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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO CEAR

PR-REITORIA DE GESTO DE PESSOAS


CONCURSO PBLICO CARREIRA TCNICO-ADMINISTRATIVA EDITAL N 11/GR-IFCE/2016
CARGO: ASSISTENTE DE LABORATRIO
LNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1 A ltima crnica (Fernando Sabino)
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A caminho de casa, entro num botequim da Gvea para tomar um caf junto ao balco. Na realidade, estou
adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado, de coroar com xito mais um
ano nesta busca do pitoresco ou do irrisrio no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da vida diria algo
de seu disperso contedo humano, fruto da convivncia, que a faz mais digna de ser vivida. Visava ao circunstancial,
ao episdico; nesta perseguio do acidental, quer num flagrante de esquina, quer nas palavras de uma criana ou
num incidente domstico, torno-me simples espectador e perco a noo do essencial. Sem mais nada para contar,
curvo a cabea e tomo meu caf, enquanto o verso do poeta se repete na lembrana: assim eu quereria o meu ltimo
poema. No sou poeta e estou sem assunto. Lano ento um ltimo olhar fora de mim, onde vivem os assuntos que
merecem uma crnica.
Ao fundo do botequim, um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das ltimas mesas de mrmore ao longo da
parede de espelhos. A compostura da humildade, na conteno dos gestos e palavras, deixa-se acentuar pela presena
de uma negrinha de seus trs anos, lao na cabea, toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou tambm
mesa: mal ousa balanar as perninhas curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor. Trs seres esquivos
que compem em torno mesa a instituio tradicional da famlia, clula da sociedade. Vejo, porm, que se preparam
para algo mais que matar a fome.
Passo a observ-los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o garom,
inclinando-se para trs na cadeira, e aponta no balco um pedao de bolo sob a redoma. A me limita-se a ficar
olhando imvel, vagamente ansiosa, como se aguardasse a aprovao do garom. Este ouve, concentrado, o pedido do
homem e depois se afasta para atend-lo. A mulher suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da naturalidade
de sua presena ali. A meu lado o garom encaminha a ordem do fregus. O homem atrs do balco apanha a poro
do bolo com a mo, larga-o no pratinho um bolo simples, amarelo-escuro, apenas uma pequena fatia triangular.
A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de Coca-Cola e o pratinho que o garom deixou sua
frente. Por que no comea a comer? Vejo que os trs, pai, me e filha, obedecem em torno mesa a um discreto
ritual. A me remexe na bolsa de plstico preto e brilhante, retira qualquer coisa. O pai se mune de uma caixa de
fsforos e espera. A filha aguarda tambm, atenta como um animalzinho. Ningum mais os observa alm de mim.
So trs velinhas brancas, minsculas, que a me espeta caprichosamente na fatia de bolo. E, enquanto ela serve
a Coca-Cola, o pai risca o fsforo e acende as velas. Como a um gesto ensaiado, a menininha repousa o queixo no
mrmore e sopra com fora, apagando as chamas. Imediatamente pe-se a bater palmas, muito compenetrada,
cantando num balbucio, a que os pais se juntam discretos: parabns pra voc... Depois, a me recolhe as velas, torna
a guard-las na bolsa. A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas mos sfregas e pe-se a com-lo. A mulher
est olhando com ternura ajeita-lhe a fitinha no cabelo crespo, limpa o farelo de bolo que lhe cai ao colo. O pai corre
os olhos pelo botequim, satisfeito, como a se convencer intimamente do sucesso da celebrao. De sbito, d comigo
a observ-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba, constrangido vacila, ameaa abaixar a cabea, mas acaba
sustentando o olhar e enfim se abre num sorriso.
Assim eu quereria a minha ltima crnica: que fosse pura como esse sorriso.

01. O objetivo principal do texto


A) ensinar que a felicidade est justamente nas situaes mais simples da vida.
B) mostrar o quanto difcil ter inspirao para se elaborar uma crnica.
C) fazer uma denncia social quanto pobreza de famlias carentes.
D) revelar a vergonha que as pessoas tm por serem pobres.
E) refletir sobre prioridades da vida de todas as pessoas pobres.
02. Sobre os acontecimentos narrados no texto, correto afirmar-se que
A) A caracterizao das personagens feita pelo narrador suficiente para evidenciar a posio social delas.
B) o narrador encontrou um tema para escrever sua crnica de maneira fortuita, por acaso, no bar.
C) Pode-se deduzir que a me da criana pressentia no estar sendo bem aceita naquele local.
D) O narrador-personagem chegou a pensar na possibilidade de sentar-se junto a eles para tambm comemorar.
E) Apesar de aparentar felicidade, o sorriso da menina disfarava sua insatisfao por ter um aniversrio daquela forma.

03. Acerca do uso dos tempos verbais no texto, considere as seguintes afirmativas.
I. A expresso verbal acaba de sentar-se, linha 10, est no presente em relao ao momento da enunciao.
II. A forma verbal Gostaria, linha 2, revela uma ao futura indeterminada, revelando possibilidade, desejo.
III. No trecho seu disperso contedo humano, linha 4, o termo sublinhado est sendo usado como forma verbal no
tempo presente.
IV. Em No sou poeta e estou sem assunto, linha 8, as duas formas verbais sublinhadas do ideia de algo permanente,
constante, no espordico.
Esto corretas:
A) I e III.
C) III e IV.
E) II e IV.

B) II e III.
D) I e II.

04. A respeito do discreto ritual, linhas 23 e 24, correto dizer-se que


A) o garom ficou constrangido em atender um casal com aquele nvel de simplicidade.
B) a me da menina tentava disfarar o medo de a filha no gostar daquela comemorao.
C) o pai da menina, discretamente, fazia questo de que todos ali observassem o evento.
D) a atitude do casal de comemorar o aniversrio da filha num botequim revela desconsiderao a ela.
E) a expectativa da filha do casal pode ser justificada pelo fato de estar sendo comemorado o seu aniversrio.
05. O sorriso do pai da aniversariante, ao final da crnica, demonstra
A) prazer e alegria ao ver a famlia reunida celebrando a sade da filha.
B) contentamento e felicidade em poder rever a filha aps tantos anos.
C) orgulho e satisfao por ter conseguido realizar a comemorao do aniversrio.
D) desdm e ironia ao que o narrador-observador poderia estar pensando dele.
E) nervosismo e vergonha por ter comemorado um aniversrio to simples.
06. Quanto ao uso, no texto, do sufixo inha nas expresses negrinha, arrumadinha, perninhas e menininha, todas
possuem um valor relacionado a
A) afeto.
B) depreciao.
C) estatura.
D) indiferena.
E) proximidade.
07. O trecho A filha aguarda tambm, atenta como um animalzinho, linha 25, adaptado para o plural, seguindo o padro
culto, fica
A) As filhas aguarda tambm, atentas como uns animalzinho.
B) As filhas aguardam tambm, atenta como um animalzinhos.
C) As filhas aguarda tambm, atenta como uns animaizinho.
D) As filhas aguardam tambm, atentas como uns animaizinhos.
E) As filha aguardam tambm, atentas como uns animalzinhos.
TEXTO 2 Origem da palavra administrao
Do latim minus, que significa menos.
difcil acreditar, mas a raiz etimolgica de administrao est na palavra latina minus, que significa literalmente
menos.
Este termo evoluiu para minor, um superlativo que traduzido para menor.
Com o tempo, minor se transformou em minister, para se referir aos servos e criados. No entanto, mais tarde, a
conotao deste termo passou a ser utilizado para sacerdotes, servos de Deus ou servos religiosos.
Esta palavra possua um sentido de desempenhar um cargo importante ou servir a uma personalidade importante.
Em outras palavras, consistia em administrar ou organizar algo.
Para somar o sentido de desempenho de uma atividade, foi anexado o prefixo AD, que significa junto. Assim
sendo, administer administrar significa servir ou ajudar junto a (uma instituio, governo, empresa e etc).
Aps a definio do conceito moderno de administrao, o termo entrou para o dicionrio da lngua portuguesa atravs
do latim administrato, evoluindo depois para amenistraom e aministraon (sculo XIV).
A palavra chegou grafia atual administrao apenas a partir do sculo XV.
Fonte: http://www.dicionarioetimologico.com.br/administracao/ (adaptado)

08. Com base no texto, considere as seguintes afirmativas.


I. O termo administrar tem sua raiz etimolgica baseada na ideia de servir a uma entidade divina, a um ser
superior.
II. Desde o incio at os dias de hoje, o termo administrar sempre foi associado a uma atividade de menor
importncia social.
III. Com a insero do prefixo AD, administrar passou a pressupor uma ao conjunta, formada por mais de um
indivduo.
IV. Pela evoluo histrica do termo administrao, percebe-se que sua origem secular e sofreu muitas
transformaes.
Esto corretas:
A) II e IV.
C) II e III.
E) III e IV.

B) I e II.
D) I e IV.

09. Ainda de acordo com o texto, o termo menor foi um superlativo dado a menos. Com base nisso, a forma adjetiva em
destaque representa adequadamente o superlativo da palavra que est entre parnteses na alternativa
A) Este talvez seja o pior dos ofcios destinados atividade inerentemente humana. (ruim)
B) O amarssimo dever de Jos Dias era pedir a D. Fortunata a liberao de Bentinho. (amvel)
C) O maior desejo de Bentinho era poder sair do seminrio e casar-se com Capitu. (mais)
D) Escobar era um sapientssimo amigo de Bentinho, que tambm vivia no seminrio (sabor)
E) Capitu despediu-se de Bentinho, desejando-lhe tudo de melhor para sua nova vida. (belo)
10. Acerca da palavra administrao, quanto aos encontros voclicos e consonantais, ela apresenta
A) 3 encontros consonantais duplos e 1 ditongo.
B) 3 encontros consonantais duplos e 1 dgrafo.
C) 2 encontros consonantais duplos e 1 triplo e 1 dgrafo.
D) 1 encontro consonantal duplo e 1 triplo e 1 ditongo.
E) 2 encontros consonantais duplos e 2 triplos e 1 dgrafo.
11. O efeito de humor na charge abaixo se d principalmente pelo fato de

Fonte: https://ddrh.ufg.br/n/45518-nocoes-de-direito-administrativo

A) a pergunta surpreender o personagem que responde devido ao tom de ironia, desdm e deboche.
B) a resposta surpreender o personagem que pergunta pela valorizao da famlia na administrao da instituio.
C) a estruturao organizacional da instituio ser constituda base de nepotismo.
D) uma ilegalidade constitucional (patriarcalismo) ser tratada com banalidade por quem faz a pergunta.
E) o personagem que responde se constranger com o nvel de intimidade com que a pergunta feita.
12. Considerando-se a pontuao utilizada nas falas das personagens da charge acima, est correto afirmar-se que
A) o ponto de interrogao manteria o mesmo sentido, se fosse substitudo por um ponto-e-vrgula.
B) as reticncias, aps a negao na fala de quem responde, do a entender que ele se sente orgulhoso com a resposta
dada.
C) o ponto de exclamao, no final da resposta, revela surpresa com a pergunta que lhe foi feita.
D) o ponto de interrogao utilizado para atender a uma dvida ou curiosidade de quem est perguntando.
E) se as reticncias fossem substitudas por dois-pontos, haveria alterao no sentido do enunciado.

Fonte: http://admmudacomomundo.blogspot.com.br/p/pagina-3.html

13. O uso adequado dos porqus, como na charge acima, tambm ocorre na alternativa
A) Por que os seus direitos lhes so negados? Somente os dspotas esclarecidos sabem o porque.
B) A razo por que se tem tomado essas medidas por que a fora das circunstncias foi inevitvel.
C) Porque foram feitos todos os acordos em tempo hbil, apresento-lhes os direitos por que lutamos.
D) Os documentos chegaram assinados, porque foram resolvidos todos os por ques.
E) Voc entendeu agora porque o ministro quer mais sacrifcio? Isso justifica porque devemos ter essa compreenso.
14. Na escrita de um texto em que se exige o padro culto da lngua, o uso dos pronomes na charge acima no o seguiria. Isto
porque
A) desobedece norma de colocao pronominal quanto sua posio nos enunciados.
B) no mantm a uniformidade de tratamento, usando, respectivamente, o voc e o te.
C) usado um pronome de tratamento (voc) em vez de um pronome pessoal reto (vs).
D) no mantm uma relao de concordncia com os respectivos verbos com os quais se relacionam.
E) segue o padro informal tpico da escrita, mais apropriado aos usos da fala mais formal.

15. A partir da tirinha acima, correto dizer-se que


A) os termos em negrito, no texto, fazem parte da esfera corporativa, adequadamente utilizados no tipo de relao que
se estabelece entre Manolito e Mafalda.
B) para o contexto apresentado na tirinha, o termo gentileza pertence ao mesmo campo semntico de interesse e
relaes pblicas.
C) para Manolito, sua linguagem potico-comercial utilizada comum no mundo dos negcios, no processo de
seduo para a conquista de clientes.
D) Mafalda irritou-se com Manolito, por presumir apenas que o gesto dele representasse interesse por um envolvimento
amoroso com ela, uma cantada.
E) para Manolito, oferecer um caramelo era um despretensioso ato gentil e corts, para Mafalda, ele buscava obter
algum tipo de vantagem intelectual.
Leia o texto.
No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questo de grau. H liberdades que no podem ser toleradas. Uma
vez conheci uma senhora que afirmava no se dever proibir coisa alguma a uma criana, pois deve desenvolver sua natureza
de dentro para fora. E se a natureza a levar a engolir alfinetes?, indaguei; lamento dizer que a resposta foi puro vituprio.
No entanto, toda criana abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde, engolir alfinetes, tomar veneno, cair de uma
janela alta ou doutra forma chegar a mau fim. Um pouquinho mais velhos, os meninos, podendo, no se lavam, comem
demais, fumam at enjoar, apanham resfriados por molhar os ps, e assim por diante alm do fato de se divertirem

importunando ancios, que nem sempre possuem a capacidade de resposta de Eliseu . Quem advoga a liberdade da
educao no quer dizer que as crianas devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta. Deve existir um elemento de
disciplina e autoridade; a questo at que ponto, e como deve ser exercido.
RUSSEL, Bertrand. Ensaios Cticos. 2 ed. So Paulo, Nacional, 1957, p. 146. Apud FIORIN, Jos Lus e
SAVIOLI, Francisco Plato. In. Para entender o texto leitura e redao. Ed. tica, 2000.

16. A expresso entre parnteses possui sentido equivalente que est entre aspas em
A) engolir alfinetes (= passar por dificuldades).
B) atitude com mau fim (= atitude com finalidade desagradvel).
C) desenvolvimento de dentro para fora (= desenvolvimento endgeno).
D) liberdades que no podem ser toleradas (= liberdades imprescindveis).
E) criana abandonada a si mesma (= criana que faz o que lhe der vontade).
17. Com base no trecho No entanto, toda criana abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde, engolir alfinetes,
tomar veneno, cair de uma janela alta ou doutra forma chegar a mau fim, considere as seguintes proposies.
I. mais cedo ou mais tarde possui o mesmo sentido de inevitavelmente.
II. o autor se mostra bastante fatalista em relao ao comportamento infantil.
III. a expresso no entanto tem a funo de reforar a ideia imediatamente anterior.
IV. em deve existir um elemento de disciplina, h o mesmo tom de obrigao, exigncia que em como deve ser
exercido.
So verdadeiras:
A) I, III e IV.
C) II e III.
E) I, II e IV.

B) apenas I e II.
D) apenas II e IV.

18. Em No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questo de grau, o termo em destaque poderia ser
substitudo, sem alterar o sentido, por
A) de maneira que.
B) embora.
C) entretanto.
D) assim que.
E) tal qual.
19. Um ofcio destinado ao reitor de uma universidade deve ter como forma de tratamento
A) Vossa Magnificncia.
B) Vossa Excelncia.
C) Vossa Eminncia.
D) Vossa Alteza.
E) Vossa Senhoria.
20. So caractersticas imprescindveis para a elaborao de documentos oficiais (ofcios, memorandos, portarias etc.):
A) prolixidade, figuras de linguagem e objetividade.
B) clareza, objetividade e uso do padro formal da lngua.
C) digresso, conciso e uso do padro formal da lngua.
D) relevncia, figuras de linguagem e digresso.
E) objetividade, conciso e prolixidade.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
21. A afirmativa A massa total de uma substncia presente ao final de uma reao qumica a mesma massa total do incio
da reao relaciona-se com as ideias de
A) Einstein.
B) Lavoisier.
C) Dalton.
D) Gay Lussac.
E) Proust.
22. A afirmativa As massas dos reagentes e dos produtos de uma reao mantm uma proporo constante relaciona-se
com as ideias de
A) Proust.
B) Gay Lussac.
C) Dalton.
D) Einstein.
E) Lavoisier.
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Eliseu era um personagem bblico que amaldioou rapazes que zombavam dele.

23. Associe cada descrio abaixo com seu respectivo modelo atmico.
I. tomos so as menores partes de um elemento que mantm a identidade qumica desse elemento.
II. O tomo consiste de uma esfera positiva uniforme de matria, na qual os eltrons estavam incrustados.
III. A maior parte do volume total do tomo espao vazio, no qual os eltrons se movem ao redor do ncleo.
IV. Os eltrons movem-se em rbitas elpticas em torno de um ncleo atmico central.
A correspondncia correta
A) I Bohr; II Dalton; III Thomson; IV Rutherford.
B) I Dalton; II Rutherford; III Thomson; IV Bohr.
C) I Thomson; II Bohr; III Dalton; IV Sommerfeld.
D) I Dalton; II Thomson; III Rutherford; IV Sommerfeld.
E) I Rutherford; II Thomson; III Bohr; IV Dalton.
24. Os laboratrios de qumica so construdos e dimensionados de acordo com as anlises que se pretendem realizar,
respeitando-se as normas de segurana. A alternativa incorreta sobre os procedimentos de segurana no laboratrio
a
A) trabalhar com calma, ateno e prudncia.
B) por motivo de economia, devem-se aproveitar as vidrarias quebradas e trincadas.
C) usar vestimenta adequada.
D) usar culos de proteo e luvas.
E) no deixar frascos com reagentes destampados.
25. Um importante e eficaz mtodo de descontaminao utilizado em laboratrios e hospitais a
A) deionizao.
B) pasteurizao.
C) destilao.
D) autoclavagem.
E) filtrao.
26. A biossegurana um conjunto de medidas para a segurana, minimizao e controle de riscos de atividades de
laboratrio, com base em normas nacionais e internacionais. Sobre isso, correto afirmar-se que
A) o principal tipo de risco presente no laboratrio o ergonmico.
B) os riscos fsicos envolvem elementos fsicos e organizacionais que interferem no conforto e na sade, como a
jornada de trabalho prolongada e a postura inadequada.
C) os riscos qumicos envolvem o manuseio e o armazenamento de substncias txicas, inflamveis, corrosivas,
irritantes, nocivas, oxidantes e cancergenas.
D) os riscos ergonmicos envolvem o uso de equipamentos que produzem temperaturas muito baixas ou altas,
radiaes e rudos.
E) os riscos de acidentes so decorrentes da exposio a produtos de origem vegetal ou animal e a microrganismos.
27. A armazenagem dos produtos qumicos deve ser realizada de forma que os riscos de acidente sejam minimizados. Sobre
os cuidados relacionados armazenagem dos reagentes, incorreto dizer-se que
A) as substncias sensveis radiao devem ser armazenadas em frascos escuros ou opacos.
B) a armazenagem dos produtos qumicos deve ser planejada com o conhecimento de riscos associados a cada um dos
produtos.
C) os reagentes inflamveis devem ser afastados de fontes de ignio.
D) no se devem colocar os produtos no cho e atrs das portas.
E) considerando-se um armrio com substncias slidas e lquidas no inflamveis, os slidos devem ser colocados em
prateleiras inferiores, e os cidos, nas superiores.
28. O preparo de solues uma atividade muito comum nos laboratrios, portanto, para esse propsito, a vidraria que
deve ser utilizada o(a)
A) proveta.
B) bureta.
C) balo de fundo redondo.
D) balo volumtrico.
E) erlenmeyer.
29. As pipetas volumtricas com um trao, ao final de uma transferncia, retm sempre uma pequena quantidade de
lquido na sua extremidade inferior, a qual dever ser
A) balanada com a finalidade de ser aproveitada.
B) contabilizada.
C) na maioria dos casos, desprezada.
D) estimada no valor que ficou retido.
E) compensada.

30. A soluo de limpeza conhecida como soluo sulfondrica uma mistura das substncias
A) H2SO4 concentrado e HNO2 concentrado.
B) H2SO4 diludo e HNO3 diludo.
C) H2S concentrado e HNO2 concentrado.
D) H2S diludo e HNO2 diludo.
E) H2SO4 concentrado e HNO3 concentrado.
Considere as vidrarias representadas abaixo, para responder s questes 31, 32 e 33.

31. A estufa o equipamento utilizado para secagem de material de laboratrio e de reagentes. A vidraria que pode ser
seca em estufa a
A) 4.
B) 1.
C) 3.
D) 2.
E) 5.
32. Os nomes das vidrarias apresentadas, respectivamente, so
A) pipeta volumtrica, erlenmeyer, proveta, balo volumtrico e pipeta graduada.
B) pisseta, erlenmeyer, bureta, balo volumtrico e pipeta graduada.
C) pipeta graduada, erlenmeyer, bureta, balo de fundo chato e proveta.
D) pipeta volumtrica, kitassato, proveta, balo de fundo chato e bureta.
E) basto de vidro, kitassato, bureta, balo de separao e pipeta volumtrica.
33. Com base na finalidade de uso dos materiais apresentados, correto revelar-se que o material
A) 5 utilizado em titulaes.
B) 2 utilizado para medidas aproximadas de volumes de lquidos.
C) 3 utilizado em filtraes simples.
D) 4 utilizado no aquecimento de lquidos.
E) 1 utilizado para medidas fixas de volume.
34. Materiais de vidro geralmente no so atacados por cidos (exceto cido fluordrico) ou solues diludas de
detergente, a no ser aps um contato muito prolongado ou se o solvente for evaporado. Utilizam-se geralmente, como
solues de limpeza, uma soluo de detergente de 1 a 2%, ou uma soluo sulfontrica ou ainda soluo de etanolato
de sdio ou potssio. BACCAN et al., Qumica Analtica Quantitativa Elementar. 3 ed. So Paulo: Blucher, 2001.
Sobre o uso do etanolato de sdio ou de potssio na lavagem de vidrarias, correto afirmar-se que
A) deve ser utilizado ligeiramente aquecido.
B) deve ser usado somente em casos extremos, porque ataca rapidamente o equipamento volumtrico.
C) o tempo de contato do etanolato com o material de vidro no deve ultrapassar cinco minutos.
D) costuma-se deixar os frascos volumtricos imersos em uma soluo de etanolato cerca de 15 a 30 min.
E) deve-se agitar uma pequena quantidade da soluo de etanolato dentro do frasco volumtrico por cerca de 15 a 30
min.
35. Associe os equipamentos bsicos de laboratrio ao seu conceito.
I. Capela
II. Centrfuga.
III. Estufa de secagem
IV. Espectrofotmetro
1.
2.
3.
4.

Exausto de gases txicos ou de vapores nocivos provenientes de solues.


Esteriliza materiais pelo mtodo do calor seco.
Aparelho que acelera o processo de decantao atravs do movimento de rotao que gera uma fora centrfuga.
Aparelho utilizado para avaliar concentraes de solues atravs das caractersticas do soluto de absorver a luz ou
deix-la atravessar.

A correspondncia correta
A) I 1; II 4; III 2; IV 3.
C) I 3; II 2; III 4; IV 1.
E) I 1; II 3; III 2; IV 4.

B) I 4; II 3; III 1; IV 2.
D) I 2; II 1; III 3; IV 4.

36. As regras de conduta so necessrias para se efetuar um trabalho com segurana nos laboratrios. So adequados os
procedimentos, exceto
A) sempre que efetuar uma diluio de um cido concentrado, adicione lentamente e sob agitao a gua sobre o
cido.
B) no trabalhe com lentes de contato em laboratrios.
C) no pipete com a boca: utilize os pipetadores.
D) no deixe frascos de reagentes abertos.
E) ao testar o odor de um produto qumico, desloque os vapores que se desprendem do frasco com as mos na sua
direo.
37. Alguns materiais de porcelana so muito utilizados em laboratrios. Relacione o material com a sua funo, de acordo
com as informaes abaixo.
1. Cpsula.
I- Calcinao de substncias.
2. Cadinho.
II- Pulverizao de slidos.
3. Almofariz e pistilo.
III- Filtrao a vcuo.
4. Funil de Buchner.
IV- Evaporao e secagem.
A correspondncia correta
A) 1-II; 2-I; 3-IV; 4-III.
C) 1-IV; 2-I; 3-II; 4-III.
E) 1-I, 2-III; 3-IV;4-II.

B) 1-IV; 2-III; 3-II; 4-I.


D) 1-III; 2-IV; 3-I; 4-II.

Diversos materiais metlicos so utilizados no laboratrio. Observe a sequncia de ferragens retratadas abaixo e
responda s questes 38 e 39.

38. Os nomes dos materiais apresentados, respectivamente, so


A) bico de Bunsen, argola e trip.
B) suporte universal, mufa e pina.
C) bico de Bunsen, trip e mufa.
D) esptula, argola e estante para tubos de ensaio.
E) suporte universal, argola e estante para tubos de ensaio.
39. Com base na finalidade de uso dos materiais apresentados, correto revelar-se que o material
A) 3 utilizado como suporte para anlises microbiolgicas com uso de lminas de microscopia.
B) 1 utilizado com mufas para montagem de sistemas diversos.
C) 2 utilizado para segurar objetos aquecidos.
D) 1 utilizado para o aquecimento de substncias inflamveis.
E) 3 utilizado como suporte para o aquecimento com o bico de gs.
40. Sobre as tcnicas de pesagens de materiais em balana analtica, correto dizer-se que
A) os materiais devem ser pesados aquecidos.
B) os slidos higroscpicos devem ser pesados em frascos tipo pesa-filtro.
C) a balana deve estar desnivelada.
D) a balana deve estar posicionada em local prximo de vibraes e correntes de ar.
E) a balana s precisa ser calibrada anualmente.
41. Os equipamentos de proteo coletiva (EPCs) so dispositivos ou sistemas de mbito coletivo, destinados
preservao da integridade fsica e da sade dos trabalhadores e de terceiros. Um exemplo de EPC est indicado na
alternativa
A) jaleco.
B) culos de proteo.
C) capela de exausto.
D) mscara de proteo.
E) luvas.

42. So apenas equipamentos de proteo individual (EPIs):


A) avental, capela de exausto e luvas.
B) lava-olhos, chuveiro de emergncia e extintor.
C) culos de proteo, capela de exausto e lava-olhos.
D) exaustor, extintor e chuveiro de emergncia.
E) jaleco, culos de proteo e mscara com carvo ativado.
43. A FISPQ (Ficha de Informaes de Segurana de Produtos Qumicos) um documento normalizado pela Associao
Brasileira de Normas Tcnicas, o qual deve ser recebido pelos empregadores que utilizam produtos qumicos. Assim
correto afirmar-se que
A) estabelece medidas de penalidade contra os fabricantes infratores.
B) um documento facultativo para a comercializao dos produtos qumicos.
C) fornece, apenas, informaes de segurana relacionadas ao manuseio e ao armazenamento dos produtos qumicos.
D) fornece informaes sobre vrios aspectos dos produtos, como a composio e a informao sobre os ingredientes;
identificao dos perigos e propriedades fsico-qumicas.
E) fornece informaes sobre o processo de fabricao dos produtos qumicos.
44. A queima de uma amostra de folha de papel produz um resduo (cinzas) de massa
A) maior que a massa original da folha de papel.
B) menor que a massa original da folha de papel.
C) igual massa original da folha de papel.
D) em que a queima do papel poder gerar um valor de massa maior ou menor que a massa original da folha de papel.
E) igual massa de oxignio que participa da reao.
45. O ponto de fuso do cobre igual a 1085 C, e o ponto de ebulio de 2562 C. Com base nisso, determine o estado
fsico do cobre nas seguintes temperaturas:
I. 50 C
II. 200 C
III. 1200 C
IV. 2300 C
V. 3000 C
A correspondncia correta
A) I Slido; II Lquido; III Lquido; IV Gasoso; V Gasoso.
B) I Slido; II Slido; III Lquido; IV Lquido; V Gasoso.
C) I Lquido; II Slido; III Slido; IV Lquido; V Lquido.
D) I Lquido; II Lquido; III Gasoso; IV Gasoso; V Slido.
E) I Gasoso; II Gasoso; III Lquido; IV Lquido; V Slido.
46. Sobre propriedades da matria, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
I.
Massa especfica a relao entre a massa e o volume da substncia.
II. Coeficiente de solubilidade uma medida da capacidade que um material (soluto) possui de se dissolver numa
quantidade padro de outro material (denominado solvente) em determinadas condies de temperatura e
presso.
III. Ponto de fuso e ponto de ebulio so as temperaturas onde a matria passa da fase lquida para a fase slida e
da fase slida para a fase lquida, respectivamente.
IV. Elasticidade a propriedade onde a matria tem de retornar ao seu volume inicial, aps cessar a fora que causa a
compresso.
V. Ductibilidade a propriedade que permite matria ser transformada em lmina. Caracterstica dos metais.
VI. Maleabilidade a capacidade que a substncia tem de ser transformada em fios. Caracterstica dos metais.
A sequncia correta
A) F, V, F, V, V, V.
C) F, V, V, F, F, V.
E) V, F, V, F, V, V.

B) V, F, F, F, V, V.
D) V, V, F, V, F, F.

47. Analise os itens.


I. Produo de combustveis a partir da destilao do petrleo.
II. Digesto de um alimento.
III. Decomposio da luz solar por um prisma.

IV.
V.

Queima de fogos de artifcio.


Prego enferrujado.

Representam fenmenos qumicos:


A) apenas I, III e IV.
C) apenas II, IV e V.
E) I, II, III, IV e V.

B) apenas I, II e V.
D) apenas II e III.

Considere a reao qumica representada pela equao abaixo, para resolver as questes 48 e 49.
CaCl2 (aq) + Na2SO4 (aq) CaSO4 (s) + 2NaCl (aq)
48. O sulfato de clcio pode ser obtido pela reao entre o cloreto de clcio e o sulfato de sdio. A massa de sulfato de
clcio obtida, se forem utilizados 3 mols de sulfato de sdio,
Dados Massas Molares (g/mol): Ca = 40; Cl = 35,5; Na = 23; S = 32; O = 16.
A) 408g.
B) 136g.
C) 204g.
D) 426g.
E) 142g.
49. Se o rendimento da reao for de 80%, a massa de cloreto de sdio obtida ser de
A) 140,4g.
B) 351,0g.
C) 280,8g.
D) 438,8g.
E) 93,6g.
50. O volume de gua que deve ser adicionado a 200mL de uma soluo 2M de HCl, a fim de torn-la 1M,
A) 300 mL.
B) 400 mL.
C) 100 mL.
D) 200 mL.
E) 500 mL.
51. Um assistente de laboratrio preparou uma soluo a partir da dissoluo de 10 g de cloreto de potssio em gua,
obtendo-se um volume final de soluo de 200 mL. O valor da concentrao dessa soluo em g/L
A) 0,2 g/L.
B) 0,5 g/L.
C) 0,05 g/L.
D) 20 g/L.
E) 50 g/L.
52. Um tcnico quer preparar 2 litros de uma soluo de NaCl 0,9% (m/v) em gua destilada. Ele deve pesar desse sal, para
o preparo dessa soluo,
A) 1,8 g.
B) 18 g.
C) 9 g.
D) 0,9 g.
E) 180 g.
53. Considerando-se uma reao hipottica representada pela equao A + B C, a razo entre as massas A e B igual a
0,6. Se 10g de A forem adicionados a 30g de B, aps a reao, verifica-se
A) a formao de, aproximadamente, 26,7g de C.
B) o consumo total dos reagentes.
C) um excesso de 8,0g de A.
D) um excesso de 16,7g de B.
E) a formao de, aproximadamente, 40,0g de C.
O acar comum de mesa conhecido como sacarose e possui frmula molecular C12H22O11. Dados: Massas Molares
(g/mol): C = 12; H = 1; O = 16. Com base nessas informaes, resolva as questes 54, 55 e 56.
54. A porcentagem de hidrognio, em massa, na sacarose (C12H22O11),
A) 6,4%.
B) 22%.
C) 42,1%.
D) 51,5%.
E) 45%.
55. A massa de uma molcula de sacarose
-23
A) 5,68.10 g.
23
C) 5,68.10 g.
24
E) 5,68.10 g.

-24

B) 5,68.10 g.
-22
D) 5,68.10 g.

56. Em 30,0g desse composto, existem


A) 5,28 molculas de sacarose.
22
C) 5,28.10 molculas de sacarose.
-23
E) 5,28.10 molculas de sacarose.

-22

B) 5,28.10 molculas de sacarose.


23
D) 5,28.10 molculas de sacarose.

57. As medidas de massa e volume so realizadas frequentemente nos laboratrios em procedimentos fsico-qumicos.
Considerando-se a converso de unidades, correto dizer-se que
A) 1000g equivale a 1 tonelada.
B) 1kg equivale a 100g.
3
C) 1mg equivale a 0,1g.
D) 1000mL equivale a 0,1dm .
3
E) 1dm equivale a 1L.
58. A frmula molecular de uma substncia que apresenta, em massa, 43,4% de sdio, 11,3% de carbono e 45,3% de
oxignio,
Dados: Massas Molares (g/mol): Na = 23; C = 12; O = 16.
A) NaCO.
B) Na2CO3.
C) NaCO3.
D) Na2CO2.
E) NaC2O3.
59. Um assistente de laboratrio quer preparar 2 (dois) litros de uma soluo de Ca(NO 3)2 a 0,2 M (0,2 mol/L). A massa de
Ca(NO3)2 que ele precisar pesar, para preparar essa soluo, sabendo-se que a massa molecular de Ca(NO3)2 igual a
164g/mol,
A) 32,8 g.
B) 16,4 g.
C) 65,6 g.
D) 164 g.
E) 328 g.
23

60. Na queima completa do acetileno, ao serem consumidas 12,04 x 10 molculas de O2, so obtidos de H2O
Dada a equao no balanceada para essa reao C2H2(g) + O2(g) H2O(v) + CO2(g)
Dado: Massa Molar (H2O) = 18 g /mol.
A) 14,4 g.
C) 2,0 g.
E) 12,0 g.

B) 0,8 g.
D) 5,0 g.