UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

ACTIVIDAD FORMATIVA III: APRECIACION DE LAS ARTES PLASTICAS
SEMESTRE ACADMICO 2016-20

SLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura

1.2 Cdigo
1.3 Ciclo de estudios
1.4 Crditos
1.5 Nivel
1.6 Campus
1.7 Fecha de inicio/fin
1.8 Duracin semanas
1.9 Prerrequisitos
1.10 Profesores

:ACTIVIDAD FORMATIVA III: APRECIACION DE LAS ARTES

PLASTICAS
:HUMA-943
:03
:1
:PREGRADO
: TRUJILLO, PIURA,
:15/08/2016 al 16/12/2016
:17
:Ninguno
: BOCANEGRA OTINIANO, ANGEL FRANCISCO; QUISPE
GONZALES, ANGEL ARISTIDES;

II FUNDAMENTACIN

La Actividad Formativa III promueve en los alumnos el desarrollo de su sensibilidad por lo esttico, la capacidad de observacin,
contemplacin, apreciacin; asimismo est orientada a facilitar aprendizajes significativos acerca de las categoras principios y
factores inmersos en la creacin artstica; con la finalidad que el estudiante adquiera elementos de juicio para apreciar y
analizar, de manera crtica y reflexiva productos de las artes plsticas pertenecientes a los diferentes momentos de la historia
del arte universal y nacional, permitiendo ampliar su cultura y consolidar una personalidad ntegra, basada en el trato asertivo,
tico as como en otros rasgos de carcter valorativo indispensables en todo Profesional.

III SUMILLA

La asignatura corresponde al rea de formacin general - Prctico proporciona a los estudiantes experiencias vivenciales con el
propsito de formar personas con una cultura superior y elevada sensibilidad que le permita disfrutar del goce esttico ante una
obra de arte. Los contenidos se dividen en ejes temticos:
Apreciacin de las artes visuales; las artes clsicas, la Edad Media, el Renacimiento y los grandes del Quatrocento.
Apreciacin de las artes visuales: arte moderno del siglo XIX y los ismos del siglo XX, nuevos medios de expresin de las artes
visuales en el siglo XXI.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1 Aprecia obras de arte visual correspondientes a diversas etapas de la historia del arte, identificando su valor expresivocompositivo, reconociendo sus caractersticas estticas, elementos y factores que intervinieron en los aportes de su
produccin; con actitud sensible y conductas valorativas.
4.2 Vivencia las obras plsticas, argumentando su valor expresivo-esttico y los procesos inmersos en la produccin artstica,
con actitud creativa y asertiva.
4.3 Acta mostrando elevada agudeza perceptual y sensibilidad para captar los mensajes expresivos verbales y no verbales en
las personas de su entorno, mostrando una conducta emptica y asertiva en su interrelacin con los dems.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

5.1. Explica la importancia del Arte en el desarrollo humano y social como resultado del anlisis de los elementos y factores que
intervienen en la produccin artstica, y previa vivencia directa de experiencias de produccin artstico-plsticas creativas.
5.2. Identifica los elementos estticos de las artes visuales en sus dos grandes tendencias: figuracin y abstraccin, as como
las caractersticas compositivas de obras pertenecientes al arte Clsico.
5.3. Diferencia las caractersticas, estticas, contenidos y estilos del arte Greco - Romano.
5.4. Aprecia y analiza obras artstico plsticas, determinando su valor expresivo, simblico y compositivo, en concordancia con
el contexto socio cultural en el cual se desarrollaron.
5.5. Explica las caractersticas del arte romano.
5.6. Explica los antecedentes histricos y el marco filosfico-conceptual de la corriente Renacentista.
5.7. Analiza y aprecia obras representativas de la etapa del Renacimiento destacando sus criterios compositivos y naturaleza
esttica.
5.8. Diferencia las caractersticas, estticas, contenidos y estilos de las obras de los grandes representantes del Quattrocento y
Cinquecento.
DURACIN: 8 SEMANAS: 15 agosto al 08 de octubre

UNIDAD 01 UNIDAD N 1: LAS ARTES CLSICAS, EL RENACIMIENTO Y LOS GRANDES DEL QUATROCENTO.
Duracin: 15/08/2016 al 08/10/2016
CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
5.1. Explica la importancia del Arte en el desarrollo humano y social como resultado del anlisis de los elementos y factores que
intervienen en la produccin artstica, y previa vivencia directa de experiencias de produccin artstico-plsticas creativas.
5.2. Identifica los elementos estticos de las artes visuales en sus dos grandes tendencias: figuracin y abstraccin, as como
las caractersticas compositivas de obras pertenecientes al arte Clsico.
5.3. Diferencia las caractersticas, estticas, contenidos y estilos del arte Greco - Romano.
5.4. Aprecia y analiza obras artstico plsticas, determinando su valor expresivo, simblico y compositivo, en concordancia con
el contexto socio cultural en el cual se desarrollaron.
5.5. Explica las caractersticas del arte romano.
5.6. Explica los antecedentes histricos y el marco filosfico-conceptual de la corriente Renacentista.

5.7. Analiza y aprecia obras representativas de la etapa del Renacimiento destacando sus criterios compositivos y naturaleza
esttica.
5.8. Diferencia las caractersticas, estticas, contenidos y estilos de las obras de los grandes representantes del Quattrocento y
Cinquecento.

N Semanas

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Examen Entrada
Generalidades. El Arte:
definicin e importancia para
el desarrollo del hombre y la
sociedad.
Clasificacin de las Artes
estticas:
a) las artes visuales
b) las artes acsticas
c) las artes compuestas
d) d) el arte literario

Presentacin y socializacin
del slabo.
Organiza informacin sobre
definicin e importancia del
arte como manifestacin
humana de cultura y
desarrollo.
Organiza informacin respecto
a la clasificacin de las artes
estticas.

Actitud reflexiva, dialgica.

Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.

Semana 2

Factores que intervienen en

la produccin artstica:
factores intrnsecos y
extrnsecos.
Elementos de las Artes
visuales o plsticas.
Tendencias alternantes en las
Artes visuales: abstraccin y
figuracin.

Observa y aprecia una obra

plstica, analiza acerca de los
factores externos y
dimensiones personales que
influyen en la produccin
artstica.
Identifica los elementos
principales de las artes
visuales en diferentes obras
pictricas.

Semana 3

Criterios de composicin
aplicados en las obras
artstico-plsticas o visuales.
El centro de inters.
Simetra- asimetra.
Creacin de contrastes y
similitudes.
El ritmo, movimiento y
plasticidad.
Esquemas compositivos.

Desarrolla ficha de anlisis

para el reconocimiento de los
criterios de composicin
aplicados en las obras
plsticas.

Actitud reflexiva, dialgica.

Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en

Semana 1

Investiga y procesa la
informacin, dilogos sobre
Semana 4

Semana 5

El Arte de la edad antigua y las caractersticas estticas de

el Arte en Grecia, perodo las obras de arte Greco en sus
arcaico, clsico y helnico. diferentes periodos.
EVALUACIN
CONCEPTUAL

La herencia helnica.

Desarrolla ficha de apreciacin

de obras de Arte Romano y
critica sobre la relacin de las
mismas con sus antecedentes
estticos.

grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.

Semana 6

Semana 7

Semana 8

El Humanismo y el renacer
de las artes clsicas.
Etapas histricas del
Renacimiento: El siglo XV y el
Quattrocento o Renacimiento
temprano. El arte renacentista
del siglo XVI o Cinquecento o
Alto Renacimiento.

Arte Italiano
Los grandes del Quattrocento:
Boticcelli, Brunelleschi
Cinquecento: Miguel ngel
Buonarrotti, Leonardo Da
Vinci, Rafael Sanzio,
Donatello.

EVALUACIN PARCIAL: 03
al 08 de octubre

Observa obras y desarrolla

ficha de apreciacin para
identificar las caractersticas
estticas de las obras del
Renacimiento en sus diversas
etapas.
EVALUACIN
PROCEDIMENTAL

Argumentaciones sobre el
valor temtico y compositivo
de las obras apreciadas y los
presentar ordenadamente la
prxima despus del parcial.

EVALUACIN PARCIAL: 03
al 08 de octubre

Actitud reflexiva, dialgica.

Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria
Receptividad a la diversidad
de opiniones.

UNIDAD 02 UNIDAD N 2: ARTE MODERNO DEL SIGLO XIX Y LOS ISMOS DEL SIGLO XX
Duracin: 10/10/2016 al 10/12/2016

UNIDAD N 2: ARTE MODERNO DEL SIGLO XIX Y

LOS ISMOS DEL SIGLO XX, NUEVOS MEDIOS DE
EXPRESIN DE LAS ARTES VISUALES EN EL SIGLO
XXI.
CAPACIDADES DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
5.10. Identifica los antecedentes, caractersticas estticas y temticas del Arte Impresionista.
5.11. Diferencia las caractersticas, estticas, compositivas y contenidos de las obras pertenecientes a los Ismos del siglo XX en
su dos grandes perodos de vanguardia.
5.12. Aprecia obras artstico plsticas, Impresionistas y del siglo XX, determina su valor expresivo, simblico y compositivo, en
concordancia con el contexto socio cultural en el cual se desarrollaron.
5.13. Identifica obras de arte peruano en sus diversas corrientes y manifestaciones destacando su valor en el patrimonio cultural
de la nacin.
5.14. Identifica las principales tendencias alternativas de arte visual en pleno siglo XXI, su valor esttico y creativo.
5.15. Aprecia obras de arte visual en sus nuevas tendencias reconoce su calidad temtica, estructural y formal, destacando sus
caractersticas compositivas.
5.16. Expresa elevado nivel de sensibilidad en la captacin de los mensajes estticos y contenidos formales de las obras y en

su trato cotidiano con las personas de su entorno.

DURACIN: 9 SEMANAS: 10 de octubre al 10 de diciembre

N Semanas

Contenidos Conceptuales

Semana 9

El Impresionismo.
Antecedentes, contexto y
caractersticas estticas del
arte Impresionista.
Grandes Representantes del
Impresionismo: Monet, Renoir,
Pizarro, Sisley, Degas,
Czanne.

Semana 10

Los Ismos (Escuelas) del

siglo XX
Primeras vanguardias:
Fauvismo: Matisse
Expresionismo.: Edvard
Munch.
El Cubismo: Picasso,
Surrealismo: Dal
La Pintura Abstracta:
Kandisky.

Semana 11

Los Ismos (Escuela) del

siglo XX
Segundas vanguardias:
Op-Art, Pop-Art. El
informalismo.
El Hiperrealismo.

Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Desarrolla ficha de apreciacin Disposicin para la
de obras de los grandes
investigacin y bsqueda de
representantes del
informacin complementaria.
Impresionismo, destaca en
Receptividad a la diversidad
ellos sus caractersticas
de opiniones.
compositivas y contenido.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
Elabora cuadros comparativos investigacin y bsqueda de
entre las obras de los ismos informacin complementaria.
pertenecientes a la primera Receptividad a la diversidad
corriente vanguardista.
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Elabora cuadros comparativos Disposicin para la
entre las obras de los ismos investigacin y bsqueda de
pertenecientes a la segunda informacin complementaria.
corriente vanguardista.
Receptividad a la diversidad
EVALUACIN
de opiniones.
CONCEPTUAL
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.

Semana 12

Pinacoteca visual.
Panorama del Arte Nacional:
principales obras y artistas
plsticos nacionales: Vctor
Delfn, Fernando de Szyszlo
Valdelomar, Julia Codesido,
Sabogal.
Locales: Pedro Azabache,
Macedonio de la Torre.
Desde la pintura colonial
cuzquea al arte
contemporneo.

Semana 13

El cine como arte visual,

Elementos para el anlisis y
apreciacin de obras
Cinematogrficas:
Aspectos genricos: estilo,
direccin, produccin, actores,
etc.

Semana 14

Nuevos medios de
expresin de las artes
visuales. El Arte visual del
siglo XXI.
El Graffiti, la fotografa
artstica, los cmic, la
escultura monumental.

Exposicin de una obra

pictrica indigenista y
reconoce los criterios de
composicin.
Presentacin de Informe
grupal que ser presentado en
la prxima clase.

Elabora ficha de anlisis de

una obra cinematogrfica,
identificando sus elementos de
produccin.

EVALUACIN
PROCEDIMENTAL

Dilogos y discusiones
grupales, crticas acerca de
las nuevas tendencias
artstico-visuales.

Actitud reflexiva, dialgica.

Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.

Semana 15

Semana 16

Semana 17

Actitud reflexiva, dialgica.

Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
Visita de campo.
Prctica de campo:
de opiniones.
Apreciacin de obras artsticas
Responsabilidad en el
visuales en los museos
EVALUACIN ACTITUDINAL cumplimiento y entrega de
locales.
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Apreciacin de obras artsticas
visuales en el museo de arte
moderno UPAO-Gerardo
Chvez.
Sensibilidad para captar los
Examen final: del 28 de
Examen final: del 28 de
mensajes estticos y
noviembre al 03 de
noviembre al 03 de
mensajes no verbales.
diciembre
diciembre
.
Sensibilidad para captar los
Examen sustitutorio: del 05 m e n s a j e s e s t t i c o s y
Examen sustitutorio: del 05
al 10 de diciembre
mensajes no verbales.
al 10 de diciembre
.

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La asignatura se desarrollar en la modalidad de taller, de manera prctica, dialgica. Se aplicar una metodologa activa,
fomentar la discusin y el planteamiento de criterios personales respecto a las obras contempladas. Se har uso de la
exposicin como elemento informativo complementa la investigacin de campo, el enfrentamiento crtico - directo hacia las
diferentes producciones artsticas, posibilita que el alumno/a pueda identificar su valor esttico expresivo, los criterios de
composicin empleados en cada obra y aplicar criterios de anlisis adquiridos y madurados durante el desarrollo de las
experiencias de aprendizaje. Para tal efecto se har uso de material didctico significativo as como otros recursos
comunicativos pertinentes.
Las experiencias de aprendizaje se desarrollarn orientados por los siguientes modelos metodolgicos:
1. Lecturas dirigidas, plenaria- confrontacin intergrupal de ideas, conclusiones.
2. Videos-foro
3. Exposicin- dilogo sobre el tema de aprendizaje, experiencia vivencial, discusin y comentarios sobre la experiencia,
conclusiones.
4. Trabajos de investigacin bibliogrfica.
5. Visitas a galeras o museos, prcticas de campo y consecuente presentacin/sustentacin de informes.
6. Desarrollo individual de fichas de anlisis y apreciacin artstica y socializacin de las mismas

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

 Aula Taller.
Textos bsicos
Material visual interactivo
Lminas, papelgrafos.
Minicomponente.
Pginas electrnicas
CDs
Separatas, fichas autoinstructivas.
DVD.
Proyector Multimedia
Computador
Salas de exposiciones o galeras.

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

IX PROGRAMA DE CONSEJERA

La labor educativa es una labor que no se limita a la orientacin del trabajo acadmico sino implica promover espacios de tutora
y consejera para los alumnos que muestran necesidades afectivas, personales, familiares, impiden su ptimo desempeo en el
proceso de aprendizaje, se planifican las siguientes acciones:
a. Disponer de una hora de atencin tutorial personalizada para los estudiantes que ameriten el servicio. Horario que ser
concertado entre el docente tutor y los estudiantes.
b. Promover un ambiente de confianza y respeto en el aula para que todo problema de ndole acadmico, intrapersonal o
interpersonal sea consultado con el docente.
c. Atender las dificultades de aprendizaje detectadas relacionadas con la falta o poco entrenamiento de tcnicas y hbitos de
estudio.
d. De ser necesario, aplicar estrategias correctivas en relacin a la planificacin de las clases (mtodos, tcnicas, recursos de EA) en forma oportuna.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICO
ALEGRA, Alfredo. INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE. 1 ed. Editora Grfica Real 2001. Cdigo
709/A37- BIBLIOTECA CENTRAL UPAO. Piso 2B-2, estante 13
ARGAN, Giulio. HISTORIA DEL ARTE. 1 ed. Barcelona: Akal; 2001.
BECKETT, Wendy. HISTORIA DE LA PINTURA. 1 ed. Madrid: ; 2003.
HAUTECOEUR, Louis. HISTORIA DEL ARTE. Ediciones GUADARRAMA-MADRID 1965- cdigo 709/H25. BIBLIOTECA
CENTRAL UAPO. Piso 2B-2, estante 13.
HONOUR, Hugo y FLEMING, John. HISTORIA MUNDIAL DEL ARTE. 1 ed. Alicante: Akal; 2005.

 LUCIE-SMITH, Edward. ARTES VISUALES EN EL SIGLO XX. 1 ed. Madrid: Konemann; 2008
POZUELO DE ALARCN. HISTORIA DE LA ESTTICA. 2. Ed. Tecnos, Madrid 2007
SALVAT, Juan. HISTORIA DEL ARTE. Ediciones SALVAT. EDITORES, S.A., 1967 Barcelona. cdigo 709/S18.
BIBLIOTECA CENTRAL UPAO. Piso 2B-2, estante 13.
SEMENZATO, Camilo. HISTORIA DEL ARTE. 1 ed. Barcelona: Grijalbo; 1984.
COMPLEMENTARIO
AKOSCHKY, Judith y otros. ARTES Y ESCUELA: ASPECTOS CURRICULARES Y DIDCTICOS DE LA EDUCACION
ARTISTICA. Buenos Aires. Ed Paidos 1a ed.. 2004.
BERENSON, Bernard. ESTTICA E HISTORIA EN LAS ARTES VISUALES.
1 ed. Mxico D.F: Editorial Fondo de Cultura Econmica (FCE); 2009.
CAVALLARO, Dani. HISTORIA DEL ARTE PARA PRINCIPIANTES. 1era ed . Madrid: Longseller; 2001.
MORALES ARTERO, Juan Jos. LA APRECIACIN ENLA EDUCACIN ARTSTICA. 1 ed. Barcelona: ESO; 2001.
PANOFSKY, Erwin. SIGNIFICADO EN LAS ARTES VISUALES. 3 ed. Madrid: Alianza Editorial; 2005.

BSICA

ALEGRA, Alfredo
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE 2001
BIBLIOTECA CENTRAL UPAO. Piso 2B-2, estante 13

HAUTECOEUR, Louis
HISTORIA DEL ARTE 1965
Cdigo 709/A37- BIBLIOTECA CENTRAL UPAO. Piso 2B-2, estante 13

SALVAT, Juan.
. HISTORIA DEL ARTE 1967
. cdigo 709/S18. BIBLIOTECA CENTRAL UPAO. Piso 2B-2, estante 13.

COMPLEMENTARIA

AKOSCHKY, Judith
ARTES Y ESCUELA 2004
BIBLIOTECA PARTICULAR

BERENSON, Bernard
ESTTICA E HISTORIA EN LAS ARTES VISUALES 2009
BIBLIOTECA PARTICULAR

CAVALLARO, Dani
HISTORIA DEL ARTE PARA PRINCIPIANTES 2001
BIBLIOTECA PARTICULAR

MORALES ARTERO
LA APRECIACIN ENLA EDUCACIN ARTSTICA 2001
BIBLIOTECA PARTICULAR

PANOFSKY, Erwin
SIGNIFICADO EN LAS ARTES VISUALES 2005
SIGNIFICADO EN LAS ARTES VISUALES