Promotor de la lectura

Todos que lo deseen:

padres, maestros,
estudiantes, etc.
Requisitos: leer y
escribir, creatividad e
ingenio

Tiempo

Cuantas horas al mes

no interrumpir

Como iniciar

Explorar el mundo de
los libros

Cuentos, arrullos,
canciones, rimas, rondas
, canciones, adivinanzas,
seleccionar segn la
leyendas, fbulas,
edad e interes del lector novelas, etc.
caractersticas del
cuento: narracin,
descripcin, dilogo
sencillos.
Cuento retoma objetivos
de divertir, formar,
informar.

Lecto-juegos

Juegos para propiciar el

inters por la lectura
sugiere 15 o 20 nios
no aparecen en orden
determinado
despus de su aplicacin
recomienda anlisis en
base a las actitudes y
comentarios de los nios
lecto-juegos estructura:
despus de una
narracin oral o lectura
en voz alta por el
promotor o bien de una
lectura individual
previa. La segunda
obliga a tener libros.

4 a 7 aos: cuentos
fantsticos, juego de
palabras, adivinanzas,
trabalenguas, refranes
8 a 9 aos: cuentos
fantsticos y realistas.
De 11 en adelante:
historias sentimentales y
romanticas, aventuras y
misterios

Taller de lectura

Metodos, tecnicas y
actividades para formar
nios lectores. Tiempo
de recreo
lugar: abierto, cerrado
numero: no mas de 20
nios
diferencia menor a 2
aos
frecuencia. 1 por
semana x 1 hora

Ciclo del taller

el numero de
participantes
tiempo para cada
reunin
frecuencia
aptitudes nios

Despertar de una
aficcin

El fomento de una
aficcion

La consolidacin

3 a 4 meses mnimo

6 a 8 meses

sin lmite

objetivo: acercar a los

nios a los libros

objetivo: comprensin
de lo ledo

consolidar el inters y el
goce por la lectura

alcanza: nios gusta

escuchar lecturas o
narraciones, expresan
opiniones, leen en
privado, interesan en el
taller

alcanza: comprende el alcanza: lee obras que le

contenido de la lectura . interesan y aprovecha el
Lee cada vez ms, sobre tiempo para leer.
todo en privado

no se forzar a leer por si

solo
Narrarles y leerles
Mantener el inters
jugar con rimas,adivina,
etc.
comprender la lectura
para valorarla y gozarla
actividades:
despus de la lectura
inician con la expresin
comentarios
oral y escrita.
expresiones grficas
expresiones plsticas
juegos de imitacin
Actividades:
representaciones
lectojuegos permitan
drmaticas
expresarse oral o escrita

Lectura ya es privada o
voluntaria
incluir estrategias
anteriores
aumentar el grado de
difcultad
actividades:
debates, lecturas
comentadas
reseas de libros
conferencias

Para evaluar y seleccionar un cuento

Objetivos del cuento:
Nombre del cuento:________________________________________________________________
Cumple con los objetivos de:
1) divertir?

SI

NO Por qu?

2) formar?

SI

NO Por qu?

3) informar?

SI

NO Por qu?

Si encuentra que es un libro didctico cumple los tres objetivos anteriores? Si No Por qu?
Para qu edad lo recomienda?
Caractersticas del tema
TEMA:
Es interesante?
es divertido?
es grato?
Es fcil de comprender?
Es realista? es mgico?
Qu valores resalta?

es humorstico? otros:

LENGUAJE:
es claro?
es sencillo? Es rebuscado?
es conciso?
es adecuado para los nios?
VOCABULARIO:
hay muchas palabras que necesitan explicacin?
hay muchos adjetivos ?
para qu edad lo recomienda?
EXTENSIN :
cuantas pginas tiene el texto?
PRESENTACIN:
tamao
papel
tamao de letra
esta bien diseado?
el texto y las ilustraciones estn balanceados?

es atractivo?
para que edad lo recomienda?
CARACTERSTICAS DE LAS FORMAS LITERARIAS DEL CUENTO
NARRACIN
es fluida?
Es clara?
Es interesante?
Es muy larga?
Es muy corta?
Tiene la extensin adecuada para mantener interesados a los nios?
DESCRIPCIN
es sencilla?
Es rebuscada?
Es completa?
Es muy abundante y extensa?
DILOGO
es escaso o abundante?
es claro?
Es ameno?
Es cansado?
Para qu edad lo recomienda?