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Curriculum Assainissement

Rcupration et valorisation
des dchets
Aot 2012

labor par Bamadou Sidib avec lappui de la SNV, sur financement de lUnion
Europenne

"Ce document a t ralis avec l'aide financire de l'Union Europenne et de la SNV. Le


contenu de ce document est la seule responsabilit du consultant et de la SNV et ne peut
en aucun cas tre considr comme refltant la position de l'Union Europenne "

Contexte
Le programme Hitt1 vise contribuer la croissance conomique durable en
faveur des pauvres de 4 pays d'Afrique subsaharienne (Bnin, Mali, Ghana et
Mozambique) et de 3 pays d'Asie (Cambodge, Npal et Vietnam). Il vise
accrotre les revenus des travailleurs de lconomie informelle grce la
formation professionnelle. Plus prcisment, le programme Hitt entend mettre en
uvre des actions facilitant laccs des groupes dfavoriss (en particulier les
femmes, les jeunes, sous qualifis et semi qualifis) des formations
professionnelles tournes vers le march. Il sagit de formations continues.

Etat davancement du programme


La phase I du programme a t excute en 2011. Elle a permis de raliser
lanalyse de situation des besoins en formation professionnelle dans le secteur du
tourisme, au niveau national et dans les trois destinations slectionnes (Rgions
de Mopti et Kayes et District de Bamako), ce qui a permis de prioriser le
dveloppement de formations pour les mtiers suivants :

Cuisiniers : mise en valeur des mets traditionnels


Gestionnaires de petits campements
Guides : anglais pour guides touristiques
Organisateurs de festivals
Agents dassainissement : rcupration et valorisation des dchets

La formation assainissement a t ajoute par les agents du secteur priv pour


deux raisons : dune part la problmatique des dchets est vue comme une
contrainte majeure au dveloppement du tourisme, et dautre part, ce soussecteur, est moins impact que le tourisme par la crise scuritaire qui secoue le
pays, ce qui permettra de toucher davantage de personnes.
Lanne 2012 est consacre au dveloppement des curricula et la mise en
place des formations. Le dveloppement des curricula a t confi des
consultants spcialiss, et sest fait selon un manuel spcialement labor pour
le programme HITT : Lapproche dapprentissage HITT . Ce manuel met en
avant la mthodologie ADDIE (Analyse, Conception, Dveloppement,
Implmentation, Evaluation), axe sur lApproche base sur les Comptences.
Cest ainsi que les curricula ont t labors en tenant compte des comptences
acqurir par les participants au regard de leur poste de travail.
Ce document prsente le
valorisation des dchets .

curriculum

Assainissement :

rcupration

et

1 High Impact Tourism Training


2

1. Principales caractristiques des segments viss :


Type demplois

Principales caractristiques et description


(travailleurs et emploi)

Grants de GIE
dassainissement
et charretiers

Les grants de GIE sont des entrepreneurs. Ils travaillent le


plus souvent temps plein. Ils sont 2 3 grants par GIE et
organisent les activits du GIE. Ils savent le plus souvent
lire et crire.
Les charretiers sont les employs des GIE, chargs du
ramassage des ordures. Ils sont souvent des ouvriers
saisonniers (prsents hors de la saison des pluies). Ils
travaillent gnralement de 6h 14h, du lundi au samedi.
Les charretiers rcuprent les ordures et les apportent au
dpt de transit, avec des charrettes asines, des tracteurs,
des camions bennes, ou des triporteurs. Ils en profitent
souvent pour augmenter leurs revenus en rcuprant des
dchets et en les revendant des intermdiaires se
trouvant sur les dpts. Pour la plupart, ils ne sont pas
alphabtiss.

2. Description des tches


rcupration des dchets :

des

charretiers

relatives

la

Tche N1 : Rcupration des dchets


Comptence N1 : Identifier les
dchets
1. Sous-tches :
Reprer les dchets valorisables
Trier les dchets par types
Ngocier leur obtention (avec les
familles clientes des GIE)
Dvelopper
une
bonne
communication
de
proximit
avec les familles

Comptence N2 : Transporter les


dchets
2. Sous-tches :
Transporter les dchets jusquau
lieu de stockage
Eviter dabmer les dchets
rcuprs
Utiliser et entretenir les moyens
de transport du GIE

Savoirs

-Connaissance des diffrents types de


dchets, (toxicit, qualit, valeur)
-Techniques permettant dentretenir de
bonnes relations avec les familles
clientes
-Techniques de ngociation avec les
familles
-Avantages du tri la source
-Normes de scurit respecter pour le
maniement des dchets
Savoirs

-Connaissance des diffrents types de


dchets (toxicit, qualit, valeur)
-Techniques
pour
transporter
les
dchets moindre cot
-Respect des normes de scurit pour
la manipulation des dchets (port de
gants, de masques, de bottes)
3

Respecter les normes de scurit

Comptence N3 :
Stocker les
dchets
3. Sous-tches :
Identifier un lieu de stockage
adquat pour les dchets
Entreposer les dchets tris

Savoirs

-Choix du lieu adquat pour stocker les


dchets
-Connaissance des causes de la
dtrioration des dchets
-Techniques
de
conservation
des
dchets

Tche N 2 : Vente des dchets


Comptence : Vendre les dchets
4. Sous-tches
Reprer les dchets valorisables
Identifier
des
acheteurs
potentiels
Ngocier les conditions de vente
des dchets avec le GIE

Savoirs
-Connaissance des diffrents types de
dchets, (toxicit, qualit, valeur)
-Connaissance du march
-Techniques de ngociation
-Fixation des prix

3. Description des tches des grants de GIE relatives la


rcupration des dchets :
Tche N1 : Rcupration des dchets
Comptence N1 : Identifier les
dchets
1. Sous-tches
Slectionner
les
filires
de
rcupration rentables pour le
GIE
Identifier le prix auquel le GIE
peut acheter ces dchets
Ngocier leur obtention (avec les
familles clientes des GIE, les
charretiers, les rcuprateurs)
Dvelopper
une
bonne
communication
de
proximit
avec les fournisseurs

Savoirs

Comptence N2 :
dchets
2. Sous-tches

Savoirs

Transporter

les

Identifier les moyens que le GIE


peut engager pour le transport
des
dchets
slectionns
(humains, matriels, financiers)

-Connaissance des diffrents types de


dchets (toxicit, qualit, valeur)
-Techniques de ngociation
-Avantages du tri la source
-Techniques de communication de
proximit (information, sensibilisation,
fidlisation)

-Connaissance des diffrents types de


dchets (toxicit, qualit, valeur)
-Techniques dorganisation du travail
(affectation des moyens humains et
4

Organiser
le
transport
des
dchets slectionns (quipes,
moyens, logistique)
Sassurer de lentretien et de
lamortissement des matriels de
transport utiliss
Organiser lvolution des moyens
de transports en fonction des
nouvelles masses de dchets
rcuprs
Respecter les normes de scurit

Comptence
N3 :
Stocker
les
dchets
3. Sous-tches :
Identifier un lieu de stockage
adquat
Organiser
le
stockage
des
dchets
Veiller la scurit et la non
dtrioration du stock de dchets

logistiques en fonction des nouvelles


tches assignes au GIE)
-Connaissances
des
moyens
de
transport pertinents pour le ramassage
des dchets
-Utilisation des moyens de transport
appropris
-Entretien des moyens de transports
appropris (entretien
mcanique,
gestion du parc asin)
-Compartimentation de la charrette,
lorsque les sacs attachs lextrieur
ne suffiront plus
-Connaissance des normes de scurit
respecter pour la manipulation et le
transport des dchets
-Contrle du respect des normes de
scurit au sein du GIE
Savoirs

-Choix du site du magasin de stockage


(dtermination des critres de choix)
-Connaissance des causes de la
dtrioration des dchets
-Connaissance des techniques de
gestion des stocks
-Connaissance des normes de scurit
respecter pour la manipulation et le
stockage des dchets

Tche N2 : Vente des dchets


Comptences N1 : Vendre les
dchets
4. Sous-tches :
Slectionner
les
filires
de
rcupration rentables pour le
GIE
Trouver des acheteurs
Ngocier les conditions de vente
des dchets avec les acheteurs

Savoirs

-Connaissance des diffrents types de


dchets (toxicit, qualit, valeur)
-Connaissance des acheteurs potentiels
-Techniques pour le lancement dune
nouvelle activit (tude de march,
mix-marketing : les 4 P)
-Techniques de ngociation
-Techniques
de
traitement
des
objections

4. Dtails concernant la formation :

Qui
appren
d?

Quest-ce quon
apprend ?

Comment
apprend-ton?

O
apprend
-t-on?

Qui
enseigne ?

Les
grants
de GIE
et
les
charreti
ers

Les grants et les


charretiers
comprendront
lintrt
de
la
rcupration, de la
revente des dchets,
dun travail commun
entre
eux,
et
approfondiront leurs
connaissances sur les
filires
de
rcupration.
Les
grants
renforceront
leurs
comptences
techniques
en
identifiant
les
moyens dimplanter
et dorganiser cette
nouvelle activit au
sein de leurs GIE et
les
mthodes
de
ngociation
pour
mieux valoriser leurs
dchets.

La
formation
sera active
et
base
sur
les
principes
de
landragogi
e.
Les
travaux de
groupe
seront
privilgis,
ainsi
que
les visites
de
sites.
Les
formateurs
utiliseront
de photos
ou
de
matriaux
concrets
comme
supports
pdagogiqu
es.

En
salle
de
formation
et sur site
(dpt,
usines)

Les
formateurs
sont
des
professionnel
s
des
GIE
dassainissem
ent,
matrisant la
filire
et
ayant
suivi
une formation
en
andragogie.
Par la suite,
les
grants
formeront
leur
personnel afin
de
leur
permettre de
mettre
en
place
cette
activit.

Besoins
spcifiques
des
apprenants
Les
charretiers
ne peuvent
se
librer
plus
dune
journe par
semaine. Les
GIE peuvent
difficilement
librer plus
de
2
charretiers
en
mme
temps.
La
plupart
des
charretiers,
ne sont pas
alphabtiss
.

5. Contenu dtaill du curriculum


Curriculum Assainissement : rcupration et valorisation des
dchets
Nom de
formation

Modle de
Formation

la

Assainissement: rcupration et valorisation des dchets

Lapproche utilise est base sur les principes de landragogie


et les principes APCS (Attention, Pertinence, Confiance,
Satisfaction), qui visent renforcer les apprentissages en :
-stimulant lattention des participants
-rendant pertinents les contenus au regard des
proccupations professionnelles des participants
-renforant la confiance en eux des participants travers
6

des activits dans lesquelles ils trouvent eux-mmes la


solution
- renforant la satisfaction des participants travers des
activits pour lesquelles ils gagnent lestime et la
reconnaissance des autres

Spcification
du Lieu

Salle pouvant accueillir 25 personnes, mises disposition par


les mairies des communes, quipes de llectricit,
idalement proches dune usine de transformation des
dchets ou du site dun rcuprateur de dchets pouvant tre
visits.

Taille du
Groupe

Les sessions thoriques et pratiques regrouperont 24


participants pour le Thme 1 Bamako, et 18 participants
Kayes. Le thme 2 sadressera 16 participants pour les
sessions de Bamako et 12 participants pour les sessions de
Kayes.

Dure
et La formation sarticulera en 2 thmes, lun, dune journe
dcoupage
(6h), commun pour lensemble des participants, lautre, de
temporel de deux jours (2 x 6h), rserv aux grants de GIE.
la formation

Public vis

Les grants de GIE dassainissement et les charretiers


employs par eux.
Pour 2012, seules les villes de Kayes et de Bamako sont
concernes.
Pour Bamako, 8 GIE dans chacune des 6 communes : 1 grant
et 2 charretiers / GIE pour le Thme 1 ; 2 grants/GIE pour le
Thme 2.
Pour Kayes : les 6 GIE officiels sont viss : 1 grant et 2
charretiers /GIE pour le Thme 1 ; 2 grants/GIE pour le
Thme 2.

Objectif de la
formation

Cette formation vise accrotre les revenus des GIE et par lmme des employs des GIE en leur permettant de
systmatiser la rcupration et la revente de dchets des
industriels.

Objectifs
pdagogique

A la fin de la formation, les apprenants:

auront compris quel tait lintrt de la rcupration

auront compris quen travaillant ensemble, GIE et


charretiers pouvaient tirer un meilleur bnfice de cette
activit

connatront les filires de rcupration rentables, les


acheteurs potentiels, les qualits et prix des diffrents
dchets

De leur ct, les grants :

Contenu de
la formation

connatront les exigences et le fonctionnement de leurs


clients potentiels (usines)

sauront organiser cette activit de rcupration au sein


de leur GIE de manire en assurer la rentabilit

sauront ngocier avec les usines pour obtenir de


meilleures conditions de vente.

Thme 1 : Introduction la rcupration et la valorisation


des dchets
Module 1 : Vente des dchets : connaissance des produits
(3h30)
Module 2 : Rcupration des dchets (2h30)
Thme 2 : Optimisation de la rcupration et de la valorisation
des dchets

Dtails
chaque
module

de

Module 3 : Organisation pratique de la rcupration des


dchets pour le GIE (6h)

Module 4 : Techniques de vente des dchets (6h)

NB : les formations du tronc commun seront animes en


langue locale.

THEME 1 : INTRODUCTION A LA RECUPERATION ET A LA

VALORISATION DES DECHETS


Module 1 : Vente des dchets : connaissance des produits (3h30)
Mthodologie
Ressources
Sujet 1 : Intrt de la
denseignement
rcupration et de la vente des
dchets
Comptences : Identifier les acheteurs
les plus prometteurs pour les dchets,
comprendre les avantages de la
rcupration pour les charretiers et pour
les GIE, comprendre les avantages dun
travail commun

Brainstorming

Prsentation
porwerpoint

Travaux de groupe

Connaissances : connaissance des


acheteurs potentiels de dchets,
Importance de la rcupration dans le
monde et au Mali en particulier, intrts
partags dun travail en commun
Attitudes : pragmatisme et esprit
dentrepreneuriat

Sujet 2 : Les Filires de


rcupration des dchets
Comptences : Savoir identifier les
filires porteuses et les dchets
valorisables, identifier les acheteurs
potentiels
Connaissances : Connaissance des
diffrents types et qualits de dchets,
connaissance du march, fixation des prix,
normes de scurit respecter pour le
maniement des dchets

Mthodologie
denseignement

Ressources

Expos participatif
illustr par des images
ou des objets

Prsentation
powerpoint
objets de
rcupration

Attitudes : esprit entreprenant, sens de


lobservation, esprit dquipe

Module 2: Rcupration des dchets (2h30)


Sujet 1 : aspects pratiques de
la rcupration
Comptences : Mettre en uvre
lorganisation permettant aux acteurs du
GIE de travailler ensemble pour mieux
valoriser les dchets rcuprs : identifier
les dchets valorisables, trier les dchets,
ngocier leur obtention, organiser le
transport des dchets jusquau lieu de
stockage, organiser si besoin lvolution
des moyens de transport, veiller la non
dtrioration des dchets stocks.

Mthodologie
denseignement

Ressources

Travail en groupe

Paddex

Plnire

Prsentation
powerpoint

Brainstorming
Expos rcapitulatif

Connaissances : connaissance des


diffrents types de dchets, avantages du
tri la source, techniques de ngociation
avec les familles, techniques pour
transporter les dchets moindre cot,
connaissance des conditions de
prservation des dchets, connaissance
des normes de scurit, techniques de
ngociation des prix
Attitudes : Sens de lorganisation,
rigueur, respect des consignes, esprit
dquipe

Sujet 2: Rles des acteurs dans


la rcupration

Mthodologie
denseignement

Ressources

Comptences : Comprendre les


avantages dun travail commun, Identifier
les missions clefs de chaque acteur dans
un processus de rcupration collaboratif

Brainstorming

Paddex
Prsentation
Powerpoint

Connaissances : rpartition des tches


de chacun
Attitudes : esprit danalyse, sens de
lorganisation, leadership

THEME 2 : OPTIMISATION DE LA RECUPERATION ET DE LA

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VALORISATION DES DECHETS


Module 3 : Organisation de la rcupration des dchets (6h)
Sujet 1 : Processus de mise en
place de lactivit
rcupration

Mthodologie
denseignement

Ressources

Comptences : Dterminer les meilleurs


choix stratgiques pour la mise en place
de lactivit rcupration au sein de
son GIE : slectionner les filires de
rcupration rentables pour son GIE,
identifier le prix auquel le GIE peut acheter
ces dchets, identifier les moyens que le
GIE peut engager pour le transport des
dchets slectionner, prendre en compte
lamortissement des matriels de
transport utiliss, organiser le stockage
des dchets

Travaux de groupe

Fiche pour
travail de
groupe

Plnire
Prsentation dun cas
pratique

Expos cas
pratique
(photos)
plan dactions
du cahier du
participant

Connaissances : tapes ncessaires la


mise en place de cette nouvelle activit,
techniques dorganisation du travail et
choix du site du magasin de stockage en
fonction du cot de chaque option
Attitudes : esprit danalyse, sens de
lorganisation, leadership, pragmatisme

Sujet 2 : Optimiser lactivit


rcupration

Mthodologie
denseignement

Ressources

Comptences : Identifier les moyens


damliorer les processus mis en place,
convaincre les diffrentes parties de
travailler ensemble dans lobjectif
commun, mettre en place des processus
gagnant-gagnant , tre capable de
former les charretiers de son GIE, identifier
les voies de coopration entre GIE de
manire obtenir de meilleurs prix au
niveau des usines

Travaux de groupes

Fiche pour
travail de
groupe

Plnire

Paddex

11

Connaissances : freins et sources de


motivation au niveau des charretiers, au
niveau des familles, au niveau des GIE,
dvelopper une bonne communication de
proximit avec les charretiers, avantages
du tri la source, avantages dune
coopration des GIE dans la ngociation
avec les usines
Attitudes : esprit danalyse, leadership,
force de conviction, esprit dquipe,
andragogie

Module 4 : Techniques de Vente des dchets par les GIE (6h)


Sujet 1 : Analyse de march

Mthodologie
denseignement

Ressources

Comptences : Chercher des


informations sur son march (clients,
concurrents), les analyser pour
slectionner les filires de rcupration
rentables pour le GIE, trouver des
acheteurs,

Cas pratique : Visite


de clients (rcuprateur
et usine)

Liste de
questions pour
visite de clients

Travaux de groupe
Plnire

Fiche pour
travail de
groupe

Apport mthodologique

Paddex

Connaissances : Connaissance des


diffrentes types de dchets, connaissance
des acheteurs potentiels, techniques pour
le lancement dune nouvelle activit
(tude de march, mix-marketing).

Prsentation
powerpoint

Attitudes : esprit dinvestigation,


persvrance, aplomb, esprit danalyse et
de synthse, sens de lobservation

Rpertoire des
acheteurs

Sujet 2 : Techniques de
ngociation

Mthodologie
denseignement

Ressources

Comptences : tre capable de conduire


une ngociation avec un client, un
employ, ou un fournisseur

Travaux de groupes
Plnire

Fiche pour
travail de
groupe

Connaissances : techniques de
ngociation, argumentaire de vente ;
techniques de traitement des objections,

Apport mthodologique

Paddex

12

Attitudes : esprit danalyse, leadership,


force de conviction, sens de lcoute

Matriels et
ressources
ncessaires

Jeux de rles

Prsentation
powerpoint

Infrastructures : ncessaires pour la tenue de cette


session :
- Salle de formation quipe de matriels notamment
tables et chaises et lectricit, tableau, paddex,
marqueurs, vido-projecteur, cran, ordinateur.
- Rcuprateurs sur Dpts de transit (pour Bamako :
dcharge de Doumanzana en Commune I, face du stade
Modibo Keita en Commune II, Tomikorobougou en
commune III, flanc de la colline au quartier Mali en
Commune V , cimetire de Lafiabougou en commune
IV , Dianguela en Commune VI)
- Usines (pour Bamako : en Zone industrielle pour les
communes de la rive gauche, Dialakorobougou pour
les communes de la rive droite)
- Sotrama pour assurer le dplacement des participants
pour les visites de terrain
- Manuel de lapprenant (grants)

Mthodes
dvaluation
des
participants

Pour le Thme 1, lvaluation se fera travers :


-une valuation de la comprhension des participants lors de
la restitution des travaux de groupe suite la visite de terrain
-une auto-valuation orale individuelle en fin de formation
Pour le Thme 2, lvaluation se fera travers :
-les activits dapprentissage prvoyant des travaux raliser
par les participants eux-mmes
-un quizz collectif de fin de formation
-une auto-valuation individuelle en fin de formation et
llaboration par chaque GIE dun plan dactions pour la mise
en place dune activit de rcupration.
Pour les deux thmes, une valuation priodique se fera
auprs dun chantillon dapprenants, aprs 3 et 6 mois, afin
de vrifier lvolution des revenus et leur apprciation de la
13

formation.

Points
dintgration

Autres
sources
dinformatio
n
intressante
s

Ce curriculum aborde transversalement les thmes suivants :

approche clients (marketing, communication)

march de la rcupration

Pour aller plus loin sur le thme de la rcupration, des


informations intressantes peuvent tre trouves sur les sites
suivants : www.waste.nl, www.gvd-afrique.com/

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