SILABO DE ARITMTICA N 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institucin Educativa
1. Grado
2. Docente
3. Nmero de horas

: INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR INDIVISA MANENT

: 5to grado-Secundaria.
: Elizabeth URRUTIA HUAMAN
: 3 HORAS

II. JUSTIFICACIN:
En este slabo se desarrollan los contenidos de Lgica Proposicional y como segundo contenido
tenemos a las Sucesiones y series; los contenidos de este slabo se desarrollan bajo estrictos algoritmos
adecuados y pertinentes correspondientes para efectuar las operaciones fundamentales, incidiendo el
aprendizaje esperado, desarrollando habilidades y destrezas y a su vez teniendo en cuanta de L a
educacin en Valores, en toda su amplitud.
III. TEMA TRANSVERSAL: (Expresado en aprendizajes esperados)
CONTENIDO TRANSVERSAL
Educacin en Valores

ESTRATEGIA
Participacin activa

IV. VALORES Y ACTITUDES: (Se evidencia en las actitudes que se dedica a desarrollar)
ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
FRENTE AL REA
Cumple con las actividades de la I.E
Entrega sus tareas puntualmente
Respetar a sus compaeros de la I.E
Respeto ante el profesor y sus
compaeros
Ser Puntual al llegar a la I.E
Asiste constantemente a clases

VALORES
Responsabilidad
Respeto
Puntualidad

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

N
1
2

NOMBRE DE
UNIDAD
Lgica
Proposicional
Sucesiones
Series

CONTENIDOS

Definicin, conectivos lgicos, clases de

proposiciones, Tautologas, contradicciones y
contingencias, leyes lgicas y circuitos lgicos.
Sucesiones Numricas, Sucesiones Literales,
Sucesin
Aritmtica-Geomtrica,
Serie
Aritmtica, Serie Geomtrica y Series
Notables.

DURACIN

BIMESTRES
I

4
Semanas

3
Semanas

II

III

IV

VI. METODOLOGA:
Entrada: Comentario breve sobre los valores, el estudio, etc. Y el rescate de los saberes previos a
travs del mtodo Inductivo-Deductivo
Proceso: Desarrollo del tema: Primeramente se les da los contenidos bsicos de la teora
correspondiente, segundo, se resuelve los ejercicios de aplicacin del tema haciendo uso del boletn y
por ltimo se les da algunas preguntas de evaluacin como parte de lo aprendido.
Salida: Preguntas frecuentes y las tareas domiciliarias del boletn.
VII. EVALUACIN:
Las evaluaciones sern constantes en las clases (fichas de evaluacin por cada tema correspondiente),
adems de ello se calificar los ejercicios aplicativos propuestos en el boletn correspondiente y a la vez
se evala los exmenes mensuales y bimestrales por cada bimestre a darse.
IX. BIBLIOGRAFA: (Para el alumno y para el profesor)

Eduardo Espinoza Ramos-Matemtica Bsica

Enciclopedia de Aritmtica-Rubios
Lgica Proposicional-Editorial Cuzcazo
Adolfo Povis Vega Razonamiento Matemtico.
Boletn diversos de Aritmtica Quinto Ao de Secundaria.

SILABO DE ARITMTICA N 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institucin Educativa
2. Grado
3. Docente
4. Nmero de horas

: INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR INDIVISA MANENT

: 5to grado-Secundaria.
: Elizabeth URRUTIA HUAMAN
: 3 HORAS

II. JUSTIFICACIN:
En este slabo se desarrollan los contenidos de Tanto por Ciento y como segundo contenido tenemos a
Reparto Proporcional; los contenidos de este slabo se desarrollan bajo estrictos algoritmos adecuados y
pertinentes correspondientes para efectuar las operaciones fundamentales, incidiendo el aprendizaje
esperado, desarrollando habilidades y destrezas y a su vez teniendo en cuanta de L a educacin en
Valores, en toda su amplitud.
III. TEMA TRANSVERSAL: (Expresado en aprendizajes esperados)
CONTENIDO TRANSVERSAL
Educacin en Valores

ESTRATEGIA
Participacin activa

IV. VALORES Y ACTITUDES: (Se evidencia en las actitudes que se dedica a desarrollar)
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Puntualidad

ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
FRENTE AL REA
Cumple con las actividades de la I.E
Entrega sus tareas puntualmente
Respetar a sus compaeros de la I.E
Respeto ante el profesor y sus
compaeros
Ser Puntual al llegar a la I.E
Asiste constantemente a clases

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

N

NOMBRE DE
UNIDAD

Tanto por Ciento

Reparto
Proporcional

CONTENIDOS
Definicin de la regla del tanto por ciento,
equivalencias importantes, operaciones con
porcentajes, regla del tanto por cuanto,
aumento porcentual y disminucin porcentual.
Definicin,
reparto
inverso
y
reparto
compuesto, propiedades y los ejercicios de
aplicacin del boletn.

DURACIN

BIMESTRES
I

II

3
Semanas

3
Semanas

III

IV

VI. METODOLOGA:
Entrada: Comentario breve sobre los valores, el estudio, etc. Y el rescate de los saberes previos a
travs del mtodo Inductivo-Deductivo
Proceso: Desarrollo del tema: Primeramente se les da los contenidos bsicos de la teora
correspondiente, segundo, se resuelve los ejercicios de aplicacin del tema haciendo uso del boletn y
por ltimo se les da algunas preguntas de evaluacin como parte de lo aprendido.
Salida: Preguntas frecuentes y las tareas domiciliarias del boletn.
VII. EVALUACIN:
Las evaluaciones sern constantes en las clases (fichas de evaluacin por cada tema correspondiente),
adems de ello se calificar los ejercicios aplicativos propuestos en el boletn correspondiente y a la vez
se evala los exmenes mensuales y bimestrales por cada bimestre a darse.
IX. BIBLIOGRAFA: (Para el alumno y para el profesor)

Eduardo Espinoza Ramos-Matemtica Bsica

Enciclopedia de Aritmtica-Rubios
Lgica Proposicional-Editorial Cuzcazo
Adolfo Povis Vega Razonamiento Matemtico.
Boletn diversos de Aritmtica Quinto Ao de Secundaria.

SILABO DE ARITMTICA N 3
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institucin Educativa
2. Grado
3. Docente
4. Nmero de horas

: INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR INDIVISA MANENT

: 5to grado-Secundaria.
: Elizabeth URRUTIA HUAMAN
: 3 HORAS

II. JUSTIFICACIN:
En este slabo se desarrollan los contenidos de Inters Simple y Compuesto y como segundo contenido
tenemos a los Promedios; los contenidos de este slabo se desarrollan bajo estrictos algoritmos
adecuados y pertinentes correspondientes para efectuar las operaciones fundamentales, incidiendo el
aprendizaje esperado, desarrollando habilidades y destrezas y a su vez teniendo en cuanta de L a
educacin en Valores, en toda su amplitud.
III. TEMA TRANSVERSAL: (Expresado en aprendizajes esperados)
CONTENIDO TRANSVERSAL
Educacin en Valores

ESTRATEGIA
Participacin activa

IV. VALORES Y ACTITUDES: (Se evidencia en las actitudes que se dedica a desarrollar)
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Puntualidad

ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
FRENTE AL REA
Cumple con las actividades de la I.E
Entrega sus tareas puntualmente
Respetar a sus compaeros de la I.E
Respeto ante el profesor y sus
compaeros
Ser Puntual al llegar a la I.E
Asiste constantemente a clases

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

NOMBRE DE
UNIDAD
Inters Simple y
Compuesto

Promedios

CONTENIDOS
Definicin, Inters, elementos (Capital,
Tiempo, tasa de Inters), clases de inters,
monto, tasas equivalentes, inters compuesto
y los ejercicios de aplicacin dados.
Definicin, media armnica, media geomtrica
y la media armnica, promedio ponderado,
propiedades y ejercicios de aplicacin dados.

DURACIN

BIMESTRES
I

II

III

3
Semanas

3
Semanas

IV

VI. METODOLOGA:
Entrada: Comentario breve sobre los valores, el estudio, etc. Y el rescate de los saberes previos a
travs del mtodo Inductivo-Deductivo
Proceso: Desarrollo del tema: Primeramente se les da los contenidos bsicos de la teora
correspondiente, segundo, se resuelve los ejercicios de aplicacin del tema haciendo uso del boletn y
por ltimo se les da algunas preguntas de evaluacin como parte de lo aprendido.
Salida: Preguntas frecuentes y las tareas domiciliarias del boletn.
VII. EVALUACIN:
Las evaluaciones sern constantes en las clases (fichas de evaluacin por cada tema correspondiente),
adems de ello se calificar los ejercicios aplicativos propuestos en el boletn correspondiente y a la vez
se evala los exmenes mensuales y bimestrales por cada bimestre a darse.
IX. BIBLIOGRAFA: (Para el alumno y para el profesor)

Eduardo Espinoza Ramos-Matemtica Bsica

Enciclopedia de Aritmtica-Rubios
Lgica Proposicional-Editorial Cuzcazo
Adolfo Povis Vega Razonamiento Matemtico.
Boletn diversos de Aritmtica Quinto Ao de Secundaria.

SILABO DE ARITMTICA N 4
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institucin Educativa
2. Grado
3. Docente
4. Nmero de horas

: INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR INDIVISA MANENT

: 5to grado-Secundaria.
: Elizabeth URRUTIA HUAMAN
: 3 HORAS

II. JUSTIFICACIN:
En este slabo se desarrollan los contenidos de Estadstica y como segundo contenido tenemos a las
Probabilidades; los contenidos de este slabo se desarrollan bajo estrictos algoritmos adecuados y
pertinentes correspondientes para efectuar las operaciones fundamentales, incidiendo el aprendizaje
esperado, desarrollando habilidades y destrezas y a su vez teniendo en cuanta de L a educacin en
Valores, en toda su amplitud.
III. TEMA TRANSVERSAL: (Expresado en aprendizajes esperados)
CONTENIDO TRANSVERSAL
Educacin en Valores

ESTRATEGIA
Participacin activa

IV. VALORES Y ACTITUDES: (Se evidencia en las actitudes que se dedica a desarrollar)
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Puntualidad

ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
FRENTE AL REA
Cumple con las actividades de la I.E
Entrega sus tareas puntualmente
Respetar a sus compaeros de la I.E
Respeto ante el profesor y sus
compaeros
Ser Puntual al llegar a la I.E
Asiste constantemente a clases

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

N

NOMBRE DE
UNIDAD

1
Estadstica

Probabilidades

CONTENIDOS
Definicin, clases de estadstica, poblacin,
muestra, variable estadstica, grficos y
diagramas, media aritmtica, mediana, moda,
frecuencias absolutas, rango, marca de clase
y las medidas de dispersin.
Nociones de probabilidades, espacio muestral,
espacio muestral discreto y contino, suceso o
evento, evento complementario, sucesos
independientes.

DURACIN

BIMESTRES
I

II

III

IV

5
Semanas

3
Semanas

VI. METODOLOGA:
Entrada: Comentario breve sobre los valores, el estudio, etc. Y el rescate de los saberes previos a
travs del mtodo Inductivo-Deductivo
Proceso: Desarrollo del tema: Primeramente se les da los contenidos bsicos de la teora
correspondiente, segundo, se resuelve los ejercicios de aplicacin del tema haciendo uso del boletn y
por ltimo se les da algunas preguntas de evaluacin como parte de lo aprendido.
Salida: Preguntas frecuentes y las tareas domiciliarias del boletn.
VII. EVALUACIN:
Las evaluaciones sern constantes en las clases (fichas de evaluacin por cada tema correspondiente),
adems de ello se calificar los ejercicios aplicativos propuestos en el boletn correspondiente y a la vez
se evala los exmenes mensuales y bimestrales por cada bimestre a darse.
IX. BIBLIOGRAFA: (Para el alumno y para el profesor)

Eduardo Espinoza Ramos-Matemtica Bsica

Enciclopedia de Aritmtica-Rubios
Lgica Proposicional-Editorial Cuzcazo
Adolfo Povis Vega Razonamiento Matemtico.
Boletn diversos de Aritmtica Quinto Ao de Secundaria.