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AO LECTIVO
2016 - 2017
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
Nombre de la institucin
Nombre del Docente: TC. Fecha
EFREN RUILOVA MERCHAN
rea
Ciencias
Curso
Naturales
Asignatura
Fsica
Unidad didctica
Objetivo de la unidad
Criterios de Evaluacin
Tercero
de Ao lectivo
2016 - 2017
Bachillerato
Tiempo
CUATRO PERIODOS
Fsica
Describir: los conceptos de temperatura y calor,
como la manifestacin macroscpica de la dinmica
de partculas que ocurre a nivel microscpico, el
equilibrio trmico en base a variables trmicas y la
transferencia de calor por conduccin, conveccin y
radiacin en base a experimentos.
Describir el proceso de transferencia de calor entre y
dentro de sistemas por conduccin, conveccin y/o
radiacin, mediante prcticas de laboratorio.
Analizar que la variacin de la temperatura de una
sustancia que no cambia de estado es proporcional a
la cantidad de energa aadida o retirada de la
sustancia y que la constante de proporcionalidad
representa el recproco de la capacidad calorfica de
la sustancia.
Explicar mediante la experimentacin el equilibrio
trmico usando los conceptos de calor especfico,
cambio de estado, calor latente, temperatura de
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Qu y cmo evaluar?
EVALUACIN
APRENDIZAJE
(Estrategias
Metodolgicas)
Actividades
Reforzar
lo
aprendido en la
observacin
de
videos en los que
se
observe
el
fenmeno de la
trasmisin de calor
por
conduccin,
conveccin y/ o
radiacin.
Mediante un foro
exponer
los
aspectos
ms
relevantes de la
Fsica Trmica.
Despus
de
analizar
los
rendimientos,
desventajas
y
contaminacin que
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Material
de Analiza
la Prueba
objetiva
Laboratorio
de temperatura como escrita
Fsica.
energa
cintica Instrumento:
Proyector
de calor
latente
y
video.
temperatura
de
Pginas
web equilibrio),
la
interactivas.
transferencia
de
Hojas
A4 calor(
por
milimetradas.
conduccin,
Entorno natural conveccin
y
(alrededor de la radiacin),
el
Institucin
trabajo
mecnico
educativa).
producido por la
Texto
de energa trmica de
tienen
las
maquinas trmicas,
valorar
la
importancia de las
centrales
hidroelctricas
implementadas en
el pas, las cuales
generan
energa
elctrica, de forma
barata, renovable y
sin contaminacin,
siendo
parte
importante de la
matriz
energtica
del pas.
Participar en una
lluvia
de
ideas
referentes a Qu
es el calor y la
temperatura? Son
trminos similares?
Describir el proceso Por qu?
de transferencia de
calor entre y dentro Despus, realizar
de sistemas por un
experimento
conduccin,
colocando
en
2
consulta
especializada.
Organizadores
grficos.
Lminas
didcticas
un sistema y las
prdidas de energa
en forma de calor
hacia el ambiente y
disminucin
del
orden , que tienen
lugar durante los
procesos
de
transformacin de
energa. (I.2.)
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fuentes
idnticas
de
calor
(reverberos
elctricos) 2 vasos
de
500
ml,
conteniendo 200 y
400 ml de agua.
Despus
de
3
minutos
introducimos
un
termmetro
en
cada vaso y leemos
las
temperaturas.
En cul vaso es
mayor
la
temperatura?
Analizar
que
la
variacin
de
la
temperatura de una
sustancia que no
cambia de estado
es proporcional a la
cantidad de energa
aadida o retirada
de la sustancia y
que la constante de
proporcionalidad
representa
el
recproco
de
la
Determinar
capacidad calorfica experimentalmente
de la sustancia.
el calor especfico
de
un
material,
introduciendo una
cantidad
definida
en
masa
y
temperatura, en un
recipiente con agua
cuya masa y cuya
temperatura
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Observar
animaciones
de
computadora
donde con base a
grficos
versus
temperatura,
se
explique el cambio
de fase de una
sustancia.
Emplear grficos
animados
de
presin
versus
volumen
demostrando
que
los sistemas con
energa
trmica
tienen la capacidad
de realizar trabajo
mecnico.
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Ampliar
el
conocimiento sobre
las
temticas
tratadas para lograr
el desarrollo de los
procesos
de
metacognicin.
*Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad educativa
De acuerdo con el informe del DECE, se percibe un
grupo de estudiantes con dislexia que corresponde a
las necesidades educativas no asociadas a la
discapacidad
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