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4 aos
5 aos
6 aos
7 aos
TOTAL
Matriculados
F
---------2
1
3
1
1
1
2
5
D.I.
---1
1
2
4
AUTI.
1
----1
1
3
D.A
---------1
--------1
1
1
3
3
8
Interpretacin: Teniendo un total de 8 estudiantes a mi cargo asistentes en las I.E.I de nivel inicial,
contando con una poblacin femenina de 3estudiantes y poblacin masculina de 5 estudiantes de los
cuales4 presentan discapacidad intelectual, 3 presentan Trastorno del espectro autista y un estudiante
discapacidad auditiva entre los 4 y 7 aos respectivamente.
De los 8 estudiantes 6 son promovidos al primer grado.
Se brindo orientaciones y apoyo psicolgico a otras aulas a solicitud de la Directora.
LOGROS
REA
Detalles
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS
MEJORAMIENTO/ PROPUESTA
semestre II
Evidencias
A nivel de instituciones
Educativas Inclusivas
90
90
Cuaderno de
coordinaciones
.
Plan especifico
Sobre
adaptaciones
Reuniones de docentes
inclusivas con docente SAANEE
en fechas programadas.
90
Hoja de
asesoramiento
Se participa en la escuela de
familia en fechas programadas .
Se brindo Taller a los padres de
familia sobre la Toma de
Decisiones.
10
0
Coordinacin
previa con los
padre de
familia
Escuela de Familia
Incentivar y motivar ms a la
participacin de la familia en
estas reuniones
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Evidencias
10
0
Evaluaciones
Adaptaciones curriculares
individuales
80
Unidades
Ejecucin:
80
adaptan solas
Programacin de Actividades
educativas
EVALUACIN CURRICULAR
Tcnicas e Instrumentos
ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES
Elaboracin: Psicopedaggico,
POI
90
Evaluacin:
Seguimiento:
LOGROS
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS MEJORAMIENTO
Coordinadora SAANEE
Terapeuta de Lenguaje
II.
CONCLUSIONES:
_____________________________________
Mara Soledad Braga Melendez
Integrante SAANEE
__________________________________
Margot Gonzalez y Acosta
Coordinadora SAANEE
___________________________________
Karla Avila Saldaa
VB Director