28/12/2016

LasTICs:susrepercusionesenelentrenamientodeportivo

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LasTICs:susrepercusionesenelentrenamiento
deportivo
ICTs:theirrepercussionsonsportstraining
*DocenteTitularAuxiliarTiempoCompletodelaFacultad
MSc.EduardoArturoAguirreObando*

deCulturaFsica,UniversidadCentraldelEcuador
eaaguirre@uce.edu.ec
**DirectordelaCarreradeInformticadelaFacultaddeFilosofa,Letras
MSc.JuanCarlosCobosVelasco**
yCienciasdelaEducacindelaUniversidadCentraldelEcuador
MSc.GonzaloFedericoGutirrez

***DocenteenlaCarreradeInformticadelaFacultaddeFilosofa,Letras
Constante***
yCienciasdelaEducacindelaUniversidadCentraldelEcuador
gfguitierrez@uce.edu.ec

****DocenteTitular,Auxiliar,TiempoCompleto,CarreradeMatemticay
MSc.DiegoFernandoZavalaUrquizo****
Fsica
dzavala@uce.edu.ec
FacultaddeFilosofa,LetrasyCienciasdelaEducacin
(Ecuador)
UniversidadCentraldelEcuador

Resumen
Elpresentetrabajoanalizatericamentecomoincideenlaactualidadelusodenuevastecnologasdelainformacinylas
comunicaciones (TICs) en el deporte contemporneo, establecindose algunos fundamentos actualizados que permitirn una
descripcinbsicadelosalcancesdelcampodeaccinestudiado.Serealizaunanlisisdecontenidodediversasobrascientfico
tcnicas (libros y artculos cientficos), incluyendo las opiniones de los autores sobre el tema, establecindose en las conclusiones
loscriteriospersonalesmsgeneralessobreeltemainvestigado.
Palabrasclave:TIC.Formacindeportivadedireccin.Procesopedaggico.

Abstract
Thepapertheoreticallyanalyzeshowtheuseofnewinformationandcommunicationtechnologies(ICTs)incontemporary
sportiscurrentlyaffected,establishingsomeupdatedfundamentalsthatallowabasicdescriptionofthescopeofthefieldstudied.
Thecontentanalysisofvariousscientificandtechnicalworks(booksandscientificarticles)iscarriedout,withtheopinionsofthe
authorsonthesubject,establishingtheconclusionsofthegeneralsocialcriteriaonthesubjectinvestigated.
Keywords:ICT.Trainingsportingofdirection.Pedagogicalprocess.

Recepcin:13/09/2016Aceptacin:08/12/2016

1Revisin:20/11/20162Revisin:04/12/2016

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Lecturas:EducacinFsicayDeportes,RevistaDigital.BuenosAires,Ao21,N223,Diciembrede2016.
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Introduccin
Lasociedaddelainformacinydelconocimientoespartedelasociedad,eimplicaalosciudadanos,sobre
todo a los ms jvenes, orientar sus actividades profesionales y sociales desde el trabajo, el consumo y la
comunicacin,hastaelocioylaformaderelacionarse(Prez,2011Burbules,2014Brynjolfsson,&McAfee,
2014Nowotny,2015).
LasTecnologasdeInformacinyComunicaciones(TIC)hanganadosimpatizantesapartirdesuutilizacin
entodaslasesferasdondesedesenvuelveelserhumano(Bijker,Hughes,Pinch,&Douglas,2012Leonardi,
Huysman, & Steinfield, 2013). Actualmente se cuenta con una sociedad globalizada y dependiente de las
nuevastendenciastecnolgicasquesin dudas han llegado para quedarse y convivir con ellas, presentndose
comoelementocuriosoquesinoseejercedemaneraeficienteycoherentesuuso,elprofesionalencualquier
reanopodrdesempearsedemaneraeficiente.
Gonzlez,Gisbert,Guillem,Jimnez,Llad&Rallo(1996)planteanquelasTICssonunconjuntodeprocesos
yproductosderivadosdelasnuevasherramientas(hardwareysoftware),soportesdeinformacinycanalesde
comunicacinrelacionadasconelalmacenamiento,procesamientoytransmisindigitalizadosdelainformacin
deformarpidayengrandescantidades.Estaspermitenentoncesconcretarresultadosquetenganunelevado
carctercientficoycongranrapidez,lasquepropiciangranconfiabilidad.
PorsuparteTello(2007)ladefinecomotodaformadetecnologausadaparacrear,almacenar,intercambiar
y procesar informacin. Visto de esta forma es un componente utilizado que contendr una base de datos
previstadeinformacinbrindandoposibilidadescomparativas,siendoactualizadasentodomomento.
Desdelaperspectivaexpuesta,lasTICsnopuedenestarconstituidasporuncomponenteenespecfico,sino
por varios elementos, cuestin que traer consigo resultados satisfactorios. Dichos elementos deben de
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contenerdatos(quedebendeseractualizadoscadaciertotiempo),loscualesfavorecernlacomparacinde
estosylosposiblesresultadosconciertarapidez.
Unejemplodelarelacindeestoscomponentes,seejemplificacuandoaunacomputadoraselesuministra
unprogramadeacuerdoaloquesepersiga,elquecontendrunaseriededatosqueserncomparativos.El
programadebeinteractuarconlosusuariosdondeseiractualizandoconstantementeypermitirenriquecersu
comparacin,favoreciendolosresultados.
LasTICshanejercidosuinfluenciaentodaslasreas.ParaBartolom(1997)estnpromoviendounanueva
visindelconocimientoydelaprendizajeestosedebeaquegeneranuevasperspectivasderendimientodelos
alumnosapartirdesusnecesidades.
Arrieta (2013) indica que son algunos los aspectos que se ven ms directamente influenciados en la
utilizacin de las TICs como son: la interactividad, la motivacin, la autonoma, el papel del alumnado, la
cooperacinylacomprensindeloscontenidosporpartedelalumnado,alavezquereconocesupapelpara
garantizarunamayoractividadydinamismoporpartedelosalumnosduranteelprocesodesuapropiacin.
Latecnologahatenidounenormeimpactoeneldeporte,porloqueesnecesarioeimportanteconocereste
tipodetecnologasparaabordarnuevosretoscientficosyaplicarelconocimientocientficocomoherramienta
para guiar y asesorar en los procesos de entrenamiento, rehabilitacin o mantenimiento fsico (UCAM,
2013).Tantolaactividadfsicadeformageneral,yenespeciallosdeporteshanexperimentadocambiosapartir
delaimplementacindelasTICs(Prattetal,2012Shank,&Lyberger,2014Owens,2015),trayendoconsigo
mejoreslogrosensurendimiento,resultandoeficazentodoelprocesoentrenamientodeportivo,permitiendo
con mayor facilidad y factibilidad el conocimiento que deben alcanzar los atletas. Igualmente pueden ser
utilizadas por estos en la evaluacin de diferentes habilidades o capacidades que deben alcanzar en el
transcursodesupreparacin.
Deformageneral,elobjetivodelpresentetrabajoesestableceralgunosfundamentostericosactualizados
sobreelusodelasnuevastecnologasenlosdeportes
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ElentrenamientodeportivomodernoylasTICs
El deporte, al igual que otras reas cientficas, evoluciona y avanza con el paso del tiempo debido al
aumento del conocimiento cientfico y al desarrollo de la tecnologa (UCAM, 2013, p. 3 Ericsson, 2014). La
tecnologaylaculturadigitalhanpenetradoelmbitodelDeporte,comoenmuchosotros,paratransformarlos
modos de comunicarnos y la forma de acceder y gestionar informacin (Universidad de Alcal, 2016).
Actualmente, el entrenamiento deportivo est marcado por la cantidad de competencias anuales en los
diferentes deportes (Cooky, Messner, & Hextrum, 2013 Woods, 2015). Esto ha provocado que los atletas
tenganvariospicosdepreparacinenunmacrociclodeentrenamiento,provocandoenocasionessudesgaste
fsicoypsicolgicoquesehaincrementadopaulatinamentealincrementarselascompeticiones fundamentales
durantetodoelao.
Reyes(2005)defineelentrenamientodeportivocomounprocesopedaggicobasadoenprincipioscientficos
orientados directamente hacia el logro de elevados rendimientos, teniendo como premisa fundamental el
desarrollo de la forma deportiva, y el aumento gradual de la bioadaptacin. Para lograrlo es necesaria una
planificacinacordealarealidadylosposiblesresultadosplanteadosporelprofesordeportivo,auxilindosede
diversosmediosentreloscualesseencuentranlasTICs,dadoelcarcterdeoptimizadordelainformacin.
LautilizacindemtodosymediosnovedososendondeseinsertanlasTICs,hanprovocadounprogresoen
cuanto a tiempo y marcas, perfeccionamiento de la tcnica, el trabajo de las capacidades fsicas y la
preparacin terica etc., logrando mejores resultados en un menor tiempo posible demostrndose la
complejidaddeesteprocesoenelcuallasexigenciassoncadavezmayores.
Resulta imprescindible prestar atencin a los componentes de la preparacin deportiva. Para Conde &
Delgado(2000),eldeportistabasasuxitoenunconjuntodecapacidadesdenaturalezamuydiversa:fsica,
tcnica, tctica, terica y psicolgica, que adems se ven reforzadas por los conocimientos especficos que
aportan la formacin terica. Todas ellas son necesarias y, por lo tanto, deban ser entendidas como
complementosqueestninterrelacionadosentres,formandounaglobalidad.

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Acorde con esta realidad la preparacin del deportista se basa en los diferentes aspectos que posibilitan
mejoresresultadosdeportivos,estosaspectosson:
Preparacin Fsica: destinado al desarrollo de las diferentes capacidades fsicas del deportista fuerza,
rapidez,resistencia,flexibilidadycoordinacin.
Preparacin Tcnica: orientado hacia la obtencin ms econmica y racional posible de un movimiento
analizadonormalmenteatravsdelabiomecnicadeportiva.
PreparacinTctica:establecidoporlarespuestabrindadaporeldeportistafrentealaoposicindirectae
indirectadeunadversario.
Preparacin TcnicoTctica: vinculado con la implementacin eficiente de los distintos movimientos
tcnicosylasaccionestcticas.
PreparacinPsicolgica:Permitiendolasbasespsicolgicasparaenfrentarlasdiferentessituacionesquese
presentanalolargodelavidadeportiva.
PreparacinTerica:relacionadoconelprincipiodeloconsciente,loqueinfiereunaintervencindirectay
socializadadelconocimiento.
EntodosestoscomponentesdelapreparacinseevidencialautilizacindelasTICs,propiciandounmayor
desarrollodelosdiferentescomponentes,pudindoseevidenciarenlosresultadosdeportivosenlaactualidad,
losquedistanmuchodeloslogradosenpocasanteriores.Igualmente,nosecircunscribesoloaldesarrollode
loscomponentesdelapreparacin,sinoademsasuevaluacinapartirdelacomparacindedatos.
Sonvarioslosmediosquesehandesarrolladoenlosdiferentesdeportesquesevinculanparalaobtencin
dediferentesdatos,controlandolapreparacindelatleta.AlgunasobrascomoladeArgudo,Ibez,Ruiz,&
Alonso (2010) permiten una clasificacin adecuada de los distintos softwares aplicados al entrenamiento y la
investigacindeportiva,destacndoselossiguientes:
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Softwareinteractivos.
Softwareparalaplanificacinycontroldelentrenamientodeportivo.
Softwareparalacuantificacindelaintensidadyelvolumen.
Softwareparaelanlisisdeljuegocolectivo(estadsticasdeljuego).
Softwareparaelanlisisdelaccionarmotriz.
EnelestudiorealizadoporAugustn&Juva(2014),enrelacinalusodelatecnologadelainformacinen
el aprendizaje no formal de entrenadores deportivos los entrenadores de balonmano utilizan tabletas y
telfonos inteligentes, y en comparacin con otros entrenadores usan computadoras, tabletas y telfonos
inteligentesentodaslasactividadesconmenorsupervisin.
Moya et al. (2007), ejemplifican algunas de las TICs utilizadas destacndose el sistema de
posicionamiento global (GPS), el cual posibilita combinar el registro de la frecuencia cardiaca con la
posicin,velocidadypendienteolaaltitudqueseencuentraundeportistaenplenoesfuerzo.
Conlainformacinqueaportaestesistemademonitorizacinsernlostcnicosy/oinvestigadoresquienes
decidirncmoaplicarlosensuquehacerdiario,yenqumedidapuedeayudarlesparaplanificar,controlary
evaluar aquellos aspectos del entrenamiento y la competicin que consideren. Describir las demandas fsicas,
cuantificarlascargasdeentrenamiento,individualizarlosentrenamientosodetectarestadosdefatigaoriesgos
delesin,entreotros,aplicadosaoptimizarelrendimientodeportivoengeneral,sonalgunasdelasalternativas
deaplicacinquepresentaestetipodetecnologa,segnseespecificaenCastellano&Casamichana(2014).
Esteesutilizadoenaquellasmodalidadesenlasquehasidodifcilobtenermedidasobjetivasyfiablesdel
rendimiento (carrera de orientacin, remo, paracaidismo, ciclismo de montaa etc.) para que este tenga
precisin debe constar de: al menos 9 canales, gran capacidad de memoria para almacenar informacin,
distanciaacumuladayvelocidad,ademslacapacidaddegrabarunaposicincadasegundo.
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En la actualidad este se combina con algunos sensores como los meteorolgicos, pulsmetro, entre otros,
pararealizarunanlisismscomplejodelosparmetrosenlosatletas.
OtroejemplointeresanteloaportaPrez(s/f),quienabordalautilizacinde clulas fotoelctricas para la
valoracindelafuerza.Estasseconectanaunsistemadecronometraje,facilitandoalprofesordeportivouna
serie de datos para la valoracin de la fuerza muy importantes. El sistema consiste en colocar dos clulas
fotoelctricas con sus respectivos receptores en una disposicin tal que permita medir el tiempo en que se
ejecutaunejerciciodeterminadodefuerza.
Estos ejemplos evidencian el uso de las TICs en los diferentes componentes de la preparacin,
demostrndosequepuedenserefectivasenlabsquedaderesultadosdeportivossatisfactorios,partiendodela
comparacin y anlisis de datos que permiten un adecuado proceso de planificacin del entrenamiento
deportivo.
Debidoaesto,esnecesariounprofesordeportivoquenosoloconozcadeplanificacin del entrenamiento
deportivo,sinoademsquesepautilizarlasTICsenfuncindeesteproceso.Igualmenteestopermitirauna
mayorvidacompetitivadelatleta,albuscarnosoloenestasunmecanismoparaobtenermejoresresultados,
sino tambin extender la vida del atleta al realizar una planificacin acorde a las posibilidades reales de los
mismos.
Hoyda,elentrenamientodeportivoseencuentraanteunperodotecnolgicodebidoalainfluenciaquehan
ejercidolasTICsentodoslosaspectosdelapreparacindeldeportista.
ParaCollazo&Betancourt(2006),enelperodotecnolgico,elentrenamientodeportivohaexperimentado
muchasmodificacionesenelparadigmadeldeportecompetitivo,elenormedesarrollotecnolgico,permitiendo
alosentrenadoresteneraccesoaunaseriedeinformacionesymediosqueinfluyerondemuchasmanerasyde
formapoderosaalamejoradesusdeportistas,secrearondiferentescentrosdeinvestigacionesendiferentes
reasdetrabajoparalosdeportistas,mejorandodeestamanerasusresultados.

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El entrenamiento deportivo ha hecho de las TICs su aliada, lo que ha permitido un avance en todos los
componentes de la preparacin, y al mismo tiempo esto ha trado consigo mejores resultados deportivos y
mayorexpectacinporloseventosdeportivosmodernos.Hansidolasencargadasenmuchoscasosenconducir
alhombreaelevaralmximosuspotencialidades.
Antesdelacompeticin,sepuedenutilizarlasTICscomoelementofundamentalenelanlisisdelosposibles
contrarios,susestilosdejuego,lastcnicasmsutilizadasyperspectivasloquepermiteelplanteamientode
tcticasfavorablesparaenfrentarelpartido.Almismotiempopermitenconocerelreadelacompetencia,sus
condiciones,posiblesespectadoresysuscaractersticas,loquepermiteunaadaptacinpreviaalascondiciones
fsicasalasqueseenfrentar.
Apartirdevideosgrabadosenlosdiferentesentrenamientos,sepuedeobservarlasformasdeentrenarlos
posibles contrarios o modelos que servir de gua al profesor deportivo. Pudindose anotar los aspectos
positivosynegativosqueseaprecienparaluegodebatirlos,criticarlosytomardecisionesparaluegollevarala
prctica.
Tambin se pueden llevar a cabo entrenamientos donde se experimenten sensaciones extremas como la
falta de oxgeno, en lugares donde se recree este ambiente, a partir de la utilizacin de la tecnologa. Esto
permitealatletaunentrenamientodealtura,aportandotodossusbeneficiossintenerquehacerunlargoviaje
enbuscadeestascondiciones.
Los estudios cientficos realizados han mostrado la utilidad de los sistemas basados en videos, pticos y
electromecnicos. Los sistemas de anlisis de movimiento contemporneos permiten obtener la informacin
detalladaquesepuedeutilizarparaelanlisiscualitativoocuantitativodelmovimientorealizadoporelatleta,
lo cual se investiga normalmente a travs de tecnologas de anlisis biomecnico (McGhie, &Ettema, 2013
McGinnis,2013).Lacorrectautilizacindeestainformacinporpartedelosentrenadoresyatletaslespermite
corregir o eliminar los errores, as como reducir las causas de lesin, y mejora la eficiencia y la eficacia del
procesodeformacin(Polak,etal.,2015).

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LasTICshanhechodelosdeportesunespectculo,yenespeciallatelevisin(Philo,2014Whannel,2014
Curran, Fenton, & Freedman, 2016), y de cierta forma han permitido llevar al atleta a metas inimaginables,
surgiendolapreguntahastadndellegarnlasmarcasoloslmitesdelhombre?
Las TICs han favorecido el arbitraje, contando con programas que ayudan al rbitro a desempear su
funcin y cometer la menor cantidad de errores posibles en deportes como por ejemplo, el tenis o el ftbol
estopermiteunamayorjustezaypermitecrearunambientefavorableentrelosatletasyespectadores.Enese
sentido,algunosautorescomoAhmadi,&Sobhani,(2014)especificanlaimportanciadelainteligenciaartificial
paralagestindeportiva,loquedeunaformauotralepermitealatletaincrementarsulongevidaddeportiva
(Prat, Camerino & Coiduras, 2013), adems de utilizarse como apoyo a las explicaciones del entrenador,
influyendosignificativamenteypositivamenteenlacapacidadperceptivaydeanlisisdeljuego(RivillaGarca
etal.,2014).
Eldesafodecualquierprofesionaldeldeporteesobtenerlamayorcantidaddelogrosensuvidaprofesional,
endondesaberutilizarlasTICsdeformaadecuada y en los momentos idneos dentro de la preparacin del
deportista,traerconsigounamayoroptimizacindesusresultados.
Conclusiones
LasTICssonunconjuntodeprocesosyproductosquepermitenconcretarresultadosquetenganunelevado
carctercientficoycongranrapidez,nopuedenservistasporuncomponenteenespecfico,yaquesedeben
integrar varios elementos. El entrenamiento deportivo es un proceso pedaggico, donde el desarrollo de
diversasvariablesinfluyeensusresultados,jugandoenlaactualidadunpapelprimordiallaNuevasTecnologas
enelcontrolygestineficientedediferentesparmetrosoindicadoresderendimiento,apartirdelaobtencin
de datos de una forma veloz y optimizada. El profesional debe desarrollar competencias que le permitan
utilizarlasyrealizarunbuenprocesodeplanificacin,extendiendolavidaactivadelatleta.
Bibliografa

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