Institucin Educativa Particular

INFORME TCNICO PEDAGGICO ANUAL 2016

I.

DATOS GENERALES

1. PROFESORA:
2. GRADOS: VII, VIII, IX, X,XI
3 AREA:
4. CURSO: COMPUTACIN
5. FECHA DE ENTREGA:
II.

ASPECTO TCNICO-PEDAGGICO

ASPECTO
TCNICO-PEDAGGICO

PROGRAMACI
N
CURRICULAR
Cumplimiento de
Planes, Unidades,
Proyectos

EJECUCIN
CURRICULAR
Estrategias
Tcnicas

ALTERNATIVA DE
SOLUCIN

LOGROS

DIFICULTADES

-Se logr cumplir en un 90%

la programacin propuesta en
las
Programaciones
Bimestrales planteadas.
-El
alumno
logr
los
aprendizajes esperados en los
temas principales y de mayor
aplicacin de las herramientas
revisadas.
-La mayora de los alumnos
practicaba
los
temas
programados con inters ya
que los softwares de Diseo
grafico era visto en la mayora
de los casos por primera vez,
asimismo llamo la atencin y
motivacin,
las mltiples
alternativas
de
uso
y
aplicacin de los mismos.
-Se ejecut actividades y
proyectos con temas de inters
de los alumnos.
-Se trabajo las fichas de
Autoevaluacin
del
libro
donde
se
complet
la
informacin
solicitada
mediante la
participacin
activa de los alumnos.
Asimismo se desarrollo los
ejercicios
de
aplicacin
propuestos en el libro.
-Para afianzar los aprendizajes
esperados se desarrollaron
tambin ejercicios variados y
de inters de los alumnos
como: Diseo del Logotipo del
Colegio, Afiches, Trpticos,
presentaciones
para
sus
diversas exposiciones, edicin
de video, etc.
-Exposicin y muestra del
trabajo final propuesto, por
parte
de
los
alumnos,

-Especficamente se tuvo
dificultad en el avance del
curso en el 8vo grado, siendo
los temas tratados de inters
de la gran mayora de
alumnos, en esta seccin
demostraban poco inters y
responsabilidad
en
el
desarrollo de los trabajos
propuestos.

-Ingreso al Aula de
Cmputo slo con la
presentacin del Libro
y con las fichas de
trabajo
resultas
propuestas en el libro
y/o Fichas de trabajo
proporcionada por la
profesora.
-Instalacin
de
Software Lan School
de monitoreo y control
de las Pcs.
-Instalacin de Filtros

-En
algunos
casos
particulares
hubo
poco
inters y responsabilidad por
el desarrollo de las prcticas
y/o proyectos propuestos.
-Distraccin de algunos
alumnos por el uso de
Internet.

-Aplicacin de fichas
de evaluacin al final
de cada sesin sobre el
procedimiento
empleado
en
la
actividad realizada.
-Instalacin
de
Software Lan School
de monitoreo y control
de las Pcs.
-En algunos casos se
realiz la clase con la
participacin activa del
alumno
distractor
desarrollando el mismo
los
procedimientos
indicados
por
la
profesora, pero con el
manejo del proyector
dirigiendo y apoyando
de esta manera el
desarrollo de la clase.

MATERIAL
EDUCATIVO

SISTEMAS DE
EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos

III.
Grados

apoyando activamente en el
desarrollo de la clase.
-Se trabaj con el libro
desarrollando las fichas
tericas y las prcticas
propuestas.
-Elaboracin de afiches,
presentaciones, trpticos, blogs
y pginas Web sobre temas de
inters de los alumnos y temas
propuestos por la docente,
demostrando
creatividad y
originalidad en su produccin.
-La evaluacin se realiz
tomando en cuenta las
capacidades (destrezas) y
valores. Utilizando tcnicas
informales, semiformales y
formales, como:
Observacin
sistemtica,
fichas de trabajo, anecdotario,
hoja de evaluacin, preguntas
de exploracin.

Grado

-Mayor coordinacin
con los profesores de
otras reas para la
elaboracin
de
materiales y textos
sobre temas tratados o
proyectos propuestos
para ser elaborados de
manera conjunta con el
curso de computacin.

. En casos particulares la
evaluacin
debi
ser
personalizada diferenciando
sus habilidades y destrezas.

-Elaboracin
de
monografas o temas de
investigacin sobre las
herramientas revisadas
en clase.
-Cuestionario sobre el
manejo u opciones de
las
herramientas
estudiadas en clase.

EFICIENCIA ACADMICA
Curso

Total de
Alumnos

VII
VIII
IX
X
XI
IV.

-Poca capacidad de sintetizar

la informacin al presentar
sus trabajos.( Presentaciones
PowerPoint)
-En algunos casos poco
inters en la elaboracin del
material propuesto (VIII
grado.)

7
10
7
8
8

Tercio
Superior
(20-16)
5
3
4
5
5

Tercio Medio
(15-12)
4
6
3
3
2

Tercio
Inferior
(11 a menos)
1
-

Media
Aritmtica

15.8
13.5
15.2
15.8
15.4

ALUMNOS QUE DESTACAN ( TERCIO SUPERIOR)

Apellidos y Nombres

Criterios
Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra
inters y constante participacin en el curso

VII

Atiende las indicaciones dadas, asimismo demuestra

responsabilidad, orden e inters en el curso y en los trabajos
encargados.

VII

Inters en el curso, responsabilidad y calidad en la

presentacin de los trabajos propuestos, participa
activamente en clase.
Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra
inters y constante participacin en el curso

VIII
VIII
IX
X

Demuestra bastante inters en aprender el manejo de la

herramienta estudiada, Asimismo demuestra responsabilidad
y orden en los trabajos encargados.
Atiende con mucho inters las indicaciones dadas en clase,
demuestra un alto sentido de responsabilidad, compromiso y
calidad en los trabajos encargados.

Trabaja adecuadamente y con bastante criterio,

responsabilidad y calidad en la presentacin de los

trabajos propuestos, participa activamente en clase
Inters en el curso, responsabilidad y calidad en la
presentacin de los trabajos propuestos, participa
activamente en clase.
Demuestra bastante habilidad en el uso de las
herramientas informticas, asimismo trabaja con
bastante criterio y calidad en la presentacin de los
trabajos propuestos.
Trabaja adecuadamente y con bastante criterio,
responsabilidad, calidad y originalidad en la
presentacin de los trabajos propuestos, participa
activamente en clase.

X
XI

XI

Atiende las indicaciones dadas en clase, muestra inters y

responsabilidad en el curso.
Sigue y atiende las indicaciones dadas en clase, demuestra
bastante inters en el buen manejo y aplicabilidad de las
herramientas revisadas.

XI
XI

V.
Grado

ALUMNOS QUE CONSIDERA CON PROBLEMAS

Tipo de Problema

Intervencin Docente

VIII

Mala
conducta,
comportamiento
inadecuado en el
aula.

VIII

Mala
conducta,
comportamiento
inadecuado en el
aula. Sigue muchas
veces el juego a
Miguel Delgado.

-Llamadas de atencin
continuas
(Nota desaprobatoria en
comportamiento
y
conducta)
-Propuestas
de
actividades con temas
de su inters.
-Retiro del aula.
-Llamadas de atencin
continuas.
-Propuestas
de
actividades con temas
de su inters.
-Retiro del aula.

VIII

Se distrae con sus

compaeros,
fomentando algunas
veces la
indisciplina en el
saln.
Se distrae con sus
compaeros,
fomentando algunas
veces la
indisciplina en el
saln .

-Propuestas
de --Mejora ligera en el
actividades con temas inters por el desarrollo
de su inters.
de su trabajo.

Muestra poco
inters en el curso, a
pesar que tiene
bastante habilidad

-Llamadas de atencin. -Mostr mayor inters

-Propuestas
de el ltimo bimestre.
actividades con temas
de su inters.

IX

IX

Apellidos y
Nombres

Resultados Obtenidos
-Correccin
momentnea.

-Mejora ligera en el
inters por el desarrollo
de su trabajo..

-Llamadas de atencin -Mostr mayor inters

continuas.
las ltimas clases.
-Mejora ligera en el
inters por el desarrollo
de su trabajo.

en el manejo de las
mismas.
X

Poca concentracin -Propuestas

de -Mejora ligera en el
en las actividades a actividades con temas inters por el desarrollo
realizar. Se distrae de su inters.
de su trabajo.
con
mucha
facilidad.

XI

Poca concentracin -Propuestas

de
en las actividades a actividades con temas
realizar
de su inters.
-Se evalu de acuerdo a
sus
habilidades,
destrezas y avance en el
curso.
Poca concentracin -Propuestas
de
en las actividades a actividades con temas
realizar. Se distrae de su inters.
con
mucha -Participacin en el
facilidad.
desarrollo de la clase
mediante el manejo de
la Pc y su proyeccin
siguiendo
las
indicaciones
de
la
profesora.

XI

-Mejora ligera en el
inters por el desarrollo
de su trabajo.

-Mostr mayor inters

el ltimo bimestre.

Observaciones:

____________________
Profesora

______________________
Coordinacin Acadmica