PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMÁTICA

ENSAYO 1 - 2010

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS
1. Este facsímil consta de 70 preguntas.
2. Las figuras que aparecen en la prueba NO ESTÁN necesariamente dibujadas a escala.
3. Antes de responder las preguntas Nº 64 a la Nº 70 de este facsímil, lea atentamente las instrucciones que
aparecen a continuación de la pregunta Nº 63.
4. Tiempo de respuesta: 120 minutos.
5. A continuación encontrará una serie de símbolos, los que puede consultar durante el desarrollo de los
ejercicios.

SÍMBOLOS MATEMÁTICOS
x y x es menor que y A  B A es congruente con B
x>y x es mayor que y A~B A es semejante con B
x  y x es mayor o igual a y A // B A es paralelo a B
x  y x es menor o igual a y A  B A es perpendicular a B
x  y x es distinto de y AB = AB trazo AB
x  y x es aproximadamente igual a y  x ángulo x
log x logaritmo de x en base 10 ángulo recto
a  x  b x es mayor o igual que a y menor o igual que b
a  x< b x es menor o igual que a y menor que b

2x  5
1. Si x es un número racional, entonces, la expresión , siempre dará origen a un
2
número:

A) Par
B) Natural
C) Entero
D) Racional
E) Mayor que cero

PSU Matemática – Ensayo N°1 1

2. Comparando las edades de Berta, Ana y Claudia, se llegó a establecer que Berta es
mayor que Claudia y que esta es menor que Ana. Entonces:

I: Ana es mayor que Claudia.

II: Berta y Ana son menores que Claudia.
III: Ana es menor que Berta.

Es (son) verdadera(s):

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Ninguna es verdadera

( 56  34 ) : 0,1
3. El valor numérico de es:
( 6  52 ) · 71  41

A) 5/24
B) 10/3
C) 53/28
D) 0,3
E) 0,3

10 2
4. Si P = 8;Q= yR= , entonces:
10 2

A) R < P > Q
B) Q < P < R
C) R < P < Q
D) P < R < Q
E) Q < R > P

PSU Matemática – Ensayo N°1 2

 1,6 · 10 2  6 · 10 3
5. El valor numérico de la expresión es:
0,4  10 1
A) 2,0 · 10-2
D) 6,0 · 10-2
E) 8,8 · 10-2
B) 2,5 · 10-3
C) 5,0 · 10-3

6. Se desea repartir $735.240 entre tres personas: A, B y C, en la razón 5 : 3 : 4. ¿Cuánto

recibe el que recibe más?:

A) $61.270
B) $73.524
C) $183.810
D) $145.080
E) $306.350

7. Una empresa compra un sitio en un sector industrial para construir sus nuevas
dependencias. El área construida es de 750 m2, dejando un área libre de 500 m2. ¿Cuál es la
razón entre el área construida y el área total del terreno?:

A) 3 : 2
B) 3 : 5
C) 3 : 8
D) 4 : 5
E) 5 : 8

8. Cierto canal de regadío lleva, en días hábiles, un cauce de 800 litros de agua por segundo. En
días no hábiles, su cauce se reduce en un 37,5%.
Respecto de los días no hábiles, ¿en qué % aumenta el cauce para llegar a ser normal los días
hábiles?:

A) 37,5%
B) 40%
C) 60%
D) 62,5%
E) 167%

PSU Matemática – Ensayo N°1 3

9. En el contexto de la física de la luz, se ha verificado que la intensidad de una fuente luminosa,
varía inversamente respecto del cuadrado de la distancia de la fuente.
Si I = intensidad luminosa, d = distancia a la fuente y k = constante de proporcionalidad,
entonces:

A) I2 = k · d
B) I = k / d
C) I = k · d2
D) I = k / d2
E) I2 = k / d

10. En el plano de una casa construido a escala 1 : 200, una ventana mide 3 mm. de ancho
por 7,2 mm. de alto. ¿Cuántos metros mide la diagonal de la ventana, a escala real?

A) 0,56 m
B) 0,78 m
C) 1,56 m
D) 2,5 m
E) 7,8 m

11. El triple de 2 5 es igual a:

A) 2 15
B) 3 10
C) 30
D) 90
E) 180

 m
12. m ·  m·n :  =
 n 

A) 1
B) 1/m
C) m2
D) m · n
E) m : n

PSU Matemática – Ensayo N°1 4

 18  2
13. =
50  8

2
A) 5

1
B)
3

C) 6
1
D) 2
6

E) 1 6
3

14. Si 3U = 100, entonces:

log 100
I: U  2
log 3
II: U  log 3 II: U  log 3 100

Es (son) verdadera(s):

A) I, II y III
B) Solo I y II
C) Solo II y III
D) Solo II
E) Ninguna

1
m
15. Si m = 2 , entonces, m =
8

1
A) 2

B) 1
4

C) 1
8

D) 1 2
2

E) 1 2
4

PSU Matemática – Ensayo N°1 5

16. El producto: (3 – x) · x 2  6x  9 es igual a:

A) 9 – x2
B) 3 – x2
C) 1 – x2
D) x2 – 9
E) x2 + 6x – 9

x 4  16
17. =
x2  4

A) x2 + 4
B) (x – 2)2
C) (x – 4)2
D) (2x – 2)2
E) (x – 2) (x + 2)

18. Si  + 60xy + 25y2 es el desarrollo de un cuadrado perfecto, entonces  =

A) 12
B) 36
C) 6x
D) 6x2
E) 36x2

1 1
19. Con   0, el cuociente (   ) : (  1) =
 

A) 1  
B)   1
C) 1  2
D) 2
E) 1


PSU Matemática – Ensayo N°1 6

 x-3
20. (x  3) :
x3

A) x – 3
B) x2 – 3
C) ( x  3)

D) ( x 2  9)

E) ( x 2  3)

21. Si x e y son dos números reales, entonces, la cuarta parte del cuadrado de su
diferencia, menos el triple del producto entre ellos, puede expresarse como:

A) 41 ( x 2  y 2 )  3xy

B) 41 ( x 2  y 2 )  31 xy

C) 41 ( x  y ) 2  3xy

D) 41 ( x 2  y 2  3xy )

E) 41 ( x  y  3xy ) 2

22. El área de cierto cuadrado es x2  10x  25 . Si el lado aumenta en 1 unidad, entonces

la superficie aumenta en:

A) 2x – 9
B) 9 – 2x
C) 2x + 9
D) 11 – 2x
E) 2(x – 4)

2x
23. El valor de x en la ecuación: 1  = 11 es:
1 x

A) –10/8
B) –5/6
C) 5/4
D) 0,8
E) 0,6

PSU Matemática – Ensayo N°1 7

24. Una microempresa de confección produce en una semana normal x camisas e y blusas.
Cuando aumentan los pedidos de camisas, produce el doble de camisas semanales e igual cantidad
de blusas que en una semana normal, haciendo un total de 140 prendas. Cuando aumentan los
pedidos de blusas, produce el doble de blusas e igual cantidad de camisas que en una semana
normal, sumando un total de 130 prendas.
¿Cuántas camisas produce en una semana en que hay aumento de los pedidos de blusas?:

A) 30
B) 40
C) 50
D) 90
E) 100

25. Para calcular un número x tal que, al restarle su recíproco resulte la unidad, deberíamos
resolver la ecuación:

A) x  1
2
x=1

B) x2 – x – 1 = 0
C) x2 + x – 1 = 0
D) x2 – x + 1 = 0
E) x2 – 2x = 0

0,8x + 1,5y = 3
26. El valor de x + y en el sistema: 1,4x – 0,5y = 24 es:

A) 7,5
B) 8,4
C) 9
D) 21
E) 25


27. Si  y  son las raíces de la ecuación x2 + 2(3x + 4) = 0, entonces, =
· 

A) –6
B) –3/4
C) –4/3
D) 1,3
E) 0,75

PSU Matemática – Ensayo N°1 8

28. Si 2 t  2  2 t  0,75 ; entonces, t =

A) 2
B) –5/8
C) –5/4
D) –1/2
E) –2

29. Si log 2 + log x = 1, entonces, 1

5
x=

5
A) 5

B) 1
C) 2
D) 5
E) 25

5  2x
30. El conjunto solución de:  x  1 es:
3

A) x < 2/5
B) x > 2/5
C) x > -2/5
D) x < -2/5
E) x > 5/2

31. El conjunto solución del sistema es:

A)  ; 5 
13
5
6x + 1 > x – 12
x – 5  35 x – 7
B)   5; 
13
5

C)  5; 
13
5

D)  13
5
; 5

E) No existe tal conjunto

PSU Matemática – Ensayo N°1 9

32. En la función f(x) =  3 x 2  7 x  100 , el valor de f(-4) es:

A) –102
B) –72
C) 120
D) 24
E) 216

2
33. Si f(x) = 2
5
x 2  1 y g(x) = 1 – x , entonces, f(g( 32 )) =

A) –5/8
B) –3/8
C) 5/16
D) 5/8
E) 5/2

34. A partir de su nacimiento, el peso de un ternero fue creciendo mensualmente según la función
P = 15 + 8t; siendo P el peso en Kg. y t la edad en meses.
En este caso, la pendiente de la función indica que el ternero:

A) Pesó 8 Kg. al nacer

B) Pesó 15 Kg. al nacer
C) Aumenta 15 Kg. de peso cada 8 meses
D) Aumenta su peso en 15 Kg. por mes
E) Aumenta su peso en 8 Kg. por mes

35. Según especialistas en biología marina, bajo condiciones medioambientales adecuadas, la

población de cierto tipo de pez que vive en lagos, crece de acuerdo con la función:
N = 5 · 2t, donde:
N = número de peces, expresado en miles.
t = tiempo transcurrido, expresado en meses.
Si esto es así, ¿en cuánto tiempo se duplica la población de este pez en un lago?

A) 1 mes
B) 1,5 meses
C) 2 meses
D) 2,5 meses
E) 3,5 meses

PSU Matemática – Ensayo N°1 10

36. La cantidad M de miligramos de medicamento que queda en el organismo de un paciente
después de t horas de ingerido, está dada por la función M = 50 · 0,8t, t  0.
¿Cuánto medicamento queda en el organismo después de 2 horas de ingerido?:

A) 42 mg.
B) 36 mg.
C) 32 mg.
D) 25 mg.
E) 16 mg.

37. En la figura 1, ABC triángulo rectángulo en B. Además, DE//BC.

Si AC = 13, AB = 12 y AE = 9, ¿cuánto mide x?
C
A) 3,75 D
B) 2,75 x
C) 3,5
D) 4 A B
E
E) 3
Figura 1

38. En la figura 2, PQR triángulo rectángulo en P, y PS = altura. Si RS = 4 y QR = 13, la

medida de PQ es igual a:

R
A) 52
S
B) 88

C) 3 13
D) 117 P Q
E) 6
Figura 2

PSU Matemática – Ensayo N°1 11

39. Si sobre cada uno de los lados de un hexágono regular se construyen exteriormente
cuadrados, cuyos lados son de igual medida que el lado del hexágono, entonces, el perímetro
de la nueva figura:

A) Cuadruplica el perímetro del hexágono

B) Triplica el perímetro del hexágono
C) Duplica el perímetro del hexágono
D) Es igual al perímetro del hexágono
E) Es la mitad del perímetro del hexágono

40. En la figura 3, ABCD: paralelógramo y AED: triángulo rectángulo en E, de 24 cm2 de

área. Si DE = 8 cm. y AB : EB = 5 : 3, entonces, el perímetro del paralelogramo es:
D C
A) 32 cm.
B) 38 cm.
A E B
C) 40 cm.
Figura 3
D) 48 cm.
E) 50 cm.

41. En la figura 4, ABC y ADE, rectángulos en A y D, respectivamente.

Si AD = DB, AC = 3 cm., AB = 4 cm. y AE  CB, ¿cuál es el área del ADE?:
C E
A) 3 cm2
B) 6 cm2
16
C) cm 2
3
A D B
8 Figura 4
D) cm 2
3
3
E) cm 2
2

42. En la figura 5, ABCD rectángulo de perímetro igual a 56 cm., y E, F, G y H: puntos

medios de los respectivos lados. Si el perímetro del cuadrilátero formado por la unión de los
puntos medios es igual 40 cm. ¿cuál es el área del rectángulo?:

H
D C
A) 800 cm2
B) 600 cm2
E G
C) 560 cm2
D) 384 cm2 A B
F
E) 192 cm2 Figura 5

PSU Matemática – Ensayo N°1 12

43. ¿En qué razón se encuentran las áreas de los triángulos ABD y BCD de la figura 6, si
DA = 4 5 cm., AB = 4 cm., BD  AC y CD  DA?:
C

A) 1 : 1
B
B) 2 : 1
C) 1 : 4
D) 1 : 2 D A

E) 4 : 1 Figura 6

44. Dos triángulos son semejantes, si:

I: Dos de sus ángulos interiores son congruentes.

II: Dos de sus lados son iguales.
III: Sus lados correspondientes son proporcionales.

¿Cuál(es) de ellas es (son) verdadera(s)?

A) Solo I
B) Sólo I y II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y III
E) I, II y III

45. En la figura 7, ABCD: cuadrilátero y ABED: cuadrado de diagonal igual a 6 2 cm. El

área del triángulo ABC es igual a:

A) 36 cm2 D E C
2
B) 9 cm
C) 9 2 cm2
D) 18 2 cm2
A
B
E) 18 cm2
Figura 7

PSU Matemática – Ensayo N°1 13

46. En la figura 8, AC y BD, diagonales del rombo ABCD. Si DE = 3 cm., y el perímetro del
rombo es de 20 cm., ¿cuál es el área del rombo?: D C

A) 22,5 cm2 E
2
B) 24 cm
C) 16 cm2 A B
D) 30 cm2 Figura 8

E) 15 cm2

47. En el trapecio ABCD de la figura 9, la base menor es igual a 15 cm. y la altura es igual a
4 cm. Si sus ángulos basales miden 45°, ¿cuál es el área del trapecio?:

D C
A) 30 cm2
B) 38 cm2
C) 60 cm2 45° 45°
D) 76 cm2 A B
2
Figura 9
E) 152 cm

48. En la figura 10, ABCD y PQRS son rectángulos, con PS = AB = 6 m; PQ = BC = 8 m.

1
Si PA = AQ y ER = 2
PS, entonces, el área de la región sombreada mide:

A) 75 m2
B) 69 m2
C) 54 m2
D) 48 m2 Figura 10
E) 42 m2

49. Al cruzar un río en bote desde el punto P, una persona es desviada por la corriente un ángulo
, recorriendo realmente 50 metros en línea recta para llegar a la otra orilla en el punto Q, tal como lo
muestra la figura 11.
Si las riberas del río son paralelas y el seno del ángulo  es 0,96, ¿cuál es el ancho x del río?:
P

A) 14 m. 
50 m
B) 24 m. x

C) 46,08 m.
Q
D) 48 m.
Figura 11
E) 50 m.

PSU Matemática – Ensayo N°1 14

50. Si el área del triángulo de la figura 12 es de 54 m2, entonces el valor del sen es:

A) 3/4

B) 3/5
9m
C) 5/3
D) 4/5
E) 5/4
Figura 12

51. En el triángulo rectángulo escaleno ABC de la figura 13, se verifica que:

C
b
A) sen 
c
a
d  c
B) cos  
d e

e 

C) tg  A B
d a b
b
D) sen  Figura 13
e
ab
E) tg 
c

52. Si la figura cuyos vértices son: A(3, 2), B(7, 2), C(7, 7) y D(3, 7), rota en torno al eje Y en
180°, genera un sólido cuyo volumen es:

A) 100
B) 122,5
C) 175
D) 200
E) 250

PSU Matemática – Ensayo N°1 15

53. En el plano coordenado de la figura 14, la figura A’ se puede obtener a partir de la figura
A, mediante:

I: Una rotación de 180° en sentido horario, con centro en el origen.

II: Simetrías sucesivas. Primero respecto al eje y= 0 y luego respecto del eje x= 0.
III: Una traslación de vector desplazamiento (4, -4).

y
A) Solo I
B) Solo II P 4

C) Solo III A
Q
D) Solo I y II
E) I, II y III -2 1 3 x

Q’
A’
Figura 14
P’
-4

54. Si al triángulo ABC de la figura 15 se le aplica una rotación de 90° en sentido antihorario
con centro en A, ¿cuáles son las nuevas coordenadas del punto C?:
y
C
A) (-2, -2) Figura 15 3
B) (-3, 3)
C) (3, -1) A B
-3 1 3 x
D) (-1, 3)
E) (1, 3)
-3

55. Un control de presión sanguínea realizado a 5 pacientes adultos, entregó la información de la

tabla, expresada en mm. de mercurio.
Entonces, en la muestra considerada:

I: La presión diastólica media es 72 mm.

II: La presión sistólica mediana es 132 mm.
III: La moda de la presión sistólica es 102 mm.
Presión (mm.)
Es (son) verdadera(s): N° Diastólica Sistólica
1 76 94
A) Solo I 2 66 120
B) Solo I y II 3 62 132
C) Solo II y III 4 80 98
D) Solo I y III 5 76 102
E) I, II y III

PSU Matemática – Ensayo N°1 16

56. Se investiga el precio de venta al detalle de 1 Kg. de un cierto tipo y corte de carne fresca de
vacuno en una muestra independiente de establecimientos. Con los datos generados se construyó la
tabla de frecuencias que se adjunta.
De acuerdo a la tabla, de los establecimientos estudiados:
Precio Nº de
(miles de $) casos
A) El 7,5% tiene esta carne a $2.000/Kg. 1,6 – 1,8 6
B) El 58% tiene esta carne a menos de $2.200/Kg. 1,8 – 2,0 4
C) El 26% tiene esta carne a más de $2.400/Kg. 2,0 – 2,2 15
D) El 12,2% tiene esta carne a más de $2.000/Kg. 2,2 – 2,4 21
E) El 90% tiene esta carne a $1.800/Kg. o más. 2,4 – 2,6 14
Total 60

57. El gráfico de la figura 16 muestra, en N° de casos, la evaluación del estado general de salud
de un grupo de personas, según si presentan peso normal o sobrepeso.
Sobre la base de esta información se afirma que, en esta muestra:

I: De las personas con sobrepeso, 8 de cada 10 presentan un mal estado general de salud.
II: De aquellos que tienen un buen estado general de salud, el 60% tiene un peso normal.
III: De quienes tienen peso normal, un 25% presenta un mal estado general de salud.
Nº de
casos
Es (son) verdadera(s): Figura 16

12
A) Solo I 10 Peso normal
B) Solo I y II 08 Sobrepeso
06
C) Solo II y III 04
D) Solo I y III 02
00 ESTADO
E) I, II y III
Bueno Malo

Estado general de salud, según peso

58. En un supermercado se investigó la forma de pago de 25 clientes, encontrando los datos de la

tabla adjunta.
Si esto es válido para toda la población de clientes del supermercado, ¿cuál es la probabilidad
de que un cliente seleccionado al azar pague con cheque o tarjeta?:

A) 0,32 Forma de pago Nº de casos

B) 0,48 Efectivo 13
C) 0,52 Tarjeta 8
D) 0,16 Cheque 4
E) 0,12

PSU Matemática – Ensayo N°1 17

59. Se tienen los siguientes datos acerca de una ciudad del Sur de Chile:
 Cuando llueve, 3 de cada 5 personas se movilizan en vehículo.
 Cuando no llueve, solo 3 de cada 10 personas se moviliza en vehículo.
 Llueve 1 de cada 4 días del año.

La probabilidad de que en esta ciudad una persona se movilice en vehículo es:

A) 3/8
B) 9/10
C) 3/20
D) 9/40
E) 9/50

60. En el interior de una tómbola hay 9 bolitas blancas y una roja. Estas son indistinguibles entre
sí, salvo por su color y no pueden ser vistas por un observador externo. De la tómbola se extraen
bolitas al azar, de una en una, sin reposición, hasta que salga la bolita roja.
La probabilidad de que resulte la bolita roja en la cuarta extracción es:

A) 9/100
B) 9/70
C) 1/80
D) 1/4
E) 1/10

61. En cierto lugar de un paseo peatonal hay un teléfono público que suele tragarse las monedas
de los usuarios (sin dar el servicio).
Si p es la probabilidad de que el teléfono se trague la moneda y q la probabilidad de que no sea
así, ¿cuál es la probabilidad de que, de dos personas que concurren a usarlo, solo a una de
ellas el teléfono le trague la moneda sin darle el servicio?:

A) p · q
B) 2p · q
C) p2 · q
D) p + q
E) (p – q)2

PSU Matemática – Ensayo N°1 18

62. Cierto juego computacional consta de tres etapas. Para un jugador de mediana destreza, la
probabilidad de completar exitosamente cada etapa es 2/5, 1/4 y 1/12, respectivamente.
Si cada etapa es independiente de las otras, ¿cuál es la probabilidad de que un jugador de
mediana destreza logre pasar a la tercera etapa?:

A) 13/20
B) 2/5
C) 1/4
D) 1/10
E) 1/12

63. Se lanza una moneda y resulta sello. Si se vuelve a lanzar, la probabilidad de obtener
sello es:

A) 0
B) 1/2
C) 1/4
D) 1/8
E) 1

PSU Matemática – Ensayo N°1 19

EVALUACIÓN DE SUFICIENCIA DE DATOS

INSTRUCCIONES PARA LAS PREGUNTAS Nº64 A LA Nº70

En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema, sino que decida si los datos
proporcionados en el enunciado del problema más los indicados en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes para
llegar a esa solución.
Usted deberá marcar la letra:

A) (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para responder a la pregunta, pero la
afirmación (2) por sí sola no lo es,
B) (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para responder a la pregunta, pero la
afirmación (1) por sí sola no lo es,
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son suficientes para responder a la
pregunta, pero ninguna de las afirmaciones por sí sola es suficiente,
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola es suficiente para responder a la pregunta,
E) Se requiere información adicional, si ambas afirmaciones juntas son insuficientes para responder a la
pregunta y se requiere información adicional para llegar a la solución.

64. Se debe repartir un terreno de 650 hectáreas entre A y B, en forma directamente

proporcional a sus edades. ¿Cuánto terreno recibe cada uno?

(1) Las edades de A y B están en la razón 2 : 3.

(2) B es un 50% mayor que A.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

65. Don Jacinto ha cosechado un tambor lleno de miel, y desea saber cuántos envases de 1
Kg. necesitará para envasarla toda.

(1) El tambor hace 200 litros.

(2) La miel tiene un peso a razón de 1,4 gramos por cada cm3.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

PSU Matemática – Ensayo N°1 20

66. Se puede determinar el valor numérico de a + b, si:

(1) a : b = 0,75
(2) b – a = 8

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

67. En la función real f(x) = k  2,5 x , k y  son constantes reales. Se puede calcular el
valor numérico de k y  , si:

(1) f ( x  1)  f ( x )
(2) f ( 0 ) = 75; f ( 1) = 187,5

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional.

68. En la figura 17 ABC: triángulo isósceles de base AB, con ACB = 35°. Se puede
determinar el valor del ABD si:

(1) AE y BD: alturas

(2)  EFD = 145° C

A) (1) por sí sola D E

F
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
A B
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
Figura 17
E) Se requiere información adicional

PSU Matemática – Ensayo N°1 21

69. Se puede determinar la capacidad de un estanque para almacenar agua, si:

(1) Al introducir un cubo sólido de 10 cm. de arista el nivel de agua aumenta 1,5 cm.
(2) Al extraer 2 litros de agua, su nivel baja 2 cm.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

70. ¿Qué edad tiene cada uno de los miembros de una familia integrada por el papá, la
mamá y dos hijos?

(1) La edad promedio de los hijos es 7 años y la de los padres es 30 años.

(2) Los tres integrantes mayores suman 72 años y los tres menores 42 años.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional.

PSU Matemática – Ensayo N°1 22