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AOS

DE GRANDES XITOS

lgebra 4 Grado De Primaria

P R E - U N IV E R S IT A R IO

lgebra 4 Grado De Primaria


IEPr Pre Universitario

LGEBRA

SANTA ROSA

LOS NMEROS ENTEROS


EL CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS (Z)
El conjunto de los Nmeros Enteros, que en adelante lo representaremos por Z,
est conformado por los nmeros negativos, el cero y los nmeros positivos.

REPRESENTACIN:
Sobre una lnea recta, ubiquemos un punto de referencia (origen) al que le
hacemos corresponder el nmero cero. A partir del cero, ubicamos puntos hacia la
derecha y hacia la izquierda haciendo corresponder a cada uno los nmeros positivos y
negativos respectivamente.

NEGATIVOS

CERO

POSITIVOS

Los nmeros en Z aumentan de izquierda a derecha.


Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -5 , +4 , -2 , +2 , 0 , 1 , +3 , +5 , -6

Negativo

Cero

Positivo

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lgebra 4 Grado De Primaria


EJERCICIOS
1. Cul es el nmero que separa los nmeros positivos de los negativos?
..

2. Menciona tres ejemplos de la vida cotidiana, en donde se haga uso de los nmeros
negativos.

3. Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -8 , -6 , -2, +2 ,


+5

NEGATIVOS

CERO

POSITIVOS

4. Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -1 , -4 , -2 , +2 , +1


, -6

NEGATIVOS

CERO

POSITIVOS

5. Representa los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: -8 , -10 , -7 , +2 , +8


, +9

NEGATIVOS

CERO

POSITIVOS

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lgebra 4 Grado De Primaria


OPUESTO DE UN NMERO ENTERO
El opuesto de un nmero entero es el nmero que tiene el mismo valor absoluto, pero
diferente signo; por ejemplo:

El opuesto de -6 es +6
El opuesto de +3 es -3
El opuesto de -24 es .
El opuesto de +50 es ...
El opuesto de -12 es .
El opuesto de +40 es ...
El opuesto de -127 es ..

RELACIN DE ORDEN EN Z

es un conjunto ordenado. Esto quiere decir que hay nmeros enteros mayores o
menores que otros. Un nmero entero es menor que otro, si est colocado a la izquierda
de l en la recta numrica; y es mayor, cuando est a su derecha.
Ejemplos:
Ordenaremos de menor a mayor -3, +4, -5 y +5.

Los nmeros ordenados son: .


Ordenaremos de mayor a menor -4, +3, -6, 0 y +5.

Los nmeros ordenados son: .

RECUERDA:
Todo nmero entero positivo es mayor que 0.
Todo nmero entero positivo es mayor que cualquier nmero ..
Todo nmero entero negativo es menor que 0.
Todo nmero entero negativo es menor que cualquier nmero ..

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EJERCICIOS
1. Cul es el nmero opuesto a -32?

2. Cul es el nmero opuesto a +71?

3. Escribe el opuesto de los siguientes nmeros:

El opuesto de -124 es

El opuesto de +307 es

El opuesto de -510 es

....

El opuesto de +64 es

....

4. Utilizando la recta numrica, ordena de mayor a menor, los siguientes grupos de


nmeros:

a) +2, -8, 0, -3, +5, -5 y +6

b) +10, -9, +7, -5, +1, -4 y +8

c) +4, -6, -1, 0, -9 y +3

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d) +9, -8, +7, -6, +5, -4, +3, -2, +1

e) +9, +7, -13, -15, -5, +4, 0, +3

f) -12, -9, +10, -6, -1, +6, -15, +2

5. Responde a las siguientes preguntas:

a) Si 23 grados sobre cero son representados por +23C. Cmo se


representa 12 bajo cero?

b) Si 12 pasos al frente se representa por +12. Cmo se representa 24 pasos


para atrs?

..

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LGEBRA

ADICIN DE NMEROS
ENTEROS
Regla:
Para sumar dos nmeros enteros que tengan el mismo signo,
se suman los valores de los nmeros (los nmeros sin su
signo), y al resultado se le antepone el signo comn.

Ejemplos:
(+4) + (+9) =
(+12) + (+7) =
(-8) + (-10) =
(-2) + (-5) =
(+3) + (+7) =
(+10) + (+18) =
(-12) + (-5) =
(-8) + (-6) =
Para sumar dos nmeros enteros que tengan diferente signo, se
restan el mayor valor menos el menor valor (los nmeros sin su
signo), y al resultado se le antepone el signo del nmero que tena
mayor valor.

Ejemplos:
(+4) + (-10) =
(-6) + (+5) =
(+6) + (-8) =
(-7) + (+3) =
(+8) + (-11) =
(-8) + (+10) =
La suma de un nmero y su opuesto es cero. (Cero no tiene signo).

Ejemplos:
(-4) + (+4) =
(+5) + (-5) =
(-9) + (+9) =
(+50) + (-50) =

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EJERCICIOS
1. Calcula:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

(+5) + (+7) =
(-6) + (-2) =
(+10) + (+7) =
(-8) + (-5) =
(-11) + (-12) =
(-4) + (-2) =
(+8) + (+7) =

2. Calcular:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

(-5) + (+3) =
(-6) + (+2) =
(-4) + (+7) =
(+10) + (-5) =
(-8) + (+12) =
(-4) + (-15) =
(+8) + (-6) =
(-17) + (+17) =
(+57) + (-57) =
(-124) + (+124) =

3. Representa en la recta numrica y halla el resultado de:


a) (-6) + (+3) =

0
b) (+4) + (-9) =

0
c) (-5) + (-6) =

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SUSTRACCIN DE
NMEROS
Regla:
Para calcular la diferencia de dos nmeros enteros, se debe
sumar el minuendo con el opuesto del sustraendo.

a b = a +( -b)

Ejemplos:
(+4) (-3) = (+4) + (+3) =
(-2) (+5) = (-2) + (-5) =
(-7) (-6) = (-7) + (+6) =
(+10) (+6) = (+10) + (-6) =
(-12) (-10) = (-12) + (+10) =

ESCRITURA SIMPLIFICADA:
Otra manera de trabajar los nmeros enteros es reduciendo los signos, para lo cual
tendremos en cuenta lo siguiente:
-

Un nmero entero sin signo que lo preceda, se considerar un entero


POSITIVO.

Ejemplos:
253 = +253
17 = .
287 = .

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-

Si se tiene un entero entre parntesis y un signo positivo lo precede, el


parntesis se puede eliminar y el entero seguir con su mismo signo.
Ejemplos:
+ (-32) = -32
+ (+18) = .
+ (-208) = .

Si se tiene un entero entre parntesis y un signo negativo lo precede, el


parntesis se puede eliminar, pero, se invertir el signo del entero, si es
negativo se le pondr signo positivo, y si es positivo, se le pondr signo
negativo.
Ejemplos:
- (-25) = +25
- (+23) = .
- (-142) = .

EJERCICIOS
Desarrollar las siguientes operaciones con nmeros enteros, utilizando la escritura
simplificada:
(+4) + (-6) = 4 6 = ______
(-10) + (-5) = -10 5 = ______
(+5) - (-8) = ________________
(-10) - (+9) = ________________
(+7) - (+3) = ________________
(-8) - (+10) = ________________
(+2) - (-7) = ________________
(+6) - (-7) = ________________
(-20) + (-8) = ________________
(+7) + (-14) = ________________

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EJERCICIOS DE REFUERZO
1. Calcular:

a) -5 + 2 =
b) -10 + 5 =
c) -9 + 10 =
d) -4 12 =
e) +15 - 7 =
f) +30 - 40 =
g) -6 + 25 =
h) -14 + 15 =
i) -42 8 =
j) +7 - 30 =

2. Restar:

a) (-12) de (-10) =

(-10) - (-12) =

-10 + 12

b) (+15) de (-6) =
c) (+25) de (-30) =
d) (-14) de (-10) =
e) (+8) de (-7)

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MULTIPLICACIN DE NMEROS
ENTEROS

Regla:
Para multiplicar dos nmeros enteros tendremos en cuenta dos casos:
1 Caso.- Cuando los dos factores tengan igual signo, es decir, los dos son positivos o los dos
son negativos, entonces, el producto tendr signo positivo.
Ejemplos:
(+3) . (+5) =
(+2) . (+7) =
(+9) . (+5) =
(-5) . (-7) =
(-6) . (-8) =
(-3) . (-12) =
(-10) . (+7) =

Regla de Signos

(+) . (+) = (+)


(-) . (-) = (+)

2 Caso.- Cuando un factor es positivo y el otro negativo, el producto tiene signo negativo.
Ejemplos:
(-3) . (+4) =
(+7) . (-2) =
(- 5) . (+6) =
(-8) . (+1) =
(+4) . (-6) =
(-8) . (+4) =
(+6) . (-7) =

Recuerda:

Regla de Signos

(-) . (+) = (-)


(+) . (-) = (-)

Si los dos factores tienen

Igual signo

Diferente signo

El producto es positivo

El producto es negativo

(+) . (+) = +
(- ) . (- ) = +

(+) . (- ) = (- ) . (+) = -

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EJERCICIOS
1. Calcula:
a) (+2) . (+9) =

b) (-5) . (-2) =

c) (-7) . (+3) =

d) (+8) . (-4) =

b) (-2) . (+12) =

f) (+5) . (-8) =

c) (+7) . (-10) =

h) (-4) . (-6) =

d) (+3) . (-9) =

j) (-9) . (+6) =

e) (-6) . (-3) =

l) (-12) . (+10) =

f) (-6) . (-20) =

n) (-12) . (-3) =

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LGEBRA

SANTA ROSA

POTENCIACIN
MULTIPLICACIN

4 x 4 x 4 = 64
5 x 5 x 5 = 125
3x3=9

POTENCIACIN

4 x 4 x 4 = 43 = 64
5 x 5 x 5 = 53 = 125
3 x 3 = 32 = 9

Sabias que ........


Una potencia est formada por el producto de factores
iguales, donde el factor que se repite se llama base, elevado a un
exponente que indica el nmero de veces que se repite el factor.

Trminos de una Potencia:

Exponente

23 = 2x2x2 = 8

Potencia

Base

En:

xn = b
Ejemplos:

32 = 9

43 = 64

Se lee: 3 elevado al cuadrado.

Se lee: 4 elevado al cubo.

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Ejemplos:
a) 34 = =

Se lee: .

b) 25 = =

Se lee: ..

c) 62 = =

Se lee: .

EJERCICIOS
1.- Convierte las siguientes multiplicaciones a potencia:
3 x 3 x 3 = _33____ = ___27_
5x5

= ______ = _______

6 x 6 x 6 = ______ = _______
4x4

= ______ = _______

2 x 2 x 2 = ______ = _______
8x8

= ______ = _______

2.- Observa y completa el cuadro:


Multiplicacin Potencia Base

4x4

42

Exponente

Se lee

Cuatro elevado al
cuadrado

3x3x3

Valor

16
27

23
5x5

Dos elevado al cubo


5

Cinco elevado al
cuadrado

82

64

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3.- Escribe V o F segn convenga:
a) 3 x 3 x 3 = 33 (

e) 36 = 62

b) 42 = 4 + 4 = 8 (

f) 125 = 53

c) 5 x 5 x 5 = 53

g) 102 = 100

d) 8 x 8 = 26

h) 82 = 16

Elevado al

4.- Completa las siguientes tablas:


3

Elevado al

13

12

23

22

10

10

CASOS ESPECIALES DE LA POTENCIACIN


a) Exponente 0 (cero):
Un nmero elevado al exponente cero (0) es igual a uno (1).

b0 = 1

Ejemplos:
a) 80 =
b) 270 = .
c) 9270 = .

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b) Exponente 1 (uno):
Un nmero natural elevado al exponente uno (1) es el mismo nmero natural.

b1 = b
Ejemplos:
a) 61

b) 31

c) 201

20

d) 8001

800

e) 10001 =

1000

EXPONENTE NEGATIVO
Siguiendo con el ejemplo anterior (3), si en un caso resulta que m = 0.
Tendramos:

1
an

a0
an

a0

Por lo tanto:

1
an

a 0

EJERCICIOS
1) Expresa como potencia:
a) 2.2.2.2 = .
b) 7.7.7 = ..
c) 9. 9. 9. 9 = .
d) x . x . x . x = .
e) 10.10.10.10.10.10.10 = .

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2) Hallar:
=

b. 693 =

a. 59

c. (97 x 63) =
d. 91

e. 171

f. 2051 =

3) Hallar el resultado:
a) 32 x 23

= .

b) 53 x 21

= .

c) 53 x 9

d) 71 x 24

= .

e) 450 x 231

= .

4) Completa el cuadro segn convenga:

Exponentes
2

729

7
5

10

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5) Resuelve las potencias, luego compara de acuerdo a la condicin. Coloca un aspa
donde corresponda:
Mayor que

13 =

23 = 8

62 =

91 =

102 =

43 =
53 =
73 =

Sabias que ...


El exponente indica las veces que se repite la base como factor:
=6

82 = 8 x 8

EJERCICIOS DE REFUERZO
1) Efecta:
a) 72 =

b) 25 =

c) 34 =

d) 245 =

e) (9 x 8) =

f) 451 x 28 =

g) 23 x 31 x 7 =

h) x . x . x . y . y =

i) 8. 8. 8. 8 =

j) 10. 10. 10. 10. 10 =

k) 23 . 51 =

l) 130 . 181 =

2) Completa el cuadro:
3

25

19

Base
Exponente
Potencia

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3) Completa:
N

n1

n2

n3

27

n4

256

4) Relaciona las potencias con sus resultados:


49

a. 23 x 6

48

b. 4 x 32
c. 52 x 22

100

36

e. 7 x 29

5) Une con una flecha segn convenga:


252

2 500

102

625

83

512

502

100

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SANTA ROSA

RAZ CUADRADA
La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que, elevado al
cuadrado, es igual al primero.

Ejemplo:

16 = 4 porque 42 = 16
25 = 5 porque 52 = 25

Radicando
ndice

Signo radical

Porque x = a2

Raz

EJERCICIOS
1) 52 = _____________ porque

= ________________

2) 32 = _____________ porque

= ________________

3) 72 = _____________ porque

= ________________

4) 92 = _____________ porque

= ________________

Calcula y completa:
5) 5 al cuadrado es igual a _____ la raz cuadrada de ______ es _______
52 = _________

= ___________

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6) 7 al cuadrado es igual a ____ la raz cuadrada de _______ es _______

72 = ___________

= ____________

7) 10 al cuadrado es igual a ______ la raz cuadrada de _______ es _____


102 = ___________

= ____________

* Halla la raz cuadrada de:


8)

25 =

9)

49 =

10)

36 =

* Halla el resultado de las siguientes operaciones


11)

16 -

9 + 1=

12)

25 .

9 10 =

13)

36 . ( 4 + 1) =

14) 36

9 9 - 120 =

15) 100 100 x 22 80 =

EJERCICIOS DE REFUERZO
Halla la raz cuadrada de:
1)

36 =

5)

64 =

2)

16 =

6)

4 =

3)

1 =

7)

49 =

4)

25 =

8)

81 =

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23

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Efecta y halla el resultado:

1)

25 +

a)
b)
c)
d)
e)

36 =

a) 3
b) 8
c) 7
d) 9
e) 11

6)

9 x 10 - 18 =
a) 12
b) 18
c) 10
d) 30
e) N.A.

7)

25 16 =
a) 3
b) 4
c) 6
d) 1
e) 5

8)

36 . 4 .
a) 12
b) 24
c) 36
d) 72
e) 144

2) 5( 64 ) 6 =
a) 34
b) 36
c) 40
d) 4
e) 6

3)

144
a)
b)
c)
d)
e)

- 100 =
4
3
2
5
N.A.

4) ( 49 + 270) 22 =
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

5) 52 -

14
25
17
20
11

9 =

121 =

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MULTIPLICACIN Y DIVISIN
DE BASES IGUALES
MULTIPLICACIN DE BASES IGUALES
Observa los ejemplos:
a) 22 x 23 = (2 . 2) . (2 . 2 . 2) = 2 . 2 . 2 . 2 . 2 =
b) 33 x 34 = (3 . 3 . 3) . (3 . 3 . 3 . 3) = 3 . 3 . 3 . 3 . 3 . 3 . 3 =
c) 45 x 4 = (4 . 4 . 4 . 4 . 4) . (4) = 4 . 4 . 4 . 4 . 4. 4 =
d) 82 x 83 x 84 = (8 . 8) . (8 . 8 . 8) . (8 . 8 . 8 . 8) = 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 =

De los ejemplos anteriores podemos ver que cuando tengamos una multiplicacin de dos o
ms potencias que tengan bases iguales, podemos simplificar a una sola potencia con la base
comn, y como exponente se colocar la suma de los exponentes dados.

am. an = a m+n
Ejemplos:
22. 23 = 22+3 = 25
67. 62 = 67+2 = 69
DIVISIN DE BASES IGUALES
Observa los ejemplos:
a) 24

23 = (2 . 2 . 2 . 2)
(2 . 2 . 2)

= 24-3 = 21

De los ejemplos anteriores podemos ver que cuando tengamos una divisin de dos potencias
que tengan bases iguales, la potencia resultante tendr la base comn, y el exponente se
obtendr restando los exponentes dados.

am
an

a 0

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25

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Ejemplos:

28

23 = _________________

34

3 = _________________

67

62 = _________________

59

54 = _________________

46

45 = _________________

1210

125 = _________________

EXPONENTE NEGATIVO
Siguiendo con el ejemplo anterior (3), si en un caso resulta que m = 0.
Tendramos:

1
an

a0
an

a0

Por lo tanto:

1
an

a 0

EJERCICIOS
1) Expresa como potencia:
a)
b)
c)
d)
e)

2.2.2.2.2=
3.3.3=
x.x.x.x.x.x =
m.m.m.p.p.p =
q . q . q . q . ....... q . q =
15 factores

2) Halla la potencia de
:
a) 43 =
b) 34 =
c) 26 =

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26

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3) Halla la potencia usando la primera ley:
a. 23 . 22 . 2 =
b. 33 . 32 . 30 =
a) 4 . 42 . 40 =
b) m2 . p5 . m3 . p3 =
c) x2 . x3 . x =
d) xa . xb =
e) p10

p7 =

f) n4

n3 =

g) z13

z7 =

h) q8

q6 =

4) Efecta
a) 140 . 3 =
b) (17 . 23)0 =
c) (5m)0=
d) (a . b . c)0 =
e) x3 . x-2 =
5) Escriba V si es verdadero y F si es falso:
a) 210 . 2 = 211

b) 53 . 54 = 512

c) 2 = 8

d) x4 . x5 = x45

e) x3 . y2 = (x . y)6

f) m3 . m = m4

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27

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EJERCICIOS DE REFUERZO
1) Efecta
a)

a5 . a3 =

b) m4 . m3 . m2 =
c) x . x3 . x2 =
d) p . p . p =
e) z13

z6 =

f) c10

c12 =

g) q9 : q7 =
h) (4m + 5)0 =
i) (720

716)0 =

j) q2

q3=

k) m8

m =

2) Expresa como potencia:


a) 2 . 2 . 2 . 2 . ...... . 2 .2 =
b factores

b)

b.b.b.c.c.c.b.b.c.b=

c) (x . x . x . x) : (x . x . x) =
d) 55

(5 . 5 . 5) =

e) (3 . 3 . 3)

(4 . 4) =

3) Escribe V o F segn corresponda: (Recuerda, para aplicar la regla estudiada las bases
deben ser iguales)
a) 23 . 32 = 65

b) m3 . m5 = m8

c) q9 : q3 = q3

d) x10

x5 = x2

e) x12 : x7 = x5

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28

lgebra 4 Grado De Primaria


IEPr Pre Universitario

LGEBRA

SANTA ROSA

EXPRESIONES ALGEBRAICAS
EXPRESIN ALGEBRAICA:

Se denomina expresin algebraica al conjunto o unin de nmeros y letras, unidos entre


s por cualquiera de las operaciones matemticas de adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin, potenciacin y radicacin o una combinacin de estas en un nmero limitado de
veces.
Ejemplos:
5x

3x2

2x y

4x3y + z

ELEMENTOS DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA.

Signo

Exponente

- 12x3
Coeficiente

Parte literal

1 Signo: Puede ser positivo (+) o negativo (-).


2 Coeficiente. Es un nmero que va junto a la parte literal.
Ejemplos:
3y5
16m9
7x2
x14

Coeficiente: 3
Coeficiente: 16
Coeficiente: 7
Coeficiente: 1

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29

lgebra 4 Grado De Primaria


3 Parte literal. Es aquella parte formada por todas las letras o variables del trmino.
Ejemplos:
6m6
8a2b3
23x2y3

parte literal: m
parte literal: a y b
parte literal: x y y

4 Exponente: Son los nmeros escritos en la parte superior derecha de cada letra.
Ejemplos:
20a3
25b12
5x

exponente de a : 3
exponente de b : 12
exponente de x : 1

EJERCICIOS
1) En las siguientes expresiones algebraicas, indica cuntos trminos algebraicos hay y
cules son.
a) -3yz + x + zm

.. (

b) 11ab + 3ax by2

.. (

c) 52xyz - m2 + 5y3 zmx

.. (

d) 3y + xy + 2x2 - mxy 8m

.. (

e) 15x + 6bx + c - 2my 8xz 9a

.. (

f) 8xy + 3yz 5xz - z3 + 4yz2 + z

.. (

g) 5x2

.. (

.. (

i) 5x3 + 2y zm

.. (

j) x2 + 3x3 + 5x4

.. (

k) 9 y

.. (

h) 12

y3 2x + (2y).(2x) - 8x2y
ab2 + 5b2 8a3b + 2a2b

2) Completa el cuadro:
Trmino
algebraico

Signo

Coeficiente

Parte
literal

Exponente

-x16
7y5

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-12m2
12m-2
-125x5
-87s8

EJERCICIOS DE REFUERZO
l) Completa el cuadro
Trmino
Algebraico

Signo

Coeficiente

Parte
literal

Exponente

3x2
- 8m5
-15z
-a7
3a9

2) En las siguientes expresiones algebraicas, indica cuntos trminos algebraicos hay y


cules son.
a) 10y + x + z

.. (

b) 11abx by2

.. (

c) 52xyz + 5y3 3mx

.. (

d) (3y).(xz) + 2x2 8m

.. (

e) 15x2 + 6bx 8xz 9a

.. (

.. (

f) 8xy + 3yz 5xz

z3

g) 5x2

y3 2x + (2y).(2x)

.. (

h) 12

ab2 + 58a3b + 2a2b

.. (

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LGEBRA

TRMINOS SEMEJANTES
TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos trminos que tienen iguales letras afectados de iguales exponentes.
Por ejemplo:
a) -5x8 ; 0,2x8 ; x 8

son trminos semejantes

b) 5x2y3 ; 4x3y2

no son trminos semejantes

REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES


Si descubrimos que dos o ms trminos son semejantes, estos pueden ser
reducidos a uno solo, sumando o restando los coeficientes y escribiendo la misma parte
literal.
Ejemplos:
a) Reducir:

10ab + 7ab = (10 + 7)ab = ______

b) Reducir:

2abc + 5abc = (2 + 5)abc = ______

c) Reducir:

-2m2 + 3m2 = (-2 + 3)m2 = ______

d) Reducir:

8x2 + 4x2 = (8 + 4)x2 = ______

e) Reducir:

5y4 3y4 = (5 - 3)y4 =

f) Reducir:

-6a4 + 3b2 + 4a2 = (- 6 + 4)a2 + 3b2 = ___________________

g) Reducir:

-4m + 6p 3r m + p -3r = (-4 - 1)m + (6 + 1)p + (-3 - 3)r =

______

___________

Cuidado:
Al sumar o restar los coeficientes de los trminos semejantes, recurrimos a la
regla de signos para la suma y resta de nmeros enteros.

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REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES QUE TIENEN SIGNOS DE
COLECCIN

Recuerda
Los principales signos de coleccin son:

Parntesis (

Corchetes
Llaves

Si estos signos de coleccin se


encuentran unos dentro de otros.
Se van eliminando desde
adentro hacia afuera

Para suprimir signos de coleccin se procede del siguiente modo:


a) Si delante de un signo de coleccin aparece el signo +, eliminamos tal signo de
coleccin y los signos + o de los trminos interiores no cambian.
Ejemplos:
a) + (2x 5x2) = 2x3 5x2
b) + (-6x + 2) = -6x + 2
b) Si delante de un signo de coleccin aparece el signo menos (-), eliminamos tal signo
de coleccin, y los signos + o de los trminos interiores cambian.
Ejemplo:
a) (-x + 3y z ) = x 3y + z
b) - (-2x4 + b2 + 7c) = 2x4 - b2 - 7c
c) - (-2x4 + b2 + 7c) = 2x4 - b2 - 7c

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EJERCICIOS
1) Se tienen los nmeros:
(-3) ; (+2) ;
(-5) y las variables x
Escribe 3 diferentes trminos algebraicos con los nmeros y variables dadas.

Ejemplo: -3x

2) Escribir 3 trminos semejantes para cada uno de los 5 trminos escritos en el caso (1).

3) Reducir las expresiones mostradas a continuacin.


a. (-5a) + (-9a) =
b. 12bc 7bc -3bc + 9bc =
c. (-3m + 4m + 7m 9m) =
d. (2a - 3b) + (6a + 7b) =
e. 10ab (4ab 3ab) =
f. (-4m + 6p 3r) (5m + 2p -3r) =
g. (2d 3e + 4f) + (3f + 4d 2e) =
h.

3x2 + (4y x2) +2y) +5x2

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CLASIFICACIN DE LOS
TRMINOS ALGEBRAICOS
De acuerdo al nmero de sus trminos, las Expresiones Algebraicas se clasifican en:
a) Monomios

b) Polinomios.
MONOMIOS:
Es la expresin algebraica. que consta de un slo trmino.
Ejemplo:
-7y2 ;

3x ;

xy3 ;

x2yz3

7ab ;

POLINOMIO:
Es la expresin algebraica que consta . de dos o ms trminos.
Ejemplo:
4x 3y
2 T. A.

5x2 - 3y + xy ;

3xy + 5y 3x + 6

3 T. A.

4 T. A.

De acuerdo al nmero de trminos, se utilizan denominaciones especiales para


nombrar a los polinomios. As:
a) Binomio: Es la expresin algebraica que consta de dos trminos.
Ejemplo:
3x2 y
8x2y + y
2x + 3
b) Trinomio: Es la expresin algebraica que consta de tres trminos.
Ejemplo:
3x2 7xz + z3
2a2 - 3ab + b2
3a2 + 5b3 c2

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EJERCICIOS

1)

Identifica el coeficiente y parte literal de cada uno de los monomios siguientes:


COEFICIENTE

PARTE LITERAL

a) 2x3

__________ ; __________

b) 6zy

__________ ; __________

c) 4z7y2

__________ ; __________

d)

2 3 2
zy
5

__________ ; __________

e) 2ab4c5

__________ ; ___________

f) -16mn3

__________ ; ___________

2) Encierra con una lnea curva a aquellos trminos que sean semejantes en cada uno
de los polinomios siguientes:
a) 2a 3ab2 + 5ab + 6ab2
b) 7x4y + 2 xy4 3x4y x4y
c) ab2 2ab + 3ab2 + 4a2b 7ab2
d) 11xy3 5y3x 15xy3 + 5x2y
e) 5x2a 2xa2 + 3x2a 3x2a + 7x2a2 3ax

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VALOR NUMRICO
REGLA
Para hallar el valor nmrico de una expresin algebraica se reemplaza cada letra por un
nmero y se efectua las operaciones indicadas.

Ejemplo 1:
Cul es el valor numrico de 3m? Si m = 7
Solucin:
Reemplazando:
3m = 3 ( 3 ) = 9
Ejemplo 2:
Cul es el valor numrico de 2ab? Si a = 4 y b = 5
Solucin:
Reemplazando:
2ab = 2( 4 ) . ( 5 ) = 40
Ejemplo 5:
Hallar el valor numrico de:

x3 6 ,
x2 - 2

si x = 3

Solucin:
Reemplazando:
x3 6 = ( 3 )3 6 = 3
x2 - 2
( 3 )2 2

EJERCICIOS DE REFUERZO
1) Para el polinomio: 5x2 3x + 2. Halla su valor numrico para cada uno de los valores
de x siguientes:
a) x = -1

5(-1)2 3(-1) + 2 = 5 + 3 + 2 = _______ = _____

b) x = 2
c) x = 3
d) x = 1
e) x = 0

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2) Sabiendo que:

x = 3;

y = 2; a = 1; halla el valor numrico de cada polinomio.

f) 2x2y + 3x 7

= 2(3)2(2) + 3(3) 7 = _______________

g) 3a2 xy

h) x2y3 7y + a

i) 5a3 3xy + y

j) 5a 3a2 + xy

k) 3x2y + 8a 7

l) 3ay2 y

m) x2a3 7y + x

n) 5a3 3xy + y2

o) 5ay 3a2 + x2

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LGEBRA

OPERACIONES CON
MONOMIOS
ADICIN Y SUSTRACCIN DE MONOMIOS
Para sumar o restar dos o ms monomios semejantes se suman o restan sus
coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los monomios semejantes
dados.
Ejemplos:

a) 11mx + 9mx = (11 + 9)mx = 20mx


Trminos semejantes

b) 2a + 5a = (2 + 5) a = 7a
c) 5y2 + 8y2 + 7y2 = (5 + 8 + 7) y2 = 20y2

MULTIPLICACIN DE MONOMIOS
Para multiplicar dos monomios, primero, se multiplican sus coeficientes; luego,
se escriben en orden alfabtico todas las letras de los monomios dados, poniendo a cada
una un exponente igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores.

Ejemplos:

a) (3x2).(5x3) = (3.5)x2.x3 = 15x2+3 = 15x5


b) (-2a).(7b) = [(-2).(7)] a.b = - 14 ab
c) (-2y).(-3x).(z) = [(-2).(-3).(1)] x.y.z = +6xyz

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EJERCICIOS
1) Efectuar:
a) 6x3 10x3 =
b) 6abc + 8abc abc =
c) 10xy + 8xy =
d) 15mb 23mb =
e) mnp 4mnp + 7mnp =
f) 2x2y + 6x2y + 12x2y 7x2y =
g) 18xz 16xz + 9xz =
h) 2m + 3n 6m + 2n =
i) 6abc + 8bca 5cab =
j) 9mx 7xm + 12mx =
2) Halla el resultado de:
Recuerda:

am.an = am+n
a) (12s).(6s3) =
b) (5a2b3).(4ab5) =
c) (-7x).(-5x) =
d) (ab).(2bc).(3ac) =
e) (3mn).(4n3).(5m2) =
f) (3a).(5b).(-4a) =
g) (12ab).(-10ba).(-2ac) =
h) (-2a).(3a).(-4a).(5a) =
i)

(a2 b) (-b2c) (-c2a) =

j)

(-x).(3y)(2x2)(-5xy) =

k) (12x).(5xy) =

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POTENCIAS DE MONOMIOS
La potencia de monomios es una multiplicacin de factores
monomios iguales. Para desarrollar una potencia, tambin podemos
elevar independientemente el coeficiente y las variables al
exponente dado.
Ejemplos:

a)

(2x)2 = (2x).(2x) = (2.2) x.x = 4x1+1 = 4x2

b) (3a)3 = (3a).(3a).(3a) = (3.3.3) a.a.a =


c) (-2m3)2 = (-2)2.(m3)2 =
d) (5a2b)3 = (5)3.(a2)3.b3 =
e) (-3xy2)2 = (-3)2.x2.(y2)2 =
f) (-3mn2p3)3 =
g) (-2ab5c8)4 =

DIVISIN DE MONOMIOS
Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del dividendo entre
el del divisor y a continuacin se escriben las letras en orden alfabtico, ponindole a
cada una un exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene en el dividendo y
el que tiene en el divisor.
Ejemplos:

12 x 7
a)
4x 5

28a 6 b 7
b)
7a 5 b 3

8y3 x
c)
12 yx

12 x 7
4 x5

3x 7

28 a 6 b 7
7 a 5b3

8 y3x
12 yx

4a 6 5 b 7

2 31 11
y x
3

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lgebra 4 Grado De Primaria


EJERCICIOS DE REFUERZO
1) Efectuar las siguientes potencias de monomios:
a) (5xy2)3 =

b) (3ab2c3)3 =

c) (10p2q8)4 =

d) (2b2 c3)5 =

e) (-2x2)3 =

f)(-5x6)2 =

g) (x2y3z)4 =

2) Halla el cociente
a) (28x5)

(4x3) =

b) (-28x2y)

(7x) =

c) (49ab3)

(7ab) =

d) (96p5q3r2)

(3pq2r)=

e) (450mn5)

(50mn3) =

f) (36mx2)

(4mx) =

g) (63a2b3)

(7ab2) =

h) (187x11b13 )

(11x5b9 ) =

i) (390m17n14 )

(13m16 ) =

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ECUACIONES
Igualdad
Son dos expresiones aritmticas o algebraicas, que tienen el
mismo valor.

Por ejemplo:
a) Una decena = 10 unidades
b) 5 + 2 = 17 10
c) 5x = 20

Partes de una ecuacin

En una ecuacin encontramos dos partes llamadas miembros de la ecuacin, que


se encuentran de uno y otro lado del signo de la igualdad (=).

2 x = 10
1 Miembro

2 Miembro

PLANTEO DE UNA ECUACIN


Plantear una ecuacin significa traducir adecuadamente el enunciado de un
problema a una expresin matemtica mediante una ecuacin.

Todo enunciado de un problema, siempre nos pide hallar el valor de algo. A ese
valor, por el momento desconocido, se le denomina INCGNITA y se le representa por

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43

lgebra 4 Grado De Primaria


una letra (x; y; z; etc). Toda frase en lenguaje comn puede ser traducida a lenguaje
matemtico.
Por ejemplo:
Enunciado abierto:
FORMA VERBAL

FORMA SIMBLICA

Un nmero aumentado en 4

X + 4

Un nmero disminuido en 9

X - 9

El doble de un nmero

2x

La mitad de un nmero

X : 2

La cuarta parte de un nmero

x/4

El doble de un nmero aumentado en 3

2x + 3

La edad de Ivn hace 6 aos

Y - 6

La edad de Lourdes dentro de 4 aos

Y + 4

La suma de tres nmeros consecutivos es 18

a + b + c = 18

EJERCICIOS

1) Traducir los siguientes enunciados a la forma simblica:


FORMA VERBAL

FORMA SIMBLICA

Un nmero aumentado en 15
Un nmero disminuido en 8
El doble de un nmero, aumentado en 5
El doble de un nmero aumentado en 5
El quntuplo de un nmero, disminuido en 7
Cinco veces un nmero disminuido en 7
El dinero de Vanesa aumentado en S/.15
La edad de Lourdes hace 4 aos

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44

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El doble del dinero de Manuel
La suma de dos nmeros es 18
La tercera parte de un nmero disminuido en 13
El cuadrado de un nmero aumentado en 16
La mitad de un nmero disminuida en 14
2) Da un enunciado verbal que se adapte a cada una de las siguientes expresiones:
FORMA SIMBLICA

FORMA VERBAL

x + 11
x 13
2x 13
2(x 13)
x+y
3x 6
4x = 20
x2 - 1
(x - 1)2
Raz de una ecuacin
Es el nmero que al reemplazar a la variable de la ecuacin, la transforma en una
proposicin verdadera.
Ejemplos:
* Halla la raz de las siguientes ecuaciones:
a) x 9 = 16

b) x + 3 = 41

c) x + 17 = 41

d) x 32 = 30

e) 5x + 32 = 92

f) 4x 15 = 33

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45

lgebra 4 Grado De Primaria


g) 3x 30 = x + 8

h) 40 + x = 3(10 + x)

i) 10x 24 = 2x + 8

Soluciona los problemas, traduciendo los enunciados a la forma simblica.

a) La suma de dos nmeros es 32, si b) El doble de un numero aumentado


uno de ellos excede al otro en 2
en 21 es 51, cual es el numero?
unidades. Hallar dichos nmeros.

c) La edad de Ivn hace 9 aos era 17 d) La


suma
de
tres
nmeros
aos; que edad tiene Ivn ahora?
consecutivos es 33, cuales son los
nmeros?

EJERCICIOS
1) Halla la raz de cada ecuacin:
a) x + 12 = 26
b) 3x + 21 = 45
c) 7x 17 = 32
d) 56 + x = 5 (8+ x)

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46

lgebra 4 Grado De Primaria


e) (3x 4) = 2x + 12
f) 7(x-3) = 21
g) 6(x - 8) = 2x + 12

2) Resuelve los problemas traduciendo los enunciados a la forma simblica.


a) La suma de dos nmeros pares consecutivos es 30, Cules son los nmeros?

b) El triple de un nmero aumentado en 6 es igual al doble del mismo nmero


aumentado en 14. Cules son los nmeros?

c) La mitad de un nmero aumentado en 7 es 16. Cul es el nmero?

d) La tercera parte de un nmero disminuido en 12 es 33. Cul es el nmero?

e) Los 2/3 de un nmero ms 5 es igual a dicho nmero aumentado en una unidad.


Cul es el nmero?

SI SE PUEDE
I.

Representa en forma simblica los siguientes enunciados.


01.

El doble de un nmero:

02.

El triple de la edad de Ana:

03.

La mitad del dinero que tengo:

04.

La edad de Pepe aumentada en 7:

05.

La suma de dos nmeros consecutivos:

06.

16 sumado a un nmero:

07.

La edad de Lucy hace 3 aos:

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47

lgebra 4 Grado De Primaria

II.

08.

126 menos que un nmero:

09.

9 aumentado en un nmero:

10.

El dinero de Csar aumentado en 20:

RESUELVE los problemas, planteando las ecuaciones.

01.

Un nmero aumentado en 5 es 22. Hallar el nmero.

02.

El triple de un nmero, disminuido en 2 es 19. Hallar nmero.

03.

El dinero de Juan disminuido en 8 soles es 31 soles. Cunto tiene?

04.

Cul es el nmero, cuyo triple aumentado en 2 es 48?

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48

lgebra 4 Grado De Primaria


05

06.

Hace 7 aos la edad de Elva era 13 aos. Cul ser su edad dentro de 5
aos?

Cul es el nmero a cuyo doble hay que disminuirle 7 para obtener 27?

07.

El doble de un nmero aumentado en 7 es 30. Cul es el nmero?

08.

El triple de un nmero disminuido en 7 es 11. Hallar el nmero.

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49

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EJERCICIOS DE REFUERZO
1) Resolver:
a) x + 17 = 29

b) x + 7 = 22

c) x + 5 = 18

d) x + 9 = 14

2) Halla la raz de las siguientes ecuaciones:


a) 3x 8 = 38

b) 2x + 2 = 24

c) 4x + 6 = 26

d) 3x 5 = 19

e) 7x 6 = 43

f) 5x 2 = 43

3) Resuelve los siguientes problemas utilizando ecuaciones.


a) Si al doble de la edad de mi padre le aumentara 6 aos tendra 62 aos. Qu edad
tiene mi padre?

b) Cul es el nmero que disminuido en 52 es igual a 30?

c) Cul es el nmero que multiplicado por 11 y disminuido en 15 es igual a 73?

d) Cul es el nmero que aumentado en 35 es igual a 50?

e) El doble de la edad de Pedro aumentada en 13 aos seria 29 aos. Qu edad tiene


Pedro?

f) La diferencia entre las edades de un padre y su hijo es 35 aos y la edad del hijo es 22
aos. Qu edad tiene el padre?

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50

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Ayudemos a este hombre a llegar a su caverna. Para ello pinta de un mismo color cada
ecuacin con su resultado

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51

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INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad de nmeros naturales que contiene una o ms
variables, es decir, cantidades no conocidas.
EJEMPLO:
1.

Hallar el valor de la variable en la inecuacin:

x +3 < 5

Solucin:
x+3<5
x+3<3+2
x < 2

Inecuacin dada
definicin de adicin
propiedad de cancelacin

Respuesta:
El conjunto solucin es cualquier nmero menor de 2:

2.

C. S. = {0,1}

Hallar el valor de la variable en la inecuacin: x 4 > 6

Solucin:
x4>6
x 4 > 10 4
x > 10

Inecuacin dada
definicin de sustraccin
Propiedad de cancelacin

Respuesta:
El conjunto solucin es cualquier nmero mayor de 10: C.S. = {11, 12, .....}

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52

lgebra 4 Grado De Primaria


RESOLUCIN DE INECUACIONES EN FORMA: X A < B

EJERCICIOS
Resuelve

1) x + 4 < 7

6) x + 7 < 9

2) x + 5 < 8

7) x + 2 < 4

3) n + 10 < 24

8) y 27 < 32

4) y 78 < 100

9) z 7 < 14

5) n 21 < 378

10) x 33 < 66

RESOLUCIN DE INECUACIONES EN FORMA: X A > B

EJERCICIOS
Resuelve
1) z + 73 > 9

6) y + 105 > 202

2) a + 96 > 126

7) x + 5 > 368

3) n + 33 > 128

8) z + 73 > 99

P R E - U N IV E R S IT A R IO

53

lgebra 4 Grado De Primaria


4) x 38 > 128

9) y 110 > 428

5) n 78 > 327

10) z 56 > 243

Resuelve las siguientes inecuaciones indicando los pasos y justificando las razones

a) Las edades de Felipe y Daniel juntas sobrepasan los 19 aos. Si Daniel tiene 8
aos, Qu edades podra tener Felipe?

b) Dos canastas juntas contienen ms de 386 panes. Si en una de ellas se guardan


221 panes, Cuntos panes podran estar guardados en la otra canasta?

c) Dividir el nmero 884 en dos partes tales que una parte, como mnimo, exceda a la
otra en 98 unidades.

P R E - U N IV E R S IT A R IO

54

lgebra 4 Grado De Primaria


EJERCICIOS DE REFUERZO
Resolver:
1)

2x + 3 > x + 8

2)

3x + 5 < x + 9

3)

5x 3 < 18 2x

4)

4x 1 > 15 4x

5)

6x + 8 < 5x +9

6)

7x + 9 > 6x + 13

7)

9x 20 < 5x + 4

8)

2x + 10 >14

9)

5x + 8 > 23

10) 4x 5 < 7
11) 3x 6 < 9
12) 2x + 6 > 8
13) 6x + 1 < 13
14) x + 8 < 12
15) x + 10 > 16

EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Resuelve aplicando propiedades.

a) 5x > 30
b) 4x < 20
c) 7x < 42
d) 13x > 130

P R E - U N IV E R S IT A R IO

55

lgebra 4 Grado De Primaria


2) Halla el conjunto solucin de los siguientes problemas.
a) El triple de mi edad es menos de 36 aos. Cul puede ser mi edad?

b) El doble de un nmero es mayor que 19 y menor que 21. Cul es el nmero?

c) Cuatro veces un nmero est entre 48 y 53. Cul es el nmero?

3) Transponiendo trminos.
a) 16 < 3x 14
b) 3x

555

c) 3x 5

x+5

4) Resuelve aplicando el mtodo que desees.


a) 16x

64

b) 9x

108

c) 7x + 5

26

d) 3x 10

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56

lgebra 4 Grado De Primaria


IEPr Pre Universitario
SANTA ROSA

LGEBRA

PRODUCTOS NOTABLES
CUADRADO DE UN BINOMIO
Son los resultados de ciertas multiplicaciones, que se obtienen en forma directa.

Ejemplo:

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57

lgebra 4 Grado De Primaria


EJERCICIOS
1. Efecta

a.

(x+2y)2

b.

(3m-2)2

c.

(4x-5)2

d.

(a3-b2)2

e.

(4x+5y)2

f.

(7xy4-1)2

g.

(m10-2n)2

h.

(9a3-2x4)2 =

i.

(y-9)2

j.

(x10y5-2m6)2

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58

lgebra 4 Grado De Primaria


IEPr Pre Universitario

LGEBRA

SANTA ROSA

NDICE DE TEMAS
Tema N 1 Nmeros enteros

Pg. 1

Tema N 2 Adicin de nmeros enteros

Pg. 6

Tema N 3 Sustraccin de nmeros enteros

Pg. 8

Tema N 4 Multiplicacin de nmeros enteros

Pg. 11

Tema N 5 Potenciacin

Pg.

Tema N 6 Raz cuadrada

Pg. 20

Tema N 7 Multiplicacin y divisin de bases


iguales

HOLA SOY
ROSITA,
Esfurzate
y logrars
tus
objetivos!

Pg. 23

Tema N 8 Expresiones algebraicas

Pg. 27

Tema N 9 Trminos semejantes

Pg. 30

Tema N 10 Clasificacin de los trminos


algebraicos

Pg. 33

Tema N 11 Valor numrico

Pg. 35

Tema N 12 Operaciones con monomios

Pg. 37

Tema N 13 Ecuaciones

Pg.

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59

lgebra 4 Grado De Primaria


Tema N 14 Inecuaciones

Pg. 51

Tema N 15 Productos notables

Pg. 56

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60