Escolarizacin

El proceso de escolarizacin de un nio comienza desde el momento en que sus

padres o tutores deciden llevarlos a la guardera, un mbito totalmente distinto del
hogar familiar donde ste aprender lo ms bsico de un largo proceso que
continuar ao tras ao durante toda su infancia y adolescencia. La guardera y
sus compaeros en ella, los primeros aos del colegio con la educacin infantil y
la educacin primaria y la nueva gente que all encontrar, los amigos y la familia,
los medios de comunicacin y los videojuegos, las actividades extraescolares y los
juegos con los que el nio se divierta formarn parte de su educacin.
PROCESO DE ESCOLARIZACIN EN EL PERODO COLONIAL
El primer proceso de escolarizacin data aproximadamente del ao 1518 el cual
tuvo carcter parroquial, teniendo como centro de atencin a los indios ms
inteligentes, quienes a su vez tenan la obligacin de transmitir sus congneres. En
sta poca la educacin era casi nula e inexistente, no todos tenan acceso a la
educacin, excepto a la parroquial y a la escasa orientacin familiar,
PROCESO DE ESCOLARIZACIN EN DURANTE EL SIGLO XIX
Instalar escuelas en Mxico, durante el siglo XIX, fue un largo y penoso proceso
de esfuerzos y retrocesos, las primeras escuelas y los primeros preceptores
tuvieron que enfrentar penurias, ignorancia e inestabilidad poltica, no obstante
que ayuntamientos, juntas de instruccin pblica y vecinos notables e ilustrados
hacan enormes esfuerzos por lograr que la educacin llegara a todos sin distingo
de clases.
PROCESOS DE ESCOLARIZACIN EN LOS INICIOS DEL SIGLO XX. LA
INSTRUCCIN RUDIMENTARIA EN MXICO
En el proceso de construir la escolarizacin pblica de masas se traza una curva
de pensamiento que muestra replanteamientos en las concepciones sobre
el pueblo y las formas de vincularlo con el desarrollo de la nacin. La instruccin
rudimentaria de principios del siglo XX y propone que esta experiencia de
escolarizacin prepar par a una ruptura relativa en la constelacin de ideas
sobre quin es el pueblo y cmo educarlo entre finales del XIX y la escuela rural
que despunta en la posrevolucin.
La escolarizacin de masas fue un asunto pblico que ocup la atencin de
intelectuales, polticos y pedagogos en la transicin del siglo XIX al XX. La
obligatoriedad de la enseanza represent un paso importante, aunque
insuficiente: ms de 50 por ciento de la poblacin en edad escolar segua siendo
analfabeta y la oferta educativa se concentraba en las ciudades en un pas donde
70 por ciento de la poblacin viva en el campo. En el proceso de construir la
escolarizacin pblica de masas se traza una curva de pensamiento que muestra
replanteamientos en las concepciones sobre el pueblo y las formas de vincularlo
con el desarrollo de la nacin. El artculo enfoca la instruccin rudimentaria de

principios del siglo XX y propone que esta experiencia de escolarizacin prepar

para una ruptura relativa en la constelacin de ideas sobre quin es el pueblo y
cmo educarlo entre finales del XIX y la escuela rural que despunta en la
posrevolucin.
Reforma Educativa de 1940
Surge el primer movimiento para hacerle cambios, al que se le denomin Reforma
Educativa, dirigida por Manuel Luis Escamilla, Luis Samuel Cceres, Celestino
Castro y Carlos Monterrosa. En ste movimiento hubo mayor preocupacin por el
nivel primario y su objetivo fue velar por satisfacer necesidades de las mayoras
como era el brindar oportunidad de acceso el cul no se tena en ese entonces,
as tambin se elaboraron nuevos planes y programas de estudio, se introdujeron
mtodos pedaggicos que se utilizaban en pases avanzados como componentes
curriculares; el aporte de sta reforma fue la creacin del Instituto
Psicopedaggico Nacional, que se encargaba de determinar el nivel intelectual del
nio a travs de pruebas psicolgicas y diagnsticas. Para medir el rendimiento
escolar lo hacan comparando los valores individuales, cuadernos de trabajo, la
situacin meso lgica de cada nio y nia.