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INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

Estudio y Enseanza Santa


Rosa
UGEL 06

R.D. N 00566-048

Calle Italia N 180 Urb. Los Portales de Javier Prado

Los Portales, 08 de enero del 2016

OFICIO N 001- 2016 - D/ I.E. P. E. y E. SANTA ROSA


Lic. AMERICO MANUELSHIO VALENCIA FERNANDEZ
DIRECTOR DE LA UGEL 06

Presente:
ASUNTO:

ELEVO

SU

DESPACHO

EL

INFORME DE GESTIN ANUAL DEL


PLAN

ANUAL DE TRABAJO 2015

-----------------------------------------------------------------Es grato dirigirme a usted a fin de expresarle un cordial saludo a nombre de la


comunidad educativa de la I.E.P. Estudio y Enseanza Santa Rosa de la
Urbanizacin los Portales de Javier Prado II Etapa.
Seor Director por medio del presente remito a su despacho el Informe de
Gestin anual del Plan Anual de Trabajo 2015.
Sin otro particular aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de
mi especial consideracin y estima personal.

Atentamente.

INFORME DE
GESTION ANUAL

2015

PRESENTACIN

La Institucin Educativa Privada Estudio y Enseanza Santa Rosa, presenta el informe de


GESTION ANUAL correspondiente al ao lectivo 2015 realizado de acuerdo a lo solicitado
por la UGEL N 06 y cumpliendo en lo dispuesto en la Directiva
UGEL/J.AGP/J.AGI/J.AGA orientacin para la finalizacin del ao escolar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Informe General:
Niveles Que Imparte:
Objetivos
Ejecucin Del Plan: Actividades Segn Formato N 01
Evaluacin De La Ejecucin De Las Actividades, Segn Formato N 02
Conclusiones
Recomendaciones

____________________________
Alfredo ROJAS LAZO
DIRECTOR

N 149 D-

II.

INFORME GENERAL:

UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
GESTION
DIRECCION DE LA IEP

06
ESTUDIO Y ENSEANZA SANTA ROSA
PRIVADA
CALLE ITALIA 180

LUGAR

URB. LOS PORTALES DE JAVIER PARADO II


ETAPA - ATE

DIRECTOR
SUBDIRECTOR
COORDINADORA
NIVELES
CODIGO MODULAR DE INICIAL
CODIGO MODULAR DE
PRIMARIA
CODIGO MODULAR DE
SECUNDARIA
RESOLUCIONES DE CREACION
TELEFONO
TURNO
SEXO
MODALIDAD

LIC. ALFREDO ROJAS LAZO


Mg. Abg. ROBERTO CHRISTIAN PUENTE
JESUS
Sta. RAQUEL CAMARA SOLANO
INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
0705228
0705293
0765354
R. D. N 566 87
R. D. N 520 - 00
351-1962
MAANA
MASCULINO Y FEMENINO (MIXTO)
EBR

III. NIVELES QUE IMPARTE:


Los niveles que imparte nuestra institucin son:
a) Nivel Inicial.
b) Nivel Primario.
c) Nivel secundario.
IV. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
a) Mejorar la calidad de los aprendizajes, favoreciendo el desarrollo de las capacidades y
habilidades de los nios/nias, jvenes /seoritas y los principios que les permitan
desenvolverse en su medio social.
b) Optimizar la gestin, generando las condiciones necesarias para un mejoramiento de los
ndices de eficiencia escolar.
c) Promover procesos participativos y un buen clima relacional entre todos los estamentos
educativos, logrando el apoyo de los apoderados al Proyecto Educativo.
d) Administrar los recursos humanos y financieros acorde a las necesidades de la institucin
educativa.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
AREA PEDAGOGICO CURRICULAR:
a) Desarrollar la expresin y comprensin oral y escrita en todas las reas del currculo
aplicando rutas de aprendizaje, como instrumento bsico del proceso de aprendizaje.
b) Mejorar las competencias matemticas bsicas.

c) Incorporar a los alumnos con necesidades especiales a los Programas de apoyo ofrecidos
por el Establecimiento.
d) Desarrollar unidades de orientacin para la formacin en valores y de hbitos de estudio
en funcin a la mejora de la calidad educativa
e) Utilizar los materiales didcticos y los recursos tecnolgicos en el aula para el logro de
aprendizajes significativos.
Mantener un sistema de Convivencia socializado que permita establecer derechos, deberes,
sanciones y reconocimientos a los estudiantes.
f) Fomentar en los alumnos el autocuidado y el cuidado por el medio ambiente.
AREA GESTION CURRICULAR
a) Desarrollar un trabajo organizado en toda la Institucin Educativa.
b) Disponer las acciones tendientes a cumplir adecuadamente con los requerimientos del
c)
d)
e)
f)

MINEDU, DRELM y UGEL 06.


Promover las buenas relaciones humanas entre los miembros de la Institucin Educativa.
Monitorear el proceso de aprendizaje.
Evitar Desercin Escolar
Mantener buena asistencia en los alumnos para el logro de sus aprendizajes.

AREA FAMILIA Y COMUNIDAD


a) Integrar a los padres y apoderados en la gestin de Institucin Educativa
b) Mantener redes de apoyo con Instituciones de la comunidad y otros.
AREA GESTION DE RECURSOS
a) Generar e implementar un sistema de captacin y administracin de recursos que permita
diagnosticar, programar, renovar y adquirir recursos necesarios para la gestin pedaggica
y administrativa anual de la Institucin Educativa.
b) Administrar eficazmente los recursos para mejorar los aprendizajes de los alumnos.

Qu queremos ser dentro de cinco aos?


Una institucin educativa de calidad, que se proyecta hacia la comunidad basada en un
sistema educativo en formacin de valores.
Agentes de cambio, cultivando los valores de: amor, respeto, solidaridad, justicia, verdad.
V. EJECUSION DEL PLAN: ACTIVIDADES SEGN FORMATO N 01
Actores responsables y con ideales comunes, que tienen como centro de su accin
PLAN ESTRATEGI INSTITUCIONAL
educativa a los nios y jvenes del futuro.
INSUMO 2015 FORMATO 01
Cmo seremos en ese momento?
Seremos una institucin con grandes xitos en bien de la educacin peruana el mismo que
seremos una institucin educativa acreditada como una educacin de calidad.
Una institucin educativa donde debe primar los principios de justicia tica, reciprocidad y
caridad.

Qu propsitos debemos tener para convertirnos en lo que queremos ser?


Formar integralmente a los alumnos, guiados por la enseanza de Santa Rosa, para que
sean estudiantes autnticos comprometidos en la construccin de la educacin peruana
con dedicacin y esfuerzo.
Impulsar al protagonismo jvenes con conciencia crtica y con deseos de superacin.
Promover la interrelacin de todos los estamentos mediante acciones concretas que
permiten desarrollar los valores de la solidaridad, el respeto y la comunicacin.
desarrollar un trabajo en equipo con dinamismo y entusiasmo.
Mantener la armona, el servicio y la solidaridad el trabajo en conjunto a favor de nuestros
estudiantes de los tres niveles (valores).

Qu
tareas
son
necesarias
para
alcanzar los objetivos
estratgicos?
Mejorar satisfacemos
el
servicio
Cmo
educativo de lanuestra
I.E. P.
mejor
Estudio y Enseanza
audiencia?
Santa Rosa,
Asumir
que teniendo
los
como base de
fundamental
miembros
nuestra
las reuniones
tcnicoinstitucin
establezcan
pedaggicas,
un
Plan
que la audiencia tiene
Supervisin
elde poder sobre
su
permanente
consumo de contenidoy
sistemtico,
buscando
en
los medios
de
constantemente calidad
comunicacin con los
y excelencia educativa.
estudiantes y padres
de familia y que tiene
un rol activo en
interpretar e integrar
este contenido en sus
vidas.
Esta
teora
supone que los medios
de
comunicacin
compiten con otro tipo
de
fuentes
de
contenido
para
alcanzar
la
gratificacin
de
la
audiencia en nuestra
institucin

Qu
debemos
monitorear para lograr
los
objetivos
estratgicos?
Las
SESIONES
de
APRENDIZAJE con un
adecuado
Plan
de
Monitoreo y Supervisin
que oriente el quehacer
educativo de los Docentes,
con incidencia en el
Razonamiento
Lgico,
Comprensin Lectora y en
otros
aspectos
que
Cmo diferenciamos de
contribuyan a la calidad de
otras instituciones?
la enseanza aprendizaje
de los alumnos
De ser una institucin
educativa de calidad

Qu
proyectos
deben
implementar
para
cumplir
los
objetivos y acciones?
El primer proyecto a
implementar
es
la
promocin entre todos
los
Actores
la
capacidad creativa y de
investigacin
concretizada
en
proyectos
de
innovacin
o
investigaciones
que
Qu
conductas
lleven a mejorar la
compartimos
para ser
calidad educativa.
mejores?

VI. EVALUACION DE LA EJECUSION DE LAS ACTIVIDADES, SEGN FORMATO N 02


EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014
REA DE GESTON ADMINISTRATIVA
METAS
DENOMINACIN DE LAS ACTIVIDADES
AVANCE %
01
02
03
04
05
06
07

RESPONSABLE

PROGRAMADAS

LOGRADAS

06

05

83.3%

Comisin

08

08

100%

Comisin

13

13

100%

Comisin

17

17

100%

Comisin

06

06

100%

Comisin

02

02

100%

Comisin

03

03

100%

Comisin

Recursos Propios, Actividades Productivas y empresariales.


Aactualizacin del Inventario de los Bienes, Equipamiento e
Infraestructura de la I.E.
Mantenimiento Preventivo y Correctivo de la Infraestructura,
equipamiento y Mobiliario Escolar.
Evaluacin de Desempeo laboral de todo el personal.
Publicacin de datos estadsticos sobre trmites realizados
por usuarios y empleados de la I.E.
Actualizacin de los archivos acadmico de la I.E.
Publicacin y reporte de Horas Efectivas de labor pedaggica
y asistencia de personal

OBSERVACIONES

REA DE GESTON INSTITUCIONAL


METAS
DENOMINACIN DE LAS ACTIVIDADES
01

04

Aseguramiento de la calidad de los instrumentos de Gestin


Estratgica y Portafolio Pedaggico.
Seminario Taller de Capacitacin y Actualizacin del Recurso
Humano
Elaboracin de los documentos de Planificacin Estratgica:
PEI, PCI, PAT, RI.
Relaciones Humanas e Imagen Institucional

05

Actividades Generales

02
03

AVANCE %

RESPONSABLE

PROGRAMADAS

LOGRADAS

03

03

100%

Comisin

03

03

100%

Comisin

04

04

100%

Comisin

15

11

73.3%

Comisin

07

07

100%

Comisin

OBSERVACIONES

Escaso
presupuesto.

COMPROMISO DE GESTION
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS Y TODAS LOS ESTUDIANTES.
1. Resumen de los resultados de la evaluacin diagnostica y salida normados por la UGEL
y DRELM
NIVEL PRIMARIO
EVALUACION DE
EVALUACION DE
INGRESO
SALIDA
CANTIDA
D
%
CANTIDAD
%
LOGRAD
O
56
64
1ER. GRADO PROCES
O
20
11
INICIO
3
5
LOGRAD
O
38
48
3ER. GRADO PROCES
O
24
10
INICIO
1
LOGRAD
O
35
28
PROCES
4TO. GRADO
O
19
25
INICIO
LOGRAD
O
2
6
5TO. GRADO PROCES
O
29
32
INICIO
22
15
LOGRAD
O
20
74
13
48
6TO. GRADO PROCES
O
7
26
14
52
INICIO
2do. Grado de Primaria
1er. KIT
CANTIDAD
LOGRAD
O
PROCESO
INICIO

2do, KIT
CANTIDAD

26
21
1

27
19
2

NIVEL SECUNDARIA
EVALUACION DE
INGRESO
CANTIDA
D
%
LOGRAD
O
1ER. GRADO PROCES
O
INICIO
2DO. GRADO LOGRAD

EVALUACION DE
SALIDA
CANTIDAD

19

19
17
6

21
1
17

O
PROCES
O
INICIO
LOGRAD
O
3ER. GRADO PROCES
O
INICIO
LOGRAD
O
4TO. GRADO PROCES
O
INICIO
LOGRAD
O
5TO. GRADO PROCES
O
INICIO

32
2

23

11

36

12

40

14
5

47
17

17
1

57
3

33

11

41

14
4

52
15

16

59

30

45

10
4

50
20

11

55

2. Resumen estadstico del progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes del grado (Anexo 1)
COMPROMISO 1: Porcentajes de Estudiantes que logran Nivel Satisfactorio
EDUCACION INICIAL (AREA: MATEMATICA)
NIVEL DE ESCALA DE
LOGRO CALIFICACION

GRADOS/SECCIONES
DESCRIPCION DEL LOGRO

3 AOS
A B C

LOGRO
PREVIST
O
EN
PROCES
O
EN
INICIO

El estudiante evidencia el logro los aprendizajes previos


en el tiempo programado

El estudiante est en camino de lograr los aprendizajes


previstos para el cual requiere acompaamiento durante
un tiempo razonable para lograrlo
El estudiante est empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de estos y necesita mayor tiempo e intervencin
del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje

B
C

TOTAL DE ESTUDIANTES

1
5

1
3

1
8

4 AOS

TOTA
L

A B C

46 96

1
3

1
8

48

1
8

1
9

1
2

49 86

8 14

0
1
7

5 AOS

TOTA
L

A B C
2
4

2
2

2
2

TOTA
L

68 96

0
10
0

1
9

2
1

1
7

57

0
10
0

2
4

2
2

2
5

71

10
0

EDUCACION INICIAL (AREA: COMUNICACIN)

NIVEL DE ESCALA DE
LOGRO CALIFICACION

GRADOS/SECCIONES
DESCRIPCION DEL LOGRO

3 AOS
A B C

LOGRO
PREVIST
O
EN
PROCES
O
EN
INICIO

A
B
C

El estudiante evidencia el logro los aprendizajes previos


en el tiempo programado
El estudiante est en camino de lograr los aprendizajes
previstos para el cual requiere acompaamiento durante
un tiempo razonable para lograrlo
El estudiante est empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de estos y necesita mayor tiempo e
intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo

1
5
2

1
3

1
8

4 AOS

TOTA
L

46 96
2
0

A B C
1
8

1
6

1
2

TOTA
L

5 AOS
%

46 81
11 19
0

A B C
2
0
2

2
4

2
2
3

TOTA
L

66 94
5
0

de aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

1
7

1
3

1
8

10
48
0

1
9

2
1

1
7

10
57
0

2
2

2
4

2
5

10
71
0

EDUCACION INICIAL (AREA: PERSONAL SOCIAL)


NIVEL DE ESCALA DE
LOGRO CALIFICACION

GRADOS/SECCIONES
DESCRIPCION DEL LOGRO

3 AOS
A B C

LOGRO
PREVIST
O
EN
PROCES
O
EN
INICIO

El estudiante evidencia el logro los aprendizajes previos


en el tiempo programado

El estudiante est en camino de lograr los aprendizajes


previstos para el cual requiere acompaamiento durante
un tiempo razonable para lograrlo
El estudiante est empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de estos y necesita mayor tiempo e
intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo
de aprendizaje

B
C

TOTAL DE ESTUDIANTES

1
4

1
3

1
8

4 AOS

TOTA
L

45 94

A B C
1
9

2
1

1
7

1
3

1
8

48

10
0

1
9

2
1

1
7

10
57
0

0
1
7

5 AOS

TOTA
L

A B C
2
4

2
2

2
5

TOTA
L

10
71
0

57

10
0

2
4

2
2

2
5

71

10
0

EDUCACION INICIAL (AREA: CIENCIA Y AMBIENTE)


NIVEL DE ESCALA DE
LOGRO CALIFICACION

GRADOS/SECCIONES
DESCRIPCION DEL LOGRO

3 AOS
A B C

LOGRO
PREVIST
O

El estudiante evidencia el logro los aprendizajes previos


en el tiempo programado

1
5

1
3

1
8

TOTA
L

4 AOS
%

46 96

A B C
1
9

2
1

1
7

TOTA
L

5 AOS
%

10
57
0

A B C
2
4

2
2

2
5

TOTA
L

10
71
0

EN
PROCES
O

EN
INICIO

El estudiante est en camino de lograr los aprendizajes


previstos para el cual requiere acompaamiento durante
un tiempo razonable para lograrlo
El estudiante est empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de estos y necesita mayor tiempo e
intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo
de aprendizaje

0
0
1 1 1
10 1 2 1
10
TOTAL DE ESTUDIANTES
7 3 8 48
0 9 1 7 57
0
1. Resumen estadstico del progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes del grado (Anexo 1)
COMPROMISO 1: Porcentajes de Estudiantes que logran Nivel Satisfactorio

0
2
4

2
2

2
5

71

10
0

EDUCACION PRIMARIA (AREA: MATEMATICA)


NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

AD
A

EN PROCESO

EN INICIO

GRADOS/SECCIONES

DESCRIPCION DEL
LOGRO
El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
demostrando
incluso
un
manejo
solvente
y
muy
satisfactorio en todas las
tareas propuestos
El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
previstos
en
el
tiempo
programado.

1ER. GRADO
A

1
6

2
0

TOTA
L

1
37
4

1
0

1
40
2

1
1

El estudiante est en camino


de lograr los aprendizajes
previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un
tiempo
razonable
para
lograrlo.
El estudiante esta empezando
a desarrollar los aprendizajes
previstos
o
evidencia
dificultades para el desarrollo
de stos y necesita mayor
tiempo de acompaamiento o
intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

2DO. GRADO
%

TOTA
L

3ER GRADO

2
4

2
77
6

1
8

1
3

9 5 23

1
1

15

1
5

8 6 29

1
9

1
5

34

1
4

23

1
13
3

48

1
3

1
5

28

1
12
2

44

2
7

10
0

8 26

2
5

2
1 59
2

0
2
6

2
7

53

TOTA
L

6TO. GRADO

9 20

1
48
7

5TO. GRADO

1
2
7

4TO. GRADO
TOTA
L

TOTA
L

TOTA
L

0
2
9

2
53
4

27

EDUCACION PRIMARIA (AREA: COMUNICACIN)

NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO

GRADOS/SECCIONES
ESCALA DE
CALIFICACION

DESCRIPCION DEL
LOGRO

AD

El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
demostrando
incluso
un
manejo
solvente
y
muy
satisfactorio en todas las
tareas propuestos
El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
previstos
en
el
tiempo
programado.

EN PROCESO

EN INICIO

El estudiante est en camino


de lograr los aprendizajes
previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un
tiempo
razonable
para
lograrlo.
El estudiante esta empezando
a desarrollar los aprendizajes
previstos
o
evidencia
dificultades para el desarrollo
de stos y necesita mayor
tiempo de acompaamiento o
intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

1ER. GRADO
A

1
5

1
9

2
7

TOTA
L

1
36
4

1
0

1
40
2

2
4

2DO. GRADO

2
77
6

1
8

TOTA
L

3ER GRADO
%

1
3

8 4 22

10

1
6 34
3

1
8

2
2

40

1
4

1
2

26

1
13
3

48

1 1

1
4

1
0

24

1
13
3

48

1 2

5
0

10
0

1
0

8 20

1
5

2
5

2
1 59
2

2
6

2
7

53

TOTA
L

6TO. GRADO

9 27

1
48
7

5TO. GRADO

4TO. GRADO
TOTA
L

TOTA
L

2
9

TOTAL

2
53
4

27

EDUCACION PRIMARIA (AREA: ARTE)

NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO

GRADOS/SECCIONES
ESCALA DE
CALIFICACION

DESCRIPCION DEL
LOGRO

AD

El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
demostrando
incluso
un
manejo
solvente
y
muy
satisfactorio en todas las
tareas propuestos
El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
previstos
en
el
tiempo
programado.

EN PROCESO

EN INICIO

1ER. GRADO
A

1
3

1
7

1
4

TOTA
L

2DO. GRADO
%

2
56
6

1
5

1
3

1
45
7

21

El estudiante est en camino


de lograr los aprendizajes
previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un
tiempo
razonable
para
lograrlo.
El estudiante esta empezando
a desarrollar los aprendizajes
previstos
o
evidencia
dificultades para el desarrollo
de stos y necesita mayor
tiempo de acompaamiento o
intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo
de aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

TOTA
L

3ER GRADO
%

2
4

2
1

2
7

2
4

2
77
6

1
8

1
3

1
48
7

2
5

2
2

TOTA
L

4TO. GRADO
%

4 49

8 10

2
2

TOTA
L

5TO. GRADO
TOTA
L

1
16
2

2
6

9 35

1
37
5

1
18
5

1
19
9

1
59
2

2
6

2
53
7

2
9

2
53
4

6TO. GRADO
A

TOTAL

30
70

2
7

27

10
0

EDUCACION PRIMARIA (AREA: PERSONAL SOCIAL)

NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO

GRADOS/SECCIONES
ESCALA DE
CALIFICACION

DESCRIPCION DEL
LOGRO

AD

El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
demostrando
incluso
un
manejo
solvente
y
muy
satisfactorio en todas las
tareas propuestos
El estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes
previstos
en
el
tiempo
programado.

EN PROCESO

EN INICIO

1ER. GRADO
A

TOTA
L

1
6

1
3

2
1

1
3

35

1
3

42

El estudiante est en camino


de lograr los aprendizajes
previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un
tiempo
razonable
para
lograrlo.
El estudiante esta empezando
a desarrollar los aprendizajes
previstos
o
evidencia
dificultades para el desarrollo
de stos y necesita mayor
tiempo de acompaamiento o
intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

2DO. GRADO
%

TOTA
L

3ER GRADO
%

9 29

1
3

8 18

1
2

TOTA
L

4TO. GRADO

2
7

2
4

2
6

77

1
8

1
3

1
48
7

2
5

7 10

2
41
0

1
7

9 26

1
17
7

63

8 16

25

2 6

5 24

1
5

6 33

2
1

2
2

1
59
2

2
6

6TO. GRADO

5TO. GRADO
TOTA
L

TOTA
L

2
53
7

2
9

2
53
4

TOTAL

2
27
7

10
0

EDUCACION PRIMARIA (AREA: EDUCACION FISICA)

NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO

ESCALA DE
CALIFICACION

DESCRIPCION DEL
LOGRO

AD

El estudiante evidencia el logro


de
los
aprendizajes
demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

2
1

2
0

2
67
6

El estudiante evidencia el logro


de los aprendizajes previstos en
el tiempo programado.

10

EN PROCESO

EN INICIO

TOTA
L

2DO. GRADO
%

1
8

1
3

1
48
7
0

El estudiante est en camino de


lograr
los
aprendizajes
previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante esta empezando a
desarrollar
los
aprendizajes
previstos
o
evidencia
dificultades para el desarrollo
de stos y necesita mayor
tiempo de acompaamiento o
intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

TOTA
L

3ER GRADO
%

2
4

2
2

2
7

2
4

2
77
6

1
8

1
3

1
48
7

2
5

2
2

TOTA
L

4TO. GRADO
A

7 53

1
8

TOTA
L

5TO. GRADO
TOTA
L

6TO. GRADO
A

TOTA
L

30

2
30
2

6 11

5 23

2
4

1
42
8

1
19 70
9

1
59
2

2
6

2
53
7

2
9

2
53
4

2
10
27
7
0

EDUCACION PRIMARIA (AREA: EDUCACION RELIGIOSA)

NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO

ESCALA DE
CALIFICACION

DESCRIPCION DEL
LOGRO

AD

El estudiante evidencia el logro


de
los
aprendizajes
demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

1
0

2
4

El estudiante evidencia el logro


de los aprendizajes previstos en
el tiempo programado.

1
7

EN PROCESO

EN INICIO

TOTA
L

2DO. GRADO
%

1
47
3

1
4

1
2

1
30
3

El estudiante est en camino de


lograr
los
aprendizajes
previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante esta empezando a
desarrollar
los
aprendizajes
previstos
o
evidencia
dificultades para el desarrollo
de stos y necesita mayor
tiempo de acompaamiento o
intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

TOTA
L

3ER GRADO
%

9 35

1
4

1
3

8 13

1
1

TOTA
L

4TO. GRADO
%

2
4

2
77
6

1
8

1
3

1
48
7

2
5

2
2

6 17

2
0

2
40
0

1
6

1
30
4

1
19 70
9

1
2

1
22
0

2
6

2
53
7

0
2
9

7 13

1
59
2

TOTA
L

6TO. GRADO

5 32

TOTA
L

1 10

5TO. GRADO

0
2
7

TOTA
L

2
53
4

30

0
2
10
27
7
0

EDUCACION PRIMARIA (AREA: CIENCIA Y AMBIENTE)

NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO

GRADOS/SECCIONES
ESCALA DE
CALIFICACION

DESCRIPCION DEL
LOGRO

1ER. GRADO
A

AD

El estudiante evidencia el logro


de
los
aprendizajes
demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

1
7

El estudiante evidencia el logro


de los aprendizajes previstos en
el tiempo programado.

2
3

EN PROCESO

EN INICIO

TOTA
L

1
35
4

1
3

1
42
2

El estudiante est en camino de


lograr
los
aprendizajes
previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante esta empezando a
desarrollar
los
aprendizajes
previstos
o
evidencia
dificultades para el desarrollo
de stos y necesita mayor
tiempo de acompaamiento o
intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

2DO. GRADO
%

TOTA
L

2
4

2
77
6

1
8

5 19

5 38

1
8

2
41
3

9 30

8 17

1
9

1
4

1
3

1
48
7

2
5

2
2

TOTA
L

4TO. GRADO
TOTA
L

2
7

3ER GRADO

1
59
2

2
6

5TO. GRADO
A

TOTA
L

6TO. GRADO
A

1
17
7

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

1ER. GRADO

2DO. GRADO

2
23 85
3

2
53
7

3ER GRADO

6 28

2
9

0
2
53
4

GRADOS/SECCIONES

DESCRIPCION DEL LOGRO

2
2

NIVEL SECUNDARIA (AREA: MATEMATICA)


NIVEL DE
LOGRO

TOTA
L

4TO.
GRADO

5TO.
GRADO

15

0
2
10
27
7
0

LOGRO
DESTACAD
O
LOGRO
PREVISTO
EN
PROCESO

EN INICIO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes


demostrando incluso un manejo solvente y muy
satisfactorio en todas las tareas propuestos

11-12-13

El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes


previstos en el tiempo programado.
El estudiante est en camino de lograr los
aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.

00-10

El estudiante est empezando a desarrollar los


aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento o intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de aprendizaje

14-15-16-17

TOTAL DE ESTUDIANTES

TOT
AL

22 8

TOT
AL

2 2

TOT
AL

TOT
AL

40

1
8

1
30 73 7
2

1
1
1
1
23 59
10 33
17 63
11 55
6
0
7
1

2
5

1
10 1
41
6
0 7

5 13 33 8

TOT
AL

27 7

1
10 33 3
0

2
10 3
39
30
2
0 0

26 8

11

10 2
10
27
0 7
0

2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: COMUNICACION)


NIVEL DE
LOGRO
LOGRO
DESTACAD
O
LOGRO
PREVISTO
EN
PROCESO

EN INICIO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

GRADOS/SECCIONES

DESCRIPCION DEL LOGRO

1ER. GRADO
A

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes


demostrando incluso un manejo solvente y muy
satisfactorio en todas las tareas propuestos

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes


previstos en el tiempo programado.

11-12-13

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.

00-10

El estudiante est empezando a desarrollar los


aprendizajes previstos o evidencia dificultades para
el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento o intervencin del docente de
acuerdo de su ritmo y estilo de aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

TOT
AL

TOT
AL

TOT
AL

ESCALA DE

DESCRIPCION DEL

TOT
AL

15

5TO.
GRADO
A

TOT
AL

1
18
0

4
6

1
15 50 4
5

1
30
0

7
9

1
19
2

4
9

1
2
1
12 40
22 81
10 50
2
2
0

2
0

1
10 1
41
6
0 7

2
10 3
39
30
2
0 0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: INGLES)


NIVEL DE

4TO.
GRADO

3ER GRADO

1
8

2
5

2DO. GRADO

GRADOS/SECCIONES

10 1

10 2
10
27
0 7
0

1
10 50
0

0
2
10
20
0
0

LOGRO

CALIFICACIO
N

LOGRO

1ER. GRADO

2DO. GRADO

TOT
AL

13

LOGRO
DESTACADO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

LOGRO
PREVISTO

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

7 16 39

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante est empezando a desarrollar
los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita
mayor
tiempo
de
acompaamiento
o
intervencin
del
docente de acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

1
4

5 19 46 1

EN
PROCESO

EN INICIO

11-12-13

00-10

TOTAL DE ESTUDIANTES

2
5

TOT
AL

0
1
6

4TO.
GRADO

3ER GRADO
A

TOT
AL

TOT
AL

1
1
30 77
11 37 4
4
1

1
10 1
41
6
0 7

18

5TO.
GRADO

TOT
AL

40

15 8

1
2
1
12 40
22 81
12 60
2
2
2
6

20 1

2
10 3
39
30
2
0 0

10 2
10
21
0 7
0

2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: ARTE)


NIVEL DE
LOGRO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO
A

TOT
AL

10
7

LOGRO
DESTACADO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en todas las
tareas propuestos

LOGRO
PREVISTO

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes
previstos
en
el
tiempo
programado.

1
25
6

6
2

1
4

14

11-12-13

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento
durante
un
tiempo
razonable para lograrlo.

3
4

00-10

El estudiante est empezando a desarrollar


los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita mayor tiempo de acompaamiento
o intervencin del docente de acuerdo de su
ritmo y estilo de aprendizaje

EN
PROCESO

EN INICIO

TOTAL DE ESTUDIANTES

2
5

NIVEL SECUNDARIA (AREA: HISTORIA Y ECONOMIA)

2DO. GRADO
B

TOT
AL

4TO.
GRADO

3ER GRADO
A

TOT
AL

2
28
1

7
2

1
15 50
5
1
14 47 4
4

10 26

1
10
2
10 3
41
17
39
30
6
0
2
0 0

TOT
AL

15

5TO.
GRADO
A

TOT
AL

10

1
17 85
7

2
23 85 1
3
0

10 2
10
27
0 7
0

0
2
10
20
0
0

NIVEL DE
LOGRO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO
A

2DO. GRADO

TOT
AL

LOGRO
DESTACADO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

LOGRO
PREVISTO

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

6 14 34

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante est empezando a desarrollar
los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita
mayor
tiempo
de
acompaamiento
o
intervencin
del
docente de acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

1
6

7 23 56 2

EN
PROCESO

EN INICIO

11-12-13

00-10

TOTAL DE ESTUDIANTES

3
2
5

1
4

TOT
AL

1
1
25 64
16 54 9
1
6

TOT
AL

TOT
AL

1
13 33 7
1

1
10 1
41
6
0 7

4TO.
GRADO

3ER GRADO

TOT
AL

7 2

10

33 8

40

1
1
14 53
10 50
4
0

23

23 2

2
10 3
39
30
2
0 0

5TO.
GRADO

10 2
10
27
0 7
0

2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA)


NIVEL DE
LOGRO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

GRADOS/SECCIONES

TOT
AL

LOGRO
DESTACADO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en todas las
tareas propuestos

LOGRO
PREVISTO

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes
previstos
en
el
tiempo
programado.

11-12-13

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento
durante
un
tiempo
razonable para lograrlo.

1
8

1
28
0

00-10

El estudiante est empezando a desarrollar


los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita mayor tiempo de acompaamiento
o intervencin del docente de acuerdo de su
ritmo y estilo de aprendizaje

2
5

1
1
41 0
6
7

EN
PROCESO

EN INICIO

TOTAL DE ESTUDIANTES

4TO.
GRADO

1ER. GRADO 2DO. GRADO 3ER GRADO


B

0
7

TOT
AL

TOT
AL

TOT
AL

20 4

1
2

4 16

1
22
7

1
18
8

60

20 3

2
3
39 0
30
2
0

5TO.
GRADO

TOT
AL

15 8

40

1
1
19 70
12 60
9
2
3

11

10 2
10
27
0 7
0

0
2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUAMANAS)


NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO
EN
PROCESO

EN INICIO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO
A

TOT
AL

2DO. GRADO
A

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante est empezando a desarrollar
los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita
mayor
tiempo
de
acompaamiento
o
intervencin
del
docente de acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

2
0

1
32 78 5
2

11-12-13

00-10

TOTAL DE ESTUDIANTES

3
2
5

TOT
AL

0
15

1
2

6 18 46 8

1
10 1
41
6
0 7

TOT
AL

TOT
AL

26 7

1
1
21 54
17
6
7

4TO.
GRADO

3ER GRADO

2
10 3
39
30
2
0 0

57

5TO.
GRADO

TOT
AL

27 8

40

1
1
16 59
11 55
6
1

17 2

10 2
10
27
0 7
0

2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: EDUCACION FISICA)


NIVEL DE
LOGRO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

LOGRO
DESTACADO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

LOGRO
PREVISTO

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

EN
PROCESO

EN INICIO

11-12-13

00-10

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante est empezando a desarrollar
los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita
mayor
tiempo
de
acompaamiento
o
intervencin
del
docente de acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO

2DO. GRADO

TOT
AL

1
9

1
1
33 81
4
1

4 15 39

1
17 43 4
7

TOT
AL

12 6

4TO.
GRADO

3ER GRADO
A

18 2

TOT
AL

2
24
4
4

7
80

TOT
AL

5TO.
GRADO
A

TOT
AL

10

2
1
22 81
16 80
2
6

13 5

19 2

10

TOTAL DE ESTUDIANTES

2
5

1
10 1
41
6
0 7

2
10 3
39
30
2
0 0

10 2
10
27
0 7
0

2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: EDUCACION RELIGIOSA)


NIVEL DE
LOGRO

LOGRO
DESTACADO
LOGRO
PREVISTO
EN
PROCESO

EN INICIO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

18-19-20
14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

00-10

1ER. GRADO
A

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

11-12-13

GRADOS/SECCIONES

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante est empezando a desarrollar
los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita
mayor
tiempo
de
acompaamiento
o
intervencin
del
docente de acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

TOT
AL

2DO. GRADO
A

TOT
AL

TOT
AL

TOT
AL

30 6

1 10 24 8

2 10 26 9

1
4

1
27 66 9
3

2
1
29 74
15
0
5

2
5

1
10 1
41
6
0 7

10

4TO.
GRADO

3ER GRADO

2
10 3
39
30
2
0 0

50

5TO.
GRADO

TOT
AL

22 9

45

1
1
16 60
10 50
6
0

20 3

11

10 2
10
27
0 7
0

2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE)


NIVEL DE
LOGRO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO
A

TOT
AL

2DO. GRADO
A

LOGRO
DESTACADO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

LOGRO
PREVISTO

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

11-12-13

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.

2
0

1
31 76 8
1

EN
PROCESO

0
5

TOT
AL

0
12 9

8 17 44

4TO.
GRADO

3ER GRADO
A

TOT
AL

TOT
AL

22

36 9

33 8

0
1
11
1

1
1
19 49
14
1
4

5TO.
GRADO

47

TOT
AL

40

1
1
11 41
11 55
1
1

EN INICIO

00-10

El estudiante est empezando a desarrollar


los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita
mayor
tiempo
de
acompaamiento
o
intervencin
del
docente de acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

TOTAL DE ESTUDIANTES

12

2
5

1
10 1
41
6
0 7

2
10 3
39
30
2
0 0

17 1

10 2
10
27
0 7
0

2
10
20
0
0

NIVEL SECUNDARIA (AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO)

NIVEL DE
LOGRO

ESCALA DE
CALIFICACIO
N

DESCRIPCION DEL
LOGRO

GRADOS/SECCIONES
1ER. GRADO
A

TOT
AL

2DO. GRADO
A

TOT
AL

4TO.
GRADO

3ER GRADO
A

TOT
AL

LOGRO
DESTACADO

18-19-20

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestos

LOGRO
PREVISTO

14-15-16-17

El estudiante evidencia el logro de los


aprendizajes previstos en el tiempo
programado.

22 9

9 18 46 7

23 8

El estudiante est en camino de lograr los


aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
El estudiante est empezando a desarrollar
los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de stos y
necesita
mayor
tiempo
de
acompaamiento
o
intervencin
del
docente de acuerdo de su ritmo y estilo de
aprendizaje

2
0

8 28 68 8

1
19 49 9
1

30

2
6

1
10 1
42
6
0 7

EN
PROCESO

EN INICIO

11/12/2013

00-10

TOTAL DE ESTUDIANTES

1
14
4

2
10 3
39
30
2
0 0

TOT
AL

5TO.
GRADO
A

0
8

0
30

1
10 50
0

1
16 59 8
6

47 3

TOT
AL

11

10 2
10
27
0 7
0

40

10

2
10
20
0
0

RESUMEN ESTDISTICO NIVEL INICIAL


INDICADOR COMPROMISO 2: PORCENTAJE DE PERMANENCIA Y CONCLUSION
SECCION: 3 AOS A
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJER
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% ES
% L
% ES
% S
% L
MATRICULAD
4
10
OS
10
53 9
7
19
0
10
9
19
APROBADOS
8
9
17
RETIRADOS
1
1
TRASLADAD
OS
1
1
FALLECIDOS

%
10
0
90
5
5

SECCION: 3 AOS B
PAT MARZO 2014
MATRICULAD
OS

A DICIEMBRE 2014

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

11

61

39

18

100

11

61

39

18

100

45

33

14

78

17

17

2.
5

APROBADOS
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

3
1

2.5

SECCION: 3 AOS C

MATRICULAD
OS
APROBADOS
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

PAT MARZO 2014


HOMBRE
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
%

A DICIEMBRE 2014
HOMBR
MUJERE
TOTA
ES
% S
% L
%

10

19

100

10

18

95

10

19

100

SECCION: 4 AOS A

HOMBRE
S
MATRICULAD
OS

APROBADO
S

PAT MARZO 2014


MUJERE
TOTA
% S
% L
%
42

11

58

19

100

HOMBRE
S
8

A DICIEMBRE 2014
MUJERE
TOTA
% S
% L
%
42

11

10

58

19

100

17

90

RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

1
1

SECCION: 4 AOS B
PAT MARZO 2014
HOMBRES

MATRICULAD
OS

10

A DICIEMBRE 2014

% MUJERES

TOTAL

4
8

5
2

21

10
0

11

APROBADOS
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

HOMBRES
10
10

% MUJERES

4
8
4
8

5
2
5
2

11
11

TOTAL

%
10
0
10
0

21
21

SECCION: 4 AOS C
PAT MARZO 2014
HOMBRES

MATRICULAD
OS

%
5
3

10

MUJERES

TOTAL

4
7

A DICIEMBRE 2014

19

%
10
0

APROBADOS
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

HOMBRES

%
5
3
4
7

10
9

MUJERES

4
7
4
2

1
1

TOTAL

19

10
0

17

89

11

SECCION: 5 AOS A
PAT MARZO 2014
HOMBRES

MATRICULAD
OS
APROBADOS
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

16

%
67

MUJERES
8

A DICIEMBRE 2014

TOTAL

33

24

%
100

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

16

67

33

24

100

16

67

33

24

100

SECCION: 5 AOS B
PAT MARZO 2014
HOMBRES

MATRICULAD
OS
APROBADOS
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

11

%
5
0

MUJERES
11

%
5
0

A DICIEMBRE 2014
TOTAL
22

%
10
0

HOMBRES
11
11

%
5
0
5
0

MUJERES
11
11

%
5
0
5
0

TOTAL
22
22

%
10
0
10
0

SECCION: 5 AOS C
PAT MARZO 2014
HOMBRES

MATRICULAD
OS

18

A DICIEMBRE 2014

% MUJERES

% TOTAL

7
2

2
8

10
0

25

HOMBRES
18

APROBADOS
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
FALLECIDOS

18

% MUJERES

% TOTAL

7
2
7
2

2
8
2
8

10
0
10
0

7
7

25
25

2. RETENSION ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA I.E.


RESUMEN ESTDISTICO NIVEL PRIMARIA
INDICADOR COMPROMISO 2: PORCENTAJE DE PERMANENCIA Y CONCLUSION
SECCION: 1er. GRADO A
PAT MARZO 2014
MATRICULAD
OS

A DICIEMBRE 2014

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

HOMBRES

14

52

13

48

27

100

14

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

MUJERES

5
2
4
8

13

TOTAL

27

100

26

96

4
8
4
8

13
13

SECCION: 1er. GRADO B


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON

14

5
4

12

4
6

26

10
0

14
14

5
4
5
4

11

4
6
4
2

12

26

10
0

25

96

FALLECIDOS
SECCION: 1er. GRADO C
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

17

6
3

10

3
7

27

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

17
17

6
3
6
3

10
9

3
7
3
3

27

10
0

26

96

SECCION: 2do. GRADO A


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

10

5
3

4
7

19

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

10
9

5
3
4
7

9
8

4
7
4
3

1
1

19

10
0

17

90

SECCION: 2do. GRADO B


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS

4
7

5
3

15

10
0

7
5

4
7
3
3

8
7

5
3
4
7

15

10
0

12

80

DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

13

SECCION: 2do. GRADO C


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

13

7
7

2
3

17

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

13
13

7
7
7
7

4
4

2
3
2
3

17
17

10
0
10
0

SECCION: 3er. GRADO A


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON

12

4
8

13

5
2

25

10
0

12
12

4
8
4
8

12

5
2
4
8

13

25

10
0

24

96

FALLECIDOS
SECCION: 3er. GRADO B
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

13

5
4

11

4
6

24

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

11

5
4
4
6

13

4
6
2
5

1
7

21

11

24

10
0

17

71

SECCION: 3er. GRADO C


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

5
4

4
6

13

10
0

5
4

4
6

13

10
0

10

76

SECCION: 4to. GRADO A


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS

16

5
9

11

4
1

27

10
0

16
14

5
9
5
2

11
8

4
1
3
0

27

10
0

22

80

DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

SECCION: 4to. GRADO B

HOMBRE
S
MATRICULAD
OS

11

PAT MARZO 2014


A DICIEMBRE 2014
MUJERE
TOTA
HOMBRE
MUJERE
TOTA
% S
% L
% S
% S
% L
%
4
1

16

5
9

27

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

11
10

4
1
3
7

16
16

5
9
5
9

27

10
0

26

96

SECCION: 5to. GRADO A


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

18

6
2

11

3
8

29

10
0

6
2
2
4

11

3
8

18

3
8
1
4

2
4

11

29

10
0

11

38

18

62

SECCION: 5o. GRADO B


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

11

4
2

15

5
8

26

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

4
2
1
2

3
1

11

5
8
2
3

2
7

15

58

15

26

10
0

35

SECCION: 6to. GRADO A


PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

3
2

19

6
8

28

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

3
2
1
8

1
4

6
8
2
8

10

3
6

19

28

10
0

13

46

14

50

RESUMEN ESTDISTICO NIVEL SECUNDARIA


INDICADOR COMPROMISO 2: PORCENTAJE DE PERMANENCIA Y CONCLUSION
SECCION: 1er. AO A
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD

14

5
6

11

4
4

25

10
0

14

5
6

11

4
4

25

10
0

OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

13

5
2

3
2

21

84

1
2

16

SECCION: 1er. AO B
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

10

6
3

3
7

16

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

10
3

6
3
1
9

6
5

3
7
3
1

16

10
0

50

2
5

25

1
9

19

SECCION: 2do. AO A
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON

11

6
1

3
9

18

10
0

6
1
5
0

11

7
7

3
9
3
9

18

10
0

16

89

FALLECIDOS
SECCION: 2do. AO B
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

3
5

15

6
5

23

10
0

3
5

15

6
5

14

4.
5

4.
5

23

10
0

18

78

9
4

SECCION: 3er. AO
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS

16

5
0

16

5
0

32

10
0

APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

5
0
2
8

5
0
1
9

1
6

22

1
6

25

16

16

32

10
0

15

47

SECCION: 4to. AO
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD

19

6
3

10

3
7

29

10
0

19

6
3

10

3
7

29

10
0

OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

12

4
1

2
5

19

66

2
1

24

SECCION: 5to. AO
PAT MARZO 2014
A DICIEMBRE 2014
HOMBRE
MUJERE
TOTA
HOMBR
MUJERE
TOTA
S
% S
% L
% ES
% S
% L
%
MATRICULAD
OS
APROBADOS
DESAPROBA
DO
PASARON A
RECUPERACI
ON
RETIRADOS
TRASLADAD
OS
POSTERGAR
ON
FALLECIDOS

2
9

15

7
1

21

10
0

2
9

15

7
1

14
1

21

10
0

17

81

1
0

10

3. CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACION PLANIFICADA POR LA I.E.


HORAS EFECTIVAS DE CLASE SEGN LO PLANIFICADO EN LA CALENDARIZACION
N DE DIAS
N DE DIAS
N DE DIAS
N DE HORAS EFECTIVAS DE
LECTIVAS
IMPREVISTO
EFECTIVAS
APRENDIZAJE ESCOLAR
SEMESTR BIMESTR
POR
POR
E
E
POR
POR
POR
POR
POR
POR
POR
POR
SEMESTR
SEMESTR
MES
SEMESTRE
MES
MES
DIA
SEMANA
MES SEMESTRE
E
E
Del 3
marzo al
480
480
320
8
40
480
16 de
mayo
Del 03
840
840
840
840
de marzo Del 19
al 25 de de mayo
400
400
320
8
40
400
julio del al 31 de
2014
julio
del 1 de
agosto al
440
440
320
8
40
440
17 de
Del 04
octubre
de
800
800
800
800
agosto al del 20 de
19 de
octubre
diciembr al 17 de
360
320
8
40
360
e del
diciembr
2014
e

4. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA


% de ejecucin de las sesiones de aprendizaje planificadas en la programacin
curricular
INICADOR COMPROMISO 4: PORCENTAJE DE TIEMPO DEDICADO A
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
NIVEL PRIMARIA
GRADO: 1 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)
N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
UNIDAD
6
80
80
Del 04 del 1 de UNIDAD
80
80
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
80
80
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
80
78
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 1 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
Del 04 del 1 de UNIDAD
80
80

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

6
UNIDAD
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10

80

80

80

80

80

78

80

77

GRADO: 1 SECCION C (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)

N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
UNIDAD
6
80
80
Del 04 del 1 de UNIDAD
80
80
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
80
80
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
80
78
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 2 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)

N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
Del 03
Del 3
UNIDAD
de
marzo al 1
80
80
marzo
16 de
UNIDAD
80
80

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

mayo
Del 19
al 25 de
de
mayo
julio del
al
31
de
2014
julio

2
UNIDAD
3
UNIDAD
4
UNIDAD
5
UNIDAD
6
UNIDAD
7
UNIDAD
8
UNIDAD
9

Del 04 del 1 de
de
agosto al
agosto
17 de
al 19 de octubre
diciemb del 20 de
re del
octubre
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10

80

80

80

78

80

78

80

80

80

80

80

80

80

78

80

77

GRADO: 2 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
UNIDAD
6
80
80
Del 04 del 1 de UNIDAD
80
80
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
80
80
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
80
78
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 2 SECCION C (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)

SEMEST
RE

Del 03
de
marzo
al 25 de
julio del
2014

Del 04
de
agosto
al 19 de
diciemb
re del
2014

N DE
N DE
N DE
N
BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
UNIDAD
3
80
80
Del 19 UNIDAD
80
78
2
de mayo 4
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
UNIDAD
6
80
80
UNIDAD
del 1 de
80
80
agosto al 7
17 de
UNIDAD
octubre 8
80
80
del 20 de UNIDAD
octubre 9
80
78
2
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 3 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
Del 04 del 1 de UNIDAD
de
agosto al 6
80
80
agosto
17 de
UNIDAD
80
80

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

7
UNIDAD
octubre
8
del 20 de UNIDAD
al 19 de octubre 9
diciemb al 17 de
re del
diciembr UNIDAD
2014
e
10

80

80

80

78

80

77

GRADO: 3 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
UNIDAD
6
80
80
Del 04 del 1 de UNIDAD
80
80
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
80
80
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
80
78
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 3 SECCION C (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
Del 03
Del 3
UNIDAD
80
80

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
UNIDAD
de
3
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
UNIDAD
6
Del 04 del 1 de UNIDAD
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10

80

80

80

80

80

78

80

78

80

80

80

80

80

80

80

78

80

77

GRADO: 4 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
UNIDAD
al 25 de
Del 19
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
UNIDAD
6
80
80
Del 04 del 1 de UNIDAD
80
80
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
80
80
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
80
78
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 4 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
80
80
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
80
80
Del 03
UNIDAD
de
3
80
80
marzo
UNIDAD
al 25 de
Del 19
80
78
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
80
78
2
UNIDAD
6
80
80
Del 04 del 1 de UNIDAD
80
80
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
80
80
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
80
78
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 5 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
90
90
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
90
90
Del 03
UNIDAD
de
3
90
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
90
88
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
90
88
2
Del 04 del 1 de UNIDAD
de
agosto al 6
90
90
agosto
17 de
UNIDAD
90
90

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

7
UNIDAD
octubre
8
del 20 de UNIDAD
al 19 de octubre 9
diciemb al 17 de
re del
diciembr UNIDAD
2014
e
10

90

90

90

88

80

87

GRADO: 4 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
90
90
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
90
90
Del 03
UNIDAD
de
3
90
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
90
88
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
90
88
2
UNIDAD
6
90
90
Del 04 del 1 de UNIDAD
90
90
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
90
90
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
90
88
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
87
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 5 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
Del 03
Del 3
UNIDAD
90
90

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
UNIDAD
de
3
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
UNIDAD
6
Del 04 del 1 de UNIDAD
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10

90

90

90

80

90

88

90

88

90

90

90

90

90

90

90

88

80

87

GRADO: 5 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
90
90
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
90
90
Del 03
UNIDAD
de
3
90
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
90
88
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
90
88
2
Del 04
UNIDAD
de
6
90
90
agosto
del 1 de UNIDAD
al 19 de agosto al 7
90
90
diciemb
17 de
UNIDAD
re del
octubre 8
90
90
2014
del 20 de UNIDAD
octubre 9
90
88
2
al 17 de UNIDAD
80
87
3
diciembr 10

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 6 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS SIETE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
90
90
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
90
90
Del 03
UNIDAD
de
3
90
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
90
88
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
90
88
2
UNIDAD
6
90
90
Del 04 del 1 de UNIDAD
90
90
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
90
90
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
90
88
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
87
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

NIVEL SECUNDARIA
GRADO: 1 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS ONCE AREAS)

N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
Del 03
UNIDAD
Del 3
de
90
90
marzo al 1
marzo
16 de
UNIDAD
al 25 de
mayo
2
90
90
julio del
Del 19 UNIDAD
90
80
2014
de mayo 3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

UNIDAD
4
al 31 de UNIDAD
julio
5
UNIDAD
6
Del 04 del 1 de UNIDAD
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10

90

88

90

88

90

90

90

90

90

90

90

88

80

87

GRADO: 1 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS ONCE AREAS)

N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
90
90
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
90
90
Del 03
UNIDAD
de
3
90
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
90
88
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
90
88
2
UNIDAD
6
90
90
Del 04 del 1 de UNIDAD
90
90
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
90
90
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
90
88
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
87
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 2 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS ONCE AREAS)

N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
90
90
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
90
90
Del 03
UNIDAD
de
3
90
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
90
88
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
90
88
2
UNIDAD
6
90
90
Del 04 del 1 de UNIDAD
90
90
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
90
90
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
90
88
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
87
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 2 SECCION B (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS ONCE AREAS)

N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
90
90
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
90
90
Del 03
UNIDAD
de
3
90
80
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
90
88
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
90
88
2
Del 04
UNIDAD
de
6
90
90
agosto
del 1 de UNIDAD
al 19 de agosto al 7
90
90
diciemb
17 de
UNIDAD
re del
octubre 8
90
90
2014
del 20 de UNIDAD
octubre 9
90
88
2
al 17 de UNIDAD
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

diciembr 10

GRADO: 3 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS ONCE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
94
94
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
94
94
Del 03
UNIDAD
de
3
94
94
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
94
92
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
94
92
2
UNIDAD
6
94
94
Del 04 del 1 de UNIDAD
94
94
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
94
94
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
94
92
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
84
82
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

GRADO: 4 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS ONCE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
94
94
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
94
94
Del 03
UNIDAD
de
3
94
94
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
94
92
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
94
92
2
Del 04 del 1 de UNIDAD
94
94

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

6
UNIDAD
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10

94

94

94

94

94

92

84

82

GRADO: 35 SECCION A (SESIONES PLANIFICADAS DE LAS ONCE AREAS)


N DE
N DE
N DE
N
SEMEST BIMESTR
SESIONES SESIONES SESIONES
UNIDADE
RE
E
PLANIFICAD EJECUTAD
NO
S
AS
AS
EJECUTADAS
UNIDAD
Del 3
94
94
marzo al 1
16 de
UNIDAD
mayo
2
94
94
Del 03
UNIDAD
de
3
94
94
marzo
al 25 de
Del 19 UNIDAD
94
92
2
julio del de mayo 4
2014
al 31 de UNIDAD
julio
5
94
92
2
UNIDAD
6
94
94
Del 04 del 1 de UNIDAD
94
94
de
agosto al 7
agosto
17 de
UNIDAD
al 19 de octubre 8
94
94
diciemb del 20 de UNIDAD
re del
octubre 9
94
92
2
2014
al 17 de
diciembr UNIDAD
e
10
80
77
3

N DE
SESIONES
RECUPERA
DAS

5. USO DE LAS RUTAS DE APREDIZAJE POR LOS DOCENTES DURANTE LA SESION DE APRENDIZAJE
COMPROMISO

5. USO DE RUTAS DE
APRENDIZAJE
POR
LOS
DOCENTES
DURANTE
LAS
SESIONES
DE
APRENDIZAJE

6.
USO
DE
MATERIALES
Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
DURANTE LA SESION
DE APRENDIZAJE

INDICADOR

Porcentaje de docentes que


utilizan Rutas de Aprendizaje
durante la programacin
ejecucin de sesiones de
aprendizaje

Porcentaje de docentes que


usan materiales y recursos
educativos durante la sesin
de aprendizaje

NIVEL
DE
LOGRO

FORTALEZA

DEBELIDADES

PROPUESTAS DE
SOLUCION

El 90% de docentes
capacitados
en
el
manejo de rutas de
aprendizaje.
El 95% de Docentes
participan activamente
en las actividades
programadas en los
diversos aspectos de
la institucin
educativa en mejora
del uso adecuado de
Rutas de aprendizaje
100%
de docentes
utilizan
rutas
de
aprendizaje
en
el
desarrollo
de
sus
programaciones
ejecutadas y en las
sesiones
de
aprendizaje.

10% de docentes se
resisten al cambio e
intentan continuar con
lo tradicional.
Falta
de
implementacin
y
capacitacin continua
en el manejo de rutas
de aprendizaje en los
tres niveles.
Falta de apoyo por
parte de la UGEL en la
capacitacin de los
docentes de la IE
Privadas.

Concientizar al 100% de
docentes en cambio y la
utilizacin de rutas de
aprendizaje en nuestra IEP
para 2015.
Gestionar ante la UGEL la
inclusin
del
personal
docente de la IEP a las
capacitaciones
que
programan en rutas de
aprendizaje.

85%
de
docentes
hacen uso de los
materiales y recursos
educativos durante la
sesin de aprendizaje.

15%
de
docentes
consideran
no
adecuado el uso de
materiales educativos
durante el desarrollo
de la sesin de
aprendizaje.

Concientizar al 15% de
docentes
sobre
la
importancia
del
uso
adecuado de materiales y
recursos educativos en el
desarrollo de sus sesiones
de aprendizajes.

porcentaje de conflictos
atendidos sobre los que el
7. GESTION DE CLIMA equipo directivo y el comit
ESCOLAR
EN
LA de tutora toman acciones
INSTITUCION
en relacin al numero de
EDUCATIVA
conflictos identificados

Disposicin al dilogo
de los docentes.
Trabajo por equipos
La
acogida
institucional
Disponibilidad
para
hacer las cosas.

Disponibilidad
de
tiempo.
Distanciamiento entre
grupos.
Falta de compromiso
con
el
trabajo
acadmico.

Contratar personal docente


con
cualidades
de
integracin que fomente un
clima
institucional
armonioso.
Concientizar
a
los
docentes
estables
al
cambio en bien de nuestra
institucin.

ANEXO 13

INFORME DE ACTIVIDADES MOVILIZACION PARA LA TRANSFORMACION DE LA EDUCACION


MOMENTOS

ACTIVIDADES

LOGROS

CAMPAA POR EL
BUEN INICIO DEL
AO ESCOLAR
SOPORTE

ESCOLAR
VACAIONAL DEL AO (ENERO
- FEBRERO)

MATRICULA OPORTUNA

BUENA
ACOGIDA
ESTUDIANTE

AL

PLAN DE ACCIONES PARA LA


MEJORA
DE
LOS
APRENDIZAJES

Durante las vacaciones de


enero y febrero nuestra
institucin
albergo
aproximadamente
150
participantes del programa
vacacional en los diferentes
niveles educativos.
Se logro una matricula
eficiente con un total de 580
matriculados al mes de marzo
en los tres niveles.
Personal
Jerrquico,
administrativo y profesores
preparados para acoger al
estudiante con amor y mucha
responsabilidad.
Nuestra
institucin
preocupados en la mejora de
los
aprendizajes,
ha
desarrollados capacitaciones
a los docentes incluyendo las

DIFICULTADES

SUGERENCIAS
PARA EL
MEJORAMIENTO EL
2015

Falta de difusin de nuestros


Difundir nuestros talleres a
talleres a dictarse durante las
nivel el distrito de Ate.
vacaciones de enero y febrero.
Concientizar a los padres de
Padres de familia que esperan
familia a ser responsables
a ltima hora para matricular a
para que puedan matricular a
sus hijos.
sus hijos oportunamente.
Capacitar y concientizar a los
Falta de apoyo de algunos
docentes en temas de buena
docentes en la buna acogida
acogida y buen trato a los
del estudiante.
estudiantes.
Falta de apoyo por parte de la Gestionar ante la UGEL N 06
UGEL N 06 en capacitaciones para que considere a la IEP
para las instituciones privadas. dentro
del
plan
de
capacitaciones.

rutas de aprendizaje.
Concientizar a los docentes
Nuestra institucin cuenta con
Inasistencia
de
algunos sobre
la
puntualidad
y
DOCENTES CONTRATADOS Y 32 docentes de los cuales 20
docentes
sin
comunicar
a
la
responsabilidad
en
EN AULA
son de aula contratados
institucin.
cumplimiento
de
sus
oportunamente.
funciones.
Nuestra institucin cuenta con
sus
propios
materiales
elaborados por un equipo de
Actualizar los textos segn los
TEXTO
Y
MATERIALES
docentes
altamente
cambios que se presentan en
EDUCATIVOS
capacitados dirigidos por la
la educacin peruana.
Direccin y Sub Direccin
acadmica.
CAMPAA
PARA
Realizar jornadas educativas
Participamos activamente en
LOS
Falta de apoyo por parte de con
la
finalidad
de
JORNADA DE REFLEXION 1, 2,
la jornada de reflexin del
3 Y 4 (Evaluacin del Plan de
algunos docentes y padres de concientizar
y
estar
APRENDIZAJES
plan de mejora de la
Mejora)
familia.
capacitados para la mejora
FUNDAMENTALES
educacin
de la educacin.
Y LA ESCUELA QUE
Nuestra institucin en aras de
QUEREMOS
mejorar nuestra educacin en
Capacitar a los docentes de
de los estudiantes Inasistencia
de
algunos 2 grado de primaria para la
APLICACIN DEL KIT DE bien
EVALUACION (2DO DRADO)
participo en el KIT de alumnos.
mejor aplicacin del KIT en
evaluacin
con
buenos
nuestra institucin.
resultados.
Se participo el da del logro
con una actividad que se
Organizar un taller sobre la
desarrollo el 29 de agosto, Falta de apoyo de algunos importancia del da del logro y
DIA DEL LOGRO 1
mostrando en los cuales todo docentes y padres de familia.
mejorar aun ms lo logrado el
lo que nuestros alumnos han
2014.
logrado
Participamos con mesura y
amplia responsabilidad en el
Se debe continuar con la
con la Inasistencia
de
algunos evaluacin censal no solo con
EVALUACION CENSAL
(2do segundo censo
GRADO)
participacin
activa
de alumnos.
2 grado sino ampliar con los
nuestros alumnos del 2
otros grados.
grado.
MONITOREO
PEDAGOGICO Nuestra institucin cuenta con La UGEL no cumple con su rol La UGEL debe de monitorear

un plan de monitoreo los


cuales
ha
cumplido
a
cabalidad
propuestos
en de monitorear a la IEP
nuestro PAT del 2014.

(1, 2 y 3)

CELEBRACION DEL 2DO. DIA


DEL LOGRO

CAMPAA
DE
BALANCE DEL AO
ESCOLAR
Y
RENDICION
DE
CUENTAS

BALANCE
DEL
ESCOLAR/CLAUSARA

AO

PLANIFICACION DEL AO
ESCOLAR 2015 Y ACCIONES
PARA EL BUEN INICIO DEL
AO ESCOLAR

Participamos con una 2da


actividad entusiasmados con
los logros obtenidos en el
primer y ms en esta segunda
actividad, donde pudimos
mostrar las cualidades y
habilidades
de
nuestros
alumnos, profesores y padres
de familia, para lo cual
participo toda la comunidad
educativa.
Nuestra institucin cumpli a
cabalidad con lo programado
en nuestro
PAT llegando
concluir con la Clausura del
ao escolar con mucha
responsabilidad.
Nuestra institucin cuenta con
un plan del inicio del ao
escolar 2015 en las cuales
cuenta las acciones del buen
inicio del ao escolar

a las IEP.

Organizar un taller sobre la


Algunos inconvenientes por importancia del da del logro y
falta de apoyo del personal.
mejorar aun ms lo logrado el
2014.

Continuar
con
mucha
Algunos inconvenientes por
responsabilidad
la
falta de apoyo del personal.
culminacin del ao escolar.

Inasistencia
docentes.

de

Continuar
con
mucha
algunos responsabilidad las acciones
tomadas con anticipacin para
el inicio del ao escolar.

VII. CONCLUSIONES
Las actividades propuestas en el Plan Anual de Trabajo 2014 se han planificado,
organizado, ejecutado y evaluado teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Nacional,
los Lineamientos de poltica educativa regional, el Proyecto de Desarrollo Local y los
objetivos estratgicos previstos en el Proyecto Educativo Institucional 2010- 2014.
La Direccin ha coordinado permanentemente con el personal de la I.E.P a fin de que
se de cumplimiento a las actividades propuestas en el plan anual de Trabajo 2014 para
ello se ha implementado una poltica de supervisin, monitoreo y acompaamiento.
Las actividades propuestas en el Plan Anual de Trabajo 2014 se han cumplido de
acuerdo al cronograma establecido lo cual se puede verificar mediante los informes
remitidos a direccin; asimismo se ha ejecutado el 98%

de actividades

correspondiente al ao 2014.
Las comisiones de trabajo han contado con el presupuesto pertinente, han realizado
coordinacin permanente a fin de asegurar la eficiencia de sus resultados lo cual se
evidencia a travs del nivel de cumplimiento de los indicadores de resultados e
impacto.
VIII. RECOMENDACIONES
Capacitar, supervisar, Monitorear y acompaar permanentemente a los docentes del
rea curricular de Matemtica y comunicacin en los niveles de Primaria y Secundaria
a fin de que utilicen adecuadamente estrategias metodolgicas y las rutas de
aprendizajes que permitan elevar el rendimiento escolar de nuestros estudiantes.
Garantizar la participacin del 100% de los entes educativos en el proceso de
Autoevaluacin Institucional con miras a la Acreditacin de nuestra institucin.