PROYECTO DE APRENDIZAJE

Institucin Educativa: Escuela Bolivariana Pestalozzi

Localidad: Santa Ana de Coro Municipio Miranda - Estado Falcn
Nivel: Primaria Segunda Infancia. GRADO: 5 SECCIN: B
Docente de Aula: MSc. Salas M. Marilis J.
Nombre del Proyecto: Tradicin y sabor decembrino.
Lapso de ejecucin: 28 de octubre al 09 de diciembre de 2016.

DIAGNOSTICO
El Complejo Educativo Pestalozzi, est ubicada en el Sector Pantano Abajo, en la Calle 23 de Enero con Calle
Zamora, en la Ciudad de Santa Ana de Coro, Parroquia Santa Ana del Estado Falcn. Atiende una poblacin estudiantil
de primer grado a quinto ao, la primaria funciona con horario bolivariano (7:00 a.m. a 3:00 p.m.) y el bachillerato en un
turno integral (7:00 a.m. a 3:30 p.m.). El quinto grado seccin B bajo las directrices de la docente MSc. Salas Medina
Marilis Josefina, inicio con una matrcula de treinta y cinco (35) estudiantes: veintids (22) varones y trece (13) hembras.
Entre este grupo de discentes existen un (1) nio repitiente, y tres (3) nuevos ingresos: una (1) hembra y dos (2) varones.
El resultado de la fase diagnostica en relacin a los aspectos inherentes a los alumnos es el siguiente:
Aspectos fisiolgicos: La edad cronolgica de los nios y nias vara entre los entre ocho (09) y trece (14) aos
de edad. Aunque se cuenta con una matrcula de nueve (9) estudiantes con informe psicolgico que especifica que tienen
una edad mental entre 5 aos a 6 aos y 6 meses. Su apariencia fsica aparentemente saludables, existe una nia,
Fernanda Geraldo, que padece de miopa y usa anteojos correctivos. Adems se presume que un nio, Adrianza
Jeffersn, tengan problemas visuales ya que se levantan continuamente de sus puestos para ver lo que est escrito en la
pizarra, esta situacin se ha conversado con su representante desde el ao escolar pasado pero la Sra. Leoengri
Guanipa no ha llevado al nio a un especialista para que sea valorado y se tome las medidas correctivas necesarias para
ayudar al nio a que vea mejor de esta manera mejore su rendimiento acadmico.
Aspectos Cognoscitivos: En relacin a este aspecto se puede decir que dentro de la matrcula del 5to grado
seccin B existen nueve (09) estudiantes con necesidades educativas especiales diagnosticada (con informe) por la
psiclogo Magaly Guerra, distribuido de la siguiente manera: Retardo leve asociado con TDAH: Leonathan Guanipa;
Retardo leve asociado con mutismo selectivo: Ronny Navarro; Retardo Moderado con indicadores de TDAH:
Wilmary Amaya, Beruska Chirino, Madileska Colina, Marcos Contreras. Retardo Moderado con indicadores de TDAH
de tipo impulsivo: Brayan Garca. De acuerdo a las recomendaciones realizadas por la Psicloga Magaly Guerra a este

grupo de estudiantes hay que hacerle adaptaciones curriculares de 1er grado, de 2do grado y 3er grado, lo que es casi
imposible realizar la docente, ya que ella sola debe de atender una matrcula de 9 estudiantes informados con retardo
mental y 29 estudiantes regulares y no como lo establece el VIII contrato colectivo de docentes (2009) en su clusula 18
la cual reza que la matrcula de estudiantes con retardo mental ser de 8 estudiantes por docente (solo 8 estudiantes
conformaran la totalidad de la matrcula por aula), de esta manera el estado venezolano garantiza la calidad de la
educacin y la atencin pedaggica especializada a esta matrcula escolar.
Adems de esto se evidencio que existe otro grupo de estudiantes, seis (06), en los cuales se observan un atraso
pedaggico, por lo que se considera que deben ser evaluados por especialistas en la materia. Estos estudiantes son:
Elas Lugo, Isabel Ventura, Jess Romero, Raiquen Chirinos, Loreana Jurez y Noel Guanipa. En conclusin: dentro de
la matrcula del 5to grado seccin B existen 15 estudiantes con necesidades educativas especiales, nueves (9) con
retardo mental y seis (6) con un atraso pedaggico, estos estudiantes con atraso pedaggico leen en forma silbica
palabras u oraciones sencillas, les cuestan leer palabras complejos(c+c+v) y tomar dictado, transcriben con lentitud
omitiendo letras, silabas, palabras o frase, en algunos casos realizan inversiones, rotaciones, transposiciones,
sustituciones, entre otras. Adems se les dificulta resolver operaciones complejas de adicin y de sustraccin, es decir
olvidan llevar o prestar, realizan multiplicaciones por una cifra, en algunos casos olvidan sumar lo que llevan, desconocen
la tabla de multiplicar y los procedimientos para multiplicar y dividir nmeros naturales. Del resto del grupo de los veinte
(15) estudiantes que leen medianamente con fluidez y toman dictado con dificultad, un grupo de cinco (05) estudiantes
realizan lecturas comprensivas y toman dictado con facilidad
En cuanto a la nocin de los nmeros naturales, la mayora de los estudiantes escriben nmeros naturales hasta la
unidad de mil, al resto les cuesta hacerlos. En las operaciones bsicas de adiccin, sustraccin, multiplicacin y divisin,
se evidencio que en su mayora suman, restan y multiplican con facilidad, y dividen por una sola cifra, solo una minora
que divide entre dos cifras. Adems existe un grupo pequeo que solo son capaces de resuelve adiciones y
sustracciones sencillas, es decir, sin tener que llevar, prestar u ordenar.

En resumen, el resultado del diagnstico (en relacin a las competencias mnimas de aprendizaje que deben
dominar los nios y nias para cursar un cuarto grado) se puede presentar de la siguiente manera:
Lo antes sealado se puede resumir de la siguiente manera:

Varones
Hembras
Total

Iniciado
07
04

Proceso

Consolidado

14

01

08

01

11

22

02

Aspecto Hbitos de estudio: se pudo observar que los estudiantes carecen de hbitos de estudios y muestran
grandes debilidades seguir instrucciones, continuamente la docente tiene que llamar su atencin para que culminen las
actividades pedaggicas propuestas.
Aspectos afectivos: Son alegres, activos, expresan sus necesidades e intereses, demuestran ser indisciplinados,
se irrespetan entre s, un pequeo grupo (a travs de sus acciones) muestra agresividad, pretenden resolver los
conflictos a golpes, utilizan un vocabulario obsceno. Casi todos irrespetan las normas del buen hblate y del buen oyente,
manejan muy con poca frecuencia las normas de cortesa y las frmulas de tratamiento.
Aspectos motrices: En cuanto a la letra, solo doce (12) tienen una letra legible, existen veinte y tres (24)
estudiantes que requieren moldearla un poco ms. Son pocos los creativos al realizar dibujos libres. La coordinacin
culo-manual es buena. Todos escriben con la mano derecha; usan correctamente la tijera, rasgan, se desplazan de un
sitio a otro con facilidad, bien sea caminando, trotando o corriendo.
Aspectos higiene: La mayora llegan a la institucin con un aspecto limpio y ordenado. Pero al salir al receso su
aspecto cambia.
Aspectos familiares y socioeconmicos: Para obtener esta informacin se hizo uso de la ficha de inscripcin, se
convers con los y las estudiantes y con sus representantes. Se pudo detectar que la mayora de los hogares estn
consolidados por la madre, el padre y los hermanos. En su mayora el cuidado y proteccin de los nios y nias es

responsabilidad de la madre y el padre. Existen unos pocos casos de estudiantes que viven solo con la madre o la
abuela. En cuanto a viviendas, viven en casa con los servicios bsicos necesarios, y esta la comparten con otras familias,
observndose hacinamiento. En la parte econmica se diagnostic que casi todos son de bajos recursos, apenas cuentan
con un salario mnimo para cubrir las necesidades bsicas. La minora trabaja eventualmente, y dependen del apoyo de
otros familiares.
Ambientacin del espacio de aprendizaje: El espacio de aprendizaje donde se desarrolla las actividades
acadmicas presenta las siguientes condiciones: Es limpio, ordenado, pequeo (el tamao no est acorde a la matricula,
se observa un hacinamiento), posee buena luz natural si el da es soleado; la luz artificial es deficiente, debido a que de
cuatro lmparas que posee solo una funciona. El clima es fresco y agradable hasta las 09 a.m., despus de esa hora el
calor se siente ms, de manera que los nios y nias comienzan a inquietarse y a distraerse por lo que se hace difcil
obtener su mayor atencin. Se dispone con el siguiente mobiliario: treinta y dos (35) mesas sillas, una (1) mesa de
escritorio, una (1) silla de escritorio, una (1) pizarra acrlica, tres (3) carteleras, un (1) armario, un (1) archivo (propiedad
de la docente), un (1) estantes, un (1) estante tipo biblioteca y (1) una cruz roja. Adems de esto, el aula cuenta con un
material para ser ambientada con las sealizaciones de las reas acadmicas, los puntos cardinales, smbolos patrios
nacionales, smbolos regionales, rbol de las cuatros races. Cabe sealar que solo cinco estudiantes poseen en
funcionamiento la Canaima Educativo.
En relacin al recurso humano, se cuenta con una (01) docentes de aula; un (1) Especialista de Educacin Fsica
y un Especialista de Msica, un (1) Coordinador de Proyecto y treinta y dos (32) Representantes.
Para finalizar, se reconoce la importancia de conocer de la poca decembrina de Venezuela, es por ello que la
Docente del 5 grado seccin B conjuntamente con sus estudiantes y padres y/o representantes, han decidido
desarrollar en el I Proyecto de Aprendizaje del ao escolar 2016 2017 titulado Tradicin y sabor decembrino, el
cual es un proyecto que va a permitir abordar temas relacionado con la transculturacin y asimilacin que condicionaron a

nuestros primeros pobladores para llegar a la cultura venezolana actual, similar en muchos aspectos al resto de Amrica
Latina, pero el medio natural hace que haya diferencias importantes

OBJETIVO GENERAL
Desarrolle habilidades cognitivas de lectura,

escritura, del pensamiento

lgico matemtico y fortalezca la identidad nacional a travs de actividades

significativas relacionadas a la Tradicin y el sabor de la poca decembrina, que
le permita afianzar el respeto, amor, solidaridad, colaboracin, compaerismo y
hermandad en su entorno familiar,
portadores de los valores en su entorno.

escolar

y comunitario, adems sean

AREA DE APRENDIZAJE
LENGUA Y LITERATURA
OBJETIVO
Reconozca y aprecie el lenguaje y la comunicacin como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
INTENCIONALIDADES
Aprender a: Crear, Aprender a Participar Protagnicamente y a Convivir, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar.
EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Libre, Soberana y
Defensa Integral de la Nacin, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz y Trabajo Liberador.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
COMPETENCIA
INDICADORES
EVALUACIN
RECURSOS
Reconocimiento de la
Clase
Participa
en
Participa
en Tipos de
Humanos:
comunicacin
expositiva
conversaciones
conversaciones
en Evaluacin:
Docentes,
intercambio oral en la
participativa.
discusiones,
conversaciones y dilogos - Explorativa
pasantes, padres
familia, la escuela y
Lenguajes de
debates
y
argumentativos,
- Formativa.
y/o
comunidad:
la
Seas
exposiciones
respetando los puntos de
representantes
conversacin,
la
Venezolanas.
orales
como
vista de los interlocutores y Formas de
exposicin,
y
la
Lminas de
hablante y como
los
turnos
de Participacin:
Materiales:
argumentacin
en
dibujos.
oyente
con
conversacin.
Autoevaluacin
Libros de textos,
temas relacionados con
Revisin de
adecuacin,
Planifica
y
realiza Coevaluacin
actividades
la tradicin y el sabor
materiales
respeto
y
exposiciones orales.
Heteroevaluacin
fotocopiadas,
decembrino.
impreso.
propiedad.
Pronuncia en forma clara y
cuadernos,
Producciones
definida.
Tcnicas:
lpices, colores
orales y
Participa en dinmicas de - Observacin.
de madera, papel
escitas.
grupo como debates y - Producciones
bond,
pizarra,
Debate.
Phillips 66.
orales.
marcadores, tiza
- producciones
de colores,
Reconocimiento de las
Menciona las diferentes escrita
diferentes situaciones
situaciones comunicativas
comunicativas
venezolanas y da ejemplo Instrumentos:
venezolanas.
de cada una de ellas.
- Lista de cotejo.
Escala
de
Desarrollo
de
los
Usa de manera correcta la estimacin
y
aspectos formales de la
mayscula y los signos de grfica.
lengua escrita: Uso de
puntuacin.
maysculas. Signos de
puntuacin.
Reglas
ortogrficas.

AREA DE APRENDIZAJE

MATEMTICA

OBJETIVO

Desarrollen conocimientos y aprendizajes que le permitan leer y escribir nmeros naturales hasta los billones, nmeros mixtos,
nmeros decimales, as como completar y construir series numricas.
INTENCIONALIDADES
Aprender a: Crear, Aprender a Participar Protagnicamente y a Convivir, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar.
EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Libre, Soberana y
Defensa Integral de la Nacin, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz y Trabajo Liberador.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
COMPETENCIA
INDICADORES
EVALUACIN
RECURSOS
Reconozca y utilice el
Clase expositiva
Utiliza
los
Identifica, lee y escribe Tipos de
Humanos:
procedimiento
para
participativa.
nmeros
nmeros naturales hasta Evaluacin:
Docentes,
leer, escribir nmeros
Demostracin
naturales, los
los billones.
- Explorativa
pasantes, padres
naturales hasta los
Ejemplificacin.
nmeros
Identifica, lee y escribe - Formativa.
y/o
billones y nmeros
Ejercitacin.
decimales
y
nmeros
naturales
representantes
decimales
Discusin
de
las fracciones
decimales.
Formas de
reconociendo
su
soluciones.
para nombrar,
Participacin:
Materiales:
utilidad en la tradicin y
Trabajo
contar,
Autoevaluacin
Libros de textos,
sabor decembrino.
individual,
en
ordenar
o
Coevaluacin
actividades
parejas o en
medir.
Heteroevaluacin
fotocopiadas,
grupos.
cuadernos,
Reconozca y utilice el
Construye
y completa Tcnicas:
lpices, colores
procedimiento realizar
serie numricas.
- Observacin.
de madera, papel
series numricas en
- Producciones
bond,
pizarra,
situaciones
orales.
marcadores, tiza
relacionadas con la
- producciones
de colores,
tradicin
y
sabor
escrita
decembrino.
Instrumentos:
Conozca y emplee el
Reconoce fracciones y - Lista de cotejo.
procedimiento
para
nmeros mixtos.
Escala
de
expresar
nmeros
Transforma fracciones en estimacin
y
mixtos
y
ordenar
nmeros mixtos.
grfica.
fracciones
en
Ordena
fracciones
de
situaciones
forma
creciente
y
relacionadas con la
decreciente.
tradicin
y
sabor
decembrino.
AREA DE APRENDIZAJE

CIENCIAS NATURALES

OBJETIVO
Reconozca y aprecie la fauna y flora que existe en su comunidad y en el Esequibo
INTENCIONALIDADES
Aprender a: Crear, Aprender a Participar Protagnicamente y a Convivir, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar.
EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Libre, Soberana y
Defensa Integral de la Nacin, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz y Trabajo Liberador.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
COMPETENCIA
INDICADORES
EVALUACIN
RECURSOS
Conozca el movimiento
Clase
Analice
Describe los tipos de Tipos de
Humanos:
y sus tipos: rectilneos,
expositiva.
objetivamente
movimiento.
Evaluacin:
Docentes,
curvilneo, oscilatorio, y
Demostracin
informacin
Dramatiza de los tipos de - Explorativa
pasantes, padres
ondulatorio,
Tcnica de la
cientfica,
movimientos.
- Formativa.
y/o
relacionndolos con la
pregunta
poniendo
en
representantes
tradicin
y
sabor
Lluvia
de
evidencia
sus
Formas de
decembrino.
ideas.
producciones
Participacin:
Materiales:
Manejo
de
comunicativas..
Autoevaluacin
Libros de textos,
Identifique
los
Explica con sus propias Coevaluacin
materiales
actividades
diferentes
tipos de
palabras
que
es Heteroevaluacin
impresos.
fotocopiadas,
fuerzas
magnetismo.
cuadernos,
electromagnticas
Explica la relacin entre Tcnicas:
lpices, colores
emplendolos
en
transparencia magntica y - Observacin.
de madera, papel
objetos
relacionados
el tamao de los cuerpos a - Producciones
bond,
pizarra,
con la tradicin y sabor
travs de los cuales orales.
marcadores, tiza
decembrino.
ocurre.
- producciones
de colores,
escrita
Reconozca y explique
Explica los cambios de
el cambio de los
materiales y da ejemplos
Instrumentos:
materiales
de cada uno de ellos.
- Lista de cotejo.
relacionndolos con la
Relaciona el cambio de los
Escala
de
tradicin
y
sabor
materiales
con
la
estimacin
y
decembrino.
elaboracin de alimento
grfica.
decembrinos.
Reconoce los plsticos
Define
que
son
los
y
las
industrias
plsticos y sealan sus
petroqumicas
propiedades.
relacionadas con la
Seala
una diferencia
tradicin
y
sabor
entre la industria petrolera
decembrino.
y la petroqumica.
AREA DE APRENDIZAJE
CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVO
Desarrolle una conciencia histrica, crtica y reflexiva para fortalecer los valores de hermandad, cooperacin, solidaridad, bien

comn e integridad social tiles para el desarrollo de su personalidad.

INTENCIONALIDADES
Aprender a: Crear, Aprender a Participar Protagnicamente y a Convivir, Aprender a Valorar, Aprender a
Reflexionar.
EJES INTEGRADORES
Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Libre, Soberana y
Defensa Integral de la Nacin, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz y Trabajo Liberador.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
COMPETENCIA
INDICADORES
EVALUACIN
RECURSOS
Mencione la importancia
Muestra
Narra episodios familiares Tipos de
Humanos:
Clase
de
la
convivencia
afectividad,
donde demuestra afecto, Evaluacin:
Docentes,
expositiva.
comunitaria durante todo
compaerismo
respeto y compromiso, - Explorativa
pasantes, padres
Demostracin
el ao en especial en la
y solidaridad
cooperando.
- Formativa.
y/o
Tcnica de la
poca decembrina.
en
Respeta las normas de
representantes
pregunta
intercambios
convivencia social en la Formas de
Lluvia
de
con la familia,
escuela y la comunidad.
Participacin:
Materiales:
ideas.
escuela
y
Autoevaluacin
Libros de textos,
Manejo
de
Seale la tradicin y sabor
Seala
las
diferentes Coevaluacin
comunidad,
actividades
materiales
decembrino que existen
organizaciones
sociales Heteroevaluaci
observando
fotocopiadas,
impresos.
en su comunidad, estado
que
existen
en
su n
las
cuadernos,
y regin.
comunidad.
relacionadas a
lpices, colores
la
poca
Tcnicas:
de madera, papel
Investigue y aprecie las
Colabora en actividades
decembrina.
- Observacin.
bond,
pizarra,
diferentes organizaciones
por el bienestar del grupo
- Producciones
marcadores, tiza
sociales que existen en su
familiar,
escolar
y
orales.
de colores,
comunidad y que realizan
comunitario.
- producciones
durante
la
poca
escrita
decembrina.
Menciona y valora las
diferentes costumbres y
tradiciones de Venezuela
relacionadas
con
la
tradicin
y
sabor
decembrino.

Valora
las
diferentes
costumbres y tradiciones
de Venezuela relacionadas
con la tradicin y sabor
decembrino.

Investigue y aprecie las

diferentes efemrides del
mes de noviembre y
diciembre.

Muestra una actitud cvica

ante
las
diferentes
efemrides celebradas en
los meses de nov. y dic.

AREA DE APRENDIZAJE

Arte

Instrumentos:
- Lista de cotejo.
Escala
de
estimacin
y
grfica.

OBJETIVO
INTENCIONALIDADES
EJES INTEGRADORES
CONTENIDO
Conozca utilice y avalore
el espacio, el tiempo y el
movimiento
en
las
diferentes
manifestaciones
artsticas de su localidad
relacionadas
con
la
poca decembrina.
Conozca, comprenda y
aprecie las diversidades
de tradiciones y sabores
de la cultura decembrina
que existen en su
localidad.
Reconozca, construya y
aprecie las diferentes
formas de expresar el
arte a travs de las
manualidades.

Aprender a: Crear, Aprender a Participar Protagnicamente y a Convivir, Aprender a Valorar, Aprender a

Reflexionar.
Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Libre, Soberana
y Defensa Integral de la Nacin, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz y Trabajo Liberador.
ESTRATEGIAS
COMPETENCIA
INDICADORES
EVALUACIN
RECURSOS
Clase
Utiliza
Explica
cmo
se Tipos de
Humanos:
expositiva.
distintos
relacionan y se usan el Evaluacin:
Docentes,
Demostracin
lenguajes
espacio, el tiempo y el - Explorativa
pasantes,
Tcnica de la
artsticos para
movimiento en las artes - Formativa.
padres
y/o
pregunta
expresarse y
escnicas.
representantes
Lluvia
de
comunicarse
Formas de
ideas.
a travs del
Participacin:
Materiales:
Manejo
de
ritmo,
el
Autoevaluacin
Libros de textos,
materiales
espacio,
el
Coevaluacin
actividades
impresos.
tiempo y el
Aprecia
la
cultura Heteroevaluaci fotocopiadas,
movimiento
decembrina que existe en n
cuadernos,
en las artes
su localidad.
lpices, colores
plsticas.
Tcnicas:
de
madera,
- Observacin.
papel
bond,
- Producciones
pizarra,
Elabora
manualidades orales.
marcadores, tiza
relacionadas
con las - producciones
de colores,
tradiciones navideas.
escrita
Instrumentos:
- Lista de cotejo.
- Escala de
estimacin
y
grfica.