UNIDAD EDUCATIVA

METROPOLI
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Lcda. Elizabeth Rosero

LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Comprender, analizar y producir informes y resmenes adecuados con las propiedades

textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos
para desarrollar el conocimiento cientfico de los estudiantes, su capacidad de
argumentar con bases tericas sustentables y valorar su uso.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Exponer informes y resmenes de manera oral con estilo preciso, claro, correcto y
tomando en cuenta la estructura
pertinente a este tipo de texto.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

HABLAR
Planificar el discurso:

Planear lo que se
va a decir en informes orales y resmenes. Analizar la
situacin (rutina, estado del discurso, anticipacin,
etctera) para preparar la intervencin. Anticipar y
preparar la
interaccin (momento, tono, estilo, entre otros). Usar
soportes escritos
para preparar la intervencin (sobre todo, en discursos
hechos por el
mismo estudiante: guiones, notas, apuntes, informes,
etctera).
Conducir el discurso:
Ceder el turno de
la palabra a un interlocutor en el momento adecuado.
Abrir y cerrar un discurso. Conducir la conversacin
hacia un tema nuevo. Relacionar un tema nuevo con
uno ya pasado. Aprovechar el tiempo para decir todo lo
que se considere necesario.
Motivacin
Negociar el significado:
Evaluar la
Diccionario
comprensin del interlocutor.
Copias
Producir el texto:
Expresar con
Internet
claridad sus ideas. Aplicar las reglas gramaticales de la Resaltador
lengua (normativa). Autocorregirse. Precisar y pulir el
Texto del Estudiante
Texto
significado de lo que se quiere decir. Usar expresiones Gua del Docente
Libro
y frmulas
de Poemas y versos
de rutinas. Analizar el uso de muletillas, pausas y
Papelotes
repeticiones. Repetir y resumir las ideas importantes.
marcadores
Reformular lo que se ha dicho. Simplificar la estructura Cartulina
de la frase. Dejar de lado lo que no
Organizadores grficos Hojas
sea importante.
de 4 lneas
Hojas a cuadros.
Aspectos no verbales:
Controlar la mirada
dirigida a los interlocutores, los movimientos del cuerpo,
gestos, tono, ritmo, etc.

uno ya pasado. Aprovechar el tiempo para decir todo lo

que se considere necesario.
Motivacin
Negociar el significado:
Evaluar la
Diccionario
comprensin del interlocutor.
Copias
Producir el texto:
Expresar con
Internet
claridad sus ideas. Aplicar las reglas gramaticales de la Resaltador
lengua (normativa). Autocorregirse. Precisar y pulir el
Texto del Estudiante
Texto
significado de lo que se quiere decir. Usar expresiones Gua del Docente
Libro
y frmulas
de Poemas y versos
de rutinas. Analizar el uso de muletillas, pausas y
Papelotes
repeticiones. Repetir y resumir las ideas importantes.
marcadores
Reformular lo que se ha dicho. Simplificar la estructura Cartulina
de la frase. Dejar de lado lo que no
Organizadores grficos Hojas
sea importante.
de 4 lneas
Hojas a cuadros.
Aspectos no verbales:
Controlar la mirada
dirigida a los interlocutores, los movimientos del cuerpo,
gestos, tono, ritmo, etc.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

Desinters en la materia.
rendimiento acadmico.

ELABORADO
DOCENTE: Lcda. Elizabeth Rosero
Firma:
Fecha:

Bajo

Tareas grupales en clase.

clase.

Los chicos que se en

estudiante de buen rendimiento academico y ser su tutor-gu
REVISADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

DAD EDUCATIVA
METROPOLITANO"

"DISTRITO

2015-2016
Artculo 11 literal i,

Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

11/20/2015

11/24/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Esttica Integral de la Literatura - Comunicacin oral y escrita
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Reconoce la forma de elaborar un informe, y es capaz de escribir de manera coherente conclusiones
relacionadas con el tema texto.

2. PLANIFICACIN
INDICADORES DE LOGRO

Organiza formas de trabajo.

Sustenta la investigacin con datos.
Expone su tema de investigacin.
Expresa sus ideas con claridad.
Plantea el tema con una introduccin.
Prepara recursos de apoyo para su exposicin

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

1. TECNICA SUBRAYADO
2. TECNICA ORGANIZADOR GRFICO
4.TECNICA PRUEBA (Complexivo)
6. RUEDA DE ATRIBUTOS
7. LLUVIAS DE IDEAS

 Organiza formas de trabajo.

Sustenta la investigacin con datos.
Expone su tema de investigacin.
Expresa sus ideas con claridad.
Plantea el tema con una introduccin.
Prepara recursos de apoyo para su exposicin

1. TECNICA SUBRAYADO
2. TECNICA ORGANIZADOR GRFICO
4.TECNICA PRUEBA (Complexivo)
6. RUEDA DE ATRIBUTOS
7. LLUVIAS DE IDEAS

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

clase.

Tareas individuales en
Motivacin hacia la maateria.

Exposiciones grupales.
Los chicos que se encuentran con bajo rendimiento en las tareas grupales en clase, estar con un
rendimiento academico y ser su tutor-gua.
REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha: