PLAN DE TRABAJO DE LA FERIA DE CIENCIA,

TECNOLOGA
E INNOVACIN
I.

DATOS GENERALES:
I.1 UGEL
I.2 Institucin Educativa
Cceres
I.3 Directora
I.4 Comisin Organizadora

I.1 Participantes
grado
I.2 Colaboradores
I.3 Fecha de ejecucin
I.4 Hora

N 05 SJL- El Agustino
:
I.E Antonia

:
:

Moreno

de

:
Mara teresa Crdova Paoli
:
VICQUI QUINTANILLA
MARIA SALINAS PUCCIO
MARIA ISABEL OBREGON
BLANCA BAZAN LEYTON
Nivel Inicial - Primaria de 1 a 6
:
Tutores de primaria
Agosto del 2017
:
Turno maana: 9.00 a.m. a 12m.
Turno tarde: de 2.00 p.m. a 5.00 p.m.

II.

FINALIDAD :
Establecer las actividades para el desarrollo de la feria escolar de ciencia,
tecnologa e innovacin tecnolgica (FENCYT) organizado por la comunidad
educativa, dirigido a los estudiantes de la I.E Antonia Moreno de Cceres.
Donde los alumnos tendrn la oportunidad de investigar, disear y desarrollar
proyectos creativos relacionados con las diferentes reas donde se desenvuelva
la ciencia y la tecnologa.

III.

OBJETIVOS:
- Estimular las aptitudes y desarrollar actividades cientficas y tecnolgicas en
los estudiantes de la I.E. Antonia Moreno de Cceres.
- Propiciar en los estudiantes el uso adecuado de la metodologa cientfica
para obtener respuestas apropiadas y soluciones prcticas a los problemas de
su entorno.
- Fomentar las aptitudes y capacidades para la generacin de prcticas
productivas de bienes y servicios aplicando el conocimiento cientfico y
tecnolgico.

IV.

CARACTERSTICAS DEL TRABAJO

1. El trabajo de investigacin deber de resolver algn problema de la realidad
del entorno local o regional.
2. Se tomar como base la aplicacin de las competencias y capacidades de las
Rutas de Aprendizaje.
3. Tendrn puntaje adicional, aquellos que utilicen Internet, software apropiado
a los temas de estudio.
PRESENTACIN DEL TRABAJO:

V.

Cada trabajo deber estar acompaado de un informe cientfico y cuaderno de

campo.
Escrito a computadora
Impreso en hojas A4
Una sola cara
Doble espacio
Tipo de letra Arial
Tamao 12 puntos
Pginas numeradas
Redaccin en tercera persona.
El informe deber contener:
1. Cartula: Deber contener: Ttulo de la investigacin, equipo de trabajo
(incluye el profesor asesor) nombre y apellidos, grado de estudios, I.E.
2. Contenido: El informe deber contener la numeracin ordenada de los
contenidos del trabajo.
El resumen
Planteamiento del problema a investigar: Descripcin concisa del
problema de la investigacin, objetivos de la investigacin y la
justificacin de la investigacin.
Importancia: Poblacin beneficiada
Marco terico antecedentes del problema y definicin de trminos
bsicos formulacin del problema.
Formulacin de la hiptesis y definicin de las variables.
Materiales y mtodos: Descripcin de los materiales y mtodos a
utilizar, modificaciones realizadas por el autor (si ha tomado como
modelo otro trabajo mejorndolo). Descripcin del equipo. Diseo
del prototipo.
Resultados: Procesamiento de datos (ecuaciones y grficos) anlisis
de datos (interpretacin), contrastacin de la hiptesis y verificacin
de resultados.
Discusin: Comparacin de resultados con la de otros autores.
Conclusiones: Numeradas en orden correlativo.
Referencias bibliogrficas: incluir todas las referencias utilizadas
en el trabajo.
Cuaderno de campo (diario de trabajo) contiene la evidencia del trabajo
de investigacin: registros de hechos, fotos, entrevistas , resultados, etc.

VI.

INSTALACIN Y STAND DE LA FERIA:

INSTALACIN:
El trabajo de investigacin, para su exhibicin, ser acondicionado alrededor del

patio de honor de la I. E., utilizando como base las mesas de las aulas que sern
sacadas por el grupo de trabajo y devueltas a su lugar por los mismos
estudiantes despus de la presentacin del trabajo.
EXHIBICIN:
Es responsabilidad de los expositores cumplir con los objetivos.
Los trabajos sern expuestos exclusivamente por cualquiera de los
integrantes inscritos en el grupo, el asesor no debe de participar.
Cada aula presentar 1 trabajo previamente seleccionados en el aula.
La explicacin debe ser clara para que se entienda la investigacin,
describiendo los pasos ms importantes. El tiempo de exposicin ser de 10
minutos primaria y 15 minutos inicial.
En las mesas de trabajo deben exhibir :
a) Panel con el ttulo de trabajo, los materiales, el procedimiento.
(contenido del informe)
b) Panel con las evidencias del trabajo
c) Al exponer se tomara en cuanta a dos expositores inicial y tres
primaria.
VII.

ELEMENTOS PROHIBIDOS EN LAS MESAS DE TRABAJO:

Exposicin de bateras y acumuladores con celdas abiertas.
Presentacin de virus, bacterias u hongos, tejidos, rganos, partes humanas y
animales.
Venenos, drogas, equipo y sustancias peligrosas.
Artculos punzo cortantes (agujas, vidrio, navajas, cuchillo, etc.)
El uso de combustible, sustancias txicas y material inflamable.
No usar conductores elctricos y todo material que provoque incendios.

VIII. FUNCIONES DE LA COMISIN ORGANIZADORA:

Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar la feria de ciencia escolar.
Recibir e inscribir los trabajos para su presentacin.
Establecer las condiciones para que la exhibicin sea de fcil acceso a los
participantes.
Determinar y acondicionar las instalaciones donde se realizar la feria.
Designar al comit cientfico de revisin.
Designar al jurado calificador.
Otorgar diplomas u otros estmulos a los participantes ganadores.
IX.

ESTMULOS Y SANCIONES:
La participacin de los estudiantes generar un indicador de logro
denominado Procedimiento de la Feria en el rea\ Asignatura
correspondiente al Proyecto presentado.
Los alumnos que alcancen Primer Puesto, obtendrn en el Procedimiento
de Feria una calificacin de 20, representaran en la UGEL en la feria de
ciencias bajo responsabilidad de ambos niveles.
La direccin con recursos propios se encargara de los gastos a presentar en

la UGEL a las aulas ganadoras de ambos niveles.

Los alumnos que no expongan su Proyecto debern presentar un Informe de
Procedimiento de Feria (Asignacin) sobre la explicacin de 3 proyectos
que ms le haya llamado la atencin.
Los alumnos que no presenten Proyecto y/o Informe de Procedimiento de
Feria, obtendrn una calificacin de C .
X.

FINANCIAMIENTO:
Cada grupo de trabajo ser responsable del financiamiento de su trabajo.

XI.

ACTIVIDADES Y CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES:

ETAPAS

DESCRIPCION

CRONOGRAMA POR MESES Y

SEMANAS
ABRIL

2
Primera
Etapa:
Seleccin

Segunda
Etapa:
Preseleccin
y Aprobacin
de los
Proyectos
Tercera
Etapa:
Seleccin de
proyectos

Expo feria

Difusin y sensibilizacin a los

estudiantes y padres de familia sobre el
proyecto de investigacin. Folletos.
Dptico trptico.
Los estudiantes presentarn un
bosquejo de sus proyectos a su tutor.
El proyecto que cumpla con los
lineamientos, ser devuelto y corregido
para su presentacin.
En caso de que el proyecto no cumpla
con los lineamientos, el grupo tendr
una ltima oportunidad (2 opcin) y
presentar uno nuevo.
Los proyectos terminados se
presentarn acompaados de un
Informe y sern expuestos das previos
de la feria.
Los proyectos terminados presentarn
el informe a la comisin
Instalacin del stand con paneles

MAYO

JUNIO

AGO
STO

JULIO

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3 4
x x x x x x

x
x
x

x
x

CRITERIOS DE EVALUACION
PUNTAJE

DESCRIPCION

Informe

10

Exposicin

Stand

INDICADORES DE EVALUACION
Redaccin con las normas establecidas.
Ordenamiento y sistematizacin
Precisin en el uso del lenguaje cientfico.
Dominio del tema en la exposicin
Originalidad y claridad al exponer.
Anlisis e interpretacin de la investigacin
Uso adecuado del vocabulario
Panel con caractersticas del informe
Panel de evidencias
Mantenimiento y presentacin

20

FICHA DE INSCRIPCIN A CLUBES DE CyT

Datos del Club

Nombre:................... Nivel:....................................................
Correo electrnico/Web:..
Datos de la institucin educativa:
IE:..........................................................................................................
Director:.....................................................................................
Direccin:........................................................................................................
Departamento: ................................. Provincia: ............................................
Telfono/Fax..............................................E-mail: ............................................
Miembros del Club:
Profesor(a) Asesor: .
E-mail...
Telfono / Celular: ...
Presidente:....
E-mail
Telfono / Celular: .
Secretario de Organizacin:..............................................................................
E-mail
Telfono / Celular: .
Secretario de Prensa y Propaganda: ................................................................
E-mail
Telfono / Celular: .
Estudiantes integrantes: Agregar la lista de todos los integrantes del Club de
Ciencias inscritos, completando los siguientes datos:
Nombre: ............................................................................
E-mail
Telfono / Celular: .
Grado y Seccin: .. Nivel:..

EVALUACION DE LA FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN NIVEL INICIAL

Institucin Educativa
Fecha
Jurado calificador
DESCRPCIO
N
CRITERIOS

PUNTAJE
INICIAL AOS
3 aos
Profesora Mara
Profesora Flor
Profesora
Vernica
Profesora
Elizabeth

:
:

I.E Antonia Moreno de Cceres

19 de agosto del 2017

INFORME 5 PUNTOS

EXPOSICION 10 PUNTOS

STAND 5 PUNTOS

Redaccin con
las normas
establecidas.

Ordenamiento y
sistematizacin

Precisin en el
uso del lenguaje
cientfico.

Dominio del tema en

la exposicin

Originalidad y
claridad al
exponer.

Anlisis e
interpretacin
de la
investigacin

Uso adecuado
del vocabulario

Panel con
caractersticas
del informe

Panel de
evidencias

Uso
adec
uado
del
voca
bular
io

1 p.

2 p.

2 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2 p.

2 p.

1
p.

TOTAL

20 p.

..

JURADO CALIFICADOR
JURADO CALIFICADOR

..
VB COMISION
VB COMISIO

.
................................
JURADO CALIFICADOR
JURADO CALIFICADOR

VB COMISION

VB COMISION

EVALUACION DE LA FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN NIVEL INICIAL TURNO

MAANA
Institucin Educativa

I.E Antonia Moreno de Cceres

Fecha
Hora
Tiempo
Jurado calificador
DESCRPCIO
N
CRITERIOS

PUNTAJE

:
:
:

de agosto del 2017

10:30 a.m hasta los 12:30 am.
10 minutos

:
INFORME 5 PUNTOS

EXPOSICION 10 PUNTOS

STAND 5 PUNTOS

Redaccin con
las normas
establecidas.

Ordenamiento y
sistematizacin

Precisin en el uso
del lenguaje
cientfico.

Dominio del tema en

la exposicin

Originalidad y
claridad al
exponer.

Anlisis e
interpretacin
de la
investigacin

Uso adecuado
del vocabulario

Panel con
caractersticas del
informe

Panel de
evidencias

Uso
adecuado
del
vocabulari
o

1 p.

2 p.

2 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2 p.

2 p.

1 p.

INICIAL AOS
3 aos
Profesora Mara
Profesora Flor
Profesora Vernica
Profesora
Elizabeth

.
FIRMA DEL JURADO
CALIFICADOR

TOT
AL

20
p.

EVALUACION DE LA FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN NIVEL INICIAL TURNO

TARDE
Institucin Educativa
Fecha
Hora
Tiempo
Jurado calificador
DESCRPCI
ON
CRITERIOS

PUNTAJE
INICIAL AOS

:
:
:
:

I.E Antonia Moreno de Cceres

19 de agosto del 2015
2:00 p.m hasta los 3:30 p.m.
10 minutos

INFORME 5 PUNTOS

EXPOSICION 10 PUNTOS

STAND 5 PUNTOS

Redaccin con
las normas
establecidas.

Ordenamiento y
sistematizacin

Precisin en el
uso del lenguaje
cientfico.

Dominio del tema

en la exposicin

Originalidad y
claridad al
exponer.

Anlisis e
interpretacin
de la
investigacin

Uso adecuado
del vocabulario

Panel con
caractersticas
del informe

Panel de
evidencias

Uso
adecuado
del
vocabulari
o

1 p.

2 p.

2 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2 p.

2 p.

1 p.

3 aos
Profesora
Profesora
Profesora
Profesora

TOTAL

20 p.

FIRMA DEL JURADO CALIFICADOR

EVALUACION DE LA FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN NIVEL PRIMARIA
Institucin Educativa
:
I.E Antonia Moreno de Cceres
Fecha
:
19 de agosto del 2015
Tiempo
:
10 minutos
Jurado calificador
:
DESCRIPCIO
N
CRITERIOS
PUNTAJE
PRIMER GRADO A
PRIMER GRADO B
PRIMER GRADO C
SEGUNDO GRADO
A
SEGUNDO GRADO
B
SEGUNDO
GRADOC
TERCER GRADO A
TERCER GRADO B
CUARTO GRADOA
CUARTO GRADOB
QUINTO GRADO A
QUINTO GRADO B
SEXTO GRADOA
SEXTO GRADOB

INFORME 5 PUNTOS

EXPOSICION 10 PUNTOS

STAND 5 PUNTOS

Redaccin
con las
normas
establecidas.

Ordenamiento y
sistematizacin

Precisin en el
uso del lenguaje
cientfico.

Dominio del tema en

la exposicin

Originalidad y
claridad al
exponer.

Anlisis e
interpretacin
de la
investigacin

Uso adecuado
del vocabulario

Panel con
caractersticas
del informe

Panel de
evidencias

Uso
adecuado
del
vocabulario

1 p.

2 p.

2 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2 p.

2 p.

1 p.

TOTA
L

20 p.

..

JURADO CALIFICADOR
JURADO CALIFICADOR

.
------------------------------..
JURADO CALIFICADOR
JURADO CALIFICADOR

..
VB COMISION
VB COMISION

------------------------VB COMISION
VB COMISION

}
EVALUACION DE LA FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN NIVEL PRIMARIA TURNO
MAANA
Institucin Educativa
Fecha
Hora
Tiempo
Jurado calificador
DESCRIPCIO
N
CRITERIOS
PUNTAJE
PRIMER GRADO A

:
:
:
:

I.E Antonia Moreno de Cceres

de agosto del 2017
10:30 a.m hasta los 12:30 am.
10 minutos

:
INFORME 5 PUNTOS

EXPOSICION 10 PUNTOS

STAND 5 PUNTOS

Redaccin
con las
normas
establecidas.

Ordenamiento y
sistematizacin

Precisin en el
uso del lenguaje
cientfico.

Dominio del tema en

la exposicin

Originalidad y
claridad al
exponer.

Anlisis e
interpretacin
de la
investigacin

Uso adecuado
del vocabulario

Panel con
caractersticas
del informe

Panel de
evidencias

Uso
adecuado
del
vocabulario

1 p.

2 p.

2 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2 p.

2 p.

1 p.

TOTA
L

20 p.

PRIMER GRADO B
SEGUNDO GRADO
A
SEGUNDO GRADO
B
TERCER GRADO A
CUARTO GRADOA
QUINTO GRADO A
SEXTO GRADOA
SEXTO GRADOB

.
FIRMA DEL JURADO
CALIFICADOR
EVALUACION DE LA FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN NIVEL PRIMARIA TURNO
TARDE
Institucin Educativa
Fecha
Hora
Tiempo
Jurado calificador
DESCRIPCIO
N

:
:
:
:

I.E Antonia Moreno de Cceres

19 de agosto del 2015
2:00 p.m hasta los 3:30 p. m.
10 minutos

:
INFORME 5 PUNTOS

EXPOSICION 10 PUNTOS

STAND 5 PUNTOS

TOTA
L

CRITERIOS
PUNTAJE

Redaccin con
las normas
establecidas.

Ordenamiento y
sistematizacin

Precisin en el uso
del lenguaje
cientfico.

Dominio del tema en

la exposicin

Originalidad y
claridad al
exponer.

Anlisis e
interpretacin
de la
investigacin

Uso adecuado
del vocabulario

Panel con
caractersticas
del informe

Panel de
evidencias

Uso
adecuado
del
vocabulario

1 p.

2 p.

2 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2.5 p.

2 p.

2 p.

1 p.

PRIMER GRADO C
SEGUNDO GRADO
C
TERCER GRADO B
CUARTO GRADOB
QUINTO GRADO B

.
FIRMA DEL JURADO
CALIFICADOR

20 p.

CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA - CONCYTEC

MANUAL DE CLUBES DE CIENCIA

Y TECNOLOGA
I. QU ES? Y PARA QU? UN CLUB DE CIENCIA Y TECNOLOGA
1.1 Definicin
El Club de Ciencia y Tecnologa es una asociacin de estudiantes, asesorada por
profesores de la institucin educativa, designados por el Director (a) y apoyados
por catedrticos y estudiantes de universidades, padres de familia. Realiza
actividades de investigacin y experimentacin con el propsito de despertar
inters por la Ciencia, Tecnologa y la Innovacin.
A partir de los Clubes de Ciencia y Tecnologa se crearn condiciones favorables
para que los estudiantes desarrollen su inventiva, sus capacidades creativas y la
comprensin de lo que implica el desarrollo del conocimiento hoy en da, para
lograr una mejor calidad de vida personal y comunitaria.
1.2 Objetivos
a. Proporcionar el ambiente adecuado para el aprestamiento y desarrollo de la
vocacin por la CyT.
b. Intercambio con sus similares locales, regionales, nacionales e internacionales y
con instituciones de CyT en general.
c. Promover y participar en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa
organizada por el Ministerio de Educacin y el CONCYTEC.
d. Promover y participar en olimpiadas y concursos relativos a la difusin y
promocin del conocimiento en ciencia, tecnologa e innovacin.
e. Contribuir al fomento de valores y hbitos de disciplina, responsabilidad, orden,
cooperacin y solidaridad entre sus miembros.
f. Participar activamente del desarrollo del Plan de Actividades diseado por la
Red Peruana de Divulgadores Cientficos, orientada a la proyeccin social, hacia
la comunidad.

1.3 Importancia
Promover el desarrollo de actividades en que los estudiantes se vean enfrentados
a situaciones que les permitan adquirir conocimientos, desarrollar destrezas y
especialmente, asumir actitudes que faciliten desde sus roles de adultos la
convivencia exitosa con el siglo XXI.

Facilitar la difusin masiva de la ciencia y la tecnologa, despertando una

conciencia colectiva en cuanto a que el avance cientfico y tecnolgico debe traer
aparejado con el desarrollo de la educacin, la produccin y el bienestar general.

Complementar la educacin de los estudiantes mediante su participacin en

actividades de libre eleccin, procurando identificar y apoyar a aquellos que
demuestren mayor aptitud y talento en el campo de la ciencia y la tecnologa, para
optimizar las capacidades profesionales del pas.

Promover la vinculacin del joven investigador con la comunidad cientfica y con el

sector productivo, facilitando la comunicacin fluida entre los actores.
II. GUA PARA SU IMPLEMENTACIN Y FUNCIONAMIENTO
2.1 Reglamento
Art.01. El Club de Ciencia y Tecnologa es una asociacin de estudiantes,
asesorada por profesores de la institucin educativa, designados por el Director
(a). Tiene como sede la institucin educativa en donde los estudiantes cursan
estudios.
Art.02. El Club tiene una denominacin que lo identifica, la misma que deber
estar relacionada con temas cientficos y/o con nombres de cientficos que hayan
aportado al desarrollo del conocimiento.
Art.03. El Club solicitar su registro oficial en la Red Nacional de Clubes de CyT
del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Tecnolgica,
acompaando su plan de actividades semestral o anual.
Art.04. Los objetivos del Club de Ciencias son los siguientes:
a. Proporcionar el ambiente adecuado para el aprestamiento y desarrollo de la
vocacin por la CyT.
b. Intercambio con sus similares locales, regionales, nacionales e internacionales
y con instituciones de CyT en general.
c. Promover y participar en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa
organizada por el Ministerio de Educacin y el CONCYTEC.
d. Promover y participar en olimpiadas y concursos relativos a la difusin y
promocin del conocimiento en ciencia, tecnologa e innovacin.
e. Contribuir al fomento de valores y hbitos de disciplina, responsabilidad, orden,
cooperacin y solidaridad entre sus miembros.
f. Propiciar el progresivo equipamiento y desarrollo de la infraestructura para los
clubes de CyT.
g. Participar activamente de las labores de difusin y divulgacin cientfica segn
el Plan de Actividades organizado por la Red Peruana de Divulgadores Cientficos.
Art.05. Todos los miembros deben estar registrados en el libro de asociados
mediante la respectiva ficha de inscripcin.
Art.06. La creacin del Club se inicia con la propuesta de la autoridad del plantel a
travs de los profesores de ciencias, designndose entre ellos a uno o ms
asesores.

Art.07. La estructura del Club ser la siguiente: una Asamblea General y un

Comit Directivo. Asimismo el Club deber contar con un Consejo Consultivo que
se reunir una vez por semana.
Art.08. La Asamblea General estar integrada por todos los estudiantes miembros
del Club. Se reunirn una vez por mes.

Art.09. El Comit Directivo estar conformado por un Presidente, un Secretario de

Organizacin y Creatividad y un Secretario de Difusin y Propaganda.
Art.10. La eleccin del Comit Directivo ser por voto personal y secreto de los
miembros de la Asamblea General, bajo la supervisin del Comit Electoral, y por
el periodo de un ao.
Para estos efectos, el Comit Electoral estar integrado por tres miembros de la
Asamblea General, que no votarn en dicha eleccin.
Art.11. El Presidente conduce las sesiones; es el representante ante la comunidad
educativa y cientfica del Club. El Secretario de Organizacin y Creatividad lo
reemplaza en caso de ausencia.
Art.12. El Secretario de Organizacin y Creatividad organiza y planifica las
acciones del Club; asimismo mantiene expedito el padrn general de afiliados de
los miembros del Club.
Art.13. El secretario de Difusin y Propaganda es el encargado de difundir las
actividades del Club y convocar a las sesiones por encargo del presidente y/o
solicitud del 70% de los miembros.
Art.14. El Consejo Consultivo estar integrado por un mximo de tres profesores
(de preferencia de CTA), tres padres de familia y tres cientficos. En caso de no
contar con cientficos, stos debern ser suplidos por profesores. El Consejo
Consultivo tiene la obligacin de estar presente en las reuniones de la Asamblea
Genera a las cuales se les convoque, teniendo derecho de voz pero no voto; y
aportar las sugerencias para el mejor desempeo del Club.
Art.15. Las categoras de socios del Club de Ciencia y Tecnologa son:
a. Socios Activos: corresponde a los estudiantes miembros.
b. Socios Adherentes: son aquellos que ayudan, orientan y supervisan a los
miembros activos: los profesores asesores, asesores externos (estudiantes y
profesores de universidades e institutos u otros profesionales), Directores y
egresados de las instituciones educativas.
c. Socios Honorarios: son los cientficos y personas que apoyan tcnica o
econmicamente al Club.
Art.16. El Club formar comisiones de acuerdo a sus necesidades. El secretario

de organizacin contar con una comisin para la bsqueda de fondos.

Art.17. La primera Asamblea General ser convocada por el profesor asesor, en la
que se designar al primer Comit Directivo.
Art.18. Al trmino del ao acadmico, el Presidente del Comit Directivo debe
presentar un informe al Director de la Institucin Educativa. Asimismo, deber
convocar a todos los participantes del Club de Ciencia y Tecnologa para emitir un
informe y renovar la Asamblea General, convocando adems a los estudiantes del
6 ao de primaria.
La nueva Asamblea General designar un Comit Electoral y se realizarn las
elecciones del nuevo Comit Directivo.
Art.19. Si las condiciones lo permiten, las actividades deben seguir
desarrollndose durante las vacaciones escolares.
Art.20. Se pierde la condicin de socio del Club de Ciencia y Tecnologa por:
a. Inasistencia injustificada a tres sesiones de la Asamblea.
b. Recibir suspensin por medida disciplinaria, mayor a 5 das.
Art.21. Los asuntos no contemplados en el reglamento sern resueltos por la
Asamblea General.
3. ACTIVIDADES DEL CLUB
3.1 Elaboracin y desarrollo de trabajos de investigacin cientficatecnolgica la participacin en la FENCYT y otras ferias nacionales e
internacionales
Los estudiantes podrn elaborar y desarrollar trabajos de investigacin en las
diversas ramas del conocimiento cientfico-tecnolgico, estos a su vez podrn ser
asesorados por profesionales en temas en relacin a su rea correspondiente. Los
estudiantes una vez que hayan elaborado sus trabajos de investigacin podrn
concursar en la FENCYT u otras ferias nacionales e internacionales.
La FENCYT es un concurso nacional de proyectos de investigacin en el campo
de la ciencia y la tecnologa, realizados por estudiantes de educacin inicial,
primaria y secundaria de menores, guiados por un asesor, utilizando mtodos y
procedimientos cientficos. Se desarrolla durante el ao lectivo de acuerdo con la
Directiva que emite el Ministerio de Educacin con la propuesta de CONCYTEC.
3.2 Participacin en olimpiadas cientficas
Es una competencia individual o por equipos en donde se evala los
conocimientos, as como las habilidades, destrezas y aptitudes de los participantes
para analizar y resolver problemas o situaciones nuevas en un determinado
campo de la ciencia y la tecnologa.
Una comisin prepara las pruebas de una determinada rea para ser absuelta por
el estudiante o por el equipo pblicamente. En el primer caso, puede ser similar a
un examen; en el segundo a una competencia por eliminatoria.

3.3 Participacin en encuentros, jornadas y congresos cientficos

A travs de la realizacin de los trabajos realizados por los estudiantes de los
respectivos clubes de ciencia y tecnologa estos podrn ser difundidos en los
respectivos eventos cientficos a nivel local y nacional, permitiendo de esta
manera el intercambio de ideas y experiencias con dems estudiantes; as como
resaltar la importancia de los proyectos. De esta manera los estudiantes brindarn
nuevos conocimientos los cuales desarrollaran el pensamiento y carcter cientfico
de cada investigador escolar.
3.4 Organizacin de cursos, charlas, conferencias,
exposiciones de carcter cientfico-tecnolgico

proyecciones

Esta es una forma importante de trabajo extractase. Los estudiantes y los

profesores asesores pueden organizar estos cursos, charlas etc. con el objetivo de
desarrollar el inters por las ciencias y sistematizar los conocimientos en los
estudiantes; Asimismo estas actividades buscan crear espacios de intercambio
entre los diferentes actores sociales para generar nuevas ideas, compartir
conocimientos y experiencias. El profesor asesor deber utilizar todos los mtodos
activos de enseanza en estas actividades.
El desarrollo de estos eventos cientficos-tecnolgicos permitirn a su vez que los
estudiantes adquirieran experiencias organizacionales y establecer relacin con
los participantes.
3.5 Elaboracin de instrumentos y juegos educativos para el Club
El principal objetivo reside en satisfacer las necesidades de estimulacin en el
desarrollo y las habilidades de los nios en las distintas etapas de crecimiento, en
donde ellos puedan aprender jugando.
El juego educativo se puede aplicar en las clases de ciencias en todos los niveles,
para aumentar la calidad de los conocimientos de los estudiantes. Existen varios
tipos de juegos que se pueden aplicar tales como son los casos de los juegos
ocupacionales; juegos-ejercicios; juegos tipo concurso de conocimientos.
La elaboracin de instrumentos y juegos educativos va de la mano con la teora y
en conjunto constituyen herramientas fundamentales para que nios y jvenes se
aproximen a la ciencia y a la tecnologa de una forma integral. Para su elaboracin
es necesario poner en prctica e integrar la informacin terica a la informacin
que se ha adquirido con la experiencia y es justamente esta razn la que hace que
los procesos de construccin y experimentacin sean tan importantes en la
formacin de los estudiantes.
3.6 Visitas guiadas y campamentos
Las visitas guiadas son actividades que permite a los estudiantes frecuentar
lugares de inters cientfico o tecnolgico como museos, zoolgicos,

jardines botnicos, centros industriales, observatorios astronmicos,

laboratorios, institutos de investigacin, universidades, fbricas, minas, etc.,
bajo la direccin de un gua.
Los campamentos cientficos son espacios generados desde los Clubes que
busca una nueva forma de integrar el conocimiento cientfico a los saberes de la
escuela a travs de actividades desarrolladas en contacto con la naturaleza,
generando en los jvenes otra perspectiva de las materias del rea cientfica.
Los Campamentos estn dedicados a diferentes reas, como Medio Ambiente,
Sociologa, Astronoma, Salud, Qumica, Ingeniera, Fsica etc. Las investigaciones
realizadas son compartidas y discutidas. Las acciones son dirigidas por
acadmicos y estudiantes avanzados de diversas instituciones, especialmente
capacitados en cada especialidad.
3.7 Periodismo cientfico y teatro
El periodismo cientfico permite crear una actitud crtica por parte de los
estudiantes y lograr elaborar materiales periodsticos creativos y coherentes en el
mbito escolar, su lugar de socializacin y participacin. Los estudiantes y
profesores pueden participar presentando reportajes sobre los principales
proyectos de investigacin cientfica local, noticias cientficas, etc. Los estudiantes
adems podrn disear, redactar y producir peridicos murales, boletines y
revistas escolares.
El teatro cientfico es una actividad interesante del trabajo de los Clubes de
Ciencia y Tecnologa. El objetivo de esta actividad es dar oportunidad a los
estudiantes a aprender y generalizar los conocimientos en forma amena e
interesante. El teatro cientfico constituye una propuesta valiosa para llamar la
atencin del pblico hacia la importancia de la ciencia, los cientficos, los inventos
y descubrimientos. Hay diferentes temas que se pueden teatralizar, ejemplos:
biografas de cientficos famosos, enlaces intermateriales (qumica y biologa,
qumica y geografa, etc.), experimentos amenos, etc.
3.8 Participacin en la Semana de Ciencia y la Tecnologa
La Semana de la Ciencia y la Tecnologa es concebida como un mecanismo de
socializacin de la ciencia y la tecnologa para garantizar su comprensin,
validacin y uso de este conocimiento por los diversos actores de la sociedad, a
travs de mltiples actividades organizadas en todo el pas durante una semana.
Para la realizacin de esta semana se invita a participar a toda la comunidad
cientfica, a las instituciones pblicas (ministerios, organismos descentralizados),
al sector acadmico (universidades, colegios) y privado (empresas y
asociaciones); organizando eventos gratuitos para la promocin de la CyT en sus
propias sedes y en espacios pblicos, eventos dirigidos a la comunidad en
general. La Semana de la Ciencia y la Tecnologa permitir a un gran nmero de
ciudadanos acceder a espacios de debate, conferencias, discusiones y dilogos

en ciencia y tecnologa en las regiones con la participacin de cientficos, sector

productivo y pblico en general, para que los ciudadanos conozcan, se interesen y
comprendan el da a da de la ciencia, la importancia del mtodo cientfico y los
beneficios que sta reporta a la sociedad a travs de visitas guiadas a
laboratorios, talleres, conferencias y exposiciones, etc.
El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Tecnolgica
CONCYTEC viene organizando la Semana de la Ciencia desde el ao 2003. Este
ao en su VI versin se realizar en el marco de la Ley N 28673, que norma las
actividades por la Semana de la Promocin del Desarrollo Cientfico-Tecnolgico.
3.9 Participacin en la Red Peruana de Divulgadores Cientficos
La Red Peruana de Divulgadores Cientficos convoca a todos los jvenes en edad
escolar a participar del proyecto del Club de Ciencias e inscribirse como
Corresponsales Escolares Cientficos, a partir del cual podrn:
- Escribir y publicar sus propios artculos cientficos, en los principales medios de
comunicacin del pas;
- Formar parte de la Red Internacional de Divulgadores Cientficos;
- Visitar museos y centros de investigacin especializados;
- Conocer a los principales cientficos peruanos y extranjeros;
- Participar en los diversos foros y eventos acadmicos, como el Encuentro
Cientfico Internacional, el Ao Internacional de la astronoma, el ICBAR, etc.;
- Realizar exposiciones de sus trabajos y ponencias ante importantes auditorios,
entre otros.
- Participar de las Jornadas de Preparacin para Divulgadores Cientficos
organizados a nivel distrital, regional, nacional e incluso a nivel internacional.
4. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
4.1 Cmo hacer un proyecto de investigacin?
Seleccionar el tema. Poner atencin a problemas que necesitan soluciones, o
nuevas soluciones para problemas.
Investigar sobre el tema. Leer todo lo concerniente en la biblioteca o utilizando
Internet. Observar hechos relacionados y poner atencin a todas las soluciones
posibles por ms inexplicables e inesperadas que sean.
Organizar toda la informacin reunida. Concretar la hiptesis en una idea
particular.
Hacer un cronograma de trabajo. Todas las tareas a realizar deben ser
estipuladas en el tiempo disponible.
Planificar los experimentos. Escribir el plan de investigacin. All se debe explicar
cmo se van hacer los experimentos y qu se espera de ellos.
Consultar con el profesor asesor. Discutir el plan de investigacin con el asesor.
El determinar y aprobar el plan.
Realizar los experimentos. Delimitar cuidadosamente los pasos de la
experimentacin. Incluir experimentos de control. No dejar nada a la memoria o
improvisacin.
Examinar los resultados. Verificar si los experimentos han dado los resultados
esperados. Organizar los hallazgos. Anotar los errores en las observaciones

para hacer la correccin oportuna. De ser posible anotar los datos

estadsticamente.
Extraer las conclusiones. Considerar si se necesita ms experimentacin. Ser
abierto a las ideas y crticas. Comprobar si los resultados sustentan la hiptesis
original. Consultar con el asesor la verdad de las conclusiones.

4.2 Contenido del informe cientfico

Cartula: Su elaboracin deber contener: Categora, ttulo de la investigacin,
equipo de trabajo (incluye el profesor asesor): nombres y apellidos. grado de
estudios, direccin domiciliaria, telfono, fax y direccin electrnica,
especialidad, Institucin educativa: nombre, direccin, telfono, fax, pgina web,
correo electrnico. Nota: Si en una investigacin participaron ms de dos
personas, en el informe debern figurar los nombres de todos ellos.
Contenido: El informe deber contener la numeracin ordenada de los
contenidos del trabajo.
Resumen ejecutivo ampliado: Debe ser escrito en 75 lneas como mximo, a un
solo espacio conteniendo: Ttulo, autor (es), resumen en espaol e ingls,
palabras claves, introduccin, desarrollo del tema, conclusiones y propuestas,
referencias bibliogrficas.
Planteamiento del problema a investigar: Descripcin concisa de: a) problema de
la investigacin. b) objetivos de la investigacin. c) justificacin de la
investigacin.
Importancia: Poblacin beneficiara, concordancia con prioridades y planes de
desarrollo locales, regionales y nacionales.
Breve marco terico: Antecedentes del problema, definicin de trminos bsicos,
formulacin de hiptesis.
Materiales y mtodos: Descripcin de los materiales y mtodos a utilizar.
Modificaciones realizadas por el autor, si ha tomado como modelo otro trabajo,
mejorndolo. Esquemas (si es pertinente). Descripcin del equipo. Diseo del
prototipo (si existe). Toma de datos (tablas).
Resultados: Procesamiento de datos (ecuaciones y grficos). Anlisis de datos
(interpretacin). Contrastacin de hiptesis. Verificacin de resultados.
Discusin: Comparacin de los resultados con los de otros autores publicados
en revistas, libros, peridicos consultados.
Conclusiones: Numeradas en orden correlativo. Discusin del problema.
Referencias bibliogrficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en
orden alfabtico. Para revistas: apellidos, nombres. Ttulo del artculo. Nombre
de la revista, nmero y ao de la publicacin, nmero de pginas, editorial,
ciudad donde se ha impreso. Para libros: apellidos, nombres. Ttulo del libro.
Nmero de pginas, editorial, ciudad en donde se ha impreso, ao de
publicacin. Para Informacin de Internet:, indicar la direccin de la pgina web
consultada, Ttulo General de la Informacin; Institucin que produce la pgina
web, y el autor del artculo si estuviera especificado.
Anexos: Incluir anexo de fotos del proceso de informacin en las que figure el
autor(es) y si fuera necesario alguna otra informacin adicional.

Agradecimientos: A personas o instituciones.

4.3 Contenido del cuaderno de campo

Registro detallado de la toma de datos.
Registro detallado y preciso de los hechos, de los procesos, de los
descubrimientos, de las nuevas indagaciones.
Registro de las fechas y locales de las investigaciones.
Registro de los encuestas y resultados.
Entrevistas, etc.

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD TCNICO PEDAGGICO

FERIA DE CIENCIAS
REA: PEDAGOGICA EXPOFERIA
FECHA: Marzo a Julio
RESPONSABLE: Feria de ciencias VICQUI QUINTANILLA..MARIA SALINAS

PUCCIO,MARIA ISABEL OBREGON, BLANCA BAZAN LEYTON, RAQUEL, GLADIS

COSTILLA
DESCRIPCIN : Establecer las actividades para el desarrollo de la feria escolar de ciencia,
tecnologa e innovacin tecnolgica (FENCYT) organizado por la comunidad educativa, dirigido
a los estudiantes de la I.E Antonia Moreno de Cceres. Donde los alumnos tendrn la
oportunidad de investigar, disear y desarrollar proyectos creativos relacionados con las
diferentes reas donde se desenvuelva la ciencia y la tecnologa.
OBJETIVO GENERAL:
Estimular las aptitudes y desarrollar actividades cientficas y tecnolgicas en los estudiantes de
la I.E. Antonia Moreno de Cceres.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Propiciar en los estudiantes el uso adecuado de la metodologa cientfica para obtener
respuestas apropiadas y soluciones prcticas a los problemas de su entorno.
Fomentar las aptitudes y capacidades para la generacin de prcticas productivas de
bienes y servicios aplicando el conocimiento cientfico y tecnolgico
METAS: Todos los docentes
USUARIOS: Alumnos, padres de familia.
COST
CRONOGRAMA DE EJECUCIN
RESPONSABL
TAREAS
O
E
(S/.)
M A M J J
A S O N D
Elaboracin y difusin del
plan de feria de ciencias.
Seleccin de diplomas u
otros estmulos a los
participantes ganadores.
Coordinar para designar al
comit cientfico de revisin
y al jurado calificador.

S/ 2

s/

La comisin

x
x
X
La comisin

ACTIVIDADES:
1) I etapa: Inscripcin y
entrega del proyecto
2) II etapa seleccin y
aprobacin de los
proyectos
3) III etapa. Seleccin del
proyecto.
4) Instalacin del Stand
de ferias de ciencias en
el patio.
5) Exposicin del trabajo.
6) Entrega de estmulos y
sanciones
EJECUCIN: se realizara
desde el mes de Marzo
hasta Julio
EVALUACIN: Entrega de
informe a la Direccin
PERSONA
L

SERVICIOS

Comunidad
educativa.

Impresiones
Fotocopiado
s

COSTO TOTAL:

Docente
Comisin
X
X
X

S/ 2

x
x
x

La comisin

REQUERIMIENTO
EQUIPOS
MATERIALES
TV. DVD
Computadora
impresora

Papelotes -Hojas bond

Plumones
-Impresora
plumones, etc.

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

FECHA DE INICIO 15 de Marzo

Comits de aula
Comisin actividad

FECHA DE TRMINO 30 de Diciembre

PLAN DE

s/17

TRABAJO DIA DE LA EDUCACION INICIAL

CELEBREMOS EL 76 ANIVERSARIO DE LA
EDUCACION INICIAL

2017
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa
1.2,-UGEL
1.3.-Lugar
1.4.- Directora
1.5.-Niveles
1.6.-Docentes

: 0049 Antonia Moreno De Cceres

: 05
: El Agustino
: Amanda Palomino Gamboa
: Inicial
: NIVEL INICIAL
MARA SALINAS PUCCIO
ELIZABETH FERNNDEZ HUAMAN
VERNICA VALLE BALBN
ADA ORTIZ MORALES
FLOR CAYETANO PAREDES
GLORIA AHUI ROJAS
RAQUEL
STELLA MARYS OROSCO
JENNY YVONNE ZARATE JULIAN

II.-FUNDAMENTACIN
El siguiente plan de trabajo se realiza en base a la importancia que tiene el nivel Inicial,
como primer nivel para el desarrollo de las habilidades y destrezas de los nios- El programa de
celebraciones se realizar en la semana del 20 al 27 de mayo. El da central ser el 25 de mayo,
fec Las actividades que se organicen con la participacin de los nios y las nias sern
oportunidades de aprendizaje que privilegien su atencin, y sus oportunidades de recreacin, en
un marco de respeto a sus derechos.
ha en que se cre, hace 76 aos, el primer jardn de la infancia estatal en nuestro pas.
ogrando que los padres de familia conozcan y valoren la formacin de sus hijos.
Difundir la importancia de la educacin inicial de 0 a 5 aos.
*Respetar el desarrollo evolutivo del nio.
*Fortalecer el juego como estrategia para el aprendizaje y como derecho, teniendo en
cuenta la diversidad natural y socio cultural.
I.-OBJETIVO GENERAL:
Difundir la importancia del nivel inicial, en nuestra familia escolar y en toda la
comunidad del distrito del Agustino
II.-OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover espacios de reflexin en diferentes entornos para discutir, dialogar y
proponer consensos que giren en torno a la urgencia de atender a la infancia desde el
inicio de la vida.
Impulsar espacios de socializacin para los nios y nias menores de 6 aos del pas,
enfatizando la esencia ldica en las diversas actividades por la celebracin del da de
la Educacin Inicial.

 Difundir entre las familias y las comunidades la importancia de la educacin y atencin

integral de los nios y nias menores de 6 aos.
III.- BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin y modificatorias.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin.
Decreto Supremo N 0062006 Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio
de Educacin.
Decreto Supremo N 013 2004ED, Reglamento de la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 710-2005-ED Aprueba la Directiva para Inicio del Ao Escolar
2006: Normas Nacionales para la Gestin en las Instituciones Educativas de Educacin
Bsica y Educacin Tcnico Productiva 2006.

IV.-ACTIVIDADES turno maana

DIA
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
20 de
Mayo

23 de
Mayo

24 de
Mayo

Elaboracin y
difusin del plan
de Educacin
Inicial
Coordinacin
para
ambientacin
de la I.E.
recuerdos,
trptico, etc.
ACTIVIDADES:
1. Ambientacin de
las aulas del nivel
inicial.

2. Escuelas abiertas
con la participacin
de los padres de
familia.

Ensayo previo de los

nmeros artsticos

RESPO
NSABL
E
Nivel
inicial

Con apoyo de los grupos

de nios.

Nivel
inicial

Para ambas estrategias se

organizarn y ejecutarn talleres
ldicos dirigidos a nios y talleres
informativos dirigidos a adultos.
9.10 Los talleres ldicos dirigidos
a los nios deben relacionarse
con el tipo de actividades que se
realizan en las aulas del nivel
inicial y que se sugiere podran
ser las siguientes:

Nivel
Inicial

25 de
Mayo

3. Talleres de Juegos
interactivos entre
padres e nios
participando con
mis papis.
4.

26 de
Mayo

Dramatizacin por
las docentes y
auxiliares del nivel
inicial, personal de
apoyo del aula
alusivo a la fecha.

5. Participacin de
Instituciones
Educativas invitadas
en la Ginkana de
Confraternidad ,
por la semana de la
Educacin Inicial.
6. Talleres informativos
de padres-

Expresin grfico-plstica
(modelado, pintura, dibujo, etc)
Taller de construccin (con
material reciclable, etc)
Ritmo y expresin corporal
Cuenta cuentos
Juegos al aire libre
Msica
Otros

Participacin de los padres

para interactuar con la
comunidad educativa.

Nivel
Inicial

Durante el desarrollo de los talleres

se transmitir msica infantil,
matizada con mensajes verbales de
difusin; mosquitos, dpticos con
contenidos de prcticas saludables;
argumentos que demuestren la
importancia de la Educacin Inicial
en nios y nias menores de 6 aos,
entre otros temas

Intercambio de juegos
recreativos.

Los talleres informativos para

padres de familia y comunidad se
organizarn en coordinacin con
otros sectores u organizaciones
comprometidas con la atencin a
la primera infancia de la localidad.
Para ello se podrn instalar
puestos o stands informativos y
orientadores para brindar:

Informacin de Educacin
Inicial.
Informacin sobre salud y
atencin del nio sano.
Informacin sobre nutricin.
Informacin sobre asistencia
psicolgica. En coordinacin
con los puestos de
salud.MINSA

Nivel
Inicial

27 de
Mayo

7. Show Infantil
realizado por todas
las aulas en el patio
central. Premios el
comit del aula

Juegos ldicos y
dinmicos.

Nivel
Inicial

V.- CRONOGRAMA
EJECUCIN: re realizara desde el hasta 25 de Mayo.

INICIO
: el 22 de mayo del 2017
TERMINO: el
26 de mayo del 2017
HORA
: Se realizar en los dos turnos de trabajo.
VI.- METAS DE ATENCIN
Estudiantes y padres de familia de la Institucin educativa de inicial y
primaria.
VII.- RECURSOS
Humanos docentes y estudiantes.
Materiales afines.
VIII.- EVALUACION
Evaluacin permanente de participacin, colaboracin y el trabajo
realizado por los estudiantes de cada aula.
El Agustino 28 de Diciembre del 2016

FESTIVAL REGIONAL Y GATRONMICO

DELICIAS DEL PER
I.DATOS GENERALES:
I.E.
UGEL
FECHA
INTEGRANTES

:
:
:
:

N 0049 ANTONIA MORENO DE CCERES

05 SJL EA
22 de setiembre 2017
Vernica Valle Balbn
Mara Salinas Puccio
Ada Ortiz Morales
Stella Marys
Gloria Robles
Edith Lpez
Erica Ricaldi
Gladys Costilla
Alberto Vivanco Ramrez

PRESENTACIN
La Institucin Educativa N 0049 ANTONIA MORENO DE CCERES, organiza el
I FESTIVAL DE COMIDAS TPICAS DELICIAS DEL PER, a realizarse el
viernes 22 de setiembre, a partir de las 10:30 a.m., en el patio de la institucin
educativa.
II.

FUNDAMENTACIN

El Festival Regional y Gastronmico Delicias del Per 2017, es la plataforma

cultural que integra las regiones del Per en nuestra I. E. N 0049 ANTONIA
MORENO DE CACERES, donde el pblico podr apreciar y degustar los
riqusimos potajes propios de las regiones de nuestro querido Per.
La comunidad educativa travs del festival promueve la importancia de conocer la
gastronoma regional y fomentar la participacin de padres de familia y los
estudiantes en la planificacin, ejecucin y evaluacin de este proyecto,
fomentando la identidad cultural en cada uno de ellos
III.
OBJETIVOS
- Promover el conocimiento de las costumbres y la gastronoma de las diferentes

regiones del pas en un proyecto educativo.

Impulsar una alimentacin sana y nutritiva, utilizando insumos procedentes de

cada regin.
Revalorizar la comida peruana mediante la exposicin de los platos tpicos

presentados en el concurso.
Fomentar la participacin de los estudiantes en la planificacin, ejecucin y
evaluacin del proyecto de la Feria Regional 2017, fomentando el espritu
investigador en cada uno de ellos.

IV.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

Sorteo de Regiones por aula:

En el mes de julio , para determinar las regiones (de inicial y de primaria) que se
van a considerar para efectos de presentacin y exposicin en la Feria Regional
del 2017.
Presentacin del panel o mural:
Los docentes y estudiantes se encargaran de la elaboracin y presentacin del
panel o mural de la regin a su cargo, el da 21 de septiembre. Panel que es
criterio de evaluacin. Considerando:
Resea histrica
Lmites: mapa y escudo
Lugares tursticos
Comidas tpicas
Costumbres
Personajes Ilustres
Vestimentas
CRITERIOS DEL CONCURSO DELICIAS DEL PERU
DE LAS INSCRIPCIONES
- Para participar es necesario considerar la presentacin de la Ficha de
Inscripcin, dentro de un flder manila, que deber ser entregado a la
comisin hasta el mircoles 20 de setiembre, indicando los siguientes

puntos:
Nombre de la seccin y/o grado.
Departamento o regin participante.
Nombre del estudiante expositor. En el nivel inicial dos alumnos en la

exposicin.
Comidas que sern expuestas (no repetidas)
Recetarios.

La inscripcin ser de 10 soles para comprar los premios a los

ganadores 1ro y 2do puesto.
DE LOS PARTICIPANTES

En este concurso participarn los padres de familia (niveles de Inicial y primaria)

en la preparacin de las comidas, mientras que los estudiantes realizarn la

exposicin de las mismas.

Cada saln presentar un (1) plato tpico y un (1) dulce o postre, bebida tpica

de la regin.
Asimismo cada saln presentar a un estudiante para la exposicin de la
respectiva gastronoma en primaria en el nivel inicial tres alumnos en la
presentacin.
RESPONSABILIDAD DE LOS PARTICIPANTES

Los padres de familia ambientarn su stand de 8:00 a.m. a 10:00 a.m. del da

del concurso.
Los estudiantes de inicial y primaria debern presentarse con el uniforme del
plantel (ADITAMENTOS DE CHEF) y estarn ubicados junto a su stand de

participacin.
Solo ser aceptado el plato tpico y/o dulce o postre elaborado por los padres
de familia.

DEL CONCURSO
-

El mdulo de comidas tpicas deber contar con un mural o panel del fondo,
indicando en la parte superior el nombre del departamento o regin, as como la

seccin participante.
Las mesas estarn decoradas con manteles, ponchos, entre otros elementos

propios de la regin.
La exposicin de un (1) plato tpico y un (1) dulce o postre y la bebida de la
regin, no deber exceder los 5 minutos.
PRESENTACION DEL STAND (MURAL)
Resea histrica
Lmites: mapa y escudo
Lugares tursticos

Comidas tpicas
Costumbres
Personajes Ilustres
Vestimentas

EL JURADO
El jurado estar compuesto por personas relacionadas a la gastronoma: un
chef profesional, una persona conocedora de gastronoma (hijo Sra. Mara) y un

representante de la Municipalidad de El Agustino.

La decisin del jurado es inapelable.
CRITERIOS DE CALIFICACIN

El jurado calificar un (1) plato tpico y un (1) dulce o postre y la bebida bajo los
siguientes criterios:
Presentacin de los stands, incluido el panel o mural. De 0 a 4 puntos.
Exposicin de las comidas a cargo del estudiante (a). De 0 a 4 puntos.
Preparacin de los platos tpicos. De 0 a 8 puntos.
Utilizacin de ingredientes regionales o departamentos participantes. De 0 a 4
puntos.
PREMIO

El saln o grado que ocupe el primer lugar recibir una coleccin de cuentos

con la finalidad de potenciar el Plan Lector.

El premio ser entregado el viernes 31 de octubre, en la Celebracin del Da de
la Cancin Criolla.

V.

RECURSOS:

Recursos Humanos.
Personal Directivo, Administrativo, Docentes, Estudiantes y la Comunidad.
Recursos Econmicos:

Comit de aula : cada comit de aula

Recursos Materiales.
Equipo de sonido, CD, DVD.
Patio del colegio
Plato tpico de la regin

 Ficha de evaluacin del comit evaluador: fondos de la comisin

Ambientacin: Murales, gigantografa
VI.

PRESENTACIN
DE DANZAS
REGIONALES
DURANTE
ACTIVIDADES ESCOLARES DEL AO 2017
La presentacin de danzas se realizara con parejas

FECHA CVICA

GRADO
TM
INICIAL 3
DA DE LA
1AB
MADRE
TT
INICIAL 3(2)
1C
INTEGRADO
ANIVERSARIO 5 AOS (2)
5 A /6 A
DA DEL
INTEGRADO
MAESTRO
3 A-B-C
Actuacin semana
patritica 4 A -C
Presentacin
FIESTAS
municipalidad 4
PATRIAS
MUNICIPALIDA B
D Y COMISARIA Desfile
en
la
comisara: 2-AB-C
CANCIN
TM INICIAL 4 (2)
CRIOLLA
TT INICIAL 4 (2)
VII.

FECHA
Por programar

LAS

DANZA

Por programar
5 de julio
Por programar

Por programar
31 de octubre

EVALUACIN:

La comisin elevar un informe a la Direccin sobre la participacin de cada uno

de los docentes en las actividades programadas.

________________________
Vernica Valle Balbn

__________________________
Mara Salinas Puccio

________________________
Ada Ortiz Morales

__________________________
Stella Marys

________________________
Gloria Robles

__________________________
Edith Lpez

________________________
Erica Ricaldi

__________________________
Gladys Costilla

__________________________
Alberto Vivanco Ramrez

1
Prim
2
Prim

05

05

TR
AJ
E
Y
M
US
IC
A
TI
PI
C
OS
n del Presentaci

0
5

n de los Manipulaci

0
5

LIMPI
EZA,
HIGIE
NE Y
MANI
PULA
CION

higiene del Limpieza e

0
5

riquezas Historias y

0
5

usadas Tcnicas

0
5

preparaciCosto de

0
5

n del Presentaci

0
5

ingredienteUso de

0 0
- 5 5

n de Presentaci

0
1
0

INVESTIGACION ACERCA DE
LA REGION, PLATO Y BEBIDA
TIPICA

plato y Nombre del

0-5

aroma.Sabor y
en la Creatividad
d y Originalida

05

de acuerdoDecoracin

0
5

exposicin Mesa de

0-5

en la Creatividad

Punt
aje
Grad
o

n del Identificaci

AMBIENTACION DEL
LUGAR DESIGNADO

PREPAR
ACION
DEL
PLATO Y
BEBIDA
TIPICA

015

PUNTAJE TOTAL

FICHA DEL FESTIVAL GASTRONMICO

PRIMARIA

3
Prim
4
Prim
5
Prim
6
Prim
OBS.:

PUNTAJE

100

JURADO (Apellidos y Nombres-Firma):

.

FECHA: /./..

3
A
OS
4
A
OS

05

TR
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E
Y
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S
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0
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MANI
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CION

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0
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riquezas Historias y

0
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usadas Tcnicas

0
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0
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0
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0
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INVESTIGACION ACERCA DE
LA REGION, PLATO Y BEBIDA
TIPICA

plato y Nombre del

0
5

d y Originalida

0
1
0

en la Creatividad

0
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CION DEL
PLATO Y
BEBIDA
TIPICA

aroma.Sabor y

0
5

de acuerdoDecoracin

0
5

exposicin Mesa de

0
5

en la Creatividad

Pun
taje
Gra
do

n del Identificaci

AMBIENTACION
DEL LUGAR
DESIGNADO

015

PUNTAJE TOTAL

FICHA DEL FESTIVAL GASTRONMICO

INICIAL

4
A
OS
5
A
OS
5
A
OS
OBS.:

PUNTAJE

10
0

JURADO (Apellidos y Nombres-Firma):

.

FECHA: /./..

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD TCNICO PEDAGGICO-FECHA

CIVICA
FESTIVAL REGIONAL Y GATRONMICO
DELICIAS DEL PER

REA: PEDAGOGICA FECHA CIVICA

SETIEMBRE

FECHA: 22 DE

RESPONSABLE: COMIT DE FERIA REGIONAL Vernica Valle Balbn,Mara

Salinas Puccio
Ada Ortiz Morales, Stella Marys, Gloria Robles, Edith Lpez, Erica Ricaldi,
Gladys CostillaAlberto Vivanco Ramrez
DESCRIPCIN : Esta actividad tiene por finalidad de conocer nuestras
costumbres, tradiciones , riquezas y difundir los lugares atractivos , las comidas
tpicas propias de nuestra regin

OBJETIVO GENERAL:
Promover el conocimiento de las costumbres y la gastronoma de las
diferentes regiones del pas en un proyecto educativo.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Impulsar una alimentacin sana y nutritiva, utilizando insumos procedentes de
cada regin.
Revalorizar la comida peruana mediante la exposicin de los platos tpicos

presentados en el concurso.
Fomentar la participacin de los estudiantes en la planificacin, ejecucin y
evaluacin del proyecto de la Feria Regional 2017, fomentando el espritu
investigador en cada uno de ellos.
METAS: Todos los alumnos
USUARIOS: Alumnos , docentes , padres de familia.
COS CRONOGRAMA DE
RESPONSAB
TAREAS
CA TO
EJECUCIN
LE
NT
E F M A MJ J A S O N D
(S/.)
Elaborar el plan de la
1
feria regional
Sorteo de las regiones
Publicacin: peridico
mural.
Entrega de la ficha de
inscripcin
ACTIVIDADES:
Decoracin y
presentacin de la
regin.
Exposicin por los
alumnos.
Entrega de premios a los
ganadores.
EJECUCIN: re
realizara el 22 de
septiembre
EVALUACIN
Entrega de informe a la
Direccin
PERSONAL
Comunidad
educativa.

COSTO TOTAL:

La
comisin

S/2
S/ 5
x

La comisin

Cada Docente

01

S/ 2

REQUERIMIENTO
SERVICIOS
EQUIPOS
TV- DVD
Impresiones
Computadora
Fotocopiados impresora

FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
Comits de aula
Comisin : actividad
S/ 9

La comisin

MATERIALES
Papelotes -Hojas bond
Plumones
-Impresora
Cinta de embalajecrepe, lustre, plumones,
etc.
FECHA DE INICIO
FECHA DE TRMINO 22
Setiembre 2017

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N

05
I. E. N 0049
ANTONIA MORENO DE CACERES

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE

DESASTRES

NIVEL INICIAL Y PRIMARIA

2017

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 049 ANTONIA MORENO DE
CACERES
I.

INFORMACIN GENERAL:
1.1. Institucin Educativa
: N 0049 Antonia Moreno de Cceres
1.2. DRE
: Lima Metropolitana
1.3. UGEL
: N 05 S.J.L El Agustino
1.4. Red educativa
: N 14
1.5. Cdigo de local
:304799
1.6. Cdigo Mdular - primaria:0335042
1.7. Cdigo Mdular - inicial : 1066794
1.8. Nivel
: Inicial y Primaria
1.9. Direccin
: Jr. Alonso Palomino N 228 VI Zona
1.10. Distrito
: El Agustino
1.11. Provincia
: Lima
1.12. Directora
: Amanda Palomino Gamboa
1.13. Docentes Coordinadores:
MARIA SALINAS PUCCIO
Stella Maris Orozco
Mara Isabel Obregn
Aid Cisneros Prado
Alberto Vivanco Ramrez

1.14. Personal Administrativo: 04

1.15. Cantidad de docentes y estudiantes:

N de Docentes
: 23
N de
Especialidad
docentes
09
Educacin Primaria
05
Educacin Primaria
05
Educacin Inicial
04
Educacin Inicial.

N de Estudiantes Inicial
N de estudiantes

Nivel de enseanza
Primaria
Primaria
Inicial
Inicial

Turno de
enseanza
Maana
Tarde
Maana
Tarde

: 267

Ao de estudios

Nivel de
enseanza

Turno

28
29
61
48
60
33

3 aitos
3 aitos
4 anitos
4 aitos
5 aitos
5 aitos

Inicial
Inicial
Inicial
Inicial
Inicial
Inicial

Maana
Tarde
Maana
Tarde
Maana
Tarde

N de Estudiantes Primaria : 363

N de estudiantes
22
30
19
36
25
21
24
29
22
33
14
41
33
23
Turnos

II.

Ao de estudios
1 grado A
1 grado B
1 grado C
2 grado A
2 grado B
2 grado C
3 grado A
3 grado B
3 grado C
4 grado A
4 grado B
5 grado A
6 grado A
6 grado B

Nivel de
enseanza
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria

Turno
Maana
Maana
Tarde
Maana
Maana
Tarde
Maana
Maana
Tarde
Maana
Tarde
Maana
Maana
Tarde

612: Maana y Tarde.

INTRODUCCIN
La Institucin Educativa N Antonia Moreno de Cceres, en el compromiso de
velar por los derechos de la vida y educacin de las nias, nios y adolescentes del
plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de fenmenos naturales (como son los
sismos, tsunamis, huaycos e inundaciones); y teniendo en cuenta que es una
obligacin principal la de asegurar, respeta, proteger y satisfacer el derecho a la
educacin de todos los nios, las nias, y adolescentes, a travs de la estimacin,
prevencin y reduccin de los peligros y vulnerabilidades existentes en la
Institucin Educativa, as como preparara a la comunidad educativa en su conjunto
ante sucesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento

de la Institucin.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute
de los dems derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y desarrollo de toda
persona, pero de manera especial en la de todo nio, nia y adolescente, en
cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en
tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de emergencias o desastres.
La educacin en Gestin de Riesgo de Desastre juega un papel muy importante en
la vida del nio, nia y adolescente, ya que es la educacin la que salva vidas antes,
durante y despus de una emergencia
Teniendo en cuenta que la poblacin en etapa escolar, que alberga nuestra
Institucin Educativa es de 581 nios, nias y adolescentes que se benefician del
sistema educativo estatal, y que se encuentran distribuidos en los niveles de
enseanza de Inicial y Primaria.
III.

BASE LEGAL

La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la II.EE. es:
Constitucin Poltica del Per, Artculo 163.

Ley de bases de la Descentralizacin (Ley N 27783 del 26/06/02)

Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)

Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)

Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de gestin del Riesgo de

Desastres

(SINAGERD).

Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley N 29664, Sistema Nacional

de gestin del Riesgo de Desastre (SINAGERD).

Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)

Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del

Acuerdo Nacional (trigsima segunda poltica de Estado)

Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245

27/07/08)

y su

reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)

Ley General del Ambiente (Ley N 28611)

Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)

Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado
indicadores 1 y 2)

19,

Ley 28551, Ley que establece la obligacin de elaborar y presentar planes de

contingencia.
IV.

DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA I.E

4.1. ASPECTOS GENERALES DE LA I.E.
4.1.1. Localizacin: El Agustino
La Institucin Educativa N0049 Antonia Moreno de Cceres se encuentra
ubicado en el distrito de El Agustino en el Jr. Alonso Palomino N228 VI zona
Independiente y posee una superficie de 1802.50m2 y una poblacin estudiantil de
581 alumnos
Los niveles de enseanza son de Inicial y Primaria y cuenta con un total de 22
docentes.
La Institucin Educativa limita con:

Norte: Jr. Manuel Fumagalli

Sur: Jr. Alonso Palomino
Este: Jr. San Martin
Oeste: Jr. Luis Fumagalli

MAPA DE UBICACIN DE GOOGLE MAP.

IV.2. DIAGNSTICO DE RIESGO.

IV.2.1. ANALISIS DE PELIGROS
La Institucin Educativa N Antonia Moreno de Cceres se encuentra ubicado
en el JR. Alonso Palomino N 228 ,a la altura de la cuadra diez de Riva Agero
casi a las falda del cerro Independiente una zona vulnerable por el
hacinamiento de las viviendas construidas sobre el cerro, sin ningn estudio

tcnico, la poblacin tiene su vivienda alrededor de la I.E. la mayor cantidad de

viviendas tiene dos a mas pisos
La I.E. Tiene una superficie de 1802,50m2 que comprende: la construccin de
dos aula y servicios higinicos en el ao 1998 que es usado por el nivel inicial,
posteriormente en el 2005 INFES CONSTRUYO aulas en dos pabellones de
dos pisos, ms servicios higinicos para el nivel primaria ambas construcciones
se realizaron sobre un relleno sanitario y un suelo es arenoso. La Institucin
cuenta con 59 aos de antigedad, tiene un patio para el nivel primaria y patio
con juegos para el nivel inicial, doce aulas de material noble, sala de
innovacin, ambiente del minichef, dos aulas prefabricadas el estado de
conservacin es regular, en algunos ambientes (como inicial) y las otras aulas
son antissmicas, tenemos dos portones uno para el ingreso del nivel primaria y
otro para el nivel inicial, ambos portones necesitan darle mantenimiento porque
es difcil abrirlas.
.
Los niveles de enseanza es primaria e inicial, la poblacin estudiantil en su
mayora son de bajos recursos econmicos y un porcentaje de la poblacin que
sus padres se dedican al trabajo durante largas horas.
MATRIZ N 1 IDENTIFICACIN DE AMENAZAS
PELIGRO

NATURALES

Sismo

Lluvias intensas

ANTROPICOS

IV.2.2. CRONOLOGA DE DESASTRES.

La Institucin educativa ha experimentado a lo largo de su historia una serie de desastres o
daos producidos por peligros de origen, natural, socio natural o antrpicos
MATRIZ N 2 INVENTARIO DE DESASTRES
Desastres
ocurridos

Ubicacin

Fecha

Daos
ocasionados

Sismo de 6,9
grados
Richter

Epicentro en la costa cercana a

la ciudad de Acary, sacude el
centro y sur del Per.

25 septiembre
2015

Apoyo
recibid
o
-

IV.2.3. Anlisis de Vulnerabilidad

Teniendo en cuenta que nuestra Institucin Educativa se encuentra expuesta a
peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural, debido al gran

impacto que estos tienen, se identifican a continuacin las vulnerabilidades por

factor:
MATRIZ 3: IDENTIFICACIN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y
SOSTENIBILIDAD
FACTOR INFRAESTRUCTURAL:
FACTOR
SOSTENIBILIDAD
VULNERABILIDAD
INFRAESTRUCTURA
L
Ubicacin de la I.E. en Es vulnerable, porque est ubicado en
relacin a la amenaza?
la parte baja del cerro Independiente
en el Agustino, poblada con casa de
material noble y prefabricado.
Posee estructura Sismo La construccin con FONCODES no La construccin de los
resistente?
existen estudios que demuestren que pabellones es antissmica.
la estructura es antissmica.

Cambios en la estructura
de la IIEE
Existe una ubicacin
adecuada de los
mobiliarios para las
evacuaciones?

La construccin de columnas en el
techo del minichef.
Hay aulas recargadas con armarios.
El aula de innovacin tiene la puerta
que abre hacia adentro.

Los laboratorios y
No existe seguridad especial en el
dems aulas en donde se aula de innovacin debido a las
guardan qumicos o
instalaciones elctricas.
materiales inflamables,
tienen seguridad
especial?
Tiene rutas de
evacuacin, zonas libres,
zonas de seguridad
debidamente
sealizadas?

FACTOR INSTITUCIONAL:

No existen rajaduras en las

estructura de la I.E.
Los estudiantes se desplazan
hacia las zonas de evacuacin
desde las aulas que tienen
puertas que abren hacia afuera.
Es necesario un extintor
adecuado para las mquinas.

Si cuenta con zonas de

evacuacin, seguridad

FACTOR
INSTITUCIONAL
Existe y funciona en la I.E.
la Comisin de Gestin del
Riesgo, como parte del
comit ambiental?
Participan el Director,
docentes, estudiantes,
trabajadores y dems
componentes de la
comunidad educativa?
Existen suficientes personas
con capacidad suficiente para
garantizar simulacros, dirigir
evacuaciones, realizar
primeros auxilios, movilizar
heridos, prevenir y controlar
incendios, y ejecutar las
dems actividades?

VULNERABILIDAD

SOSTENIBILIDAD

Se cuenta con la comisin de

Gestin de Riesgo.

Compromiso de algunos
integrantes para realizar sus
funciones.

Falta la participacin de los

padres de familia.

Participacin plena de directora,

docentes, estudiantes,
trabajadores.

Existe coordinacin con

instituciones de apoyo para
enfrentar los efectos de un
sismo?
Existe un plan de gestin del
riesgo aprobado y en
ejecucin?

Falta coordinacin con

instituciones.

Existen docentes que garantizan

Falta de preparacin de las
la participacin en simulacros y
brigadas en saber sus funciones evacuaciones.
en seguridad -evacuacin,
movilizar heridos, brindar los
primeros auxilios y controlar
incendios.

Se cuenta con un Plan de

gestin de riesgo y planes de
contingencia ante lluvias
intensas y sismos.

FACTOR EDUCATIVO:
FACTOR EDUCATIVO
Existe un PEI y PCI que incorpora el
enfoque ambiental y el componente de
educacin en Gestin del Riesgo?
Existen actividades o proyectos de
formacin o capacitacin para enfrentar
sismos?
Han elaborado materiales de gestin del
riesgo de desastres: sismo - lluvias?

VULNERABILIDAD
Existe el enfoque ambiental en el
PEI en proceso de incorporacin de
Gestin de riesgo
Falta aplicar proyectos para
capacitar a todos los docentes para
enfrentar sismos.
Falta equipar con ms materiales de
riesgo de desastre en sismo y
lluvias intensas.

SOSTENIBILI
DAD

Contamos con
algunos
materiales para
enfrentar sismo.

FACTOR ORGANIZATIVO:
FACTOR ORGANIZATIVO
VULNERABILIDAD
Existe la comisin de gestin del riesgo Existen comisiones y
y sus sub comisiones organizadas?
subcomisiones en proceso de
sensibilizacin y preparacin
de sus funciones.
Existen grupos organizados de padres y Falta incorporar a las madres y
madres de familia con lo que se trabaje
padres de familia.
la Gestin de Riesgo de Desastre?
Existen docentes y escolares lderes con
ascendencia en la comunidad educativa?
Existe coordinacin con instituciones
de apoyo para enfrentar los efectos de un
sismo?

SOSTENIBILIDAD

Existen docentes
lderes y tiene
ascendencia a la
comunidad educativa.
Se coordina con la
Municipalidad

MATRIZ N 4.- IDENTIFICACIN DE RIESGOS (peligro sismo por

vulnerabilidad)
PELIGRO:
SISMO
Factor
Infraestructu
ra

VULNERABILIDAD
Ubicada en zona vulnerable,
cerca al cerro independiente
Patio de inicial
con
techo de eternit,.
Ventanas con

lunas

expuestas.
Puerta
de

aula

innovacin

abren

se

hacia adentro.
Instalaciones elctricas
expuestas en el aula de

Factor
Institucional

RIESGOS
SIMBOL
qu pasara si?
O
Derrumbe,
daos,
personales, prdidas de
vidas, y daos econmicos.
Colapso de lunas de
ventanas.
Puertas atoradas impiden la
evacuacin. ( Portn)
Corto circuito por cables
expuestos.(
aula
de
innovacion)
Estudiantes que se caen y
resbalan al evacuar por las
escaleras.

innovacin.
Problemas en instalaciones
de agua y desage
La I.E no ha incorporado la Crisis
institucional,
GRD dentro del PEI y R.I.
desconocimiento de las

Factor
Educativo.

Factor
Organizativo

La I.E no presenta el plan

de GRD implementado.
Poca
participacin
y
coordinacin
con
otras
instituciones para la GRD.
La I.E no incorpora la
temtica de GRD, eco
eficiencia y salud en el PCI.
La
I.E
no
incorpora
programas de fortalecimiento
de capacidades en GRD en la
comunidad educativa.

acciones de GRD.
Interrupcin de las labores
educativas.

Perdidas de las clases

Estudiantes
con
crisis
socioemocional,
stress,
traumas dao emocional,
debido al peligro.
Pocos docentes realizan
acciones inmediatas ante el
peligro..
Poca participacin de los Desorganizacin de algunas
padres de familia sobre las
brigadas para responder al
acciones de gestin del
peligro.
riesgo de desastres
Desorden en la entrega de
nios.
Exposicin de la I.E a robos
saqueos, etc.

MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE RIESGOS (peligro lluvias intensas, por

vulnerabilidad)
PELIGRO:
Lluvias intensas
Factor
infraestructura

Factor institucional

Factor educativo

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA
Patio de primaria sin
proteccin.
Patio de inicial techos de
eternit, necesitan reforzar
los soportes.
Poca participacin de la
comunidad educativa y
coordinacin con otras
instituciones para la GRD.
La I.E no incorpora

RIESGO
Qu pasara si?
Patio, balcones y
escaleras presentara
agua acumuladas.

Pocos
docentes
realizan
acciones
inmediatas ante el
peligro..

Estudiantes con crisis

socioemocional,
programas
de
stress, traumas dao
fortalecimiento
de
emocional, debido al
peligro.
capacidades en GRD en la
Pocos
docentes
comunidad educativa.
realizan
acciones
inmediatas ante el
peligro

SMBOLO

Factor organizativo

No hay participacin de los Desorganizacin de

padres.
entrega de los nios
de ambos niveles.

IV.2.4. Mapa de Riesgo frente a un sismo

CROQUIS DE EVACUACION INTERNA PARA EL SIMULACRO DE

LLUVIAS INTENSAS

V.

OBJETIVOS

V.1 Objetivo General:

Orientar las acciones de prevencin, reduccin y preparacin de la comunidad educativa, a
travs de la comisin de Gestin de Riesgo de Desastres, quienes articulan las
acciones con el resto de las reas de la Institucin Educativa, Antonia Moreno De
Cceres para preservar la vida y reducir los efectos del desastre en la comunidad
educativa.
V.2 Objetivos Especficos:
V.2.1 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la
comunidad
educativa en relacin con las acciones especficas
durante las fases de prevencin,
reduccin y preparacin.
V.2.2 Establecer los mecanismos de coordinacin, comunicacin y manejo
de informacin
entre las diferentes reas en el marco del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres.
V.2.3 Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad educativa y la proteccin de la
propiedad y el medio ambiente en el marco de la Gestin del Riesgo de Desastres.
VI.

PELIGRO

ACTIVIDADES DE PREVENCIN:
MATRIZ 6: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN
PARA SISMO
VULNERABILIDAD

RIESGOS

Ubicada
en
zona Derrumbe,
daos,
Factor
vulnerable,
cerca
al
cerro
personales,
prdidas
de
infraestructural
independiente
Patio de inicial con techo
de eternit,.
Ventanas
con
lunas
expuestas.
Puerta de aula innovacin
se abren hacia adentro.
Instalaciones
elctricas
expuestas en el aula de
innovacin.
Problemas
en
instalaciones de agua y
desage.

vidas,
y
daos
econmicos.
Colapso de lunas de
ventanas.
Puertas atoradas impiden
la evacuacin. (portn)
Corto circuito por cables
expuestos.
Estudiantes que se caen y
resbalan al evacuar por las
escaleras.

ACTIVIDADES DE
PREVENCION
Gestionar la inspeccin
tcnica
de
la
infraestructura con daos
Cambiar las lunas simples
por vidrio templado.
Cambiar de posicin de
las puertas.
Empotrar los estantes o
armarios en la pared.
Realizar el mantenimiento
de
las
instalaciones
elctricas, de agua y
desage.
Colocar en las escaleras
antideslizantes
y
barandas..
Ubicar el interruptor de la
alarma de emergencia en
una lugar accesible
Implementar el COE.
Implementar los extintores
y botiquines de primeros
auxilios de la
I.E.

Factor
Institucional

Factor
educativo

Factor
organizativo

operativos.
Implementar la sealtica
bsica segn la norma
tcnica, las zonas seguras
rutas
de
evacuacin,
extintor, escape, botiqun,
riesgo
elctrico,
megfono, etc.
Poca
participacin
y Crisis
institucional, .Incorporar la GRD dentro
coordinacin con otras
desconocimiento de las
del PEI.
instituciones para la GRD.
acciones de GRD.
Sensibilizar
a
la
Interrupcin de las labores
comunidad educativa para
educativas.
conocimiento
de
las
funciones y compromiso
para participar.
La I.E no incorpora la Perdidas de las clases

temtica de GRD, eco

eficiencia y salud en el
PCI.
La I.E no incorpora
programas
de
fortalecimiento
de
capacidades en GRD en la
comunidad educativa.
Carencia de comisiones de Desorden en la entrega de
salud, coeficiencia con
nios.
acciones de ayuden a Exposicin de la I.E a
enfrentar el peligro.
robos saqueos, etc.
Poca participacin de los
padres de familia sobre las
acciones de gestin del
riesgo de desastres

Sensibilizar a los padres y

comprometerlos para su
participacin.

MATRIZ 7: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN PARA

LLUVIAS INTENSAS
PELIGRO
VULNERABILIDAD
RIESGO Qu
ACTIVIDADES DE
LLUVIAS
PRIORIZADA
pasara si?
PREVENCIN
INTENSAS
Factor infraestructura

En el nivel inicial el patio

lleno de agua , paredes de
las aulas mojadas
y
filtracin del agua por el
techo de las aulas.

Colapso de los
ambientes de
primaria colindantes
con el cerro.
Pasadizo cubierto de
materiales del
deslizamiento.

Factor institucional

Elaboracin de los planes de

gestin de riesgo y planes
de contingencia ante lluvias
intensas y sismos.

Deficiencia en el
servicio educativo,
Prdida econmica,
material y de vidas
humanas.

Realizar actividades de
reparacin de canaletas y
reforzamiento con tijerales
del techo del patio del
nivel inicial.
Realizar simulacros de
evacuacin de lluvias
intensas.
Socializacin del plan de
gestin de riesgo y planes
de
contingencia
ante
lluvias intensas y sismos.

Factor educativo

Factor organizativo.

VII.

PELIGRO
SISMO
Factor
infraestructural

Factor
Institucional

La I.E no incorpora la Perdida de clases,

Incorporar en la Temtica
temtica de GRD, eco materiales educativos
de CGR
eficiencia y salud en el PCI. Daos a la salud
La I.E no incorpora
emocional de de
toda
la
programas
de
comunidad
fortalecimiento
de
educativa.
capacidades en GRD en la
comunidad educativa.
Carencia de comisiones de Desorganizacin en
salud,
coeficiencia con la comunidad
acciones de ayuden a educativa,
Inactividad del COE.
enfrentar el peligro.
Poca participacin de los Brigadas
padres de familia sobre las improvisadas
acciones de gestin del Respondiendo al
evento.
riesgo de desastres

Participacin de los padres de

familia
Sensibilizacin- talleres
participacin en comisin.

ACTIVIDADES DE MITIGACIN
MATRIZ 8: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN
PARA SISMO
VULNERABILIDAD

RIESGOS

Ubicada
en
zona Derrumbe,
daos,
vulnerable, cerco al
personales, prdidas
cerro Independiente
de vidas, y daos

econmicos.
Colapso de lunas de
ventanas.
Puertas
atoradas
impiden la evacuacin.
Corto circuito por
cables expuestos.
Estudiantes que se
caen y resbalan al
evacuar
por
las
escaleras.

ACTIVIDADES DE MITIGACIN

Reforzar la estructura dbil.

Colocar avisos, sealizacin de
precaucin.
Colocar lminas adherentes de
seguridad y/o cortinas en las
ventanas de las aulas.
Mantener las puertas abiertas.
Reducir la cantidad de estantes o
armarios en el aula.
Colocar la sealtica de seguridad
en la caja de luz.
Reparar las tuberas y caos
deteriorados.
Colocar cintas antideslizantes en
las escaleras.
Colocar la sealtica bsica; las
zonas seguras rutas de evacuacin,
extintor, escape, botiqun, riesgo
elctrico, megfono, etc.
La
I.E
no
ha Crisis
institucional, Incorporar en el PEI y R.I
incorporado la GRD
desconocimiento
de
dentro del PEI y R.I.
las acciones de GRD.
La I.E no presenta el Interrupcin de las
plan
de
GRD
labores educativas.
implementado.
Poca participacin y
coordinacin con otras
instituciones para la
GRD.

Factor
educativo

La I.E no incorpora la Perdidas de las clases

temtica de GRD, eco Estudiantes con crisis
eficiencia y salud en el
socioemocional, stress,
PCI.
traumas
dao
La I.E no incorpora
emocional, debido al
programas
de
peligro.
fortalecimiento
de Pocos
docentes
capacidades en GRD
realizan
acciones
en
la
comunidad
inmediatas ante el
educativa.
peligro..

Factor
organizativo

Carencia
de Desorganizacin
de
comisiones de salud,
algunas brigadas para
coeficiencia
con
responder al peligro.
acciones de ayuden a Desorden en la entrega
enfrentar el peligro.
de nios.
Poca participacin de Exposicin de la I.E a
los padres de familia
robos saqueos, etc.
sobre las acciones de
gestin del riesgo de
desastres

Incorporar en la Temtica de CGR

Participacin de los padres de familia

Sensibilizacin- talleres participacin
en comisin.

MATRIZ 9: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN

PARA LLUVIAS INTENSAS
PELIGRO
LLUVIAS
INTENSAS
Factor
infraestructura

Factor
institucional

Factor
educativo

Factor
organizativo

VULNERABILIDAD
PRIORIZADA
En el nivel inicial el
patio lleno de agua
pluvial, paredes de las
aulas
mojadas
y
filtracin del agua por
el techo de las aulas.
Deficiencia en el servicio
educativo,
Prdida econmica,
material y de vidas
humanas.
Perdida de clases,
materiales educativos
Daos a la salud
emocional de toda la
comunidad educativa
Desorganizacin en la
comunidad educativa,
Inactividad del COE.
Brigadas improvisadas
Respondiendo al evento.

RIESGO Qu pasara
si?

ACTIVIDADES DE MITIGACIN

Material malogrado
Corto circuito.
Patio y juegos inundados

Reforzar el soporte del techo ,

cambio de fibraforte eternit.

Enfermedades

Stres miedo
Trauma

Juegos -cantos

Desesperacin de los Actividad del COE

padres.
Charlas sobre las funciones
Falta de ayuda ,
Realizar simulacin.
Capacitacin a las brigadas.

VIII. IDENTIFICACIN DE RECURSOS:

Peligro

Recursos
Fsicos

SISMO

Qu tenemos?
Botiqun
Camilla

Humanos

Aliados
LLUVIAS
INTENSAS

Fsicos
Humanos

Aliados

GRD
COE
Brigadas
docentes
Municiaplidad
Posta
Palos
Baldes, megfono
COE
Brigadas docentes
Posta
Municipalidad.

Qu nos falta?

Cmo los conseguimos?

Botiqun
Sealtica
Radio con
bateras
Folletos de
funciones
Directorio

Fondos de los comits APAFA

Comisaria
bomberos
Palas picos
Pata de cabra
Folletos de
funciones
Directorio

Coordinar
Solicitar apoyo
Cuota de padres- APAFA

Comisaria
bomberos

Capacitacin
Apoyo de Ugel y Minedu

Eleccin de brigadas en las

aulas
Distintivos para las
brigadas
Coordinar
Solicitar apoyo

DIRECTORIO DE ALIADOS

N
1
2

PROVINCIA/
DISTRITO
LIMA
LIMA - este

NOMBRE

DIRECCIN

TELFONO

comisaria PNP
El Agustino

Calle Hoyle Palacios 440

3277816

posta mdica Catalina

Huanca

Calle Gonzales de
Fanning 180 (cerca IE.
076)
Jr. Cotrina Abanto 203

3274669

3270971

Lima - El Agustino

Compaa de Bomberos El
Agustino 176

Lima - Cercado

Ministerio Pblico

Av. Abancay cuadra 5

6255555

Lima - El Agustino

Comisaria PNP San Pedro

Av. 15 de Abril Cdra. 4

3246009

Lima cercado.

6
7

El Agustino
El Agustino

El Agustino

Hospital Nacional "Dos

de Mayo"
Hospital Nacional
Hiplito
Cuerpo General de
Bomberos Voluntarios El
Agustino N 176
Defensora Municipal del
Nio y del Adolescente
del distrito de El Agustino

Parque de la Historia de
la Medicina s/n-Barrios
Altos - Lima
Av Csar Vallejo 1390 El Agustino.

328-0028

3625700 /
3627777

Jr. Mara Baldrrago s/n

Central de
Cdra. 5 Urb. La
Emergencias
Corporacin, El Agustino : 116

Jr. San Jos 195,

Cooperativa San Jos

385-0696
327-4300

Lima

Polica Nacional

Central de emergencia.

105

10

Lima

Defensa Civil

Central de emergencia.

110

11

Lima

Cruz roja.

Central de emergencia.

115

12

El Agustino

IX.

I.E. Cabecera Glorioso

Hsares de Junn

Av. Corporacin

ORGANIZACIN DE LA COMISIN DE GRD.

CUADRO DE FECHAS DE SIMULACROS DE SISMO 2017

ABRIL
MAYO
JULIO
OCTUBRE
NOVIEMBR
E

1ER SIMULACRO 20 DE ABRIL

2DO SIMULACRO 31 DE MAYO
3ER SIMULACRO 11 DE JULIO
4TO SIMULACRO 13 DE OCTUBRE
5TOSIMULACRO 22 DE NOVIEMBRE

PLAN DE TRABAJO DE SOCIALES

2017
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa
1.2,-UGEL
1.3.-Lugar
1.4.- Directora
1.5.-Niveles
1.6.-Docentes

: 0049 Antonia Moreno De Cceres

: 05
: El Agustino
: Amanda Palomino Gamboa
: Inicial
: NIVEL INICIAL
MARA SALINAS PUCCIO
VALERIA CACERES CANALES
MARIA ISABEL OBREGON

II.-FUNDAMENTACIN
El siguiente plan de trabajo se realiza en base a la importancia que tiene el compartir y
practicar los valores de convivencia por el bienestar de la comunidad educativa,
II.-OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover espacios de reflexin en diferentes entornos para discutir, dialogar y
proponer consensos de desarrollar la convivencia como medio de desarrollo social
entre los docentes, administrativos de nuestra institucin.

 Impulsar espacios de socializacin para los docentes.

Celebrar el onomstico de los docentes y administrativos.

III.- PROPUESTA
Se celebrara los onomsticos segn su fecha si el cumpleaos de dos docentes es en la misma
fecha se dar el doble de lo acordado , para que no se atrasen al celebrar los cumpleaos, los
docentes escribirn una cartita al cumpleaero la cual ser entregada en la reunin por el
compartir.

IV.-ACTIVIDADES
DIA
COLABORACI
cumplea
ON
os
Cumplea SE DARA
os
TRES SOLES
ENERO
POR
DOCENTE
FEBRERO
SE DARA
TRES SOLES
POR
DOCENTE
MARZO

MARZO

ABRIL

SE DARA
TRES SOLESS
POR
DOCENTE
SE DARA
TRES SOLES
POR
DOCENTE
SE DARA
TRES SOLES
POR
DOCENTE

ACTIVIDAD

RESPO
NS

FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO

Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a

FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU
REGALO

Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMB
RE
OCTUBRE

NOVIEMB
RE
DICIEMB
RE

SE DARA
TRES SOLES
POR
DOCENTE
SE DARA
TRES SOLES
POR
DOCENTE
SE DARA
TRES SOLES
POR
DOCENTE
SE DARA
TRES
SOLES POR
DOCENTE
SE DARA
TRES
SOLES POR
DOCENTE
SE DARA
TRES
SOLES POR
DOCENTE
SE DARA
TRES
SOLES POR
DOCENTE
SE DARA
TRES
SOLES POR
DOCENTE

FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO
FESTEJAR CON UN
COMPARTIR Y
ENTREGAR SU REGALO

Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a
Nivel
inicial
primari
a

V.- CRONOGRAMA
EJECUCIN: re realizara desde marzo hasta diciembre

INICIO
: el 1 ro de Marzo
TERMINO: el
30 de Mayo del 2017
HORA
: Se realizar en los dos turnos de trabajo.
VI.- METAS DE ATENCIN
Estudiantes y padres de familia de la Institucin educativa de inicial y
primaria.
VII.- RECURSOS
Humanos docentes y estudiantes.
Materiales afines.

VIII.- EVALUACION
Evaluacin permanente de participacin, colaboracin y el trabajo
realizado por los estudiantes de cada aula.
El Agustino 29 de Diciembre del 2016