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2.
Herencia ...................................................................................................................................................... 41
1.1.
Variabilidad ......................................................................................................................................... 41
1.2.
Relacin fenotipo-genotipo ................................................................................................................. 42
1.3.
Herencia ............................................................................................................................................... 42
2.
Gentica ....................................................................................................................................................... 42
2.1.
Origen de la gentica ........................................................................................................................... 42
2.2.
Los experimentos de Mendel ............................................................................................................... 42
2.3.
Leyes de Mendel .................................................................................................................................. 43
2.4.
Genes ligados....................................................................................................................................... 47
Ejercicios .......................................................................................................................................................... 48
2.5.
Codominancia y dominancia incompleta............................................................................................. 49
2.6.
Alelos mltiples (series allicas) ......................................................................................................... 50
2.7.
Patrones hereditarios............................................................................................................................ 50
2.8.
Variabilidad gentica ........................................................................................................................... 53
2.9.
Tipos de mutaciones genticas ............................................................................................................ 54
Ejercicios .......................................................................................................................................................... 58
Cuadro sinptico: Gentica............................................................................................................................... 59
1.
2.
3.
Debido a que las hormonas viajan directamente por la sangre, las respuestas son mucho ms lentas que las nerviosas,
cuyos impulsos viajan exclusivamente por las neuronas por lo cual las respuestas son muy rpidas. El sistema de
control qumico en los animales suele ser muy lento porque la mayora de las hormonas viajan a travs de la sangre
para llegar a los rganos y tejidos donde cumplen su accin. No obstante, a diferencia de las hormonas vegetales,
sus efectos sobre el organismo pueden durar varias horas, das, semanas e incluso aos. En los animales, el control
qumico es regulado por varias glndulas ubicadas en todo el cuerpo. Las glndulas son rganos o tejidos formados
por clulas, capaces de secretar sustancias necesarias para el funcionamiento del organismo.
Sistema Nervioso
Sistema Endocrino
Velocidad de Respuesta
Rpida
Lenta
Duracin de la respuesta
Transitoria
Duradera
Sealizador
Neurotransmisor
Hormonas
En la membrana plasmtica
Glndulas exocrinas
Son un conjunto de glndulas que se distribuyen por todo el organismo y que son capaces de secretar sustancias no
hormonales a travs de conductos o tubos a un lugar determinado para realizar una funcin concreta. Por ejemplo,
las glndulas sudorparas, las glndulas salivales y las glndulas mamarias.
Glndulas endocrinas
Son glndulas que secretan hormonas directamente en la sangre sin pasar por conductos. Las hormonas secretadas
viajan por la sangre hasta que llegan a diferentes rganos y tejidos los cuales presentarn clulas capaces de
reconocerlas a travs de receptores especficos. Estas clulas se denominan clula o tejido blanco. Un ejemplo de
este tipo de glndulas es el pncreas, que secreta la hormona insulina.
Son aquellas que presentan caractersticas de glndulas exocrinas y endocrinas. El pncreas es un tpico ejemplo de
glndula anficrina, ya que libera en enzimas digestivas hacia la luz del tubo digestivo (secrecin exocrina) y
hormonas como la insulina hacia la sangre (secrecin endocrina).
1.3. Hormonas
Las hormonas son mensajes qumicos secretados por glndulas, los cuales son transportados por la circulacin
sanguinea. Estos mensajes interactuan con su receptor especifico ubicado en los rganos blanco y que transmite la
informacin hacia el interior de la clula aumentando o disminuyendo la actividad de estos tejidos.
Las hormonas se clasifican segn su naturaleza en esteroidales y proteicas, las primeras derivan del colesterol, por
lo cual son liposolubles lo que les permite atravesar facilmente la membrana celular e interactuar con sus receptores
los cuales en su mayoria se encuentran en el citoplasma. Los glucocorticoides y hormonas sexuales son ejemplos de
mensajeros qumicos que se unen a receptores en el interior de la celulas. Por otro lado las hormonas de origen
proteco pueden ser protenas como tal (insulina), pptidos (ADH, oxitocina) y aminocidos modificados (adrenalina
y noradrenalina que derivan de la fenilalanina y de la tirosina), se caracterizan por ser hidroflicas y porque sus
receptores se encuentran en la membrana celular.
A:
Tipo de Hormona
Ejemplos
Proteicas
Esteroidales
Insulina, Vasopresina
Testosterona, Cortisol
Las hormonas tambin se clasifican por su forma de actuar en liberadoras, trficas y efectoras.
Hormonas liberadoras
Son aquellas que estimulan la liberacin de otras hormonas por parte de glndulas, las cuales ya las tienen
sintetizadas y almacenadas. Por ejemplo, la GnRH hipotalmica viaja hasta la adenohipfisis donde estimula la
liberacin de la LH y FSH.
Hormonas trficas
Son aquellas que actan estimulando a otra glndula para que produzca otra hormona. Por ejemplo, la tirotropina o
TSH (sigla en ingls que significa hormona estimulante de la tiroides), estimula a la glndula tiroides para que
sintetice y secrete otras hormonas, como la tiroxina y la triyodotironina.
Hormonas efectoras
Actan directamente sobre la clula blanco. Por ejemplo, la PRL (prolactina) estimula la produccin de leche
materna.
1.4. Eje Hipotalamo- hipofisis- organo blanco
1.4.1.
Hipotlamo
Blanco
Efecto
Adenohipfisis
Adenohipfisis
Adenohipfisis
Adenohipfisis
Adenohipfisis
Secrecin de gonadotropinas.
Adenohipfisis
Adenohipfisis
El hipotlamo por su parte secreta las suguientes hormonas que son almacenadas por la hipfisis anterior:
Hormona
Blanco
Efecto
Glndula mamaria
Eyeccin de leche.
Miometrio
Contracciones uterinas.
Rin
Oxitocina
Hormona Antidiuretica o Vasopresina
(ADH)
1.4.2.
Hipfisis
Adenohipofisis
Hormona adenohipofisiaria
rgano Blanco
Efecto
Prolactina (PRL)
Glndula mamaria
Hormona Estimulante de la
Tiroides (TSH)
Tiroides
Huesos
Hormona Adrenocorticotrpica
(ACTH)
Glndula suprarrenal
Ovario
Testculo
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7
Ovario
Testculo
Hormona neurohipofisiaria
rgano blanco
Efecto
Oxitocina
Glndula mamaria
Eyeccin de leche.
Miometrio
Contracciones uterinas.
Rin
Hormona Luteinizante
Hormona Antidiuretica o
Vasopresina (ADH)
1.4.3.
Estructuras glandulares que responden a estimulos del Eje Hipotalamo-Hipfisis, los cual permite efectuar las
funciones fisiologicas para mantener la homeostasis de los organismos.
1) Glndula tiroides
Esta glndula se localizada en el cuello y secreta varias hormonas, como la
triyodotironina (T3), tiroxina (T4) y la calcitonina. La regulacin de la
secrecin de T3 y T4, es por la va del eje hipotlamo-hipfisis y depende
principalmente de un ciclo de realimentacin negativa entre la hipfisis
anterior y la glndula tiroides. Cuando la concentracin de hormonas
tiroideas en la sangre rebasa su valor normal, el lbulo anterior de la
hipfisis secreta menos hormona estimulante del tiroides (TSH).
2) Paratiroides
Las glndulas paratirodes que se encuentra ubicadas en la parte anterior del
cuello sobre la tiroides.La funcin endocrina de esta glndula es la secrecin
de Parathormona, la cual participa en el metabolismo regulatorio del calcio
en conjunto con la tiroides.
Funcin de la Parathormona
Regula el calcio en la sangre, aumentando el nmero y el tamao de algunas clulas seas llamadas osteoclastos, las
cuales proliferan en los huesos y disuelven gran cantidad de la matriz sea. Estimula la excrecin del fosfato que
estaba unido al calcio travs de los riones. (hipercalcemiante)
3)
Glndulas
suprarrenales
Son dos pequeas glndulas situadas sobre los riones. Cada glndula est constituida por dos zonas; la corteza y la
medula suprarrenal.
Corteza suprarrenal: Est compuesta de tres zonas celulares y produce tres tipos de hormonas esteroides:
Mineralocorticoides, Glucocorticoides, Andrgenos corticales.
Funcin de las hormonas secretadas:
Glucocorticoides: Participa en adaptacin al estrs a largo plazo, eleva concentracin de glucosa en la sangre,
moviliza grasa. Efectos antiinflamatorios.
Mdula suprarrenal: La mdula suprarrenal no concuerda con la definicin de una glndula porque no es epitelio
glandular, sino tejido nervioso. Es un ganglio simptico de gran tamao, cuyas terminaciones nerviosas secretan
adrenalina (epinefrina) y noradrenalina (norepinefrina) hacia la circulacin sangunea.
El esquema izquierdo representa las distintas zonas de la corteza suprarrenal (Glomerulosa, fasiculada, reticulada).A
la derecha se indica su ubicacin.
4) Pncreas
El pncreas es una glndula mixta (anficrina). Produce enzimas digestivas y hormonas.
En 1869, el anatomista alemn Paul Langerhans, observ que el pncreas contena grupos de clulas claramente
separadas del tejido glandular circundante. Estos grupos constituan slo el 2% de la masa total del pncreas y
aparecan como diminutas islas celulares o, como Langerhans las llam, islotes.
Los islotes de Langerhans son glndulas endocrinas que producen insulina (clulas beta), glucagn (clulas alfa) y
somatostatina (clulas delta).
GLICEMIA
Regulacin directa
La regulacin directa es la que ocurre de un nivel superior a otra de nivel inferior. Por ejemplo, la hipfisis que
secreta la hormona luteinizante (LH) estimula la secrecin de la testosterona por las clulas de Leydig en el testculo.
1.5.2.
Retroalimentacin (Feedback)
La retroalimentacin es la regulacin a partir de una glndula del nivel inferior hacia la glndula que la estimula, la
cual est en un nivel superior. Este sistema permite mantener el equilibrio en la secrecin hormonal, lo cual es
necesario para evitar que una glndula de nivel inferior se mantenga sobre-estimulada por una glndula de nivel
superior. Por ejemplo, la hipfisis (nivel superior) secreta hormona del crecimiento (GH), y sta acta sobre el
hgado produciendo, el factor de crecimiento similar a insulina-I IGF-I (nivel inferior), que a su vez acta sobre el
crecimiento de los huesos. Si no ocurriera retroalimentacin, la GH seguira actuando y se producira crecimiento
desmesurado del hueso (gigantismo). La IGF-I por retroalimentacin inhibe la secrecin de GH.
Retroalimentacin negativa
Retroalimentacin positiva
Este tipo de regulacin se basa en la estimulacin continua de las glndulas secretoras y el rgano efector hasta la
provocar un efecto fisiolgico o anatmico.
Un ejemplo de este tipo de regulacin es el de la hormona oxitocina, en la cual se estimula su secrecin hasta la
salida del bebe por el canal de parto, debido a las continuas contracciones uterinas.
Ejercicios
Aldosterona:
Testosterona:
Calcitonina:
Parathormona:
Insulina:
Estrgeno:
De donde obtiene energa el cuerpo cuando no tomas desayuno? Se relaciona con el glucagn?
Hipotiroidismo
Es una patologa producida por la falta de hormonas tiroideas. Si esa afeccin ocurre antes del nacimiento se
denomina hipotiroidismo congnito o cretinismo y viene asociada a un retardo en el desarrollo fsico y neurolgico,
pero si la afeccin se presenta despus del nacimiento se denomina hipotiroidismo adquirido y afecta al metabolismo
en general.
Cretinismo: La accin de la glndula tiroidea se asocia al crecimiento de tejido muscular y neurolgico. Las
hormonas tiroideas son fundamentales en la embriognesis y maduracin fetal, particularmente en el crecimiento y
desarrollo del sistema nervioso, por lo que una persona afectada con esta enfermedad si no es tratada a tiempo, puede
llegar a presentar graves problemas cardiacos y retardo en el crecimiento fsico y mental.
Hipotiroidismo adquirido: Puede ser causado por dficit de yodo o por una afeccin en la glndula en s.
Independientemente de su causa, los sntomas incluyen: cansancio, cada de cabello, retencin de lquido, prdida
de memoria, aumento de peso no intencional, sensacin de fro, dolor muscular, etc. En algunos casos se presenta
un aumento del volumen de la glndula tiroides, cuadro conocido como bocio. El principal tratamiento radica en
reemplazar la hormona deficiente (tiroxina).
1.6.2.
Hipertiroidismo
1.6.3.
1.6.4.
Enanismo hipofisiario
1.6.5.
Diabetes Mellitus
Se originan en las clulas meristemticas y se distribuyen a travs de clulas o vasos hasta las clulas diana
donde ejerce su accin.
Son activas en muy pequeas cantidades y se destruyen con rapidez tras ejercer su accin.
Actan sobre las clulas de manera coordinada de forma que las respuestas de la misma dependen de la
concentracin de las hormonas que llegan all.
A continuacin se muestra una lista de las principales hormonas vegetales y sus funciones:
Hormona
Auxinas
Giberelinas
Distribucin en la planta
Funciones
Citocininas
cido abscsico
Etileno
Estructuras vegetales
y hormonas
Ejercicios
Por qu los pacientes con hipotiroidismo presentan sobrepeso y los que sufren hipertiroidismo
poseen bajo peso?
Explique la diferencia entre diabetes tipo I y diabetes tipo II Por qu difieren en su tratamiento?
CRH
Hormonas
hipotalmicas
inhibitorias
Hormonas
hipofisiarias
trficas
PRF
PIH
FSH
Efecto
Estrs
TSH
GH
T3 y T4
(Tiroides)
Produccin
lctea
Desarrollo del
folculo y secrecin
de estrgeno
(ovario)
Espermatognesis
(testculo)
Efecto
LH
Cortisol
(Corteza
adrenal)
Oxitocina
ADH
Contraccin
del msculo
liso
Reabsorcin
de agua en
el tbulo
colector
(tero y
glndula
mamaria)
TRH
GIH
Prolactina
(glndula)
Hormonas de la
neurohipfisis
GRH
GnIF
ACTH
Hormonas
hipotalmicas
efectoras
Hormonas
GnRH
Ovulacin.
Mantencin del
cuerpo lteo y
secrecin de
progesterona
(ovario)
Crecimiento
de tejidos
Regulacin
del
metabolismo
Secrecin de
testosterona
(testculo)
(rin)
HIPERGLICEMIA
> 110 mg/dl
Insulina
Post ingesta
NORMOGLICEMIA
70 110 mg/dl
Ayuno prolongado
Adrenalina
Mdula adrenal
Cortisol
Corteza adrenal
ESTRS
Glucagn
Clulas alfa del pncreas
HIPOGLICEMIA
< 70 mg/dl
DIABETES
Mellitus
Inspida
Disminucin o falta de ADH
Signos:
Poliuria
Tipo I
(insulinodependiente)
Tipo II
(insulinorresistente)
Resistencia a la insulina
por parte de los receptores
Signos:
Poliuria
Polidipsia
Polifagia
Los gametos masculino y femenino se forman a travs de un proceso llamado Gametognesis; en el caso de la
formacin de espermatozoides el proceso se denomina Espermatognesis y en el caso de formacin del ovocito II
se llama Ovognesis. La finalidad de los ovocitos y espermatozoides (gametos) es la de fusionarse para dar origen
a un nuevo individuo. Existen diversos mtodos anticonceptivos que evitan la fecundacin del ovocito, sin embargo
slo los preservativos pueden brindar proteccin frente a la potencial infeccin de una enfermedad de transmisin
sexual.
2.1. Espermatognesis
La produccin de espermatozoides comienza a partir de las llamadas Clulas primordiales germinales (CPG), las
cuales son clulas diploides y para convertirse en gametos deben experimentar 3 procesos: Proliferacin,
Crecimiento y Maduracin.
2.1.1.
Etapas de la espermatognesis
Proliferacin
En esta etapa aumenta el nmero de clulas por mitosis las que ahora reciben el nombre genrico de gonios y en este
caso, se denominan espermatogonias, las que presentan un nmero diploide de cromosomas.
Crecimiento
A partir de la pubertad, las espermatogonias continan dividindose, pero algunas de ellas se dividen formando otras
clulas que crecen y se diferencian originando un tipo especial de clulas, llamadas Espermatocito I o
Espermatocito primario.
Maduracin
Los espermatocitos I (Diploide=2n) experimentan el ltimo proceso conocido como maduracin y que corresponde
a las dos divisiones meiticas. Se forman as clulas haploides que reciben el nombre de espermtidas, las cuales se
caracterizan por ser clulas redondas y que deben experimentan un proceso de diferenciacin para transformarse en
espermatozoides.
Entre las modificaciones que destacan durante el proceso de Diferenciacin, se pueden indicar:
(c)
(d)
(b)
(a)
(a) Estructura general de un testculo, mostrando la organizacin de los (b) tbulos seminferos. (c) Esquema de un
corte transversal de un tbulo seminfero, mostrando el epitelio reproductivo y las clulas intersticiales productoras
de testosterona. (d) Esquema de espermatognesis sealando las etapas de la meiosis y los nombres de cada tipo de
clula resultante. Las clulas de Sertoli regulan el proceso y nutren a los espermios en formacin.
2.1.2.
Se le designa el papel de clula nodriza ya que durante toda la espermiognesis mantienen un estrecho contacto
con las clulas germinales, secretando factores especficos o cumpliendo funciones estructurales para la
espermiognesis, como la fagocitosis del citoplasma de la espermtida durante la espermiohistognesis.
Las clulas de Sertoli estimuladas por la FSH, secretan un pptido inhibitorio que contrarresta la secrecin de
gonadotrofinas, llamado Inhibina.
En esta imagen se observa un esquema de la regulacin hormonal de la funcin reproductora masculina. Los signos
(+) significan estimulacin y los signos (-) inhibicin.
2.2. Ovognesis
Es el proceso que conduce a la formacin de vulos. Si bien las etapas son las mismas que las de la espermatognesis,
hay diferencias tanto en el producto como en duracin y momento en que ocurren.
2.2.1.
Etapas de la ovognesis
Proliferacin
Se produce durante la vida intrauterina (fetal). Mediante sucesivas mitosis hasta cerca del quinto mes de gestacin
se forman alrededor de 3 millones de ovogonias por ovario. Cada ovogonia se encuentra rodeada por un racimo de
clulas, que en conjunto constituyen un folculo. La mayora degenera y muere. Las ovogonias cuyos folculos
sobreviven duplican su ADN (pasan por interfase) y se transforman en Ovocitos I u ovocitos primarios, listos para
comenzar la primera divisin meitica
Crecimiento y Maduracin
Los ovocitos I comienzan la primera divisin meitica y quedan detenidos en la etapa de profase meitica I,
fenmeno conocido como detencin meitica. Esta detencin se mantendr hasta la pubertad. Al momento de la
menarquia, la mujer posee cerca de 400.000 folculos. Cada 28 das aproximadamente, unos pocos folculos se
activan y se produce el trmino de la primera divisin meitica por parte del ovocito I, originando dos clulas de
diferente tamao, cada una de las cuales porta 23 cromosomas dobles. La clula ms pequea recibe el nombre
de Corpsculo polar o polocito I, porque se obtiene al trmino de la meiosis I; la de mayor tamao se
denomina ovocito II o secundario.
Ambas clulas inician la segunda divisin meitica: el primer polocito origina dos nuevos corpsculos
llamados Polocitos II, porque resultan de la meiosis II; el ovocito II queda detenido durante la segunda divisin
meitica, exactamente en la etapa de metafase II. Esta segunda detencin slo se interrumpe si hay fecundacin.
Desde la pubertad en cada ciclo ovrico varios folculos primordiales comienzan a desarrollarse, pero uno slo de
ellos llegar a convertirse en un folculo maduro, el resto degenerar.
2.2.2.
La ovognesis es el proceso que permite desarrollar un vulo cada 28 das aprox. (despus de la pubertad). Este
desarrollo va acompaado de cambios que se producen tanto en el ovario como en el tero, los cuales son regulados
por complejas interacciones hormonales. Estos cambios se repiten en ciclos de 28 das (aproximadamente) y se
denominan: ciclo ovrico y ciclo menstrual (uterino). Los eventos de ambos ciclos estn ntimamente relacionados.
Ciclo ovrico
Por convencin, su inicio corresponde al 1er da de la menstruacin (da 1) y se extiende hasta el da previo al
siguiente perodo de menstruacin. El evento ms importante de este ciclo es la ovulacin, que se verifica
aproximadamente en la mitad de este perodo. La ovulacin, nos permite dividir el ciclo en dos etapas:
1) Etapa preovulatoria (estrognica, folicular, o proliferativa): Se extiende entre el da 1 del ciclo ovrico
(comienzo de la menstruacin) y el da 14 (cuando ocurre la ovulacin). Es la etapa ms irregular. El
hipotlamo secreta la hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH). La GnRH estimula la hipfisis
anterior que incrementa la secrecin de FSH y LH. La FSH (hormona folculo estimulante) estimula el
crecimiento de un folculo ovrico.
2) Etapa postovulatoria (progestacional, ltea o secretora): Se extiende entre los das 14 y 28 del ciclo ovrico
(desde la ovulacin hasta el da previo a la menstruacin). Es la etapa ms regular su duracin promedio es
de 14 das.
Se desconoce el papel de la FSH despus que el folculo madura, pero el peak de LH tiene efectos profundos
tales como:
Ciclo Menstrual
Los eventos del ciclo menstrual (o uterino) ocurren en tono con el ciclo ovrico. Se inicia con el 1er da del sangrado
o menstruacin.
La menstruacin tiene una duracin de 3 a 5 das aproximadamente, y durante esta etapa, la capa vascularizada del
tero o endometrio se desgarra y sale del cuerpo a travs de la vagina. La descarga menstrual est formada por sangre
semicoagulada, pequeos grupos de clulas endometriales y moco. Despus de la menstruacin el endometrio vuelve
a crecer, alcanzando su mximo grosor entre 20-25 das.
La regulacin hormonal del ciclo menstrual est determinada por los niveles de estrgenos y progesterona. Los
ciclos ovricos y menstruales, se interrumpen cuando ocurre la fecundacin y el embarazo.
En la etapa temprana del embarazo, la placenta, secreta una hormona denominada gonadotropina corinica humana
(HCG), hacia la circulacin materna, razn por la cual los test de embarazo estn hechos para detectarla en la orina.
Esta hormona acta como la LH, es decir, mantiene al cuerpo lteo secretando progesterona y estrgenos, por lo
cual, se mantiene el endometrio y el embarazo contina. La HCG es responsable de mantener las condiciones del
endometrio gestacional hasta finales del tercer mes de embarazo. Posteriormente la placenta secreta los niveles
adecuados de progesterona y estrgenos.
Folculo en crecimiento
Ovulacin
Cuerpo lteo
Cuerpo albicans
T corporal
Ciclo
ovrico
El esquema a continuacin representa lo que ocurre a nivel del tero y ovarios durante el ciclo femenino, adems de
las hormonas que lo regulan.
Hormonas
hipofisiarias
Hormona folculo-estimulante
(FSH)
Progesterona
Ciclo uterino
Hormonas
ovricas
Estrgeno
Menstruacin
Menstruacin
Fase ltea
Fase folicular
Clulas primordiales
Comienzo: Pubertad
(MITOSIS)
_____ gonias
(CRECIMIENTO CELULAR)
_____ cito I
Primera detencin: En profase I
(MEIOSIS I)
Reanudacin: Pubertad
_____ cito II
(MEIOSIS II)
Segunda detencin: En metafase II
Ovulacin
Fecundacin
Reanudacin: : Si es que hay fecundacin
Espermtida
vulo
(ESPERMIOHISTOGNESIS)
Espermatozoide
Cigoto
2.2.3.
El control de natalidad es la regulacin voluntaria del embarazo mediante el uso de distintos mtodos, bien para
impedir la concepcin (mtodos anticonceptivos) o bien para favorecerla.
La planificacin familiar es un concepto ms amplio que se refiere a la toma de decisiones sobre si se quieren,
cundo y cuntos nios en la pareja y la eleccin del mtodo anticonceptivo.
Existen diversos mtodos no interventivos (naturales) e interventivos (artificiales) para evitar el embarazo. Es
responsabilidad de la pareja informarse adecuadamente, con ayuda de un mdico especializado y tomar la decisin
de qu mtodo es mejor dadas las condiciones fsicas, psicolgicas y culturales.
Slo la abstinencia es 100% efectiva para evitar el embarazo. Por otro lado, el contacto sexual sin proteccin puede
traer otro tipo de consecuencias como las enfermedades de transmisin sexual, dentro de las cuales muchas no tienen
cura y sus tratamientos pueden ser largos y molestos.
Mtodos naturales
Se basan en el conocimiento de los perodos de fertilidad e infertilidad del ciclo femenino. No producen efectos
secundarios en las mujeres que lo utilizan, aunque su grado de efectividad no es muy alto.
1) Coito interrumpido: Se basa en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculacin. Es un mtodo inseguro
debido a la posibilidad de eliminar un poco de semen antes de la eyaculacin. Tiene una efectividad de un 75%
aprox.
2) Mtodo del calendario, rtmico u Ogino-Knaus: Consiste en registrar los ciclos menstruales durante un ao
para identificar cules son los das frtiles en que la mujer puede quedar embarazada. El da de la ovulacin
ocurre aproximadamente 14 das antes de iniciarse el prximo ciclo menstrual, pero tambin se deben
contabilizar como das frtiles la sobrevivencia del ovocito y del espermatozoide, por lo tanto al da de la
ovulacin se le suman 4 das antes y 4 das despus. Al identificar esos das la mujer debe abstenerse de tener
relaciones sexuales. Este mtodo slo funciona en mujeres con ciclos menstruales regulares. Tiene una
efectividad de un 60% aprox.
3) Mtodo de la temperatura basal: La hormona progesterona aumenta la temperatura del cuerpo alrededor de
0,5C al inicio de la etapa post-ovulatoria infrtil y la mantiene elevada hasta su siguiente perodo. Este aumento
en la temperatura justo al momento de despertar, confirma que la ovulacin ya se ha dado. La temperatura
permanece baja hasta que se da la ovulacin. La fase infrtil post-ovulatoria empieza el tercer da de temperatura
alta. La temperatura se debe registrar diariamente en una grfica cuyo eje horizontal contiene los das del ciclo
menstrual, y el eje vertical la temperatura. Tiene una efectividad de un 70% aprox.
4) Mtodo de Billings: Se basa en la observacin diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo
femenino, debido a los aumentos en los niveles de estrgenos. En periodo frtil el moco se observa ms lquido,
elstico y transparente. Tiene una efectividad de un 70% aproximadamente.
Mtodos artificiales
Han sido diseados por mdicos o investigadores y se basan de alguna manera, en la modificacin del
funcionamiento del sistema reproductor a nivel hormonal o anatmico, exceptuando los mtodos de barrera que
impiden el encuentro de los gametos.
1) Mtodos de barrera: Los mtodos de barrera impiden la entrada del semen a la vagina. Entre estos se
encuentran el preservativo femenino y masculino y el diafragma. Su efectividad es de un 80 a 90%, sin embargo
Este material fue descargado para uso exclusivo de Oscar Gutirrez,
aumentan su efectividad si es utilizado junto a otro sistema, como los espermicidas.
2) Espermicidas: Son productos qumicos que alteran la membrana de los espermatozoides, por lo tanto los
desactivan o matan. Estn disponibles en aerosoles, cremas, jaleas, tabletas vaginales, supositorios o pelculas
vaginales disolubles. Su efectividad es de un 75 a 90%.
4) Dispositivo intrauterino (DIU): Se coloca en el interior del tero un dispositivo plstico con elementos
metlicos (ej. cobre), se produce una alteracin del microclima intrauterino que dificulta de gran manera la
fecundacin y tambin la implantacin del vulo fecundado. Tiene una efectividad de un 95 a un 98%.
Antes de la
vasectoma
Despus de
la vasectoma
Ejercicios
Clulas de la
corona radiada
Segunda divisin
meiotica suspendida
Ovocito fecundado
Capacitancia
espermtica
Zona pelcida
Esquema
general
de
la
fecundacin humana. Ntese
que el ovocito II an no ha
terminado su ovognesis.
3.1.1.
Etapas de la fecundacin
Desde que se establece el contacto entre las vellosidades ovocitarias y las membranas del espermio, se produce una
fusin membrana-membrana, quedando paulatinamente el material espermtico, incluso gran parte del flagelo,
incorporados al citoplasma del ovocito. En ese momento ocurren grandes cambios tanto en el ovocito como en el
espermio que dan inicio al desarrollo del cigoto.
La figura muestra un esquema de las etapas de la fecundacin y completacin de la segunda divisin meitica del
ovocito II.
El espermio hincha y descondensa su ncleo, a la vez que uno de sus centrolos comienza generar el aparato mittico
de la futura mitosis del cigoto.
El ovocito experimenta la llamada activacin que incluye tres modificaciones:
Reaccin cortical: consiste en la exocitosis de los grnulos corticales, que son vesculas llenas de
enzimas que al liberarse, modifican qumicamente la zona pelcida para hacerla refractaria a la entrada
de otros espermatozoides, favoreciendo la fecundacin monoesprmica (bloqueo poliesprmico).
Reaccin zonal: Reaccin de la zona pelcida. El contenido de los grnulos corticales, vertido al espacio
perivitelino se asocia a la cara interna de la zona pelcida, provocando en ella un cambio que impide la
penetracin de nuevos espermios.
Ejercicios PSU
1. La principal diferencia que existe entre el sistema endocrino y el exocrino, es que el primero
A)
B)
C)
D)
E)
2. Los niveles de azcar en un organismo son regulados por las hormonas insulina y glucagn. Mientras una
de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra promueve su movilizacin. El
siguiente grfico muestra los resultados de mediciones de la concentracin de estas hormonas con respecto
a la cantidad de glucosa en sangre realizadas a un paciente.
Exocrina
Endocrina
Neurocrina
Paracrina
Autocrina
4. El proceso por el cual las hormonas regulan sus propias concentraciones se denomina:
A)
B)
C)
D)
E)
Activacin alostrica
Inhibicin competitiva
Desensibilizacin hormonal
Retroalimentacin
Cooperatividad molecular
6. El grfico muestra la relacin entre los niveles de glucosa y de insulina en la sangre (glicemia e insulinemia,
respectivamente), despus de la ingestin de cierta cantidad de glucosa.Con los antecedentes mostrados, se
podra afirmar que:
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)
9. Cul de los siguientes pares de hormonas hipfisiarias participan en la regulacin del ciclo femenino?
A)
B)
C)
D)
E)
FSH -estrgeno
FSH - LH
FSH prolactina
LH progesterona
LH oxitocina
Vasopresina suprarrenales.
Estrgeno adenohipfisis.
Glucagn hgado.
Aldosterona rin.
Insulina pncreas.
13. El mecanismo bsico de accin hormonal considera en orden, los siguientes elementos:
A)
B)
C)
D)
E)
El siguiente calendario marca el inicio de un ciclo femenino de 30 das. Al respecto responde las preguntas 14,
15 y 16.
7 de julio
8 de julio
9 de julio
10 de julio
11 de julio
17. Si se realizara un corte en la estructura sealada con la flecha, usted esperara que:
A) No se formen espermios
B) No se forme el lquido seminal
C) Los espermios no se mezclan con el lquido seminal
D) No se forme testosterona
E) Ninguna de las anteriores
18. Una mujer tiene varios abortos espontneos. Su mdico sospecha que una insuficiencia hormonal caus la
rotura del recubrimiento uterino, como sucede durante la menstruacin. El tratamiento que mejor podra
ayudar a mantener el embarazo sera la aplicacin de
A) prolactina.
B) oxitocina.
C) testosterona.
D) hormona luteinizante.
E) hormona folculo estimulante.
19. La testosterona, es una hormona producida y secretada por los testculos. En relacin a ella es verdadero
afirmar que
A) estimula la secrecin de LH desde la hipfisis.
B) circula en la sangre unida a un fosfolpido transportador.
C) la LH estimula su secrecin desde las clulas de Sertoli.
D) inhibe la secrecin de LH por retroalimentacin negativa.
E) inhibe la liberacin de FSH por retroalimentacin negativa.
20. De las siguientes clulas humanas, cul de ellas tiene una dotacin cromosmica 2n = 46?
A) Espermtida.
B) Espermatogonio.
C) Espermatocito secundario.
D) primer cuerpo polar.
E) segundo cuerpo polar.
21. El mayor grosor del endometrio, durante el ciclo menstrual de 28 das, se logra
A) antes de la ovulacin.
B) entre los das 20 y 25.
C) durante el peak de LH.
D) en el momento de la ovulacin.
E) durante el peak de estrgenos.
22. En relacin a los efectos de los estrgenos en el proceso reproductivo se puede afirmar correctamente que
I) Son la principal hormona que estimula el crecimiento folicular
II) estimulan el desarrollo de la mucosa uterina.
III) en altas concentraciones estimulan la secrecin masiva de LH.
A) Slo II
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
25. El traspaso de los anticuerpos de madre a hijo a travs de la leche es importante porque
A) permanecen para toda la vida.
B) son la parte ms abundante e importante de la leche materna.
C) los anticuerpos son transformados en energa rpidamente.
D) estos elementos forman la primera barrera inmunolgica del neonato.
E) estos elementos son los precursores de la formacin de los propios anticuerpos para el neonato.
27. En qu estructura del aparato reproductor de la mujer se realiza habitualmente la fecundacin del ovocito
II?
A) tero.
B) Vagina.
C) Cltoris.
D) Ovario.
E) Trompa de Falopio.
28. Que los blastmeros resultantes de las primeras segmentaciones sean totipotenciales significa que
A) alcanzan un mayor volumen celular que el cigoto.
B) originan un organismo de mayor envergadura fsica.
C) son incapaces de agruparse en una mrula.
D) su contenido de material nutritivo es abundante.
E) tienen capacidad de originar embriones completos.
29. El orden correcto en que ocurren las etapas del desarrollo embrionario es
A) blstula - mrula - gstrula nurula.
B) mrula - gstrula - blstula nurula.
C) mrula - blstula - gstrula nurula.
D) mrula - gstrula - nurula blstula.
E) gstrula - mrula - nurula blstula.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y III
E) I, II y III
Mencin
34. Con respecto al sistema Endocrino, seale la aseveracin incorrecta:
A)
B)
C)
D)
E)
Aldosterona-Hipotalamo
Testosterona-Ovarios
Insulina-Pancreas
Calcitonina-Paratiroides
Parathormona- Tiroides
Solo I
Solo II
Solo III
I y II
I,II y III
LH
ACTH
FSH
Insulina
Tiroxina
Glucagn e insulina
Insulina y tiroxina
Aldosterona y andrgenos
Oxitocina y glucagn
Vasopresina y glucocorticoides
Insulina
Glucagn
Calcitonina
Parathormona
Testosterona
Las variaciones de origen ambiental afectan solo el fenotipo y, por tanto, no son heredables. Ejemplos
pueden ser teirse el pelo, o ponerse lentes de contacto que cambien el color del iris del ojo. Estas
caractersticas adquiridas del ambiente no se heredan en los genes.
La variabilidad aportada por el componente gentico es heredable y sus principales causas se encuentran
en la reproduccin sexual, meiosis y mutaciones. Un ejemplo podra ser una enfermedad gentica, la cual si
se puede heredar en los genes.
1.1.1.
Mutaciones
Son alteraciones en el material gentico, a diferencia de las fuentes de variabilidad vistas anteriormente, las
mutaciones son las nicas que pueden generar cambios evolutivos importantes. Estas alteraciones del ADN tambin
tienen efectos en el fenotipo, por lo cual tambin se pueden heredar. Si esta caracterstica es ventajosa, la especie
tendr Este
mayor material
xito reproductivo,
por lo cual podr
heredar
caracterstica
su descendencia.
fue descargado
para
usoesta
exclusivo
de aOscar
Gutirrez,
Estableci la necesidad de prestar atencin a un slo rasgo cada vez, por ejemplo la forma de la semilla, en lugar de
considerar todas las caractersticas de la planta. Mendel plane sus experimentos con mucho cuidado. Eligi rasgos
de la planta que presentaban diferencias claras para ponerlos a prueba, experiment primero con un solo rasgo,
monohibridismo y posteriormente con dos rasgos a la vez, dihibridismo.
Estudi la descendencia de muchas generaciones, no slo de la primera, y trabaj con un gran nmero de plantas,
pues se dio cuenta de que esto aumentaba las probabilidades de que sus resultados tuvieran significado. Cont los
descendientes y analiz desde un punto de vista matemtico las cifras resultantes. Sus datos cuantitativos le ayudaron
a sustentar los resultados. Mendel buscaba tendencias generales que le permitieran formular un conjunto bsico de
reglas sobre la transmisin de los rasgos a los que llam caracteres y que ahora se conocen como genes.
Al cruzar dos variedades cuyos individuos tienen razas puras ambos para un determinado carcter, todos los
hbridos de la primera generacin son similares fenotpicamente.
Tambin conocida como ley del monohibridismo.
Para iniciar sus experimentos Mendel consider solo una de las siete caractersticas elegidas para poder realizar los
cruces genticos.
Utiliz el guisante porque es una planta que se reproduce sexualmente. En condiciones normales los gametos
masculinos fecundan a los vulos de la misma flor (plantas hermafroditas). Despus de muchas generaciones los
descendientes todava tienen las mismas caractersticas de sus progenitores. Se dice que en tal caso las plantas son
puras.
Transfiri el polen de plantas de semillas amarillas a plantas de semillas verdes, tambin realiz la combinacin
contraria. Descubri que en cada caso los descendientes de esta cruza eran de semilla amarilla.
Mendel observ que para cada rasgo existe una forma que
domina sobre la otra. Con base en los resultados de la
generacin F1, el rasgo de flores prpuras es el rasgo
dominante. El otro, en este caso las flores blancas,
desaparece en la generacin F1 y se llama rasgo recesivo.
Por lo que plante el principio de dominancia: Una
forma de rasgo hereditario, el dominante, predomina
o impide la expresin del rasgo recesivo.
Cuadro de Punnett
Para ordenar las predicciones de un cruzamiento se puede utilizar el Cuadro
o tablero de Punnet. Se trata de representaciones grficas que se usan para
determinar las posibles combinaciones de genes en los descendientes. Arriba
del cuadro se muestran los gametos que produce uno de los individuos
parentales. Los gametos del otro se muestran en el lado izquierdo del cuadro.
Luego, se llena este ltimo con una lista de todas las posibles combinaciones
de gametos. Cada espacio del cuadro representa a un posible cigoto.
3.3.3.
Los genes de rasgos distintos se segregan en forma independiente durante la formacin de los gametos.
Tambin conocida como ley del dihibridismo.
Despus de su primer conjunto de experimentos, Mendel estudi de manera simultnea la herencia de dos rasgos
(dihibridismo). Al cruzar dos caracteres de lneas puras (AABB x aabb) simultneamente se obtiene un fenotipo
100% heterocigoto para ambos caracteres (AaBb).
Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas, cumplindose as la primera ley para cada
uno de los caracteres considerados, y revelndonos tambin que los alelos dominantes para esos caracteres son los
que determinan el color amarillo y la forma lisa. Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son dihbridas (AaBb).
Luego Mendel cruz a los individuos de la F1 entre si obtenindose los siguientes resultados:
Cruce de Prueba
En algunas ocasiones Mendel llegaba a tener tantas plantas que a veces le costaba diferenciar por ejemplo, cuales
eran plantas con semillas amarillas homocigotas (PP) o heterocigotas (Pp), ya que fenotpicamente son iguales.
Para esto dise un cruce llamado cruce de prueba que consiste en cruzar el fenotipo dominante (del cual no se
conoce su genotipo) con la variedad homocigota recesiva:
Por lo tanto este cruce se utiliza para diferenciar el individuo homocigoto del heterocigtico.
Una vez hecho el cruce se pueden obtener los siguientes resultados:
Si es heterocigtico, en la descendencia volver a aparecer el carcter recesivo en una proporcin del 50%.
En cambio, cuando los genes estn ligados no se distribuyen de manera independiente, sino que tienden a
permanecer juntos en las mismas combinaciones en las que se encontraban en los progenitores, de esta manera los
resultados de cruzamientos de prueba de individuos dihbridos con genes ligados da por resultado una proporcin
de 1:1.
Ejercicios
La acondroplasia es una anomala determinada por un gen autosmico que da lugar a un tipo de
enanismo en humanos. Dos enanos acondroplsicos tienen dos hijos, uno acondroplsico y otro
normal.
1. La acondroplasia Es un carcter dominante o recesivo? Por qu?
2. Cul es el genotipo de cada uno de los progenitores? Por qu?
En una raza de gallinas, las patas plumosas estn determinadas por un gen dominante y su alelo
recesivo determina patas limpias. Indica las proporciones fenotpicas y genotpicas de la
descendencia resultante de un cruzamiento entre una gallina de patas plumosas, cuyo progenitor
posea patas limpias, con un gallo de patas limpias.
En los conejos el pelo liso es dominante sobre el pelo crespo y el color negro es dominante sobre
el blanco. Si se cruza un conejo de pelo negro y crespo con una conejita de pelo blanco y liso,
ambos heterocigotos.
1. Indique las proporciones fenotpicas y genotpicas de la descendencia.
2. Si el macho se cruza con una conejita de pelo negro y liso, cul ser el fenotipo y genotipo
de la descendencia si uno de los hijos es de pelo blanco y crespo?
1313
Dominancia incompleta: Dos genes alelos dominantes no se expresan al estar en heterocigosis, sino que aparece
un tercer fenotipo. Ejemplo: La berenjena es de color prpura cuando sus alelos son PP, blanca cuando es BB, pero
si es heterocigota (PB) su color es violeta.
Cabe sealar que para sealar a los alelos de este tipo de herencia se puede utilizar al misma letra en mayscula,
fue descargado
exclusivo
de Oscardistintas.
Gutirrez,
aunqueEste
una dematerial
ellas debe llevar
un apstrofe (),para
o bienuso
se usan
dos letras maysculas
Genotipo: IOIO
Genotipo: IAIB
Herencia autosmica
3.7.2.
3.7.3.
Como su nombre lo indica, este gen no se encuentra en el ncleo de la clula, sino que en las mitocondrias. Como
en los seres humanos las mitocondrias se heredan en su totalidad de la madre, una mujer afectada transmitir la
condicin a toda su descendencia, mientras que los padres no lo transmiten.
Se hereda con este patrn: Neuropata ptica hereditaria de Leber, sndrome de MELAS.
Recombinacin o cruzamiento de cromosomas homlogos: Este proceso que ocurre en la meiosis, los
cromosomas homlogos se aparean e intercambian informacin gentica. Ese intercambio hace que el material
gentico presente algunas variaciones (Figura 1).
Mutaciones: Son alteraciones en el material gentico, a diferencia de las fuentes de variabilidad y son las nicas
que pueden generar cambios evolutivos importantes. Cuanto mayor es la variabilidad gentica de una poblacin,
mayor es su tasa de evolucin. Adems, al tener variabilidad gentica entre sus individuos, puede protegerse
frente a futuros cambios ambientales y tener mayores tasas de sobrevivencia.
Mutaciones gnicas
Son aquellas que producen alteraciones en la secuencia de nucletidos de un gen. Existen las de sustitucin de pares
de bases y las de prdida o insercin de nucletidos.
Prdida o insercin de nucletidos. Este tipo de mutacin produce un corrimiento en el orden de lectura. Pueden
ser:
a.
Adiciones gnicas: es la insercin de nucletidos en la
secuencia del gen.
b.
3.9.2.
Son los cambios en la estructura interna de los cromosomas. Se pueden agrupar en dos tipos:
3.9.3.
Son alteraciones en el nmero de los cromosomas propios de la especie. Estas pueden ser: Euploidas y Aneuploidas.
Euploidas: cuando la mutacin afecta al nmero de juegos completos de cromosomas con relacin al
nmero normal de cromosomas de la especie.
Aneuploidas: cuando est afectada slo una parte del juego cromosmico y el cigoto presenta cromosomas
de ms o de menos. Las aneuploidas pueden darse tanto en los autosomas (por ejemplo: el sndrome de
Down), como en los heterocromosomas o cromosomas sexuales (por ejemplo: el sndrome de Turner o el
sndrome de Klinefelter). Estas alteraciones se denominan:
Monosomas: si falta un cromosoma de la pareja de homlogos.
Trisomas: si se tienen tres cromosomas en lugar de los dos normales.
Tetrasomas: si se tienen cuatro, pentasomas si tienen cinco, etc.
56
Sndrome triple X (Sper hembra): Esta alteracin gentica, en la cual existen tres copias del cromosoma X (47
XXX), puede pasar desapercibida fenotpicamente, ya que sus signos pueden ser atribuidos a otras afecciones, como
el que las nias sean ms altas o que presenten problemas de aprendizaje, de lenguaje y/o de sociabilizacin.
Sndrome XYY (Sper macho): Los individuos con un cariotipo 47 XYY, no presentan signos de poseer un
cromosoma extra, aunque pueden presentar una estatura mayor a la normal y problemas de aprendizaje. Son frtiles.
Ejercicios
Por qu ocurren mutaciones? Son todas indeseadas? Qu ocurre con la anemia falciforme y
el dengue en Africa?
Si una mujer con el sndrome XXX tiene un hijo con un hombre XYY. Cules aneuploidas
podra presentar el hijo?
Genotipo
Ambiente
Fenotipo
Expresin fenotpica
Dominante
Alelos
Carcter dominante
Excepcin
Carcter recesivo
Codominancia: Dos
genes alelos dominantes
se expresan a la vez.
Heterocigoto (Aa)
Recesivo
Dominancia incompleta:
Se expresa un tercer
fenotipo.
Patrones
hereditarios
Dominante
Alelo est en autosoma
Autosmico
Recesivo
Dominante
Recesivo
Ligado a X
Alelo est en
cromosoma sexual
Ligado a Y
Mitocondrial
Ejercicios PSU
1. Segn la segunda ley de Mendel, los factores que determinan los rasgos genticos segregan durante el
proceso conocido hoy como:
A)
B)
C)
D)
E)
mitosis.
meiosis.
fecundacin.
crossing-over.
ligamiento factorial.
el genotipo.
el medio en que se desarrolla.
las sucesivas mitosis en su desarrollo.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
25% dihomocigticos.
25% diheterocigticos.
100% con caractersticas dominantes.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo I yEste
III material fue descargado para uso exclusivo de Oscar Gutirrez,
5. Todos los descendientes del cruzamiento de cobayos negros de lnea pura con cobayos blancos, tambin
de lnea pura, resultaron de pelaje negro. Si estos cobayos de la primera generacin se cruzan entre s y
producen un total de 60 descendientes, cul de las siguientes proporciones fenotpicas es ms probable
que ocurra?
A)
B)
C)
D)
E)
7. Cul de los siguientes fenotipos es una enfermedad en la cual se encuentra alterada el nmero de
cromosomas?
A)
B)
C)
D)
E)
Anemia Falciforme
La hemofilia.
El daltonismo.
El albinismo.
El sndrome de Down.
Coloracin de la piel.
Grupo sanguneo.
Desarrollo de la musculatura.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I.
Solo II.
Solo III
I y II.
II y III.
9. Una mujer con vista normal tiene un hijo daltnico. Respecto a los padres de esta mujer, no podra darse la
combinacin fenotpica
A)
B)
C)
D)
E)
10. En cul de los siguientes patrones hereditarios las mujeres presentan una mayor predisposicin para expresar
el carcter
A)
B)
C)
D)
E)
Autosmica dominante
Autosmica recesiva
Ligada a X dominante
Ligada a X recesiva
Mitocondrial
11. El color violeta de la planta de guisantes es dominante sobre el color blanco. Si una persona posee una planta
de color violeta heterocigota y la cruza con una de color blanco, el porcentaje de plantas blancas esperadas
ser
A)
B)
C)
D)
E)
0%
25%
50%
75%
100%
12. Si se realizan cruzas entre plantas con arvejas amarillas lisas heterocigotas para ambas caractersticas, la
probabilidad de presentar descendencia verdes rugosas (caractersticas recesivas) ser de
A)
B)
C)
D)
E)
9/16
8/16
4/16
3/16
1/16
14. Si una persona es del grupo sanguneo A y se sabe que su padre es del grupo sanguneo O, cul(es) de las
siguientes alternativas podra corresponder al grupo sanguneo materno
I.
II.
III.
A
AB
O
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
16. Si un hombre tiene hipertricosis auricular, condicin asociada al cromosoma Y, entonces es de esperarse
que tambin lo presente
I.
II.
III.
Su padre
Su abuelo materno
Su abuelo paterno
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
17. Si un gen ubicado en el cromosoma 15 se traslada al cromosoma 16, es un ejemplo de la mutacin llamada
A)
B)
C)
D)
E)
Transicin
Translocacin
Inversin
Transversin
Aneuploida
18. Si un gen slo se expresa cuando se encuentra en estado homocigoto, entonces se trata de un gen
A)
B)
C)
D)
E)
Dominante
Recesivo
Codominante
Ligado al sexo
Mitocondrial
20. Cul(es) de las siguientes alternativas es(son) correcta(s) respecto al siguiente rbol genealgico, que
representa el estudio de un carcter determinado por los genes alelos A y a?
I.
II.
III.
Solo I.
Solo III.
I y III.
II y III.
I, II y III
21. Si una mujer hija de un hombre sano padece del sndrome de Hungtinton, patologa ligada al cromosoma X
de forma dominante, entonces es correcto decir
A)
B)
C)
D)
E)
22. La probabilidad de que el tercer hijo (varn) de un hombre daltnico con una mujer normal, no portadora
del gen, sea daltnico es del
A)
B)
C)
D)
E)
0%
25%
50%
75%
100%
23. La probabilidad de que un hombre albino con una mujer normal, cuyo padre era albino, tengan un hijo albino
es del (el albinismo es de herencia autosmica recesiva)
A)
B)
C)
D)
E)
0%
25%
50%
75%
100% Este material fue descargado para uso exclusivo de Oscar Gutirrez,
Se denomina especie a la unidad bsica de clasificacin biolgica. Organismos de la misma especie son capaces de
reproducirse y producir descendencia frtil. Una poblacin ecolgica es un conjunto de organismos o individuos de
la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo. Las poblaciones de distintas especies pueden coexistir
formando una comunidad (biocenosis). La comunidad (componente bitico), junto con el medio ambiente fsico o
biotopo (componente abitico) forman un ecosistema.
1.2. El ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio
fsico en donde se relacionan (biotopo).
Es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen
formar una serie de cadenas trficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.
1.2.1.
El biotopo
Son todos los factores abiticos del sistema que proveen las condiciones ambientales para el desarrollo de un
conjunto de flora y fauna. Ejemplos de estas condiciones son: Temperatura, pH, salinidad y humedad entre otros.
1.2.2.
Hbitat
Es el ambiente que ocupa una poblacin biolgica. Es el espacio que rene las condiciones adecuadas para que la
especie pueda residir y reproducirse, perpetuando su presencia
1.2.3.
Segn la forma en que los seres vivos obtienen la materia y energa que requieren para satisfacer sus necesidades
vitales, se clasifican en: productores, consumidores y descomponedores.
Productores
Son organismos auttrofos, es decir, que son capaces de sintetizar sus nutrientes a partir de sustancias simples e
inorgnicas, utilizando energa. Ejemplos de productores son los organismos fotosintticos, como las plantas y las
algas, que usan energa lumnica para sintetizar nutrientes; y organismos quimiosintticos, como algunas bacterias
que utilizan energa qumica.
Consumidores
Son organismos hetertrofos, es decir, que se alimentan de otros seres vivos, o de partes de ellos, para obtener la
materia y energa que necesitan. Segn el tipo de ser vivo del que se alimentan, preferentemente, los consumidores
pueden ser:
o
o
o
Descomponedores (saprfitos)
Son seres vivos hetertrofos que obtienen su materia y energa mediante la degradacin de la materia orgnica de
organismos productores o consumidores muertos. En general, los descomponedores corresponden a gran parte de
las bacterias y de los protistas, junto con los organismos del reino fungi.
Los productores, consumidores y descomponedores corresponden a los tres grandes niveles trficos del ecosistema.
Consumidores de
primer orden.
Productores.
Consumidores de
segundo orden.
Descomponedores.
1.2.4.
En un ecosistema pueden manifestarse distintas relaciones alimentarias entre las especies, lo que determina la
transferencia de materia y energa de los organismos productores hacia los consumidores. Los descomponedores,
por su parte, obtienen materia y energa de los productores y los consumidores.
Las relaciones alimentarias, o trficas, pueden representarse a travs de una cadena alimentaria o trfica, que es
un diagrama de flujo lineal, que se inicia con un organismo auttrofo y finaliza con un organismo hetertrofo, que
se alimenta de otros seres vivos, pero que no es consumido por otro organismo. Veamos un ejemplo de cadena
trfica:
Las cadenas
comprender
cmo
se exclusivo
produce el flujo
materiaGutirrez,
y energa en un ecosistema,
Este alimentarias
material nos
fuepermiten
descargado
para
uso
dedeOscar
esta situacin est muy simplificada, ya que en la naturaleza los consumidores suelen alimentarse de organismos de
ms de una especie. Debido a esto, para representar la estructura trfica de un ecosistema se utilizan las redes
alimentarias o trficas, las que estn constituidas por muchas cadenas alimentarias interconectadas entre s, cual
es un modelo que se ajusta ms a la realidad. Tanto en las cadenas como en las tramas alimentarias, el sentido del
flujo de materia y energa que se produce entre las especies se representa a travs de flechas.
Adems de mostrar la riqueza y variedad de las relaciones trficas de un ecosistema, las redes o tramas alimentarias
permiten comprender el funcionamiento de los ecosistemas. A continuacin, un ejemplo de red trfica:
El anlisis de las cadenas alimentarias entrega informacin acerca de la cantidad de niveles trficos de un ecosistema.
Adems, la cantidad de cadenas trficas presentes en un ecosistema es un buen reflejo de la estabilidad que este
posee, y el nmero de especies muestra la biodiversidad del ecosistema.
Tanto las cadenas como las tramas trficas permiten conocer las especies involucradas en las transferencias de
materia y energa en un ecosistema, y analizar algunas de las relaciones que se establecen entre los organismos. Sin
embargo, para entender cmo funcionan estas relaciones en los ecosistemas, es fundamental contar con otros datos
que puedan ser cuantificados, como la cantidad de energa asociada a diferentes especies.
1.2.5.
Entre los seres vivos de un ecosistema, la energa fluye en un solo sentido, desde los organismos auttrofos, o
productores, es transferida hacia los consumidores mediante las relaciones alimentarias. En cada transferencia, se
producen grandes prdidas de energa en forma de calor, el cual es emitido al ambiente.
Esto determina que la cantidad de energa disponible para el organismo hetertrofo del ltimo nivel trfico de la
cadena de transferencia, sea menor en comparacin a la cantidad de energa de la que disponen los organismos que
se ubican en niveles anteriores
material
fuesus
descargado
paramientras
uso exclusivo
de Oscar
Los organismosEste
auttrofos
sintetizan
propios nutrientes,
que los hetertrofos
los Gutirrez,
obtienen a partir de
ericsony66@gmail.com.
SeDeprohibe
su reproduccin.
Si quieres
a
otros
organismos o de sus desechos.
los nutrientes,
las clulas consiguen
la energa acceder
y la materiagratuitamente
que requieren
este contenido visita www.psuparatodos.com
68
para llevar a cabo sus funciones y construir sus estructuras. En las clulas, las molculas de los nutrientes con funcin
energtica son oxidadas, es decir, pierden electrones o tomos de hidrgeno, producto de lo cual se rompen enlaces
y se libera la energa qumica almacenada en ellos. Parte de esta energa es empleada por la clula, mientras que otra
fraccin se disipa al ambiente en forma de calor.
1.3. Pirmides ecolgicas
Las pirmides ecolgicas son representaciones grficas que nos indican como fluye la energa, la biomasa y el
nmero de organismos a travs de los distintos niveles trficos
1.3.1.
Pirmide de energa
Expresa directamente la cantidad de energa presente en cada nivel y por lo tanto, la cantidad que fluye de un nivel
a otro.
Cuando los organismos emplean energa, tanto en sus funciones vitales como en sus actividades, disipan al ambiente
parte importante de esta como calor, por lo cual se le considera un sistema abierto y unidireccional. Adems, una
porcin importante de energa queda retenida en molculas que no son aprovechables por el siguiente nivel trfico.
En general, se estima que solo un 10% de la energa, aproximadamente, se transfiere de un nivel trfico al que le
sucede, lo que se conoce como la regla del 10%. Por ejemplo, si en el nivel de los productores hay 50.000 Kcal/m2,
los consumidores primarios dispondrn de 5.000 Kcal/m2, los consumidores secundarios de 500 Kcal/m2, y as
sucesivamente.
La gran prdida de energa que se produce de un nivel al siguiente, al disiparse esta como calor, explica por qu el
nmero de niveles en una cadena o trama trfica es tan limitado, pues la energa disponible no es suficiente para
sustentar ms organismos.
1.3.2.
Pirmides de Biomasa
La biomasa es un trmino abreviado y til que significa el peso seco total de todos los organismos que se mide en
un momento dado. La pirmide de biomasa considera la cantidad de materia viva en cada nivel trfico. A medida
que cada nivel se aleja de la base disminuye la biomasa o materia viva. Por lo cual, el peso total de los productores
es mayor que el de los consumidores primarios, y el de stos mayor que el correspondiente a los consumidores
secundarios.
Es importante recordar que el ciclo de la materia es cerrado, ya que la materia orgnica procedente de cadveres de
seres vivos es transformadas por microrganismos en la materia inorgnica, la cual es consumida por auttrofos y
hetertrofos, por lo cual no hay perdida.
1.3.3.
Pirmide de Nmero
Esta pirmide representa grficamente la cantidad de individuos que existen en cada nivel trfico No aportan
demasiada informacin, porque no tienen en cuenta el tamao de cada individuo, sino solo su nmero. As, un alerce
contara igual que una amapola.
Ejercicios
Respecto a la estructura trfica de una comunidad, cules son los organismos que nunca pueden
faltar? Por qu?
2.1.1.
Mediante la fotosntesis, los organismos auttrofos como las plantas absorben el dixido de carbono existente en el
aire o en el agua. (Esto tambin lo hacen de forma qumica algunas bacterias de ecosistemas especiales como
volcanes submarinos, proceso conocido como quimiosntesis). En ambos casos lo acumulan en los tejidos, en forma
de grasas, protenas e hidratos de carbono. Estos organismos productores de materia orgnica tambin devuelven un
porcentaje al ambiente como CO2.
Posteriormente, los animales herbvoros (consumidores primarios) se alimentan de estos vegetales, de los que
obtienen energa, para despus, siguiendo las cadenas trficas, transferir esa energa a los dems niveles como los
carnvoros que se alimentan de los herbvoros (consumidores secundarios). La energa consumida sigue varios
caminos: por un lado es devuelto a la atmsfera como dixido de carbono mediante la respiracin; por otro lado se
deriva hacia el medio acutico, donde puede quedar como sedimentos orgnicos, o combinarse con las aguas para
producir carbonatos y bicarbonatos (suponen el 71% de los recursos de carbono de la Tierra).
En su acumulacin en las zonas hmedas genera turba, resultado de una descomposicin incompleta, lo que da
lugar a la formacin de depsitos de combustibles fsiles como petrleo, carbn y gas natural.
El ciclo del carbono se completa gracias a los organismos descomponedores, los cuales llevan a cabo el proceso de
mineralizar y descomponer los restos orgnicos, cadveres, excrementos, etc.
2.1.2.
Los organismos emplean el nitrgeno en la sntesis de protenas, cidos nucleicos (DNA y RNA) y otras molculas
fundamentales del metabolismo.
Su reserva fundamental es la atmsfera, en donde se encuentra en forma de N2, pero esta molcula no puede ser
utilizada directamente por la mayora de los seres vivos (exceptuando algunas bacterias). El ciclo del Nitrgeno,
ocurre a travs de varios pasos:
1) Fijacin de nitrgeno: En este proceso participan bacterias aerbicas y anaerbicas fijadoras de nitrgeno.
Estas bacterias tienen una enzima, llamada nitrogenasa, que en condiciones anaerbicas transforma el
nitrgeno gaseoso (N2) en amonaco (NH3).
2) Amonificacin: En este proceso intervienen las bacterias amonificantes o descomponedoras, que
transforman los compuestos nitrogenados, presentes en los restos o en los desechos de organismos vivos,
como la urea y el cido rico, en amonaco (NH3).
3) Nitrificacin: En este proceso participan las bacterias nitrificantes, que habitan en el suelo y transforman el
amonaco (NH3) en nitrato (NO3-). En primer lugar, bacterias llamadas nitrosantes, como las Nitrosomonas
y Nitrococcus, transforman el NH3 en nitrito (NO2-), y luego la bacteria Nitrobacter transforma el NO2- en
NO3. Este ltimo compuesto puede ser absorbido por las races de las plantas.
4) Asimilacin: Las races de las plantas absorben el amonaco (NH3) o el nitrato (NO3 -), e incorporan el
nitrgeno en protenas, cidos nucleicos y clorofila. Cuando los animales se alimentan de vegetales
consumen compuestos nitrogenados vegetales y los transforman en compuestos nitrogenados animales.
5) Desnitrificacin: En este proceso intervienen las bacterias desnitrificantes, como Pseudomonas y Bacillus,
que habitan en el suelo y transforman el nitrato (NO3-) en nitrgeno gaseoso (N2), devolvindolo a la
atmsfera.
2.1.3.
El fsforo forma parte de los cidos nucleicos, de las protenas, de molculas que almacenan energa en las clulas
y de aquellas que forman sus membranas. Adems, constituye a minerales que forman parte de los huesos.
Las rocas que contienen fsforo, en forma de fosfato inorgnico, lo liberan mediante procesos erosivos, que las
degradan poco a poco. El fosfato inorgnico es incorporado desde el suelo por los productores, que lo usan en la
formacin de molculas orgnicas. Al alimentarse de organismos productores, los consumidores primarios
incorporan fosfatos inorgnicos. As, mediante las relaciones alimentarias, el fsforo transita a travs de las tramas
trficas. Cuando los organismos mueren, los descomponedores devuelven los fosfatos inorgnicos al suelo, donde
nuevamente quedan disponibles para los productores.
2.1.4.
El ciclo del agua (o ciclo hidrolgico) es la circulacin del agua de la tierra: el agua fresca de los lagos y ros, los
mares y ocanos salados y la atmsfera. Comprende el proceso que recoge, purifica y distribuye el suministro fijo
del agua en la superficie terrestre, abarcando algunos pasos importantes.
A travs de la evaporacin, el agua que est sobre la tierra y en los ocanos se convierte en vapor de agua.
A travs de la condensacin, el vapor de agua se convierte en gotas del lquido, las cuales forman las nubes
o la niebla.
En el proceso de precipitacin, el agua regresa a la Tierra bajo la forma de roco, de lluvia, granizo o nieve.
A travs de la transpiracin, el agua es absorbida por las races de las plantas, pasa a travs de los tallos y
de otras estructuras y es liberada a travs de sus hojas como vapor de agua.
El agua se mueve desde la tierra hacia el mar, o bien desde la tierra hacia el suelo donde es almacenada y de donde
regresa eventualmente a la superficie o a lagos, arroyos y ocanos.
Con la condensacin del agua, la gravedad provoca la cada al suelo.
La gravedad contina operando empujando al agua a travs del suelo (infiltracin) y sobre el mismo en el sentido
de las pendientes (escurrimiento).
2.2.1.
Accin humana
Efecto
Pastoreo excesivo
Inundaciones
Sobreexplotacin de especies
Prdida de fauna
El trmino smog es una contraccin de las palabras inglesas smoke (humo) y fog (niebla), y este aerosol puede ser
producido por la accin antrpica tanto como por causas naturales. El problema de las ciudades es el tipo y cantidad
de sustancias que son vertidas localmente a la atmsfera por la ingente agrupacin humana que las habita. Como no
hay manera prctica de limpiar el aire que se respira, la nica solucin es prevenir la contaminacin. Los
contaminantes del aire se clasifican en contaminantes primarios y secundarios. Los contaminantes primarios
son formados en cualquier parte y descargados al aire, tal como el holln de las combustiones, SO2 (xido de azufre).
Los contaminantes secundarios se forman en el aire por reaccin con los contaminantes primarios. As, el SO 2, que
se forma en la combustin del petrleo y que reacciona en el aire con el oxgeno para formar el contaminante
secundario trixido de azufre (SO3). ste a su vez reacciona con el agua y forma cido sulfrico (H2SO4), que
tambin es considerado un contaminante secundario. La contaminacin del aire provoca enfermedades tanto agudas
como crnicas, dentro de las primeras estn los problemas oculares, algunos problemas respiratorios y eventual
intoxicacin por monxido de carbono (CO).
2.2.2.
Inversin trmica
2.2.3.
El ozono es una molcula formada por tres tomos de oxgeno y se crea en dos lugares de la atmsfera. Un 90% o
ms del ozono se produce en la parte alta de la estratosfera, a 50 km de la superficie terrestre y corresponde al ozono
benfico, protector de la radiacin ultravioleta. Diez por ciento del ozono se produce en las grandes ciudades, a nivel
de la superficie terrestre o troposfera y es un componente del smog. Este ozono troposfrico es muy irritativo de las
vas areas, conjuntivas y pulmones. La accin benfica del ozono de la estratsfera se debe, en primer lugar, a que
tiene la propiedad de absorber selectivamente longitudes de onda en el rango de la radiacin ultravioleta.
La radiacin UV se divide en tres categoras:
Lluvia cida
El uso de combustibles fsiles en los motores de explosin de los automviles y en las plantas termoelctricas est
descargando a la atmsfera, adems de CO2, grandes cantidades de dixido de azufre (SO2) y xidos de nitrgeno
(NOx), que al reaccionar con el agua forman cido sulfrico (H2SO4) y cido ntrico (HNO3), respectivamente, que
precipitan con la lluvia, la cual tiene as una acidez mucho mayor que la normal. La acidez en exceso impide la
captacin de los nutrientes por los rboles y mata una variedad de plantas acuticas, peces y muchos organismos.
Lluvia cida
2.2.5.
Efecto invernadero
Algunos gases como el metano (CH4) y el CO2 absorben parte de la radiacin solar que alcanza la tierra y la vuelven
a irradiar, lo que ha permitido mantener temperaturas aptas para la vida en la tierra.
La actividad antrpica ha aumentado el efecto invernadero provocando un calentamiento global del planeta, lo que
podra ocasionar suelos ms secos, afectando la agricultura, provocar un deshielo polar y elevar significativamente
el nivel del mar.
Ejercicios
Por qu el incremento del CO2 en la atmosfera se relacin con una disminucin del pH
(acidificacin) de los ocanos?
El vapor de agua junto con las molculas de CO2 y tambin ciertos compuestos nitrogenados
absorben en forma directa la radiacin infrarroja que llega a la Tierra. Como consecuencia de
ello, el calor queda retenido en la atmsfera y la superficie terrestre se calienta. Cmo se
denomina este fenmeno?
Densidad poblacional
Se refiere al nmero de individuos por unidad de rea o volumen. Algunos mtodos para determinarla son por
ejemplo: el censo o conteo total, muestreo, marcaje y recaptura.
3.1.2.
Distribucin espacial
Corresponde a la forma en que los organismos se dispersan en un rea determinada segn espacio y tiempo. Segn
el espacio que ocupan, se pueden reconocer tres tipos: aleatoria, regular y agrupada.
Crecimiento Poblacional
En ecologa, el crecimiento poblacional se entiende como un cambio en el nmero de individuos en funcin del
tiempo.
Cuando en una poblacin se dan las condiciones ptimas y no hay factores ambientales que limiten su crecimiento
(resistencia ambiental), esta puede alcanzar el potencial bitico (r) que se define como la mxima capacidad de
crecimiento de una poblacin en condiciones ideales, y se expresa como:
=
Donde, = potencial bitico; = tasa de natalidad; y = tasa de mortalidad
As, el potencial bitico resulta ser una medida del incremento del tamao de la poblacin por cada individuo en una
unidad de tiempo. Si r es cero, la poblacin se mantiene estable; si es mayor que cero, crece y si es menor que cero,
decrece.
3.1.4.
El modelo de crecimiento poblacional tpico de poblaciones con alto potencial bitico y donde no hay factores
ambientales limitantes, es exponencial pues su grfica resulta en una curva de crecimiento que se caracteriza por un
rpido aumento del nmero de individuos. Son ejemplos de este tipo: el crecimiento de microorganismos en el
laboratorio, con constante renovacin del medio de cultivo, insectos, roedores (plagas).
En la naturaleza, muchas poblaciones presentan un crecimiento exponencial slo en la primera parte de su fase de
crecimiento, ya que el ambiente limita sus capacidades de expresin. Este conjunto de factores ambientales que
limitan el crecimiento poblacional se denomina resistencia ambiental (por ejemplo: escasez de alimento, de
espacio, de oxgeno, luz, etc). Esta resistencia determina la capacidad de carga (K), que corresponde al nmero
total de individuos que es capaz de soportar el ambiente. La curva que describe este tipo de crecimiento se conoce
como crecimiento logstico o sigmoideo.
En el crecimiento logstico, hay una fase inicial en la que el crecimiento de la poblacin es relativamente lento (1),
seguido de una fase de aceleracin rpida (crecimiento logartmico) (2). Luego, a medida que la poblacin se
aproxima a la capacidad de carga del ambiente, la tasa de crecimiento se hace ms lenta (3 y 4) y finalmente se
estabiliza (5), aunque puede haber fluctuaciones alrededor de la capacidad de carga.
3.1.5.
Estrategias de vida
3.1.6.
Estrategia r
Estrategia K
Mucha prole.
Camada de organismos pequeos.
Maduracin sexual temprana.
Escaso cuidado parental.
Un episodio reproductivo.
Crecimiento exponencial
Poca prole.
Camada de organismos grandes.
Maduracin sexual tarda.
Intenso cuidado parental.
Varios episodios reproductivos.
Crecimiento sigmoideo
Fluctuacin de poblaciones
Entre las influencias que afectan el tamao y la densidad de una poblacin hay factores limitantes especficos, que
difieren en poblaciones diferentes. De importancia crtica es la gama de tolerancia que muestran los organismos
hacia factores tales como la luz, la temperatura, el agua disponible, la salinidad, el espacio para la nidificacin y la
escasez (o exceso) de los nutrientes necesarios. Si cualquier requerimiento esencial es escaso, o cualquier
caracterstica del ambiente es demasiado extrema, no es posible que la poblacin crezca, aunque todas las otras
necesidades estn satisfechas.
El principio de los factores limitantes establece que cada especie muestra una curva caracterstica de adaptacin a
las condiciones del ambiente. En la zona de intolerancia ningn organismo puede sobrevivir. En la zona de estrs
slo algunos sobreviven, y la poblacin no crece. Slo en la franja ptima la poblacin puede proliferar.
Nota: Se utiliza el prefijo euri para referirse a una cualidad de amplio rango de tolerancia y el prefijo esteno para
una cualidad de estrecho rango. Ej.: estenotermos, eurihalinos, etc.
Otros factores que determinan el tamao poblacional, se relacionan con la densidad, y se clasifican en factores
densoindependientes y factores densodependientes.
Ejercicios
A qu concepto corresponde la definicin define los aspectos del hbitat de una especie y
las interacciones con su ambiente vivo y no vivo?
Estructura fsica.
Las comunidades terrestres y acuticas normalmente muestran cierto grado de estratificacin vertical u horizontal,
es decir sus constituyentes vivos pueden adquirir diferentes posiciones en el biotopo en el que viven o en la red
trfica donde participan En general, mientras mayor es el nmero de estratos ms diversa es la comunidad. As, por
ejemplo, en un bosque es posible reconocer: una parte superior en donde se halla el follaje de los rboles (estrato
arbreo), inmediatamente por debajo una zona de arbustos (estrato arbustivo), para finalizar en el suelo y sub-suelo
donde se hallan hojas y ramas cadas, lquenes, musgos, insectos, bacterias y pequeos animales invertebrados.
En la figura de la izquierda se puede observar una estratificacin tpica de bosque. A la derecha se puede observar
una estratificacin en las comunidades acuticas
La zona de transicin entre dos comunidades se denomina ecotono, el cual, si las comunidades son muy distintas,
puede ser muy ntido. El ecotono presenta algunas especies de cada comunidad ms otras especies caractersticas
que muchas veces estn restringidas a dicho lugar particular (especies endmicas).
3.3.2.
Estructura biolgica.
Especies dominantes: Son aquellas especies o grupos de especies que controlan la comunidad. Puede ser
la ms numerosa, la de mayor biomasa, la que ocupa el mayor espacio o la que ejerce un gran control sobre
el flujo de energa y circulacin de materia en el ecosistema. Si se remueve a dichas especies normalmente
se causa un profundo impacto sobre la comunidad.
Nmero de especies.
Adems de determinar la abundancia de organismos presentes en una comunidad, permite precisar la existencia de
especies dominantes, raras, comunes, con problemas de conservacin, o en peligro de extincin.
3.3.3.
Interacciones en la comunidad
Cada organismo en una comunidad desempea un papel biolgico especfico. La funcin de un organismo en una
comunidad corresponde a su nicho ecolgico. Para ampliar el concepto tenemos que por ejemplo, las plantas verdes
tienen como nicho la sntesis de alimento, mientras que las bacterias y hongos actan como descomponedores.
Dos especies diferentes pueden ocupar el mismo hbitat, pero, generalmente, no el mismo nicho. Si dos especies
diferentes tratan de ocupar el mismo nicho, competirn una con la otra. Probablemente, la especie que est mejor
adaptada al ambiente ocupar el nicho.
Cuando dos especies de un ecosistema tienen actividades o necesidades en comn es frecuente que interacten entre
s. Puede que se beneficien o que se daen o, en otros casos, que la relacin sea neutra.
El grafico siguiente presenta una medida del efecto de las interacciones sobre una u otra especie:
3.3.4.
Relaciones interespecficas
Competencia. (-/-): Cuando ambas poblaciones tienen algn tipo de efecto negativo una sobre la otra. Es
especialmente acusada entre especies con estilos de vida y necesidades de recursos similares. Ej.: poblaciones
de paramecios creciendo en un cultivo comn o escarabajos de la harina y el arroz.
Se ha observado que cuando dos especies compiten, una de ellas excluye o elimina a la otra, con lo cual se ve
favorecida, sto se conoce con el nombre de principio de exclusin competitiva. Sin embargo, algunas
poblaciones no entran en competencia, a pesar de que necesitan el mismo recurso para vivir y que es escaso en
el ambiente; en este caso ocurre que una de las especies obtiene el recurso durante el da y la otra lo utiliza
durante la noche, reduciendo la intensidad de la competencia y ninguna de las dos se ve tan perjudicada. De
esta forma las dos especies pueden sobrevivir.
Depredacin. (+/-): Se da cuando una poblacin (depredador) vive a costa de cazar y devorar a la otra (presas).
En algunos casos la depredacin contribuye a que se alcance el punto de equilibrio en el funcionamiento de la
naturaleza, ya que la depredacin puede actuar eliminando a los individuos enfermos, viejos, o mal adaptados
y, as aumentar la sobrevivencia de los ms fuertes y mejor adaptados.
El mejor depredador ser el que no elimine completamente a su presa, permitindole aumentar su densidad, de
modo que su recurso no se agote. Se usa el concepto de generalista para las especies que, a falta de su presa
principal recurren a otra, por ejemplo, el puma, que consume varias presas distintas. La contraparte son los
especialistas que tienen una fuente de alimento muy restringida, como el koala, que se alimenta de hojas de
eucalipto (herbivorismo), por lo que la destruccin de su hbitat pone en peligro de extincin a esta especie.
Simbiosis (del griego syn = junto; bioonai = vivir.): Es una interaccin estrecha, ntima, entre dos o ms
organismos de distintas especies. Muchas de estas interacciones pueden ser de beneficio mutuo, pero tambin
las hay en las cuales alguno de los participantes resulta perjudicado.
El trmino husped es usado para el ms largo (o el ms grande) de los dos miembros de una simbiosis. El
miembro ms pequeo es llamado simbionte.
Las variadas formas de simbiosis incluyen:
Mutualismo. (+/+): Es el tipo de relacin en el que dos especies se benefician entre s hasta el extremo de que
su relacin llega a ser necesaria para la supervivencia de ambas especies. Las abejas, por ejemplo, dependen de
las flores para su alimentacin y las flores, de las abejas para su polinizacin (simbiosis obligatoria).
Protocooperacin. (+/+): Se da cuando dos especies se benefician una a otra pero cualquiera de las dos puede
sobrevivir por separado. Un ejemplo podra ser la relacin entre el paguro (cangrejo) y la actinia (celenterado)
(simbiosis no obligatoria).
Comensalismo. (+/0): Es el tipo de interaccin que se produce cuando una especie se beneficia y la otra no se
ve afectada. As, por ejemplo, algunas lapas que viven sobre las ballenas. La lapa tiene un lugar seguro para
vivir y facilidad para alimentarse de plancton, mientras que la ballena no se ve ni perjudicada ni beneficiada.
Parasitismo. (+/-): Es similar a la depredacin, pero el trmino parsito se reserva para designar pequeos
organismos que viven dentro (endoparsito) o sobre (ectoparsito) un ser vivo de mayor tamao (hospedador o
husped), perjudicndole. La forma de vida parsita tiene un gran xito; aproximadamente una cuarta parte de
las especies de animales son parsitas. Son ejemplo de esta relacin: las tenias, los mosquitos, garrapatas, piojos,
murdago, lampreas, etc.
Amensalismo. (-/0): Interaccin en la cual un animal es perjudicado y el otro no se ve afectado. Ej.: los arbustos
y las plantas herbceas a menudo son daados por las ramas que caen de los rboles altos.
Herbivora: Algunos bilogos consideran la herbivora como una forma de depredacin, en la que el
depredador es un animal herbvoro que depreda vegetales, o algunas de sus estructuras (semillas, frutos,
etctera). Generalmente las plantas no mueren, pero pueden quedar seriamente daadas. En algunos casos, sin
embargo, el herbvoro puede ocasionar la muerte del vegetal, por ejemplo, las cabras, los ratones silvestres y
las ardillas, pueden descortezar los rboles de los cuales se alimentan, desgarrando y separando los tejidos
conductores (floema y xilema), con lo cual se interrumpe la conexin de abastecimiento de hidratos de carbono
entre las hojas y las races. De esta manera, algunas poblaciones de herbvoros pueden matar a los rboles
jvenes, a pesar de que solo consumen una parte de sus tejidos
3.4. Sucesin ecolgica
Es el proceso de desarrollo de un ecosistema; son los cambios graduales que ocurren en un ecosistema en el cual las
poblaciones se suceden unas a otras. Generalmente es un proceso comandado por las plantas en que los cambios en
stas repercuten en los animales. Asimismo, los cambios en la comunidad resultan en la modificacin del medio
fsico, aunque ste condiciona el tipo y la velocidad del cambio. Finalmente, este proceso culmina en un ecosistema
estabilizado que se mantiene en el tiempo.
La sucesin est influida por muchos factores, tales como el clima y los cambios que producen los organismos
colonizadores.
Existen dos tipos de sucesin segn el tipo de suelo o sustrato a partir del cual se inicia:
Sucesin Primaria. Este tipo de sucesin parte de una situacin en la que no hay suelo, tal como ocurre en
los terrenos erosionados, dunas de arena, rocas desnudas, lava volcnica, y despus del desplazamiento de
un glaciar.
Sucesin Secundaria. Ocurre en forma relativamente rpida porque se inicia sobre un suelo desarrollado
maduro, donde existi previamente una comunidad como campos abandonados, bosque talado y reas
despus del fuego.
El primer estado de la sucesin, que contiene a los primeros colonizadores se llama etapa pionera
Los subsecuentes estados se llaman etapas serales. Pueden ser comunidades ms o menos distinguibles con sus
propias estructuras, caractersticas y composicin de especies. Cada estadio puede durar breves perodos o persistir
durante aos, por ejemplo slo despus de muchos aos los arbustos consiguen profundizar el suelo y lo dejan apto
para soportar el crecimiento de los rboles.
EventualmenteEste
la comunidad
alcanza
equilibrio con el
ambiente
el cual las plantas
y los animales
forman una
material
fueundescargado
para
usoenexclusivo
de Oscar
Gutirrez,
comunidad
autosustentable,
denominada
comunidad
clmax.
ericsony66@gmail.com. Se prohibe su reproduccin. Si quieres acceder gratuitamente a
Ejercicios PSU
1. En un ecosistema terrestre, la variedad de bacterias que participan en el recorrido cclico de la materia es
mayor en el ciclo del
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)
agua.
carbono.
nitrgeno.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
4. Cul de los siguientes integrantes de una cadena alimentaria debe presentar la mayor cantidad de biomasa,
a fin de mantener estable la comunidad?
A) Productores
B) Consumidores
C) Herbvoros
D) Carnvoros
E) Descomponedores
7. El vapor de agua junto con las molculas de CO2 y tambin ciertos compuestos nitrogenados absorben en
forma directa la radiacin infrarroja que llega a la Tierra. Como consecuencia de ello, el calor queda retenido
en la atmsfera y la superficie terrestre se calienta. Cmo se denomina este fenmeno?
A). Ciclo biogeoqumico
B) Efecto invernadero
C) Cambio climtico global
D) Inversin trmica
E) Lluvia cida
Fotosntesis
Quema de Combustibles Fsiles
Descomposicin
Respiracin
Tala de rboles
A) I, II, III y IV
B) I, II, III y V
C) I, III, IV y V
D).I, III y IV
E) II, III y V
11. La siguiente red trfica corresponde a un ecosistema natural, donde las especies que interactan en la
comunidad estn representadas por nmeros del 1 al 10.Basndose en las relaciones trficas establecidas en
el diagrama, es incorrecto afirmar que
13. Un ecosistema es una comunidad natural autorregulada de organismos vivos que interactan entre si y
tambin con el medio ambiente no vivo que lo rodea. Los ecosistemas son modelos diseados por los
eclogos para simplificar la complejidad del mundo real. Por lo cual se puede:
A) Establecer las interacciones entre los componentes biticos y abiticos de un ecosistema.
B) Conseguir con frecuencia una idea clara de como funciona naturalmente, por ejemplo: un bosque, un lago
como grupos de especies interrelacionadas.
C) Aplicar modelos que nos permitan conservar el medio ambiente.
D) Desarrollar programas en computadores para simular las interacciones de un ecosistema.
E) Todas las anteriores.
A) Slo I
B) Slo III
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
18. Para observar competencia intraespecfica tenemos que analizar como mnimo, el nivel de organizacin
correspondiente a:
A) Poblacin
B) Organismo
C) Biosfera
D) Ecosistema
E) Comunidad
Mencin
21. La siguiente de definicin conjunto de organismos de diferentes especies que habitan un rea determinada
y que interactan entre si, corresponde a:
A) Poblacin
B) Comunidad
C) Ecosistema
D) Biosfera
E) Ecosfera
28. Cmo se denomina el patrn de distribucin espacial de una poblacin si la presencia de un individuo
aumenta la probabilidad de encontrar a otro en la vecindad?
A) Al azar
B) Agrupado
C) Regular
D) a y b
E) b y c
29. Cmo se denomina el ritmo de crecimiento cuando el nmero de individuos de una poblacin aumenta de
modo constante?
A) Exponencial
B) Aritmtico
C) Lineal
D) a y b
E) ninguna de las anteriores
30. Cmo se denomina el proceso que hace referencia al movimiento de individuos de una misma especie de
un lugar a otro y que puede responder a cambios estacionales y/o a la bsqueda de sitios con mejores
condiciones ambientales o mayor disponibilidad de recursos relacionados con la alimentacin, la
reproduccin, etc.?
A) Distribucin
B) Migracin
C) Dispersin
D) Natalidad
E) Mortalidad
31. Para una poblacin determinada, cmo se denomina el nmero total de individuos que el ambiente puede
sustentar en ciertas condiciones particulares?
A) Capacidad de carga
B) Nicho ecolgico
C) Ecosistema
D) Hbitat
E) Todas las anteriores
32. Cmo se denominan las funciones y asociaciones de una especie determinada en la comunidad de la cual
forma parte?
A) Hbitat
B) Nicho ecolgico
C) Capacidad de carga
D) Ecosistema
E) Ninguna de las anteriores
Emigracin
Inmigracin
Mortalidad
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) I y III
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
37. Cmo se simboliza la interaccin entre una nutria y el pez que consume?
A) (+, +)
B) (-, -)
C) (0, +)
D) (+, -)
E) (-, +)
38. En una comunidad natural, la eliminacin de depredadores de herbvoros trae como consecuencia:
I.
II.
III.
IV.
A) I y II
B) II y III
C) I y IV
D) I, III y IV
E) I, II, III y IV
39. El siguiente grfico muestra la interaccin entre dos especies, linces y liebres.
40. Del anlisis de los siguientes datos podemos establecer en forma correcta que
I.
II.
III.
A) Slo I
B) Slo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
42. Cul de los siguientes pares de organismos podran presentar competencia por un recurso alimenticio
limitado?
A) rmora tiburn.
B) abeja termita.
C) puma len.
D) paloma mariposa.
E) conejo pasto.
43. Las garzas tienen unas lombrices dainas que se alojan en su tracto digestivo. Es comn verlas en los
potreros de grandes grupos detrs de las vacas y stas al caminar hacen saltar insectos y pequeas ranas,
que las garzas devoran con avidez, alejan a otras especies de aves, imponiendo su tamao y nmero. Al
respecto, cul es la relacin interespecfica que NO es establecida por las garzas?
A) Mutualismo.
B) Depredacin.
C) Competencia.
D) Amensalismo.
E) Parasitismo.
8. D
9. B
10. E
11. C
12. D
13. E
14. D
15. C
16. D
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18. C
19. D
20. B
21. B
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Captulo 5
1. B
2. C
3. E
4. B
5. C
6. D
7. E
8. D
9. C
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14. A
15. A
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40. C
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Captulo 6
1. C
2. D
3. C
4. A
5. A
6. D
7. B