rganos de direccin y coordinacin

1) Consejo educativo: periodicidad, asistencia y efectividad

El Consejo Educativo realiza dos reuniones, una al inicio del ao escolar y otra
al cierre, sin embargo los comits que lo integran se renen mensualmente a fin
de evaluar, autoevaluar y si es necesario reestructurar los proyectos que se van
realizando, partiendo siempre de las necesidades del plantel, afortunadamente
la asistencia de los integrantes de los diversos equipos es buena.
2) Consejos docentes: periodicidad, asistencia y efectividad
Se realiza un consejo docente por perodo escolar, es decir 3 durante el ao
escolar; siempre contamos con la asistencia y receptividad del personal y con l
se busca planificar las actividades a realizar, evaluar el desempeo que se ha
tenido hasta la fecha y dar aportes para la mejora de la gestin escolar.
rganos de acompaamiento, seguimiento y control o evaluacin
3) De los docentes

UNIDAD EDUCATIVA EL AVE MARA

LOS TEQUES ESTADO MIRANDA
Departamento de Control de Estudios

VISITA DE ACOMPAAMIENTO DE AULA

Educacin Primaria
N ______
Docente:
________________________________________________________Grado:
_________ Seccin: ________

Matrcula General: Nios: ___________ Nias:_________

Fecha:_____________________________________
Asistencia del Da de la Visita: Nios: ____________ Nias: ___________
Tiempo: __________________________
Ttulo del Proyecto:
_____________________________________________________________
_______________
_____________________________________________________________
__________________________________
Propsito del Proyecto de Aprendizaje:
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________
_____________________________________________________________
________________________________
Tiempo del Proyecto:
_____________________________________________________________
__________________

Escala de Valoracin
Excelente

ptimo

Bueno

Regular

Deficiente

ASPECTOS A EVALUAR
1. REA PERSONAL SOCIAL

01

Muestra Inters en dar su mejor

imagen (Cumple con el uniforme).

Interacta amablemente con el

personal de la Institucin.

Exc

Opt

Bno

Reg

Def

TOTA

Se comunica asertivamente con el

Personal Directivo.

Se comunica asertivamente con el

Personal Coordinador.

Es proactivo/a con las situaciones

que se le presentan.

Es receptivo/a a las sugerencias

que se le hacen.

Es puntual a la hora de llegada a

la Institucin.

Tiene buen trato con los/as

estudiantes.

Tiene buen trato con las madres,

padres y/o representantes.

10

Mantiene la disciplina en el aula.

11

Participa activamente en su
proceso de formacin y
crecimiento personal.

2. ACTIVIDADES DOCENTES

La formulacin del ttulo,

propsito y contenidos
01

globalizados del P.A. son

coherentes con las actividades a
desarrollar.
Hay correspondencia entre la

planificacin del P.A. y el

cuaderno de actividades
semanales.

Usa recursos didcticos para

impartir sus clases (video beam,

lminas, fotos, videos,

Exc

Opt

Bno

Reg

Def

TOTA

papelgrafos, entre otros).

Utiliza los canales de
0

comunicacin para hacer llegar la

informacin a los educandos

(visual, kinestsico, auditivo).

0
5

Los instrumentos de evaluacin

son adecuados a las actividades
desarrolladas.
Usa adecuadamente los

instrumentos de evaluacin;

colocndoles fecha, competencias

e indicadores.

0
7

Aplica los diferentes procesos de

la evaluacin (Autoevaluacin,
Heteroevaluacin y Coevaluacin).

Demuestra creatividad al

elaborar la Red Semntica.

Mantiene al da la cartelera de

Efemrides e Informativa.
Realiza rtulos que identifiquen

10

los textos de la Biblioteca de

Aula.
Mantiene el aula de clases

11

ambientada de acuerdo al
Proyecto de Aprendizaje.
Aplica diferentes estrategias

12

para mantener la disciplina

dentro y fuera del aula.
Motiva a los/as estudiantes a

13

mantener el aula constantemente

ordenada y limpia.

14

Orienta adecuadamente a los

educandos a tener sus cuadernos
ordenados, con hbitos de

trabajo y organizacin de los

temas vistos.
Las dinmicas de clases son
claras y precisas en relacin con
15

el tema dado; el/la estudiante

comprende lo que tiene que
hacer.
Motiva a las madres, padres y/o

16

representantes a su participacin
activa en el aula los das viernes.

17

Planifica oportunamente las

actividades semanales.
Lleva en orden el Libro de Control

18

de Asistencia, Carpeta de
Proyecto y Registro de Actuacin
del Estudiante.

3. SERTIVIDAD DE LA
EDUCACIN EN VALORES
Elabora el Proyecto de
01

Aprendizaje correlacionado con

la Educacin en Valores.

0
2

Construye material didctico que

promueva la Educacin en
Valores.
Es creativo/a para preparar sus

Actos Cvicos acorde al nivel de

enseanza de los nios, nias y

adolescentes.

0
4

Planifica las actividades

globalizadas en el rea de
Educacin en Valores.

Involucra a las madres, padres

y/o representantes a su

Exc

Opt

Bno

Reg

Def

TOTA

participacin en las diferentes

Efemrides religiosas.
Motiva a los educandos a su
0

participacin en las diferentes

campaas de compartir con el

ms necesitado.
Comunica y difunde el Proyecto

de Educacin en Valores en las

diferentes actividades que

planifica.

0
8

0
9

Participa activamente en las

diferentes festividades
pastorales.
Se comunica con la Coordinadora
de Pastoral para fomentar los
valores religiosos.
Lleva adecuadamente los

10

instrumentos de evaluacin para

las actividades de Educacin en
Valores.

Sugerencias:
_____________________________________________________________
_______________________
_____________________________________________________________
__________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________
Acuerdos:
_____________________________________________________________
____________________________

_____________________________________________________________
_________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________
_____________________________________________________________
______________________________

Director(a)

Coordinador(a) de
Control y Evaluacin

Docente de Aula

U. E. Colegio El Ave Mara

Religiosas de la Comunicacin Social
INSCRITO EN EL M.P.P.E
Los Teques Estado. Miranda
ACTA DE VISITA AL AULA O ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO

GRADO:____________SECCION:___________TURNO:_________________
______
DOCENTE:_______________________LUGAR Y
FECHA:_____________________
DURACION DE LA VISITA:________DIRECTIVO QUE EFECTUA LA VISITA
____________________________MATRICULA:
V____H_____T.ASISTENCIA_____

1.-Proposito de la
Visita:________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________
2.-Situacion
Existente:_____________________________________________________
____
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________
3.-Actividades
Cumplidas:_____________________________________________________
_
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________
4.-Acuerdos Conclusiones y
Recomendaciones:_____________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________
5.Observaciones:__________________________________________________
____________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________

___________________
__________________
Firma del Docente
Firma del Director

_____________________________
Firma Coordinadora de Pastoral
1.- Dimensiones o reas:

Personal social.
Prctica docente.
Recaudos administrativos.
Valores - Pastoral

2.- Formatos a utilizar:

Escala de estimacin
Acta

3.- Responsables del proceso de acompaamiento.

Directivo
Coordinadores (de Primaria, de control de estudio y evaluacin, de
pastoral y de cultura.

4.- Lista de actividades que se realizan para garantizar el proceso.

Visita planificada al aula.
Incorporacin a una actividad pedaggica con los estudiantes dentro o fuera
del aula.
Incorporacin a la reunin de padres y representantes.
Revisin de cuadernos y evaluaciones de los estudiantes.
Observacin directa al momento de:
Dirigir el acto cvico (oracin, mencin y preparacin de las efemrides),

guardias de salida y recreo.

5.- Procesos a garantizar con el acompaamiento.
Los procesos a llevar a cabo para garantizar el proceso es la previa
planificacin de los diversos momentos del acompaamiento en acuerdo con los
responsables del proceso, la observacin constante del desempeo del docente y la
toma de nota de los aspectos positivos y los aspectos a mejorar a tomar en cuenta
al momento de la visita formal al aula para llenar la escala de estimacin y realizar
el acta de la visita.
6.- Aspectos a capacitar con cursos de formacin
De acuerdo a lo que arroje la evaluacin de cada docente se realizar la
propuesta de capacitacin en las reas o dimensiones que se observe mayor
debilidad a fin de mejorarlas.

4) De los estudiantes
CAPTULO IV
DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES
Art. 55: Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden
establecido de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o
colectivo, en el aspecto moral, social, docente o disciplinario, tanto dentro como

fuera del plantel. Se entiende por delito todo hecho punible (robo, hurto, porte
ilcito de armas, porte de sustancias estupefacientes) y los establecidos en el
Cdigo Orgnico Procesal Penal.
Art. 56: Los estudiantes cometen faltas cuando incumplen lo previsto en las
disposiciones contempladas
en la L.O.E y Reglamento, en este Normativo
Disciplinario y en las otras normativas pertinentes. Las faltas pueden ser leves o
graves.
Art. 57: Se consideran faltas leves las siguientes:
Retardos en el horario de actividades.
Incumplimiento de deberes, asignaciones o tareas escolares.
Deslizarse por el pasamanos de las escaleras.
Inadecuada presentacin personal: No portar la insignia de la institucin
cosida a la camisa; No usar medias; Bolso o morral no reglamentario;
maquillaje y tintes de cabellos; Peinados, cortes extravagantes, uso de
gelatina en el cabello, uas pintadas yo acrlicas.
Uso incorrecto del uniforme: pantalones tubito, a la cadera, camisas fuera
del pantaln, sin correa.
Conversaciones o desrdenes durante actividades docentes o formativas.
Cuando hacen ruidos o se levantan continuamente sin permiso.
Todas aquellas que entorpezcan el normal funcionamiento del plantel, dentro
o fuera del aula.
Retirarse o salir del saln de clases sin autorizacin del docente.
Irrespeto a los smbolos patrios.
Tener tres pases de entrada tarde a clases.
Burlas contra compaeros (gritos en clase, lanzar taquitos, pegarse papeles
con frases ofensivas)
Portar armas de juguete.
Masticar chicle en la institucin.
Entrar al saln de clases en horas de receso.
Art. 58: Se consideran faltas graves adems de las tipificadas en el Art. 123 de
la L.O.E. las siguientes:
La reincidencia en una o varias faltas leves.
Salir del plantel sin autorizacin.
Interrumpir y/o faltar a las Normas de Convivencia Escolar del Colegio el
Ave Mara durante el desenvolvimiento de la clase o de alguna actividad que
se est realizando (formacin, acto cvico, religioso, cultural, entre otros.).
Insubordinacin o desobediencia a Directivos, Docentes, Personal
Administrativo, Obrero o Delegados de clase.
Deterioro voluntario al mobiliario o instalaciones del plantel.
Ensuciar o maltratar el espacio fsico del plantel.
Emplear un lenguaje grosero, soez y/o agresivo entre los estudiantes y
hacia cualquier persona que pertenezca a la comunidad educativa.
Participar en rias o peleas.

Copiarse en los exmenes.

Tomar como propios o de su autora trabajos o tareas escritos de otros
compaeros
Hurtar objetos.
Ponerse de acuerdo para no realizar actividades evaluativas.
Jugar con agua, huevos y/o sustancias nocivas y txicas (dentro del plantel
o en las inmediaciones del plantel, si lleva como vestimenta el uniforme
escolar de la institucin).
Participar en juegos de envite y azar.
La compra y venta de objetos entre compaeros, dentro del Plantel.

Perturbar el orden pblico en actos que pongan en peligro la seguridad del

plantel y por ende los integrantes de la comunidad educativa.
Utilizar de forma inadecuada el Nombre y Emblema del Plantel.
Hacer uso inapropiado en el aula de clase, de objetos y materiales
asignados para actividades formativas.
Un ndice de 25% de inasistencia a clases injustificadas
Uso del uniforme escolar en actos vandlicos.
Se copie en las evaluaciones.
Desobedezca o incumpla las decisiones y rdenes que dicten las autoridades
del colegio. (Art. 93 LOPNNA)
Pelee a golpes dentro o fuera de la institucin portando el uniforme.
Art. 59: se consideran delitos, adems de los tipificados en el Cdigo Orgnico
Procesal Penal
a. Falsificacin de firmas o documentos.
b. El uso o posesin de detonantes dentro del plantel o en sus inmediaciones.
c. La compra; venta y consumo de cigarrillos, bebidas alcohlicas u otras
sustancias nocivas para la salud fsica y mental de los integrantes de la comunidad
o que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
d. Porte de armas de fuego, armas blancas y/o contundentes.
e. Hurte exmenes a los docentes o plagie trabajos.
f. Se apropien de bienes ajenos y/o hagan negociaciones.
g. Fumen, ingieran bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes dentro del
colegio o en actividades externas del colegio, portando el uniforme.
h. Publicar o difundir fotos y/o comentarios en redes sociales cualquier
informacin que afecte la reputacin e integridad de algn miembro de la
Comunidad Educativa.
Art. 60: La sancin disciplinaria se aplica con la intencin de que el alumno
recupere su conducta adecuada, de forma que se beneficie tanto l como la
comunidad escolar, que ve perturbada su curso diario con el incumplimiento de las
normas que la gobiernan. Toda sancin debe originar un cambio de conducta
positivo en el alumno, de conformidad en lo establecido en la Ley Orgnica de
Educacin, su Reglamento, la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente, y las dems normas que rigen la materia.

Art. 60A: Sanciones Aplicables y Procedimientos para Imponerlas:

A) Las faltas leves sern sancionadas segn el caso con:
1era falta: reportar la incidencia en el diario de clases o cuaderno de
incidencias, para su posterior registro en el libro de vida o historial del
alumno, el cual deber llevar la firma tanto del docente como del alumno y
sealar expresamente el compromiso del estudiante de corregir la situacin
de inmediato o en la prxima jornada cuando la situacin lo permita.
2da falta: Amonestacin por escrito en el diario de clases o cuaderno de
incidencias, sealando la falta reiterada.
3era falta: Se convierte en falta grave, citacin al representante, el cual
se comprometer junto con el estudiante y por escrito a corregir la
situacin planteada.
Reincidencias: Se convierte en falta grave. Suspensin de uno (01) a tres
(03) das segn la naturaleza de la falta. La suspensin ser aplicada por la
Direccin del Plantel, la cual podr ser presentada ante el consejo de
proteccin, el distrito escolar o la sub regin si el caso requiere de otras
instancias.
Reconsideracin: Cuando la falta cometida sea motivo de suspensin
temporal del estudiante, se podr optar por una alternativa de resolucin de
conflictos mediante acuerdos entre el representante del estudiante y la
institucin, donde se comprometa a realizar una actividad especial, para
resaltar los valores inherentes soslayados e implicados en la falta cometida,
de no llegarse a un acuerdo se aplicar la sancin estipulada.
B) Las faltas graves sern sancionadas segn el grado de la misma con:
El estudiante deber acudir a la coordinacin respectiva y justificar
razonablemente la situacin, lo cual quedar registrado en el libro de vida o
historial del estudiante lo cual permitir aperturar un estudio sobre el caso
a fin de determinar, de ser necesario, la sancin adecuada. Se notificar
por escrito al representante lo ocurrido.
Suspensin temporal, estimada por las instancias correspondientes. Las
faltas que establecen suspensin del alumno de actividades escolares,
podran ser sustituidas previo convenimiento especial suscrito entre alumno,
representante y la Direccin.
Prohibicin de participar en actividades extraacadmicas.
Inscripcin condicionada para el siguiente curso.
Las contempladas en el Art. 124 de la L.O.E. y lo establecido en el Art. 57
de la L.O.P.N.A.
La acumulacin de tres (3) faltas graves, amerita cumplimiento de medidas
socioeducativas acompaado de su representante (incluye asistencia
obligatoria a talleres de escuelas para padres). Si cumplido el respectivo
trabajo no se logra cambio o mejora de conducta, el estudiante ser
suspendido y remitido con actas al Consejo de Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente (Art. 5,54,55,57,358 y 359 LOPNNA)

C) Los delitos sern notificados al ente competente segn lo establecido en el

artculo 518 LOPNNA, pues los adolescentes a partir de los 14 aos tienen
responsabilidad penal; los menores de 12 aos sern presentados ante el Consejo
de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente.
Situaciones no previstas: los comportamientos inadecuados, no previstos en el
presente Reglamento, sern sancionados en funcin de la normativa vigente en
materia educativa.
Art. 61: Para la averiguacin y la determinacin de las faltas graves cometidas
por los estudiantes del plantel y a los fines de la decisin correspondiente, la
Coordinacin de Estudios y Disciplina, instruir el expediente respectivo, en cual se
har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un
concepto preciso de la naturaleza del hecho. Teniendo en cuenta que todo
afectado tiene derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa conforme a
las disposiciones constitucionales y legales vigentes. Art. 80 L.O.P.N.A.
Art. 62: La Coordinacin de Estudios y Disciplina podr solicitar a las diversas
dependencias del plantel, los documentos, informes o antecedentes que estime
conveniente para el mejor esclarecimiento de los hechos.
Art. 63: Cuando la falta cometida por el o los estudiantes perturbe el normal
desarrollo de las actividades escolares, se aplicar previo el siguiente
procedimiento:
Se notificar al estudiante sobre el inicio de la averiguacin administrativa.
Entrevista al estudiante
Entrevista a los testigos si fuese el caso.
Notificacin a los padres y/o representantes
Informe notificando las conclusiones del caso.
Luego de cumplido el procedimiento respectivo l (la) Director (a) podr
proceder a aplicar la sancin correspondiente.
Art. 64: De la aplicacin de cualquier tipo de sancin, se dejar constancia en el
Expediente de la Actuacin General del Estudiante (Hoja de Vida).

Evidencias: las evidencias se colocaron a lo largo del desarrollo de la entrada

Reflexin: en esta entrada se evidencia como son llevados los procesos de
evaluacin y autoevaluacin dentro del plantel y que es extensivo a todo el
personal incluyendo a los estudiantes.