UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE BIOLOGIA

SLABO
ECOLOGIA GENERAL
I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Escuela profesional
: ZOOTECNIA
Departamento Acadmico
: BIOLOGIA
Nivel de Exigencia Acadmica : III
Requisito
: BI111
Ciclo Acadmico
: 2016 - I
Duracin de la Asignatura
: 17 semanas
Cdigo de la Asignatura
: BI215
Crditos
: 03
Extensin Horaria
9.1 Teora
: 02
9.2 Prctica
: 02
10.
Ambientes
: Aula,
laboratorio y campo
11. Docente
: Lic. Wilmer L. CALDERON
MUNDACA
wilmerlc@hotmail.com
wcalderonm@unprg.edu.pe

II.

DESCRIPCIN Y FUNDAMENTACIN:
La ECOLOGIA es la ciencia que estudia las relaciones existentes entre los
seres vivos y el medio donde viven. La unidad funcional de la ecologa es el
ECOSISTEMA que incluye el ambiente inanimado (Biotopo) y los organismos que
viven en el (Biocenosis). Est comprendida por mltiples ramas que se ocupan
del medio donde viven los organismos y de las reas donde se desarrollan las
distintas poblaciones, su distribucin y transformacin, las comunidades y
asociaciones entre las diferentes cadenas y redes trficas que conforman la
enorme diversidad de especies.
El estudiante de zootecnia de la UNPRG debe estar calificado para adoptar
medidas
preventivas,
comprometido con la conservacin y defensa de los
ecosistemas, promoviendo la explotacin racional de los recursos naturales. Con
este propsito, la Facultad de INGENIERIA ZOOTECNIA, ha establecido el curso de
Ecologa General, de carcter obligatorio buscando generar que sus estudiantes
conozcan los componentes del medio ambiente y su interrelacin con el hombre
de tal forma que en el ejercicio de su profesin como futuros Ingenieros
Zootecnistas egresados de la UNPRG, busquen mejores condiciones de

vida, propiciando un desarrollo sustentable, dentro de un ambiente saludable.

III.

IV.

COMPETENCIAS GENERALES:
Aplica los conocimientos bsicos de Ecologa general para determinar las
relaciones existentes entre los seres vivos (Biocenosis) y el medio donde
viven (Biotopo).
Elabora e informa temas conceptuales relacionados con la problemtica
ambiental a travs de la elaboracin de mapas conceptuales, esquemas y otros
en su respectivo grupo de trabajo.
Demuestra y colabora en las actividades de aprendizaje de la ecologa y la
conservacin del medio ambiente mediante el uso adecuado de bibliografa y la
obtencin de datos directamente en el campo.

METODOLOGIA DEL PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

4.1 Metodologa:
El desarrollo de la asignatura se realizara en las instalaciones de la UNPRGFilial Cutervo, empleando el mtodo Inductivo - Deductivo, considerando la
naturaleza terica - practica y de trabajos de investigacin, con el apoyo de los
medios audiovisuales, y salidas al campo. Se aplicara:
En las clases tericas
Clases magistral expositiva
Interrogacin
Dialogo dirigido.
En las clases prcticas.
Trabajo grupal.
Se explicara los procedimientos de la prctica, la cual ser supervisada por
el docente, y de acuerdo a los materiales y muestras requeridas
Uso del mandil, gua o protocolo de prcticas, guantes, cuadernos de
apuntes y otros.
Trabajos de investigacin
Se formaran grupos de trabajos a quienes se le asignara un tema especfico
para que realicen una investigacin Bibliogrfica acorde con los temas
programados o sobre alguna problema ambiental Regional o Local.
4.2 Actividades de enseanza-aprendizaje:
Las sesiones tericas tendrn una duracin 02 horas pedaggicas y las
sesiones prcticas tambin 02 horas pedaggicas. En las clases tericas se
considerar la participacin del estudiante mediante la exposicin, la
interrogacin y el debate.
Las clases prcticas estn sujetas a un protocolo o gua y al dominio del
contenido terico, por lo cual el estudiante debe tener comprendido el
esquema de la prctica antes de manipular los materiales de Laboratorio.
4.3 Trabajos de Aplicacin :
El estudiante realizara un seminario a partir de la tercera semana, el
mismo que ser en relacin a la programacin de contenidos y se
asignara por grupos y al azar (sorteo).
4.4 Trabajos Bibliogrficos: (investigacin)

Se asignara desde el primer da de clases, fijando

las fechas de
presentacin y sustentacin hasta 15 das antes de finalizar el ciclo,
tendrn la libertad de escoger el tema y la base cientfica, pero validada.

V. PROGRAMACIN ACADMICA:
5.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL MEDIO AMBIENTE (05 SEMANAS)
Inicia : 25 de abril de 2016 y Termina: 27 de Mayo de 2016
5.1.1. COMPETENCIAS DE UNIDAD:
Adquiere los conceptos bsicos de la Ecologa General e Interpretara las caractersticas generales de la
naturaleza y del medio ambiente.
Clasifica e Interpreta las diferentes relaciones que experimentan los distintos factores del medio
ambiente, incluido el hombre como componente de ecosistemas y la importancia de su conservacin.
Expresa con sus propias palabras la importancia de la Ecologa en el conocimiento y conservacin
del medio ambiente y propone alternativas de solucin valorando su participacin.
5.1.2. DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
TEMA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

EQUIPO Y
MATERIALES

SEMAN
A

%
Introduccin al curso. Descripcin

del
silabo y
distribucin
de
trabajos.

Prctica N 1: Dilogo sobre la

naturaleza:
Componentes
y
caractersticas.
Definicin,
Historia,
Ramas
y
Perspectivas.
Medioambiente:
factores: biticos y abiticos
Prctica N2: La produccin animal
y vegetal de la ciudad de CutervoImpacto
Factores abiticos: fsicos y

Factores abiticos qumicos: El

suelo y su estructura
Prctica N3: Causas y

consecuencias del fenmeno el

nio. Influencia Ambiental.

Atiende la explicacin

del docente.
Dialoga
con
sus
compaeros y con el
docente.
Atiende la explicacin del

docente.
Busca,
analiza
y

sintetiza informacin.
Muestra inters en la

consulta de informacin
cientfica.
Participa activamente en

la discusin sobre el
Nio.

Aprendizaje

interactivo.
Exposicin del docente
y
alumnos,
propiciando el debate
y conclusiones

Autoaprendizaje,

busca informacin.

Aprendizaje

colaborativo, trabaja

y dialoga en grupo

Aprendizaje
interactivo.
Exposicin docentealumno
Aprendizaje
colaborativo, trabaja
y debate en grupo

pizarra,
retroproyector
computadora,
Biblioteca
internet,
USB
Videos
Libros
Revistas
artculos de
investigacin
trabajo de campo
encuestas y
cuestionarios
laboratorio
equipado,
guardapolvo, etc.

A
V
A
N
C
E

01

5.8

02

11.7

03

17.6

 Factores biticos; Clases,

Caractersticas, Adaptaciones y
Niveles de organizacin.
Poblacin: Caractersticas y
organizacin.
Prctica N4: Adaptaciones de las
especies a su entorno -Funciones
de las adaptaciones.
Comunidad
Bitica, Ecosistemas,

materia y energa, flujo y cadenas

trficas.
Prctica
N
5:
Principales

comunidades biticas de la Costa

y Sierra Peruana.

Atiende la explicacin del

Aprendizaje
docente.
analiza
la interactivo.
informacin.
Exposicin del docente
Reconoce
las y alumnos.
adaptaciones
de
las
Aprendizaje
diferentes especies y su colaborativo, trabaja
impacto
en
la y debate en grupo.
naturaleza.
Muestra inters en la
Aprendizaje
consulta de informacin
interactivo.
cientfica.
Exposicin del
Participa activamente en
docente y alumnos,
propiciando el debate
la discusin sobre el
y conclusiones
Nio.

04

23.5

05

29.4

EVALUCION DE UNIDAD
5.2. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: POBLACIN HUMANA ( 03 SEMANAS)
Inicia: 30 de Mayo de 2016 y termina 18 de Junio de 2016
5.2.1. COMPETENCIAS DE UNIDAD:
Explica coherentemente las caractersticas peculiares de la poblacin humana, en relacin con otras
poblaciones naturales.
Reconoce los factores capaces de regular el volumen de nuestra poblacin.
Identifica las caractersticas de las enfermedades ms comunes de la poblacin peruana.
Argumenta en favor del mantenimiento de un ambiente limpio, como medio para evitar el contagio de
enfermedades.

5.2.2. DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

TEMA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

EQUIPO Y
MATERIALES

SEMAN
A

%
La poblacin humana: Definicin y
Caractersticas, distribucin de la
poblacin urbana y Regulacin de
la Poblacin Peruana.

Atiende la explicacin

del docente.
Dialoga
con
sus
compaeros y con el

Aprendizaje
pizarra,
interactivo.
retroproyector
Exposicin del docente computadora,
y
alumnos,

06

A
V
A
N
C
E

35.30

 Prctica
N
6: Anlisis
de
resultados del INEI, sobre poblacin
y vivienda. Dinmica poblacional.
Salud y Enfermedad del hombre.
Principales enfermedades del
hombre en el Per.
La Zoonosis. Agentes patgenos y
vectores
Prctica N7: Reconocimiento de
ciclos biolgicos de parsitos

propiciando el debate Biblioteca

y conclusiones
internet,
USB
Atiende la explicacin del
Autoaprendizaje,
Videos
docente.
busca informacin.
Libros
Busca,
analiza
y
Aprendizaje
Revistas
sintetiza informacin.
colaborativo, trabaja artculos de
y dialoga en grupo
investigacin
trabajo de campo
encuestas y
EVALUACION TEORICA Y PRACTICA
cuestionarios
AVANCE DE PRODUCTO ACREDITABLE (INVESTIGACION)
laboratorio
equipado,
guardapolvo, etc.
docente.

07

41.2

08

47.1

5.3. TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: RECURSOS NATURALES Y PRODUCCIN (04 SEMANAS)

Inicia : 21 de junio de 2016 y Termina: 9 de Julio de 2016
5.3.1. COMPETENCIAS DE UNIDAD:

Identifica los principales recursos naturales del Per.

Reconoce la importancia de la conservacin del medio ambiente.
Explica el impacto ambiental que puede causar el desarrollo industrial, cuando no se respeta la dinmica de la naturaleza.
Valora la necesidad de propiciar un desarrollo sustentable, que satisfaga las necesidades humanas sin atentar los recursos naturales.

5.3.2. DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

TEMA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

EQUIPO Y
MATERIALES

SEMAN
A

A
V
A
N
C
E
%

Recursos
Naturales:
Definicin,

Explotacin y Conservacin. Poltica

conservacionista
y
Educacin

Ecolgica. Parques
Nacionales,
Reservas
Nacionales,
Santuarios
Nacionales.
Prctica N 8: Dilogo sobre la
naturaleza:
Componentes
y
caractersticas.
Desarrollo Industrial e Impacto
ambiental en el Per.- Relaciones
entre desarrollo industrial y medio
ambiente. Impacto ambiental.
Prctica N 9:Evaluacion
de
contaminantes
en
el
comportamiento
de
los
seres
vivos
Biotecnologa. Industria alimentaria

y su influencia en los Ecosistemas.

Desarrollo sostenido y economa
ambiental.

Prctica N10: Obtencin de ADN

y sntesis de protenas.

Atiende la explicacin

del docente.
Dialoga
con
sus
compaeros y con el
docente.

Atiende la explicacin del

docente.
Busca,
analiza
y

sintetiza informacin.

Aprendizaje

interactivo.

Exposicin del docente

y
alumnos,
propiciando el debate
y conclusiones

Autoaprendizaje,

busca informacin.
Aprendizaje
colaborativo, trabaja

y dialoga en grupo

Muestra inters en la

consulta de informacin
cientfica.
Ejecuta el protocolo

segn las
recomendaciones y
exigencias que requiere

Aprendizaje
interactivo.

Exposicin docentealumno
Aprendizaje
colaborativo, trabaja
y debate en grupo

pizarra,
retroproyector
computadora,
Biblioteca
internet,
USB
Videos
Libros
Revistas
artculos de
investigacin
trabajo de campo
encuestas y
cuestionarios
laboratorio
equipado,
guardapolvo
animales de
experimentacin
, etc..

09

52.9

10

58.8

11

64.7

cada material.

EVALUACION DE UNIDAD
AVANCE DE PRODUCTO ACREDITABLE(INVESTIGACION)

12

70.6

5.4. CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE: BIODIVERSIDAD Y CONTAMINACION (05 SEMANAS)

Inicia : 12 de julio de 2016 y Termina: 13 de Agosto de 2016
5.4.1. COMPETENCIAS DE UNIDAD:
Identifica los principales agentes y fuentes de contaminacin atmosfrica, acufera y cultural del Per.
Reconoce la importancia de la conservacin de la atmsfera, bosques y suelos del Per en la
existencia de nuestra Biodiversidad.
Valora la conservacin de la biodiversidad, como condicin para la existencia del hombre y la obtencin
de un desarrollo sostenido.

5.4.2. DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

TEMA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

EQUIPO Y
MATERIALES

SEMAN
A

%
El Per mega diverso:

Biodiversidad Geogrfica, Edfica.

Diversidad Climtica y Ecolgica:

Zonas de vida y ecosistemas locales

Prctica N 11: Reconocimiento de
la
biodiversidad en una
zona
reservada.
Contaminacin ambiental.
Contaminacin atmosfrica. Efectos

Atiende la explicacin

del docente.
Dialoga
con
sus
compaeros y con el
docente.
Atiende la explicacin del

docente.

Aprendizaje

interactivo.

Exposicin del docente

y
alumnos,
propiciando el debate
y conclusiones

Autoaprendizaje,

busca informacin.

pizarra,
retroproyector
computadora,
Biblioteca
internet,
USB
Videos
Libros

A
V
A
N
C
E

13

76.5

14

82.4

de la contaminacin atmosfrica.
Cambios climticos.
Prctica
N12:Evaluacion
de
contaminantes
en
el
comportamiento
de
los
seres
vivos
Degradacin de suelos.

Definicin. Consecuencias en el
desarrollo del Per. Medidas de
proteccin.

Prctica N13. Determinacin de

metales pesados.

Impacto ambiental a nivel local,

evaluacin del ecosistema. Relacin
entre produccin y consumo.
manejo de residuos.

Prctica N14 evaluacin de los

sistemas regionales de tratamiento
de residuos segn aprendizajes

Busca,
analiza
sintetiza informacin.

Muestra inters en la

consulta de informacin
cientfica.
Ejecuta el protocolo

segn las
recomendaciones y
exigencias que requiere
cada material.
Muestra inters en la

consulta de informacin
cientfica.
Propone alternativas

Aprendizaje

colaborativo, trabaja
y dialoga en grupo

Revistas
artculos de
investigacin
trabajo de campo
encuestas y
cuestionarios
Aprendizaje
laboratorio
interactivo.
equipado,
Exposicin docente guardapolvo
alumno
animales de
Aprendizaje
experimentacin
colaborativo, trabaja
. etc.
y debate en grupo
Aprendizaje
interactivo.
Exposicin docentealumno
Aprendizaje
colaborativo, trabaja
y debate en grupo

EVALUACION DE UNIDAD
Sustentacin DE PRODUCTO ACREDITABLE (INVESTIGACION)

15

88.24

16

94.1

17

100

VI. NORMAS DE EVALUACION:

6.1 Base legal:
Reglamento Acadmico de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo,
Resolucin N 560-2004-R y Resolucin N 039-2004- CU
6.2 Modalidades:
Evaluacin diagnstica: Orientada a identificar los conocimientos y
experiencias previas que poseen los alumnos que participan en el proceso
enseanza- aprendizaje de la asignatura.

Evaluacin formativa: Durante el desarrollo del proceso Enseanza

-Aprendizaje, para valorar el logro de las capacidades propuestas.

Evaluacin Sumativa: Durante el desarrollo del proceso Enseanza

-Aprendizaje, para valorar el logro de las capacidades propuestas.

6.3 Instrumentos de Evaluacin:

La evaluacin ser constante mediante, Pruebas escritas, Prueba oral ,
Seminarios, Prcticas de Laboratorio,
presentacin
de
informes,
sustentacin de monografa o trabajo de investigacin y la parte
actitudinal en campo, evitando la subjetividad todo lo posible.
6.4 Ponderacin:
Teora (promedio)
Prctica (promedio)
Intervenciones orales, Seminarios
Trabajos de Investigacin o de aplicacin

40% (PT)
30% (PP)
10% (PS)
20% (PI)

PROMEDIO FINAL
PF =

(PT)(4) + (PP)(3)+ (PS)(1)+(PI)(2) /10

6.5 Requisitos de Aprobacin:

La asistencia es obligatoria; el 30% de inasistencias inhabilita al estudiante
para rendir las evaluaciones
Aprobar por lo menos dos exmenes tericos y el examen de prcticas
Cumplimiento en las tareas programadas en la asignatura.
El estudiante podr rezagar un examen terico por causas justificadas.
El estudiante ser promovido en la asignatura cuando la suma de los
promedios ponderados sea igual a10.5 y tenga como mnimo el 70 % de
asistencias a las clases tericas y prcticas.
NOTA: En todos los casos la escala de calificacin es vigesimal.
VII. CONSEJERIA:
Se realizada despus de la programacin terica y de acuerdo a previa
coordinacin, es decir que ser personalizada y no grupal.

VIII. BIBLIOGRAFIA:

Adame Romero, Aurora y Daniel

Ambiental. Editorial Trillas, Mxico.

Campbell, B. (1985). Ecologa Humana. Biblioteca Cientfica Salvat. Salvat

Editores. Barcelona, Espaa.

Claude, Vilee. 1996 (reimpresin 2007) Biologa 8 Edicin, Mc Graw- Hill

Interamericana Editores S.A. Mxico.
Cdigo del Medio Ambiente y Los recursos Naturales. Decreto Legislativo N 613
de 1990. Lima - Per.

Saln

Pascual (2000). Contaminacin

De Robertis, A. 1985 (reimpresin 2007) Fundamentos de Biologa celular y

molecular. Editorial Ateneo. Buenos Aires Argentina.
Gonzlez, Adrin y Medina, Norah (1995). Ecologa. McGraw-Hill
Interamericana de Mxico, Mxico.

Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) (2012). Censos Nacionales

de Poblacin y vivienda 2007. Lima, Per.

Margalef, R. (1980). Ecologa. 4ta. Edicin. Ediciones Omega S.A., Barcelona,

Espaa.

Miller, G Tyller (1994). Ecologa

Iberoamrica, S.A. de C.V., Mxico.

Proyecto de Ley que reforma el Decreto Legislativo N 613 - CMARN Comisin

Revisora del Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales Versin 21
noviembre, 2003

Scragg, A. (1996). Biotecnologa para Ingenieros: Sistemas biolgicos para

procesos biolgicos. Limusa, Noriega Editores. Mxico

Sutton, B. y Harmon, P. (1991). Fundamentos de Ecologa. 13 reimpresin.

Limusa S.A., Mxico.

Thomas M. Smith & Robert L. Smith. (2007). Ecologa, 6 Edicin. Pearson

Educacin, S.A. Madrid.

Medio

Ambiente.

Grupo

Editorial

Blgo. Wilmer L. CALDERON MUNDACA

COLBIOP 4331