CONGRESO LATINOAMERICANO DE GEOGEBRA

Instituto Tecnolgico Metropolitano

POR QU UN PROFESOR DE MATEMTICAS DEBERA APRENDER GEOGEBRA?

ALGUNOS EJEMPLOS DE CMO GEOGEBRA PUEDE AMPLIFICAR
LA ENSEANZA DE MATEMTICAS Y ESTADSTICA
Humberto Jos Bortolossi
http://www.professores.uff.br/hjbortol/

Universidade Federal Fluminense / Instituto GeoGebra no Rio de Janeiro

TECNOLOGA, ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Formacin de Profesores de Matemticas

Grado
Presencial UFF

Asignatura
Opcional

Grado
A Distancia CEDERJ UFF

Obligatoria

Posgrado: Especializacin
Presencial UFF

Opcional

Posgrado: Maestra
PROFMAT SBM UFF

Opcional

Vale la pena usar la tecnologa?

TECNOLOGA, ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Vale la pena usar la tecnologa?

VALE LA PENA USAR LA TECNOLOGA?

REFLEXIONES
Autonoma

Movimiento

Tecnologa, Enseanza y Aprendizaje:

Una Visin Personal

Geometra Espacial

Potencia Computacional

Representaciones Mltiples

PARTE 1
AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

Imagen extrada de un libro escolar: La grfica de la funcin g es una parbola?

AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

Imagen extrada de un libro escolar: Parbolas?

AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

Imagen extrada de un libro escolar: Hay algo incorrecto?

AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

Imagen extrada de la Internet: El movimiento planetario es realmente una elipse?

AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

Imagen extrada de la Internet: Esta antena es realmente parablica?

AUTONOMA: REPRESENTACIONES 3D

AUTONOMA: REPRESENTACIONES 3D

PIRMIDE DE HUFFMAN

AUTONOMA: REPRESENTACIONES 3D

PIRMIDE DE HUFFMAN

AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

Atencin: cada tecnologa tiene sus limitaciones! Es necesario entenderlas!

AUTONOMA: PRODUCCIN DE MATERIAL DIDCTICO

Atencin: cada tecnologa tiene sus limitaciones! Es necesario entenderlas!

PARTE 2
TRAYENDO MOVIMIENTO AL AULA

COMPONENTE FIGURAL COMPONENTE CONCEPTUAL

COMPONENTE FIGURAL COMPONENTE CONCEPTUAL

MATEMTICAS EN MOVIMIENTO

MATEMTICAS EN MOVIMIENTO

MATEMTICAS EN MOVIMIENTO

PARTE 3
EXPLORANDO LA GEOMETRA ESPACIAL

EJEMPLOS

MS EJEMPLOS

Proyecto CDME: http://www.uff.br/cdme/

PARTE 4
USANDO LA POTENCIA COMPUTACIONAL

USANDO LA POTENCIA COMPUTACIONAL

USANDO LA POTENCIA COMPUTACIONAL

ESTADSTICAS DE LETRAS, PALABRAS Y PERODOS

http://www.uff.br/cdme/
Criptografa
Identificacin de Autora
Anlisis del Discurso
Lingstica (Lipogramas)
Leyes de Potencias
Lenguajes Artificiales (Klingon)
Nmeros Normales
Secuenciacin del ADN

PARTE 5
REPRESENTACIONES MLTIPLES

UN CONTEXTO PARA FUNCIONES TRIGONOMTRICAS:

SONIDOS Y ANLISIS DE FOURIER CON GEOGEBRA

UN CONTEXTO PARA FUNCIONES TRIGONOMTRICAS:

SONIDOS Y ANLISIS DE FOURIER CON GEOGEBRA

UN CONTEXTO PARA FUNCIONES TRIGONOMTRICAS:

SONIDOS Y ANLISIS DE FOURIER CON GEOGEBRA

UN CONTEXTO PARA FUNCIONES TRIGONOMTRICAS:

SONIDOS Y ANLISIS DE FOURIER CON GEOGEBRA

PARTE 6

CONSIDERACIONES FINALES

ALGUNAS OBSERVACIONES ESPECFICAS

La tecnologa es inevitable!
Telfonos inteligentes, tabletas y sus diferentes sensores: gran potencial educativo!
SCI-FI

Sr. Spock
buscando formas de vida
con un tricorder de
Star Trek

ACTUALMENTE

Hillary
realizando un anlisis de
Fourier del sonido captado
por el micrfono de un iPad

ALGUNAS OBSERVACIONES ESPECFICAS

La tecnologa es inevitable!
Telfonos inteligentes, tabletas y sus diferentes sensores: gran potencial educativo!

http://www.umlivroaberto.com

ALGUNAS OBSERVACIONES ESPECFICAS

Slo la tecnologa
no es suficiente!

Gente, ideas, creatividad y mucho ms

son necesarios!

(OECD) La tecnologa puede amplificar

una buena enseanza, pero una buena
tecnologa no puede reemplazar la
enseanza deficiente.
(Gustavo Ioschpe em la Revista Veja) El
mejor software en la educacin sigue
siendo, por lejos, el cerebro de un buen
maestro.

MUCHAS GRACIAS!