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30 fiches pour russir

les preuves de franais


Concours catgories B et C

ditions dOrganisation
Groupe Eyrolles
61, bd Saint-Germain
75240 Paris cedex 05
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effet expressment la photocopie usage collectif sans autorisation
des ayants droit. Or, cette pratique sest gnralise notamment dans
lenseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres,
au point que la possibilit mme pour les auteurs de crer des uvres
nouvelles et de les faire diter correctement est aujourdhui menace.
En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire
intgralement ou partiellement le prsent ouvrage, sur quelque support que ce soit,
sans autorisation de lditeur ou du Centre Franais dExploitation du Droit de copie,
20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.
Groupe Eyrolles, 2009
ISBN : 978-2-212-54272-1

Jean-Franois Gudon
Jean-Pierre Colin

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les preuves de franais
Concours catgories B et C

CHEZ LE MME DITEUR


Dans la collection Mthod Sup
La dissertation de culture gnrale, Marie Berchoud.
La note de synthse, Jean-Franois Gudon, Franoise Laborde.
Bien utiliser les citations dans les examens et concours, Dominique Demont,
Jean-Franois Gudon.
Dissertation de culture gnrale, Franoise Lejeune, Jean-Franois Gudon.
Lpreuve de franais (vocabulaire, orthographe, grammaire), Jean-Franois Gudon,
Isabelle de Loupy.
Dans la collection QCM
Les collectivits territoriales, Andr Barilari et Jean-Franois Gudon.
conomie et socit franaise, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin.
Europe et Union europenne, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin,
Brigitte Sintsimon.
Institutions administratives et fonction publique, Jean-Franois Gudon,
Clara Barilari.
Institutions conomiques et financires, Clara Barilari, Marion Stuchlik.
Djouez les piges dans les QCM, Marion Stuchlik.
Histoire Arts et lettres Monde actuel, Jean-Franois Gudon, Isabelle de Loupy.
Dans la collection QRC
Droit public et institutions politiques, Marie Berchoud, Jean-Franois Gudon.
Culture gnrale, Jean-Franois Gudon, Franoise Lejeune.
Dans la srie 30 fiches pour russir
La dissertation de culture gnrale, Jean-Franois Gudon, Franoise Lejeune.
Les examens et concours, Marie Berchoud, Dominique Demont,
Jean-Franois Gudon.
Les preuves sur textes, Marie Berchoud, Lucie Dejour, Jean-Franois Gudon.
Dans dautres sries
Culture gnrale Manuel et exercices corrigs, Robert Silvestre.
Les grandes dates LEurope, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin.
Lpreuve des cas pratiques, Valrie Clisson.
Lpreuve de mathmatiques, Valrie Clisson.
Tests de logique, Valrie Clisson.
Guide de prparation des concours administratifs, Andr Barilari.
Guide de prparation des concours de catgories B, Pierre-Franois Gudon,
Brigitte Sintsimon.

SOMMAIRE

INTRODUCTION ...............................................................................................................

PARTIE 1 DES MOTS, DES PHRASES, DES TEXTES


01. Sintresser aux mots ............................................................................................

02. Les mots et leurs fonctions ..................................................................................

13

03. Le nom.......................................................................................................................

23

04. Les noms dans une phrase, un texte .................................................................

29

05. Les noms : du singulier au pluriel.......................................................................

35

06. Les adjectifs : vue densemble.............................................................................

41

07. Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis.........................................

47

08. Les adjectifs non qualificatifs ou dterminatifs .......................................

55

09. Les pronoms.............................................................................................................

61

10. Les mots invariables ..............................................................................................

67

Annexe Votre auto-valuation..................................................................................

75

11. Le verbe, un lment central...............................................................................

77

12. Le verbe et son sujet .............................................................................................

85

13. Laccord des participes ..........................................................................................

93

14. Laccord des participes passs problme ................................................

101

15. Auto-valuation : concours blanc.......................................................................

107

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PARTIE 2 BIEN CRIRE, COMPRENDRE, MMORISER
16. La ponctuation (I) ...................................................................................................
17. Guillemets, tirets, parenthses .......................................................................
18. Les accents, trmas et cdilles, les majuscules................................................
19. Bote outils : les piges de lorthographe (1)...............................................
20. Bote outils : les piges de lorthographe (2)...............................................
21. Bote outils : les piges de lorthographe (3)...............................................
22. De loral lcrit (1)................................................................................................
23. De loral lcrit (2)................................................................................................
24. Rvisions...................................................................................................................
Annexe Rvisions : reconnatre les mots et leur fonction..................................
25. Le vocabulaire franais : vue densemble ........................................................
26. Pratique du vocabulaire (1)
Prfixes, suffixes, emplois nouveaux................................................................
27. Pratique du vocabulaire (2)
Nologismes et mots dorigine trangre .......................................................
28. Pratique du vocabulaire (3)
Synonymes et antonymes....................................................................................
29. Auto-valuation : un QCM de franais .............................................................
30. Auto-valuation : en situation de concours ....................................................

195
199
207

INDEX .................................................................................................................................

217

VI

115
121
129
139
145
151
159
165
171
175
179
185
189

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Introduction

Se prparer aux preuves de franais implique de revenir sur ses annes dcole, sur
les cours de franais du collge, la grammaire, le vocabulaire, lorthographe Bien
ennuyeux ! , diront certains (certaines), en revoyant le tableau noir (ou vert), la
craie, une poque quon voudrait peut-tre oublier, limpression davoir perdu son
temps ou, peut-tre, de navoir pas saisi la chance dune culture qui nous aurait
servi aprs. Car laprs du collge est venu, et les manques se font sentir : savoir
sexprimer avec aisance, par oral, mais aussi par crit, dire, se dire, sexpliquer, se faire
comprendre. Capital, nest-ce pas ? Et pas seulement dans la vie courante. Au bureau,
dans le mtier, avec les collgues, la direction, il faut organiser ses ides et les
exprimer au mieux pour se dfendre ou dfendre son point de vue. Il y faut de
lorganisation et du style ! Ncessaire, la faon correcte de tourner ses phrases sans
sembrouiller dans les temps de verbes, les mots qui ne marchent pas ensemble, etc.
Les mmes difficults apparaissent dans la prparation du concours.
Parce que l, on est tout seul devant la page remplir, et il nest pas question dcrire
nimporte quoi. Surtout si lon connat la matire : cest rageant de ne pas savoir
lexprimer de la meilleure faon !
Une bonne pratique du franais nous permet de gagner ce dfi.
Le franais est ncessaire partout, mme dans les maths, dans lconomie, dans le
droit
Et lon trouve, bien sr, une preuve spcifique de franais, spcialement dans les
concours de catgories B et C tels que :
agent de recouvrement du Trsor public ;
gendarme ;
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surveillant pnitentiaire ;
gardien de la paix ;
adjoint administratif territorial ;
sapeur-pompier ;
gardien de police municipale ;
et, depuis juin 2008, concours commun pour les agents des impts, des
douanes, du Trsor public et de la DGCCRF (Direction gnrale de la concurrence, de la consommation et de la rpression des fraudes).

Le franais est une langue bien agrable ; elle nous parat facile, elle nous permet
dexprimer nos joies, nos peines, nos surprises, nos dceptions, nos amours, nos
problmes, une langue vivante, quoi ! Facile, mais pas vidente matriser quand
on est en face de lAdministration, car il convient alors de sexprimer avec rigueur,
selon les rgles, et pas selon lhumeur et linspiration du moment.
Il faut choisir ses mots. Il faut choisir ses phrases.
Un texte, cest comme un village. Les mots sont les personnages qui y habitent, les
phrases sont les rues o ils se promnent.
Les mots, comme toutes les personnes que nous croisons, ont leur nature et leur
fonction, cest--dire leur emploi. Une grande partie de cet ouvrage est consacre
la grammaire des mots, cest--dire leur nature (sont-ils des noms, des articles, des
verbes ?) ainsi qu leur emploi ou fonction (sont-ils sujets, attributs, complments ?).
Il faut galement soccuper des phrases. Les phrases sont des rues qui conduisent les
unes aux autres selon litinraire dun texte. Quand on parle, quand on crit, il faut
choisir un itinraire pour noncer lide quon veut exprimer. On peut choisir des
tournures exclamatives, des tournures interrogatives. Mais la plupart des phrases
quon utilisera seront dclaratives. La phrase dclarative se termine par un point,
tout simplement. La phrase exclamative sorne dun point dexclamation ( lcrit).
loral, lexclamation se traduit par un relvement du ton de la voix. Il en est de
mme pour la phrase interrogative : point spcifique dinterrogation et relvement
du ton de la voix.
Vous devriez vous exercer lire haute voix des textes simples, peut-tre en les enregistrant, afin de vous familiariser avec ces diffrentes formes dlocution. Il y a aussi
une manire, en parlant, de faire ressortir les citations , lesquelles sont prsentes
lcrit par des guillemets.
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Introduction

Pour rsumer ce qui concerne les phrases, on en distingue quatre types et deux
formes :
Types de phrases :
Dclarative (se termine par un point).
Interrogative (comporte une question. Se termine par ?).
Exclamative (se termine par !).
Injonctive ou imprative (donne un ordre. Se termine aussi, habituellement
par !).
Formes :
affirmative ;
ngative.
Retenez ces explications, pour le cas o lon voudrait vous piger dans lpreuve de
franais, avec une question sur ce point prcis.
Le but de cet ouvrage est de ractiver vos souvenirs scolaires. Vous y trouverez donc
des rappels indispensables ainsi que des trucs ou astuces pour viter les fautes les
plus criantes ou choisir la bonne rponse quand on vous en prsente plusieurs.
Mmorisez ces astuces, faites votre auto-valuation en rpondant toutes les questions des exercices proposs. (Comparez vos rponses celles du corrig propos
dans chaque fiche. Le nombre de points gagner vous sera clairement indiqu).
En fiche 15, vous tenterez lexprience dun examen blanc.
En fiches 29 et 30 (fin de parcours, donc), vous affronterez deux situations de
concours.
Vos nouveaux acquis et vos propres souvenirs ractivs vous permettront de gagner
les points indispensables pour russir le concours que vous prparez.

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PARTIE 1

Des mots, des phrases, des textes

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FICHE 1

Sintresser aux mots

Temps 1
JE RVEILLE MES NEURONES

Commencer
Crac, une branche qui casse ; pfut, le vent qui souffle ou un ballon qui se dgonfle ;
bzzz, une mouche qui vole ; vlan, un choc brutal ; dring, un tlphone qui sonne
Les onomatopes, cest dj un langage qui exprime toute une gamme de sentiments : ladmiration (Oh ! Ah !), la peur, le dgot (beurk !), lenvie, le soulagement (ouf !) comme le sait tout lecteur de BD.
Ainsi, peut-tre sont ns les mots. Un langage oral dabord.
Vient ensuite le langage crit : il faut communiquer avec labsent, lui laisser un
message, une trace de la pense. Certaines civilisations adoptent le pictogramme,
dautres crent des lettres, constituent des alphabets. Les mots prennent forme.
Encore faut-il les agencer entre eux : cest laffaire dune syntaxe .
Traditionnellement, on distingue la nature des mots (quoi ? quelle catgorie de mots)
et leur fonction (pour servir quoi ?).
La nature dun mot, cest sa catgorie dans un classement (celui des grammairiens).
La fonction dun mot, cest le rle quil joue dans la phrase.

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Des mots, des phrases, des textes

Astuce
Dans la vie courante, on confond parfois les gens et leur fonction.
Par politesse, cependant, on essaye de ne pas confondre les gens et
leur travail surtout quon ne passe pas sa vie au travail. Faisons de
mme et distinguons bien la nature des mots et leur fonction.

Classer pour sy retrouver


Voici les catgories de mots classs selon leur nature :
Verbe/nom/adjectif/article/pronom/prposition/
conjonction/adverbe/interjection.

Le verbe exprime que lon est quelque chose ou quelquun (tat), ou que lon fait
quelque chose (action) : Je suis, jexiste (tat) ; La neige est blanche (tat) ;
Le vent souffle (action).
Le nom dsigne une personne, un animal, une chose, une caractristique, une
action : (le) maire, (la) vache, (l) immeuble, (la) vitesse, (la) course.
Ladjectif est un mot joint au nom pour en indiquer une qualit ou pour apporter
une prcision indispensable : Un bel arbre (qualit) ; Notre maison (prcision
qui dtermine cette maison, entre beaucoup dautres maisons).
Larticle prcise aussi le nom, en particulier il indique sil est masculin ou fminin,
singulier ou pluriel.
Le pronom remplace le nom ( elle les deux le mien ), mais sans indiquer
lidentit de ce dont il parle : ce nest pas utile puisquen gnral le nom figure dj
dans la phrase.
La prposition, la conjonction sont des outils de liaison (entre les mots ou entre les
lments de la phrase) qui se dfinissent surtout par leur fonction.
Ladverbe se dfinit aussi par sa fonction de modificateur de ladjectif, du verbe
ou dun autre adverbe.
Voici maintenant le rpertoire des divers emplois ou fonctions que les mots
peuvent tenir dans la phrase.
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Sujet/pithte/apposition/apostrophe/complment/attribut/
fonction de relation/fonction de dtermination/fonction de modification.

Le sujet est la personne ou la chose qui fait ou subit laction exprime par le verbe.
Dans une phrase, si courte soit-elle, le sujet existe toujours, exprim ou sousentendu. Viens ! (sous-entendu toi, qui es l ).
On peut trouver des sujets apparents , qui ne sont pas les vrais sujets. Ainsi, dans
il pleut , il neige , il nest quun pronom outil pour conjuguer le verbe. Dans
il tombe de la pluie , on appelle il, sujet apparent et pluie, sujet rel. Quest-ce qui
tombe ? De la pluie.
On trouve le sujet en posant devant le verbe la question : qui est-ce qui ? quand
il sagit dune personne et quest-ce qui ? quand il sagit de choses.
Colombo conduit sa voiture Qui est-ce qui conduit ? Colombo. Colombo > sujet de
conduit.

Le complment est le mot qui prcise le sens dun autre mot, en particulier du
verbe. Sans complment la phrase serait souvent incomprhensible.
La construction du complment peut tre directe ou indirecte ( indirecte quand
cette construction utilise une prposition : lalcool nuit la sant > prposition ).
Le complment peut tre dobjet ou de circonstance. (Le complment dobjet
dsigne toujours la personne ou la chose sur laquelle sexerce laction indique par le
verbe.)
Astuce
On trouve le complment dobjet direct en posant aprs le verbe
la question : qui ?, ou quoi ?
Colombo aime son chien. Colombo aime qui ? Son chien.
Chien > COD de aime.
On trouve le complment dobjet indirect en posant aprs le
verbe la question : qui ? quoi ? de qui ? de quoi ?
Colombo tient sa voiture. Colombo tient quoi ? sa voiture. Voiture > COI de tient.

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FICHE 1

Sintresser aux mots

Des mots, des phrases, des textes

pithte, apposition, apostrophe, attribut sont des mots ou des expressions qui
prcisent les qualits ou lidentit du NOM auxquels ils se rapportent.
Lpithte qualifie immdiatement le nom, sans lintermdiaire dun verbe :
Lastucieux Colombo mne lenqute. Astucieux, pithte de Colombo.
La fonction de dtermination est tenue par des mots qui permettent de mieux identifier llment auquel ils se rapportent. Par exemple, ils en indiquent le genre et le
nombre : une table, des ciseaux.
La fonction de relation permet de joindre des noms entre eux : du pain et du
vin , du vin ou de leau , ou de joindre entre elles des parties de la phrase, par
exemple une principale et une subordonne : Jaime le chien que je caresse.
La fonction de modification est attribue un mot bien particulier, ladverbe, qui
peut changer ou moduler le sens dun adjectif, dun verbe ou dun autre adverbe.
Le chien que jaime tendrement.

Temps 2
JE MENTRANE AVANT DE MAUTO-VALUER

Reconnaissons la nature des mots


Un exemple
Patin, bon matelot mais brutal, frquentait le cabaret du pre Auban o il buvait
aux jours ordinaires quatre ou cinq petits verres de fil [eau-de-vie] et aux jours de
chance la mer, huit ou dix, ou mme plus suivant sa gaiet de cur, disait-il.
(Maupassant, Le Noy.)
Trouvons 3 noms, 3 verbes, 3 adjectifs, 3 articles, 3 pronoms dans lordre o ils se
prsentent.
Noms : Patin (nom propre), matelot, cabaret.
Verbes : frquentait, buvait, disait.
Adjectifs : bon, brutal, ordinaires.
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Articles : le (cabaret), du (pre Auban, du = de + le), aux (jours de chance, aux


= + les)
Pronoms : o (o il buvait/o remplace cabaret)
Il (il buvait/il remplace Patin)
Il (disait-il/il remplace Patin)

Cest vous !
Faites un exercice semblable, avec le texte suivant, en trouvant 7 noms, 3 verbes,
2 adjectifs, 3 articles et 1 pronom, dans lordre o ils se prsentent.

Le fil tait servi aux clients par la fille au pre Auban, une brune plaisante voir et
qui attirait le monde la maison par sa bonne mine seulement, car on navait jamais
jas sur elle.
(Maupassant, Le Noy.)

Reconnaissons la fonction sujet/complment du verbe/


pithte
vous de jouer !
Trouvez les sujets, les complments de verbes, les pithtes dans ce texte.
Patin, bon matelot mais brutal, frquentait le cabaret du pre Auban o il buvait aux
jours ordinaires quatre ou cinq petits verres de fil [eau-de-vie] et aux jours de chance
la mer, huit ou dix, ou mme plus suivant sa gaiet de cur, disait-il
(Maupassant, Le Noy.)

Temps 3
JE ME CORRIGE ET JE MAUTO-VALUE
Pour vous auto-valuer et pouvoir remplir la fiche de bilan annexe la
fiche 10, notez vos rponses justes/et vos erreurs. Vous pouvez utiliser
un stylo rouge

Groupe Eyrolles

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FICHE 1

Sintresser aux mots

Des mots, des phrases, des textes

Reconnaissons la nature des mots


Noms : fil (signifie eau-de-vie)/clients/fille/Auban (nom propre)/brune (adjectif pris
pour nom, donc substantiv )/monde/maison/mine/Maupassant (nom propre)/
Noy (adjectif substantiv et pris comme nom propre avec sa majuscule) 10 points
Adjectifs (3) : servi (participe adjectif )/plaisante/bonne
3 points
Articles (3) : le/aux/la
3 points
Pronom (1) : qui (pronom relatif, mis pour une brune )
1 point

Reconnaissons la fonction sujet/complment du verbe/


pithte
Les sujets
Les sujets ont un rapport direct avec les verbes, frquentait, buvait, disait.
Trouvons les sujets :
Qui est-ce qui frquentait ? Patin > sujet de frquentait
Qui est-ce qui buvait ? Il, mis pour Patin. Il > sujet de buvait.
Qui est-ce qui disait ? Il > sujet de disait.

Les complments de verbes


Le pre Patin frquentait quoi ? Le cabaret > complment dobjet direct de frquentait.
Il buvait quoi ? Des verres de fil. Verres > COD de buvait.
Il disait quoi ? > Pas de COD.

Les pithtes
Bon > pithte de matelot
Brutal > pithte de matelot
Ordinaires > pithte de jours.

9 points
Total : 26 points

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FICHE 2

Les mots et leurs fonctions

Temps 1
JE RVEILLE MES ACQUIS

La fonction : une aide pour lorthographe


Pour que le message crit soit clair et sans ambigut, la fonction de chaque mot et
ses liens avec les autres (les fameux accords ) sont indiqus dans lorthographe.
Bien saisir les fonctions, cest donc pouvoir mieux orthographier.
Dans la phrase : Les roses blanches sont parfumes , ladjectif blanches, pithte
du nom roses, adopte le pluriel. Ladjectif parfumes, attribut de roses, se met galement au pluriel. Les mots blanches (pithte) et parfumes (attribut) dpendent du nom quils qualifient et saccordent avec lui.
Lapposition, lapostrophe, suivent les mmes rgles daccord, en genre et en nombre,
avec le nom dont elles dpendent.
Et les mots invariables ?
Certaines fonctions entranent lindpendance, linvariabilit du mot qui endosse
cette fonction : ainsi, la fonction de coordination, tenue par les conjonctions de
coordination, la fonction de modification, tenue par les adverbes.

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13

Des mots, des phrases, des textes

Et si lon y voyait plus clair ?


Approfondissons ltude des fonctions
La fonction sujet
Le sujet est ltre dont on exprime un tat ou une action ou auquel on attribue une
qualit :
Le vent souffle o il veut , La neige est blanche .
Le mot vent est sujet du verbe souffler. Ce verbe exprime une action.
Le mot neige est sujet du verbe tre. Ce verbe exprime un tat.
Un groupe de mots peut tre considr comme sujet.
Dans la phrase de Maupassant : Le vieux marchand de vin qui connaissait tous les
trucs, faisait circuler Dsire [sa fille] entre les tables pour activer la consommation (Le Noy), cherchons le sujet du verbe principal faisait circuler .
Qui est-ce qui faisait circuler ? Le sujet simple est marchand . Le groupe sujet est
le vieux marchand de vin , cest--dire le sujet simple accompagn des mots qui le
qualifient, le dterminent ou le compltent.
Le rle du sujet peut tre rempli par :
1. Un nom : Lhirondelle attend le printemps.
2. Un pronom : Nous travaillons dans le mme bureau.
3. Un adjectif employ comme nom : Les envieux font leur propre malheur.
4. Un verbe linfinitif : Fumer nuit la sant.
5. Un mot invariable : Combien ont disparu dans lattentat !
6. Une locution (ou groupe de mots ) : Chanter en travaillant stimule lnergie.
7. Une proposition entire : Que le tmoin soit entendu est important.
La fonction complment du verbe
Nous avons dj rencontr le complment dobjet direct (COD) dans la fiche 1.
Le complment dobjet indirect peut tre galement un complment dattribution quand il indique au bnfice ou au prjudice de qui se fait laction :
Je prte mon lecteur de CD mon voisin.
Le gnral lance ses troupes contre lennemi.

14

Groupe Eyrolles

Le complment dattribution rpond aux questions : qui ? quoi ? pour qui ?


pour quoi ? contre qui ? contre quoi ?
Avec les verbes passifs on trouve le complment dagent (lagent est celui qui agit) :
Le livre fut tu par le chasseur.

Qui est-ce qui fut tu ? Le livre. Livre est bien le sujet du verbe passif. Mais qui a
fait laction de tuer ? Qui est lagent responsable ? Le chasseur > complment
dagent du verbe tuer au passif.
Approfondissons ltude des complments circonstanciels.
Ces complments prcisent les circonstances de laction :
Le lieu : Je demeure Paris. Question : je demeure o ?
Le temps : Jarriverai midi demain. Question : jarriverai quand ?
La manire : Je travaille avec courage. Question : je travaille comment ?
Le but : Je travaille pour gagner plus. Question : dans quel but ?
La cause : Il se mordait les doigts dimpatience. Question : il se mordait les doigts
pourquoi, pour quelle cause ? Rponse : dimpatience. Impatience > complment
circonstanciel de cause du verbe se mordait les doigts .
Les complments circonstanciels sont innombrables : de prix, dorigine, de mesure,
de poids, de contenance, de partie, dinstrument, de moyen, daccompagnement,
dloignement, etc. (Voir lexercice en fin de fiche.)
Autres complments
Outre les complments du verbe, il existe des complments du nom, de ladjectif,
du pronom et de ladverbe.
Le nom peut avoir besoin dtre complt : Le toit de la maison , Le chant du
rossignol , La haie qui borde la route . Dans ce dernier exemple, le complment
du nom est une proposition entire : qui borde la route .
Il en va de mme pour ladjectif : Il est insensible au froid , Votre mre est
heureuse que vous ayez russi.
Quelques pronoms admettent un complment : Les performances sont bonnes,
celles de Ludivine sont les meilleures.
galement, quelques adverbes, surtout des adverbes de quantit : Beaucoup de
films seront rcompenss.
Groupe Eyrolles

15

FICHE 2

Les mots et leurs fonctions

Des mots, des phrases, des textes

La fonction attribut
Lattribut indique la qualit attribue au sujet ou au complment dobjet direct.
Qui dit sujet ou COD implique ncessairement la prsence dun verbe, qui
relie la qualit au sujet ou au complment.
Ce verbe est en priorit le verbe tre ( Je suis heureux ), mais ce peut tre un verbe
dtat dont le sens se rapproche du verbe tre, comme : sembler, paratre, devenir.
( Il devient riche. )
Je crois ce candidat srieux, je le juge travailleur, le suffrage le dclarera prsident.

Les qualits (srieux, travailleur, prsident) sont attribues aux trois complments
dobjet direct :
Candidat > COD de je crois .
le > pronom personnel, COD de je juge .
le > pronom personnel, COD de le suffrage dclarera .
Notons que le rle dattribut nest pas uniquement dvolu ladjectif qualificatif. Il
peut tre tenu par un nom (dans lexemple prcdent, le mot prsident ) par un
pronom ( ce portable est le mien ), par un infinitif ( Souffler nest pas jouer ) ou
mme par toute une proposition ( Mon conseil est quil faut dguerpir ).
Les fonctions pithte, apposition, apostrophe
trois fonctions sont trs proches car les mots sont accols directement au nom
quils qualifient.

Ces

Lpithte est un adjectif qualificatif (ou un participe adjectif ) qui qualifie


immdiatement un nom sans lintermdiaire dun verbe :
Un bon pianiste fait ses gammes tous les jours. Bon > pithte de pianiste.
Lapposition est un mot (ou un groupe de mots) plac ct du nom et dsignant dune autre manire la mme personne ou la mme chose que le nom :
Hugo, le pote, naquit Besanon.
Rome, capitale de lItalie, attire plerins et touristes.

Le mot pote dsigne la mme personne que le nom Hugo. Il est plac, appos
ct de lui, pour ajouter une explication ncessaire. Pote > apposition Hugo.

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De mme lexpression capitale de lItalie pour le nom Rome. Capitale de lItalie


> apposition Rome.
Astuce
Pour reconnatre un mot en apposition, ajoutez-lui lexpression
qui sappelle . Le pote (qui sappelle) Hugo

Une proposition entire peut remplir le rle dapposition :


Le fait quon reconnaisse ses torts prouve modestement quon nest pas un imbcile.

La proposition quon reconnaisse ses torts est apposition le fait .


Lapostrophe est un mot qui interpelle la personne ou la chose personnifie
qui lon sadresse.
Cest une figure de style oral par laquelle on sadresse brusquement, voire brutalement, aux prsents, aux absents, aux tres anims ou inanims :
Jusques quand, menteur, vas-tu nous raconter tes exploits imaginaires !
flots, que vous savez de lugubres histoires ! (V. Hugo)

Temps 2
JE MEXERCE

La fonction sujet
vous !
1. Trouvez le sujet des verbes en gras, en posant mentalement la question : qui estce qui ? ou quest-ce qui ?
Exemple : ltat > sujet de doit aider.
Ltat doit aider les SDF/Mentir est courant en politique/Six forts chevaux tiraient un
coche (La Fontaine)/Au bout de lalle slevait un manoir/Sur le plancher gisait un
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FICHE 2

Les mots et leurs fonctions

Des mots, des phrases, des textes


cadavre/De qui parles-tu ?/Les documents que rclamait le chef de bureau lui ont
t remis.
2. Soulignez dun trait les sujets rels et de deux traits les sujets apparents des verbes
ou des expressions en gras.
Il importe que la TVA soit perue sur ces produits/Il passe trois motards sur la route/Il
est certain que les dinosaures ont exist/Mourir pour une cause suffit-il la justifier ?/
Jai vu les kangourous sauter/Il suffit qu la fin jattrape le gros lot.

La fonction complment circonstanciel du verbe


vous !
Dans les phrases suivantes, soulignez les complments circonstanciels, et prcisez
entre parenthses la circonstance.
Exemple : Cet ouvrage cote vingt-cinq euros. (complment de prix)
Il est n de parents musiciens.
Vincent a reu un stylo de sa tante.
Limmeuble slvera trente-cinq mtres.
Ce sac pse cent kilos.
Ce bidon contient dix litres.
Tiens le lapin par les oreilles.
Le forgeron frappe avec un marteau.
Ce soir nous sortons avec nos amis.
Le matelot dtacha un canot de lappontement.

Attention !
Il ne faut pas confondre les complments circonstanciels de poids,
de mesure, etc., avec le complment dobjet direct.
Comparez : le boucher pse la viande et le paquet pse trois
cent cinquante grammes > viande est COD (Le boucher pse
quoi ?) alors que trois cent cinquante grammes marque une circonstance relative ltat du paquet.
Diffrence galement entre : Ce bidon contient dix litres (tat
de contenance du bidon) et Ce bidon contient dix litres
dessence (contenu, produit qui existe rellement dans le bidon et
rpond la question : contient quoi ?, donc COD).

18

Groupe Eyrolles

Les fonctions pithte, apostrophe et apposition


vous !
Indiquez la fonction des mots et des expressions en italique.
Exemples :
Ulysse, ce voyageur intrpide, parcourut dle en le la Mditerrane. (Apposition).
Ulysse, voyageur intrpide, conduis nos astronautes dans leur nouvelle Odysse !
(Apostrophe).
Prends un sige, Cinna. (Corneille)
Cette dlivrance, mourir, leur tait refuse.
Soldat Dupont, approche et explique-toi !
Labeille, ouvrire diligente, fabrique le bon miel.
Mais tout dort, et larme et les vents et Neptune. (Racine)
Amis, cest vous que je madresse !
Christophe Colomb, ce hardi marin, dcouvrit lAmrique.
Christophe Colomb, hardi marin, guide-nous vers des terres nouvelles !
La grosse fourrure de lours blanc est pour lui un excellent manteau.
Retenu ailleurs, le PDG na pu venir la runion.
Sire, dit le renard, vous tes trop bon roi. (La Fontaine)

Temps 3
JE VRIFIE ET JE MAUTO-VALUE
Pensez marquer votre score : 1 point pour chaque bonne rponse
et 0 pour chaque erreur.

La fonction sujet
Le sujet des verbes en italique
tat > sujet de doit
Mentir (infinitif ) > sujet de est
Chevaux > sujet de tiraient
Manoir > sujet de slevait
Cadavre > sujet de gisait
Groupe Eyrolles

19

FICHE 2

Les mots et leurs fonctions

Des mots, des phrases, des textes

Tu > sujet de parles


Documents > sujet de ont t remis
Chef > sujet de rclamait

8 points

Sujet rel/sujet apparent


Que la TVA soit perue > sujet rel de importe /il > sujet apparent.
Trois motards > sujet rel de passe /il > sujet apparent. Notons que cest le sujet
apparent, singulier, qui gouverne lorthographe de passe .
Lensemble de la proposition : que les dinosaures ont exist > sujet rel du verbe
est certain /il > sujet apparent.
Mourir pour une cause > sujet rel de suffit /Dans suffit-il il, nest pas un
sujet apparent. Ce pronom il est expltif, sa prsence donne la phrase une tournure interrogative.
Kangourous > sujet de sauter .
Lensemble de la proposition : qu la fin jattrape le gros lot > sujet rel de il
suffit , o le pronom il est sujet apparent.
10 points

La fonction complment circonstanciel du verbe


Dans les phrases suivantes, on a soulign les complments circonstanciels, et prcis
entre parenthses la circonstance.
Il est n de parents musiciens. (Origine)
Vincent a reu un stylo de sa tante. (Provenance)
Limmeuble slvera trente-cinq mtres. (Mesure)
Ce sac pse cent kilos. (Poids)
Ce bidon contient dix litres. (Contenance)
Tiens le lapin par les oreilles. (Partie)
Le forgeron frappe avec un marteau. (Instrument)
Ce soir nous sortons avec nos amis. (Accompagnement)
Le matelot dtacha un canot de lappontement. (loignement)
20

9 points
Groupe Eyrolles

Les fonctions pithte, apostrophe et apposition


Cinna > nom propre en apostrophe, sujet du verbe limpratif prends .
mourir > verbe linfinitif, apposition dlivrance .
Soldat > apposition au nom propre Dupont .
Lensemble Soldat Dupont > apostrophe, sujet des impratifs approche et
explique-toi .
Lexpression ouvrire diligente > apposition au nom abeille /Ladjectif bon
> pithte de miel .
Ladverbe substantiv tout > sujet de dort, et les noms arme, vents, Neptune
> apposition ladverbe tout .
Amis > apostrophe.
Lexpression hardi marin > apposition Christophe Colomb.
hardi marin > apostrophe, une sorte dinvocation Christophe Colomb.
grosse > pithte de fourrure/ blanc > pithte de ours/ excellent > pithte
de manteau.
Retenu ailleurs > apposition PDG, quon peut considrer comme une pithte
de PDG.
Sire > apostrophe au lion , sous-entendu, qui sadresse le renard/ renard >
sujet de dit/ trop bon roi > expression attribut de vous , dont elle est spare
par le verbe tre ( tes ).
20 points
Total : 47 points

Groupe Eyrolles

21

FICHE 2

Les mots et leurs fonctions

FICHE 3

Le nom

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Dfinition du nom
Le nom est un mot qui dsigne un tre, un objet, un tat, une action, une caractristique du plus concret au plus abstrait.

Nom commun/nom propre


Le nom commun sapplique lensemble de la catgorie dsigne ainsi : pre
mre chien bont sentiment vertu.
Le nom propre ne sapplique en principe qu une unit, il individualise ltre quil
dsigne : Maurice Berlin Napolon.
Maurice est le prnom propre mon pre. Ce prnom propre le distingue de tous
les autres pres. (Du moins pour moi, car je sais bien quil existe dautres Maurice
qui sont galement pres.)
Le nom propre est habituellement au singulier : mon Maurice est unique.
Dans les noms propres, on trouve des prnoms, des noms de famille, des noms de
peuples, des noms de pays, de villes, de lieux gographiques, mais galement des
noms de priodes historiques, comme la Rvolution .
Groupe Eyrolles

23

Des mots, des phrases, des textes

Nom concret/nom abstrait


Le nom concret dsigne un tre rel, ayant une existence propre : une pierre, un
ange (lange a au moins une existence propre dans mon esprit).
Le nom abstrait dsigne une qualit, une proprit que mon esprit spare de lobjet
auquel elle est unie : la blancheur.

Nom collectif
Le nom collectif dsigne un ensemble : une cohue, une foule, un troupeau.
Bien que dsignant de nombreuses personnes, le nom collectif est au singulier : il ne
les individualise pas.

Dtermination du nom
La plupart des noms sont dtermins, cest--dire accompagns dun prsentateur,
dun autre mot qui les dsigne sous tel ou tel aspect. Ce mot est appel dterminant.
Le dterminant peut tre :
Un article dfini, indfini, partitif, contract : la lune, un bateau, des pommes,
la beaut du monde.
Un adjectif dmonstratif : ce tableau, cette maison.
Un adjectif possessif : mon chien.
Un adjectif indfini : chaque citoyen doit payer ses impts.
Un adjectif interrogatif ou exclamatif : quel train part huit heures ? Quel
ami ! si prvenant, si dvou !
Un adjectif numral : trois hommes dans un bateau.
Mais
Un nom peut demeurer indtermin.
Cest le cas dans un certain nombre de locutions consacres par lusage, en particulier dans les apostrophes (quand on sadresse brusquement des tres anims ou
inanims : France ! Mon cher et vieux pays ! ), dans des appositions (quand on
place un nom ct dun autre pour lui servir dpithte : le tigre, terreur de la fort
tropicale) ou dans des locutions qui ressemblent des proverbes (Pierre qui roule
namasse point mousse).

24

Groupe Eyrolles

Le nom peut galement tre indtermin dans une numration, ainsi que dans
certaines expressions figes par lusage (demander pardon, crier grce, faire grce,
rendre grce, force doit rester la loi, etc.).

Temps 2
JE MENTRANE

Voici quelques noms propres


Hercule, Gavroche, les Rsistants, Cognac, Porto, Jean de La Fontaine, Bossuet, les
Alpes, les Acadmiciens, la Seine, un Calder, le Louvre, les Franais, la Butte Montmartre, les Galeries Lafayette, les Anciens Combattants, la Vierge aux Rochers, lArc
de triomphe, Lyon, Emma Bovary, la Joconde, la Renaissance, le Bon March, JeanLouis Dupont, Paul Durand, lEspagne, le Concorde, Trafalgar Square, les Anglais,
lOpra, les Mmoires de Saint-Simon, les Penses de Pascal.
Classez ces noms propres selon la catgorie laquelle ils appartiennent :
Nom de famille, personnage mythologique ou littraire, tableau, prnom de
personne, groupe, peuple, pays, ville, grand magasin, monument, lieu gographique, rue ou place, priode historique ou littraire, titre de livre.

Nom commun ou nom propre ? Minuscule ou majuscule ?


vous de choisir
Le hne et le oseau. (La Fontaine)
Servez-moi un bon ognac !
Le dmnageur, taill en ercule, soulve le piano.
La starlette porte un manteau dstrakan.
orto, nous avons vu des azulejos magnifiques.
Le demi-dieu latin ercule est identifi au demi-dieu grec racles, fils de
upiter.
Les moires dutre-ombe.

Groupe Eyrolles

25

FICHE 3

Le nom

Des mots, des phrases, des textes

Besoin dun dterminant ? Pas besoin ?


Les noms en gras sont-ils dtermins ou non ?
Si oui, rflchissez ce qui marque leur genre et leur nombre.
France, pays des Arts et de la Libert !/Jai visit le France, avant quil ne soit dsarm/
Cette anne, la Saint-Joseph tombe un samedi/Ce restaurant vaut le dtour/Sur ce
tableau, Napolon porte une coiffure la Titus/ Hommes, femmes, vieillards, tout tait
descendu (La Fontaine)/Plus fait douceur que violence/Soldats, je suis content de
vous !/ Peaux de lapin vendre, cinq euros ! / Nuit et jour, je marcherai /Ville
dart, Paris est la premire aprs Rome pour la beaut de ses monuments.

Temps 3
AI-JE BIEN RPONDU ?
Pensez bien noter votre score.

Classement des noms propres


Nom de famille : La Fontaine, Bossuet, Bovary, Dupont, Durand, Saint-Simon,
Pascal.
Nom de personnage mythologique : Hercule.
Nom de personnage littraire : Gavroche (V. Hugo), Emma Bovary (G. Flaubert).
Prnom de personne : Jean, Emma, Jean-Louis, Paul.
Nom de groupe : les Rsistants, les Acadmiciens, les Anciens Combattants.
Nom de peuple : les Franais, les Anglais.
Nom de pays : lEspagne.
Nom de grand magasin : les Galeries Lafayette, le Bon March.
Nom de monument : le Louvre, lArc de triomphe, lOpra.
Nom de lieu gographique ou de ville : les Alpes, la Seine, Lyon.
Nom de tableau, duvre dart ou de technique : La Vierge aux Rochers, la
Joconde, un Calder, le Concorde.
Nom de rue ou de place : La Butte Montmartre, Trafalgar Square.
Titre de livre : les Mmoires de Saint-Simon, les Penses de Pascal.
36 points
26

Groupe Eyrolles

Nom commun ou nom propre ? Minuscule ou majuscule ?


Le Chne et le Roseau : La Fontaine personnifie jusquaux vgtaux quil fait parler
dans ses fables.
Servez-moi un bon cognac : ici on a oubli la rgion dorigine de cet excellent
produit du terroir, le nom propre est devenu nom commun !
Le dmnageur taill en hercule : mme oubli du demi-dieu, pour cet hercule
de foire !
La starlette porte de lastrakan : qui se souvient de cette le de la mer Caspienne
o lon trafiquait les fourrures ?
Porto (la ville), nous avons vu des azulejos magnifiques.
Le demi-dieu latin Hercule est identifi au demi-dieu grec Hracls, fils de
Jupiter : tous ces hros mythologiques sont des noms propres, mme si ces personnages sont des crations de limaginaire collectif des Anciens.
Les Mmoires doutre-tombe : Chateaubriand a crit ses Mmoires, mais outretombe conserve le trait dunion et ne prend pas de majuscule.
8 points

La fonction de dtermination
France, nom propre de pays est ici en apostrophe, il nest prcd daucun dterminant. Arts est dtermin par larticle indfini des, Libert, par larticle indfini de la.
France, nom propre dun navire, est dtermin par larticle dfini le, qui marque son
genre masculin.
Cette anne, la Saint-Joseph tombe un samedi. Le nom anne est dtermin au
fminin par le pronom dmonstratif cette.
Le nom Saint-Joseph est dtermin par larticle dfini la. (Il sagit de la fte de
saint Joseph).
Le nom samedi est dtermin par larticle indfini un.
Restaurant, dtour sont dtermins par les mots qui les prcdent : ce, adjectif
dmonstratif, le article dfini.
Tableau est dtermin par ladjectif dmonstratif ce. Titus est un nom propre
masculin. Pourquoi est-il prcd par larticle la ? Parce quun mot est sous-entendu,
la manire de Titus.
Groupe Eyrolles

27

FICHE 3

Le nom

Des mots, des phrases, des textes

Hommes, femmes, vieillards : les noms sont indtermins. Pourquoi ? Ils sont inclus
dans une locution, une manire de parler fixe par lusage : il sagit dune numration.
Ces noms sont au pluriel parce que le sens le demande, mais le pronom indfini tout
est un collectif, donc au singulier, et il commande le singulier de tait descendu .
Douceur, violence, mots abstraits au singulier dans une locution qui ressemble un
proverbe : les noms restent indtermins.
Soldats, apostrophe qui sadresse un groupe dont tous les membres doivent se
sentir concerns : do le pluriel command par le sens. Mais dans cette locution, le
nom Soldats nest pas prcd dun dterminant.
Cest un vendeur des rues qui brade ses Peaux de lapin dans un roman dautrefois.
La locution exclamative explique labsence de dtermination. Le sens commande le
pluriel pour le premier terme mais non pour le deuxime, qui dsigne lespce.
Euros : pluriel command par ladjectif numral cinq, qui dtermine le nom
euros .
Nuit et jour : locution courante, au singulier, locution fige qui explique lindtermination des deux noms.
Apposition au nom propre Paris, lexpression Ville dart est indtermine. Le nom
beaut est dtermin au fminin par larticle dfini la. Le nom monuments
est dtermin au pluriel par ladjectif possessif ses.
26 points
Total : 70 points

28

Groupe Eyrolles

FICHE 4

Les noms dans une phrase,


un texte

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Les bons accords


Le genre
Nous sommes habitus la distinction des tres vivants par sexe (le masculin et le
fminin), mais pourquoi une table et un tabouret ? Le genre sapplique en
grammaire presque tous les noms, quils dsignent des tres anims ou des tres
inanims. Cette distinction est totalement arbitraire, elle dcoule des usages valids
par le temps.
Attention !
Nobissant pas des rgles prcises, le genre dun nom ne peut
tre devin. Il faut donc un indicateur qui permette de lidentifier.
Larticle est lindicateur du genre, celui qui dtermine si le nom est
masculin ou fminin.

Groupe Eyrolles

29

Des mots, des phrases, des textes

Nous avons vu le rle du prsentateur et nous savons que la dtermination du


nom nincombe pas seulement larticle mais certains adjectifs :
dmonstratif : cette maison ;
possessif : ma maison, etc.
Les adjectifs cette et ma , en plus de leur fonction dmonstrative ou possessive, indiquent le genre et le nombre du nom qui les suit.
Nous savons aussi que les noms propres se passent de dterminant : Franoise,
Robert. Mais
Le Petit Robert, cest le dictionnaire, comme le Larousse Vous les connaissez bien,
puisque, nest-ce pas, vous travaillez avec eux

Le nombre
Larticle va galement nous prciser si le nom dsigne un seul objet ou plusieurs.
Un nom est au singulier quand il dsigne une seule personne, un seul animal, une
seule chose. Il est au pluriel quand il en dsigne plusieurs.
La marque du pluriel apparat dj sur le nom : cest le s ou le x qui le termine (et
parfois une terminaison particulire, par exemple le aux dans les noms en al,
comme cheval qui fait chevaux ).
Mais larticle accentue cette marque : Les chevaux du roi.
Larticle est donc aussi un dterminant du nombre.
Certains adjectifs sont galement dterminants du nombre : trois hommes, le
deuxime tage.
Trois, deuxime sont des adjectifs numraux , ils apportent des prcisions chiffres lnonc du nom.
La plupart des noms sont ainsi dtermins. Rares sont les noms indtermins .

Variations du nom en genre


Masculin ou fminin ?
Les noms dhommes et danimaux mles sont du masculin.
Les noms de femmes ou danimaux femelles sont du fminin.
30

Groupe Eyrolles

Sans prcision de sexe, cest lusage qui dcide : un moineau, une souris. (Et cependant le moineau peut tre une femelle et la souris un mle)
Une terminaison spciale du nom peut aussi faire reconnatre le fminin (cf. cidessous).
Rgle orthographique concernant le genre :
En gnral pour former le fminin dun nom masculin, on lui ajoute un e muet.
Exemple : cousin/cousine.

Attention !
La prsence dun e muet la fin ne dsigne pas ncessairement le
genre fminin dun nom.
Exemples : le Rhne, un apophtegme.
Quest-ce quun apophtegme ? Allez vite voir le Petit Robert ou
le Larousse.

Cas particuliers (ils sont nombreux)


Fminins en -esse :
Tigre, tigresse
Abb, abbesse
Masculins qui redoublent le n ou le t :
Chien, chienne
Chat, chatte
Masculins qui changent f ou p en v :
Loup, louve
Veuf, veuve
Masculins qui changent x en se :
poux, pouse
Masculins qui changent -eur en -euse :
Vendeur, vendeuse
Groupe Eyrolles

31

FICHE 4

Les noms dans une phrase, un texte

Des mots, des phrases, des textes

Masculins qui changent -teur en -trice :


Inspecteur, inspectrice
Certains noms utilisent un mot diffrent au fminin : frre devient sur, monsieur
devient madame, oncle devient tante.
Cest parmi les noms danimaux quon trouve les exemples les plus nombreux :
canard, canne/bouc, chvre/cheval, jument, etc.
Certains mots ne changent pas au fminin : une agent de la RATP, ma propritaire On ajoute parfois le mot femme devant le nom, pour le prciser : une
femme mdecin, une femme auteur.
Mais lusage tend revenir la rgle gnrale, si lon peut ajouter un e muet au
masculin. Ainsi marque-t-on la fminit dans certaines professions : une crivaine ,
au lieu dune femme crivain, une auteure, etc.
Il faut noter enfin que certains noms changent de sens quand on les utilise au
fminin : un mmoire est un texte, la mmoire cest tout autre chose, joccupe un
poste dans un bureau, mais midi, jirai la poste, le jardinier fait une greffe sur un
arbre fruitier, mon ami travaille au greffe du tribunal
Un nom est parfois masculin au singulier et fminin au pluriel : un orgue dglise,
les grandes orgues de la cathdrale. (Ladjectif grandes marque ici le fminin.)

Temps 2
DE LA PRATIQUE !

vous !
1. Mettez au fminin les noms suivants :
Exemples : tigre > tigresse/poux > pouse
Chat/locataire/individu/abb/diable/dieu/duc/chien/breton/veuf/loup/vendeur/
chanteur/chanteur (deuxime fminin)/dfendeur/inspecteur/ne/comte/druide/
enchanteur/ambassadeur/empereur/monsieur/oncle/gendre/mari/homme/frre/
garon/parrain/bouc/buf/canard/cerf/cheval/coq/dindon/jars/livre/mouton/
porc/sanglier/singe/singe (deuxime fminin)/veau/cureuil/souris/jouvenceau/
compagnon.

32

Groupe Eyrolles

2. Certains noms ont deux genres de sens diffrent : vous connaissez le sens du
premier, donnez le sens du second.
Premier exemple :
Un couple : ensemble de deux tres, mle et femelle.
Une couple : deux choses de mme espce : une couple dufs, une couple de
chiens de chasse. (Mais : un couple de pigeons parce quils saiment damour
tendre !)

Deuxime exemple :
Un aigle : loiseau.
Une aigle : une enseigne militaire, un drapeau ( les aigles romaines ).

Un conseil
Plutt que de donner des dfinitions, employez chacun des mots
dans une ou deux phrases, o lon trouvera le sens quil a au masculin
et le sens quil a au fminin.

Critique/garde/greffe/manche/manuvre/mmoire/moule/mousse/uvre/page/
pendule/solde/tour/trompette/vase/voile.

Temps 3
VERS LAUTO-VALUATION
Pensez noter vos points !

Mettre au fminin
Chat > chatte/locataire > pas de fminin/individu > pas de fminin/abbesse/
diablesse/desse/duchesse/chienne/bretonne/veuve/louve/vendeuse/chanteuse/
cantatrice (deuxime fminin)/dfenderesse/inspectrice/nesse/comtesse/druidesse/
enchanteresse/ambassadrice/ impratrice/madame/tante/bru/femme/sur/fille/
marraine/chvre/gnisse/cane/ biche/jument/poule/dinde/oie/hase/brebis/truie/
laie/guenon/singesse (deuximefminin)/gnisse/cureuil femelle/souris femelle/
jouvencelle/compagne
49 points
Groupe Eyrolles

33

FICHE 4

Les noms dans une phrase, un texte

Des mots, des phrases, des textes

Des genres de sens diffrent


Plutt que des dfinitions, des phrases
Un clbre critique littraire de la rive gauche a publi une violente critique de cet
ouvrage
Le garde du Louvre, monte une garde assidue devant la Joconde.
Le greffe du tribunal ma retourn les documents que jattendais. Mon amie a subi
avec succs une greffe du foie.
Il ne faut pas jeter le manche aprs la cogne. Retrousse ta manche, que je puisse
planter mon aiguille !
Andr, manuvre sur le port de Dunkerque, guide du sol la manuvre du grutier.
Tu as la mmoire courte, souviens-toi, cest lan dernier que tu as remis ton mmoire
au professeur de droit.
Aprs toi, le moule a t cass, on ne fera pas dautres spcimens que toi ! La moule
est un mollusque lamellibranche comestible.
Le mousse grimpe en haut du mt. La mousse dborde de ma chope 75 cl.
Matre Albert essaya cent fois le grand uvre, il ne russit pas trouver la pierre
philosophale. Ctait une uvre de longue haleine : aujourdhui, avec moins
defforts certains font de lor en barre, avec des cacahutes !
Chrubin est le page charmant des Noces de Figaro. La dernire page de ce cours
tourne, peut-tre vous sentirez-vous plus savant peut-tre
Dans une uvre dEdgar Poe, un pendule inexorable joue le sinistre rle dexcuteur. Eh bien, je remettrai la pendule lheure ! affirme le candidat.
Voici trois cents euros pour solde de tout compte ! Il est la solde de son patron.
Lombre de la haute tour fait en quelques heures le tour de la campagne environnante.
Arthur tait trompette dans le rgiment des marquis doprette. Lorganiste de la
basilique fait rsonner les votes, du grand jeu de la trompette.
Le fameux vase de Soissons on na pas fini de sen souvenir ! La vase a tout
envahi, les rues ne sont plus reconnaissables.
Demain nous naviguerons la voile ! lana le capitaine. Un voile de brume couvrait
lle mystrieuse.
34 points
Total : 83 points
34

Groupe Eyrolles

FICHE 5

Les noms : du singulier


au pluriel

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Le porte-plume redevient oiseau.


Jacques Prvert ( Page dcriture dans Paroles)
Porte-plume ou porte-plumes, singulier ou pluriel ?
Jacques Prvert a choisi le singulier, parce que lcolier pench sur sa page dcriture
sabme les doigts avec une plume sergent-major

Variation du nom en nombre


Un nom est au singulier quand il dsigne une seule personne, un seul animal ou
une seule chose.
Un nom est au pluriel quand il dsigne plusieurs personnes, plusieurs animaux ou
plusieurs choses considrs individuellement.
En rgle gnrale, les noms forment leur pluriel en ajoutant un s au singulier.

Groupe Eyrolles

35

Des mots, des phrases, des textes

Rappelons seulement que :


Les mots invariables employs comme noms ne prennent pas la marque du pluriel :
Avec des SI on mettrait Paris en bouteille.
Dans cette affaire je ne me soucie ni des pourquoi ni des comment !

Les noms termins par s, x ou z ne changent pas au pluriel :


Une croix, des croix/Un puits, des puits/Un nez, des nez.

Les noms en au et eu prennent un x au pluriel :


Un noyau, des noyaux/Un cheveu, des cheveux.

Sept noms en ou prennent un x et non un s au pluriel. Allons-y quand mme pour


la comptine, elle vous a un parfum de craie et de tableau noir : bijou, caillou,
chou, genou, hibou, joujou et pou .
Un caillou, des cailloux.

Et cest lAcadmie franaise elle-mme qui vient perturber la douce musique en


rajoutant un vilain mot : ripou, qui fait ripoux au pluriel (comme dans le film,
naturellement !).
Tous les autres noms en ou suivent la rgle gnrale et donc prennent un s au
pluriel :
Un clou, des clous.

propos, par quel mot pourriez-vous remplacer clous , dans lexpression des
clous ! ?
Sept noms en ail font leur pluriel en aux et non pas en ails : bail, corail, mail,
soupirail, travail, vantail, vitrail.
Jadmire les vitraux de la basilique.

La plupart des noms en al font leur pluriel en aux : un cheval > des chevaux .

36

Groupe Eyrolles

Seuls sept noms en al suivent la rgle gnrale et prennent un s au pluriel : bal,


cal, carnaval, chacal, festival, pal, rgal.
Cal dsigne une callosit, un durillon : La paume du forgeron portait les cals et les
cicatrices de sa vie laborieuse.
Le pal est un pieu aiguis son bout : On montre encore en Transylvanie les pals
et les chafauds dresss par le seigneur Dracula (Bram Stoker).
Les carnavals de Venise sont une dbauche de luxe et de couleurs.

Certains mots latins ou dorigine trangre peuvent conserver le pluriel de leur


langue dorigine :
Un maximum, des maximums ou des maxima (neutre pluriel latin).
Un gentleman, des gentlemen.

Certains pluriels demandent une tude particulire : le pluriel des noms composs
et le pluriel des noms propres.

Pluriel des noms composs


Si le nom est compos dlments souds, il suit la rgle gnrale : des portefeuilles .
Sil est form de deux noms, chacun des noms prend la marque du pluriel : des
oiseaux-mouches .
Mais si les deux noms sont runis par une prposition seul le premier prend la
marque du pluriel, car le second est son complment : des chefs-duvre .
Relevons pour les sous-fifres, quun chef-duvre est rarement luvre dun chef.
(Un chef a autre chose faire.) Lexpression signifie uvre capitale .
Si le nom compos est form de deux adjectifs (un clair-obscur) ou dun nom et
dun adjectif, en rgle gnrale les deux mots prennent la marque du pluriel : des
clairs-obscurs, des grands-pres.
On crit cependant des nouveau-ns , ladjectif nouveau tant considr ici
comme un adverbe modifiant le mot n (nouvellement n).
Quand le nom compos est form dun verbe et dun nom, le verbe ne prend jamais
ds : un abat-jour, des abat-jour (des appareils qui abattent le jour)/un monte-en Groupe Eyrolles

37

FICHE 5

Les noms : du singulier au pluriel

Des mots, des phrases, des textes

lair , des monte-en-lair (le monte-en-lair dsigne un cambrioleur qui grimpe


comme lhomme araigne).
Les mots dj invariables restent invariables lintrieur dun mot compos : un
contrordre, des contre-ordres/du laisser-aller, des laisser-aller regrettables , naturellement !
Quelques astuces
Dans les noms composs avec grand , grand peut rester invariable devant un nom fminin :
Des grandmres ou des grands-mres. En revanche, on crit des
grands-pres.
Mais alors ? Pourquoi Molire crit-il grandpre : cest que
lorthographe a vari avec le temps.
Dans les noms composs avec garde , garde est invariable dans
les noms composs dsignant des choses : des garde-fous, des
garde-manger, des navires garde-ctes.
Lorsque le nom compos dsigne une personne, garde prend un s
au pluriel : des gardes-chasse, des gardes-chiourme, des gardes-barrire ou barrires.
Les noms composs avec porte scrivent en deux mots : un
porte-plume.
Exceptions : portemanteau, portefaix, portefeuille qui scrivent en
un seul mot.

Pluriel des noms propres


Rgle gnrale : les noms propres ne varient pas au pluriel.

Les deux Corneille font lorgueil de la ville de Rouen , Les Racine, les Molire, les
Bossuet ont illustr le XVIIe sicle .

On voit bien ici quil sagit des crivains en personne.


Mais si lon veut parler dcrivains ou de hros qui pourraient leur ressembler, le
pluriel doit tre marqu : Les Racines, les Molires sont rares de nos jours.
38

Groupe Eyrolles

De mme, quand le nom propre dsigne une dynastie, une famille illustre, une
race :
Les Bourbons, les douze Csars, les Napolons. (Cependant, on dira : les Durand et
les Dupont, les Ben Brahim qui ne sont pas encore entrs dans lHistoire, et
suivent la rgle gnrale.)
Louvrage dun artiste peut porter son nom : un Rembrandt. Si je suis assez riche
pour en avoir deux, je pourrai menorgueillir de mes deux Rembrandts . Plus
modestement je peux acqurir deux Voltaires de mon programme, et trois Ptillons
pour mon divertissement. Mais personne ne men voudra si je ne mets pas de s
Voltaire ou Ptillon : la rgle, ou plutt la coutume reste floue en ce domaine.

Temps 2
UN PETIT EXERCICE

vous !
Mettez au singulier.
Des noyaux/des cheveaux/des cheveux/des neveux/des vux/des bijoux/des
clous/des poux/des gouvernails/des soupiraux/des bestiaux/des aulx/des ails
(deuxime pluriel scientifique)/des aeuls (grands-pres)/des aeux (anctres)/les
cieux/des ciels de lit/des yeux/des ils (de perdrix)/des coraux/des hiboux/des
pneus/des jeux/des peaux/des pots/des tuyaux/des canaux/des portails/des journaux/des crayons/des bleus/des baux/des minimums/des minima.
Des gardiens-chefs/des gallo-romains/des timbres-poste/des htels Dieu/des coq-lne (on passe du coq lne)/des nouveau-ns (nouvellement ns)/des sourds-muets/
des portefeuilles (en un seul mot)/des cerfs-volants/des grands-pres/des pse-lettres/
des garde-manger/des vice-prsidents/des contre-ordres/des pince-sans-rire/des
compte-gouttes/des gentilshommes/des bonshommes/des messeigneurs/des mresgrand/des terre-pleins/des radioconducteurs/des lectro-aimants.

De folles amours/dternelles amours/Des Amours joufflus occupaient langle du


tableau (exceptionnellement, Amours est ici au masculin et au pluriel, images peintes
du dieu Cupidon)/Les grandes orgues taient tenues par le clbre Charles Widor/
Ces livres font mes plus grandes dlices.

Groupe Eyrolles

39

FICHE 5

Les noms : du singulier au pluriel

Des mots, des phrases, des textes

Temps 3
CORRIGEONS-NOUS
Pensez noter votre score !

Jai mis au singulier, des noyaux


Un noyau/un cheveau/un cheveu/un neveu/une nice/un vu/un bijou/un clou/
un pou/un gouvernail/un soupirail/du btail/de lail/de lail (second pluriel)/un
aeul/un aeul (second pluriel)/le ciel/un ciel (second pluriel)/un il/un il (second
pluriel)/le corail/un hibou/un pneu/un jeu/une peau/un pot/un tuyau/un canal/un
portail/un journal/un crayon/un bleu/un bail/un minimum/un minimum (second
pluriel)
35 points
Un gardien-chef/un gallo-romain/un timbre-poste/un htel-Dieu/un coq--lne/
un nouveau-n/un sourd-muet/un portefeuille/un cerf-volant/un grand-pre/un
pse-lettre/un garde-manger/un vice-prsident/un contre-ordre (ou contrordre,
selon la rforme de lorthographe de 1990)/un pince-sans-rire/un compte-gouttes/
un gentilhomme/un bonhomme/un monseigneur/une mre-grand/un terre-plein/
un radioconducteur/un lectro-aimant
23 points
Attention !
Amour, dlice et orgue sont du masculin au singulier, mais du
fminin au pluriel.

Un amour fou/Un ternel amour/Un Amour joufflu occupait langle du tableau/Le


grand orgue tait tenu par le clbre Charles Widor/Ce livre fait mon plus grand
dlice. Torturant, non ?
5 points
Total : 63 points
Et si on revenait Prvert, et lenfant sur sa page dcriture :
Et les murs de la classe scroulent tranquillement.
Et les vitres redeviennent sable
La craie redevient falaise,
Le porte-plume redevient oiseau.
40

Groupe Eyrolles

FICHE 6

Les adjectifs : vue densemble

Temps 1
SOUVENIRS SCOLAIRES

Quest-ce quun adjectif ?


Ladjectif est un mot que lon joint au nom (appel parfois substantif ),
pour le qualifier ou le dterminer.
Do la grande distinction : les qualificatifs et les dterminatifs.

Les adjectifs dterminatifs vous font penser dterminants juste titre : ce sont
des adjectifs, donc des ajouts , qui apportent des prcisions souvent indispensables pour une meilleure identification du nom. On distingue :
les adjectifs dmonstratifs ;
les adjectifs possessifs ;
les adjectifs relatifs ;
les adjectifs interrogatifs ;
les adjectifs numraux ;
les adjectifs indfinis.
Vous les retrouverez la fiche 8.

Groupe Eyrolles

41

Des mots, des phrases, des textes

Les adjectifs qualificatifs


Ladjectif qualificatif exprime, une manire dtre du nom auquel il se rapporte.
Ce nom, il le caractrise, il le qualifie.
Selon son aspect extrieur, ladjectif se prsente comme simple (en un seul mot) ou
compos (en plusieurs mots relis ou non par un trait dunion) :
Simple : robuste, grand, joli, petit
Compos : un enfant sourd-muet/une laitire court-vtue. (Perrette, dans la
fable de La Fontaine.)
Cette distinction, forme simple/forme compose, peut apporter certaines complications quand on doit mettre ces adjectifs au fminin ou au pluriel. Plus gnralement, cest la question du genre et du nombre qui demande rflexion, lorsquon
doit accorder ladjectif au nom quil qualifie.

Les accords
Ladjectif saccorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.

En gnral on forme le fminin des adjectifs en ajoutant un e muet au masculin.


On forme le pluriel en ajoutant un s.
Astuce
Posez-vous, devant ladjectif, la question : qui est-ce qui est ? ou qui
est-ce qui sont ?
Exemple : Des abeilles diligentes.
Qui est-ce qui sont diligentes ? Les abeilles.
Abeilles est du fminin pluriel > diligentes, galement au fminin
pluriel.

Accords de genre, masculin/fminin


Quelques cas exceptionnels :
a) Les adjectifs qualificatifs forme double au masculin forme quil ne faut pas
confondre avec le fminin.
42

Groupe Eyrolles

Cest ainsi quon parlera dun bel arbre, dun bel homme, le mot bel tant le
synonyme de beau. On emploie bel pour viter la sonorit dsagrable beau
arbre ou beau homme , cest--dire quand cet adjectif se trouve devant une
voyelle ou un h muet.
De la mme faon, le masculin nouveau a, galement au masculin, la forme
nouvel . Exemple : le nouvel an.
Ladjectif vieux devient vieil dans les mmes conditions : un vieil homme.
On trouve au masculin, fou et fol , mou et mol .
b) Les adjectifs qualificatifs qui ne suivent aucune rgle pour le passage au fminin.
Seul lusage, la pratique de la lecture, permet de les identifier, de les crire et de
les prononcer correctement. On y trouve, par exemple :
bnin qui fait bnigne au fminin (avoir un naturel bnin, cest tre doux,
indulgent jusqu la faiblesse. Une humeur bnigne).
coi fait coite au fminin ( coi vient du latin quietus, tranquille. Se tenir
coi = ne rien dire).
favori fait favorite, etc.
c) Il y a peu, les adjectifs en -gu prenaient sur le du fminin un trma, indiquant
que le u doit se prononcer : un clou aigu, une pointe aigu/un texte ambigu
(cest--dire susceptible de plusieurs interprtations), une attitude ambigu.
d) Beau, nouveau, jumeau, fol, mol, vieil font au fminin belle, nouvelle, jumelle,
folle, molle, vieille.
Des cas particuliers dusage
Ces cas particuliers sont dun usage tellement courant quils ne crent pas de relle
difficult orthographique. Lusage et la lecture permettent de les matriser. Vous les
retrouverez au fil des exercices.
Accords de nombre, singulier/pluriel
Comme le nom auquel il se rapporte, ladjectif qualificatif
peut tre au singulier ou bien au pluriel.

Cest une disposition ne pas oublier, car beaucoup de fautes dorthographe viennent du non-respect de ces accords .
Groupe Eyrolles

43

FICHE 6

Les adjectifs : vue densemble

Des mots, des phrases, des textes

On forme le pluriel des adjectifs qualificatifs en ajoutant un s au singulier.


Aucune exception pour les adjectifs au fminin : un adjectif fminin au pluriel
prend toujours un s.
Quelques cas particuliers
1. Les adjectifs dj termins par un s au singulier, ne changent pas au pluriel :
un ciel gris, des murs gris. Si ladjectif est termin par un x au singulier il ne
change pas non plus : un air mystrieux, des comportements mystrieux.
2. Les adjectifs en eau prennent un x au pluriel : de beaux jours, des romans
nouveaux, des vins tourangeaux.
3. Bleu/feu (au sens de dfunt ) prennent un s au pluriel. Les contes bleus du
chat perch, Les feus rois de Bavire .
Ladjectif hbreu prend un x au pluriel : des grimoires hbreux .
4. Les adjectifs en al, pour la plupart, forment leur pluriel en aux : loyal >
loyaux, brutal > brutaux, national > nationaux.
Exceptions : Un petit nombre dadjectifs en al forment leur pluriel en als. On
peut citer : banal, fatal, final, glacial, natal, naval, pascal, pluvial.
Ainsi on dira : des propos banals , des accidents fatals , des combats
navals .

Temps 2
QUELQUES EXERCICES

vous !
1. Mettez ladjectif au fminin ou au masculin selon le cas, en imaginant
une nouvelle expression.
Un garon aimable. Une.../Un appartement exigu. Une..../Un rire
dmoniaque. Une/Limmeuble contigu au ntre. La/Une crmonie
rituelle. Un../Un clin dil muet. Une../Une repartie spirituelle.
Un..../Un rictus cruel. Une..../Un propos on ne peut plus net.
Une..../Une aberration sexuelle. Un..../Un dvouement mutuel.
Une..../Un expos complet des faits. Une..../Une voix fluette.
44

Groupe Eyrolles

Un./Un coup dil discret. Une./Un jardin propret. Une./Une


chatte au ventre replet. Un ou une
2. Mettez au pluriel ou au singulier selon le cas.
Un vent froid. Des/Un nuage gris. Des/Un climat pluvieux.
Des/Un art nouveau. Des/Un grimoire hbreu. Des/Un
bas-bleu. Des/Des hymnes nationaux. Un/Un accident fatal.
Des/Mon pays natal. Leurs/Un combat naval. Des/Un
cantique pascal. Des/Un uniforme kaki. Des/Un graphique pluvial. Des/Un homme gnial. Des/Un cours magistral.
Des/Un froid matinal. Des/Un amour filial. Des/Un
accueil glacial. Des/Un temple colossal. Des/Un geste thtral.
Des/Un touriste estival. Des/Un festival estival. Des/Un
son nasal. Des/Un accord musical tonal. Des...../Un quartier
chic. Des......./Le feu roi de France. Les../Un incident banal.
Des
3. Mettez au fminin pluriel.
Tu nes quun menteur ! Il est dj majeur/Les membres antrieurs du lapin. Les pattes....../Un rire joyeux. Des mines..../Un vieillard plot. Des fillettes...../Un charme fou. Des clameurs...../Un homme dtat falot.
Des femmes ministres............/Un roman vieillot. Des posies..../
Un regard langoureux. Des poses................/Un renard roux. Des poulettes......./Un bon mot qui se voulait spirituel. Des reparties..../Un
officier turc. Des galres

Temps 3
VERS LAUTO-VALUATION
Pensez noter vos points !

1. Une fille aimable. Une pice exigu. Une danse dmoniaque. La maison
contigu la ntre. Un tatouage rituel. Une carte muette. Un bon mot spirituel.
Une dcision cruelle. Une raction on ne peut plus nette. Un trouble sexuel. Une
comprhension mutuelle. Une affabulation complte. Un jeune homme fluet.
Une toux discrte. Une cuisine proprette. Une grenouille replte.
17 points
Groupe Eyrolles

45

FICHE 6

Les adjectifs : vue densemble

Des mots, des phrases, des textes

2. Des vents froids. Des nuages gris. Des climats pluvieux. Des arts nouveaux. Des
grimoires hbreux. Des bas-bleus. Un hymne national. Des accidents fatals.
Leurs pays natals.
9 points
Des combats navals. Des cantiques pascals. Des uniformes kaki. Des graphiques
pluviaux. Des hommes gniaux. Des cours magistraux. Des froids matinaux.
Des amours filiaux. Des temples colossaux. Des gestes thtraux. Des touristes
estivaux. Des festivals estivaux. Des sons nasaux. Des accords musicaux tonals.
Attention !
Ne pas confondre ladjectif nasaux et le nom commun
naseaux , narines de certains animaux.
Les accords musicaux sont dans une tonalit majeure ou
mineure. Le pluriel en aux ne parat pas possible, afin dviter
lhomonymie avec tonneaux .

Des quartiers chic (ou chics.) Les feus rois de France. Des incidents banals.
17 points
3. Vous ntes que des menteuses ! Elles sont dj majeures. Les pattes antrieures
du lapin. Des mines joyeuses. Des fillettes plottes. Des clameurs folles. Des
femmes ministres falotes. Des posies vieillottes. Des poses langoureuses. Des
poulettes rousses. Des reparties qui se voulaient spirituelles. Des galres turques.
13 points
Total : 56 points

46

Groupe Eyrolles

FICHE 7

Les adjectifs qualificatifs :


des emplois diversifis

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Il est indispensable dapprofondir certaines rgles qui rgissent laccord de ladjectif


avec les noms ou les pronoms auxquels il se rapporte.

Deux adjectifs au singulier qui se rapportent un nom pluriel


Les Constitutions espagnole et franaise (Il ny a quune seule Constitution espagnole,
une seule franaise).

Remarque : le plus souvent on laisse le nom au singulier, mais on le rpte avec


chaque adjectif : la vie civile et la vie militaire .

Plusieurs noms au singulier, mais un seul adjectif


Si les noms sont tous au masculin, ladjectif se met au masculin pluriel.
Un frre et un cousin charmants.

Groupe Eyrolles

47

Des mots, des phrases, des textes

Si les noms sont tous au fminin, ladjectif se met au fminin pluriel.


Une rue et une impasse mal fames.

Si lun des noms est dun genre diffrent, le masculin lemporte et ladjectif se met
au masculin pluriel.
Une tte et un buste humains.
Une solitude, une paix, un dcor, un silence impressionnants.

Si les deux noms sont relis par ou , le sens commande laccord.


Apportez-moi un caf ou une bire frache. Ladjectif frache se rapporte un
seul nom : bire .

Si ladjectif se rapporte aux deux, alors on applique la rgle habituelle.


Pour ce rle, on demande un homme ou une femme gs. Ladjectif gs se rapporte aux deux noms, homme, femme .

Des noms collectifs joints des adjectifs


Avec un nom collectif, cest le sens (mais aussi le bon sens ) qui commande laccord.
Un panier dabricots secs (Les abricots sont secs, pas le panier).
Une vole de moineaux piaillants , Une troupe denfants bruyants .

Des adjectifs employs comme adverbes ou prpositions


Adjectifs employs comme adverbes
Adverbes ou prpositions sont des mots invariables. Les adverbes modifient le sens
dun verbe, les prpositions assurent une liaison entre certains mots (exemple : par,
chez, sur).
Employs comme adverbes ou prpositions, les adjectifs demeurent invariables.
Au lieu de dire : Tenez haut les mains ! , le policier crie : Haut les mains !

48

Groupe Eyrolles

Ladjectif haut devient un adverbe qui modifie le verbe sous-entendu tenez .


Les adjectifs suivants sont invariables :
Haut les mains ! (pourtant ce sont les mains qui doivent tre mises en position
haute), Vos injures volent bas , Les contraventions tombent dru , Vos ides
sarrtent court , Une moustache coupe ras , Il sen met plein les poches ,
Une maison qui vaut cher .
Cest aprs les verbes valoir et coter que le mot cher devient adverbe et invariable.
Autres adjectifs qui prennent une valeur adverbiale : nu et demi.
Astuces
Les adjectifs nu et demi, placs devant le nom, restent invariables et
sy joignent par un trait dunion. Demi plac aprs le nom saccorde
avec lui en genre seulement. Facile, non ? :
Il va nu-tte , Elle marche nu-pieds , Une demi-heure .
Il va tte nue , Elle marche pieds nus , Une heure et
demie , Quatre fautes et demie, cest--dire quatre fautes et une
demi-faute .

Pour une demi-faute , votre logiciel dorthographe protestera peut-tre en rouge,


car on a tendance lheure actuelle nappliquer la rgle de demi que pour lexpression une demi-heure .
Vous trouverez aussi la nue-proprit . Dans cette expression juridique, nue
plac devant le nom, saccorde avec proprit .
Adjectifs employs comme prposition
Attendu la dcision prise par la direction, on ne doit plus fumer dans les couloirs.
Apportez-moi lensemble du document, except les photographies.
Dactylographiez ce texte, y compris les feuilles en couleur.

Les adjectifs attendu , except , compris ne saccordent pas avec les noms
auxquels ils se rapportent, cest--dire : dcision , photographies , feuilles .
Ces adjectifs sont devenus des prpositions, qui se contentent dassurer une liaison

Groupe Eyrolles

49

FICHE 7

Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis

Des mots, des phrases, des textes

convenue une fois pour toutes entre les mots dune faon aussi banale que sur, par,
aprs, avant, etc.
Comme toutes les prpositions, ces adjectifs sont invariables.
Tels sont les adjectifs approuv , attendu , non compris , y compris ,
except , sauf , suppos , vu .
Les expressions ci-inclus, ci-joint sont habituellement invariables.
Veuillez trouver ci-joint les documents sus-indiqus.

Cependant, si, en cours de phrase, le nom est dtermin (par exemple par un
possessif, mes, vos), on peut accorder joint ou inclus :
Vous trouverez ci-incluses dans le texte, vos propositions.
Vous trouverez ci-jointes, mes instructions.

Les adjectifs dsignant les couleurs sont parfois invariables


si ladjectif est en ralit un nom, comme marron , orange , noisette .
Des yeux noisette (des yeux couleur de noisette), des foulards cerise, des rubans orange,
des cheveux poivre et sel, des roses crme.

Mais la tendance actuelle est plutt de faire accorder des noms devenus adjectifs
dans le langage courant : des tuniques jonquilles, des robes oranges, des porte-documents marrons.
De sorte que les deux orthographes sont admises.
si ladjectif de couleur est lui-mme qualifi par un autre adjectif ou par un
nom.
Des images rose bonbon (dun rose de la couleur dun bonbon).
Des cravates vert fonc (et non vertes fonces).
Une chemise bleu clair. Une reliure blanc ivoire. Des rveries bleu ciel.

Dans ces exemples, une seule orthographe est admise.

50

Groupe Eyrolles

Cas des adjectifs composs


quand un adjectif compos est constitu de deux adjectifs qualifiant le mme
nom, les deux lments saccordent avec ce nom :
Des enfants sourds-muets, des fillettes sourdes-muettes.

quand un adjectif compos est form de deux adjectifs dont lun a une valeur
adverbiale qui modifie le sens de lautre, cette partie adverbiale reste invariable.
Lavant-dernire page (avant, valeur dadverbe, reste invariable).
Une fillette nouveau-ne (nouvellement ne), une brebis mort-ne, des personnes haut
places (haut, valeur dadverbe).

Remarque
Les meilleures rgles comportant leurs exceptions, on crit des
yeux grands ouverts , une fentre grande ouverte , des
personnes toutes-puissantes (alors que Racine crit dans
Andromaque : vos charmes tout-puissants , ce qui implique que

dans tout-puissant , tout varie au fminin seulement).

Temps 2
UN PEU DENTRANEMENT

vous !
Mettez au genre et au nombre qui conviennent ladjectif entre parenthses.
Un livre et un cahier (neuf). Un militaire dune bravoure, dune loyaut (parfait). Le chapeau et la canne (paternel). Un masque dune couleur et dune laideur (satanique). Une
misre et un dclin (prvisible). Une faim, une soif (inconnu) la ravagrent , Julien
Green. Ta tombe et ton berceau sont (couvert) dun nuage , Lamartine. Les coles de
peinture (espagnol) et (franais). Limmeuble et le parking (voisin). Une amiti et une
coute (chaleureux).
Groupe Eyrolles

51

FICHE 7

Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis

Des mots, des phrases, des textes


Une sur et un frre (distant). Votre minence est trop (bon). Son minence le cardinal Pasqualini sera (conduit) laroport. De gros bouquins (rouge et or). Des vins
(rouge). Les chiennes de la meute sont (noir et blanc). Les atours de la princesse taient
(gorge-de-pigeon), et ses bas (couleur chair). Des rayons (ultraviolet). Des rayonnements (infrarouge). La ville a lair (illumin). Trois (demi) douzaines dhutres. Le rendezvous est fix une heure et (demi), mais venez midi et (demi) si vous le souhaitez !
la (mi) janvier, lair tait dj tide. Il avait de leau jusqu (mi) jambes. (mi) hauteur, entaillez larbuste. Jai ou-dire (feu) ma sur , Montesquieu. La (feu) reine
dAngleterre. Vous recevrez cette caisse (franc de port). Le punk du village portait une
crte (rouge feu) sur une chevelure (vert pomme). Des flots (jaune paille) envahissaient
la rue.

Temps 3
CORRIGEONS-NOUS ! AUTO-VALUATION
Notez vos points !

Un livre et un cahier neufs. Un militaire dune bravoure, dune loyaut parfaites. Le


chapeau et la canne paternels. Un masque dune couleur et dune laideur sataniques. Une misre et un dclin prvisibles. Une faim, une soif inconnues la
ravagrent , Julien Green. Ta tombe et ton berceau sont couverts dun nuage ,
Lamartine. Les coles de peinture espagnole et franaise. Limmeuble et le parking
voisins. Une amiti et une coute chaleureuses. Une sur et un frre distants.
Votre minence est trop bonne. Son minence, le cardinal Pasqualini sera conduit
laroport. De gros bouquins rouge et or. Des vins rouges. Les chiennes de la
meute sont noir et blanc. Les atours de la princesse taient gorge-de-pigeon et ses
bas couleur chair. Des rayons ultraviolets. Des rayonnements infrarouges. La ville a
lair illumine. Trois demi-douzaines dhutres. Le rendez-vous est fix une heure
et demie, mais venez midi et demi (ou demie ) si vous le souhaitez.
Rappels
Demi plac aprs le nom saccorde avec lui en genre seulement.
Midi est du masculin. Mais on rencontre souvent midi et demie
parce quon pense lheure de midi, et surtout minuit et
demie , car on dit la minuit.

52

Groupe Eyrolles

la mi-janvier, lair tait dj tide. Il avait de leau jusqu mi-jambes. mihauteur, entaillez larbuste. Jai ou-dire feu ma sur , Montesquieu. La feue
reine dAngleterre. Vous recevrez cette caisse franc de port (franc > adverbe) ou
franco de port (franco > adverbe) ou franche de port (franche > adjectif, se rapporte
caisse). Le punk du village portait une crte rouge feu sur une chevelure vert
pomme. Des flots jaune paille envahissaient la rue.
34 points

Groupe Eyrolles

53

FICHE 7

Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis

FICHE 8

Les adjectifs non qualificatifs


ou dterminatifs

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Rappel
Il y a six sortes dadjectifs non qualificatifs :
Ceux qui montrent le nom auquel ils se rapportent, les dmonstratifs.
Ceux qui indiquent le propritaire de lobjet indiqu par le nom, les possessifs.
Ceux qui marquent le nombre des objets indiqus par le nom, les numraux.
Ceux qui interrogent sur le nom : les interrogatifs.
Ceux qui rappellent le nom au moment dintroduire une explication supplmentaire : les adjectifs relatifs. (Peu employs : ne les confondez pas avec les
pronoms relatifs.)
Ceux qui napportent quune dtermination vague et gnrale : les indfinis.
Tous ces adjectifs, quon appelle dterminatifs , ont deux caractristiques : leur
place dans la phrase et les accords de genre et de nombre quils entretiennent avec le
nom auquel ils se rapportent.

Groupe Eyrolles

55

Des mots, des phrases, des textes

a) Dans la phrase, les adjectifs dterminatifs prcdent toujours le nom quils


accompagnent :
Cette table > dmonstratif
Notre avis > possessif
Nous avons rencontr ce dnomm Mathieu, lequel Mathieu ntait pas trs bavard.
Lequel plac devant le nom Mathieu, est un adjectif relatif.
Quelle heure est-il ? > interrogatif
Il est cinq heures > numral
Dans quelques minutes je dois partir > indfini

b) Accord en genre et en nombre. Sauf ladjectif numral cardinal invariable, les


adjectifs dterminatifs saccordent en genre et en nombre avec le nom auquel ils
se rapportent.
Cette fillette/mon chien/par quels pays passerez-vous ?

Cas particulier des adjectifs numraux


Rle des adjectifs numraux
Les adjectifs numraux dterminent le nom auquel ils se rapportent en prcisant :
soit le nombre des tres ou des objets dsigns par le nom ;
soit le rang quils occupent dans une liste, exprime ou sous-entendue.
Dans le premier cas, il sagit des adjectifs numraux cardinaux, (cest--dire principaux ou plus importants), dans le second cas des adjectifs numraux ordinaux.
Remarque
Il existe dautres formes dadjectifs numraux, comme les multiplicatifs , (double, triple, quadruple) ou les fractionnaires
(demi, tiers, quart, dixime).
Les adjectifs numraux cardinaux, cest--dire principaux, tirent leur
nom du mot cardinal qui, en latin, dsigne le pivot dune porte,
larmature mtallique qui la fois soutient et permet louverture de
cette porte. Parmi les nombres, les cardinaux sont donc les fondamentaux.

56

Groupe Eyrolles

Orthographe des adjectifs numraux


Les adjectifs numraux ordinaux
Ladjectif ordinal saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Les premiers arrivs des secondes classes (ou plus simplement des secondes ).

Remarque
Dans lexemple prcdent, le mot secondes devient un vritable
nom, alors que lon supprime le mot classes .
Autres exemples : Le second tait de quart sur la passerelle
du Titanic , le tiers provisionnel , les trois quarts de la
somme .

Les adjectifs numraux cardinaux


Rappel : ladjectif numral cardinal marque le nombre, la quantit.
Trois hommes dans un bateau.

Comment bien lcrire ?


La question des traits dunion
On met un trait dunion entre les mots infrieurs cent sauf sils sont dj joints par
la conjonction et qui remplace le trait dunion.
Quarante-deux/Vingt et un.

On crira donc : Soixante-dix/Dix-neuf mille trois cent vingt-sept euros


Cent deux (suprieur cent)
Douze cent (suprieur cent)
Quatre-vingt-onze/Quatre-vingt-un (infrieur cent)
Soixante et onze (le et remplace le trait dunion)
Groupe Eyrolles

57

FICHE 8

Les adjectifs non qualificatifs ou dterminatifs

Des mots, des phrases, des textes

Les rgles daccord


Le principe est simple : les adjectifs numraux cardinaux sont invariables.
Ce nest pas surprenant, car leur aspect mme indique le nombre. Zro et un sont
au singulier, tous les autres sont au pluriel. Inutile donc de leur ajouter un s.
Les quatre mousquetaires.

Ah ! On mobjecte : Quelques-uns , les uns et les autres o le mot un prend


un s.
Que rpondre ? Dans ce cas le mot un nest pas un adjectif numral, mais un
pronom indfini dsignant une individualit peu dtermine.
Les adjectifs numraux nont pas non plus de genre, ni masculin ni fminin :
trois hommes, trois femmes, pas de diffrence en ce qui concerne le nombre trois .
Cas particuliers
Un devient une quand il se rapporte un nom fminin :
Vingt et une maisons. trois heures une (on pense une minute). Il a vit laccident,
mais ctait moins une (on pense une chance, une ventualit). Et dune ! (On pense
une srie, et on continuerait et de deux ! et de trois ! ) Ce livre compte mille et une
pages. la page une vous trouverez le sommaire du bouquin.

Vingt et cent prennent un s quand ils sont multiplis sans tre suivis dun autre
nombre.
Quatre-vingts (quatre fois vingt).
Quatre-vingts euros. Mais : quatre-vingt-un euros (vingt sans s, et pourtant il y a un euro
de plus !).
Deux cents (deux fois cent) : Ils taient deux cents courir dans la plaine.
Cent euros, deux cents euros (100 2).

Attention !
Bien veiller aux liaisons dans le langage parl : non pas cent z
euros ou deux cents t euros !

58

Groupe Eyrolles

Millier, million, milliard sont des noms, et prennent un s au pluriel.


Mille, qui est un adjectif numral cardinal invariable, ne prend un s que sil dsigne
une unit de longueur (1 852 mtres) utilise surtout dans la marine.
Ce ptrolier naviguait trois milles des ctes bretonnes.

Mais : trois mille hommes, les dizaines de mille, lan deux mille, o le mot mille est
un adjectif numral invariable.

Temps 2
UN PETIT ENTRANEMENT
Astuce pour dchiffrer les nombres romains
Les nombres crits en chiffres romains correspondent la combinaison de sept signes fondamentaux :
I
V
X
L
C
D
M
Soit, en chiffres arabes :
1
5
10

50

100

500

1 000

Pour obtenir les autres chiffres on procde par addition ou soustraction : par addition, droite, par soustraction gauche.
La soustraction se limite aux chiffres suivants :
V peut donner IV
(4)
> 5-1
X peut donner IX
(9)
> 10-1
L peut donner XL
(40)
> 50-10
C peut donner XC
(90)
> 100-10
D peut donner CD
(400)
> 500-100
M peut donner CM
(900)
> 1 000-100
Vous remarquez que le chiffre infrieur est plac devant le chiffre suprieur dont il
faut le retrancher.
Groupe Eyrolles

59

FICHE 8

Les adjectifs non qualificatifs ou dterminatifs

Des mots, des phrases, des textes

Laddition permet dobtenir les autres chiffres. Tout chiffre infrieur ou gal plac
la suite dun chiffre suprieur ou gal sajoute au prcdent.
LX = 50 + 10 = 60/VII = 5 + 1 + 1 = 7

On peut rpter trois fois mais on ne rpte pas quatre fois le mme caractre.
Cest pour cela quon crit 4 = 5-1 (IV) et non IIII/9 = 10-1 (IX)/40 = 50-1 (XL)/
90 =1 00-10 (XC)/400 = 500-100 (CD)/900 = 1 000-100 (CM).

Cest vous
1. Exercez-vous lire :
Les noms des papes du XXe sicle : Lon XIII, Pie X, Benot XV, Pie XI, Pie XII, Jean XXIII,
Paul VI, Jean-Paul Ier, Jean-Paul II.
Les noms des rois : Louis IX, Louis XIV, Louis XVI, Louis XVIII.
Chapitre LXV, Psaume LXXIV, lan MCMXXXII, le XXIX juin.
2. Exercez-vous crire en chiffres ordinaires :
XXVI (?), LXIX (?), LXXXVIII (?), CDXCIII (?), MCDXLIV (?), XXIV (?), DCLIX (?), CCCLXI (?),
MMDCCIV (?), MCMLXII (?)

Temps 3
CORRECTION
Noubliez pas dinscrire votre score !

1. Les noms des papes du XXe sicle : Lon 13, Pie 10, Benot 15, Pie 11, Pie 12,
Jean 23, Paul 6, Jean-Paul premier, Jean-Paul 2.
Les noms des rois : Louis 9, Louis 14, Louis 16, Louis 18.
Chapitre 65, Psaume 74, lan 1932, le 29 juin.
17 points
2. XXVI = 26/LXIX = 69/LXXXVIII = 88/CDXCIII = 493/MCDXLIV = 1444/
XXIV = 24/DCLIX = 659/CCCLXI = 361/MMDCCIV = 2704/MCMLXII
= 1962/
10 points
Total : 27 points
60

Groupe Eyrolles

FICHE 9

Les pronoms

Temps 1
RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

quoi servent les pronoms ?


Ils tiennent la place du nom et parfois mme dautres mots (adjectifs ou adverbes).
Sil fallait sen passer, notre langue serait encombre de rptitions : le pronom est
un raccourci qui rend plus rapide la communication des ides.

Catgories de pronoms
On distingue six catgories de pronoms :
Les pronoms personnels, qui se substituent au nom quils dsignent en prcisant la personne qui parle, celle qui lon parle, celle de qui lon parle ou la
chose dont on parle : Moi, Tarzan, etc. , Llphanteau affam, je lui ai
donn manger.
Les pronoms possessifs, qui se substituent au nom quils dsignent en prcisant
qui il appartient : Ce couteau, cest le mien, cette cuelle cest la tienne !
Les pronoms dmonstratifs, qui se substituent au nom quils dsignent en le
montrant : Le plus gros des mammouths : celui-l !
Groupe Eyrolles

61

Des mots, des phrases, des textes

Les pronoms relatifs, qui se substituent au nom dont on vient de parler dans
une proposition prcdente de la mme phrase : Le gros mammouth qui
dracine un arbre et dont les pieds gigantesques crasent notre cabane.
Les pronoms interrogatifs, qui se substituent au nom de la personne ou de
ltre sur lequel on cherche une information : Parmi ces animaux, lequel est
le plus dangereux ?
Les pronoms indfinis, qui se substituent au nom quils dsignent, mais dune
faon vague, peu prcise, mal dfinie : Les premiers troupeaux sont passs,
dautres viendront.
Comme on peut le constater, tous ces pronoms rappellent le nom, chacun sa
manire particulire, dans une fonction bien prcise, minemment pratique. Grce
ces pronoms le langage acquiert une fluidit, une efficacit qui furent sans doute
indispensables la survie du groupe humain et qui nous rendent aujourdhui dinapprciables services.

Piges orthographiques
Ils sont faciles djouer : ils tiennent au genre et au nombre des pronoms ainsi quau
rle, la fonction, quils tiennent dans la phrase.

Genre et nombre des pronoms


Le pronom peut tre neutre : verbes impersonnels, pronoms indfinis ou interrogatifs :
Il faut dormir , Que lisez-vous ? et, en gnral, chaque fois quil remplace un mot
qui nest ni masculin ni fminin, ou quand il remplace une proposition entire.
Mais en rgle gnrale :
Le pronom prend le genre et le nombre du mot quil remplace.
Ces btiments sont dlabrs : ils ont plus de soixante ans.

Btiments > masculin pluriel.


Le pronom ils (qui remplace btiments ) > masculin pluriel.
Si un pronom remplace plusieurs noms ou pronoms du mme genre, il prend leur
genre et la marque du pluriel.
62

Groupe Eyrolles

La chambre et la cuisine sont fraches : elles sont situes au nord.

Si les noms sont de genre diffrent, le masculin lemporte, puisquen franais le masculin nest pas un genre biologique, mais le genre de rfrence, englobant le neutre.
Lui comme elle, (ils) ne savaient que rpondre.

Fonctions des pronoms


Le pronom est appel remplir, dans la phrase, les mmes fonctions que le mot quil
remplace : donc il se comporte comme lui dans laccord des verbes quil gouverne et
des autres mots avec lesquels il a un rapport.
Liste des fonctions quun pronom peut tenir :
Sujet : Nous sommes arrivs.
Attribut : Tu nes rien pour elle ! > rien , attribut de tu.
Apposition : Frdric, lui, restait calme. > lui , apposition Frdric.
Complment dobjet : Je vous salue, Marie > vous , COD.
Je me souviens de toi, vieux grognard ! > toi , COI de souviens.
Complment circonstanciel : Il est rentr chez lui. > lui complment
circonstanciel de lieu de est rentr. Il est rentr o ? Chez lui.
Complment du nom : Demain ce sera lautomne de la vie, aujourdhui,
cen est le printemps ! > Le pronom en , mis pour vie , est complment
du nom printemps : le printemps de en , le printemps de la vie.
Complment du pronom : chacun de vous, une mdaille bien mrite !
> Le pronom vous est complment du pronom chacun.
Complment dadjectif : Cette attitude est bien digne de lui ! > Le
pronom lui est complment de ladjectif digne.
En apostrophe : Mes amis, accourez, venez voir, tous ! > Le pronom indfini tous , mis pour amis , est ici en apostrophe.
Astuce
On est toujours sujet, autrui est toujours complment.
On a toujours besoin dun plus petit que soi ,
Faites autrui ce que vous voudriez quon vous ft
(La Fontaine)

Groupe Eyrolles

63

FICHE 9

Les pronoms

Des mots, des phrases, des textes

Orthographe
Les possessifs
Notre, votre, sans accent circonflexe et sans article sont des adjectifs possessifs, ils
accompagnent un nom mais ne le remplacent pas.
Nous aimons notre ville natale > notre est un adjectif possessif qui dtermine le
nom ville .

Le ntre, le vtre, pronoms possessifs, portent laccent circonflexe et sont forms


comme les autres pronoms possessifs laide des articles le, la, les.
Les relatifs
Laccord des relatifs sopre avec un nom plac avant lui, lantcdent.
Laccord du pronom relatif avec son ou ses antcdents est vident dans le cas du
pronom lequel et de ses composs, comme desquelles, auxquelles, etc. Il apparat
moins avec qui, que, quoi, dont, o qui sont invariables.

Temps 2
UN PEU DENTRANEMENT

vous !
1. Remplacez les pointills par le mot ou lexpression qui convient :
Ltat, cest . disait Louis /tes-vous malade ? Je . suis/tes-vous la malade
que le mdecin doit voir ? Je . suis/Beaucoup de promesses : autant . emporte
le vent !/Te faut-il ce livre ? Oui, il me . faut. Te faut-il cette clef ? Oui, il me faut.
Te faut-il ces pantalons ? Certes, il me faut/Les biens appartenant appartiennent aussi/Je vous donne en mille/ Madame de Rocquencourt adorait fils qui
. . rendait bien : on a quantit de lettres adresses, par le marquis, quand
il tait jeune homme / Si vous disais, pourtant, que vous aime ! (A. de
Musset)/Tiens- -toi pour dit/Tiens-toi- pour dit (les deux formes sont acceptes)/
Tenez- - pour dit ! (une seule forme accepte)

64

Groupe Eyrolles

2. Remplacez les pointills par les mots qui conviennent :


Je joins ma lettre, . qua crite mon frre.
Les immeubles, mme . possds par des trangers, sont rgis par la loi franaise.
La douleur physique est-elle comparable .. occasionne par une sparation
cruelle ?
Il nest pas de plus grands crimes que . perptrs contre un enfant.
Vous menez une politique contraire .. que vous envisagiez lors de votre lection.
Les riches ont leurs peines et les pauvres ont ..
Chacun a son travail, je fais .. tu fais ..
Tel crivain nous impose ses ides, tel autre se conforme aux ..
La fin du mois arrive et de nombreux foyers ont dj dpass .. budget.
Tuez-les tous, Dieu reconnatra les (parole attribue Arnauld Almaric, dans sa
lutte contre les Cathares Albigeois).

Temps 3
VERS LAUTO-VALUATION

Les rponses sont en gras.


1. Ltat, cest moi , disait Louis XIV/tes-vous malade ? Je le suis/tes-vous la
malade que le mdecin doit voir ? Je la suis/Beaucoup de promesses : autant en
emporte le vent ! Te faut-il ce livre ? Oui, il me le faut/Te faut-il cette clef ? Oui,
il me la faut/Te faut-il ces pantalons ? Certes, il me les faut/Les biens mappartenant tappartiennent aussi/Je vous le donne en mille/ Madame de Rocquencourt adorait son fils qui le lui rendait bien : on a quantit de lettres elle
adresses, par le marquis, quand il tait jeune homme / Si je vous le disais,
pourtant, que je vous aime (Alfred de Musset)/Tiens-le-toi pour dit. Tiens-toile pour dit (deux formes possibles)/Tenez-vous-le pour dit (une seule forme
accepte).
22 points
2. Je joins ma lettre, celle qua crite mon frre.
Les immeubles, mme ceux possds par des trangers, sont rgis par la loi franaise.
Groupe Eyrolles

65

FICHE 9

Les pronoms

Des mots, des phrases, des textes

La douleur physique est-elle comparable celle occasionne par une sparation


cruelle ?
Il nest pas de plus grands crimes que ceux perptrs contre un enfant.
Vous menez une politique contraire celle que vous envisagiez lors de votre lection.
Les riches ont leurs peines, les pauvres ont les leurs.
Chacun a son travail, je fais le mien, tu fais le tien.
Tel crivain nous impose ses ides, tel autre se conforme aux ntres.
La fin du mois arrive et de nombreux foyers ont dj dpass leur budget.
Tuez-les tous, Dieu reconnatra les siens.
10 points
Total : 32 points

66

Groupe Eyrolles

FICHE 10

Les mots invariables

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Quatre catgories de mots sont invariables :


les adverbes ;
les prpositions ;
les conjonctions ;
les interjections.
On peut y ajouter les pronoms relatifs qui, que, quoi, dont, o bien que ces mots
aient un genre et un nombre, celui de leur antcdent. Mais ce genre et ce nombre
napparaissent pas dans leur graphie.
Ladverbe
Cest un mot invariable qui se place prs de certains mots pour en modifier ou en
complter le sens.

Groupe Eyrolles

67

Des mots, des phrases, des textes

Bon savoir
On pourrait penser que ce mot a un rapport uniquement avec le
verbe. Il nen est rien : dans ad-verbe , la racine latine, verbum,
doit tre prise en son sens originel : parole, mot. Ladverbe intresse
donc plusieurs catgories de mots.

Les mots qui peuvent tre complts par un adverbe sont :


Le verbe : Ils moururent debout.
Ladjectif : Une cuisine trs pice.
Ladverbe : Il chante trs bien.
La prposition : Ils sclipsrent immdiatement aprs la crmonie.
Bien orthographier les adverbes, cest dabord les identifier comme tels. Ainsi,
ladverbe debout, dans lexemple prcdent, est invariable, quel que soit le nombre
des personnes concernes, quel que soit leur genre, masculin ou fminin.
Aux adverbes proprement dits, il faut ajouter les locutions adverbiales , groupes
de mots qui font office dadverbes : en mme temps , pour ainsi dire , tout
lheure , etc.
Adverbes et locutions adverbiales se rpartissent en diffrentes catgories : de manire,
de quantit, de temps, de lieu daffirmation (oui, certes), de ngation (non, non pas,
non plus) dinterrogation (est-ce que ? Est-ce que les lphants se cachent pour
mourir ?), de doute (apparemment, peut-tre, sans doute).
Les adverbes peuvent tre :
Des mots spciaux, drivs du latin : ainsi, aussi, exprs
Des adjectifs dont on a largi lemploi celui dadverbe : fort, net, clair,
juste Ces adjectifs sont pris adverbialement , ils deviennent donc invariables. Exemple : Ces fillettes sont fort nerves.
Des adjectifs auxquels on ajoute la terminaison ment : compltement,
largement, lentement
Attention !
Impuni fait impunment , gentil fait gentiment , savant fait
savamment , insolent fait insolemment , aveugle fait aveuglment .

68

Groupe Eyrolles

diffrents mots (noms, adjectif indfinis, adverbes), on peut ajouter la terminaison ment : diable > diablement/nuit > nuitamment/quasi > quasiment.

La prposition
Mot invariable qui unit deux autres mots dont le second complte le premier et le
prcise.
Le got de ce caf. Lordinateur est sur mon bureau.

Les principales prpositions sont , de, en, par, pour.


Chacune de ces cinq prpositions a de multiples utilisations : pour indique
lattribution, mais galement le but, la direction, la destination, lchange, lquivalence (une somme pour rcompense), la cause (une condamnation pour vol), le fait
dtre concern (pour moi, je pense que), etc.
Astuce
Pour ne pas confondre la prposition avec le a du verbe avoir,
remplacez mentalement a par avait : si la phrase reste correcte, il
sagit du verbe avoir : crivez a sans accent.

Les autres prpositions sont : aprs, avant, avec, chez, contre, dans, depuis, derrire,
ds, devant, durant, entre, envers, except, hors, hormis, moyennant, nonobstant,
outre, parmi, pendant, sans, sauf, selon, sous, suivant, sur, vers, voici, voil.
Il existe galement des locutions prpositives en plusieurs mots dont on ne
saurait donner la liste complte : cause de, au-dessus de, au-dessous de, au travers
de, de peur de, vis--vis de, etc.

La conjonction
Dans le mot conjonction on voit le mot jonction = union.
La conjonction est donc un mot invariable qui joint :
soit deux mots lintrieur dune proposition ;

Groupe Eyrolles

69

FICHE 10

Les mots invariables

Des mots, des phrases, des textes

soit deux propositions entre elles ;


soit mme parfois deux phrases.
La conjonction peut prendre laspect dune locution conjonctive si plusieurs
mots runis exercent la mme fonction : Ce sera pour aujourdhui, ou alors
demain, condition quil fasse beau
On distingue les conjonctions de coordination et de subordination :
La coordination runit des lments de mme nature et de mme fonction : deux
noms, deux adjectifs, deux adverbes Ou deux propositions. Et dans les textes :
deux phrases, deux paragraphes.
Grands ou petits, la chance nous attend tous une fois !
Vaches et moutons, le troupeau se prcipite.
La brume se dissipa et la lune apparut.
Il na rien dit, rien fait. Et pourtant, son attitude a t juge agressive.

Les conjonctions de coordination sont principalement : Et/ou/ni/mais/car/or/donc.

La subordination runit des propositions de rang ingal, lune est suprieure, lautre
est infrieure, soumise, lune est principale, lautre est subordonne.
Bon savoir
Quest-ce quune proposition ? Cest lensemble construit autour
dun verbe dans la phrase.
Une phrase simple comporte une proposition : sujet + verbe +
(ventuellement) complment(s).
Une phrase complexe comporte deux propositions ou plus : ces propositions peuvent tre :
soit coordonnes (par une conjonction de coordination) comme
les deux plateaux dune balance, galit ;
soit prsentes de sorte que lune est principale et lautre (ou les
autres) subordonne(s) la principale. La principale contient le

verbe directeur de toute la phrase.

70

Groupe Eyrolles

Les cigognes partent quand sloignent les beaux jours.


Proposition principale : les cigognes partent.
Proposition subordonne conjonctive de temps : quand sloignent les beaux jours.

Les conjonctions de subordination sont :


Si/sinon/comme/quand/que et les composs de que.

Les conjonctions tant invariables, aucune hsitation quant leur orthographe.


Cependant, le choix dune conjonction de subordination entrane des consquences pour le verbe de la subordonne qui peut tre soit au subjonctif soit
lindicatif.
Les conjonctions qui demandent le subjonctif sont :
condition que, afin que, moins que, avant que, bien que, de crainte que, de peur
que, encore que, en sorte que, jusqu ce que, pour que, pourvu que, quoique, sans
que, soit que, suppos que.
De peur que tu ne sois indisponible ce soir, je tappelle maintenant.

Les conjonctions qui demandent lindicatif sont :


Ainsi que, aprs que, attendu que, autant que, comme, de mme que, depuis que,
ds que, lorsque, moins que, parce que, pendant que, plus que, puisque, quand, si
(et ses composs : comme si, mme si, si ce nest que), tandis que, tant que, vu que,
etc.
Pendant que tu es l, remplace cette ampoule, sil te plat.

Quelques exceptions cependant :


Parfois, le conditionnel simpose : Je ne te prte pas ma voiture, parce que tu en
profiterais pour rouler trop vite.
Dans dautres cas, lindicatif simpose, si laction est considre comme relle : Jai
rpt ma sonatine, de sorte que je suis prte pour le concert.
Dautres fois, cest le subjonctif quil faut employer car laction est simplement
possible : Rptez votre choral, de telle sorte que vous soyez prts pour le concert.

Groupe Eyrolles

71

FICHE 10

Les mots invariables

Des mots, des phrases, des textes

Les conjonctions qui peuvent commander soit lindicatif, soit le subjonctif, sont :
Au point que, dans des conditions telles que, de faon que, de telle manire que, de
telle sorte que, de manire que, de sorte que.
Remarque
1. Pour ne pas confondre la conjonction de coordination ou avec le
pronom relatif o, remplacez le son ou par ou bien. Si ou bien
fonctionne , ou scrit sans accent : cest la conjonction.
2. Pour ne pas confondre la conjonction quoique avec quoi que (en
deux mots), remplacez par bien que. Si bien que fonctionne ,
crivez quoique en un mot.

Est-ce de lart ou du gribouillage ? (ou bien)


Il est trs muscl, quoiquil soit de petite taille. (bien que)

Linterjection
Linterjection est un mot invariable qui exprime un sentiment (bonheur, horreur,
douleur) ou un bruit naturel (onomatope).
Ae ! Tu me fais mal !

Linterjection peut tre aussi constitue par un groupe de mots.


Allons donc ! , H ! h ! , Voyez-vous a !

Linterjection et lorthographe : premire vue peu de rapports, puisquil sagit


dun mot invariable. Encore faut-il savoir lcrire ! Seule la lecture permet de se
familiariser avec ces expressions, variables selon les poques, selon la mode, selon les
niveaux de langue : linterjection nest pas la mme en langage soutenu et en argot ;
elle varie aussi selon les gnrations.
Ah ! Eh ! Oh ! sont les plus usuelles.
Ah ! marque un certain doute : Ah ! vraiment ?
H ! rpt marque lironie : H ! h ! Vous men direz tant !
Ho ! marque un coup darrt, comme lorsque le cavalier retient son cheval.
72

Groupe Eyrolles

! dsormais rserv la posie, exprime aussi bien lappel, linvocation, que la crainte
ou la douleur : rage, dsespoir, vieillesse ennemie ! (Corneille, Le Cid).

Temps 2
UN PEU DENTRANEMENT

Sens des prpositions


vous !
Quels genres de rapports peuvent tre indiqus par les prpositions ?
En voici une liste :
Rapport dattribution, de but, de cause, de direction, dtendue spatiale, dtendue
temporelle, de lieu, de manire, de matire, de moyen, de proprit, de provenance, de qualit, de temps.
la suite de chacune des expressions suivantes, indiquez le rapport marqu par
la prposition :
Parler avec facilit.
Donner sa fortune au muse local.
La chance de travailler chez soi.
Extraire lor de la mine.
Agir par dvouement.
La maison de mon ami.
Un lit en fer.
Travailler pour nourrir sa famille.
Aprs trois jours de randonne.
Une maison deux tages.
Travailler jusqu la nuit.
Il court vers la libert.
La proprit stend jusqu la rivire.
Groupe Eyrolles

73

FICHE 10

Les mots invariables

Des mots, des phrases, des textes

Temps 3
CORRECTION ET AUTO-VALUATION

Sens des prpositions


Le rapport marqu par la prposition est indiqu entre parenthses.
Parler avec facilit. (Manire)
Donner sa fortune au muse local. (Attribution)
La chance de travailler chez soi. (Lieu)
Extraire lor de la mine. (Provenance)
Agir par dvouement. (Cause)
La maison de mon ami. (Proprit)
Un lit en fer. (Matire)
Travailler pour nourrir sa famille. (But)
Aprs trois jours de randonne. (Temps)
Une maison deux tages. (Qualit)
Travailler jusqu la nuit. (tendue temporelle)
Il court vers la libert. (Direction)
La proprit stend jusqu la rivire. (tendue spatiale)

74

13 points

Groupe Eyrolles

ANNEXE

Votre auto-valuation

Il est temps maintenant de reprendre chacun de vos scores des dix fiches passes :
placez-les en face du titre de chaque fiche, par exemple 25/50, cinquante tant le
nombre total de rponses quil fallait donner.
Vous avez aussi de la place pour noter ce qui vous a sembl facile/difficile, ce qui
vous a plu/dplu, etc.
Ainsi, vous verrez o vous en tes et ce que vous devez travailler. Aprs cette fiche, vous
trouverez quelques suggestions doutils de perfectionnement.

Groupe Eyrolles

75

Des mots, des phrases, des textes

Mon auto-valuation
Fiche 1 Sintresser aux mots
Mon score :

sur 26 points

Fiche 2 Les mots et leurs fonctions


Mon score :

sur 45 points

Fiche 3 Le nom : en gnral


Mon score :

sur 70 points

Fiche 4 Les noms dans les phrases et les textes


Mon score :

sur 83 points

Fiche 5 Les noms : du singulier au pluriel


Mon score :

sur 63 points

Fiche 6 Les adjectifs : vue densemble


Mon score :

sur 56 points

Fiche 7 Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis


Mon score :

sur 34 points

Fiche 8 Les adjectifs non qualificatifs


Mon score :

sur 27 points

Fiche 9 Les pronoms


Mon score :

sur 32 points

Fiche 10 Les mots invariables


Mon score :
Mon score total :

76

sur 13 points
sur 450 points
(moyenne = 225 points)

Groupe Eyrolles

FICHE 11

Le verbe, un lment central

Temps 1
RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

Quelques distinctions
On peut distinguer les verbes dtat et daction, une distinction approximative par
le sens (mais qui oublie la varit des emplois possibles).
Chacun se souvient aussi, quen franais comme dans bien dautres langues, il y a
des verbes trs courants, appels auxiliaires parce quils sont des verbes euxmmes, avec un sens trs courant et trs vaste, mais servent aussi la conjugaison
dautres verbes : ce sont tre et avoir.
Enfin, dautres verbes trs courants permettent den construire dautres. Par exemple
faire : Jai fait faire une porte , Il sest fait remarquer.
Les verbes sont transitifs ou intransitifs, selon que laction passe sur un complment
ou demeure sur le sujet : Le loup dchire sa proie , Le loup dort dans sa tanire.
Le verbe est actif, passif ou pronominal, en lui-mme ou dans son emploi :
Actif quand le sujet fait laction (et mme laction de souffrir !) : Le loup
mange la chvre , La tristesse lenvahit.
Passif quand le sujet subit laction, action qui est alors opre par un complment dagent : La chvre est mange par le loup , Il est envahi par la
tristesse.
Groupe Eyrolles

77

Des mots, des phrases, des textes

Pronominal quand le verbe est accompagn dun pronom personnel. Ce


pronom peut dsigner la mme personne que le sujet : Je me redresse facilement. Il est alors rflchi (comme dans un miroir) ou rciproque si
plusieurs sujets font une action qui passe des uns aux autres : Pierre et Jean
saident mutuellement. Ce pronom peut navoir aucune fonction grammaticale : Je menfuis. Mais le verbe sutilise ainsi, il est pronominal par nature,
on dit par essence , comme senfuir , semparer , se lamenter , se
souvenir . Le pronom est alors expltif , il fait corps, il fait sens avec le
verbe dont il est indissociable.
Le verbe est personnel ou impersonnel, ou demploi tel :
La forme impersonnelle concerne des verbes qui ne se conjuguent qu la troisime
personne du singulier : il pleut , il tombe de la pluie .
Dans il tombe de la pluie , il peut tre considr comme sujet apparent et pluie
comme sujet rel.
Mais dans il pleut , il nest mme pas un sujet apparent, il fait corps avec le verbe
dont il est insparable, et cest la locution entire, il pleut ou il faut qui constitue le verbe impersonnel.

Les diffrents groupes de conjugaison


1er groupe > infinitif en er.
2e groupe > infinitif en ir avec participe prsent en issant (Exemple : finir > finissant).
3e groupe > tous les autres sans oublier les verbes en ir avec participe prsent en ant
(Exemple : partir > partant).
Verbes auxiliaires (avoir et tre) qui, en plus de leur sens propre, servent conjuguer
les autres verbes dans leurs temps composs.

Quelques rgles orthographiques concernant le verbe


Si vous avez beaucoup oubli, reportez-vous aux pages spcialises de votre dictionnaire, vous y trouverez le dtail des conjugaisons des verbes en eler et en eter, en cer,
en ier, en ger, en ayer, eyer, yer, les verbes en indre et en soudre qui ne conservent le
d quau futur simple et au conditionnel, les verbes en atre et en otre qui gardent
laccent circonflexe quand le i du radical est suivi dun t, sans oublier becqueter,
banqueter, pousseter, fureter et un grand nombre dautres.
78

Groupe Eyrolles

Rappelons lessentiel.
1. Si linfinitif commence par :
app : il prend toujours deux p, sauf apaiser, apercevoir, apeurer, apitoyer, aplanir,
aplatir et les verbes en apos (aposter, apostiller, apostropher).
agg : il prend toujours un g sauf agglomrer, agglutiner, aggraver.
2. Si linfinitif se termine par :
-eindre : toujours un e sauf contraindre, craindre, plaindre.
-endre : toujours un e sauf pandre et rpandre.
-iner : toujours un n (dominer).
-onner : toujours deux n sauf dtoner (dans le sens dexploser, et non dtonner
= chanter faux, en changeant de ton), poumoner, ramoner, tlphoner.
-oter : toujours un t sauf ballotter, botter, calotter, crotter, culotter, grelotter, flotter,
frotter, marmotter, trotter.
-uire : toujours un e sauf fuir, et les verbes du 2e groupe.
Quelques astuces
1. Le futur simple de tous les verbes du 1er groupe se termine par
erai, eras
2. Vous hsitez sur une terminaison. Faut-il un ? Faut-il er ? Remplacez le mot par prendre ou par mordre, et voyez si la phrase
fonctionne.
Exemple : Je vais dnicher une location pour juillet.
On peut dire Je vais prendre une location pour juillet cest
linfinitif : il faut donc crire dnicher.
Si lon peut remplacer le verbe par pris ou mordu, cest le participe pass, il faut donc crire dnich, mais attention laccord !
Exemple : Lappart que jai dnich pour juillet est super ,
Les chambres que jai dniches (que jai prises).
3. Vous hsitez sur une terminaison en i ou en u. Faut-il ajouter un
t ? Remplacez par limparfait : si la phrase fonctionne, il faut un t.
Exemple : Son preuve termine, Rendouda sortit dans le
couloir. Oui, il faut un t sortit, car on peut dire sortait.
Sortie dans le couloir, Rendouda se pencha la fentre. Oui,
il faut bien utiliser le participe pass sortie, car on ne peut pas
dire sortait.

Groupe Eyrolles

79

FICHE 11

Le verbe, un lment central

Des mots, des phrases, des textes

Temps 2
LA MANUVRE ! AUTO-VALUEZ-VOUS

Conjugaison passive
Transformez ces phrases actives en phrases passives. Soulignez alors le complment
dagent.

Une soif ardente nous torturait. (Maupassant)


Voil le nid qui nous abrita tant dannes de la pluie, du froid, de la faim, du souffle
du monde. (Lamartine)
Combien de plaisirs on rassemble par cette agrable manire de voyager !
(J.-J. Rousseau)
Une mouche encore somnolente, traverse la chambre laveuglette.
(G. Duhamel)

tude de terminaisons
Remplissez le tableau 2 en suivant les indications du tableau 1.

Tableau 1
Prsent
de lindicatif

80

Imparfait
de lindicatif

Futur
de lindicatif

Prsent
du subjonctif

Je

Ctoyer

Allger

Planchier

Amonceler

Tu

Marteler

Agacer

Grasseyer

Dceler

Il

Interprter

Trier

Sommeiller

Grler

Nous

Acquiescer

Torrfier

Allouer

Sautiller

Vous

Interpeller

Renvoyer

Substituer

Amplifier

Ils

Harceler

Dmler

Desceller

Essuyer

Groupe Eyrolles

Tableau 2
Prsent
de lindicatif

Imparfait
de lindicatif

Futur
de lindicatif

Prsent
du subjonctif

Je
Tu
Il
Nous
Vous
Ils
Remplissez le tableau 4 en suivant les indications du tableau 3.

Tableau 3
Prsent
de lindicatif

Imparfait
de lindicatif

Futur
de lindicatif

Prsent
du subjonctif

Je

Protger

Cadencer

Assiger

Apprter

Tu

Inquiter

Hberger

Recler

Guetter

Il

mietter

Desseller

Reflter

Congeler

Nous

Vendanger

parpiller

Exceller

Remblayer

Vous

Regretter

Licencier

Guerroyer

Planchier

Ils

Recler

Tempter

Pirouetter

Gazouiller

Tableau 4
Prsent
de lindicatif

Imparfait
de lindicatif

Futur
de lindicatif

Prsent
du subjonctif

Je
Tu
Il
Nous
Vous
Ils
Groupe Eyrolles

81

FICHE 11

Le verbe, un lment central

Des mots, des phrases, des textes

Temps 3
VICTOIRE ! JE NAVAIS PAS TOUT OUBLI
Noubliez pas de noter vos scores !

Conjugaison passive
Nous tions torturs par une soif ardente.
Nous fmes abrits tant dannes de la pluie, du froid, de la faim, du souffle du
monde par ce nid que voici.
Combien de plaisirs sont rassembls par cette agrable manire de voyager !
La chambre tait traverse laveuglette par une mouche encore somnolente.
4 points

tude de terminaisons
Tableau 2
Prsent
de lindicatif

Imparfait
de lindicatif

Futur
de lindicatif

Prsent
du subjonctif

Je

je ctoie

jallgeais

je planchierai

que jamoncelle

Tu

tu martles

tu agaais

tu grasseyeras

que tu dcles

Il

il interprte

il triait

tu sommeilleras

quil grle

Nous

nous acquiesons

nous torrfiions

nous allouerons

que nous
sautillions

Vous

vous interpellez

vous renvoyiez

vous substituerez

que vous
amplifiiez

Ils

ils harclent

ils dmlaient

ils descelleront

quils essuient

82

Groupe Eyrolles

Tableau 4
Prsent
de lindicatif

Imparfait
de lindicatif

Futur
de lindicatif

Prsent
du subjonctif

Je

je protge

je cadenais

jassigerai

que japprte

Tu

tu inquites

tu hbergeais

tu recleras

que tu guettes

Il

il miette

il dessellait

il refltera

quil congle

Nous

nous vendangeons nous parpillions

nous excellerons

que nous
remblayions

Vous

vous regrettez

vous licenciiez

vous guerroierez

que vous
planchiez

Ils

ils reclent

ils temptaient

ils pirouetteront

quils gazouillent

48 points

Groupe Eyrolles

83

FICHE 11

Le verbe, un lment central

FICHE 12

Le verbe et son sujet

Temps 1
RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

Accord du verbe avec son sujet


Rgle gnrale :
Le verbe saccorde en personne et en nombre avec son sujet.

Autrement dit, le verbe est de la mme personne et du mme nombre que son sujet.
1. Si le verbe na quun sujet, il saccorde avec lui.
Cependant, quelques cas particuliers peuvent se prsenter :
Quand un verbe a un sujet apparent et un sujet rel, il saccorde avec le sujet
apparent, neutre et singulier ; donc le verbe se met au singulier.
Il tombe des cordes.

Quand le sujet est un pronom relatif, attention ! Ce pronom a un genre, un


nombre et une personne, ceux de son antcdent. Accordez donc en personne
et en nombre le verbe avec lantcdent du pronom relatif.

Groupe Eyrolles

85

Des mots, des phrases, des textes


Cest vous qui dormez, mes amis, alors que je souffre ! Vous est lantcdent de
qui, mis pour amis , seconde personne du pluriel, qui sadresse la plainte.

Un sujet collectif peut poser des problmes daccord.


Des locutions comme un grand nombre, un petit nombre, la plupart demandent le pluriel mais acceptent le singulier aussi.
La plupart des hommes aiment la vie, un bon nombre craignent la mort.

Bizarrement, et bien que cette expression voque une pluralit, plus dun
demande le singulier : Plus dun vous dira
Une locution comme le peu de exige une certaine rflexion :
Si elle suppose une quantit insuffisante, elle demande le singulier.
Le peu de moyens financiers investis explique lchec de votre projet (quantit insuffisante).
Mais : Le peu de moyens financiers investis ont russi relancer laffaire (les quelques moyens quantit ncessaire mais suffisante).

Un adverbe peut avoir un sens collectif :


Peu russissent, l o beaucoup ont chou.

Retenez que
Avec le sujet je, le verbe ne se termine jamais par un t :
Je naime pas le th !!!
Il se termine souvent par un s : je prends.
Mais attention ! Pas toujours.
En effet :
Aprs je on peut trouver une terminaison en e : jaime, il faut que je
crie.
Avec je on trouve : jai, je vaux, je veux.
Au pass simple des verbes du 1er groupe, avec je la terminaison est
ai : je chantai.
Au futur simple de tous les verbes, avec je : terminaison rai : je chanterai, jentreprendrai.

86

Groupe Eyrolles

Avec le sujet tu, le verbe se termine par un s :


tu demandes un s .
Sauf : tu peux, tu vaux, tu veux qui prennent un x.
Avec le sujet il, elle, ou un nom au singulier : jamais un s, mais une
des lettres du mot date .
Finale en d : il prend
Finale en a : il mangea
Finale en t : il prit
Finale en e : il aime
Exceptions : il vainc (verbe vaincre), il convainc (verbe convaincre)
Avec le sujet ils, elles, ou un nom pluriel : toujours nt.
Les danseuses sinclinent, elles attendent le premier coup
darchet.
Avec le sujet on (on = un homme), verbe la troisime personne du
singulier.
On discutait, on refaisait le monde.
Avec le sujet qui, le verbe se conjugue avec lantcdent.
Cest toi qui marches dans la rue.
Le, la, les devant un verbe ne sont jamais sujets mais complments.
Mes compagnons sont autour de moi, je les coute. Jcoute
qui ? les , pronom personnel mis pour compagnons .
On voit que le pluriel les ninflue pas sur lcriture du verbe, car le
sujet de coute cest je.

2. Si le verbe a plusieurs sujets.


En rgle gnrale, le verbe se met au pluriel, mais des cas particuliers se prsentent
souvent.
Lorsque les sujets sont de diffrentes personnes, la premire a la priorit sur la deuxime
et la troisime, et la deuxime sur la troisime.
Lui et moi sortons ensemble. Sortons est de la 1re personne qui lemporte donc sur la
troisime, lui.
Eux et vous prendrez la voiture. Prendrez est de la seconde personne qui lemporte
galement sur la troisime, eux.

Groupe Eyrolles

87

FICHE 12

Le verbe et son sujet

Des mots, des phrases, des textes

Si les sujets sont synonymes, et sils ne sont pas runis par et, le verbe saccorde avec le
dernier seulement :
La tranquillit, le calme fait le charme du lieu.
Mais : Le calme et le repos seront ncessaires votre rtablissement.

Une numration entrane le pluriel, sauf si cette numration est suivie dun pronom
qui la rsume ou si elle contient une gradation, de sorte que le dernier terme contient
les prcdents.
ne, chvres, poules se promnent en libert dans ce cadre bucolique.
Mais : Femmes, moines, vieillards, tout tait descendu. (La Fontaine)
Et : La terre, le systme solaire, que dis-je lUnivers, raconte la puissance de lesprit
qui en perce les secrets !

Runis par ou, ni, les sujets peuvent entraner le pluriel ou le singulier, selon les cas.
Ni la gloire, ni largent ne nous rendent heureux Cest du moins ce quaffirment
ceux qui les possdent.
Le Mexique ou la Malaisie sera notre prochain voyage. Il ny aura quun voyage : il
faut donc choisir !
Lun et lautre votent pour moi : jobtiendrai donc deux voix ! (pluriel).
Lun et lautre tait sorti. Chacun de son ct (singulier).

Lun ou lautre : lun exclut lautre (singulier).


Des deux robes en solde, lune ou lautre sera choisie, et paye.
De ces deux livres, ni lun ni lautre ne sont intressants. On privilgie la globalit
(pluriel).
De ces deux livres, ni lun, ni lautre ne fait lunanimit des lecteurs. Si lon choisit le
singulier, il vaut mieux sparer ni lun de ni lautre par une virgule.

Certains mots de liaison invitent galement la rflexion : ainsi que, aussi bien
que, comme, de mme que.
Le courage ainsi que la diplomatie sont ncessaires la politique. (pluriel)
Le courage comme toute vertu demande effort et persvrance. (singulier)
88

Groupe Eyrolles

Temps 2
SENTRANER ET SAUTO-VALUER

Accord du verbe
vous !
crivez le verbe entre parenthses la forme qui convient.
01. La beaut, la douceur, la tendresse de Marjolaine (ravir, imparfait) son cur.
02. Lamour-propre ou lintrt (dominer, prsent) la plupart des hommes.
03. Un souffle, une ombre, un rien, tout lui (donner, imparfait) la fivre
(La Fontaine).
04. La sant comme la chance (retirer, prsent) leurs cadeaux ceux qui les mprisent.
05. Ton bonheur ou ton malheur (tre conditionn, futur) par ta conduite.
06. La force de lesprit comme celle du corps (tre le fruit, prsent) dune gymnastique
journalire.
07. Sa commune, la France, le monde entier (shonorer, prsent) dun tel gnie.
08. Ni La Fontaine, ni Corneille n (tre, imparfait) des flatteurs courtisans.
09. Vous-mme et votre ami (tre, prsent) des connaisseurs, (goter, impratif) ce vin,
vous men (dire, futur) des nouvelles !
10. Un grand nombre de soldats (prir, pass simple) dans les combats.
11. Peu dtudiants (habiter, prsent) de confortables studios.
12. Une partie des vaisseaux (sombrer, pass simple) dans la tempte.
13. La grande majorit des Franais (reconnatre et saluer, prsent) les efforts accomplis
par le gouvernement.
14. Les deux tiers de cette population (mourir, prsent) de faim.
15. Le reste des naufrags (tenter, pass simple) de nager vers la cte.
16. Le peu de services quil a rendu lui (avoir valu, pass compos) la Lgion dhonneur.
17. Ce peu de mots (avoir, pass simple) un effet dcisif.
18. Plus dune brebis galeuse (stre gliss, plus-que-parfait) dans notre groupe.
Groupe Eyrolles

89

FICHE 12

Le verbe et son sujet

Des mots, des phrases, des textes


19. Le peu dhommes qui (agir, prsent) par devoir (mriter, prsent) toute notre admiration.
20. On voit quelquefois une nue de sauterelles qui (obscurcir, prsent) lair, et (descendre, prsent) ensuite vers la terre dont les rcoltes sont bientt ravages.

Temps 3
FAIRE LE BILAN : FACILE/PAS SI FACILE ?

Accord du verbe
01. ravissait > plusieurs sujets synonymes, non runis par et . Le verbe saccorde
avec le dernier sujet.
02. domine > soit lun, soit lautre.
03. donnait > prsence dun pronom indfini, tout , masculin singulier qui
rassemble les sujets.
04. retirent > addition des causes. Prsence de leurs au pluriel.
05. sera > le ou a valeur de slection, soit le bonheur soit le malheur.
06. sont > addition, le corps + lesprit.
07. shonore > gradation : La France contient la commune, le monde contient la
France.
08. ntaient > addition.
09. tes, gotez, direz.
10. prirent > collectif pluriel.
11. habitent > idem.
12. sombra.
13. reconnat > une majorit, la majorit, collectif singulier.
14. meurent > les deux tiers constituent une pluralit arithmtique.
15. tenta > le reste dsigne une globalit.
90

Groupe Eyrolles

16. a valu > singulier. On insiste ironiquement sur la quantit notoirement insuffisante des services rendus, et par consquent sur la valeur trs relative de la
Lgion dhonneur.
17. eurent > pluriel. Quantit ncessaire mais suffisante.
18. stait glisse > fminin singulier. Nous avons signal ltranget de ce singulier.
19. agissent, mritent > pluriel correspondant une quantit ncessaire mais suffisante.
20. obscurcissent, descendent > collectif pluriel.
20 points

Groupe Eyrolles

91

FICHE 12

Le verbe et son sujet

FICHE 13

Laccord des participes

Temps 1
RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

Le participe, le participe prsent, le participe pass


Le participe est une forme du verbe, un mode comme lindicatif ou le subjonctif,
mais qui participe la fois du verbe et de ladjectif.
Que voyait-on ? Une rivire perdue dans la campagne, des vapeurs montant de cette
rivire.

Montant est une forme du verbe monter, une forme active. (les vapeurs montent)
Perdue est une forme du verbe perdre, une forme qui peut tre passive (la rivire est
perdue) ou active (jai perdu de vue la rivire).
Montant est un participe prsent, proche du verbe : il est invariable.
Perdue est un participe pass, proche de ladjectif : comme ladjectif, il est variable,
en genre et en nombre.
Parfois le participe prsent devient un adjectif verbal variable en genre et en
nombre, mais condition quon puisse le remplacer par un autre adjectif et quon
puisse ventuellement le mettre au fminin.
Groupe Eyrolles

93

Des mots, des phrases, des textes


Des rideaux flottant au vent (participe prsent invar.) peuvent devenir des rideaux
flottants (adjectif verbal saccordant avec le nom) parce quon peut dire des tentures
flottantes .

Ladjectif verbal a souvent une forme diffrente du participe prsent.


Une imprudence provoquant un accident , un geste provocant , une attitude
provocante .

Dans le premier cas, il y a action, dans le second il y a tat habituel, qualit durable.
Dans le premier cas il peut y avoir prsence dun complment (ici, accident), dans
le second, on ne trouve jamais de complment.
Autres exemples :
Un bonimenteur convainquant son auditoire , un discours ou un candidat convaincant .

La phrase suivante montre la diffrence entre les participes prsents et passs :


Nourris de viande crue, emports par des chevaux infatigables, mangeant et dormant sur leur dos, les Barbares galopaient vers louest (phrase pastichant un roman
historique).

Mangeant et dormant sont des participes prsents, ils viennent directement des
verbes manger et dormir, ils sont invariables. Ici, ils nont pas de complment, mais
on pourrait leur en trouver : mangeant le bifteck rchauff sous leur selle !
Nourris et emports, sont des participes passs, ils participent la fois des verbes
nourrir et emporter et des adjectifs dont ils ont le genre et le nombre, ici le masculin
et le pluriel.

Laccord du participe pass


Le participe pass employ tel quel , sans auxiliaire
Employ sans auxiliaire, le participe pass saccorde, comme ladjectif, en genre et
en nombre, avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte. Il joue alors le rle
dpithte, dapposition, parfois dattribut.

94

Groupe Eyrolles

Un paysage tourment, une cte dcoupe, des arbres battus par le vent.

Attention ! Cas particulier


Tout le village tait l, except les trois centenaires, Rose, Marie
de Locmariaquer et Virginie. Pourquoi pas exceptes les trois
centenaires ? Parce que le participe pass except est ici
employ comme une prposition.

Tenant le rle de prposition invariable on peut citer :


Attendu, entendu, except, pass, suppos, vu, y compris, non compris, ci-joint, ciannex, ci-inclus.
Pass dix-huit heures, le square est ferm.
Attendu les panneaux dinterdiction, la vitesse est ici limite 50 km heure.

Pour tre invariable, une telle prposition doit tre, comme son nom lindique,
situe avant le nom ou le pronom quelle concerne. Pour revenir au premier exemple
on pourrait crire :
Tout le village tait l, Rose, Marie et Virginie exceptes.

Participe pass avec lauxiliaire tre


Employ avec lauxiliaire tre, le participe pass saccorde en genre et en nombre
avec le sujet du verbe : il est alors attribut.
Le paysage est tourment, les arbres ont t tordus par le vent.
Noublions pas que ont t , cest le verbe tre au pass compos.

Attention !
Les participes passs employs avec des verbes dtat suivent la
mme rgle :
Exemple : Ces automobiles restent, semblent, demeurent, paraissent conomiques.

Groupe Eyrolles

95

FICHE 13

Laccord des participes

Des mots, des phrases, des textes

Participe pass avec lauxiliaire avoir


Cest laccord qui entrane le plus derreurs. Il faut donc lexaminer srieusement.
a) Rgle gnrale
Employ avec lauxiliaire avoir, le participe pass saccorde avec le complment
dobjet direct si celui-ci est plac avant le verbe, sinon il ne varie pas.
Georges a gar sa voiture dans le parking.
Mais : Sa voiture, quil a gare dans le parking, ne dmarre plus.

Dans le premier cas le COD voiture est plac aprs le verbe, le participe pass
gar reste invariable.
Dans le second cas le COD voiture est plac avant le verbe, le participe pass
gare saccorde en genre et en nombre avec le nom voiture.
Attention ! Le COD peut tre un infinitif :
Ces candidats, vous auriez d les prvenir : pas de calculette autorise !

Quen est-il du participe pass d ? La rponse est simple : vous auriez d quoi ? Les
prvenir. Le COD est un infinitif (prvenir) et il est plac aprs : pas daccord.
En labsence de COD, le participe pass reste invariable :
Vous avez bu !

b) Cas particuliers
Si le COD est en, le participe pass ne varie pas.
Jaime les fleurs mais personne ne men a offert.

Si le COD est l, ce l peut remplacer un nom ou une proposition :


Un nom : Madame de Montespan, je lai rencontre en rve Et moi jai rencontr Nfertiti ! La rgle est applique.
Une proposition : Le ciel a des couleurs de printemps comme je lavais
imagin Ici l remplace lensemble de la proposition souligne (en italique),
le participe imagin reste invariable.
96

Groupe Eyrolles

Temps 2
SENTRANER COMME LES PROS

Les participes passs


Les phrases suivantes sont extraites de Vingt mille lieues sous les mers (Jules Verne).

Cest vous !
Rtablissez lorthographe des participes passs, ou du verbe complet, l o lon a
indiqu linfinitif.
Un cueil fuyant
Lanne 1866 fut (marquer) par un vnement bizarre, un phnomne inexpliqu et
inexplicable que personne na sans doute (oublier).
Les gens de mer furent particulirement (mouvoir).
En effet, depuis quelque temps, plusieurs navires staient (rencontrer) sur mer avec
une chose norme un objet long, fusiforme, parfois phosphorescent.
Les faits relatifs cette apparition, (consigner) aux divers livres de bord, saccordaient
assez exactement sur la structure de lobjet.
Si ctait un ctac, il surpassait en volume tous ceux que la science (classer, plus-queparfait) jusqualors. Ni Cuvier, ni Lacpde neussent (admettre) lexistence dun tel
monstre moins de lavoir (voir), ce qui sappelle (voir) de leurs propres yeux de
savants.
Le 20 juillet 1866, le steamer Governor-Higginson (rencontrer, plus-que-parfait) cette
masse mouvante cinq milles dans lest des ctes de lAustralie.
Deux colonnes deau (projeter) par linexplicable objet, slancrent en sifflant cent
cinquante pieds dans lair.
Quelque mammifre aquatique, inconnu jusque-l, rejetait par ses vents des colonnes deau, (mlanger) dair et de vapeur.
Ce ctac extraordinaire pouvait se transporter dun endroit un autre avec une vlocit surprenante, puisque, trois jours dintervalle, le Governor-Higginson et le Cristobal-Colon l (observer, plus-que-parfait) en deux points de la carte (sparer) par une
distance de plus de sept cents lieues marines.
Groupe Eyrolles

97

FICHE 13

Laccord des participes

Des mots, des phrases, des textes


Les plus vastes baleines, nont jamais (dpasser) la longueur de cinquante-six mtres.
Pendant les premiers mois de lanne 1867, la question parut tre (enterrer), et elle ne
semblait pas devoir renatre, quand de nouveaux faits furent (porter) la connaissance
du public. Le monstre redevint lot, rocher, cueil, mais cueil fuyant, indterminable,
insaisissable.

Temps 3
CORRIGEONS, AUTO-VALUONS-NOUS
POUR PROGRESSER !

Les participes passs


01. fut marque > Auxiliaire tre, accord avec le sujet anne .
02. na oubli > Auxiliaire avoir. Le COD que mis pour Phnomne , masculin
singulier est plac avant, donc accord.
03. furent mus > Auxiliaire tre, accord avec le sujet gens de mer .
04. staient rencontrs > Verbe pronominal qui nest ni rflchi, ni rciproque. Il
saccorde avec le sujet navires .
05. consigns > Participe adjectif, pithte de faits .
06. avait classs > Auxiliaire avoir. Accord avec le COD que , mis pour ceux
masculin pluriel plac avant le verbe.
07. neussent admis > Auxiliaire tre, accord avec les deux sujets, Cuvier et Lacpde.
08. avoir vu > Infinitif pass actif, auxiliaire avoir. Recherche du COD : avoir vu
quoi ? Un monstre. COD plac avant, donc accord masculin singulier.
09. ce qui sappelle vu > Ce qui sappelle nest quun groupe de mots dont le rle
est seulement de renforcer le participe pass vu .
10. avait rencontr > Le COD masse mouvante tant plac aprs le verbe,
laccord avec le participe pass rencontr ne se fait pas.
11. projetes > Participe adjectif, pithte de colonnes deu , fminin pluriel.
12. mlanges > Idem.
98

Groupe Eyrolles

13. lavaient observ > Le verbe avoir saccorde avec les deux sujets (les noms de
navires) et le participe pass conjugu avec avoir saccorde avec le COD ctac ,
masculin singulier plac avant.
14. spars > pithte de points de la carte.
15. dpass > COD plac aprs le verbe. Dpass quoi ? La longueur , pas daccord.
16. tre enterre > Infinitif pass passif. Accord du participe pass attribut de
question . Attribut, car le verbe paratre est lquivalent du verbe tre.
17. furent ports > Attribut de nouveaux faits .
17 points

Groupe Eyrolles

99

FICHE 13

Laccord des participes

FICHE 14

Laccord des participes passs


problme

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Les plus faciles : ils sont toujours invariables


Le participe pass des verbes impersonnels
Il a plu des cordes.

Ces verbes concernent des phnomnes mtorologiques : tonner, venter, pleuvoir,


mais galement des ides abstraites : falloir, arriver.
Quand on pense tous les soins quil a fallu pour le tirer de l !

Dans un cas comme dans lautre on ne tient pas compte du COD pour laccord du
participe pass : plu ou fallu.
Des verbes comme faire, avoir, arriver adoptent frquemment la tournure impersonnelle.
Avec les grands froids quil a fait , Aprs les pluies quil y a eu.

Groupe Eyrolles

101

Des mots, des phrases, des textes

Si lauxiliaire est le verbe tre, le participe pass nen reste pas moins invariable :
Il nous est arriv dnormes problmes , Du ciel il serait tomb des grenouilles
(phnomne attest mais rarissime !).

Les participes passs qui impliquent une ide de mesure, mesure de prix, mesure de
longueur, mesure de temps
Les dix kilomtres que la championne a couru en si peu de temps ne lont pas
puise.
Les cinq cents euros que ce canap ma cot, je ne les regrette pas.

Les complments, dix kilomtres , cinq cents euros rpondent la question


combien et non la question quoi ? Ce ne sont pas des COD mais des complments
circonstanciels.
En revanche, les mmes mots peuvent avoir de vrais COD.
Les risques cardiaques que la championne a courus.
Les sacrifices que ce canap ma cots.

Le participe pass suivi dun infinitif


La maison que jai vu btir , les enfants, je les ai vus sortir de lcole .

Dans ce genre de phrase, il y a toujours un pronom COD qui prcde le verbe.


Dans la premire phrase, on trouve le pronom relatif que, dans la seconde on trouve
le pronom personnel les.
Que est complment dobjet direct : Jai vu btir quoi ? Que, mis pour maison .
Les est galement COD : Jai vu sortir qui ? Les, mis pour enfants .
Posons-nous une question : est-ce que le pronom objet direct reprsente ltre qui
fait laction marque par linfinitif ?
Les reprsente les enfants et ce sont bien les enfants qui sortent. Jaccorde le participe pass vus avec les enfants.
Que reprsente la maison. Est-ce que la maison fait laction de btir ? Non, elle ne
se btit pas toute seule ! Je naccorde pas le participe pass vu avec maison.
102

Groupe Eyrolles

On crira ainsi :
Les enfants que jai entendus chanter.
Les airs que jai entendu jouer.
Les violonistes que jai entendus jouer.
Les mesures que le chef a os prendre.

Le participe pass fait suivi dun infinitif est toujours invariable.


Les positions ennemies que le gnral a fait bombarder.
Les programmes quils ont fait enregistrer.

Le participe pass des verbes pronominaux


Ici, bien se rappeler (ou revoir la fiche n 11) le passage sur les verbes pronominaux.
a) Les verbes rflchis et rciproques suivent la rgle des participes passs employs
avec avoir. (Dans ces verbes lauxiliaire tre est mis pour avoir.)
Elle sest mordue > Elle a mordu qui ? s mis pour elle.

Elle sest mordu la langue Elle a mordu quoi ? La langue. COD plac aprs, pas
daccord.
Ils se sont lavs > Ils ont lav qui ? se, mis pour ils. COD plac avant, accord, lavs
prend un s.

Ils se sont lav les mains > Ils ont lav quoi ? Les mains. COD plac aprs, pas
daccord.
Nous nous sommes crit > Nous avons crit quoi ? Rien, pas de COD, pas daccord.

Nous nous sommes crit des lettres damour > Nous avons crit quoi ? Des lettres.
COD plac aprs, pas daccord.
Mais : Les lettres damour que nous nous sommes crites > le COD que mis
pour lettres, est plac avant le verbe.
Groupe Eyrolles

103

FICHE 14

Laccord des participes passs problme

Des mots, des phrases, des textes

b) Les autres verbes pronominaux suivent la rgle des participes passs employs avec
tre. Le participe pass saccorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe.
Les choux-fleurs se sont bien vendus.

(Sens passif : les choux-fleurs ont t vendus)


Elles se sont aperues de leur ngligence.

(Verbe accidentellement pronominal , car on peut le retrouver sous la forme


ordinaire : apercevoir, apercevoir un objet au loin sur la mer )
Ces troupes doprette se sont enfuies au premier coup de canon.

(Verbe essentiellement pronominal, car on ne peut pas le trouver sous une autre
forme, on nenfuit pas quelque chose)
c) les verbes pronominaux suivis dun infinitif.
On accorde le participe pass avec le COD, si le COD fait laction exprime par
linfinitif.
Sincrement les filles, vous vous tes vues jouer les starlettes la Tl ?

Laction de jouer est faite par le COD vous mis pour filles. Ce sont bien les filles, ici,
qui jouent les starlettes. Le participe pass vues saccorde avec le pronom vous mis
pour filles.
Mais : Pire ! Nous, les balayeurs, nous nous sommes entendu dire par le PDG que nos
revendications ntaient pas fondes.

Laction de dire nest pas faite par les balayeurs : le participe pass entendu ne saccorde
pas avec le pronom nous, mis pour balayeurs.

104

Groupe Eyrolles

Temps 2
SENTRANER
Rtablissons les participes passs l o sont indiqus des infinitifs.
01. Ma patrie, ma famille, se sont (prsenter) mon esprit, ma tendresse sest
(rveiller) (Fnelon, Le Tlmaque).
02. Voyez cette multitude dyeux, ce diadme clairvoyant dont la nature sest
(plaire) ceindre la tte dune mouche (Buffon).
03. Les titres de consul, de dictateur et de pontife que staient (arroger) les empereurs
romains, les rendaient matres absolus de la vie et des biens de chaque citoyen.
04. Pardonnez les injures que vous vous tes (souvenir) avoir t (dire) contre vous par
vos dtracteurs.
05. Les cieux se sont (couvrir) de nuages, le tonnerre a (gronder) au loin sourdement,
ses clats se sont (rapprocher), ses coups se sont (multiplier), et bientt les cataractes du ciel se sont (ouvrir).
06. Les pices ont (fuir) de son porte-monnaie, sa main est un creuset qui fond
largent, comme aurait (dire) Madame de Svign.
07. Dans leur superbe, nos vainqueurs se sont (rire) de nos maux.
08. Les rvisionnistes se sont (nuire) en dnaturant la vrit historique.
09. Dans lgypte ancienne les dynasties se sont (succder) les unes aux autres.
10. Voil des fautes dont ils ne se sont jamais (soucier) et dont ils ne se seront jamais
(repentir).

Temps 3
ET UNE DERNIRE CORRECTION (DE GRAMMAIRE)

Participes passs rtablis et justifis


01. se sont prsentes > Verbe pronominal ni rflchi, ni rciproque. Suit la rgle
des participes passs conjugus avec tre. Accord avec le sujet.
Sest rveille > idem.
Groupe Eyrolles

105

FICHE 14

Laccord des participes passs problme

Des mots, des phrases, des textes

02. dont la nature sest plu > Verbe rflchi dont le sens est se donner du plaisir
. Suit la rgle des participes passs avec avoir. Pas de COD, pas daccord.
03. staient arrogs > On narroge pas quelque chose, ce verbe est donc essentiellement pronominal. Il saccorde avec le sujet.
04. Commenons par le participe pass dites attribut de que, mis pour injures.
Le verbe pronominal quant lui, est plac devant un infinitif pass avoir t
dites . Qui a fait laction de dire ? Ce sont vos dtracteurs, pas vous. Le
participe pass souvenu ne saccorde donc pas.
05. se sont couverts > Pronominal rflchi. Rgle des participes passs avec avoir,
accord avec le COD se plac avant le verbe. Ils ont couvert qui ? Euxmmes, cest dire se, mis pour nuages, masculin pluriel.
Se sont rapprochs > mme rgle.
Se sont multiplis > mme rgle.
Se sont ouvertes > mme rgle, se est mis pour cataractes, fminin pluriel.
Le tonnerre a grond > participe pass avec avoir, mais ici, pas de COD.
Grond demeure invariable.
06. les pices ont fui > participe pass avec avoir. Pas de COD, fui reste invariable
Comme aurait dit > le participe pass dit est conjugu avec avoir, mais le COD
est lensemble de la proposition qui prcde le verbe. Dit reste invariable.
07. se sont ris = se sont moqus de > Verbe accidentellement pronominal : en effet,
le verbe rire est la plupart du temps utilis une autre forme que pronominale.
Ni rflchi, ni rciproque, ce verbe saccorde ici avec le sujet vainqueurs.
08. se sont nui > Pronominal rflchi. Rgle des participes passs avec avoir. Ici,
pas de COD, donc pas daccord, nui reste invariable.
09. se sont succd > Pronominal forme rciproque. Rgle des participes passs
avec avoir. Pas de COD, pas daccord.
10. dont ils ne se sont jamais soucis > Se soucier : verbe essentiellement pronominal (nexiste pas sous une autre forme). Ni rflchi, ni rciproque. Le participe pass saccorde avec le sujet masculin pluriel ils.
Dont ils ne se seront jamais repentis > idem.
18 points

106

Groupe Eyrolles

FICHE 15

Auto-valuation : concours blanc


Concours dagent administratif 1re classe
Centre des impts
preuve dadmissibilit
Questionnaire de franais
Dure : 15 minutes

Temps 1
SE CONCENTRER

Pour chaque question pose, sept possibilits de rponse vous seront offertes :
Lune des quatre solutions numrotes de 1 4.
La rponse T toutes les solutions proposes sont bonnes .
La rponse A aucune des solutions proposes nest bonne .
La rponse O omission si vous ne souhaitez pas rpondre la question pose.
Attention !
Une seule rponse par question est autorise. Toute rponse multiple (plusieurs cases coches) sera assimile une erreur.

Groupe Eyrolles

107

Des mots, des phrases, des textes

Temps 2
POUR BIEN UTILISER SON POTENTIEL

Jouez le jeu du concours blanc : rpondez aux questions poses


Question 1
Je lui ai demand sil tait prt.
Cette phrase est une phrase :


1. Dclarative.

2. Interrogative.

3. Exclamative

4. Imprative.

Question 2
Parmi les phrases suivantes, laquelle contient un participe pass mal accord ?


1. Les pices que jai vu jouer.

2. Combien avez-vous rencontr de personnes ?

3. Elle stait construit une maison.

4. Elles se sont laves les mains.

Question 3
Dans laquelle des propositions ci-dessous, lordre logique des phrases
est-il respect ?
A. [] Elle envoya chercher un de ces gteaux courts et dodus appels petites
madeleines qui semblent avoir t mouls dans la valve rainure dune coquille
de saint Jacques. []

B. [] linstant mme o la gorge mle des miettes du gteau toucha


mon palais, je tressaillis, attentif ce qui se passait dextraordinaire en moi. Un
plaisir dlicieux mavait envahi. []
108

Groupe Eyrolles

C. [] Et bientt, machinalement, accabl par la morne journe et la perspective dun triste lendemain, je portai mes lvres une cuillere du th o
javais laiss samollir un morceau de madeleine.
D. [] Un jour dhiver, comme je rentrais la maison, ma mre, voyant que
javais froid, me proposa de me faire prendre, contre mon habitude, un peu de
th. Je refusai dabord, et, je ne sais pourquoi, me ravisai.


1. A C D B.

2. B A D C.

3. D A C B.

4. C B A D.

Question 4
Une personne qui lit avec peine, en hsitant est une personne qui


1. grommelle

2. marmonne

3. nonne

4. susurre

Question 5
Les verbes transitifs semploient avec un complment dobjet. On distingue les verbes
transitifs :
Directs construits sans prposition.
Indirects construits avec une prposition.
Le complment dobjet direct (COD) accompagne un verbe transitif direct.
Le complment dobjet indirect (COI) accompagne un verbe transitif indirect.
Parmi les phrases suivantes, quelle est celle o le verbe est transitif indirect ?


1. Regarde ! Une toile filante.

2. Lathlte boit avant de courir.

3. La vieille dame compte sur ses petits-enfants.

4. Les enfants rvent de vacances.

Groupe Eyrolles

109

FICHE 15

Auto-valuation : concours blanc

Des mots, des phrases, des textes


Question 6
Parmi les propositions suivantes, indiquez celle qui pourrait servir de titre cet
extrait des Chroniques des jours dsesprs de P. Mac Orlan ?
Derrire la porte close des chaumires, des yeux craintifs pirent le passage
des Armagnacs : les soldats en droute [] passaient rapidement sur la neige
par petites bandes. Ils regardaient derrire eux avec inquitude []. Puis ils disparurent dans les bois. La neige tombait sans interruption. La dsolation de la
guerre stendait perte de vue sur les champs abandonns []. Avec le
dpart des soldats, la chaleur de lespoir ranima le cur des villageois. Malgr
le froid, chacun ouvrit sa porte ; lon respira longuement.


1. Un hiver interminable.

2. Le dpart des Armagnacs.

3. Des villageois apeurs.

4. La mobilisation des militaires.

Temps 3
SE CORRIGER

Question 1
Rponse 2
La phrase est une phrase dclarative (un des quatre types de phrase, noncs dans
lintroduction de cet ouvrage). On peut ajouter que du point de vue du sens, elle
contient une interrogation indirecte (dans la proposition subordonne introduite
par s = si).
Remarque
Attention au pige ! La phrase se termine par un simple point, elle
nest rien dautre que dclarative .

Question 2
Rponse 4
110

Groupe Eyrolles

Reprenons la rgle (trs simple) de laccord du participe pass des verbes pronominaux :
a) le participe pass des verbes pronominaux de sens rflchi ou rciproque
saccorde avec le complment dobjet direct si celui-ci est plac avant le verbe.
On remplace tre par avoir et lon suit la rgle. Si le COD est plac aprs le verbe
ou sil ny en a pas, le participe pass reste invariable.
Elles se sont lav les mains = Elles ont lav leurs mains , le COD est plac
aprs le verbe : pas daccord.
Elle stait construit une maison = Elle avait construit pour elle une maison.
Pour tre complets, poursuivons la rgle :
Le participe pass des autres verbes pronominaux saccorde en genre et en nombre
avec le sujet du verbe : Ces cahiers se sont bien vendus , Ils se sont aperus de
leur erreur , Elles se sont enfuies.
Dcidment on a fait une rputation de difficult ces malheureux pronominaux,
rputation tout fait immrite.
Question 3
Rponse 3 : D A C B
Question 4
Rponse 3 : nonne.
Question 5
Rponse 3
Petits-enfants est complment dobjet indirect du verbe compter , ce complment tant reli au verbe par la prposition sur .
Question 6
Rponse 2 : Le dpart des Armagnacs.
Mon score : sur 6 points

Groupe Eyrolles

111

FICHE 15

Auto-valuation : concours blanc

PARTIE 2

Bien crire, comprendre, mmoriser

Groupe Eyrolles

FICHE 16

La ponctuation (I)

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Les signes qui terminent la phrase


Le point marque la fin dune phrase. Et comme la phrase comporte habituellement une ou plusieurs propositions , et au minimum un seul mot, le point
signifie que ce qui vient dtre crit comporte un sens complet.
Je pensais Martha. Elle regardait, elle pleurait. Oui. Je revoyais la scne. son
comptoir, Martha. Et, sur la route, les prisonniers qui marchaient. Sales. Mal rass. Les
yeux rougis. Dsabuss, dfaits.

Le point sutilise aussi pour marquer labrviation.


Chap. II, p. 23.

Le point dexclamation indique la surprise, ltonnement, la crainte, mais galement lhorreur, lindignation, ladmiration, lespoir.
rage ! dsespoir ! vieillesse ennemie ! (P. Corneille, Le Cid).

Groupe Eyrolles

115

Bien crire, comprendre, mmoriser

Le point dinterrogation se place aprs toute phrase exprimant une interrogation


directe.
Dors-tu content, Voltaire ? (A. de Musset, Rolla).

Linterrogation indirecte ne saccompagne pas du point dinterrogation.


Pilate demandait ce qutait la Vrit.

Dans une phrase contenant une question, le point dinterrogation nest pas rejet
la fin de la phrase lorsque celle-ci comporte une expression comme : dit-il ,
rpondit-il , etc.
Pourquoi rouler si vite ? demandai-je au conducteur.

Les points de suspension (trois points seulement, pas davantage) indiquent quune
phrase ou un membre de phrase est inachev.
Le soleil du matin me chauffait les cheveux Dans cinq minutes jirai me baigner
(F. Sagan).

Les points de suspension sont lexpression du non-dit, et comme le non-dit est infiniment plus vaste que le dit , les points de suspension ouvrent une large fentre
sur limaginaire.
Attention !
Pas de points de suspension aprs etc. (= et ctera, et le reste en
latin), mais une virgule avant. On peut aussi user des etc.
lintrieur dune phrase en mettant une virgule avant et aprs.
Le brocanteur vendait des chandeliers, des bronzes, des vieux
grimoires, etc.
Le candidat sgosillait : je veux des rformes, des conomies bien
places, des crdits bien cibls, etc., et je moppose aux passe-droits,
aux pots-de-vin, aux niches fiscales.

116

Groupe Eyrolles

Les signes qui divisent et clarifient la phrase crite


La virgule est le signe le plus utilis. Grce la virgule, la phrase respire, sare, elle
nest plus ce bloc compact qui rebute et dcourage le lecteur.
Cest ainsi quon spare :
Des sujets :
Le lion, le renard, le loup, le chien sont les acteurs habituels des fables de La Fontaine.

Des attributs :
Cette rose tait rouge, encore humide, gonfle, parfume.

Des complments :
Dans sa gibecire le chasseur portait un faisan, deux perdrix, un col-vert et une poule
deau. (La coordination et remplace la dernire virgule.)

Des verbes :
Le menuisier scie, rabote, ajuste, colle et cloue.

Des propositions :
Tu te lves, tu tassois, tu tagites et ton travail navance pas !

Le point-virgule se trouve toujours lintrieur de la phrase o il marque une pause


plus longue, une respiration plus profonde.
Ce que nous croyons connatre, cest une goutte deau ; ce que nous ignorons certainement, cest lOcan ; mais ny a-t-il pas autant de mystre dans une goutte deau que
dans lOcan ?

Les deux points annoncent une explication ou une numration, parfois une citation.
La clbre chanson de Gainsbourg me revenait en mmoire : Aux armes, etc.
En franais, on trouve quatre catgories de mots invariables : ladverbe, la prposition, la conjonction et linterjection.
Groupe Eyrolles

117

FICHE 16

La ponctuation (I)

Bien crire, comprendre, mmoriser

Les deux points peuvent tre utiliss pour attirer lattention.


Dans le monde daujourdhui, une valeur doit tre prserve : lAmour ; dj saint
Augustin disait : Aime, et fais ce que voudras.

Temps 2
SENTRANER

Cest vous !
1. Dans ce texte qui termine Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne, rtablissez les points qui marquent la fin des phrases. (Points ordinaires, points dinterrogation, points dexclamation.)
Mais quest devenu le Nautilus A-t-il rsist aux treintes du Maelstrom Le capitaine
Nemo vit-il encore Poursuit-il sous lOcan ses effrayantes reprsailles, ou sest-il arrt
devant cette dernire hcatombe Les flots apporteront-ils un jour ce manuscrit qui renferme toute lhistoire de sa vie Saurai-je enfin le nom de cet homme Le vaisseau disparu
nous dira-t-il, par sa nationalit, la nationalit du capitaine Nemo
Je lespre Jespre galement que son puissant appareil a vaincu la mer dans son
gouffre le plus terrible, et que le Nautilus a survcu l o tant de navires ont pri Sil en
est ainsi, si le capitaine Nemo habite toujours cet Ocan, sa patrie dadoption, puisse
la haine sapaiser dans ce cur farouche Que la contemplation de tant de merveilles
teigne en lui lesprit de vengeance Que le justicier sefface, que le savant continue la
paisible exploration des mers Si sa destine est trange, elle est sublime aussi Ne laije pas compris par moi-mme Nai-je pas vcu dix mois de cette existence extranaturelle Aussi, cette demande pose, il y a six mille ans, par lcclsiaste : Qui a
jamais pu sonder les profondeurs de labme deux hommes entre tous les hommes ont
le droit de rpondre maintenant Le capitaine Nemo et moi
2. Dans ce texte de Maupassant :
a) rtablissez les virgules qui ont t supprimes ;
b) dites en quoi elles sont ncessaires.
Les machines voraces mangent du feu ce fer clatant le broient le coupent le scient
laplatissent le filent le tordent en font des locomotives des navires des canons mille
choses diverses fines comme des ciselures dartistes monstrueuses comme des uvres
de gants et compliques dlicates brutales puissantes.
(Guy de Maupassant)
118

Groupe Eyrolles

Temps 3
SE CORRIGER

1. Les petits triangles indiquent les endroits o sont placs les signes de ponctuation.
Mais quest devenu le Nautilus ? A-t-il rsist aux treintes du Maelstrom ?
Le capitaine Nemo vit-il encore ? Poursuit-il sous lOcan ses effrayantes reprsailles, ou sest-il arrt devant cette dernire hcatombe ? Les flots apporteront-ils un jour ce manuscrit qui renferme toute lhistoire de sa vie ? Saurai-je
enfin le nom de cet homme ? Le vaisseau disparu nous dira-t-il, par sa nationalit, la nationalit du capitaine Nemo ?
Je lespre. Jespre galement que son puissant appareil a vaincu la mer dans
son gouffre le plus terrible, et que le Nautilus a survcu l o tant de navires ont
pri ! Sil en est ainsi, si le capitaine Nemo habite toujours cet Ocan, sa patrie
dadoption, puisse la haine sapaiser dans ce cur farouche ! Que la contemplation de tant de merveilles teigne en lui lesprit de vengeance ! Que le justicier
sefface, que le savant continue la paisible exploration des mers ! Si sa destine
est trange, elle est sublime aussi . Ne lai-je pas compris par moi-mme ?
Nai-je pas vcu dix mois de cette existence extranaturelle ? Aussi, cette
demande pose, il y a six mille ans, par lcclsiaste : Qui a jamais pu sonder
les profondeurs de labme ? Deux hommes entre tous les hommes ont le droit
de rpondre maintenant . Le capitaine Nemo et moi . (Jules Verne, Vingt
mille lieues sous les mers.)
2.
a) Les machines voraces mangent du feu, ce fer clatant, le broient, le coupent, le
scient, laplatissent, le filent, le tordent, en font des locomotives, des navires, des
canons, mille choses diverses, fines comme des ciselures dartistes, monstrueuses
comme des uvres de gants et compliques, dlicates, brutales, puissantes.
b) Les machines voraces mangent du feu, ce fer clatant,
> fer clatant est une apposition feu .
le broient, le coupent, le scient, laplatissent, le filent, le tordent,
> virgules ncessaires pour sparer les verbes.
Groupe Eyrolles

119

FICHE 16

La ponctuation (I)

Bien crire, comprendre, mmoriser

en font des locomotives, des navires, des canons, mille choses diverses,
> virgules ncessaires pour sparer les noms dobjets.
fines comme des ciselures dartistes, monstrueuses comme des uvres de gants
et compliques, dlicates, brutales, puissantes.
> virgules ncessaires pour sparer les adjectifs pithtes de choses . Aprs
gants , pas de virgule puisque celle-ci est remplace par la coordination et .

120

Groupe Eyrolles

FICHE 17

Guillemets, tirets, parenthses

Guillemets, tirets, parenthses


Les guillemets (du nom propre Guillemet ou Petit Guillaume , imprimeur, qui
les inventa) sont des doubles chevrons, entrant () ou sortant (), qui ont plusieurs
fonctions :
Encadrer une citation.
Rapporter des paroles.
Lintrpide La Rochejaquelein scria : Mes amis, si javance, suivez-moi ; si je recule,
tuez-moi ; si je meurs, vengez-moi !

Mettre en vidence un ou plusieurs mots.


Un bon tiens vaut mieux que deux tu lauras .

Les tirets (plus longs que les traits dunion) ont deux emplois :
Soit isoler une explication, qui parat ncessaire dans la phrase, mais qui nen
fait pas partie.
Lhomme on ignorait son identit habitait les locaux dsaffects de lusine.

Soit marquer le changement dinterlocuteur dans un dialogue :


Au cours de la conversation, le loup remarque sur le cou du chien la trace du collier :
Quest-ce l ? lui dit-il. Rien. Quoi ? rien ? Peu de chose (La Fontaine).
Groupe Eyrolles

121

Bien crire, comprendre, mmoriser

Les parenthses encadrent une explication, une remarque ; elles isolent une rflexion
qui vient couper le rcit :
Un songe (me devrais-je inquiter dun songe ?)
Entretient dans mon cur un chagrin qui le ronge (Racine).

Lapostrophe
Lapostrophe est une virgule place en haut et droite dune lettre. Lapostrophe
remplace une voyelle lide , cest--dire supprime. Trois voyelles peuvent tre
lides, a, e, i.
Attention !
Ces voyelles sont celles du mot qui prend lapostrophe, non celles
du mot qui suit. Ainsi : la automobile devient lautomobile, par
suppression (lision) du a de larticle la.
De esprit devient desprit : Ah ! il sagit bien desprit !

Remarque
Llision ne se fait pas devant un h aspir : la haute montagne .
Llision peut se faire lintrieur dun mot : quelquun , aujourdhui ou dun verbe : sentrapercevoir , sentrgorger . Par
fois cette apostrophe disparat : un entracte.

Cas particuliers dlision et dapostrophe


Lorsque, quoique, puisque suppriment leur e final devant : il(s), elle(s), on, un, une,
en ; dans les autres cas lapostrophe nest pas souhaitable, mais on peut lutiliser.
Lorsque Ahmed viendra, lorsquil viendra, puisquil doit venir.

Quelque ne prend lapostrophe que dans quelquun, quelquune .


Quelquun ma vol le quelque argent que jai durement gagn.

122

Groupe Eyrolles

Presque ne prend une apostrophe que dans le terme presqule .


Nous arrivions presque la presqule de Quiberon, quand

Jusque slide normalement devant une voyelle, cependant il peut1 remplacer lapostrophe par un s dans lexpression jusques quand .
Jusques quand devrais-je supporter les brimades que jai subies jusquici ?

Llision ne se fait pas devant un h aspir (Hugo, Henri, une hyne).


Elle ne se fait pas devant certains mots : oui, huit, onze, huitime, onzime, ululer,
ululement, et la plupart des noms commenant par un y, comme yacht, yankee,
yaourt, etc.
Dans le langage parl, le u de tu saute souvent, remplac par une lision.
Tes pas fche ? Tas pas besoin davoir peur.

Si lon crit ce langage parl, on est oblig dutiliser des apostrophes.


Dailleurs le langage parl multiplie les lisions non autorises par les grammairiens.
Tas qu vnir me ldire en face.

Llision tant un phnomne phonique , puisquelle se marque dabord dans la


prononciation, on peut y joindre ltude des liaisons, qui sont aussi des faits de
prononciation.
La liaison
Elle consiste lier la sonorit dune consonne terminant un mot la voyelle qui
commence le mot suivant : Allons enfants > Allonzenfants.
Les consonnes aimant se lier avec des voyelles sont principalement le s, le t et le r
qui termine linfinitif des verbes.
Mais dautres consonnes nchappent pas cette attirance, comme le p dans trop
aimable , le d dans grand effort , le g dans sang et eau , etc.
1. Il peut : ce nest pas une obligation. Jusqu quand est tout fait autoris.

Groupe Eyrolles

123

FICHE 17

Guillemets, tirets, parenthses

Bien crire, comprendre, mmoriser

On remarque que :
s et x se prononcent z : le deux avril .
d se prononce t : un grand homme1 .
g se prononce k : un long oubli .

Le trait dunion
Le trait dunion permet de runir plusieurs mots pour former un mot nouveau, uni
dans la prononciation mais spar en plusieurs lments indissociables dans lcriture.
Un chef-duvre, un monte-en-lair (cambrioleur acrobate !), un boute-en-train.

Attention !
Les noms composs ne prennent pas tous de traits dunion.

Le trait dunion simpose :


Quand le nom compos commence par demi , mi , et nu .
Ne sors pas nu-tte au soleil !

Quand il commence par les prfixes aprs, arrire, avant, contre, entre, extra,
sans, sous, ultra, vice .
Le vice-prsident apparut sur lestrade.

Attention !
Le prfixe se soude parfois au mot qui le suit : un portemanteau
(alors quon crit un porte-monnaie), un contrecoup (alors quon
crit le contre-pied).

1. Le h de homme est muet. Quand le h est aspir, la liaison ne se fait jamais : des hamsters,
un handicap .

124

Groupe Eyrolles

On trouve encore le trait dunion :


Dans certains noms propres.
Mantes-la-Jolie, la Grande-Bretagne, le Val-de-Marne.

Entre les prnoms.


Franois-Ren de Chateaubriand.

Dans des adjectifs et des pronoms composs.


Moi-mme, eux-mmes, ce mois-ci, ceux-l.

Dans une phrase interrogative ou exclamative, entre le verbe et le pronom


complment.
Dors-tu ? , Va-ten ! , Dis-le-lui.

Dans lcriture de certains nombres.


Dix-huit, quatre-vingt-dix-neuf.

Dans certaines locutions invariables : avant-hier, ple-mle et particulirement quand on joint un nom le mot n .
Un artiste-n.

Aprs les mots non et quasi , suivis dun nom ou dun infinitif.
Un non-lieu, une fin de non-recevoir.
Mais on crira : un fait non avenu, et non seulement (avenu et seulement ne sont pas des
noms).
Un quasi-contrat, un quasi-dlit.
Mais, il est quasi mort (mort est ici adjectif), il ne vient quasi jamais .

Groupe Eyrolles

125

FICHE 17

Guillemets, tirets, parenthses

Bien crire, comprendre, mmoriser

Attention ! Pas de trait dunion


a) Dans les expressions contenant le mot tout : tout fait ,
tout coup , tout dun coup , tout lheure .
b) Lorsque la particule en est jointe aux mots dedans, dehors,
dessus, dessous : en dehors, en dedans.
c) Dans les noms propres composs dun prnom, dun article et
dune pithte, comme : Alexandre le Grand, Rackham le Rouge,
Louis le Hutin (cest--dire le Querelleur ).
d) Lorsque le prfixe est soud au mot qui le suit : un hypermarch, un trajet suburbain, il est archifou, une piqre intraveineuse .

Temps 2
SENTRANER

Cest vous !
1. Dans le texte suivant, de Guy de Maupassant, rtablissez tous les signes de
ponctuation.
Juste en ce moment on adjugeait un perroquet un perroquet vert tte bleue qui
regardait tout ce monde dun air mcontent et inquiet
Trois francs criait le vendeur un oiseau qui parle comme un avocat trois francs
Une amie de Patin lui poussa le coude
Vous devriez acheter vous qutes riche dit elle a vous tiendrait compagnie il vaut
plus de trente francs ct oiseau l Vous le revendrez toujours ben vingt vingt cinq
Quatre francs mesdames quatre francs rptait lhomme Il chante vpres et prche
comme M le cur Cest un phnomne un miracle
La Patin ajouta cinquante centimes et on lui remit dans une petite cage la bte au nez
crochu quelle emporta
2. crivez le mot entre parenthses en utilisant lapostrophe si elle simpose.
La Fontaine sest inspir des fables (de) sope. Nous souhaitons (que) il sen aille,
avant (que) Antoine revienne. Avancez (jusque) ici, et pas plus loin. Mon baromtre,
(lorsque) il annonce un changement de temps, se trompe rarement. (Lorsque) en 1914
126

Groupe Eyrolles

la guerre clata (puisque) on veut nous faire croire que (quoi que) on dise, vous
ne croyez personne.
3. Remplacez les points entre crochets par le mot presque ou quelque.
Jai [] achev ma lecture. Un jean [] us. Je ne suis pas Crsus, adressez votre
demande [] autre sponsor. Dans les mots de laccus on trouve [] apparence
de regret.
4. Devant les noms proposs, placez larticle le ou la, lid ou non selon que
la consonne h est muette ou aspire.
Habilet, habit, habitant, hachis, haillon, haleine, halle, hle, halte, hangar, harmonium, harpon, hautbois, havresac, hectare, hmicycle, hennissement, hrsie, hritier,
hermine, hernie, hrone.
5. Placez les traits dunion qui simposent ou qui se justifient.
Un arc en ciel, mon vis vis, retournez l bas sur le champ, une demi heure, mi
chemin, une vote semi circulaire, par un bel aprs midi, larrire garde se battit
Roncevaux, le messager avant coureur de la dfaite fut tu par le Roi des Rois, la
contre attaque russit au del de toute esprance, un yaourt extra lger, un sans gne
dsarmant, les ultra royalistes se runirent sur les marches de lglise Saint Roch, le
vice roi des Indes, un non lieu, un non vnement.

Temps 3
SAMLIORER

1. Juste en ce moment, on adjugeait un perroquet, un perroquet vert tte bleue,


qui regardait tout ce monde dun air mcontent et inquiet.
Trois francs ! criait le vendeur ; un oiseau qui parle comme un avocat, trois
francs !
Une amie de Patin lui poussa le coude :
Vous devriez acheter , vous qutes riche, dit-elle. a vous tiendrait compagnie ; il vaut plus de trente francs, ct oiseau-l. Vous le revendrez toujours ben
vingt vingt-cinq !
Quatre francs ! Mesdames, quatre francs ! rptait lhomme. Il chante vpres
et prche comme M. le cur. Cest un phnomne un miracle !
Groupe Eyrolles

127

FICHE 17

Guillemets, tirets, parenthses

Bien crire, comprendre, mmoriser

La Patin ajouta cinquante centimes, et on lui remit dans une petite cage, la bte
au nez crochu quelle emporta.
2. La Fontaine sest inspir des fables (d)sope. Nous souhaitons (qu)il sen aille,
avant (qu)Antoine revienne. Avancez (jusqu)ici, et pas plus loin. Mon baromtre,
(lorsqu)il annonce un changement de temps, se trompe rarement. (Lorsqu)en
1914 la guerre clata (Puisqu)on veut nous faire croire que (Quoi qu)on
dise, vous ne croyez personne.
3. Jai presque achev ma lecture. Un jean presque us. Je ne suis pas Crsus,
adressez votre demande quelque autre sponsor. Dans les mots de laccus on
trouve quelque apparence de regret.
4. Lhabilet, lhabit, lhabitant, le hachis, le haillon, lhaleine, la halle, le hle, la
halte, le hangar, lharmonium, le harpon, le hautbois, le havresac, lhectare,
lhmicycle, le hennissement, lhrsie, lhritier, lhermine, la hernie, lhrone.
5. Un arc-en-ciel, mon vis--vis, retournez l-bas sur-le-champ, une demi-heure,
mi-chemin, une vote semi-circulaire, par un bel aprs-midi, larrire-garde se
battit Roncevaux, le messager avant-coureur de la dfaite fut tu par le Roi des
Rois, la contre-attaque russit au-del de toute esprance, un yaourt extra-lger,
un sans-gne dsarmant, les ultra-royalistes se runirent sur les marches de
lglise Saint-Roch, le vice-roi des Indes, un non-lieu, un non-vnement.

128

Groupe Eyrolles

FICHE 18

Les accents, trmas et cdilles,


les majuscules

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Dans notre systme de signes graphiques, la mme lettre peut reprsenter plusieurs
sons.
Le c, par exemple, a trois prononciations : k (caramel, raconter), s sourd (ce, cirage),
g (seconder). Sans compter avec le , cette cdille, qui a la vertu dadoucir en s la
prononciation qui devrait tre en k de c + a, o, u, ou (comme dans car, court, cube).
Ensuite, un mme son peut tre rendu par plusieurs lettres ou combinaison de lettres :
Le son an, peut tre rendu par an, am, en, em, ean, aon, aen : le tan (produit vgtal,
qui sert au tannage des peaux), ambigu, enlever, emmener, Jean, paon, Caen.

Les accents
Les accents ne sont pas les derniers nous poser des problmes. Ainsi on ne pourrait
arriver une orthographe phontique sans ajouter de nouveaux signes. Regardez ce
vers de Lamartine en texto amlior (pour la comprhension de tous) :
M la natur la kit invit ki tem
Groupe Eyrolles

129

Bien crire, comprendre, mmoriser

Les accents taient inconnus dans lancien franais. Ce sont les imprimeurs du XVIe sicle qui, par besoin de clart dans les textes, ont invent quelques-uns de ces signes. Le
XVIIe sicle, puis le XVIIIe en ont rglement lusage et en ont cr de nouveaux.

Accent aigu, accent grave


Laccent aigu indique le e ferm (), comme dans t, charit.
Des herbes foules, une alle, les foins coups et engrangs.

Attention !
Pas daccent aigu si le e ferm est suivi dun d, dun r, dun f, ou dun
z la fin du mot : un pied, chanter, une clef, regardez ! Un cachenez.

Laccent grave indique le e ouvert (), comme dans mre, chvre.


Un procs, du succs.

Mais laccent grave peut galement se mettre sur le a et sur le u, sans en modifier la
prononciation.
Dj, en de, par-del, hol, voil.

Attention !
Pas daccent grave sur cela.

Laccent grave permet galement dviter lcrit la confusion avec un homonyme.


et a, l et la, et a, o et ou.

Accent circonflexe
Laccent circonflexe peut se rencontrer sur toutes les voyelles sauf y, donc sur a, e, i,
o, u. En rgle gnrale laccent circonflexe surplombe une voyelle longue .
130

Groupe Eyrolles

Rappels
Si lon considre la dure de prononciation des voyelles, on distingue des voyelles longues et des voyelles brves. Ainsi, a est long
dans pte (cf. litalien pasta), et bref dans patte. Lallongement de la
voyelle vient souvent dune lettre ancienne qui a disparu, un s, ou
un e muet.
Exemples de voyelles longues portant laccent circonflexe : tte,
cte, mr, cne. Le mot qui porte un tel accent ne le communique
pas ncessairement aux autres mots de sa famille. Cne porte un
accent mais pas conique . Cte, mais pas coteau . Diplme,
mais pas diplomatie . Extrme, mais pas extrmit .

Rgles pratiques
1. Si le nom a donn naissance un adjectif qui porte un s au milieu (comme
forestier , hospitalier ), il prend laccent circonflexe : fort/hpital.
Si une ancienne forme du nom prend un s au milieu (comme hostellerie ),
le mot actuel adopte un accent circonflexe : htellerie, htel.
2. Laccent circonflexe distingue certains homonymes :
la tche journalire/une tache sur ma robe !
3. Il coiffe le a du suffixe atre : une teinte bleutre remplissait maintenant le ciel.
4. Il surplombe le i du radical des verbes en aitre et en oitre quand il est suivi
du t du radical : il disparat, il disparatrait, il parat, il paratra.
5. On le trouve dans certaines terminaisons verbales : au pass simple,
premire et deuxime personnes du pluriel : nous partmes de bon matin
> subjonctif imparfait, 3e personne du singulier.
6. Un dicton de mmorisation sur le i avec et sans accent circonflexe :
Le chapeau de la cime est tomb dans labme !

Trma et cdille
Le trma indique que la lettre quil surplombe se prononce sparment de la voyelle
qui la suit ou qui la prcde.
Aigue se prononce ai-gue, dans aigue-marine , nom dune superbe pierre prcieuse.

Groupe Eyrolles

131

FICHE 18

Les accents, trmas et cdilles, les majuscules

Bien crire, comprendre, mmoriser


Une flche aigu. Aigu se prononce ai/gu, en raison du trma sur le e.

Le trma se met, la plupart du temps, sur la deuxime voyelle.


Dans certains noms propres, la seconde voyelle est un e qui ne se prononce pas.
Madame de Stal, le musicien Saint-Sans.

La cdille se place sous le c devant a, o, u pour avoir le son se .


Retenons trois exemples : faade, maon, reu.

Exceptions : ccum et clacanthe qui gardent le son se sans cdille devant a


ou o, mais on notera :
1. que dans ces mots, le a et le e, ou le o et le e sont pris lun dans lautre (ce
qui napparat pas ncessairement dans le traitement de texte) ;
2. quil sagit de mots savants, soit du vocabulaire mdical (le ccum est
lextrmit sans issue du gros intestin. Caecus signifie aveugle en latin), soit
du vocabulaire scientifique (un clacanthe est un poisson osseux qui
pourrait bien tre lintermdiaire entre les poissons et les tres qui vivent hors
de leau).

Les majuscules
Tout le monde sait que lalphabet franais compte 26 lettres. Selon les proportions
quon leur donne dans lcriture, mais galement selon le dessin quelles adoptent,
on distingue les minuscules et les majuscules ou capitales.
Prennent une majuscule :
a) Les noms propres.
M. Dupont, la France, les Franais, les Strasbourgeois.

Attention !
Les particules de ou d dun nom propre ne portent pas de
majuscule : le gnral de Gaulle.

132

Groupe Eyrolles

b) Le premier mot dune phrase, dun vers, aprs un point ordinaire, aprs un point
dexclamation, dinterrogation, de suspension, quand ils terminent la phrase.
c) Les noms qui dsignent Dieu dans une religion ou une philosophie.
Ltre suprme, Vishnou, le Bouddha, le Messie, lternel, le Pre, le Tout-Puissant, le Seigneur, la Providence.

Remarque
ces noms, on peut joindre ceux des divinits mythologiques (Jupiter, Vnus) et les abstractions personnalises par la posie (les
Furies, lEnvie, la Conscience, etc.), ainsi que le nom des toiles, des
plantes, des constellations (la Lune, la Terre prises comme des
objets du cosmos).
Mais : La terre colle encore ses bottes ! , M. de la Souche se

retira sur ses terres.

d) Les noms de ftes civiles ou religieuses.


La fte de lArmistice, le Jour des Morts, la Toussaint, le Carme, le Ramadan.

e) Le mot qui suit louverture des guillemets, pour nimporte quelle phrase quon
cite ou quon rapporte.
Ma cousine ma dit : Cet t nous allons la montagne.

f ) Aprs un tiret dans un dialogue.


Vous navez pas de chance, dites-vous ?
Bien sr ! Chaque fois que je gagne au loto, il pleut !

noter :
1. Monsieur et madame prennent une majuscule quand on sadresse la personne elle-mme : Bonjour, Monsieur, bonjour Madame Dupont. Mais :
Ce monsieur Dupont ma lair sympathique.
Labrviation de monsieur est M. (Et non Mr, utilis parfois pour Monseigneur.) Autres abrviations : MM (messieurs), Mme, Melle, Mmes, Mlles,
Me (pour Matre).
Groupe Eyrolles

133

FICHE 18

Les accents, trmas et cdilles, les majuscules

Bien crire, comprendre, mmoriser

2. Les mots importants composant le titre dun livre ou dun film peuvent
prendre une majuscule : Les Illusions Perdues, La Grande Vadrouille.
3. Les noms de jours et de mois ne prennent pas de majuscule : Ce dimanche
23 mars tait le jour de Pques.
4. Ladjectif prend une majuscule quand il est intimement joint au nom quil
accompagne : La Comdie Franaise, Charles le Tmraire, la ville de SaintCloud.
Attention !
Pas de majuscule saint quand cet adjectif qualifie le saint luimme : On a chant la lgende de saint Nicolas, le martyre de
saint Pierre.

5. Dans les dnominations gographiques, cest ladjectif qui prend la majuscule.


Le mont Blanc, le lac Majeur, le golfe Persique, le cap Vert.

Temps 2
SENTRANER

Cest vous !
1. Accents : ces mots prennent-ils un accent circonflexe ? Si oui, mettez-le
Abime, abimer, atome, acre, laffut, age, ain, albatre, alcove, allo, amphithatre,
ancetres, aout, appat, apre, arome, aromatiser, arret, atre, aumone, aussitot.
Bacler, bailler, baillon, bareme, le bat dun ane, batir, beret, blaspheme, baton, belement, bete, blame, bleme, une boite, boiter, boiteux, bruler, une breche, bucher.
Cable, calin, chaine, creme, la crue de la Seine, de la viande crue, il ma cru, les
Huns montaient cru leurs petits chevaux, chataignier, chateau, chatiment, chene,
chomage, chalet, chapitre, chute, cloitre, cote, la Cote dOpale, a cote, chute, chrysantheme, cime, coteau, coutume, creche, le veuf portait un crepe au bras gauche, la
crepe de la chandeleur, une croute, un cyclone, un cru cot, il me croit, le lierre croit
sur le mur, un texte de mon cru.
134

Groupe Eyrolles

2. Replacez le trma qui a t volontairement omis dans les noms ou les adjectifs
suivants.
Aieul, aieux, aioli, alcaloide, une attitude ambigue, un androide, un anthropoide, une
bureaucratie archaique, lambiguit de cette remarque, larchaisme de ce mode de
vie, un astroide, la force des baionnettes, une balalaika, le bonsai demande des
soins attentifs, un caid, le caiman peut atteindre six mtres de long, dans la tombe
lil regardait Cain, un canoe, un vritable capharnaum, les Caraibes, Socrate but
la cigue, deux kilos de cocaine, quelle coincidence !, le coit, la pice contigue, un
corticoide, le dalai-lama, une scie goine.
3. Dans les mots suivants, correctement orthographis parfois le c se prononce se
(prononciation du s sourd). Certains dentre eux portent une cdille, les autres non.
Pourquoi ? Classez-les dans le tableau dexplication prvu.
Mots correctement orthographis :
cidre/cadre/caleon/cigogne/citoyen/commencement/je commenais/cygne/
ccum/face/incoercible/poinon/pinon/gerure/rinage/limaon/franais/
csium (mtal trs rare)/faon/faucon/flocon/garon/hameon/clacanthe/
maon/pince/racine/forat/Franois/leon/percer/ranon/rancune/enfoncer/
poinonner/cliaque (qui appartient aux intestins : artre cliaque)/recevoir/
il reoit/concevoir/il conut/coercition/il recule/il reut/il avance/il avana/
tu plaais/il vcut/vocifration/un reu.
Tableau dexplication
a) Le c se prononce k. Mots concerns : cadre
b) Le c se prononce se, mais se trouve devant une autre voyelle que a, o, u > cidre
c) Le c se prononce se, il se trouve bien devant un a ou un o, et cependant il ne prend
pas de cdille > ccum
d) Le c se prononce se, il sorne dune cdille parce quil est plac devant un
a > rinage
e) Le est plac devant un o > caleon
f) Le est plac devant un u > gerure
4. Rtablissez les majuscules, l o on les a omises.
Pour venir bout des contradictions des vangiles lesquels disent tantt quil faut rendre csar ce qui est csar, et tantt que sera li dans le ciel tout ce que le chef de
lglise liera sur la terre le grand thomas daquin, dans sa somme thologique, clef de
vote du moyen ge chrtien, a nettement tranch : le droit divin nabolit pas le droit
humain. [] ce qui signifie dans lesprit de certains commentateurs que les indiens
damrique ont un droit humain sur leurs terres, quils en sont lgitimement les propritaires
et quaucune dcision pontificale ne peut les priver de ce droit, mme au nom du christ.

Jean-Claude Carrire, La Controverse de Valladolid


Groupe Eyrolles

135

FICHE 18

Les accents, trmas et cdilles, les majuscules

Bien crire, comprendre, mmoriser

Temps 3
SE CORRIGER

1. Plutt que de corriger ligne ligne cet exercice, nous prfrons vous donner
deux listes plus faciles examiner et mmoriser.
Liste 1 : prennent laccent
Abme, cre, lafft, ge, an, albtre, alcve, all, amphithtre, anctres, aot,
appt, pre, arme, aussitt.
Bcler, biller, billon (et drivs), le bt dun ne, btir, bton, blement, bte,
blme, blme, une bote, brler, bcher.
Cble, clin, chane, chle, chtaignier, chteau, chtiment, chne, chmage, clotre,
cte, ct, crne, crpe, crte, crote, crotre.
Liste 2 : ne prennent pas laccent
Atome, aromatiser.
Barme (du nom dun certain M. Barme, inventeur de tableaux de chiffres),
bateau, bret, blasphme, boiteux, brche.
Chalet, chapitre, chvre, chute, chrysanthme, cime, coteau, coutume, crche,
crme, il ma cru, une crue de la Seine, cru (pas cuit), monter cru : monter un
cheval sans mettre de selle, un cyclone.
2. Nous avons replac le trma volontairement omis dans certains noms ou adjectifs.
Aeul, aeux, aoli, alcalode, une attitude ambigu, un androde, un anthropode,
une bureaucratie archaque, lambigut de cette remarque, larchasme de ce mode
de vie, un astrode, la force des baonnettes, une balalaka, le bonsa demande des
soins attentifs, un cad, le caman peut atteindre six mtres de long, dans la tombe
lil regardait Can, un cano, un vritable capharnam, les Carabes, Socrate but
la cigu, deux kilos de cocane, quelle concidence !, le cot, la pice contigu, un
corticode, le dala-lama, une scie gone.

136

Groupe Eyrolles

3. Dans les mots suivants, correctement orthographis parfois le c se prononce se


(prononciation du s sourd). Certains dentre eux portent une cdille, les autres
non. Pourquoi ? Nous les avons classs dans le tableau dexplication prvu.
Tableau dexplication :
a) Le c se prononce k.
Cadre, caleon, commencement, incoercible, faucon, flocon, clacanthe, rancune, concevoir, conut, coercition, recule, vcut.
b) Le c se prononce se, mais se trouve devant une autre voyelle que a, o, u.
Cidre, cigogne, citoyen, face, incoercible, pince, racine, percer, enfoncer, recevoir,
concevoir, coercition, il avance, vocifration.
c) Le c se prononce se, il se trouve bien devant un a ou un o, et cependant il ne
prend pas de cdille.
Ccum, csium, clacanthe, cliaque.
d) Le c se prononce se, il sorne dune cdille parce quil est plac devant un a.
Rinage, franais, forat, il avana, tu plaais.
e) Le est plac devant un o.
Caleon, poinon, pinon, limaon, faon, garon, hameon, maon, Franois,
leon, ranon, poinonner, il reoit.
f ) Le est plac devant un u.
Gerure, il reut, un reu.
4. Les majuscules ont t rtablies selon le texte original.
Pour venir bout des contradictions des vangiles lesquels disent tantt quil
faut rendre Csar ce qui est Csar, et tantt que sera li dans le Ciel tout ce
que le chef de lglise liera sur la Terre le grand Thomas dAquin, dans sa
Somme thologique, clef de vote du Moyen ge chrtien, a nettement tranch :
Le droit divin nabolit pas le droit humain. [] Ce qui signifie dans lesprit de
certains commentateurs que les Indiens dAmrique ont un droit humain sur
leurs terres, quils en sont lgitimement les propritaires et quaucune dcision
pontificale ne peut les priver de ce droit, mme au nom du Christ.
Jean-Claude Carrire, La Controverse de Valladolid

Groupe Eyrolles

137

FICHE 18

Les accents, trmas et cdilles, les majuscules

FICHE 19

Bote outils :
les piges de lorthographe (1)

Temps 1
RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

Prt ou prs
Nous habitons prs de la gare. Le TGV de 15 heures est prt partir.
On crit prt quand on peut mettre ce mot au fminin :
La locomotive est prte dmarrer.

Plutt ou plus tt
Plutt que de courir, le livre de la fable batifolait dans lherbe. Ah ! sil tait parti
plus tt !
On crit plus tt en deux mots, quand on peut le remplacer par plus tard . (La
phrase change de sens, mais elle reste comprhensible.)
Le livre est arriv plus tard quil ne le pensait.

A sans accent ou accent grave


Il a fait du vlo la campagne.
Groupe Eyrolles

139

Bien crire, comprendre, mmoriser

On crit a sans accent, quand on peut le remplacer par avait .


(En effet, dans les deux cas, a ou avait , il sagit du verbe avoir.)
Il avait fait du vlo la campagne.

Le premier a est sans accent (verbe avoir), le deuxime est la prposition : on ne


peut pas dire avait la campagne .

Aux devant un nom fminin


Une robe aux broderies somptueuses , La rivire aux mille cascades.
Aux scrit toujours avec un x devant un nom fminin.

Peu ou peut
Peu charg, lne qui porte des reliques, dresse firement la tte, nous raconte La
Fontaine. En revanche, Cadichon le bourricot, avec ses deux paniers chargs de
lgumes, nen peut plus.
On crit peut avec un t, quand on peut le remplacer par pouvait .
Cadichon nen peut plus > il nen pouvait plus.

Si le remplacement nest pas possible, crire peu sans t.


Il sen est fallu de peu, la poulette a laiss quelques plumes sous mes pneus !

Quelques expressions avec peu (sans t) :


Peu peu, peu prs, trs peu, bien peu, sous peu, vivre de peu, un homme de peu
(cest--dire de petite condition sociale), tant soit peu, etc.

Parce que ou par ce que


En trois mots quand on peut remplacer par par la chose que .
Par ce que je vois, des amortisseurs fatigus, une direction floue, des freins inexistants,
je tire une conclusion : cette voiture ne vaut rien.

140

Groupe Eyrolles

On ou ont
On crit ont quand on peut le remplacer par avaient ( ont et avaient ,
cest le mme verbe : avoir).
Ils ont de la chance > ils avaient de la chance.

On crit on quand on peut le remplacer par il ou par un homme ( on


vient du latin homo qui signifie un homme ).
On dit quautrefois la mer arrivait jusquau chteau. > un homme, un conteur, dit
quautrefois

Mais on peut remplacer un collectif, nous , ils (au pluriel). Dans ce cas
essayons le collectif :
On coutait bien tranquillement de la musique quand soudain > nous coutions

Ces ou ses
Adjectif dmonstratif ou adjectif possessif ? De toute faon ils sont placs devant un
nom quils dterminent
On crit ses quand on peut ajouter aprs le nom lui ou elle , marquant
ainsi la possession.
La mre morignait ses enfants. > ses enfants elle, les siens, pas ceux de la voisine !

Ma ou ma/ta ou ta
On crit ma en deux mots quand on peut dire mavait .
Mon pre ma dit de remplacer lampoule dans le garage. > Mon pre mavait dit de

On crit ma en un seul mot, quand on peut le remplacer par sa .


Ma voiture ne rentre pas facilement dans le garage. > Sa voiture

Mon ou mont/Ton ou tont


La mme rgle sapplique videmment.
Groupe Eyrolles

141

FICHE 19

Bote outils : les piges de lorthographe (1)

Bien crire, comprendre, mmoriser

Mme ou mmes
crivez mmes avec un s quand vous le trouvez plac immdiatement devant un
nom pluriel.
Les mmes causes entranent les mmes effets .

Mmes avec un s peut aussi faire partie dun pronom personnel compos pluriel
auquel il se joint par un trait dunion.
Les dserteurs eux-mmes mont dit fuir les bombardements.

Dans les autres cas mme est invariable et peut se remplacer par aussi, galement .
Mme ses oublis lui taient reprochs. > Ses oublis aussi lui taient reprochs.

Dans cette phrase le mot mme nest pas immdiatement plac devant le nom
pluriel : il reste invariable.
Les aliments prsents la reine, les gteaux mme, taient empoisonns. > les
gteaux aussi
Mme ardus, les problmes doivent tre rsolus. > Les problmes y compris les problmes ardus, dont galement les problmes ardus, doivent tre rsolus.

Dans cette phrase, mme nest pas plac devant un nom, mais devant un adjectif.

Quel : quatre orthographes possibles


Quel saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Au masculin > quel ou quels.
Au fminin > quelle ou quelles.
Quatre critures possibles, donc, pour un seul phonme.
Aprs le tsunami, quels dgts ! Et quelle frayeur sempara de nous !

Avec quelle un autre pige !


Quelle en un mot ou quelle en deux mots.
Quelle scrit en deux mots quand on peut le remplacer par quil .
142

Groupe Eyrolles

Quelle superbe mouette ! Essaye de la photographier Oh ! Voil quelle senvole !


> Voil quil senvole !

Quand ou quant ou quen


On crit quand , si on peut le remplacer par lorsque .
Du garage on mappellera, quand la voiture sera prte. > Lorsque la voiture sera
prte.

On crit quant dans les expressions quant , quant aux .


Quant moi, je men lave les mains ! > En ce qui me concerne

Attention !
Une simple virgule peut sparer quand de ou de aux , et
l il ne sagit plus de lexpression quant , quant aux.
Exemple : Il marchait tranquillement, quand, au carrefour, le
chien courut vers lui.

Dans tous les autres cas, on crit quen :


Quen est-il de ma dissertation ? Quen pensez-vous, professeur ?

Temps 2
SENTRANER

vous !
1. crivez mme selon lorthographe qui convient.
Des fascicules de format. Conservez les ides. .. les plus sages ne sont
pas infaillibles. Ils ont les .. dfauts, ils soutiennent les .. opinions. Ils sattaquent
Groupe Eyrolles

143

FICHE 19

Bote outils : les piges de lorthographe (1)

Bien crire, comprendre, mmoriser


. au roi. La mort sattaque aux rois Les lois .. injustes doivent tre observes.
.. nos amis nous oublieront. Ces murs .. ont des oreilles. Ces chansons nous
ennuient, on entend toujours les .. Eux- .. nous lont dit.
2. crivez quel selon lorthographe qui convient.
est cette personne ? a t son attitude ? beau spectacle !
trange ide ! cruaut ! heure viendrez-vous ? temps fera-t-il ? Que
la mer soit belle ou soit mauvaise, le marin doit partir. .. . que soit
lheure, soit matinale ou tardive, lcrivain quune ide originale traverse, devrait
la noter. sont les penses qui tobsdent, . sont les mots qui tont bless ?
diffrents mtiers exerce-t-il ? Il ne savait pas encore nombreux dboires
lattendaient ! longueur de tissu prendrez-vous, et sur largeur ? belle
journe, soleil et belles vagues sur la mer !

Temps 3
SE CORRIGER

1. criture de mme selon lorthographe qui convient.


Des fascicules de mme format. Conservez les mmes ides. Mme les plus sages
ne sont pas infaillibles. Ils ont les mmes dfauts, ils soutiennent les mmes
opinions. Ils sattaquent mme au roi. La mort sattaque aux rois mme. Les lois
mme injustes doivent tre observes. Mme nos amis nous oublieront. Ces
murs mme ont des oreilles. Ces chansons nous ennuient, on entend toujours les
mmes. Eux-mmes nous lont dit.
2. criture de quel selon lorthographe qui convient.
Quelle est cette personne ? Quelle a t son attitude ? Quel beau spectacle !
Quelle trange ide ! Quelle cruaut ! quelle heure viendrez-vous ? Quel
temps fera-t-il ? Que la mer soit belle ou quelle soit mauvaise, le marin doit
partir. Quelle que soit lheure, quelle soit matinale ou tardive, lcrivain quune
ide originale traverse, devrait la noter. Quelles sont les penses qui tobsdent,
quels sont les mots qui tont bless ? Quels diffrents mtiers exerce-t-il ? Il ne
savait pas encore quels nombreux dboires lattendaient ! Quelle longueur de
tissu prendrez-vous, et sur quelle largeur ? Quelle belle journe, quel soleil et
quelles belles vagues sur la mer !
144

Groupe Eyrolles

FICHE 20

Bote outils :
les piges de lorthographe (2)

Temps 1
RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

Quelque(s) ou quelque (invariable)


Voyez si on peut remplacer quelques par plusieurs . Dans ce cas il faut
videmment un s quelques .
Jai quelques ennuis avec la grammaire.

Dans le cas contraire quelque reste invariable : il peut avoir deux sens :
Le sens de environ .
La gouttire de limmeuble a quelque vingt mtres de haut.

Eh oui ! Dans ce cas il ne faut pas accorder quelque avec vingt mtres , il reste
invariable parce quil signifie environ .
Le sens de si ou de un certain, une certaine .
Ces chasseurs, quelque adroits tireurs quils soient, nauront pas ma peau , pensa le
renard.
Groupe Eyrolles

145

Bien crire, comprendre, mmoriser

Si adroits tireurs quils soient quelque , remplac par si est adverbe et donc
invariable.
Quelque puissants que vous soyez, Seigneurs
Quelque fort quils crient, je reste sur mes positions.
On entend du bruit dans le jardin, ce sera quelque chien errant. > Un certain chien
errant.

En principe, pas de problme dorthographe ici, puisque un certain, une certaine


sont au singulier.

Quelque (en un seul mot) et quel que, quelle que, quels que,
quelles que (en plusieurs mots)
Quel que scrit en deux mots quand il est suivi du verbe tre ou dun verbe
similaire (paratre, sembler, devenir) verbe parfois prcd de devoir ou pouvoir.
Attention !
Quel saccorde avec le sujet du verbe.
Quels que soient nos voisins de palier, il faut bien les saluer.
Il faut bien affronter certains dangers quel que doive tre le prix
de cette indpendance.

Et ou est
Pouvez-vous remplacer par tait ? Si oui, il sagit du verbe tre, crivez donc
est .
Pouvez-vous remplacer par et puis ? Si oui, il sagit de la coordination et .
Il a mang et il est sorti.

Transformons la phrase en la mettant au pass : Il avait mang, et puis il tait


sorti.

146

Groupe Eyrolles

On ou on n
Pour savoir sil faut ajouter n aprs on , remplacez on par il .
On na pas dbarrass la table.

Transformons la phrase en utilisant il : Il na pas dbarrass la table . Le n


est indispensable pour marquer la ngation.
On a bien ri.

La phrase transforme est : Il a bien ri . > Pas de ngation, pas de n .

Dans ou den
Pouvez-vous remplacer par de ou d ? Si oui, on se trouve devant un verbe, et il
faut crire den .
Il vient den sortir. > Il vient de sortir.
Il vient den prendre pour dix ans. > Il vient de prendre dix ans de cabane !
Des haricots ? Il vient den manger ! > Il vient de manger

Sortir , prendre , manger sont des verbes.


Den se place devant un verbe.
Dans dans tous les autres cas.
Le train part dans un quart dheure.

Ou et o
Pouvez-vous remplacer par ou bien ? Si oui, ou scrit sans accent.
As-tu besoin dune fourchette ou dun couteau ? > ou bien dun couteau.

Dans le cas contraire, o marque le lieu, et porte un accent :


Voil le jardin o jai plant un hortensia.
Groupe Eyrolles

147

FICHE 20

Bote outils : les piges de lorthographe (2)

Bien crire, comprendre, mmoriser

Remarque
O prcd de d prend toujours un accent : Do vienstu ?

Attention aux homonymes !


Le mois daot , le houx de Nol, aux baies rouges , la houe
du jardinier qui lui sert biner (ameublir le sol) , une protestation gante monta du stade : hou ! hou ! hou ! .

Temps 2
SENTRANER

Cest vous !
Dans les phrases suivantes, rtablissez les termes manquants (prononcs
quelque ).
a) Optimist bien aligns, pointillaient la mer de leurs couleurs vives. la jumelle
on distinguait jeunes marins sangls dans leur gilet, sous leur voile en trapze.
Maintenant la plage sanimait : pendant temps des chevaux galoprent sur le
sable. minutes plus tard on vit se dresser le bras du moniteur, chevaux
ralentirent, autres continurent sur leur lance : chose me dit que les
jeunes cavaliers navaient pas envie dobir. Les Optimist, maintenant avaient vir
de bord, -uns se dirigeaient droit vers la plage, autres dcrivaient une
courbe gracieuse, on aurait dit collier de coquillages gren sur la mer. Le
soir venu, cent chalutiers, couronns de mouettes, reviendront vers le port.
la nuit close, invisible ptrolier jettera son cri dans la brume. Il y a
soixante ans un vaisseau perdu sest ventr sur le rcif, oui, trois cents
mtres dici. On en montre encore vestiges dont une hlice impressionnante
qui pse trois tonnes.
b) Il faut respecter les lus, ... soit la valeur ou la comptence que nous leur attribuons. ... en soit la difficult, jaccomplirai cette tche. ... soient le prix
du livre, sa valeur intellectuelle, son intrt pour moi, je lachterai puisque tu me le
conseilles. ... mauvaises que soient vos raisons, ... tristes quen soient les
148

Groupe Eyrolles

consquences, je suis contraint de les accepter. ... bien informs, ... bons
juges que vous les croyiez, ils nen sont pas moins des hommes qui peuvent se
tromper.

Temps 3
SE CORRIGER

Dans les phrases suivantes, on a rtabli les termes manquants :


a) Quelques Optimist bien aligns, pointillaient la mer de leurs couleurs vives. la
jumelle on distinguait quelques jeunes marins sangls dans leur gilet, sous leur
voile en trapze. Maintenant la plage sanimait : pendant quelque temps des
chevaux galoprent sur le sable. Quelques minutes plus tard on vit se dresser le
bras du moniteur, quelques chevaux ralentirent, quelques autres continurent
sur leur lance : quelque chose me dit que les jeunes cavaliers navaient pas envie
dobir. Les Optimist, maintenant avaient vir de bord, quelques-uns se dirigeaient droit vers la plage, quelques autres dcrivaient une courbe gracieuse, on
aurait dit quelque collier de coquillages gren sur la mer. Le soir venu, quelque
cent chalutiers, couronns de mouettes, reviendront vers le port (environ cent
chalutiers). la nuit close, quelque invisible ptrolier jettera son cri dans la
brume. Il y a quelque soixante ans un vaisseau perdu sest ventr sur le rcif,
oui, quelques trois cents mtres dici. On en montre encore quelques vestiges
dont une hlice impressionnante qui pse quelque trois tonnes.
b) Il faut respecter les lus, quelle que soit la valeur ou la comptence que nous leur
attribuons. Quelle quen soit la difficult, jaccomplirai cette tche. Quels que
soient le prix du livre, sa valeur intellectuelle, son intrt pour moi, je lachterai
puisque tu me le conseilles. Quelque mauvaises que soient vos raisons, quelque
tristes quen soient les consquences, je suis contraint de les accepter ( quelque ,
plac devant un adjectif est un adverbe invariable). Quelque bien informs,
quelque bons juges que vous les croyiez, ils nen sont pas moins des hommes qui
peuvent se tromper.

Groupe Eyrolles

149

FICHE 20

Bote outils : les piges de lorthographe (2)

FICHE 21

Bote outils :
les piges de lorthographe (3)

Temps 1
RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

Son ou sont
Pouvez-vous remplacer par taient ? Si oui, il sagit du verbe tre, crivez donc
sont .
Mes invits sont partis. > On peut dire : taient partis.

Pouvez-vous remplacer par mon ? Si oui, il sagit de ladjectif possessif, crivez


donc son .
Son travail consiste dmarcher les clients. > On peut dire Mon travail consiste

Se ou ce
Voyez dabord si le mot nest pas devant un nom. Si oui, cest forcment ce .
Ce tableau de Rubens. > Ce est alors un dmonstratif.

Groupe Eyrolles

151

Bien crire, comprendre, mmoriser

Mais ce peut aussi se trouver devant un verbe. Comment reconnatre sil faut
lcrire ce ou se ?
On lcrit se quand on peut mettre devant, il ou elle .
Pour venir leur travail les banlieusards se lvent de bonne heure : ce sont des lvett, par obligation. > Ils se lvent, mais pas ils se sont des lve-tt.

Mes ou mais
Pouvez-vous remplacer par tes ou mon ? Si oui, il sagit dun possessif, il faut
crire mes .
Mes problmes > Tes problmes, Mon problme.

Tant ou ten
Pouvez-vous remplacer par men ? Si oui, il faut crire ten .
Tu ten moques ! > Je men moque !

Pouvez-vous remplacer par tellement ou par autant ? Si oui, il faut crire


tant .
Tant il a souffl dans le cor, Roland le neveu de Charlemagne, quil sest rompu la
gorge. > Tellement il a souffl

Attention !
Il y a dautres faons dcrire le son tan , ce sont des homonymes :
le temps, un taon, il tend la main, le tan (corce du chne rduite en
poudre, le tanin ).

Sen, cen ou sans


Pouvez-vous remplacer par men ? Ou pouvez-vous placer il , devant ? Si oui,
crivez sen .
Jarrivai en retard, le patron sen aperut. > Il sen aperut.

152

Groupe Eyrolles

Pouvez-vous remplacer par cela ? Si oui, il faut crire cen .


Cen est trop, arrtez maintenant ! > Cela est trop

Dans les autres cas crivez sans .


Je me glissai ma place sans que personne sen aperut.

Attention aux homonymes !


Le sang, un cent de graines (100), il sent.

Tes, tes, test, tai, taie


Tes est un adjectif possessif : on peut donc, sans rendre la phrase incohrente, le
remplacer par mes :
Tes dsirs deviendront-ils ralit ? > Mes dsirs.

Tes , test sont deux formes du verbe tre : on peut donc, sans rendre la
phrase incohrente, les remplacer par ttais ou ttait :
Tu tes bless > Tu ttais bless.
Que test-il arriv ? > Que ttait-il arriv ?

Tai est une forme du verbe avoir, on peut la remplacer par tavais :
Ce que je tai dit cent fois > Ce que je tavais dit.

Taie est un nom commun qui dsigne une enveloppe de tissu. Ne pas dire une
tte doreiller .

Or ou hors
Pouvez-vous remplacer par en dehors ? Si oui, crivez hors .
Nous tions lafft, mais lours tait hors de la porte de nos fusils > En dehors
de la porte (en dehors est un adverbe de lieu).

Groupe Eyrolles

153

FICHE 21

Bote outils : les piges de lorthographe (3)

Bien crire, comprendre, mmoriser

Si non, crivez or .
Ce champagne, cest de lor en bulles ! > Or est ici un nom.
Blanche Neige vit la sorcire. Or il se trouvait que cette sorcire tait lamie de la
mchante Reine > Or est ici une conjonction de coordination. Sans changer le sens
de la phrase on peut le remplacer par et .

Davantage ou davantages
Davantage signifie plus (de quelque chose). Des avantages sopposent
des inconvnients .
Faites le remplacement et voyez ce qui convient.
Si tu bois davantage tu ne pourras pas conduire. > Si tu bois plus.
Je nai pas davantages vendre trop vite cette voiture. > Je nai pas dinconvnients.

Les, les, lest ou lai


Pouvez-vous remplacer par ltais ou ltait ? Si oui, il sagit du verbe tre, et
il faut crire les ou lest .
On crit lai quand on peut remplacer par lavais .
Je lai entendu dire. > je lavais entendu dire.

On crit les quand on peut remplacer par le ou la .


Je les entends, je les regarde. > On peut dire je lentends, je le regarde ou je la
regarde.

La sonorit les se retrouve dans des homonymes : du lait, un l (petite largeur dtoffe)
une laie (femelle du sanglier. Le mot laie semploie aussi pour dsigner un chemin troit
perc dans une fort), un legs (disposition faite par testament au bnfice dune personne), un lai (petit pome du Moyen ge. Adjectif, le mot lai signifie lac et sapplique, dans un monastre un frre non-prtre), enfin ladjectif laid, contraire de beau.

Ds ou des
On crit ds (avec un accent grave) quand on peut le remplacer par aussitt .
154

Groupe Eyrolles

Ds que Bb marche, il ne veut plus rester dans son parc. > Aussitt que Bb
marche

Quelques homonymes peuvent tre signals : le d ( jouer), le d ( coudre), un dais


(sorte de baldaquin ou de pice dtoffe tendue au-dessus dun personnage important, ou dun objet, pour le protger. Le mot peut tre employ au sens dabri : un
dais de feuillage), le dey (mot dorigine turque, qui dsignait jusquen 1830 le gouverneur dAlger).

Ni ou ny
Pouvez-vous placer devant cette sonorit le mot il ou elle ?
Il ny peut rien ou Elle ny peut rien ? Dans ce cas, il faut crire ny .
Priv brusquement de sa lampe, le splologue ny voyait rien. > Il ny voyait rien.

On crit ni en un mot, quand on peut le remplacer par pas ou non plus .


Ce bateau ne craint ni vents ni mares. > Ce bateau ne craint pas les vents, il ne
craint pas non plus les mares.

Vous avez reconnu ni dans la liste que vous avez apprise par cur des conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
Ni est souvent rpt deux fois, marquant ainsi le paralllisme et lopposition :
Ni lor ni la grandeur ne nous rendent heureux.

Temps 2
SENTRANER

Cest vous !
Justifiez lorthographe du mot en gras, en modifiant la phrase selon lastuce propose.

En aot les rues de la ville sont calmes, les commerants sont en vacances, il est
difficile de trouver son pain et son journal aux endroits habituels. > En aot les
Groupe Eyrolles

155

FICHE 21

Bote outils : les piges de lorthographe (3)

Bien crire, comprendre, mmoriser


rues de la ville taient calmes, les commerants taient en vacances, il tait difficile de trouver mon pain et mon journal aux endroits habituels.
1. Dans notre jardin, quils sont heureux les chiens et les chats ! Ils sont libres de jouer,
ils sont nourris, ils sont soigns. Seul le grincheux Hercule, le plus ancien locataire,
trouve son plaisir mordre ses copains, son pedigree nest cependant pas exceptionnel, son poil est hirsute, son il voil, son aboiement raill.
2. Ce film est magnifique. Laction se droule en pleine mer, l o dhabitude il ne se
passe rien. Un navire pirate surgit, des hommes masqus se hissent jusquau pont,
se font livrer les objets prcieux, et se retirent en emportant une mystrieuse valise.
Ce nest que le dbut dun suspense qui se dveloppe pendant deux heures de ce
spectacle qui dure 125 minutes : cest dire quon ne sennuie pas.
3. Mes enfants taient agriculteurs mais ils se sont spcialiss dans le bio : je leur ai
donn mes ruches et mes abeilles ; ils prouvaient une certaine crainte, mais maintenant mes enfants ont amlior leur niveau de vie.
4. Il y a tant de raisons dtre heureux ! Ne ten prive pas sous prtexte que ta vie est
simple, le bonheur est simple ! Tant de merveilles nous entourent, tant de beaut,
tant damour ! Sache les apprcier, tu ten trouveras plus panoui, et ton action
sen ressentira.
5. Il sen va le temps des rires et des chansons, cen est fini de linsouciance, je ne
veux plus vivre sans responsabilits pensa Juliette, ce matin-l.

Temps 3
SE CORRIGER

1. Dans notre jardin, quils taient heureux les chiens et les chats ! Ils taient libres
de jouer, ils taient nourris, ils taient soigns. Seul (moi, le chien), le grincheux
Hercule, le plus ancien locataire, trouvais mon plaisir mordre mes copains,
mon pedigree nest cependant pas exceptionnel, mon poil est hirsute, mon il
voil, mon aboiement raill.
2. Ce film (ce, devant un nom) est magnifique. Laction se droule (elle se droule) en
pleine mer, l o dhabitude il ne se passe (il se passe) rien. Un navire pirate
surgit, des hommes masqus se hissent (ils se hissent) jusquau pont, se font livrer
(ils se font livrer) les objets prcieux, et se retirent (ils se retirent) en emportant
156

Groupe Eyrolles

une mystrieuse valise. Ce nest que (Il ce nest que : pas franais) le dbut dun
suspense qui se dveloppe (il se dveloppe) pendant deux heures de ce spectacle
(ce, devant un nom) qui dure 125 minutes : cest dire quon ne sennuie pas.
3. Mes enfants (tes enfants) taient agriculteurs mais (et) ils se sont spcialiss dans
le bio : je leur ai donn mes ruches et mes abeilles (tu leur as donn tes ruches et
tes abeilles) ; ils prouvaient une certaine crainte mais (et) maintenant mes
enfants (tes enfants) ont amlior leur niveau de vie.
4. Il y a tant de raisons (tellement de raisons) dtre heureux ! Ne ten prive pas (je
ne men prive pas) sous prtexte que ta vie est simple, le bonheur est simple ! Tant
de merveilles (tellement de merveilles) nous entourent, tant de beaut (tellement
de beaut), tant damour (tellement damour) ! Sache les apprcier, tu ten trouveras (je men trouverai) plus panoui, et ton action sen ressentira (elle sen
ressentira).
5. Il sen va (Je men vais) le temps des rires et des chansons, cen est fini de linsouciance (Cela, linsouciance, est fini), je ne veux plus vivre sans responsabilits (Il
sans responsabilit : pas franais) pensa Juliette, ce matin-l.

Groupe Eyrolles

157

FICHE 21

Bote outils : les piges de lorthographe (3)

FICHE 22

De loral lcrit (1)

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

criture et sonorit
Le e prononc
Plac devant une consonne double ou devant un x, e se prononce , comme
sil avait un accent grave, mais ne prend pas daccent :
Ainsi dans le mot pelle , le e se prononce , et cependant le mot pelle ne
prend pas daccent.
Autres exemples : la terre, effacer, un exercice.

Notez la prsence des consonnes doubles l dans pelle, r dans terre, f dans
effacer. Celle du x dans exercice.

La prononciation du g
Distinguons la prononciation gue de la prononciation ge ou gi .

Groupe Eyrolles

159

Bien crire, comprendre, mmoriser

g se prononce gue devant a ou o et scrit sans u :


Le langage du gorille.

Cependant, devant e, i, y, il faut mettre un u aprs le g pour faire gue :


Une langue rugueuse, un guichet.

Attention ! Pige !
Comme tous les verbes rguliers, les verbes en guer conservent
le u du radical dans toute leur conjugaison, ce qui entrane que la
rgle prcdente, alors, ne sapplique pas.
Ainsi : Ce jeune officier se distingua lors de lattaque ennemie.
Si lon appliquait la premire rgle, le u disparatrait. Or le u doit
apparatre car il fait partie du radical distingu du verbe distinguer.

Vigilance, donc !

Pour obtenir le son gi , on nutilise jamais le j, mais toujours le g.


Les giboules, une bougie, une girouette.

Trois exceptions : la ville de Djibouti, le jiu-jitsu, un moujik.

Les finales de certains mots


Cinq mots ne prennent jamais ds : parmi, debout, ensemble, chaque, malgr.
Parmi les trois cents fans, couchs ou debout, qui ensemble, malgr le froid, attendaient leur idole, aucun ne regrettait chaque moment des longues heures passes
lattendre.

Les noms termins par le son zon , scrivent son la fin :


Du poison.

160

Groupe Eyrolles

Exceptions : gazon et horizon qui prennent un z.


Les noms fminins termins par les sons u et ou prennent un e la fin :
Une statue, la boue.

Exceptions : bru, vertu, tribu, glu, toux.


Une bru, sans vertu, dans la tribu, quelle glu !

Attention !
Ne pas confondre le mot franais glu avec son quivalent anglais
glue (qui signifie colle ) qui prend toujours un e, et quon trouve
sur la plupart des tubes de colle vendus dans le commerce.
Dfinition de la glu (franaise !) : matire visqueuse et tenace
obtenue en pilant des corces vgtales et qui sert prendre
au pige des petits oiseaux. Le nom glu a donn ladjectif
gluant .

Temps 2
SENTRANER

criture et sonorit
Cest vous !
Classez dans le tableau prvu et selon la sonorit du g , les mots ou expressions
suivantes.
Une cargaison/le genou/gigoter/dj midi !/une gurite/parler argot/jai un projet/un geai/du poisson congel/un brave gugusse/un gigolo/faire des galipettes/un
petit gourmand/un coin giboyeux/Gustave/un escargot/oh le goujat !/des dmangeaisons/une girouette/un guet-apens/Le Galibier/de bons arguments/il rangeait ses
affaires/les ditions Gallimard/Gibraltar/la rouille ronge le fer/une guenille/nous
jouons/de jolis lgumes/le goulot dune bouteille/la joue taillade/un gentil garon/
Groupe Eyrolles

161

FICHE 22

De loral lcrit (1)

Bien crire, comprendre, mmoriser


nous rangions la salle manger/la guenon et le gupard du zoo/rajoutez du sel dans
le ragot !/un bon nageur/la conjugaison/ne jugeons personne/une goutte de
rose/Laprouse, hardi navigateur/faites un rgime !/la digestion.

Tableau de la prononciation du g
g se prononce gue devant a ou o et scrit sans u :
Cargaison
Devant e, i, y, il faut mettre un u aprs le g pour faire gue :
Une gurite
Devant un u, sans autre voyelle, le g donne le son gu :
Un gugusse
Pour obtenir le son gi , on nutilise jamais le j, mais toujours le g :
gi dans gigoter,
Utilisation du j pour obtenir le son ge :
Dj midi !,
ge et gea donnent aussi le son ge :
Le genou

Finales de certains mots


Faites-vous dicter les mots suivants.
Gazon, blason, diapason, cloison, poison, contrepoison, toison, liaison, cargaison,
dmangeaison, maison, combinaison, inclinaison, raison, draison, comparaison, floraison, saison, arrire-saison, morte-saison, trahison, bison, gurison, horizon, prison,
tison.
Prcision : les noms suivants sont tous fminins.
La cohue, la tribu, une tendue, la mue, lavenue, une dconvenue, la rue, une charrue, une verrue, ma bru, cette sangsue, de la glu, la vertu, une statue, la laitue, une
tortue, la vue, une bvue.
La boue, faire la moue, la roue, la proue du navire, une toux persistante. (En fait, les
noms fminins en ou sont peu nombreux.)

162

Groupe Eyrolles

Temps 3
SE CORRIGER

criture et sonorit
Tableau de la prononciation du g
g se prononce gue devant a ou o et scrit sans u :
Cargaison, argot, go dans gigolo, galipettes, gourmand, escargot, gou dans goujat, le
Galibier, Gallimard, goulot, garon, ragot, gai dans conjugaison, goutte, navigateur.
Devant e, i, y, il faut mettre un u aprs le g pour faire gue :
Une gurite, un guet-apens, guenille, guenon, gupard.
Devant un u, sans autre voyelle, le g donne le son gu :
Un gugusse, Gustave, arguments, lgumes.
Pour obtenir le son gi , on nutilise jamais le j, mais toujours le g :
Gi dans gigoter, gi dans gigolo, un coin giboyeux, girouette, Gibraltar, nous
rangions, rgime.
Utilisation du j pour obtenir le son ge :
Dj midi ! Jai un projet, jat dans goujat, rajoutez du sel.
ge et gea donnent aussi le son ge :
Le genou, un geai, il rangeait, gentil, un nageur, ne jugeons personne, la digestion.

Groupe Eyrolles

163

FICHE 22

De loral lcrit (1)

FICHE 23

De loral lcrit (2)

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

criture et sonorit
s entre deux voyelles : la sonorit est z
Et pour faire se il faut doubler le s : ss.
Du poison, un poisson.

Exceptions : parasol, tournesol, vraisemblable, soubresaut, qui ne doublent pas le s


pour faire se .

Les mots en ex : la sonorit peut tre egz ou eks


Le son eks est obtenu en ajoutant un c aprs le x.
Excit, exciter, un excs.

Le son egz est obtenu quand le x est immdiatement suivi dune voyelle ou dun
h muet.
On a exhauss cet immeuble exigu dun tage.

Groupe Eyrolles

165

Bien crire, comprendre, mmoriser

Une exception : eczma , qui prend un c, et pourtant se prononce egz .

m, b, p
Devant m, b, p il faut mettre un m au lieu dun n.
Immensit, immense, imbattable, improbable.

Exceptions : bonbon, bonbonnire, nanmoins, Gutenberg, Istanbul, la premire


personne des verbes en enir au pass simple : nous vnmes, et le cas particulier de
embonpoint qui suit la rgle devant b, mais ne la suit pas devant p.

Laccent circonflexe change la sonorit


Notre , votre , sans accent circonflexe et sans article sont des adjectifs possessifs,
ils accompagnent un nom mais ne le remplacent pas.
Nous aimons notre ville natale. > Notre : adjectif possessif, dtermine le nom
ville .

Le ntre , le vtre , pronoms possessifs, portent laccent circonflexe et sont


forms comme les autres pronoms possessifs laide des articles le, la, les.
Les pronoms possessifs remplacent le nom et peuvent donc tenir les mmes fonctions
grammaticales que le nom.
Vous aimez votre ville natale, nous aimons la ntre. > La ntre : complment dobjet
direct de aimons .

Le son euil scrit bien habituellement e-u-i-l


Un treuil, le seuil de la porte.

Deux catgories dexceptions :


a) Aprs le c ou le g : toujours un u : ueil .
Un recueil, lorgueil.

166

Groupe Eyrolles

b) il pour dsigner lorgane de la vue : lil, et dans tous les mots qui en drivent, comme illade, illeton, etc.

Les finales de certains mots


a) Adverbes en amment ou en emment
Ladverbe bruyamment drive de ladjectif bruyant . Il scrit avec un a.
Ladverbe videmment drive de ladjectif vident . Il scrit avec un e.
Lorthographe de ladverbe dpend donc de ladjectif dont il drive.
b) Si ladverbe drive dun adjectif termin par un i ou par un e, il ne prend pas de
e aprs le i ou le e.
Vrai donne vraiment (pas de e aprs vrai ).
Rsolu donne rsolument .
Une seule exception : gai donne gaiement .

Temps 2
SENTRANER

criture et sonorit
vous !
1. Faites-vous dicter les mots suivants (ou bien prparez votre dicte sur un Dictaphone) et vrifiez ensuite votre orthographe.
Un visa, il vissa le bouchon, le coryza, du mimosa, un message invraisemblable, le
blanchissage, lapprentissage, un corsage (le s nest pas entre deux voyelles).

La rose exhale son parfum, une exaction, un examinateur exasprant, un excavateur,


un excdent, votre Excellence, lexcision, de lexcitation, une excursion.
Je ne suis pas emball, lembarcadre, une embarcation, dcrter lembargo, la voiture fit une embarde, un voyou mal embouch, jemmnage demain, o memmnestu ?
Groupe Eyrolles

167

FICHE 23

De loral lcrit (2)

Bien crire, comprendre, mmoriser


2. Les mots suivants sont masculins ou fminins, ou bien ce sont des verbes.
Classez-les chacun dans sa catgorie.
Exemples :
Noms masculins : tentacule
Noms fminins : libellule
Verbes : je capitule
Tentacule, libellule, capitule, bulle, conciliabule, mandibule, vestibule, globule, prambule, funambule, somnambule, noctambule, recul, recule, calcul, calcule, fcule, molcule, pcule, vhicule, ridicule, canicule, particule, bascule, crpuscule, opuscule,
adule, module, pendule, ondule, coagule, virgule, cellule, pilule, pullule, simule, stimule,
cumul, cumule, formule, nul, annule, crapule, manipule, stipule, scrupule, frule, brle,
pninsule, capsule, tulle, capitule, rcapitule, intitule, rotule, tarentule, postule, pustule,
ovule.

Tableau rcapitulatif
Noms masculins :

Noms fminins :

Verbes :

3. Rdigez une phrase avec chacun des verbes ci-dessus.


Exemple : Que je capitule ? Il nen est pas question !
168

Groupe Eyrolles

4. Faites-vous dicter les phrases suivantes (ou bien prparez votre dicte sur un
Dictaphone) et vrifiez ensuite votre orthographe.
Lil tait dans la tombe et regardait Can (V. Hugo). Jaccueille aujourdhui un
candidat lu dans un fauteuil (que lopposition le veuille ou non), qui a su contourner tous les cueils, en se gardant des clins dil de faux amis. La haie embaume le
chvrefeuille. Je mendormis au chant du bouvreuil.

Les finales de certains mots


1. Donnez ladverbe driv des adjectifs suivants.
Constant. Indpendant. Conscient. Courant. Dcent. Patient. lgant. Savant. Rcent.
Ardent.
2. linverse, donnez ladjectif qui a donn naissance ladverbe.
tonnamment. Suffisamment. Brillamment. Mchamment. Bruyamment. Prudemment.
Violemment. Imptueusement. Diligemment. loquemment. Intelligemment.

Temps 3
SE CORRIGER

criture et sonorit
2. Les mots suivants sont masculins ou fminins, ou bien ce sont des verbes. Nous les
avons classs chacun dans leur catgorie.
Tableau rcapitulatif
Noms masculins : un tentacule, un conciliabule, le vestibule, un globule, le
prambule, un funambule, un somnambule, un noctambule, du recul, un calcul,
un pcule, un vhicule, le ridicule, le crpuscule, un opuscule, un module, un
pendule, le cumul, un nul, un scrupule, du tulle, un ovule.
Noms fminins : une libellule, une bulle, une mandibule, de la fcule, une molcule, la canicule, une particule, la bascule, une pendule, une virgule, une cellule,
une pilule, une formule, une crapule, la frule, une pninsule, une capsule, la
rotule, une tarentule, une pustule.
Groupe Eyrolles

169

FICHE 23

De loral lcrit (2)

Bien crire, comprendre, mmoriser

Verbes : je capitule, il recule, je calcule, il vhicule, il bascule, il adule, il ondule,


il coagule, cela pullule, il simule, cela stimule, il cumule, il formule, il annule, il
manipule, il stipule, cela brle, je rcapitule, il sintitule, il postule.
3. Rdaction dune phrase avec chacun des verbes cits.
Que je capitule ? Il nen est pas question !/Le camion recule en mettant un
signal dalerte/Lordinateur calcule la trajectoire du retour/Ce discours vhicule
des ides sectaires/Le tratre ! Il bascule dans le camp oppos !/Ce sducteur
adule les foules/La lumire ondule dans lespace/Le sang coagule et les lvres de
lincision se ressoudent/La vermine pullule dans ce taudis/Ce logiciel simule les
conditions dun atterrissage durgence/Une conversation avec vous stimule
lesprit critique !/Cet homme politique cumule les mandats/La notice formule
les conditions demploi dun mdicament/Jannule mon dpart pour rester avec
toi/Cet orateur manipule son auditoire/Le rglement stipule quon ferme le
square dix-huit heures/La neige qui brle : un beau titre pour cette biographie
dun grand pote, Marie Nol/Je rcapitule : armer, viser, tirer et rater sa cible
parce quon a trembl !/Le manuel sintitule : Lart du bien dormir/Ce candidat
postule demble au titre de directeur !

Les finales de certains mots


1. Constamment. Indpendamment. Consciemment. Couramment. Dcemment.
Patiemment. lgamment. Savamment. Rcemment. Ardemment.
2. tonnant. Suffisant. Brillant. Mchant. Bruyant. Prudent. Violent. Imptueux.
Diligent. loquent. Intelligent.

170

Groupe Eyrolles

FICHE 24

Rvisions

Temps 1
JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Deux petites rgles


Leur devant un verbe ne prend jamais ds
Par drision, et pour se moquer des mauvais lves , on peut se souvenir dune
phrase qui comporte justement la faute :
Je leurs z avais pourtant dit, et je leurs z avais rpt, que leur devant un verbe ne
prend jamais ds ! (Plainte dun instit dautrefois, au soir du Certificat dtudes).

Aucun, chacun, on : toujours le singulier


Aucun = pas un, le pluriel serait en contradiction avec le sens.
Chacun = chaque unit dun groupe, le singulier simpose.
On = une personne, un homme , demande le singulier, mme sil peut avoir le
sens collectif de nous .
On chantait, on dansaitnous tions tous heureux !

Groupe Eyrolles

171

Bien crire, comprendre, mmoriser

Un mot rput dorthographe difficile : tout


Vidons labcs en rappelant lessentiel :
Tout peut tre nom ou pronom, variable en genre et en nombre. Il tient dans la
phrase un rle de substantif, sujet ou complment du verbe : Le tout est de russir ,
Tous sont venus , Les fidles lectrices ? Toutes ont ragi notre enqute.
Tout peut tre adjectif indfini, variable en genre et en nombre. Il est alors li au
nom quil dtermine : Tout homme est faillible , Toutes les roses de mon jardin
ont fleuri pour toi.
Tout peut tre adverbe, en principe il est alors invariable et signifie tout fait,
compltement : Ce ruisseau coule tout doucement.
Attention !
Voil lexception : bien quadverbe, tout varie en genre et
en nombre quand ladjectif fminin qui le suit commence par une
consonne ou un h aspir : Cette fillette est toute triste, toute
honteuse , Ces fillettes sont toutes tristes, toutes honteuses.

On explique cette exception par une raison deuphonie , cest--dire dharmonie


de sonorit : il ne serait pas agrable pour loreille, dentendre une fillette tout
honteuse .

Temps 2
SENTRANER

Cest vous !
Dans les phrases suivantes, indiquez entre parenthses, la nature du mot tout .
Exemple : Toutes (Pr. = pronom) voulaient lui plaire.
Que de jolis paysages ! Et tous ( ? ) sont dserts/ Donnez tous ( ? )/Peut-tre un
jour tous ( ? ) vous rendront. (V. Hugo)/Il fut applaudi par ses amis, tous ( ? ) vinrent
le fliciter/ Tous ( ? ) nos plaisirs ne sont que vanit (Pascal)/Tout ( ? ) travail mrite
son salaire, toute ( ? ) peine demande consolation.
172

Groupe Eyrolles

Je me retrouve tout ( ? ) seul devant cette responsabilit/Ctait tout ( ? ) au dbut de


notre rencontre/La Nature est tout ( ? ) mouvement, toute ( ? ) harmonie/Ces soldats
tout ( ? ) fiers de leur victoire, tout ( ? ) aurols de leur jeune gloire, ces femmes tout
( ? ) enfivres de leur combat, toutes ( ? ) joyeuses davoir particip cette victoire,
tous ( ? ) communiaient dans le mme enthousiasme.

Temps 3
SE CORRIGER

Que de jolis paysages ! Et tous (pronom, tient la place de paysages ) sont dserts/
Donnez tous (sous-entendu tous les hommes : pronom ou nom)/Peut-tre un
jour tous (pronom ou nom, sujet de rendront ) vous rendront. (V. Hugo)/Il fut
applaudi par ses amis, tous (pronom, tient la place de amis , sujet de vinrent)
vinrent le fliciter/ Tous (adjectif indf. dtermine plaisirs ) nos plaisirs ne sont
que vanit. (Pascal)/Tout (adjectif indf. dtermine travail ) travail mrite son
salaire, toute (adjectif indf. dtermine peine ) peine demande consolation.
Je me retrouve tout (adverbe = tout fait) seul devant cette responsabilit/Ctait tout
(adv. = tout fait) au dbut de notre rencontre/La Nature est tout (adv. = entirement) mouvement, toute (adv. = entirement. Plac devant un mot fminin
commenant un h aspir, saccorde exceptionnellement) harmonie/Ces soldats tout
(adv. = tout fait, entirement. Invariable) aurols de leur jeune gloire, ces femmes
tout (adv. = tout fait. Invariable) enfivres de leur combat, toutes (adv. = tout fait,
entirement. Saccorde exceptionnellement avec joyeuses commenant par une
consonne) joyeuses davoir particip cette victoire, tous (pronom, tient la place de
soldats et de femmes , sujet de communiaient) communiaient dans le mme
enthousiasme.

Groupe Eyrolles

173

FICHE 24

Rvisions

ANNEXE

Rvisions : reconnatre les mots


et leur fonction

Questions
1. Nature des mots : placez les mots en caractres gras dans le tableau prvu
la suite du texte.
Attention ! On a mlang les noms, les adjectifs, ainsi que les genres et les
nombres
Les douze tribus dIsral marchaient vers la Terre Promise/Fallait-il payer le tribut
Csar ?/Imbu de son pouvoir, le patriarche barbu subjuguait la cohue de ses partisans/Un malaise diffus se rpandait dans lopinion qui allait oprer une mue inattendue/Le point de vue obtus et ttu des opposants agit comme un contrepoison, les
combinaisons dalliances politiques furent perues comme des trahisons, lhorizon
des nouvelles lections.

Nom propre :
Nom commun :
Adjectif qualificatif :
Autre adjectif :
Prposition :

Groupe Eyrolles

175

Bien crire, comprendre, mmoriser

Article dfini :
Conjonction de coordination :
Verbe ( quel mode ? quel temps ?) :

2. Fonction des mots en gras : compltez le tableau avec la fonction des mots en
caractres gras :
Dtermine
Se rapporte
pithte de
Sujet de
Sujet apparent de
Sujet rel de
Complment du nom
Complment de lieu
Complment dobjet direct
Complment dobjet indirect
Relie
Marque un rapport de
Forme du verbe

Rponses
Nature des mots
Nom propre : Isral, Csar
Nom commun : tribut, patriarche, partisans
Adjectif qualificatif : promise, imbu, perues
Autre adjectif : douze, adjectif numral ordinal/Ses, adjectif possessif
176

Groupe Eyrolles

Prposition : vers, dans


Article dfini : les, l (lopinion), l (horizon)
Conjonction de coordination : et
Verbe ( quel mode ? quel temps ?) : payer (infinitif ), furent perues (verbe percevoir, forme passive, pass simple)

Fonction des mots


Dtermine Les, dtermine douze tribus /l, dtermine opinion/une, dtermine
mue/l, dtermine horizon.
Se rapporte Douze, se rapporte tribus/Ses, se rapporte partisans.
pithte de Promise, pithte de Terre/Imbu, pithte de patriarche.
Sujet de Patriarche, sujet de subjuguait.
Sujet apparent de Dans il fallait , il sujet apparent de fallait.
Sujet rel dePayer, sujet rel du verbe impersonnel il fallait .
Complment du nom Isral, complment du nom tribus /partisans, complment du nom cohue .
Complment de lieu Opinion, complment circonstanciel de lieu de se
rpandait /horizon, complment circonstanciel de lieu de furent perues .
Complment dobjet direct tribut, complment dobjet direct de payer /mue,
complment dobjet direct de oprer .
Complment dobjet indirect Csar, complment dobjet indirect de payer/opinion.
Relie et, relie deux adjectifs, obtus et ttu .
Marque un rapport deVers, marque un rapport de lieu ou de direction entre
partaient et Terre Promise /Dans, marque un rapport de lieu entre se
rpandait et opinion .
Forme du verbe : Payer, forme active/furent perues, verbe percevoir la forme
passive, tre perues .

Groupe Eyrolles

177

ANNEXE

Rvisions : reconnatre les mots et leur fonction

FICHE 25

Le vocabulaire franais :
vue densemble

Temps 1
UN PEU DHISTOIRE

Mots premiers et mots seconds


Les mots simples ou mots premiers, dorigine latine ou emprunts dautres langues
ne forment quune faible partie du vocabulaire franais.
Une multitude de mots se sont forms et se forment encore par la combinaison de
divers lments, on les appelle mots seconds.
Les mots seconds se forment :
1. en joignant deux mots franais : vin aigre donne vinaigre ;
2. en joignant deux lments latins ou grecs : frugivore (qui mange des fruits),
autographe (crit par la personne elle-mme) ;
3. en ajoutant un mot simple des particules qui le prcdent : voir > prvoir/
faire > dfaire, refaire ou qui le suivent : mort > mortel/penser > pensif.

Prfixes et suffixes
On appelle prfixe (praefixum, plac avant) une particule qui prcde le nom.
Groupe Eyrolles

179

Bien crire, comprendre, mmoriser


dis dans dispos, disposer, disposition.

On appelle suffixe (suffixum, plac dessous ou aprs) une particule qui suit le mot.
aille , dans ferraille, able , dans blmable, raisonnable.

Un mot peut avoir plusieurs prfixes : venir, revenir, redevenir, ou plusieurs suffixes :
paix, paisible, paisiblement.

Radical
Le radical est ce qui reste dun mot quand on en spare un prfixe ou un suffixe :
Ainsi le mot nation est le radical dans nation-al ; le mot national devient radical
dans national-isme, dans inter-national ; et mme international peut tre considr
comme radical dans international-isme.

Racine
La racine est la forme la plus simple dun radical.
Dans internationalisme, la racine est nation.
La particule voc est la racine dans vocal, vocalise, vocatif, vocation, convoquer,
voquer, invoquer, provoquer, rvoquer, etc.
Une racine peut prendre diffrentes formes. Ainsi sel, sal, sau, sont trois formes dune
mme racine dans sel, salin, salaire, sauce, saumure, saur.
De lex, legem ( loi ) sont formes les racines loi dans loyal (formation populaire) et
leg, dans lgal, lgitime (formation savante).
La racine est llment commun tous les mots dune mme famille .

Famille de mots
Lensemble des mots forms par ladjonction de prfixes ou de suffixes un mot
simple forme une famille de mots.
On peut retrouver, dans les familles de mots, les consquences de la double formation, populaire et savante.

180

Groupe Eyrolles

Ainsi la famille de fleur (lat. : florem) comprend les deux sries :


fleur, fleuret, fleurette, fleurir, fleuriste, fleurer, affleurer, effleurer (srie
populaire) ;
flore, floral, floral, florin, floraison, florilge, dflorer, efflorescence (srie
savante).

Temps 2
ET SI ON JOUAIT POUR SENTRANER ?

vous de jouer !
1. Trouvez le nom driv du mot latin correspondant au mot en italique.
L cultive les champs (lat. agrum, champ).
L soigne les abeilles (lat. apis, abeille).
L cultive et soigne les arbres (lat. arbor, arbre).
L lve les oiseaux (lat. avis, oiseau).
L cultive et entretient les jardins (lat. hortus, jardin).
L soccupe de la reproduction et de la multiplication des hutres
(lat. ostrea, hutre).
La est lart de multiplier les poissons (lat. piscis, poisson).
La donne des soins aux petits enfants (lat. puer, enfant).
La est llevage des vers soie (lat. sericum, soie).
La soccupe de lentretien des forts (lat. sylva, fort).
La est la culture de la vigne (lat. vitis, vigne).
2. Trouvez ladjectif dorigine latine driv du nom en italique.
NB : il faut savoir que je porte se dit fero en latin.
Un conduit amne et renouvelle lair (aer).
Un terrain contient de lor (aurum).
Un appareil distribue la chaleur (calor).
Groupe Eyrolles

181

FICHE 25

Le vocabulaire franais : vue densemble

Bien crire, comprendre, mmoriser


Le pin a pour fruits des cnes (conus), cest un
La fleur du colza a quatre ptales en forme de croix (crux), cest une plante mais
ce tournevis qui porte quatre rayures en forme de croix est
Les plantes ont un suc semblable du lait (lac, lactis).
Labeille fabrique du miel (mel, mellis), cest un insecte
Un provoque le sommeil (somnus).
La carotte dont les fleurs sont disposes en ombelle (umbella) est une
Les bourgeons produisent des fruits (fructus).
La classe des comprend les vertbrs pourvus de mamelles (mamma).
3. Dans les mots suivants distinguons le radical, le prfixe et le suffixe.
Admettre, arrivage, clture, couverture, croissant, dcomposition, jardinet, inquitude,
prvision, recoudre, signature, transporter.
Exemple : ad + met + re
Pour vous faciliter la reconnaissance des prfixes nous vous en indiquons la signification :
ad et ar > tendance vers
de > privation de
in > dans, lintrieur de ou ngation (sans)
pre > avant
re > rptition de
trans > au-del de
Et la signification de quelques suffixes :
age > rsultat de
ure > qualit, manire dtre de
ant > faisant laction de
ition > action de
et > diminutif
ude > tat de
ion > action de
182

Groupe Eyrolles

4. Dans la liste prcdente choisissez quatre mots dont vous expliquerez le sens
par ltymologie.
5. Donnez quelques mots de la famille de sentir en continuant les listes suivantes :
Liste 1 : sentir, senteur
Liste 2 (avec diffrents prfixes) : assentiment, consentir

Temps 3
AVONS-NOUS BIEN RPONDU ?

1. Nous avons trouv le nom driv du mot latin correspondant au mot en italique.
Lagriculteur cultive les champs (lat. agrum, champ).
Lapiculteur soigne les abeilles (lat. apis, abeille).
Larboriculteur cultive et soigne les arbres (lat. arbor, arbre).
Laviculteur lve les oiseaux (lat. avis, oiseau).
Lhorticulteur cultive et entretient les jardins (lat. hortus, jardin).
Lostriculteur soccupe de la reproduction et de la multiplication des hutres
(lat. ostrea, hutre).
La pisciculture est lart de multiplier les poissons (lat. piscis, poisson).
La puricultrice donne des soins aux petits enfants (lat. puer, enfant).
La sriciculture est llevage des vers soie (lat. sericum, soie).
La sylviculture soccupe de lentretien des forts (lat. sylva, fort).
La viticulture est la culture de la vigne (lat. vitis, vigne).
2. Nous avons trouv ladjectif dorigine latine driv du nom en italique :
Un conduit arifre amne et renouvelle lair (aer).
Un terrain aurifre contient de lor (aurum).
Un appareil calorifre distribue la chaleur (calor).
Le pin a pour fruits des cnes (conus), cest un conifre.
Groupe Eyrolles

183

FICHE 25

Le vocabulaire franais : vue densemble

Bien crire, comprendre, mmoriser

La fleur du colza a quatre ptales en forme de croix (crux), cest une plante crucifre,
mais ce tournevis qui prsente quatre rayures en forme de croix est cruciforme.
Les plantes lactifres ont un suc semblable du lait (lac, lactis).
Labeille fabrique du miel (mel, mellis), cest un insecte mellifre.
Un somnifre provoque le sommeil (somnus).
La carotte dont les fleurs sont disposes en ombelle (umbella) est une ombellifre.
Les bourgeons fructifres produisent des fruits (fructus).
La classe des mammifres comprend les vertbrs pourvus de mamelles (mamma).
3. Dans les mots suivants nous avons distingu le radical, le prfixe et le suffixe.
Admettre, arrivage, clture, couverture, croissant, dcomposition, jardinet, inquitude, prvision, recoudre, signature, transporter.
Exemple : ad + met + re
1. ar + riv + age

5. d + compos + ition

9. re + coud + re

2. clt + ure

6. jardin + et

10. sign + ature

3. couvert + ure

7. in + quiet + ude

11. trans + porter

4. croi + (ss)ant

8. pr + vis + ion

4. Dans la liste prcdente nous avons choisi quatre mots dont nous expliquons le
sens par ltymologie :
Jardinet > petit jardin (diminutif et ).
Inquitude > tat de quelquun (suffixe ude) qui est sans (prfixe de ngation)
tranquillit (radical quiet = tranquille).
Prvision > action (suffixe ion) de voir (radical latin vis) lavance (prfixe pre).
Transporter > porter (radical), au-del de lendroit initial, plus loin (prfixe trans).
5. Quelques mots de la famille de sentir en continuant les listes :
Liste 1 : sentir, senteur sentiment, sentence, sentencieux, sentimental, sentimentalit, sentimentalement.
Liste 2 (avec diffrents prfixes) : assentiment, consentir consentement, dissentiment, pressentir, pressentiment, ressentir, ressentiment.
184

Groupe Eyrolles

Pratique du vocabulaire (1)

FICHE 26

Pratique du vocabulaire (1)


Prfixes, suffixes, emplois
nouveaux

Temps 1 et 2
JOUER AVEC LES MOTS POUR RAFRACHIR
SES CONNAISSANCES

Prfixes et suffixes
Certains mots ajoutent leur radical des particules latines ou grecques.

vous de jouer !
a) Donnez un ou plusieurs mots termins par -cide, -cole, -fere, -fuge, -pare, -vore.
b) Trouvez un ou plusieurs mots commencs par helio, geo, hemo, pyro.
c) Donnez le sens de la particule, latine ou grecque. Tirez-en le sens du mot complet.

Attention !
Le suffixe cole peut avoir deux sens trs diffrents. Les mots
fabriqus laide de ce suffixe auront aussi des significations
loignes.

Groupe Eyrolles

185

Bien crire, comprendre, mmoriser

Quand les mots changent de fonction


lorigine, certains mots ne sont pas des noms mais ils peuvent le devenir. On
dit alors quils changent demploi .
Soulignez les mots employs comme noms (changement demploi dun mot
connu). Indiquez entre parenthses la nature premire de ce mot : verbe, adverbe,
etc.
Exemple de traitement de cet exercice :
Pascal a dit : Le moi est hassable. (nature premire de moi : pronom personnel)
Pascal a dit : Le moi est hassable.
Nous ne savons le tout de rien.
Montaigne a dit : Cest le jouir et non le possder qui nous rend heureux.
Cet illustr est agrable regarder.
Ce soir nous mangerons les restes.
La Fontaine a dit : Nous faisons cas du beau, nous mprisons lutile.
Les petits ont pti des sottises des grands.
La Fontaine raconte que Jupiter mit deux tables au monde ;
Ladroit, le vigilant et le fort sont assis
la premire ; et les petits,
Mangent leur reste la seconde.
Ce propritaire a de gros revenus.
Accus, levez-vous !

Temps 3
AVONS-NOUS BIEN RPONDU ?

1. Drivation laide de prfixes et suffixes


a) Mots termins par :
-cide : bactricide, fongicide, fratricide, infanticide, liberticide, gnocide,
spermicide (du latin : tuer ou sparer), donc : qui tue les bactries, qui fait
disparatre les champignons, qui tue un frre, etc.
186

Groupe Eyrolles

-cole :
a) Piscicole, ostricole (du latin > cultiver, lever : des poissons, des hutres).
b) Arboricole, cavernicole (du latin > habiter dans les arbres, dans une
caverne).
-fere : mammifre, calorifre (du latin : qui porte des mamelles, de la
chaleur).
-fuge : centrifuge, vermifuge (du latin : ide de fuite).
-pare : ovipare, vivipare (du latin : enfanter, mettre au monde des ufs qui
vont se dvelopper ou des tres dj organiss).
-vore : carnivore, frugivore, granivore, herbivore, omnivore (du latin vorare
> avaler de la viande, des fruits, des graines, de lherbe, de tout ce qui peut
se manger).
b) Mots commencs par :
helio : prfixe grec qui dsigne le soleil > hliothrapie (traitement dune
maladie par laction du soleil), hliotrope (plante qui se tourne vers le soleil).
geo : prfixe grec, signifiant la terre > gographie, gologie, godsie (sciences
qui tudient le globe terrestre).
hemo : prfixe grec qui dsigne le sang > hmorragie, hmophilie.
pyro : prfixe grec qui dsigne le feu > pyromane, pyrotechnique, pyrogravure, pyroscaphe (le pyroscaphe est le premier nom du bateau vapeur).
2. Drivation par changement demploi
Nous avons mis en italique les mots employs comme noms par changement
demploi. Nous indiquons entre parenthses la nature premire de ce mot.
Pascal a dit : Le moi est hassable. (moi, pronom personnel)
Nous ne savons le tout de rien. (tout, pronom indfini, transform en nom par
larticle dterminatif, le)
Montaigne a dit : Cest le jouir et non le possder qui nous rend heureux.
(jouir et possder, infinitifs)
Cet illustr est agrable regarder. ( illustr, participe pass devenu nom commun)
Ce soir nous mangerons les restes. (restes : le verbe rester a donn le nom commun)
Groupe Eyrolles

187

FICHE 26

Pratique du vocabulaire (1)

Bien crire, comprendre, mmoriser

La Fontaine a dit : Nous faisons cas du beau, nous mprisons lutile. (beau et
utile sont lorigine des adjectifs qualificatifs)
Les petits ont pti des sottises des grands. (petits et grands, adjectifs qualificatifs)
La Fontaine raconte que Jupiter mit deux tables au monde ;
Ladroit, le vigilant et le fort sont assis
la premire ; et les petits,
Mangent leur reste la seconde. (adroit, vigilant, fort sont lorigine des adjectifs qualificatifs/reste, est lorigine une forme du verbe rester)
Ce propritaire a de gros revenus. (revenus, participe pass)
Accus, levez-vous ! (accus, participe pass)

188

Groupe Eyrolles

Pratique du vocabulaire (2)

FICHE 27

Pratique du vocabulaire (2)


Nologismes et mots dorigine
trangre

Temps 1
JOUONS AVEC LES MOTS

Lvolution de la langue : des mots nouveaux


Les nologismes qui taient proscrits dans la langue littraire du sicle de Louis XIV
apparaissent en foule dans la langue de vulgarisation technique des sicles suivants et
aujourdhui encore (voir lvolution des dictionnaires).
Les mots dorigine trangre viennent enrichir le franais (nous laissons aussi des
mots franais aux autres !) : des mots italiens, espagnols et allemands, mais cet
apport ne saurait se comparer la rage pour tout ce qui est anglais : la politique,
les institutions, la mode, la cuisine, le commerce et le sport fournissent le plus fort
contingent danglicismes.

Groupe Eyrolles

189

Bien crire, comprendre, mmoriser

Nologismes
Mots dorigine grecque
vous !
En vous aidant du dictionnaire, trouvez six mots commenant par ph et quatre
commenant par th. Dfinissez ces mots.

Mots dorigine latine


Les suffixes suivants signifient :
-cide de cdere ou cidere > tuer/-vore de vorare > dvorer, manger/-fuge de fugare
> mettre en fuite.
Remplacez les pointills par le mot qui convient. On appelle :
..... celui qui tue son frre ; ..... celui qui tue un roi ; ..... laction de
celui qui se tue lui-mme ; une poudre ..... celle qui dtruit les insectes.
Un animal ..... se nourrit de chair. Les oiseaux qui vivent de grains ou dinsectes
sont ..... ou ..... Lhomme dont la nourriture est varie, qui mange de tout est
.....
Un remde qui combat la fivre est un ..... La force ..... tend loigner du
centre. Un produit ..... garantit du feu. On appelle ..... celui qui passe
lennemi ou dans un parti oppos.

Mots finissant par -logie


Trouvez le nom dorigine grecque en -logie (de logos = discours, trait) dsignant
la science ayant pour objet les lments donns.
Exemple : lespce humaine > anthropologie.
Lespce humaine/Les monuments anciens/La vie, ses formes, ses conditions/Les
dates historiques/Le monde et ses lois gnrales/Ltude des insectes/La constitution de la terre/Les origines et la filiation des familles/Ltude du caractre daprs
lcriture/Ltude du caractre daprs les lignes de la main/Ltude des poissons/
Les mots, leur formation, leur sens/Les phnomnes atmosphriques.

190

Groupe Eyrolles

Mots dorigine trangre


a) Donnez le mot franais venu des termes espagnols suivants :
caramelo (= bonbon) a donn en franais : caramel
casco (= crne) :
cigarro (= cigare) :
corredor (= galerie troite) :
duena (= dame, matresse) :
b) Donnez le mot franais venu des termes anglais suivants :
Beef steak (= morceau de buf) :
Bowl (= jatte) :
Drain (= desscher) :
Paket-boat (= navire portant paquets et dpches) :
Riding-coat (= vtement pour aller cheval) :

Temps 2
AVONS-NOUS BIEN RPONDU ?

Nologismes
Mots dorigine grecque
Nous avons trouv six mots dorigine grecque commenant par ph et quatre
commenant par th.
Pharmacie : (pharmacom = remde). Art de prparer des mdicaments. Boutique o
on les vend.
Phnomne : (phainomenon = ce qui apparat). Ce qui est peru par les sens et la
conscience/ce qui est anormal, surprenant, rare.
Philosophe : (philos = ami ; sophia = sagesse). Science gnrale des tres, des principes et des causes.
Groupe Eyrolles

191

FICHE 27

Pratique du vocabulaire (2)

Bien crire, comprendre, mmoriser

Phosphore : (phos = lumire ; phoros = qui porte). Corps simple, lumineux dans
lobscurit.
Phrnologie : (phrn = intelligence ; logos = discours, tude). Thorie qui prtendait
expliquer le caractre et les fonctions intellectuelles par la conformation du cerveau.
Phylloxera : (phullon = feuille ; xeros = sec). Insecte qui sattaque la vigne dont les
feuilles se desschent.
Thaumaturge : (thauma = merveille ; ergon = uvre). Personne qui accomplit des
miracles clatants.
Thtre : (de teaomai = je vois). Lieu o lon donne des spectacles.
Thorme : (de threin = examiner). Proposition que lon examine pour la dmontrer.
Thorie : (de threin = examiner). Connaissance spculative. Thorie soppose
pratique.

Mots dorigine latine


Nous avons remplac les pointills par le mot qui convient. On appelle :
Fratricide, celui qui tue son frre ; rgicide, celui qui tue un roi ; suicide, laction de
celui qui se tue lui-mme ; une poudre insecticide, celle qui dtruit les insectes.
Un animal carnivore se nourrit de chair. Les oiseaux qui vivent de grains ou
dinsectes sont granivores ou insectivores. Lhomme dont la nourriture est varie,
qui mange de tout est omnivore.
Un remde qui combat la fivre est un fbrifuge. La force centrifuge tend loigner
du centre. Un produit ignifug garantit du feu. On appelle transfuge celui qui
passe lennemi ou dans un parti oppos.

Mots finissant par -logie


Nous avons trouv le nom dorigine grecque en -logie (de logos = discours, trait)
dsignant la science ayant pour objet :
Lespce humaine : anthropologie.
Les monuments anciens : archologie.
La vie, ses formes, ses conditions : biologie.
Les dates historiques : chronologie.
192

Groupe Eyrolles

Le monde et ses lois gnrales : cosmologie.


Ltude des insectes : entomologie.
La constitution de la terre : gologie.
Les origines et la filiation des familles : gnalogie.
Ltude du caractre daprs lcriture : graphologie.
Ltude des poissons : ichtyologie.
Les mots, leur formation, leur sens : lexicologie.
Les phnomnes atmosphriques : mtorologie.

Mots dorigine trangre


a) Venus de lespagnol
caramelo (= bonbon) a donn en franais : caramel.
casco (= crne) : casque, casquette.
cigarro (= cigarre) : cigare, cigarette.
corredor (= galerie troite) : corridor.
duena (= dame, matresse) : dugne.
b) Venus de langlais
Beef steak (= morceau de buf ) : bifteck.
Bowl (= jatte) : bol.
Drain (= desscher) : drainer, drainage.
Paket-boat (= navire portant paquets et dpches) : paquebot.
Riding-coat (= vtement pour aller cheval) : redingote.

Groupe Eyrolles

193

FICHE 27

Pratique du vocabulaire (2)

Pratique du vocabulaire (3)

FICHE 28

Pratique du vocabulaire (3)


Synonymes et antonymes

Temps 1
JOUONS AVEC LES MOTS

Synonymes
On dsigne sous le nom de synonymes des mots qui ont ou, plus exactement, qui
ont eu la mme signification.
En ralit, plusieurs mots diffrents nont jamais tout fait le mme sens, chacun
deux prend une coloration particulire. Ainsi, quatre mots qui nous paraissent
synonymes : avare, cupide, parcimonieux, radin, nexpriment pas la mme ide :

Avare, exprime un amour immodr de largent pour laccumuler.


Cupide, marque une convoitise goste qui nhsiterait pas dpouiller autrui.
Parcimonieux, dsigne une pargne minutieuse sur de petites choses.
Radin, dnote lavarice, mais dans le registre du langage populaire.

Le sens dun mot lui vient galement de son contexte, de lexpression dans laquelle ce
mot est incorpor.
Ainsi on peut possder une bont naturelle, et avoir des bonts pour quelquun ,
cest--dire des gestes gnreux, voire des privauts.
Groupe Eyrolles

195

Bien crire, comprendre, mmoriser

Faire feu nest pas faire du feu .


Un brave garon nest pas ncessairement un garon brave.

Antonymes
Et comment appelle-t-on des mots dont le sens soppose directement ?
Des antonymes bien sr ! Le prfixe anto ne vient pas du latin mais du grec, et
signifie en franais contre . Les antonymes se ramassent la pelle : riche/
pauvre ; loin/prs ; grand/petit ; natre/mourir.

Cest vous !
1. Voici des paires de mots : oui ou non, ces mots sont-ils synonymes ?
(Mettez une croix dans la colonne de la rponse choisie.)

Mots

Synonyme ?

Abrger

Raccourcir

Aborigne

Autochtone

Adjurer

Renier

Acr

mouss

Prolixe

Loquace

Abolition

Annulation

Exhorter

Se rjouir

Dmentir

Corroborer

Abattement

Diminution

Redondant

Lapidaire

Oui

Non

2. Voici des paires de mots : oui ou non, ces mots sont-ils antonymes ?
(Mettez une croix dans la colonne de la rponse choisie.)
196

Groupe Eyrolles

Mots

Antonyme ?

Abrupt

Escarp

Atermoiement

Ajournement

Singulier

Extraordinaire

Digne

Trivial

Disette

Abondance

Naturel

Affect

Morgue

Arrogance

Clrit

Vlocit

Palpable

vident

Rabougri

Plthorique

Oui

Non

Oui

Non

Temps 2
AVONS-NOUS BIEN RPONDU ?

Synonymes
Mots

Synonyme ?

Abrger

Raccourcir

Aborigne

Autochtone

Adjurer

Renier

Acr

mouss

Prolixe

Loquace

Abolition

Annulation

Exhorter

Se rjouir

Dmentir

Corroborer

Abattement

Diminution

Redondant

Lapidaire

Groupe Eyrolles

197

FICHE 28

Pratique du vocabulaire (3)

Bien crire, comprendre, mmoriser

Antonymes
Mots

Antonyme ?

Oui

Non

Abrupt

Escarp

Atermoiement

Ajournement

Singulier

Extraordinaire

Digne

Trivial

Disette

Abondance

Naturel

Affect

Morgue

Arrogance

Clrit

Vlocit

Palpable

vident

Rabougri

Plthorique

198

Groupe Eyrolles

FICHE 29

Auto-valuation :
un QCM de franais
Question dexamen (srie 2)
Concours dagent administratif 1re classe
Centre des impts
preuve dadmissibilit (suite)
Questionnaire de franais

Pour chaque question pose, sept possibilits de rponse vous seront offertes :
Lune des quatre solutions numrotes de 1 4.
La rponse T toutes les solutions proposes sont bonnes .
La rponse A aucune des solutions proposes nest bonne .
La rponse O omission si vous ne souhaitez pas rpondre la question
pose.
Attention !
Une seule rponse par question est autorise. Toute rponse multiple (plusieurs cases coches) sera assimile une erreur.

Groupe Eyrolles

199

Bien crire, comprendre, mmoriser

Temps 1
SENTRANER
Question 10
Pour que le verbe de la proposition subordonne soit au plus-que-parfait du subjonctif, il faut que le verbe de la proposition principale soit conjugu limparfait
de lindicatif, un temps pass ou au conditionnel.
Compltez la phrase suivante en appliquant cette rgle.
Lhomme attendait respectueusement quils la porte.


1. aient franchi

2. franchissent

3. eurent franchi

4. eussent franchi

Question 11
Dans laquelle des propositions ci-dessous, les phrases sont-elles places dans un
ordre logique ?
A. Je reconnus une vipre.
B. Mon attention fut tout coup requise par quelque chose de brillant qui se
glissait entre les herbes et soulevait, comme dun vif clair argent, le feuillage
bas des millepertuis.
C. Ayant longtemps march, je me reposais au bord dune clairire, le dos
appuy contre le tronc dun htre.
D. Elle ne me voyait point et sbattait librement, paresseusement parmi les
fleurs.


1. A D B C.

2. B C A D.

3. C B A D.

4. B D A C.

200

Groupe Eyrolles

Question 12
Un verbe impersonnel est un verbe dont le sujet ne reprsente ni une personne,
ni un animal, ni une chose dfinie.
Il ne se conjugue qu la troisime personne du singulier.
Lequel des verbes ci-dessous rpond cette dfinition ?


1. Bruiner

2. Neiger.

3. Pleuvoir.

4. Venter.

Question 13
Laquelle des phrases suivantes comprend un verbe intransitif ?


1. Il est parti hier du service.

2. Elle arriva enfin son bureau.

3. Il serait rest son cabinet toute la soire.

4. Elle allait au travail dun pas alerte.

Question 14
Replacez les quatre phrases A, B, C, D dans le texte prsent ci-dessous :
A : Tu les vendras aux fripiers pour aller racheter mon fils.
B : Vous figurez-vous que ce Turc ait si peu de sens.
C : Croit-il, le tratre, que mille cinq cents livres se trouvent dans le pas dun
cheval ?
D : Que tu te mettes sa place jusqu ce que jaie amass la somme quil
demande.
Gronte : Il faut, Scapin, il faut que tu fasses ici laction dun serviteur fidle.
Scapin : Quoi, monsieur ?
Gronte : Que tu ailles dire ce Turc quil me renvoie mon fils, et [....]
Scapin : Eh ! Monsieur, songez-vous ce que vous dites ? et [....] que
daller recevoir un misrable comme moi la place de votre fils ?
Groupe Eyrolles

201

FICHE 29

Auto-valuation : un QCM de franais

Bien crire, comprendre, mmoriser


Gronte : Que diable allait-il faire dans cette galre ?
Scapin : Il ne devinait pas ce malheur. Songez, monsieur, quil ne ma donn
que deux heures.
Gronte : Tu dis quil demande
Scapin : Cinq cents cus.
Gronte : Cinq cents cus ! Na-t-il point de conscience ?
Scapin : Vraiment oui ! De la conscience un Turc !
Gronte : Sait-il bien ce que cest que cinq cents cus ?
Scapin : Oui, monsieur, il sait que cest mille cinq cents livres.
Gronte : [..]
Scapin : Ce sont des gens qui nentendent pas raison.
Gronte : Mais que diable allait-il faire dans cette galre ?
Scapin : Il est vrai ; mais quoi ? On ne prvoyait pas les choses. De grce,
monsieur, dpchez.
Gronte : Tiens, voil la clef de mon armoire.
Scapin : Bon.
Gronte : Tu louvriras.
Scapin : Fort bien.
Gronte : Tu trouveras une grosse clef du ct gauche, qui est celle de mon
grenier.
Scapin : Oui.
Gronte : Tu iras prendre toutes les hardes qui sont dans cette grande manne et
[.]
Scapin : (rendant la clef) : Eh ! Monsieur, rvez-vous ? Je naurai pas cent
francs de tout ce que vous dites ; et de plus, vous savez le peu de temps quon
ma donn.


1. B D C A.

2. D B A C.

3. D B C A.

4. B D A C.

202

Groupe Eyrolles

Question 15
Quel est le sens du mot sagacit ?


1. Amabilit.

2. Facilit.

3. Navet.

4. Perspicacit.

Question 16
Le trpas vient tout gurir :
Mais ne bougeons do nous sommes :
Plutt souffrir que mourir,
Cest la devise des hommes.
Cest par ces vers que Jean de la Fontaine termine sa fable La Mort
et le Bcheron.
Laquelle des propositions suivantes correspond le mieux lide exprime ?


1. Mieux vaut mourir que souffrir.

2. La souffrance est le pire des maux.

3. trop vivre, nous souffrons.

4. Vivre nous importe plus que tout.

Question 17
En utilisant le tableau suivant sur la concordance des temps, indiquez parmi les
propositions ci-dessous laquelle est incorrecte.
Temps de la principale : prsent et futur de lindicatif.
Temps de la subordonne :
a) fait simultan ou postrieur au fait exprim dans la principale : subjonctif
prsent.
Exemple : je doute quil obisse.
b) fait antrieur au fait exprim dans la principale : subjonctif pass.
Exemple : Je doute quil ait obi.
Groupe Eyrolles

203

FICHE 29

Auto-valuation : un QCM de franais

Bien crire, comprendre, mmoriser


Temps de la principale : pass de lindicatif ou conditionnel.
Temps de la subordonne :
a) fait simultan ou postrieur au fait exprim dans la principale :
subjonctif imparfait.
Exemple : Je doutais quil obt.
b) fait antrieur au fait exprim dans la principale : subjonctif plus-que-parfait.
Exemple : je doutais quil et obi.
 1. Jaurais voulu quil dispart sans dlai.


2. Nous tions tristes quil et chou.

3. Je ne pense pas quil sache la vrit.

4. Il ordonna quil vnt rapidement.

Temps 2
SE CORRIGER

Question 10
Rponse 4 :
quils eussent franchi plus-que-parfait du subjonctif, correspondant un imparfait de lindicatif dans la principale.
Question 11
Rponse 3.
Question 12
Rponse T (toutes les solutions proposes sont bonnes) :
Tous ces verbes sont impersonnels et ne se conjuguent qu la troisime personne du
singulier.
Question 13
Rponse T (toutes les solutions proposes sont bonnes) :
Partir, arriver, rester, aller sont des verbes intransitifs qui nadmettent pas de complment dobjet direct.
204

Groupe Eyrolles

Question 14
Rponse 3 :
D B C A.
Question 15
Rponse 4 :
Perspicacit.
Question 16
Rponse 4 :
Vivre nous importe plus que tout.
Question 17
Rponse A (Aucune proposition nest incorrecte).
Les temps employs dans les subordonnes correspondent bien aux temps employs
dans les principales :
Jaurais voulu (conditionnel pass) quil dispart (subjonctif imparfait > fait
simultan).
Nous tions tristes (pass de lindicatif ) quil et chou (subjonctif plus-queparfait > fait antrieur).
Je ne pense pas (prsent de lindicatif ) quil sache la vrit (subjonctif prsent
> fait simultan).
Il ordonna (pass de lindicatif ) quil vnt rapidement (subjonctif imparfait > fait
simultan).
Mon score : sur 8 points

Groupe Eyrolles

205

FICHE 29

Auto-valuation : un QCM de franais

FICHE 30

Auto-valuation :
en situation de concours
Concours de secrtaire des services du Snat
Avril 2008
preuve de prslection
80 QCM traiter en 30 minutes
Vocabulaire, orthographe, grammaire

Temps 1
SENTRANER

Questions de vocabulaire
Vocabulaire courant
1. Partial signifie :


A. Pour une part seulement

B. De parti pris, injuste

C. Qui forme partie dun tout

Groupe Eyrolles

207

Bien crire, comprendre, mmoriser

2. Que signifie nonobstant ?


 A. En dpit de
 B. Sous le prtexte de
 C. cause de
3. Dire ce nest pas fameux pour cest mauvais , cest :
 A. Un plonasme
 B. Une mtaphore
 C. Un euphmisme
4. Lato sensu signifie :
 A. Au sens latin
 B. Au sens large
 C. Au sens strict
5. Le contraire dofficieux est :
 A. Officiel
 B. Provisoire
 C. Incertain

Vocabulaire juridique
6. La subsidiarit nest pas :
 A. Un principe de droit europen
 B. Un principe de dlgation verticale des pouvoirs
 C. Un principe de subvention agricole ou commerciale
7. Une session est :
 A. Une priode pendant laquelle une assemble sige
 B. Une priode de suspension des travaux parlementaires
 C. Le fait de transmettre un bien ou un droit
8. Reporter une runion sine die signifie la reporter :
 A. une date trs lointaine
 B. une date trs proche
 C. Sans fixer de nouvelle date
208

Groupe Eyrolles

9. Quest-ce que la jurisprudence ?


 A. La qualit de prudence chez un juge
 B. Le droit de se protger face un jugement qui parat arbitraire
 C. Lensemble des jugements passs que lon peut utiliser comme rfrence dans
une dcision de justice
10. Quel ministre est le Garde des Sceaux ?
 A. Le ministre de lIntrieur
 B. Le ministre de la Dfense
 C. Le ministre de la Justice
11. Excellence en formule dappel de lettre sutilise pour sadresser :
 A. un Prsident de la Rpublique
 B. un snateur
 C. un ambassadeur

Questions de grammaire et orthographe


12. Quelle est la forme correcte ?
 A. Les conclusions que la Commission a adoptes
 B. Les conclusions que la Commission a adopte
 C. Les conclusions que la Commission a adopt
13. Quelle est la forme incorrecte ?
Attention !
Incorrecte est lantonyme de correcte : lemploi du prfixe in
inverse le sens de la question.





A. Voici la liste des gens auxquels vous devez tlphoner


B. Est-ce bien de votre projet dont il est question dans ce rapport ?
C. Le candidat pour lequel nous avons vot semble comptent

Groupe Eyrolles

209

FICHE 30

Auto-valuation : en situation de concours

Bien crire, comprendre, mmoriser

14. Quelle est la forme incorrecte ?


 A. Toute dcision vaut dans ce contexte
 B. Toutes les dcisions se valent dans ce contexte
 C. Toute dcision se vaut dans ce contexte
15. Quelle est la forme correcte ?
 A. Intercomunalit
 B. Intercommunnalit
 C. Intercommunalit
16. Quelle est la forme correcte ?
 A. Je souhaite quil conclue rapidement
 B. Je souhaite quil conclut rapidement
 C. Je souhaite quil conclt rapidement
17. Quelle est la forme correcte ?
 A. Quelques soient les consquences
 B. Quelles que soient les consquences
 C. Quel que soit les consquences
18. Dans une correspondance, comment orthographie-t-on la formule dappel ?
 A. Monsieur le prfet
 B. Monsieur le Prfet
 C. Monsieur Le Prfet
19. Compltez la phrase suivante : la copie de la lettre
 A. ci-jointe
 B. ci-joint
 C. ci-joins
20. Quel est le bon pluriel ?
 A. Des ayants droit
 B. Des ayant droits
 C. Des ayants droits
210

Groupe Eyrolles

21. Choisir une dfinition pour le mot acception :


 A. Signification
 B. Accentuation
 C. Accord
22. Quel est le bon pluriel ?
 A. Des porte-affiches grillags
 B. Des portes-affiches grillags
 C. Des porte-affiche grillags
23. Quelle est la forme correcte ?
 A. Ces deux discours nous ont plus
 B. Ces deux discours nous ont plu
 C. Ces deux discours nous sont plus
24. Quelle est la forme correcte ?
 A. Nous nous sommes dit au revoir
 B. Nous nous sommes dits au revoir
 C. Nous nous sommes dis au revoir
25. Quelle est la forme correcte ?
 A. Ils se sont donns entirement leur tche
 B. Ils se sont donn entirement leur tche
 C. Ils se sont donnes entirement leur tche
26. Quelle est la forme correcte ?
 A. Je vous serais gr
 B. Je vous saurais gr
 C. Je vous serai gr
27. Quelle est la forme correcte ?
 A. Un pilogue, un pithte, une pitaphe
 B. Un pilogue, une pithte, une pitaphe
 C. Une pilogue, une pithte, une pitaphe
Groupe Eyrolles

211

FICHE 30

Auto-valuation : en situation de concours

Bien crire, comprendre, mmoriser

28. Quelle est la forme correcte ?


 A. Les institutions que le peuple sest donnes
 B. Les institutions que le peuple sest donn
 C. Les institutions que le peuple sest donns
29. Quelle est la forme correcte ?
 A. Jai souhait cette loi pour entriner la dcision prise
 B. Jai souhait cette loi pour entrine la dcision prise
 C. Jai souhait cette loi pour entrin la dcision prise
30. Quelle est la forme correcte ?
 A. Huit cent millions deux cent quatre-vingt mille six cents euros
 B. Huit cents millions deux cent quatre vingts mille six cents euros
 C. Huit cent millions deux cent quatre-vingt milles six cent euros

Temps 2
SE CORRIGER

Questions de vocabulaire
Vocabulaire courant
1. Partial signifie :
B. De parti pris, injuste
2. Que signifie nonobstant ?
A. En dpit de
3. Dire ce nest pas fameux pour cest mauvais , cest :
C. Un euphmisme
4. Lato sensu signifie :
B. Au sens large
212

Groupe Eyrolles

05. Le contraire dofficieux est :


A. Officiel

Vocabulaire juridique
06. La subsidiarit nest pas :
C. Un principe de subvention agricole ou commerciale
07. Une session est :
A. Une priode pendant laquelle une assemble sige
08. Reporter une runion sine die signifie la reporter :
C. Sans fixer de nouvelle date
09. Quest-ce que la jurisprudence ?
C. Lensemble des jugements passs que lon peut utiliser comme rfrence
dans une dcision de justice
10. Quel ministre est le Garde des Sceaux ?
C. Le ministre de la Justice
11. Excellence en formule dappel de lettre sutilise pour sadresser :
C. un ambassadeur

Questions de grammaire et orthographe


12. Quelle est la forme correcte ?
A. Les conclusions que la Commission a adoptes
13. Quelle est la forme incorrecte ?
A. Voici la liste des gens auxquels vous devez tlphoner
14. Quelle est la forme incorrecte ?
C. Toute dcision se vaut dans ce contexte
15. Quelle est la forme correcte ?
C. Intercommunalit
Groupe Eyrolles

213

FICHE 30

Auto-valuation : en situation de concours

Bien crire, comprendre, mmoriser

16. Quelle est la forme correcte ?


A. Je souhaite quil conclue rapidement
17. Quelle est la forme correcte ?
B. Quelles que soient les consquences
18. Dans une correspondance, comment orthographie-t-on la formule dappel ?
B. Monsieur le Prfet
19. Compltez la phrase suivante : la copie de la lettre
A. ci-jointe
20. Quel est le bon pluriel ?
A. Des ayants droit
21. Choisir une dfinition pour le mot acception :
A. Signification
22. Quel est le bon pluriel ?
A. Des porte-affiches grillags
23. Quelle est la forme correcte ?
B. Ces deux discours nous ont plu
24. Quelle est la forme correcte ?
A. Nous nous sommes dit au revoir
25. Quelle est la forme correcte ?
A. Ils se sont donns entirement leur tche
26. Quelle est la forme correcte ?
B. Je vous saurais gr
27. Quelle est la forme correcte ?
B. Un pilogue, une pithte, une pitaphe
28. Quelle est la forme correcte ?
A. Les institutions que le peuple sest donnes
214

Groupe Eyrolles

29. Quelle est la forme correcte ?


A. Jai souhait cette loi pour entriner la dcision prise
30. Quelle est la forme correcte ?
A. Huit cent millions deux cent quatre-vingt mille six cents euros
Mon score : sur 30 points

Groupe Eyrolles

215

FICHE 30

Auto-valuation : en situation de concours

Index

A
A sans accent ou accent grave 139
Accent 129
~ aigu 130
~ circonflexe 130, 166
~ grave 130
Accord
~ de ladjectif 42
~ du participe pass 94
~ du verbe avec son sujet 85
Adjectif 8, 41
~ compos 51
~ dsignant une couleur 50
~ dterminatif 41
~ numral 30
~ qualificatif 42, 47
Adverbe 8, 67
~ en amment 167
~ en emment 167
Antonymes 196
Apostrophe 10, 16, 122
Apposition 10, 16
Article 8
Attribut 10, 16
Groupe Eyrolles

Auto-valuation
~ concours blanc 107
~ en situation de concours 207
~ un QCM de franais 199
~ votre auto-valuation 75
Aux 140

C
Cdille 131
Ces ou ses 141
Complment 9
Concours de catgories B et C 1
Conjonction 8, 69

D
Dans ou den 147
Davantage ou davantages 154
Ds ou des 154
Dterminant 24
Deux points 117

E
lision 122
217

30 fiches pour russir les preuves de franais

pithte 10, 16
Et ou est 146

N
F

Fminin 30

Nologismes 190
Ni ou ny 155
Nom 8, 23
Nombre 30

G
Genre 29
Guillemets 121

I
Interjection 67, 72

L
Les, les, lest ou lai 154
Leur ou leurs 171
Liaison 123

M
Ma ou ma 141
Majuscules 132
Masculin 30
Mme ou mmes 142
Mes ou mais 152
Mon ou mont 141
Mot 2, 7
~ famille 180
~ finale 160
~ fonction 13
~ nature 10
~ origine trangre 189
~ origine grecque 190
~ origine latine 190
218

On 171
On ou on n 147
On ou ont 141
Onomatope 7
Or ou hors 153
Ou et o 147

P
Parce que ou par ce que 140
Parenthses 121
Participe 93
~ pass 93
~ prsent 93
Participe pass
~ des verbes pronominaux 103
~ invariable 101
Peu ou peut 140
Phrase 2, 3
Pluriel 30
Plutt ou plus tt 139
Point
~ dexclamation 115
~ dinterrogation 116
~ de suspension 116
Point-virgule 117
Ponctuation 115
Prfixe 179, 185
Prposition 8, 69
Prt ou prs 139
Pronom 8, 61
Groupe Eyrolles

Index

Prononciation
~ du g 159
~ criture et sonorit 159, 165

Son ou sont 151


Suffixe 179, 185
Sujet 9
Synonymes 195

Q
Quand ou quant ou quen 143
Quel 142
Quelle ou quelle 142
Quelque(s) ou quel que 146
Quelque(s) ou quelque 146

R
Racine 180
Radical 180
Rvision 171

Ta ou ta 141
Tant ou ten 152
Tes, tes, test, tai, taie 153
Tirets 121
Ton ou tont 141
Tout 172
Trait dunion 124
Trma 131

V
S

Sen, cen ou sans 152


Se ou ce 151
Singulier 30

Groupe Eyrolles

Verbe 8
~ actif 77
~ passif 77
~ pronominal 77
Virgule 117

219

Compos par Sandrine Rnier


N dditeur : 3590
Dpt lgal : fvrier 2009