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Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores
Fecha
Apellidos:
Nombre:
Actividades
Trabajo: Aplicar la prueba visual de seguimientos oculares para
la lectura K-D
Desarrollo de la prctica
Seleccionar 2 o 3 nios de entre 6 a 14 aos.
Completar el siguiente cuadro con los resultados de la evaluacin:
nOMBR
E
Edad
Luis...
Nmero de
palabras
ledas por
minuto
.....
Trabajo 2 - Actividades
K-D
K-D
Tiempo total N de errores
en leer las
totales en las
tres tarjetas tres tarjetas
Movimiento
de la cabeza
(s/no)
Movimiento
de los ojos.
(bien, regular
o mal)
Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores
Fecha
Apellidos:
Nombre:
Orientaciones metodolgicas
Elige un texto del nivel escolar en el que se encuentra el nio y mide las palabras que
lee por minuto.
Psales el test de movimientos sacdicos del tema 3, K-D.
Observa si para leer y/o para realizar el K-D ha tenido que mover la cabeza. Anota s
o no.
Como se seala en la unidad 2, realiza la prueba de seguimientos oculares,
hacindoles seguir la punta de un lpiz que se desplaza a 40 cm de los ojos.
Anlisis de resultados
Una vez realizada la prctica, debers hacer un informe de la misma indicando:
Descripcin de la muestra elegida.
Textos utilizados para medir la velocidad lectora.
Tabla con las anotaciones.
Errores concretos observados durante la lectura. Especificar:
o Movimiento de la cabeza al leer.
o Se acerca mucho al papel.
o Sigue la lectura con el dedo.
Programa de entrenamiento visual. Ejercicios para mejorar los movimientos
sacdicos. Describir por lo menos cuatro.
Referencias bibliogrficas.
Criterios de valoracin del trabajo
Puntuacin
Portada
1 punto
ndice
1 punto
Aplicacin de la prueba K-D a tres nios
3 puntos
Datos completos en la tabla
1 puntos
Programa de entrenamiento visual
3 puntos
Bibliografa
1 punto
TOTAL
10 puntos
Este trabajo cubre las siguientes competencias en el estudiante:
Competencias bsicas:
Trabajo 2 - Actividades
Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores
Fecha
Apellidos:
Nombre:
evaluar las
y programar un
Trabajo 2 - Actividades
Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores
Fecha
Apellidos:
Nombre:
Informar y asesorar a las familias acerca del proceso neuropsicolgico visual del
aprendizaje y orientar de forma personal, en funcin de la situacin y las
necesidades de cada estudiante.
Competencias transversales:
Conocer y utilizar el tipo de informacin visual que se precisa en el mbito
acadmico y la implicacin que puede generar un funcionamiento inadecuado.
Conocer y utilizar las pruebas de evaluacin y los programas de intervencin en los
alumnos que presentan malos movimientos oculares.
Adquirir las competencias necesarias para reconocer las dificultades de lectura
derivadas de dificultades en los movimientos sacdicos.
Realizar una enseanza personalizada adaptada a las necesidades personales de
cada individuo y al contexto donde se realiza el aprendizaje.
Evaluar y preparar un programa de entrenamiento visual acorde a las necesidades
especficas del alumno.
Observar a los alumnos desde una perspectiva ms general en la que se incluyan
diferentes procesos neuropsicolgicos implicados en el aprendizaje.
Innovar en el tratamiento de la dislexia incluyendo nuevos conocimientos como las
dificultades visuales y los programas de terapia visual.
Contar con las estrategias necesarias para detectar una dificultad visual y poder
derivar al alumno al profesional ms indicado, adems de saber orientar a los
padres.
Competencias especficas:
Trabajo 2 - Actividades
Asignatura
Funcionalidad Visual
y Eficacia en los
Procesos Lectores
Fecha
Apellidos:
Nombre:
Trabajo 2 - Actividades