PROYECTO 1

EL ENSAYO
Sec. Gral. No. 8 Jess Silva Herzog

ESCUELA:
GRADO:
BLOQUE:
NOMBRE DEL PROFESOR
(A):
FECHA:
MBITO:

Tercero
I
Telma Sugei Bentez Garca
DEL 31 de agosto AL 18 de septiembre DE 2015
Estudio

TIPO DE TEXTO:
PRCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE:
PRODUCTO FINAL:

Argumentativo
Elaborar un ensayo sobre un tema de
inters
Ensayo para su publicacin

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

1.

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:

2.
3.
4.

SESIN
1

Presentacin del
proyecto

Conoce las caractersticas y funcin de

los ensayos
Contrasta la informacin obtenida en
distintos textos y la integra para
complementarla.
Reconoce el punto de vista del autor y
diferencia entre datos, opiniones y
argumentos en un texto.
Argumenta sus puntos de vista respecto
al tema que desarrolla en su ensayo y lo
sustenta con informacin de las fuentes
consultadas.
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y
cultural de Mxico.

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO

ACTIVIDAD PERM
CLUB DE LECTO
ESTNDARES CURRICULAR

1.2 Selecciona de manera adecuada l

acuerdo
con sus propsitos y temas de int
1.4 Reconoce la importancia de releer
su
contenido.
1.7 Utiliza la informacin de artculos
sus
conocimientos y formarse un pun
2.2 Produce textos en los que analiza
2.4 Produce textos adecuados y coher
informacin que desea difundir.
2.5 Produce un texto con lgica y cohe
2.7 Comprende la importancia de la c
hacerlos
claros a los lectores y mantener e
2.9 Corrige textos empleando manuale
para resolver dudas.

ASIGNATURAS TRANS
CIENCIAS

PROPOSITOS

Amplen su conocimiento de las car

lenguaje oral y escrito en sus aspec
semnticos y grficos, y lo utilicen
producir textos

ACTIVIDADE
S

12 SESIO

MATERIALES

Presentacin del proyecto Metas, propsitos, aprendizajes esperados,

producciones para el desarrollo del proyecto, producto final, etc.
PREGUNTAS GENERADORAS:
- Describe lo que haces cuando quieres saber de un tema en especial

LI
CA
D
PI

Cmo organizas la informacin que te dan en cada una de tus PL

P
asignaturas?
N
- Cundo te interesa algn tema en especial Qu es lo que haces para
obtener informacin?
- Cules son las estrategias de bsqueda de informacin que
empleas?
- Has ledo ensayos?
- Has escrito ensayos?
- Conoces las caractersticas de un ensayo?
En plenaria se discutir lo que es y lo que no es un ensayo
Proponer temas que desean investigar:
Revisar libros de otras asignaturas
Escribir en el cuaderno los temas que hayan llamado la atencin,
explicando brevemente qu les motiv a elegirlos,
Analizar y rescatar los tema de mayor inters, escribiendo en el pizarrn
aquellos que se propusieron.

Discutir sobre el tema que elegirn (Dar pros y contras)

Evaluar ( Estimar el valor de un tema)

Establecer el uso, la meta, el modelo desde donde te puedas apoyar para
juzgar el valor del tema.
Realizar juicios de valor. (Discernimientos sobre el tema).
Elabora una lista de las razones en las que bases tus juicios
Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus
juicios, clarifica tus razonamientos
Elaborar una lista de preguntas que para guiar la bsqueda de
informacin
Grupalmente y basndose en el siguiente cuadro seleccionar el tema que
se va a investigar
-

Discusin para la
eleccin de un
tema y las
preguntas que
guiarn la
elaboracin del
ensayo

TEMAS POSIBLES

Recopilacin y
seleccin de
textos que
aporten
informacin
sobre el tema
elegido

VENTAJAS O CONVENIENCIA
DE ESTUDIARLO

INCONVENIENTES O
DIFICULTADES PARA SU
INDAGACIN

Buscar y leer distintos textos informativos (impresos o electrnicos)

sobre el tema seleccionado.
Es importante que el alumno sepa distinguir los diferentes tipos de textos
para que logren extraer de cada uno lo que ms conviene a sus
propsitos. Algunos de los textos sern:
a) Expositivos, los que dan descripciones y explicaciones lo ms
objetivamente posible.
b) Argumentativos, los que expresan el punto de vista del autor, que
defiende mediante argumentos buscando promover en el lector la
misma opinin.
c) Explicativos, los que plantean los hechos objetivamente y los
argumentan, para luego interrelacionarlos, con lo que proporcionarn
un punto de vista ms amplio
Leer un texto seleccionado previamente donde se puedan analizar las

diferentes formas de explicar y argumentar en diferentes textos

Fichas de trabajo
que recuperen
informacin de
los textos
analizados
Fichas de trabajo
que recuperen
informacin de
los textos
analizados

Cuadro
comparativo de
las diferencias y
semejanzas en
el tratamiento y
la postura del
autor respecto al
tema

Referencias
bibliogrficas de
las fuentes
consultadas en
el ensayo

Borrador de
ensayo que
cumpla con las
caractersticas
del tipo textual

Subrayar las ideas centrales y secundarias en los textos recopilados.

Analizar cmo se plantean y explican las ideas en los textos.

Despus de investigar y recabar informacin de diferentes fuentes

elaborar resmenes, parfrasis, citas textuales o notas de la misma,
haciendo uso de fichas de trabajo para registrarla.
FICHAS DE:
a) RESUMEN
b) PARFRASIS
c) CITA TEXTUAL
d) COMENTARIO
Elaborar un cuadro comparativo de la forma en que cada autor trata el
tema de acuerdo al planteamiento del problema, explicaciones,
argumentos, ejemplos, etc., de acuerdo a su criterio, haciendo referencia
a diferencias y semejanzas en la presentacin.

Autor

Ttulo del texto

Diferencias

Semejanzas

Realizar fichas bibliogrficas para recuperar los datos de las fuentes.

Analizar su funcin y caractersticas.

Investigar la funcin y uso del pie de pgina.
Pasos para agregar un pie de pg.
Insertar Pie de pgina seleccionar uno escribir datos de la fuente investigada
Comentar lo investigado, propiciando la participacin de los alumnos.

Basarse en el formato anexado

Proponer a los alumnos, reflexionar las siguientes preguntas antes,
durante y despus de redactar el ensayo.
1. Cul es el tema del ensayo?
2. Cul es la tesis?
3. Logro comunicar y mostrar al lector la esencia de mis ideas?
4. A quin le escribo?
5. Quin es mi lector y qu quiere saber ste de mi tema? Qu puede
saber ya al respecto?
6. Qu preguntas puede hacerse el lector con respecto al tema sobre el
que escribo? Las he contestado todas?
7. Qu impresin quiero dejar en el lector?
8. Logro establecer mi autoridad respecto al tema?
9. Es creble mi voz?
10. Qu tono he adoptado en el ensayo? Es apropiado para mi
propsito?
11. Organizo progresivamente (es decir, de menos importante a ms

Borrador de
ensayo que
cumpla con las
caractersticas
del tipo textual

Borrador de
ensayo que
cumpla con las
caractersticas
del tipo textual
Borrador de
ensayo que
cumpla con las
caractersticas
del tipo textual

12

EVALUACIN
DEL PROYECTO

importante o viceversa) los datos en el ensayo?

12. Qu detalles he incluido en el texto?

13. Cmo contribuye cada detalle a lograr lo que me propongo?

14. Son lgicas y vlidas las relaciones (por ejemplo, causa/efecto o
comparacin/contraste) que quiero establecer?
15. Hay otros datos que deba tomar en cuenta?
16. Hay en mi composicin algn detalle que no contribuya lo suficiente
a crear la impresin que quiero dejar?
17. Para qu sirve la introduccin?
18. Capta el inters del lector?
19. Presenta, en breve, los puntos que se van a tratar en detalle en el
ensayo?
20. Para qu sirve la conclusin?
21. Resume los puntos clave del ensayo?
22. Ayuda a establecer la importancia del tema?
23. He utilizado un vocabulario claro y preciso, o trminos generales y
abstractos que no captan la esencia de lo que quiero compartir?
Una vez terminado el ensayo revisar el contenido y la organizacin del
ensayo, ver si comunica su propsito al lector y si hay cohesin entre las
partes.

Revisar los aspectos gramaticales. Entre ellos, los signos de puntuacin,

la acentuacin, la concordancia entre gnero y nmero, la ortografa de
las palabras que dude y los aspectos de gramtica, especialmente los
que se hayan dado en clase hasta el momento de esa tarea y aquellos
con los que suela tener dificultad
Analizar informacin sobre los recursos lingsticos utilizados para
desarrollar argumentos en los textos.
1.
Qu aprendimos

2.
Cmo lo aprendimos
3.
Detectar dificultades
4.
Causas que provocaron las dificultades
5.
Posibles soluciones

EVALUACIN DEL PROCESO DEL PROYECTO

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

Discusin para la eleccin de un tema y las

preguntas que guiarn la elaboracin del
ensayo

INDICADORES

Elige un tema
Elabora preguntas gua
5

Recopilacin y seleccin de textos que

aporten informacin sobre el tema elegido

Fichas de trabajo que recuperen informacin

de los textos analizados

Cuadro comparativo de las dfere4ncias y

semejanzas en el tratamiento y la postura
del autor respecto al tema

Referencias bibliogrficas de las fuentes

consultadas en el ensayo

Borrador de ensayo que cumpla con las

caractersticas del tipo textual

Busca y consulta distintas fuentes

informativas
sobre
el
tema
seleccionado
Elabora fichas de trabajo para
recuperar la informacin de los
textos analizados
Compara el tratamiento y posturas
de los autores sobre el tema
seleccionado mediante un cuadro
Elabora fichas bibliogrficas para
recopilar los datos de las fuentes
consultadas.
Escribe, revisa y corrige un
borrador de un ensayo que cumpla
con las caractersticas propias.

EVALUACIN DEL PRODUCTO FINAL

PRODUCTO FINAL

INDICADORES

ENSAYO PARA SU PUBLICACIN

PROYECTO 2
MOVIMIENTO LITERARIO
ESCUELA:
GRADO:
BLOQUE:
NOMBRE
DEL
PROFESOR
(A):
FECHA:

Tiene un ttulo que menciona el tema elegido.

Presenta el tema, los datos de las obras comparadas y el no
escribieron el ensayo.
Destaca las ideas, sentimientos o actitudes con que se relac
textos ledos.
Utiliza citas de los textos para sustentar la argumentacin.
Incluye la opinin y las reflexiones de los ensayistas.
Incluye la comparacin de la temtica abordada.
Explica la manera en que se aborda el tema en las obras qu
Expresa claramente las ideas en prrafos bien estructurados
La ortografa y puntuacin son las correctas.
Incluye las semejanzas y diferencias de la manera de aborda
Ofrece la referencia bibliogrfica completa para consultar lo
tema.

MANIFESTACONES POTICAS EN UN

Sec. Gral. No. 8 Jess Silva Herzog

Tercero
I
Telma Sugei Bentez Garca

DEL 21 de Septiembre AL 2 de Octubre DE

2015

ACTIVIDAD PERMANENTE
CLUB DE LECTORES
ESTNDARES CURRICULARES A
TRABAJAR
1.5 Identifica la estructura y los rasgos
estilsticos de poemas, novelas,
obras de teatro y autobiografas.
1.1 Identifica y comparte su gusto por
algunos temas, autores y
gneros literarios.

MBITO:
TIPO DE
TEXTO:
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE:
PRODUCTO
FINAL:

APRENDIZA
JES
ESPERADO
S:

Literatura
Descriptivo
Estudiar las manifestaciones
poticas en un movimiento literario

COMPETEN
CIAS QUE
SE
FAVORECEN
:

1.
2.
3.
4.

Exposicin del anlisis de los

poemas

Reconoce el contexto histrico y

social de la poesa dentro de un
movimiento literario
Identifica la funcin y
caractersticas de las figuras
retricas en los poemas a partir
de un movimiento literario
Analiza el lenguaje figurado en
los poemas
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica
y cultural de Mxico.

PROPOSITOS
Utilicen el lenguaje de manera
imaginativa, libre y personal para
reconstruir la experiencia propia y crear
textos literarios

SESIN

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

Presentacin del
proyecto

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO

Tutora
Historia
Formacin Cvica y tica
Artes

8 SESIONES

ACTIVIDADES

MATERIALES

Presentacin del proyecto Metas, propsitos, aprendizajes

esperados, producciones para el desarrollo del proyecto,
producto final, etc.
Discusin en torno a: qu saben sobre las manifestaciones
poticas
Leer el poema En paz, de Amado Nervo
Comentar que hay poemas para todos los gustos, como son:
amor, soledad, graciosos, romnticos, tristes, etc., de acuerdo a
este los efectos que nos causan sern variados, por ejemplo,
conmover, invitar a la reflexin, divertir, ilusionar, persuadir,
incitar.
Preguntar para explorar los conocimientos previos:
Qu entienden por poesa?
Qu poemas han escuchado, ledo o declamado?
Cul es su poeta preferido?
Saben qu es un movimiento literario?

LIBRE
CAO
DIAPO
PINTA
PLUM
P/PIN

Cul es la diferencia entre verso y estrofa?

En la poesa Qu es el metro?
Compartir las preguntas en el grupo.

Investigacin y
lista de las
caractersticas
de un
movimiento
literario

LIBRE
TAREA
LIBRO

Enlistar las caractersticas de la siguiente manera: movimiento,

siglo o poca, principales autores, poemas ms representativos,
temas recurrentes.
MOVIMIENTO

SIGLO O
POCA

PRINCIPALES
AUTORES

POEMAS MAS
REPRESENTATI
VOS

TEMAS

RENACMIENTO
BARROCO
ROMANTICISM
O
MODERNISMO
CONTEMPOR
NEO

Seleccin y
lectura de
poemas del
movimiento
literario
seleccionado

Elegir el movimiento que ms haya llamado su atencin para

seleccionar y leer poemas del mismo.
Ampliar la informacin del movimiento seleccionado en
diferentes fuentes y medios.
Identificar los aspectos estructurales y temticos relevantes del
movimiento elegido.
Trabajar fichero de seguimiento
Completar por equipo fichas de anlisis de:
1.
Estructuras poticas y recursos estilsticos
2.
Temas,
3.
Interpretacin individual y respuesta emotiva
Identificar las estructuras poticas caractersticas del movimiento y
algunos recursos estilsticos.

LIBR
PIN
PLU

NOTA: de los poemas recopilados

Discusin sobre
los
sentimientos
que evocan y
los valores que
exaltan los
poemas ledos
y el contexto
histrico de la
poca en que
fueron escritos
Anlisis por
escrito de los
poemas
(sentimientos
que evocan y
valores que
exaltan), donde

Lectura del poema sonatina

Discusin grupal al respecto

Hacer lo mismo en equipo sobre los poemas del movimiento

elegido en los textos recopilados
Delimitar temas especficos y explicar su relacin con los valores
culturales del periodo.
Explicar sus interpretaciones y los efectos emotivos que les
provocaron los poemas (Hacerlo por escrito)

Detectar en el poema ledo:

Lenguaje figurado.
Figuras retricas.
Contexto histrico y social.
Tema abordado. (puede hacerse de nuevo las preguntas
planteadas arriba)
Funcin de las figuras retricas en la representacin de la
realidad.

LIBRE
TAREA
CARTU
PLUM
CINTA

TAREA
LIBRE

se recupere la
informacin
que se tiene
sobre el
movimiento
potico y el
contexto
histrico
Guin para
organizar la
exposicin

7
8

Exposiciones
EVALUACIN DEL
PROYECTO

Elaborar un guin para revisar la exposicin del anlisis de los

poemas.
1. Menciona el autor del poema
2. Indica el ttulo
3. Se reconoce el contexto histrico y social de la poesa
4. Denota el movimiento literario al que pertenece
5. Identifica la funcin de las figuras retoricas
6. Identifica las caractersticas de las figuras retricas
Recordarles las caractersticas y funcin de los guiones para
organizar una exposicin
Presentar las exposiciones
1. Qu aprendimos
2. Cmo lo aprendimos
3. Detectar dificultades
4. Causas que provocaron las dificultades
5. Posibles soluciones

EVALUACIN DEL PROCESO DEL PROYECTO

PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

INDICADORES
9

TAREA
LIBRE

Investigacin y lista de las caractersticas de

un movimiento literario

Seleccin y lectura de poemas del

movimiento literario seleccionado
Discusin sobre los sentimientos que evocan
y los valores que exaltan los poemas ledos
y el contexto histrico de la poca en que
fueron escritos
Anlisis por escrito de los poemas
(sentimientos que evocan y valores que
exaltan), donde se recupere la informacin
que se tiene sobre el movimiento potico y
el contexto histrico
Guin para organizar la exposicin

Investiga y elabora una lista con las

caractersticas del movimiento literario
elegido
Selecciona y lee poemas del movimiento
literario seleccionado
Identificacin y discute sobre de
caractersticas en los poemas ledos, as
como lo que provocaron

Realiza un anlisis por escrito de los

poemas del movimiento seleccionado

Elabora un guin para organizar la

exposicin

EVALUACIN DEL PRODUCTO FINAL

PRODUCTO FINAL

INDICADORES

EXPOSICIN DEL ANLISIS DE

LOS POEMAS

Organizacin del equipo

Material elaborado
Menciona el autor del poema
Indica el ttulo
Se reconoce el contexto histrico y social de la
poesa
Denota el movimiento literario al que pertenece
Identifica la funcin de las figuras retoricas
Identifica las caractersticas de las figuras retricas

PROYECTO 3
MENSAJES PUBLICITARIOS
ESCUELA:
GRADO:
BLOQUE:
NOMBRE DEL PROFESOR (A):
FECHA:
MBITO:

EL EFECTO DE LOS
Sec. Gral. No. 8 Jess Silva Herzog
TERCERO
I
Telma Sugei Bentez Garca

DEL 05 AL 16 de octubre DE 2015

Participacin social

ACTIVIDAD PERMA

CLUB DE LECTO

ESTNDARES CURRICULAR

1.6 Analiza los mensajes publicitar

forma crtica los
efectos en los consumidores.
2.1 produce textos para expresars
2.2 Produce textos en los que anali
4.6 Utiliza adecuadamente los tiem
un texto.

10

Expositivo
Analizar el efecto de los mensajes
publicitarios a travs de encuestas

TIPO DE TEXTO:
PRCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE:
PRODUCTO FINAL:

Informe de la encuesta sobre el efecto

de los mensajes publicitarios para
compartir con la comunidad
Analiza las caractersticas de los
mensajes publicitarios
Identifica el efecto de los mensajes
publicitarios en los consumidores
Identifica caractersticas y funciones
de los recursos lingsticos y visuales
empleados en los anuncios
publicitarios
Describe el impacto de los anuncios
publicitarios en la sociedad mediante
un texto
Analiza, interpreta y organiza los
resultados de una encuesta en un
informe
1. Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento
para aprender.
2. Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
3. Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones.
4. Valorar la diversidad lingstica y
cultural de Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:

SESIN

Presentacin
del proyecto

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO

Anuncios
publicitarios
clasificados en
funcin de un
criterio

ASIGNATURAS TRANS
Formacin Cvica y tica
Tutora
Artes

PROPOSITOS

Analicen, comparen y valoren la inf

los diferentes medios de comunica
una opinin personal sobre los men
difunden

ACTIVIDADES

8 SESIO

MATERIALES

Presentacin del proyecto Metas, propsitos, aprendizajes

esperados, producciones para el desarrollo del proyecto, producto
final, etc.
Discusin en torno a: qu saben sobre realizar encuestas para
conocer la influencia de los mensajes publicitarios
Plantear preguntas generadoras de conocimientos previos

Se les muestran un par de anuncios y se les pide oobservarlos y

analizarlos, destacar cules son sus caractersticas y funcin
Observar y analizar los siguientes mensajes publicitarios, destacar
cules son sus caractersticas y funcin, posteriormente responder
las preguntas propuestas y comentarlas en plenaria.

11

LIBRE
CAO
DIAPO
S
PINTA
PLUM
P/PIN
N

LIBRE
TAREA
LIBRO
REGL
O ESC

Reflexionar en las siguientes preguntas:

Cul es el producto que se anuncia?
Cul es el mensaje que se transmite?
Describan la imagen.
Cul es el lema?
Cmo se vincula la imagen con el texto?
Qu es ms importante, lo expresado con palabras o la imagen?
A quin va dirigido?
3

Discusin para
el anlisis del
contenido y las
caractersticas
de los anuncios
seleccionados

discutir:
Diferencia entre la informacin presentada en los mensajes
publicitarios y la realidad.
Mensajes publicitarios y su influencia en usos y costumbres de
los consumidores.
Caractersticas de los lemas (slogans) publicitarios y los efectos
que pretenden inducir en la audiencia.
o Los contenidos y organizacin de los mensajes:
las caractersticas del producto que se resaltan;
la manera en que se resaltan estas caractersticas;
las situaciones o historias que se presentan;
caractersticas de los personajes (situacin social,
edad, caractersticas fsicas, actitudes, expectativas
etc.).
espacios en que se desarrolla la situacin;
ambientes afectivos y sociales sugeridos.
o Los recursos lingsticos de los lemas publicitarios:
recursos retricos (metfora, metonimia, etc.);
musicalidad del lenguaje;
formas de apelar a la audiencia;
registro y/o variedades sociales del lenguaje;

Compartir en plenaria, cada equipo, las conclusiones del mismo.

crear un dilogo en el que los alumnos expliciten sus

observaciones y opiniones sobre los anuncios
publicitarios que conocen y el impacto de los mismos.
Comentar sobre la publicidad actual, debido a los
mltiples recursos que utiliza con una funcin
persuasiva, contribuye a la creacin de ciertos
estereotipos de imagen y conducta que influyen en la
construccin de la identidad de las personas

Discusin
grupal sobre el
impacto de los
mensajes
publicitarios

Por qu y para qu compramos?

12

LIBRO
PINTA
PLUM

Lista de
preguntas para
realizar la
encuesta sobre
un anuncio
publicitario y su
influencia en
los usos y
costumbres de
los
consumidores
Seleccin de la
poblacin
muestra para
aplicar la
encuesta (edad,
sexo,
ocupacin)

Sistematizacin
de los
resultados de la
encuesta
(empleo de
tablas o
grficas que
organicen la
informacin
recabada
Borrador del
informe de la
encuesta, que
cumpla con las
siguientes
caractersticas:
-

Presentaci
n del tema

Todo lo que compro, es necesario?

Cul es la diferencia entre necesidad y deseo?
Cules son los productos de marca que ms consumes?
A qu se debe?
En qu consiste la encuesta?
Qu es el cuestionario?
Qu finalidad tienen las preguntas abiertas?
Qu producto consumen constantemente?
Escogen el producto dependiendo de la calidad o del precio?
Cuando lo compran, es de la misma marca o puede variar?
El producto se consume por necesidad o por deseo

En equipo elaborar encuesta y cuestionario para recabar

informacin, utilizando preguntas abiertas, preguntas cerradas
dicotmicas y de abanico.

Al terminar, intercambiar sus cuadernos con otros equipos para

que contesten el cuestionario y revisen si las preguntas fueron
planteadas de forma clara.
El maestro revisa las preguntas para que los alumnos apliquen la
encuesta a 5 personas cada uno y obtengan la informacin para
elaborar graficas y tablas.

LIBRE
TAREA
CARTU
PLUM
CINTA

En parejas (sexos contrarios) platiquen lo siguiente:

Qu comerciales recuerdan de televisin, revistas o radio?
Cules estn dirigidos a mujeres y cuales a hombres?
Ustedes, Consumen algunos o varios de los productos anunciados en
esos comerciales?
Mencionen qu grupos son a los que se enfocan en mayor medida los
mensajes publicitarios.
Por qu lo consideras as?
Qu toman en cuenta para compra un producto?
Qu criterios utilizas para comprar? (precio, calidad, marca,
necesidad, deseo)
En equipo se elaboran graficas para ser analizadas.
Se sacan conclusiones de los resultados.

Redactar un informe con los resultados de

graficadas, que contenga los siguientes datos:
-

las

encuestas

Presentacin del tema.

Descripcin del cuestionamiento empleado.
Descripcin de los resultados obtenidos (uso de tablas o
grficas, anlisis de los datos encontrados y conclusiones).
Conclusiones.

13

LIBRE
LIBRO

Descripcin
del
cuestionario
empleado
- Descripcin
de los
resultados
obtenidos
(uso de
tablas, o
grficas;
anlisis de
los datos
encontrados
y
conclusione
s.
- Conclusione
s
EVALUACIN
DEL
PROYECTO

1.
2.
3.
4.
5.

Qu aprendimos
Cmo lo aprendimos
Detectar dificultades
Causas que provocaron las dificultades
Posibles soluciones

EVALUACIN DEL PROCESO DEL PROYECTO

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL

PROYECTO
Anuncios publicitarios clasificados en
funcin de un criterio
Discusin para el anlisis del contenido y las
caractersticas de los anuncios
seleccionados
Discusin grupal sobre el impacto de los
mensajes publicitarios
Lista de preguntas para realizar la encuesta
sobre un anuncio publicitario y su influencia
en los usos y costumbres de los
consumidores
Seleccin de la poblacin muestra para
aplicar la encuesta (edad, sexo, ocupacin)

INDICADORES

Observacin de mensajes publicitarios

Analiza
mensajes
seleccionados

Anlisis de mensajes publicitarios, guiados

con preguntas.
Realiza una encuesta sobre la influencia
de la publicidad

publicitarios

Analiza los tipos de poblacin y muestra

Selecciona su poblacin

14

Sistematizacin de los resultados de la

encuesta (empleo de tablas o grficas que
organicen la informacin recabada
Borrador del informe de la encuesta, que
cumpla con las siguientes caractersticas:

Organiza los resultados de la encuesta en

tablas y grficos

Redacta un borrador del informe de la

encuesta aplicada que cumpla con las
caractersticas textuales

Presentacin del tema

Descripcin del cuestionario
empleado
Descripcin de los resultados
obtenidos (uso de tablas, o grficas;
anlisis de los datos encontrados y
conclusiones.
Conclusiones

EVALUACIN DEL PRODUCTO FINAL

PRODUCTO FINAL

FORME DE LA ENCUESTA SOBRE EL EFECTO

DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS PARA
COMPARTIR CON LA COMUNIDAD

INDICADORES

Contiene ttulo
Organiza el contenido en prrafos
Cuida la puntuacin y ortografa.
Presenta el tema
Describe el cuestionario utilizado
Describe los resultados obtenidos
Utiliza tablas o grficas para sistematizar informacin.
Contiene un anlisis de los datos.
Obtiene conclusiones del anlisis

AUTOEVALUACIN
NOMBRE DEL ALUMNO:
__________________________________________________________________________________________
______________
GRADO_________GRUPO________N.L.________
PROYECTO___________________AMBITO________________________BLOQUE__________________

EVALUA TU DESEMPEO EN EL PROYECTO

NO LO
SUFICIEN
TE

SUFI
CIEN
TE

EXCE
LENT
E

Siempre asist puntualmente a todas las sesiones del

proyecto.
Mi disciplina siempre me permiti poner atencin en la
clase y dejar que mis compaeros trabajaran.
Realic en todo momento los apuntes necesarios en mi
cuaderno de notas.
Present todos los trabajos en clase que se me solicitaron

15

Cumpl con todas mis tareas

Participe en clase voluntariamente y cuando me lo
solicitaron
Siempre tuve disposicin para trabajar en equipo
Siempre mostr atencin y trabajo en mi equipo
Cumpl siempre con todos los materiales requeridos.
Todos mis trabajos fueron presentados en tiempo y forma.

BORRADOR DE
ENSAYO

TITULO

INTRODUCCION (Recuerda que aqu presentas

el tema
(NOMBRE
DEL vas a tratar Por qu se hizo? tambin no
olvides utilizaras conectores de inicio)
ENSAYO)

16
REFERENCIA
____________________________________________________________________________________________
AUTOR
DESARROLLO
CONCLUSION (es
Recuerda
el resumen,
aqulavan
conclusin,
los argumentos
recomendacin
(de autoridad,
o comentario
de ejemplo,
finalde
recuerda
analoga,
utilizar
de causa)
los
datos,
conectores
De donde
citasobtuviste
de, utilizar
cierrelaconectores
informacin
)
entre
(libros
cada
,(TU
internet,
oracin
NOMBRE
revistas,
)
etc.)