04 DE MARZO DE 2014

En este ensayo hablare sobre en qu forma los profesores ofrecen sus

conocimientos a sus alumnos. Tambin se hablar sobre las razones del porque
surge el fracaso escolar y si hay una manera de evitarlo.
Uno de los principales problemas que se plantea en este campo de investigacin
es cmo acceder a las concepciones de los profesores (Pozo, 2001; Rodrigo y
Correa, 2001).
Esto nos quiere decir que el principal problema es en cmo podemos adquirir los
conocimientos del profesor, como aprender. Para ello en la lectura nos dice que
hay 4 teoras analizadas: directa, interpretativa, constructiva y posmoderna. stas
son las formas en como el docente da los conocimientos al alumno. En la directa
dice la motivacin se entiende como un estado, una condicin previa para el
aprendizaje que se tiene o no sin que el profesor pueda apenas influir sobre ello y,
de poder hacerlo, sera a travs de refuerzos externos (Las concepciones de los
profesores de educacin primeria sobre la enseanza y el aprendizaje) en pocas
palabras nos habla de que el profesor da su conocimiento de una forma objetiva,
sin ninguna modificacin alguna; en la teora interpretativa dice en la motivacin
influyen determinadas condiciones como los interese de los alumnos o la ayuda
que se pueden ofrecer entre ellos (Las concepciones de los profesores de
educacin primeria sobre la enseanza y el aprendizaje) en esta forma el docente
te da la comprensin aadindole una parte de l y en donde sus alumnos puedan
razonar y comprender, adems puede suministrar ejemplo para un mejor
entendimiento; y en la teora constructiva dice implica comprender el sentido de la
tarea de aprendizaje, es decir, el sentido de lo que uno hace (Las concepciones
de los profesores de educacin primeria sobre la enseanza y el aprendizaje)
para que sea ms entendible, es cuando el alumno construye su propia definicin
del conocimiento que le da el maestro a l y de las opiniones de los dems
integrantes del grupo. En mi opinin, pienso que para los alumnos puedan tener
un mejor aprendizaje es la utilizacin de la teora constructivista, ya que el alumno

pueda formular o modificar con sus propias palabras de la idea que se les dio sin
perder el objetivo.
Gracias a estas teoras el docente puede mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Algunos maestros sin darse cuenta los utilizan o algunos saben y los utilizan pero
probablemente uno ms que el otro ya que depende del ambiente que hay dentro
del saln. Pero aunque el profesor utilice estas teoras, otros conocimientos
adquiridos por medio de cursos y de maestras; y aunque se est esforzando ms
para sacar adelante a sus alumnos, siempre va a ver otros factores en donde no le
permita al docente hacer satisfactoriamente su trabajo. Estos factores causan la
desercin escolar, el bajo rendimiento del alumno, el desinters por el estudio,
entre otras cosas, que por lo consiguiente se llega a un fracaso escolar.
Para platicar sobre el fracaso escolar lo podemos ver en la lectura Los sujetos y
sus posibilidades de aprendizaje, lo cual Podemos encontrar, en general, 3 tipos
de posiciones acerca de las razones atribuidas al fracaso escolar masivo:
posiciones centradas en el alumno, posiciones centradas en las condiciones
sociales y familiares del alumno y posiciones centradas en la relacin alumnoescuela. (Mara Anglica Lus)
En la primera posicin es cuando el alumno fracasa por circunstancias internas
que tiene el alumno, como preocupaciones. Es psicolgico.
En la segunda posicin el alumno se queda estancado por las malas condiciones
en que est viviendo, por ejemplo cuando en su casa hay mucha violencia
intrafamiliar, poca economa, tambin cuando el contexto que est alrededor de su
casa no es conveniente para su desarrollo (drogadiccin y delincuencia) y muchas
veces el alumno no recibe la atencin necesaria para salir adelante. Con esto me
hace pensar que en la en la actualidad, a los maestros ya no se les tiene el mismo
respeto que antes, ahora en vez de que los padres regaen o llamen la atencin
de su hijo por no poner atencin en clases o simplemente porque no lleva la tarea,
regaan al maestro, lo cual est mal la actitud que est tomando el padre de
familia ante esta situacin, no mira los posibles motivos por el cual su hijo tiene

esta actitud y a la mejor uno de esos motivos es que los paps del nio no le
pongan la atencin suficiente que debera de tener y por lo tanto tiene bajas
calificaciones, desinters por el estudio.
Y en la tercera posicin es cuando no hay una buena relacin entre el docente y el
alumno o el alumno con el director y otro personal de la institucin. En la relacin
entre el alumno y el docente puede ser cuando el alumno no tenga la bastante
confianza para preguntar a su maestro sobre sus dudas y al no preguntarle se va
a atrasando y probablemente va a llegar al punto en que dice el alumno ya no se
nada, mejor ya no voy de la escuela.
Como observaron estas son las razones por lo que se da el fracaso escolar. Pero
hace posiblemente 2 aos sali una pelcula, que se llama: !De panzazo!
muestra al maestro como una persona floja que no hace bien su trabajo, que es
el culpable que de que los alumnos no aprendan y de lo cual caus mucha
polmica en Mxico. La pelcula da la visin de que todos los maestros de Mxico
son perezosos, pero no dejan ver la otra cara de la moneda, que sera que los
padres de familia tienen tambin la culpa del fracaso, ya que a sus hijos no les
ponen la atencin adecuada que necesitan, como decamos anteriormente.
Yo no puedo decir que toda la intencin de la pelcula es hacer quedar mal a los
maestros porque despus de salir sta, se empez a surgir nuevas reformas,
nuevas reglas en que a los docentes se les pide para que mejoren sus clases
educativas. Entonces de una forma u otra fue bueno que hicieran esta pelcula, ya
que le pusieron an ms atencin a los planes educativos.
Pienso que para evitar el fracaso escolar, cada institucin debe de actuar
conforme al ambiente que tiene, si hay muy pocos valores en ella, por ejemplo
podran empezar a hacer plticas con los padres de familia para que los ayuden a
fomentar an ms los valores dentro y fuera de la escuela. Tambin la escuela
podra formar un club de tutora para que puedan asistir aquellos nios que
necesitan ayuda con alguna tarea, deben de contar con un psiclogo, crear

talleres en donde puedan desarrollar habilidades que algunos alumnos no saben

valorarse, entre otras cosas.
El fracaso escolar es un es un problema muy fuerte hoy en la actualidad, tanto
como padres, maestros, director, personal acadmico y sociedad debemos de
poner de nuestra parte para que no siga este problema creciendo ms. Estos
nios son el futuro de Mxico.

BIBLIOGRAFIAS
Las concepciones de los profesores de educacin primaria sobre la
enseanza y el aprendizaje.
Autores: Elena Martn, Mar Mateos, Patricia Martnez, Jimena Cervi, Ana
Pecharromn y Ruth Villaln.
La pelcula De panzazo
Los sujetos y sus posibilidades de aprendizaje. Una discusin bsica y
central: qu entendemos por educabilidad?
Autores: hay varios, uno de ellos es Mara Anglica Lus