MARCO TEORICO DE LA ENTREVISTA

PARADIGMAS TEORICO-CONCEPTUALES QUE HAN NUTRIDO A LA ENTREVISTA

PARADIGMA

TEORIA
PSICOANALITICA

ANALISIS
TRANSACCIONA
L

TEORIA
CONDUCTISTA

RESEA DEL PARADIGMA

A finales del siglo XIX Sigmund Freud propuso el
psicoanlisis como mtodo para el diagnstico y
tratamiento de los sntomas neurticos. Partiendo de su
primera tpica, la mente inconsciente, propuso su teora de
la personalidad, en la cual el Ello contena los impulsos
primitivos en continuo conflicto por expresarse en el Yo (la
mente consciente), y este mediando las exigencias
moralistas del Supery y la satisfaccin del Ello con las
restricciones que la realidad impone. De esta manera
explic los conflictos del desarrollo del individuo, tambin
en etapas bien delimitadas (etapa oral, anal, flica, periodo
de latencia y etapa genital) y la manera de como la
ansiedad experimentada por el Yo llevaba a la generacin
de mecanismos de defensa del Yo. Todo lo anterior descrito
impactando fuertemente la personalidad.
A mediados del siglo XX surge de un derivado de la teora
Psicodinmica y del Humanismo producto del trabajo de
Eric Berne, proponiendo que nacemos en estado perfecto y
que son nuestras decisiones las que nos autolimitan.
Propuso una estructura de la personalidad similar a la de
Freud en la que el Padre hace las funciones del Supery, el
Adulto representa el Yo, y el Ello es representado por el
Nio.
A principios del siglo XX surge el Conductismo en los
mbitos de la objetividad y la rigurosidad del mtodo
cientfico, partiendo de la experimentacin con conductas
observables estudiaron los reflejos condicionados,

APORTES A LA
ENTREVISTA
Los conocimientos acerca
de
la
motivacin
inconsciente,
de
los
procesos de interaccin de
la
estructura
de
la
personalidad, de las etapas
del desarrollo psicosexual,
as
como
de
los
mecanismos de defensa
son imprescindibles para el
desarrollo
de
las
habilidades para entrevistar.
El mtodo de asociacin
libre usado por Freud es de
utilidad en el proceso de
entrevista.
Entrevista abierta y no
dirigida. Trabajo muy activo
por parte del entrevistador.

METODOS
IMPLICADOS
Evidencia
la
significacin
inconsciente de los
comportamientos y su
interpretacin puede
extenderse tambin a
producciones
humanas para las que
no se dispone de
asociaciones libres.

Las
bases
para
la
identificacin
de
la
frecuencia de una conducta.
Conocimientos
para
la

Observacin
directa
del
entrevistado
durante la entrevista
para el registro de

Establecimiento
de
contratos
entre
el
terapeuta y el cliente,
con transacciones que
se establecen entre el
entrevistador
y
el
entrevistado.

TEORIA DE LA
NO
DIRECTIVIDAD

derivando en el condicionamiento clsico primeramente

(Pavlov) para servir de base a la propuesta del
condicionamiento operante de Skinner y enunciar las Leyes
del Aprendizaje de Thorndike. El CO es el ms completo en
este conjunto de teoras, el cual presupone que una
conducta puede ser extinguida o hacer que se repita,
utilizando reforzadores positivos (premio, gratificacin),
reforzadores negativos (quitando un estmulo negativo) o
usando el castigo (proporcionando un estmulo negativo).
Como meta, tienen la visin de mejorar el comportamiento
humano a travs de incrementar la frecuencia de los
comportamientos deseables y disminuir la frecuencia de los
indeseables.

utilizacin
de
los
reforzamientos
que
permitan
la
repeticin,
modificacin o extincin de
conductas.
Obtencin informacin para
la implantacin de un
programa de modificacin
de la conducta que sea
eficaz y eficiente.
Para determinar el proceso
de mantenimiento de una
conducta, hay que recabar
informacin
de
los
elementos
situacionales
anteriores y posteriores al
funcionamiento
que
se
analiza.

conductas
observables.
Indagacin
sobre
sobre
el
funcionamiento actual
del
sujeto,
para
detectar la posible
existencia
de
comportamientos
inadecuados.
Descripcin lo ms
exacta posible de los
mismos: conocer sus
parmetros
de
frecuencia, intensidad
y duracin en relacin
con
las
distintas
situaciones.

Forma parte de la tercera fuerza de las corrientes

psicolgicas, las llamadas corrientes humanistas, surgidas
en EE. UU. Durante los 50s, bajo nombres de renombre
como A. Maslow y Carl Rogers. Las ideas centrales de este
conjunto de teoras sostienen que los seres humanos
nacen libres y mantienen una bsqueda perpetua de un
equilibrio de s mismos influido por las percepciones del
momento que se est viviendo y no del pasado. No se le
da importancia al inconsciente ni a las tcnicas de
aprendizaje, sino a la fuerza de crecimiento para el
desarrollo de las potencialidades personales.

Rogers propuso un tipo de

entrevista abierta y no
directiva,
cediendo
el
control de la entrevista al
sujeto, de manera que en
entrevistador es solo una
ayuda
para
que
el
entrevistado identifique y
busque
soluciones
a
determinado problema.
Se debe manifestar un
inters
incondicional,
desarrollar empata hacia el
sujeto y manifestar respeto

Preguntar al otro por

su
experiencia,
observar sus gestos y
su modo de reaccionar
y, sobre todo, crear un
clima emptico entre
los dos, permitiendo
que se revele el marco
de referencia interno:
el
campo
fenomenolgico
del
otro.
Se deben evitar los
juicios,
las

por sus decisiones y

manera de ver las cosas.

clasificaciones y las
valoraciones hacia el
cliente.