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Escuela
Direccin
Turno
Profesor
Propsitos
1.
2.
3.
4.
5.
Aprendizajes
esperados. El
alumno
necesidades e
intereses.
Planificar los
insumos y medios
tcnicos para la
ejecucin del
proyecto.
Representar
grficamente el
proyecto de
produccin
artesanal y el
proceso a seguir
para llevarlo a cabo.
Elaborar un
producto o
desarrollar un
proceso tcnico
cercano a su vida
cotidiana como
parte del proyecto
de produccin
artesanal.
Evaluar el proyecto
de produccin
artesanal y
comunicar los
resultados.
Definen los
propsitos y
describen las fases
de un proyecto de
produccin
artesanal.
Ejecutan el proyecto
de produccin
artesanal para la
satisfaccin de
necesidades o
intereses.
Evalan el proyecto
de produccin
artesanal para
proponer mejoras.
Competencia
s
Sem
Tema Subtemas
P
g.
Conceptos
relacionad
os
Hr/
Clas
e
Competencias
con enfoque
tecnolgico:
Intervencin
Resolucin de
problemas
Desarrollo de
competencias
33
126
Procesos
productivos
Procesos
artesanales
4
4
Competencias
para la vida:
a) Aprendizaje
permanente.
Implica la
posibilidad de
aprender,
asumir y dirigir
el propio
aprendizaje a lo
largo de su
vida, de
integrarse a la
cultura escrita y
matemtica, as
como de
movilizar los
diversos
saberes
culturales,
cientficos y
tecnolgicos
para
comprender la
realidad.
b) Manejo de la
informacin. Se
34
126
127
127
3
1
127
1
35
128
Proyecto
tcnico
Alternativas
de solucin
2
2
Teora
ACTIVIDAD EXTRA:
Visitar una oficina
o empresa familiar
con el fin de
registrar y
representar, en
forma grfica, los
procesos de
produccin
artesanales que
ah se presentan.
Teora
ACTIVIDAD EXTRA:
Investigar qu es
un reglamento.
ACTIVIDAD EXTRA:
Investigar qu es
un reglamento
laboral.
ACTIVIDAD EXTRA:
Identificar cmo el
ser humano
interviene en cada
una de las fases
del proceso de
produccin
artesanal, las
tcnicas que
emplea, los
insumos, los
medios tcnicos y
los productos que
obtiene.
Teora
ACTIVIDAD EXTRA:
Investigar en
Internet qu es un
proceso de
produccin.
ACTIVIDAD EXTRA:
Indagar y proponer
Grupo
SUPERVISI
N
INTERNA
SUPERVISI
N
EXTERNA
NOTA
Anotar fecha,
lugar, recurso
o estrategia
de la actividad
a realizar.
NOTA
Agregar el uso
de Bibliografa
Webgrafa.
Recursos:
cortometrajes,
grabadora,
textos, libros,
revistas,
folletos,
Internet.
Espacios a
utilizar:
Audiovisual
Auditorio
Usos mltiples
Aula digital
Biblioteca
escolar
Patio
Los
instrumentos
que validan la
supervisin
son guas de
registro para
la supervisin
y asesora
tcnico
pedaggica a
travs de la
revisin de la
planeacin.
Al final se
anexa un
ejemplo de
criterios e
indicadores as
como el nivel
de logro.
relaciona con: la
bsqueda,
evaluacin y
sistematizacin
de informacin;
el pensar,
reflexionar,
argumentar y
expresar juicios
crticos;
analizar,
sintetizar y
utilizar
informacin.
c) Manejo de
situaciones. Es
el que se
vincula en la
posibilidad de
organizar y
disear
proyectos de
vida,
considerando
diversos
aspectos como
los sociales,
culturales,
ambientales;
plantea y lleva
a buen trmino
procedimientos
o alternativas
para la
resolucin de
problemas.
36
128
4
2
alternativas de
solucin a un
problema o
situacin tcnica
del nfasis de
campo; mediante
una lluvia de ideas
clasificar las ideas
y seleccionar la
ms factible y
viable para su
implementacin.
ACTIVIDAD EXTRA:
Planear, por
equipos, el
proyecto de
produccin
artesanal;
considerar
para ello, las
tcnicas, el tipo de
herramientas,
instrumentos y
mquinas a
emplear, el
lenguaje tcnico,
as como el anlisis
de las posibles
necesidades del
usuario y del
contexto. Presentar
el proyecto en una
sesin plenaria
para analizarlo e
identificar posibles
mejoras para su
rediseo.
Teora
Actividad grupal (p.
129).
ACTIVIDAD EXTRA:
Elaborar, en grupo,
un diagrama de
flujo respecto a las
fases del proyecto
de produccin
artesanal para
conocer sus
propsitos y fases.
37
-38
130
130
130
Procesos
productivos
Fases del
proyecto
tcnico
10
3
Teora
Actividad individual
(p. 135).
ACTIVIDAD EXTRA:
Ejecutar las fases
del proyecto de
produccin
artesanal de
ofimtica;
considerar los
siguientes
elementos, los
cuales pueden
modificarse por el
profesor de
acuerdo con su
pertinencia y
experiencia en el
laboratorio de
tecnologa:
Investigar las
necesidades e
intereses
individuales,
comunitarios y
sociales para la
planeacin del
proyecto.
Identificar y
delimitar el
campo
problemtico
(fundamentacin)
.
Recolectar,
buscar y analizar
informacin.
Construir la
imagen-objetivo.
Buscar,
seleccionar y
proponer
alternativas.
Planear el
proyecto del
nfasis de
campo.
Ejecutar la
alternativa
40
141
142
seleccionada:
acciones
estratgicas,
instrumentales y
de control.
Evaluar de
manera
cualitativa los
productos o
procesos tcnicos
obtenidos.
Elaborar el
informe y
comunicar los
resultados en
plenaria a partir
del uso del
lenguaje tcnico.
Evaluacin final
141
Fecha Inicio
Fecha cierre
Proyecto :
Transversalidad
Inicio
Desarrollo
Cierre