PROYECTO CURRICULAR

INSTITUCIONAL

El presente documento es una propuesta conAGP

los
UGEL ASCOPE - 2016
elementos bsicos que debe tener el Proyecto curricular
Institucional el cual se debe tener en cual se tiene
queIncluir necesariamente las competencias del
Currculo Nacional de la Educacin Bsica para
garantizar que el estudiante logre los aprendizajes
esperados del Perfil de egreso de la Educacin Bsica.
PCI

ESQUEMA SOBRE EL PROYECTO CURRICULAR DE

LA INSTITUCION EDUCATIVA (PCI)

I.

II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.

RESOLUCION DIRECTORAL
INTRODUCCION
DATOS GENRALES DE LA INSTITUCION
I.1. DATOS INFORMATIVO:
DENOMINACION
DOCUMENTO DE CREACIN
FECHA
DEPARTAMETO
PROVINCIA
DISTRITO
NIVEL EDUCATIVO
TURNO
DRE
UGEL
XI.1.

: IES POLITECNICO NACIONAL

: RD N 027093
: 28 de octubre de 1993.
: Puno
: Lampa
: Lampa
: Educacin Secundaria
: Diurno
: PUNO
: Lampa

XI.2. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

XI.2.1. Nivel :
XI.2.2. Resolucin de Creacin :R.S. N 517 1960 ED
XI.2.3. Modalidad :Educacin Bsica regular
XI.2.4. Gestin :Pblico
XI.2.5. Sexo :Femenino
XI.2.6. Turno :Maana, tarde
XI.2.7. Zona :Urbana
XI.2.8. Local :Propio
XI.2.9. Director
XI.2.10. Poblacin Estudiantil :
Turno I :
Turno II :
XI.3. PLANA DIRECTIVA
XI.3.1. Director:
XI.3.2. Subdirector de formacin General
XI.3.3. Coordinador de Tutora
XI.3.4. Subdirector Administrativo
XI.4. PLANA DOCENTE
XII.
XIII.

VISION Y MISION
PRIORIZACION DE LA PROBLEMTICA PEDAGOGICA

PROBLEMA

CAUSAS

ALTERNATIVAS

NECESIDADES
1

PEDAGOGICO

DE SOLUCION

1. Desinters
1. La
de los
desintegraci
estudiantes
n familiar y
de
violencia
secundaria
por el estudio

1. Talleres de
estrategias
de
autocontrol
emocional.

XIV.

DE
APRENDIZAJE
1. Autonoma
basada en
el
autocontrol

CARACTERIZACIN DE LOS ESTUDIANTES

XIV.1.
NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE Y
TEMAS TRANSVERSALES
FORTALEZAS DE
LOS
ESTUDIANTES
- Concluir los
estudios
Invictos.
- Estudiantes
proactivos.

NECESIDADES E
INTERESES DE
APRENDIZAJE
- Los adolescentes tienen
la necesidad del
reconocimiento y el
respeto a las normas de
convivencia.
-

TEMAS
TRANSVERSALES

EDUCACION PARA
EL
EMPRENDIMIENTO Y
CULTURA

Uso adecuado del

tiempo libre.

EDUCACIN
CIUDADANA, TICA
Y SEGURIDAD

XV.

VALORES Y ACTITUDES
Valores
Responsabilid
ad

Actitudes
Practica la
puntualidad
Expresa sus
opiniones utilizando
un vocabulario
adecuado.
Escucha con
atencin las
opiniones de sus
compaeros.

INDICADORES
Presentar
Llegar
Exponer
Atender

XVI.

FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS DEL PCI

XVI.1.
Formar integralmente al educando para el logro de su
identidad, desarrollando actividades que le permitan crecer
en valores, organizar su proyecto de vida y contribuir al
desarrollo local y del pas; motivndolo a ejercer una
ciudadana asertiva con un slido compromiso de vida
cristiana y desarrollando actitudes de respeto, solidaridad y
responsabilidad.
XVI.2.

XVII.

PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS.

a. Perfil del docente y del estudiante.
Perfil del docente

Perfil del estudiante

b. Perfil ideal del director, jerrquicos y

personaladministrativo
c.
Perfil ideal del director,
jerrquicos

XVIII.

Perfil personaladministrativo

PROPUESTA PEDAGGICA

XIX.

FORMULACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

EDUCACIN BSICA REGULAR

NIVEL
CICLOS

EDUCACIN SECUNDARIA
VI
VII

AREAS
CURRICULARES

GRADOS

Matemtica

Comunicacin
Ingles
Arte
Historia, Geografa y Economa
Formacin Ciudadana y Cvica
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Educacin Fsico
Educacin Religiosa
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Educacin para el Trabajo
Tutora

4
2
2
3
2
2
2
2
3
2
1

4
2
2
3
2
2
2
2
3
2
1

4
2
2
3
2
2
2
2
3
2
1

4
2
2
3
2
2
2
2
3
2
1

4
2
2
3
2
2
2
2
3
2
1

6
35

6
35

6
35

6
35

6
35

HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD

TOTAL DE HORAS SEGN PLAN DE ESTUDIO

XX.

REAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

10.1 Currculo Nacional Diversificado rea de Matemtica.
10.1.1. rea:
Grado:
10.1.2. Matriz de competencias y temas trasversales
a. Competencias transversales
Competencias
trasversales
Los entornos

Indicador

Campo temtico

virtuales

b. Temas trasversales
Temas
transversales
de la regin

Temas trasversales
de la institucin
educativa

Campo temtico

10.1.4 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

Valores

Actitudes

10.1.3. Matriz competencias, capacidades, indicadores,

conocimientos.
COMPETENCIA
CAPACIDAD

INDICADOR

CAMPO TEMTICO

10.1.4 Orientaciones metodolgicas:

a. mtodo
b. tcnicas
c. medios y materiales
10.1.5 matriz de Evacuacin
Criterios

Indicadores

Instrumentos

Bibliografa
Ministerio de Educacion del Peru. (2016). Currculo Nacional de la Educacion
Basica. En M. d. -2016, Currculo Nacional de la Educacion Basica -2016
(pg. 107 al 112). Lima : MINEDU.