Ano Letivo 2016/2017

Teste Diagnstico
Mdulo 11: Felizmente h luar!
Docente: Ana Silva

Aluno:
Antes de responder s questes, leia atentamente todo o enunciado do teste. Deve
respeitar aquilo que pedido em cada questo, expondo as suas ideias de forma clara, com
frases completas e usando da correco formal necessria .

QUEM A TEM
No hei de morrer sem saber
qual a cor da liberdade.
Eu no posso seno ser
desta terra em que nasci.
Embora ao mundo pertena
e sempre a verdade vena,
qual ser ser livre aqui,
no hei de morrer sem saber.
Trocaram tudo em maldade,
quase um crime viver.
Mas, embora escondam tudo
e me queiram cego e mudo,
no hei de morrer sem saber
qual a cor da liberdade.
Jorge de Sena 9/12/1956
I ANLISE FORMAL
1 Este poema constitudo por trs estrofes. Classifique-as quanto ao
nmero de versos e justifique a sua resposta.
2 Faa o esquema rimtico do poema e classifique os tipos de rima, dando
exemplos.

II ANLISE DO CONTEDO
1 Indique o assunto do poema, comentando a forma como desenvolvido ao
longo das estrofes.
2 Divida o poema em partes e explique, sucintamente, em que consiste cada
uma delas.
3 Retire trs exemplos de recursos estilsticos e comente o seu valor
expressivo.
4 Comente a expressividade da repetio dos versos iniciais no final do
poema.
5 Relacione o contedo do poema com o contexto histrico em que foi
redigido.
III FUNCIONAMENTO DA LNGUA
1. Indique a
sublinhadas.

funo

sinttica

desempenhada

pelas

expresses

a) Eu considero o Joo um refilo.

_________________________________________________
b) Por favor, traga-me uma gua, Luciana.
__________________________________
c) A pobreza permanece presente nos dias de hoje.
___________________________________
d) H pessoas que os consideram fascinantes.
_______________________________________
e) Os insetos so realmente fascinantes.
____________________________________________
f) O Joo foi cumprimentado pelo pai.
______________________________________________
2. Observe a seguinte frase e classifique as duas oraes que a
constituem.
Como estava a chover, no fui treinar.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Sublinhe os enunciados da coluna B que estabelecem uma relao de
subordinao temporal com o enunciado da coluna A.
Coluna A
Todos os olhares se voltaram para a
rapariga

Coluna B
ainda que de maneira discreta.
de tal modo que ela ficou logo
embaraada.
sempre que ela falava.
mas tambm para o acompanhante.
visto que ela trazia um enorme co
pela trela.
pois era proibida a entrada a animais.
mal ela chamou o empregado.

4.. Sublinhe a frase que contm uma orao subordinada final.

a) O temporal afastou os barcos para o lugar mais longnquo possvel.
b) Os barcos foram resgatados, para que os sobreviventes pudessem
regressar a casa.
c) O resgate foi alterado para um dia do ms de novembro.
d) Pedi todos os dias para se calarem.
5. Assinale com um X o quadrado que corresponde frase que contm
uma orao subordinada relativa restritiva.
A Ana acenou de longe aos seus amigos, dois colegas que estudam na
mesma escola que ela.
A Sofia disse ao irmo que no queria ir com os amigos dele nem ao
cinema, nem praia.
O Antnio, que o melhor amigo do Pedro, como no quis desiludi-lo,
decidiu acompanh-lo.
Considero que, atualmente, as pessoas tm acesso mais facilitado
informao.

6. Complete cada uma das frases seguintes, usando, nos tempos

indicados, a forma correta do verbo apresentado entre parnteses.
a) Pretrito perfeito simples do indicativo
O Joo e o Miguel no _________________ (obter) boa nota no teste.
b) Pretrito Perfeito composto do indicativo
O Jorge disse-me que _______________ (encontrar) o Pedro no bar da praia.
c) Futuro simples do conjuntivo / Presente do conjuntivo
Se as plantas _______________ (poder) falar, talvez _______________
(haver) mais respeito pela natureza.
IV PRODUO ESCRITA
Num texto cuidado, de 100 a 150 palavras, comente a citao transcrita,
relacionando-a com o poema que analisou e com o conhecimento que tem
acerca da obra Felizmente h luar!, de Lus de Sttau Monteiro.
A literatura tem um poder maior que o espao, mais forte que o tempo, ela guarda
aes e reaes humanas capazes de influenciar geraes, movimentar massas e transformar
conscincias.i

Bom trabalho!

i Roseana Nunes Baracat de Souza Figueiredo, Universidade de S. Paulo