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UNIDAD EDUCATIVA PCEI FISCOMISIONAL

DR. CAMILO GALLEGOS DOMNGUEZ

AO LECTIVO
2016 - 2017

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
Nombre de la institucin
Nombre del Docente: TC. Fecha
EFREN RUILOVA MERCHAN
rea
Ciencias
Curso
Naturales
Asignatura
Fsica
Unidad didctica
Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluacin

Tercero
de Ao lectivo
2016 - 2017
Bachillerato
Tiempo
CUATRO PERIODOS
Fsica
Describir: los conceptos de temperatura y calor,
como la manifestacin macroscpica de la dinmica
de partculas que ocurre a nivel microscpico, el
equilibrio trmico en base a variables trmicas y la
transferencia de calor por conduccin, conveccin y
radiacin en base a experimentos.
Describir el proceso de transferencia de calor entre y
dentro de sistemas por conduccin, conveccin y/o
radiacin, mediante prcticas de laboratorio.
Analizar que la variacin de la temperatura de una
sustancia que no cambia de estado es proporcional a
la cantidad de energa aadida o retirada de la
sustancia y que la constante de proporcionalidad
representa el recproco de la capacidad calorfica de
la sustancia.
Explicar mediante la experimentacin el equilibrio
trmico usando los conceptos de calor especfico,
cambio de estado, calor latente, temperatura de

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AO LECTIVO
2016 - 2017

equilibrio, en situaciones cotidianas.


Reconocer que un sistema con energa trmica tiene
la
capacidad
de
realizar
trabajo
mecnico
deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia
la energa interna del sistema, a partir de la
experimentacin (mquinas trmicas).
Analiza la temperatura como energa cintica
promedio de sus partculas y experimenta la ley cero
de la termodinmica (usando conceptos de calor
especifico, cambio de estado, calor latente y
temperatura de equilibrio), la transferencia de calor
(por conduccin, conveccin y radiacin), el trabajo
mecnico producido por la energa trmica de un
sistema y las prdidas de energa en forma de calor
hacia el ambiente y disminucin del orden, que
tienen lugar durante los procesos de transformacin
de energa.

Qu van a aprender? Cmo van a aprender? RECURSOS


DESTREZAS
CON ACTIVIDADES
DE

Qu y cmo evaluar?
EVALUACIN

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DR. CAMILO GALLEGOS DOMNGUEZ
CRITERIO DE
DESEMPEO
Explicar mediante
la experimentacin
el equilibrio trmico
usando
los
conceptos de calor
especfico, cambio
de estado, calor
latente,
temperatura
de
equilibrio,
en
situaciones
cotidianas.
Reconocer que un
sistema
con
energa
trmica
tiene la capacidad
de realizar trabajo
mecnico
deduciendo
que,
cuando el trabajo
termina, cambia la
energa interna del

APRENDIZAJE
(Estrategias
Metodolgicas)
Actividades

Reforzar
lo
aprendido en la
observacin
de
videos en los que
se
observe
el
fenmeno de la
trasmisin de calor
por
conduccin,
conveccin y/ o
radiacin.
Mediante un foro
exponer
los
aspectos
ms
relevantes de la
Fsica Trmica.

Despus
de
analizar
los
rendimientos,
desventajas
y
contaminacin que

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2016 - 2017

Indicadores de Evaluacin Tcnicas e instrumentos


de la unidad
de Evaluacin
I.CN.F.5.14.1.
Tcnica:

Material
de Analiza
la Prueba
objetiva
Laboratorio
de temperatura como escrita
Fsica.
energa
cintica Instrumento:

Computador promedio de sus Cuestionarios.


personal.
partculas
y Problemas

Animaciones experimenta la ley seleccionados


descargadas
de cero
de
la Prcticas
de
internet.
termodinmica
laboratorio

Videos (usando conceptos


descargados
de de calor especifico,
internet.
cambio de estado,

Proyector
de calor
latente
y
video.
temperatura
de

Pginas
web equilibrio),
la
interactivas.
transferencia
de

Hojas
A4 calor(
por
milimetradas.
conduccin,
Entorno natural conveccin
y
(alrededor de la radiacin),
el
Institucin
trabajo
mecnico
educativa).
producido por la

Texto
de energa trmica de

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sistema, a partir de
la experimentacin
(mquinas
trmicas).
Determinar que la
temperatura de un
sistema
es
la
medida
de
la
energa
cintica
promedio de sus
partculas,
haciendo
una
relacin
con
el
conocimiento
de
que
la
energa
trmica
de
un
sistema se debe al
movimiento catico
de sus partculas y
por tanto a su
energa cintica.

tienen
las
maquinas trmicas,
valorar
la
importancia de las
centrales
hidroelctricas
implementadas en
el pas, las cuales
generan
energa
elctrica, de forma
barata, renovable y
sin contaminacin,
siendo
parte
importante de la
matriz
energtica
del pas.

Participar en una
lluvia
de
ideas
referentes a Qu
es el calor y la
temperatura? Son
trminos similares?
Describir el proceso Por qu?
de transferencia de
calor entre y dentro Despus, realizar
de sistemas por un
experimento
conduccin,
colocando
en
2

consulta
especializada.

Organizadores
grficos.

Lminas
didcticas

un sistema y las
prdidas de energa
en forma de calor
hacia el ambiente y
disminucin
del
orden , que tienen
lugar durante los
procesos
de
transformacin de
energa. (I.2.)

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conveccin
y/o
radiacin, mediante
prcticas
de
laboratorio.

fuentes
idnticas
de
calor
(reverberos
elctricos) 2 vasos
de
500
ml,
conteniendo 200 y
400 ml de agua.
Despus
de
3
minutos
introducimos
un
termmetro
en
cada vaso y leemos
las
temperaturas.
En cul vaso es
mayor
la
temperatura?

Analizar
que
la
variacin
de
la
temperatura de una
sustancia que no
cambia de estado
es proporcional a la
cantidad de energa
aadida o retirada
de la sustancia y
que la constante de
proporcionalidad
representa
el
recproco
de
la
Determinar
capacidad calorfica experimentalmente
de la sustancia.
el calor especfico
de
un
material,
introduciendo una
cantidad
definida
en
masa
y
temperatura, en un
recipiente con agua
cuya masa y cuya
temperatura

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tambin
son
conocidas. En esas
condiciones El calor
absorbido
es
el
negativo del calor
desprendido.

Observar
animaciones
de
computadora
donde con base a
grficos
versus
temperatura,
se
explique el cambio
de fase de una
sustancia.
Emplear grficos
animados
de
presin
versus
volumen
demostrando
que
los sistemas con
energa
trmica
tienen la capacidad
de realizar trabajo
mecnico.

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Ampliar
el
conocimiento sobre
las
temticas
tratadas para lograr
el desarrollo de los
procesos
de
metacognicin.

*Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad educativa
De acuerdo con el informe del DECE, se percibe un
grupo de estudiantes con dislexia que corresponde a
las necesidades educativas no asociadas a la
discapacidad

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada


Se adaptaran las estrategias metodolgicas al
acceso del currculo, la metodologa, y la evaluacin
de las destrezas con criterio de desempeo.
Acceso al currculo: Uso de la computadora
Metodologa: Uso de la tcnica cuchicheo para
trabajar en grupo; ofrecer apoyo visual (video) para
la realizacin de talleres grupales.
Evaluacin: Realizar pruebas orales, pues los
estudiantes tienen dificultad para rendir por escrito.

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*Considerar la gua de adaptaciones curriculares


BIBLIOGRAFA/
WEBGRAFA OBSERVACIONES
(Utilizar normas APA VI edicin)
Evaluacin de los Aprendizajes, Programa de Mejoramiento y Capacitacin Docente. DINAMEP, 2015
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE(S):
TC.
EFREN NOMBRE:
LIC.
BOSCO NOMBRE: LIC. ALBERTO SOLDADO
RUILOVA MERCHN
RIVADENEIRA
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

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