ESCUELA: SECUNDARIA No.

58 VCTOR CADENA AGUAYO

MAESTRO: JUAN CARLOS LUNA HERNANDEZ
BLOQUE: 2

GRADO: 2

MATERIA: ESPAOL

SEMANAS:

PLANEACION ESPAOL
TEMA:
MESA REDONDA
BLOQUE: 2

PROYECTO: 4

PROPOSITOS:

Elaborar ensayos literarios sobre temas de inters de la literatura.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en

distintos gneros y autores en textos literarios.
Emplea el ensayo como medio para plasmar su anlisis y posicionar su punto de
vista acerca de un tema.
Identifica el uso del lenguaje en el tratamiento de un tema en diferentes textos
literarios.
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
PRODUCTO FINAL:
Ensayos para leer y discutir en el grupo.
ACTIVIDADES SEMANA 1
ACTIVIDADES
TEMAS
DE
REFLEXI
N
INICIO

- ACT.1 portada, encuadre, reglamento

ulico, hoja de tareas, comunicados
a padres de familia y separador con
el 1 tema

- Ejercicio de conocimiento grupal y

explicacin de forma de trabajo

DESARROLLO

ACT2: Hacer portada Y aprendizajes

esperados y ev diagnostica

COMPRENS
IN E
INTERPRET
ACIN.
Diferencias
entre la
informacin
sustentada
en datos o
hechos y la
basada en
opiniones
personales.
Bsqueda y
manejo de
informacin.

APOYO
LIBRO

RUBRICA

*Cuader
no de
notas
*pintarr
n para
proyecta
r
docume
ntos.

1-si el alumno
anota y
responde en
clase
.5 si trabaj
pero no termino
actividad
0 si no realizo
actividad
1-si el alumno
desarrolla
creatividad,
tiene empeo
en hacerlo bien,
cuenta con los
datos
solicitados
.5 si trabaj
pero le falta
empeo o
creatividad
0 si no realizo
actividad
conforme a lo
solicitado

Cuader
no
Lpiz
colores

Recopilacin
y seleccin
de
informacin.

CIERRE

-ACT.3 leer introduccin al tema

Libro
de
texto
Cuader

1-si el alumno
anota y responde
en clase las
preguntas, lo
hace conforme a
los requisitos de

no
colores

- Libro lectura pedir para la

siguiente semana
ACTIVIDADES SEMANA 2
ACTIVIDADES

INICIO

ACT.4 VER VIDEO DE QU ES UNA MESA REDONDA E IR

ANTANDO DEFINICIONES EN PARFRASIS. La primera vez
observar y la segunda OCASIN DETER VIDEO EN CADA
DIAPOSITIVA PARA CAPTAR DEFINICIONES Y EXPLICARLAS.

Cmo hacer una mesa redonda en clase.mp4

TEMAS
DE
REFLEXI
N
Sobre un
tema para
participar en
una mesa
redonda.

las actividades,
coloca
correctamente
sus datos
.5 si el alumno
solo hace la
actividad sin
prestar atencin
a las preguntas y
solo contesta sin
ejercer un punto
de vista
0 si no realizo
actividad

APOYO
LIBRO
O MED
cuader
no

1-si el alumno
anota y
responde en
clase las
preguntas, lo
hace conform
los requisitos
las actividade
coloca
correctamente
sus datos
.5 si el alumno
solo hace la
actividad sin
prestar atenci
a las pregunta
solo contesta
ejercer un pun
de vista
0 si no realizo
actividad

Libro
cuader
no

1 si el alumn
cumple con
traer sus 2
fuentes de
informacin
conforme al
subtema qu
le toc.
.5 si cumple
con traer so
una fuente d
informacin
0 si no cum
con la
actividad.

pintarro
n

1 si el alumn
cumple con
traer sus 2
fuentes de
informacin
conforme al
subtema qu
le toc.
.5 si cumple
con traer so
una fuente d
informacin
0 si no cum
con la
actividad.

PROPIEDADE
S Y TIPOS
DE TEXTOS.

Caracterstica
s y funcin de
las mesas
redondas.

DESARRO
LLO

Dictar definicin de mesa redonda

Teoria%20mesa%20redonda.docx#definicion
Analizar un programa televisivo en los que se presenten
varios expositores a discutir sobre un tema
(poltica,
deportes, cine, etctera) y elaborar la actividad de la pg.
96 del libro de texto del alumno.
Elaborar un cuadro en su libreta y anotar la informacin
sobre los programas elegidos tomando en cuenta el
ejemplo que aparece en la pg. 97 del libro de texto.
Anotar comentarios sobre las estrategias que utilizan los
participantes de los programas analizados.

CIERRE

Funcin del
expositor,
moderador y
audiencia en
las mesas
redondas.

SELECCIONAR EN GRUPO UN TEMA CONTROVERSIAL DEL

CUAL SER SU MESA REDONDA Y LOS ASPECTOS/ SUBTEMAS
QUE SE ABORDARN.

RUBRI
A

- LIBRO DE LECTURA
ACTIVIDADES SEMANA 3
ACTIVIDADES
TEMAS DE
REFLEXIN

INICIO

Dictar caractersticas

ASPECTOS
SINTCTICOS Y

APOY
O
LIBRO
O
MED
cuader

RUBRICA

1-si el alumno
hace

DEJAR TAREA: INVESTIGAR SOBRE EL TEMA Y

SUBTEMAS SEGN SU POSTURA PARA TENER
ARGUMENTOS. PEGADA O ESCRITA EN CUADERNO.
TAREA 2: Y TRAER 2 FICHAS BIBLIOGRFICAS
GRANDES EN BLANCO.

SEMNTICOS.

no

Estrategias
discursivas que se
utilizan para
argumentar puntos
de vista y persuadir a
la audiencia.
EMPLEO DEL
LENGUAJE FORMAL

DESARRO
LLO

Crear fichas de trabajo en donde coloquen

los principales puntos principales del tema

CIERRE

-hacer esquema del tema a debatir

- LIBRO DE LECTURA

ACTIVIDADES SEMANA 4
ACTIVIDADES
TEMAS DE
REFLEXIN

INICIO

Ver el video y contestarMesa Redonda LL

TM Equip4[1].mp4
Cmo se distribuye el tiempo entre los
participantes?
Qu dinmica se sigue?
Qu funcin desempea cada participante?
Quin presenta a los expositores? Cmo lo
hace?
Qu hace cada expositor? Cmo participa la
audiencia?
Qu propsito tiene la mesa redonda?
Estiman que la mesa cumple su objetivo?
Los participantes fundamentaban las afirmaciones
u opiniones que expresaban?
Precisaban cuando una afirmacin estaba basada
en datos y cuando era una valoracin personal?

correctamente
las fichas de
trabajo
conforme a lo
aprendido el
ciclo pasado
.5-si no coloca
citas textuales
no ejerce un
punto de vista
0 si no realiza
actividad

Fichas
de
trabajo
Tarea de
investig
acin

Libro
de
lectura

APOY
O
LIBRO
O
MED
LIBRO
Y
ENLAC
E

RUBRICA

1-Si el alumno
presta atencin
participa adem
de escribir por
completo el
dictado
.5-si el alumno
solo escribi per
no comprendi o
no participa sob
el tema
0 si el alumno n
realiz la activid

DESARRO
LLO

Dictar estrategias discursivasTeoria

%20mesa%20redonda.docx#definicion

1-Si el alumno
presta atencin
participa adem
de escribir por
completo el
dictado
.5-si el alumno
solo escribi per
no comprendi o
no participa sob
el tema
0 si el alumno n
realiz la activid

CIERRE

Organizar mesa redonda en donde existan

1-si el alumno
realiza la

actividad
individual
agregando su
punto de vista
su descripcin
deja algo
interesante en
esta misma
.5 si el alumno
no desarrolla
empeo en su
actividad.
0 si el alumno
no realiza la
actividad

los diferentes punto de vista de los

alumnos

- LIBRO DE LECTURA

Libro
de
lectura

NOTA: la ultima hora de la semana ser dedicada a la lectura de comprensin,

todo alumno deber contar con un libro de lectura elegido personalmente y al
gusto de cada quien siempre y cuando sea adecuado para su edad.
Instrucciones. Una vez que has investigado lo referente a los dos anteriores temas de
reflexin,
completa el siguiente cuadro con la informacin que se te solicita sobre la mesa
redonda.
Funcin
Acciones previas a la realizacin de la mesa redonda.
Acciones durante el desarrollo.
Funcin de los participantes:

Moderador

Expositor

Audiencia
Instrucciones.- Contesta correctamente las siguientes preguntas.
En qu ocasiones especficas has utilizado el lenguaje formal? Menciona algunas de stas.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Qu caractersticas tiene el lenguaje formal? Escribe 5 de ellas.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________