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ASIGNATURA:
Taller de investigacin I
brjula que nos oriente hacia ella y, por ultimo necesitaremos de una embarcacin
adecuada que por sus caractersticas soporte la travesa.
Slo al saber que es lo que buscamos, conque medios lo vamos a buscar y que
tan factible es que podamos llegar a la meta, amen de los conocimientos previos y
de la motivacin sobrada y suficiente, ser posible emprender la bsqueda hacia
el nuevo conocimiento.
Si cualquiera de los requisitos sealados faltara, no sentiramos del incentivo del
viaje, por no sospechar la existencia de la meta o, sospechndola y pensado que
es factible la travesa o de la embarcacin capaz de transportarnos.
En ocasiones conocemos aceptablemente un hecho o un fenmeno cientfico,
pero hay algunos aspectos laterales que necesitamos resolver. En este caso nos
encontramos en posicin en cierto modo similar a la anterior, pero con la ventaja
de que vamos por un camino conocido, podemos calcular con cierta aproximacin
la distancia por recorrer y contamos ya con un equipo bsico de trabajo, y que solo
necesitamos adaptarnos a las nuevas necesidades.
Por ltimo, tenemos el muy importante momento de la comprobacin de las
investigaciones, los resultados de una investigacin son tan aparentes, obvios y
convincentes que, se admite por anticipado la honestidad cientfica del
investigador, sin la aceptacin de la cual no hay evidencia capaz de vencer
nuestras dudas, la adquisicin parece cuando menos por el momento, definitiva.
Pero puede ser que con el paso del tiempo y la acumulacin de nuevas e
insospechadas; aquel descubrimiento que considerbamos evidente, interpretado
en la forma que lo hizo su descubridor, nos parezca ya abierto a varias posibles
interpretaciones que, con los datos consignados en el trabajo original, no pueden
ser resueltas. Se impone pues, en estas condiciones, realizar nuevamente la
investigacin, incorporar los nuevos instrumentos y tomar en cuenta las nuevas
concepciones, para darle una interpretacin que este ms acorde con los
conceptos actuales.
Otras veces la investigacin original se realizo en forma tan pobre, o los motivos
para dudar de la buena fe del investigador son tantos, que es menester repetirla
con mejores tcnicas y con controles ms rigurosos.
En algunas ocasiones sucede que la investigacin aparenta haberse realizado en
forma impecable y por un investigador reconocido, pero que sin embargo, los
resultados de su investigacin parecen extraos, o que no concuerden con otras
investigaciones; esto obliga a la repeticin de trabajo para corroborar y retomar el
camino, el del conocimiento. Estas investigaciones de comprobacin, motivan
frecuentemente dos actitudes extremas, opuestas e injustificadas. Por otra parte,
hay investigadores de calidad reconocida, ansiosos por avanzar siempre ms
rpido que los dems, que piensan que estas investigaciones de comprobacin las
deben realizar investigadores de segundo nivel; pero otros investigadores
consideran que entonces los resultados seguiran siendo dudosos.
Tambin es frecuente que haya investigadores de escasos mritos, que
encuentren una salida fcil a su funcin, abocndose solo a la repeticin de
investigaciones perfectamente claras desde su origen, comprobadas plenamente
por otros y que, en consecuencia, no ameritan en absoluto el trabajo que se les
dedica. En este caso nos encontramos frente a la incapacidad del investigador, a
su falta de apreciacin del valor de los problemas y no hay manera de resolverlo,
si no se cuenta con los medios para detener esa intil perdida de tiempo.
En general sera muy conveniente que todas las investigaciones de alguna
importancia fueran repetidas en va de comprobacin una mas veces, por
investigadores independientes. Con cierta frecuencia un descubrimiento
considerado como cierto durante mucho tiempo, viene a resultar falso o errneo al
ser estudiado, cuando un nuevo investigador se toma el trabajo de repetirlo. Y esto
ha sucedido en mas de una ocasin, inclusive con aportaciones aparentemente
muy slidas, hechas por personalidades muy destacadas en su campo.
Las investigaciones pueden ser dentro de la ciencia pura, cuando se investiga por
el solo deseo de hacer avanzar el conocimiento sin la intencin de obtener
bsqueda del
Ciencia
Desde que la ciencia se desvincul de la visin teocrtica con los grandes filsofos
griegos, todo hecho humano ha sido estudiado en sus causas. La naturaleza y sus
fenmenos fueron objeto de un estudio sistemtico desde los presocrticos y por
las escuelas que continuaron buscando la razn de ser de las cosas de este
mundo. Por eso las teoras son ese intento de dar una explicacin congruente e
integradora, en la que se encuentren razonablemente explicados todos los hechos
concretos que nos rodean.
en
desarrollo
los
cuales
se
obtienen
mediante
los
La ciencia coadyuva a la
La ciencia es una potente arma de dos filos que, segn en las manos en que
se encuentre, puede
acarrearles la ruina.
Investigacin
La palabra investigacin se emplea de manera usual para describir numerosas
actividades que, en principio tienen pocas relaciones entre s o con las que implica
la ciencia y una serie de manifestaciones conductuales propias del investigador
cientfico. Esto se debe quiz, a que dicha palabra tiene una semntica amorfa y
multifactica y a la vez plstica, como es el caso de la palabra conocimiento de
la cual nadie, ni siquiera con un estudio y reflexin profundas, podra abarcarse
todo lo que ste implica. Es por eso que bastar con aceptar en principio, que para
este caso, investigar es indagar de manera sistemtica y minuciosa acerca de un
nuevo conocimiento.
La investigacin consiste en un proceso riguroso, sistemtico, que precisa de un
mtodo, y ste a su vez requiere de procedimientos. Es una serie de mtodos
Caractersticas de la investigacin
El proceso de la investigacin cientfica en trminos de un esquema se caracteriza
por la secuenciacin de las siguientes etapas:
El surgimiento de un problema (entindase por problema cualquier dificultad
que no se puede resolver automticamente, es decir, con la sola accin de
nuestros reflejos instintivos y condicionados, o mediante el recuerdo de lo que
hemos aprendido anteriormente);
La revisin de los conocimientos anteriores que sean pertinentes y la
comprensin cabal de ellos;
implicados.
A la
investigacin
cientfica
se
le
debe
meditar
Investigacin tecnolgica.
El trmino tecnologa, se aplicar en este rubro, como: el conjunto de tcnicas,
conocimientos, procesos y equipo necesarios para generar bienes y servicios de
orden social, que le permitan alcanzar su mayor objetivo, a partir del
la
ciencia.
En
tanto
que
la
ciencia
pura
puede
progresar
CIENCIA
APLICAD
A
PROBLEMAS
SOCIALES
CIENCIA
BSICA
SOLUCIONES
BIENESTAR
SOCIAL
INVENCIONES
ADAPTACIONES
TECNOLOGA
INNOVACIONES
RECONVERSIONES
RENOVACIONES
TRANSFERENCIAS
innovador y creativo, que en ningn caso debe concebirse como una simple
aplicacin de la ciencia pura. Luego entonces cules son las caractersticas
peculiares del conocimiento tecnolgico por oposicin al conocimiento cientfico?,
y qu tiene de particular el proceso de la investigacin tecnolgica? Segn
Bunge, las diferencias no son en ningn caso de orden metodolgico. En su
emprico) disponible.
3. Si falla la tentativa anterior, establecer hiptesis o usar tcnicas ( o aun
sistema hipottico-deductivos) capaces de resolver el problema.
4. Obtener una solucin (exacta o aproximada) del problema con ayuda del
nuevo instrumental conceptual o material.
5. Poner a prueba la solucin (por ejemplo, con ensayos de laboratorio o de
campo).
6. Efectuar las correcciones necesarias en las hiptesis o tcnicas, o incluso
en la formulacin misma del problema original.
La nica diferencia- que tiene, sin embargo, consecuencias decisivas- segn el
propio Bunge, es que la investigacin cientfica se propone como meta la
bsqueda de la verdad por la verdad misma, mientras que la investigacin
tecnolgica est orientada a la bsqueda de la verdad til a alguien. De ah que
para que un cuerpo de conocimientos pueda ser calificado como una tecnologa,
es necesario que se ajuste a los siguientes dos criterios: 1) ser compatible con la
ciencia y controlable por el mtodo cientfico; 2) proporcionar instrumentos
eficaces de intervencin sobre la parcela de realidad a la que se refiere. Ciencia y
tecnologa no son, pues, trminos opuestos, aunque s estn netamente
diferenciados por los objetivos que persiguen y, en consecuencia por los
resultados que proporcionan.
Esta diferencia neta entre ciencias bsicas y ciencias aplicadas, entre ciencia y
tecnologa, responde a la concepcin estndar de la ciencia en la filosofa
analtica. Sin embargo, nuestra postura es que, la distincin entre ambos tipos de
Mtodo Tecnolgico
PROBLEMAS
SOCIALES
DESARROLLO DE HIPTESIS
COMPROBACINDE RESULTADOS
PRUEBA DE HIPTESIS
COMPROBACIN DE RESULTADOS
COMUNICACIN
I.
II.
Desarrollo de hiptesis
Prueba de hiptesis
Comprobacin de resultados
A partir del objetivo definido por el investigador quien selecciona entre diversas
posibilidades de acuerdo con las condiciones deseadas. Se hace un pronstico el
cual se compara con el objetivo inicial, luego se disea una secuencia de acciones
que influyen en el proceso estudiado para ayudar a que el pronstico se realice o
se modifique.