La tlphonie mobile : les faces sombres

LA TELEPHONIE MOBILE : LES FACES SOMBRES

Date de mise en ligne : janvier 2016

Le secteur de la tlphonie mobile a le vent en poupe alors quil cache dinavouables secrets.
mettre des critiques quant lexploitation et la fabrication des tlphones mobiles.

Thme : nouvelles technologies

Niveau : B2
Public : adultes
Dure indicative : 2h30

EXTRAITS UTILISES
1.
2.
3.
4.

128
309
450
806

307 : lhistoire du tlphone mobile

448 : la composition des tlphones portables
804 : lexemple du tantale
1016 : lassemblage de liPhone

PARCOURS PEDAGOGIQUE
tape 1 Se prparer au visionnage ................................................................................................................ 2

Discuter autour de la tlphonie mobile (mise en route) .................................................................................2

tape 2 Comprendre les informations de lmission ..................................................................................... 2

Retrouver lordre dapparition des tlphones mobiles (activit 1) ...................................................................2

Complter les informations relatives lhistoire de la tlphonie mobile (activit 2) ...........................................2

Comprendre des informations cibles (activit 3) ...........................................................................................3

Comprendre des informations complexes et emblmatiques (activit 4) ...........................................................3

Rectifier des informations (activit 5) ............................................................................................................4

tape 3 Reprer une prise de position .......................................................................................................... 4

Relever les moyens utiliss pour critiquer et mettre en relief les cts dramatiques de la tlphonie mobile
(activit 6) .........................................................................................................................................................4
tape 4 Participer un dbat ........................................................................................................................ 5

Prparer, dlivrer une question orale taye (activit 7) .................................................................................5

OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES

Comprendre les informations relatives au secteur
de la tlphonie mobile.
Rectifier des informations.
Relever les moyens utiliss pour critiquer et
dramatiser une situation.
Formuler des critiques.
Intervenir, questionner oralement.

OBJECTIFS LINGUISTIQUES

Recenser les moyens pour critiquer et faire

ressortir le ct dramatique dune situation.

OBJECTIFS (INTER)CULTURELS
Dcouvrir les conditions de travail dans le secteur
de la tlphonie mobile.

DUCATION AUX MEDIAS

Analyser lexploitation des images et des moyens
linguistiques utiliss par le journaliste pour
exprimer une critique.

Enrichir le lexique de lexploitation et de la

fabrication des tlphones.

Fiche ralise par : A.P. Prvost-Wright

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TAPE 1 SE PREPARER AU VISIONNAGE

Discuter autour de la tlphonie mobile (mise en route)
Expression orale groupe classe 10 min (support : fiche matriel)

Poser une devinette au groupe classe pour introduire le sujet.

Si je vous dis que 57 exemplaires sont vendus chaque seconde en moyenne dans le monde, de quoi est-ce
que je parle ?
Laisser les apprenants formuler des hypothses et donner la rponse en distribuant la fiche Matriel
pralablement imprime.

Observez et commentez cette carte.

Mettre en commun.
Enfin, demander aux apprenants sils connaissent les diffrentes parties et lments qui composent leur
tlphone mobile.
Pistes de correction / Corrigs :
- Des voitures ?
- Des vtements de la marque Zara ?
- 57 par seconde, cest norme. Cela doit tre des ordinateurs ?
- Des tablettes peut-tre ?
- Je crois que le plus vendu, ce sont les tlphones portables.
- Cette carte prsente le nombre dabonnements de tlphonie mobile pour 100 habitants dans le monde.
- Oui, en effet, et la moyenne en 2013 est de 93 abonnements pour 100 habitants.
- Cest beaucoup plus que je ne limaginais. Ce qui me frappe, cest le nombre dabonnements en Afrique.
- Oui, moi aussi et on voit que dans la plupart rgions du monde, on dpasse les 100 : au Moyen Orient, en Amrique
du Sud.
- Cest sr car qui na quun seul tlphone maintenant ? Faisons un sondage dans la classe !
- Etc.
- Je connais la coque, lcran, la batterie, la carte Sim, etc.

TAPE 2 COMPRENDRE LES INFORMATIONS DE LEMISSION

Retrouver lordre dapparition des tlphones mobiles (activit 1)
Expression orale groupe classe 10 min (support : fiche apprenant)

Distribuer la fiche Apprenant.

Faites lactivit 1 : observez les images et retrouvez lordre dapparition des diffrents tlphones mobiles.
Justifiez votre choix.
Pistes de correction / Corrigs :
1= n2 / 2= n4 / 3 = n1 / 4= n3
- Cest assez facile de deviner leur ordre dapparition car au dbut, ils taient volumineux et lourds. Le tout premier, il
ressemble une botte !
- Je crois quil pesait plus dun kilo. Vous imaginez a dans votre serviette ou votre sac ?
- Oui, et puis on se souvient du lancement du premier Iphone par Steve Jobs. Ctait en 2007, si je ne me trompe. Etc.

Complter les informations relatives lhistoire de la tlphonie mobile (activit 2)

Comprhension orale binmes 15 min (supports : fiche apprenant, extrait 1)

Rpartir le groupe en binmes. Lire les consignes. Diffuser le premier extrait de lmission (de 0128
0307).

Ralisez lactivit 2 : regardez le premier extrait et compltez le tableau avec les informations relatives
lhistoire de la tlphonie mobile.
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigs :

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Date

Nom de linventeur et/ou

de lentreprise

3 avril 1973

Martin Cooper,
chez Motorola

1983

Motorola

1993

France Telecom

ingnieur

Description de
lvnement
Premier appel tlphonique
depuis un tlphone portable
qui pse 1,5 kilo. Cest un
prototype.
Lancement du DynaTAC,
premier tlphone en srie. Il
pse 1 kilo, mesure 25 cm et
possde
35
minutes
dautonomie. Il cote 4000
dollars de lpoque.
Lancement du mobile Bi-Bop.

2002

Novembre 2007

Apple + Steve Jobs

2013

Premier iPhone, tlphone

mobile
et
assistant
numrique personnel.
Vente denviron 860 millions
de tlphones basiques et
940 millions de smartphones.

Nombre
dabonnements pour
100 habitants

0,6
18 (cela dpasse le
nombre dabonnements
de lignes fixes)
51

93

Comprendre des informations cibles (activit 3)

Comprhension orale binmes 10 min (supports : fiche apprenant, extrait 2)

Conserver larticulation de la classe en binmes. Lire la consigne. Diffuser le deuxime extrait de lmission
(de 0309 0448).

Ralisez lactivit 3 : pourquoi certains de ces lments chimiques ont-ils t placs sur la liste des matires
premires critiques par lUnion europenne ? Il y a deux raisons trouver.
Faire comparer les rponses.
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigs :
Parce que ces ressources sont non renouvelables et donc puisables. Par exemple lantimoine est menac dextinction
aux alentours de 2020. Par ailleurs, il y a peu de pays producteurs. Par exemple, la Chine produit 87 % de lantimoine
mondial, 58 % de lindium et 86 % du magnsium.

Comprendre des informations complexes et emblmatiques (activit 4)

Comprhension orale binmes 20 min (supports : fiche apprenant, extrait 3)

Conserver larticulation de la classe en binmes. Lire la consigne.

Diffuser le troisime extrait (de 0450 0804).

Regardez le troisime extrait qui prend en compte lexemple loquent du tantale. Notez les informations
concernant lutilit, lorigine, les conditions dextraction du tantale, les ractions internationales, le risque de
rupture dapprovisionnement.
Faire comparer les rponses et diffuser nouveau lextrait si ncessaire.
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigs :
- Utilit : il entre dans la fabrication des condensateurs qui permettent de stocker lnergie, donc les donnes quand le
tlphone est dcharg. Il permet aussi de fabriquer des condensateurs miniaturiss.
- Origine : les principaux pays producteurs sont lAustralie (10 %), le Brsil (22 %), le Canada (3 %), le Mozambique (14
%), le Rwanda et la RDC, Rpublique dmocratique du Congo (40 50 %).
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- Conditions dextraction en RDC : lextraction est manuelle, elle est ralise dans des conditions difficiles (accs difficile
aux mines, sols instables, oxygne rare, chaleur suprieure 43 degrs, moyenne de 12h de travail par jour pour un
salaire entre un et cinq dollars.) Divers groupes rebelles sattaquent aux mines pour les contrler. On parle des
minerais de sang .
- Ractions internationales : sous la pression de nombreuses ONG, certaines compagnies renoncent acheter du tantale
venant des mines de RDC. Des rglementations internationales ont t mises en place pour limiter le commerce. Les
tats-Unis ont dailleurs vot en 2010 la loi qui exige que les socits amricaines et les socits trangres oprant aux
tats-Unis rendent compte de lorigine des minerais utiliss dans leurs produits.
- Risque de rupture dapprovisionnement : les rserves mondiales sont de 153 000 tonnes. La demande augmente au
rythme de 5 % par an. Dans 75 ans, il ny aura plus de tantale mme si la quantit par condensateur est faible. En effet,
en 2011, 9,3 milliards de condensateurs ont t fabriqus.

Rectifier des informations (activit 5)

Comprhension orale groupe classe 15 min (supports : fiche apprenant, extrait 4, fiche matriel)

Projeter ou imprimer et distribuer la fiche Matriel. Lire la consigne. Diffuser deux fois le dernier extrait (de
0806 1016).

Ralisez lactivit 5 : regardez le dernier extrait qui prend lexemple de liPhone 3G pour expliquer la
complexit de lassemblage. Corrigez les erreurs prsentes dans le tableau.
Mettre en commun.
Pistes de correction / Corrigs :

1.

2.

3.

Les crans sont fabriqus au Japon,

lappareil photo et le GPS en
Allemagne, les processeurs en Core
du Sud, le systme mmoire,
lantenne courte porte et le circuit
audio aux Etats-Unis. Lensemble est
assembl en Chine.
34 % du cot de production (qui ne
prend pas en compte la publicit ni
la marge bnficiaire) correspond la
construction des crans et 3,6 %
seulement pour lassemblage.

Foxconn est lentreprise tawanaise

qui assemble une partie des
produits de liPhone. Elle compte plus
dun million demploys surtout en
Chine mais aussi au Brsil, en
Rpublique Tchque et dans dautres
pays.
Les
marques
comme
BlackBerry, Sony, Nokia, Microsoft
passent dans les usines de Foxconn.

Foxconn est connue pour ses

conditions de travail : les salaires sont
faibles, les journes sont longues
(12h/6 jours par semaine), les
dortoirs sont surpeupls, il est
interdit de parler avec la presse, de
prendre des photos sinon cest le
licenciement.

TAPE 3 REPERER UNE PRISE DE POSITION

Relever les moyens utiliss pour critiquer et mettre en relief les cts dramatiques de la
tlphonie mobile (activit 6)
Comprhension crite et interaction orale binmes 30 mn (supports : fiche apprenant, fiche matriel)

Sassurer de la bonne comprhension des consignes. Projeter ou imprimer et distribuer la fiche Matriel.

Ralisez lactivit 6 : observez les extraits de la transcription et les images qui suivent. Relevez les moyens
utiliss pour critiquer et mettre en relief les cts dramatiques de la tlphonie mobile. Classez-les en
fonction de ce quils reprsentent.
Passer dans les petits groupes pour orienter les apprenants si ncessaire.
Mettre en commun : noter et organiser les lments au tableau.
Enfin, demander aux apprenants si Jean-Christophe Victor a raison de prendre position comme il le fait.
Pistes de correction / Corrigs :
(L 48 49)
Et puis, il y a aussi la question de lorigine des matriaux et de leur mode dextraction. Prenons, pour comprendre,
lexemple du tantale.
(L 57 61)
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En R.D.C., les minerais de coltan et de cassitrite dans lesquels on trouve le tantale peuvent tre extraits sans moyens
mcaniques, de manire manuelle. Les mineurs travaillent dans des conditions difficiles et dangereuses :
difficults daccs aux mines ouvertes, galeries non tayes sur des sols instables, loxygne est rare, la
chaleur suprieure 43 degrs pour une moyenne de 12h de travail par jour et un salaire qui varie de un
cinq dollars par jour.
(L 72 79)
Par ailleurs, il existe un risque de rupture dapprovisionnement du tantale, qui nest videmment pas une ressource
renouvelable. Les rserves mondiales de tantale actuellement connues correspondent 153 000 tonnes et si on prend
en compte la demande actuelle, il ny aura plus de tantale dici 75 ans. Or, le dynamisme de la tlphonie mobile fait
que la demande en tantale devrait saccrotre dans les annes venir au rythme de 5 % par an. Alors, certes, la
quantit de tantale par condensateur est faible mais en 2011, on a quand mme fabriqu 9,3 milliards de
condensateur rien que pour les tlphones.
(L 91 100)
Dans le cas de liPhone dApple, une partie des produits est assemble en Chine par une entreprise tawanaise, Hon
Hai Company, qui commercialise sous le nom plus connu de Foxconn. Elle emploie plus dun million de personnes,
principalement en Chine mais aussi au Brsil, en Rpublique Tchque et encore dans dautres pays. Apple est loin dtre
seul passer par les usines de Foxconn : il y a aussi BlackBerry, Sony, Nokia, Microsoft et dautres encore. Or cette
entreprise, dont vous voyez ici les implantations sur la carte de Chine, est connue pour les conditions de travail
abominables quelle impose ses salaris : les salaires sont faibles, les journes de travail sont de 12h six
jours par semaine, surpopulation dans les dortoirs, interdiction de parler de ces conditions la presse, de
prendre des photos avec un risque constant dtre licenci. Tout cela on le retrouve dans ces fausses publicits
trouves sur Internet et qui dnoncent trs bien ces conditions de travail abominables.
- Se rfrer des exemples prcis (ici : le tantale et liPhone) : cela permet de rendre les choses plus concrtes, plus
proches du tlspectateur et de pouvoir entrer dans les dtails. Il est en effet plus percutant de se rfrer un exemple
prcis que de rester dans le vague ou de multiplier les exemples.
- Procder des numrations (ici, avec les mines en RDC et les usines en Chine) : le fait dnumrer les conditions
atroces met en relief le ct dramatique des conditions de travail.
- Utiliser des images parlantes : les images renforcent ici les numrations faites autour des conditions de travail avec
des images qui en disent long (les mines, les travailleurs les mains dans la boue) et des images publicitaires (les
rfrences au iPhone avec iSlave et iWork).
- Utiliser des tournures ngatives (il existe un risque de rupture dapprovisionnement du tantale, qui nest videmment
pas une ressource renouvelable / il ny aura plus de tantale dici 75 ans).
- Utiliser des verbes, des noms et adjectifs dcrivant le ct dramatique (souligns dans les extraits).
- Mettre en relief les contradictions avec des articulateurs (Par ailleurs,... Or... Alors, certes,... mais... quand mme /
Or...) : le prsentateur contredit la logique du systme. Il aurait pu poser des questions directes mais il a prfr utiliser
lopposition pour plus de nuance.
- Se rfrer des chiffres prcis comme les nombres et pourcentages qui jalonnent le texte.
- Au terme de cette dmonstration, je suis tout fait daccord avec le fait que Jean-Christophe Victor prenne position de
manire claire car cest inadmissible de travailler dans des conditions pareilles et on ne peut pas dfendre le contraire.
- Moi, je trouve quil nest pas assez neutre sur le sujet et quil prend trop parti, il ne pse pas vraiment le pour et le
contre. En effet, mme si cest horrible de travailler dans des conditions comme celles-ci, on pourrait trs bien se poser
la question suivante : comment rpondre une demande croissante sans quil y ait des consquences dramatiques sur
certaines populations ?
- Oui, peut-tre faudrait-il essayer de changer les mentalits et surtout duquer les consommateurs pour quils achtent
de manire responsable et boycottent les produits venant de ces pays ou de ces marques ? Je pense quon ne peut pas
juste dire que cest horrible mais pointer un problme plus important : la socit de consommation. Etc.

TAPE 4 PARTICIPER A UN DEBAT

Prparer, dlivrer une question orale taye (activit 7)

Expression crite et orale binmes 35 mn (support : fiche apprenant, fiche matriel)

Rpartir la classe en petits groupes de 3 ou 4 apprenants selon la configuration de la classe.

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Ralisez lactivit 7 : vous faites partie de la commission parlementaire des Droits de lhomme au Parlement
europen. Vous posez une question orale au Conseil et la Commission relative aux conditions abominables
des travailleurs dans les mines en RDC et dans les usines en Chine dans le secteur de la tlphonie mobile.
Vous disposez de 5 minutes de temps de parole pour dcrire les terribles faits, critiquer le manque de
lgislation europenne envers les fabricants et poser une question pour lancer le dbat.
Vous pouvez consulter cet article pour vous inspirer :
http://leplus.nouvelobs.com/contribution/1271058-cash-investigation-sur-l-industrie-du-portable-applesamsung-ils-sont-tous-mouilles.html
Passer dans les groupes pour apporter laide ncessaire et corriger certains points. Encourager les
apprenants rutiliser les articulateurs logiques de lactivit prcdente.
Faire lire les interventions par chaque groupe. Prendre note des erreurs ventuelles pour une correction
commune ultrieure.
Discuter librement des diffrentes interventions et des questions souleves.
Pistes de correction / Corrigs :
- Les tlphones portables que nous possdons tous, ici prsents, et qui font partie de notre quotidien cachent pourtant
dinavouables secrets. On nen parle jamais. Or, ils sont bien rels et sabotent le quotidien dinnombrables travailleurs de
lombre : ceux des mines dexploitation en RDC et des usines dassemblage en Chine ! Ou devrais-je dire ceux des mines
et des usines de la honte ! Prenons lexemple dun fabricant bien connu qui fait travailler des employs plus de 12
heures par jour et ce, six jours sur sept, qui les entasse dans des dortoirs, leur interdit de dcrire ces conditions
abominables quiconque. Par ailleurs, les ressources terrestres ne sont pas inpuisables ! Prenons lexemple du tantale
qui est utilis dans la fabrication des condensateurs : il ny en aura plus dici 75 ans au rythme auquel la demande
augmente. Pourtant, les lois restent les mmes, ne changent pas, ne sadaptent pas la sombre ralit de la tlphonie
mobile. Etc.

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