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Zepeda Domnguez Carlos Roberto

Aprendizaje Motivacin y Cognicin


5103
Tarea:
Seminario Ldico
De qu trata el juego?
Doce jugadores cuentan con una mano de seis tarjetas, cada una con una ilustracin; una
ficha de conejo colocada en el tablero, con treinta casillas de avance y nmeros del uno al
doce en sus costados; una tarjeta de puntuacin, enumerada hasta el doce con un pequeo
hueco arriba de su respectivo nmero; y con una pequea ficha en forma de hongo que se
introduca en cualquier agujero de la tarjeta de puntuacin. Durante cada turno, un jugador
asuma rol de narrador, y tena que decir alguna frase o concepto relacionado o que
represente a alguna tarjeta dentro de su juego, despus le entregaba la tarjeta
correspondiente a su frase a un supervisor, los jugadores restantes tenan que elegir de su
juego de cartas la que ms, a su consideracin, represente la frase o concepto impuesto por
el narrador, posteriormente, cada jugador le entregaba la carta seleccionada al supervisor,
sin que los dems puedan verla. El supervisor proceda a colocar las doce tarjetas en orden
aleatorio a los alrededores del tablero. Cada jugador tena que observar bien las tarjetas y
despus de meditarlo, votar por la tarjeta que el jugador supona era la tarjeta del narrador,
insertando la ficha en forma de hongo en el hueco correspondiente al nmero de la tarjeta
elegida en su tarjeta de puntuacin. Slo poda votar por una tarjeta.
Despus se contabilizaban los votos, si la tarjeta del narrador reciba cierto nmero de
votos, la ficha de ste y de sus votantes avanzaba ciertas casillas; si la tarjeta no recibi
algn voto, el narrador no avanzaba. Por otra parte, si las otras tarjetas fueron votadas por
otros jugadores, las fichas de los jugadores correspondientes y du sus votantes avanzarn
dependiendo del nmero de votos, mximo 3 casillas.

Cmo se relaciona el juego con la Investigacin en la Psicologa?


Si bien, el juego pona a prueba procesos de atencin y memoria, la percepcin y las
representaciones mentales jugaban un papel fundamental en la mecnica del juego.

Qu estrategia utilizaste para tomar la decisin como narrador / jugador?


Como narrador, la estrategia que utilic fue revisar de forma minuciosa cada una de mis
tarjetas y, con base en mis experiencias previas, pensar en un tpico atractivo que se vea
proyectado de forma abstracta en alguna de las tarjetas. Es decir, basado en mi concepto,
me hice de una representacin mental y seleccion la tarjeta que ms se aproximaba a dicha
representacin, procurando que sea accesible para los dems jugadores.
Como jugador, la estrategia utilizada fue muy parecida a la utilizada; sin embargo, no tom
en cuenta las opiniones de los dems para evitar una decisin sesgada.

Qu juego podras utilizar para abordar algn tema relacionado a la materia?


El respetable compaero Javier trajo un juego bastante curioso acerca de ordenar
cronolgicamente imgenes de inventos con sus respectivas fechas al reverso de cada ficha,
de modo que el jugador no las pueda ver. Gana el jugador que se termine sus imgenes,
acomodndolas en el orden cronolgico correcto.
Este tipo de juegos de mesa puede ser de utilidad para estudiar los procesos motivacionales
de aprendizaje, pues al incentivar el estudio y aprendizaje de autores e investigadores, de
posturas y teoras, acerca de las ciencias cognitivas (cualquier disciplina es ptima para su
empleo), se puede ofrecer una recompensa durante el juego, dicha recompensa para que
tenga peso para los alumnos y sea un buen motivador, puede ser una recompensa sobre la
calificacin del curso, dicha recompensa tendr an ms valor motivacional sobre el
estudiante si aumenta la dificultad del curso escolar. De este modo se puede aumentar el
aprendizaje de los temas del curso por medio de la recompensa ofrecida en el juego.