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Apellidos y nombre del alumno:

Grupo:

Fecha nacimiento:

Profesor/a-Tutor/a:
Orientadora:

INFORME DE COMPETENCIA CURRICULAR


Educacin Primaria: Ciclo II

Estamos realizando una evaluacin psicopedaggica de este/a alumno/a, con objeto


de poder ayudarle a resolver algunas dificultades.

Como profesor especialista en esta rea o materia, deseamos que aporte su opinin
sobre el grado de consecucin de los objetivos y asimilacin de los contenidos de
dicha rea.

A continuacin, encontrar un registro con los principales contenidos del segundo


ciclo de Educacin Primaria relativos a su rea curricular. Por favor, lalas con
atencin e indquenos cul es el nivel de dominio en el caso de este/a alumno/a

Para cumplimentarlo, marque simplemente el nivel aproximado en que se encuentra el


alumno con respecto a cada contenido, utilizando la clave que se indica:
- DI: dominio insuficiente (no conseguido)
- DM: dominio moderado (en proceso)
- DS: dominio suficiente (conseguido)
- DD: dominio destacado

Si algn contenido no lo ha trabajado en su programacin, djelo en blanco.

Puede aadir algn otro contenido que haya trabajado en su programacin y que no
se encuentre en la lista, indicando el nivel de competencia del alumno.

Deseamos aclararle que no pretendemos de usted un diagnstico, sino una opinin


subjetiva y unos datos observacionales que, dado su contacto personal y
conocimiento profesional de este alumno/a, resultarn una ayuda complementaria
para nuestro trabajo.
MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIN

REA DE LENGUA CASTELLANA

Niveles de competencia curricular: Mnimos


COMUNICACIN ORAL

Participa de forma constructiva en diferentes situaciones de comunicacin


(coloquios, asambleas, debates)

Comprende rdenes y mensajes orales, explicaciones, adivinanzas...


Capta y comprende el sentido global de mensajes orales
Establece relaciones entre los distintos elementos de un texto oral
Articula correctamente fonemas
Expresa correctamente sus ideas
Tiene un vocabulario adecuado
Construye frases correctamente en situaciones cotidianas
Comprende las instrucciones del profesor/a
Comprende las expresiones de los compaeros/as
Memoriza sencillas poesas, adivinanzas y trabalenguas
Clasifica las palabras que componen una familia de palabras
Realiza definiciones, descripciones, narraciones orales
Utiliza frases interrogativas, narrativas o exclamativas
Asocia lo estudiado a su vida diaria
Atiende y escucha en clase. Muestra inters para comunicarse
Reproduce poemas, canciones, cuentos, adivinanzas, trabalenguas...

Domina el grafismo. Tiene una escritura adecuada. Copia palabras y frases


Comprende y asimila textos escritos
Produce textos escritos empleando oraciones con sentido
Usa la ortografa natural en sus producciones escritas
Lee con ritmo, velocidad y entonacin (palabras/min: 3: 80 / 4: 100)
Lee correctamente, sin errores
Tiene buena comprensin lectora
Usa a nivel bsico el diccionario y libros de consulta
Realiza definiciones, descripciones, narraciones escritas
Es capaz de escribir anuncios, postales, cartas y textos en general
Utiliza en sus escritos frases interrogativas, narrativas o exclamativas
Muestra inters y curiosidad por la lectura
Manifiesta curiosidad e inters por la produccin de textos escritos
Valora los textos escritos como una forma de comunicacin

COMUNICACIN ESCRITA

ANLISIS Y REFLEXIN SOBRE LA LENGUA


Reconoce las palabras que forman una familia de palabras
Asocia cada artculo (determinante) con un nombre dado
Identifica sinnimos (palabras con el mismo significado) y antnimos
Identifica las palabras compuestas
Distingue los nombres comunes y propios

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Identifica el gnero y nmero de las palabras: masculino/femenino; singular/plural


Identifica sinnimos y antnimos de una palabra dada
Reconoce prefijos y sufijos
Reconoce las palabras polismicas (tienen varios significados)
Clasifica palabras alfabticamente
Distingue el presente, pasado y futuro de los verbos
Empareja cada pronombre con su forma del verbo
Identifica las partes de la oracin: sujeto y predicado, as como los verbos
Usa en la escritura los conocimientos ortogrficos trabajados
Realiza adecuadamente la correspondencia fonema-grafema
Identifica el gnero y nmero de las palabras
Conoce el aumentativo, diminutivo y despectivo de una palabra dada
Usa maysculas al inicio de frase y en nombres propios
Utiliza correctamente la regla b/v; g/j; r/rr; c/z
Utiliza el punto al final de la frase y se inicia en la coma
Manifiesta inters por presentar sus escritos limpios y sin errores ortogrficos
COMUNICACIN

VERBAL Y NO VERBAL

Interpreta smbolos e imgenes que proceden de diferentes fuentes de comunicacin


Lee smbolos, seales e imgenes. Usa el lenguaje no verbal
Realiza dramatizaciones. Domina la lateralidad y el esquema corporal
Usa entonacin, ritmo y pausas
Valora los diferentes tipos del lenguaje: gestual, oral y escrito
Utiliza los diferentes tipos del lenguaje como formas de comunicacin
Muestra gusto por lo esttico
Inicia una actitud crtica hacia el lenguaje oral, visual o grfico (prensa, TV)

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REA DE MATEMTICAS

Niveles de competencia curricular: Mnimos


En general, puede afirmarse que su grado de habilidad en las distintas operaciones aritmticas
es:

Conoce y escribe los nmeros naturales hasta el milln


Conoce y escribe nmeros ordinales hasta el 100
Reconoce el valor absoluto y relativo de las cifras
Utiliza relaciones orden: nmero anterior y posterior a uno dado
Utiliza relaciones de equivalencia: mayor, menor, igual
Compone y descompone nmeros
Distingue los nmeros pares de los impares
Conoce unidades, decenas, centenas y millares
Escribe y clasifica en conjuntos un nmero determinado de elementos
Realiza correspondencias
Conoce los conceptos de mitad, tercio, cuarta parte, doble, triple...
Realiza clculos mentales sencillos. Muestra agilidad en el clculo
Disfruta con las tareas en las que usa contenidos de matemticas
Es autnomo en el uso de conceptos matemticos
Muestra inters por los nmeros y las operaciones
Se esfuerza por superar sus dificultades en este rea
Muestra agilidad para el clculo mental
Suma y sus propiedades
Resta y sus propiedades
Multiplicacin
- Por una cifra sin llevar
- Por una cifra llevando
- Por varias cifras
q q
las tablas
Divisin

NUMERACIN Y OPERACIONES

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- Por una cifra


- Por varias cifras
- Identifica los trminos de la divisin

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
Operaciones combinadas (suma y resta)
Comprende y razona los problemas aritmticos en general
Comprende, plantea y resuelve problemas de su entorno
Utiliza las operaciones a sus problemas en la vida cotidiana
Utiliza estrategias para la resolucin de problemas matemticos
Busca procedimientos matemticos adecuados para resolver un problema

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q - Dominio del uso
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Trata de ofrecer soluciones lgicas y reflexivas a un problema


Valora la precisin de los datos recogidos y el valor de los resultados
Muestra inters por la bsqueda de soluciones

MEDIDAS

GEOMTRICAS Y SITUACIN EN EL ESPACIO

Conoce, usa y representa la nocin de lnea: recta, curva, quebrada...


Conoce y representa las figuras geomtricas: crculo, circunferencia...
Conoce y representa las figuras geomtricas: rombo, pentgono, hexgono
Identifica y reconoce los poliedros: cubo, prisma, pirmide
Identifica y representa los cuerpos redondos: cilindro, cono, esfera
Asocia y relaciona figuras iguales y semejantes
Conoce los diferentes tipos de ngulos
Conoce y relaciona los diferentes tipos de polgonos
Conoce y utiliza la nocin geomtrica de paralelismo
Conoce y utiliza la nocin geomtrica de perpendicularidad
Conoce y utiliza la nocin geomtrica de permetro y superficie
Seguimiento de una orientacin en planos y mapas. Realiza mapas
Valora y expresa la situacin, movimiento, distancia de un objeto respecto
a un observador
Resuelve pequeos problemas geomtricos en su entorno
Aprecia las figuras geomtricas en su entorno: colegio, casa, en su barrio...

ORGANIZACIN
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DI DM DS DD

Realiza y compara mediciones sencillas (no convencionales)


Utiliza instrumentos de medicin. Usa la regla para medir y dibujar
Sabe usar el metro y las unidades de longitud
Mide capacidades. Usa el litro y algunas unidades de capacidad
Averigua la masa de los cuerpos. Usa la balanza y bscula. Sabe pesar
Conoce las unidades de tiempo: da, semana, mes, ao, calendario...
Conoce las unidades de tiempo: hora, minuto, segundo...
Ordena y compara medidas de la misma magnitud
Le gusta realizar experiencias de medicin
Sabe cuantificar los resultados de sus mediciones
Aprecia en la vida cotidiana el valor de las mediciones

FORMAS

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DE LA INFORMACIN. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

Realiza actividades de recuento y agrupacin (comprensin y expresin)


Representa datos grficos. Completa cuadros de doble entrada
Realiza combinaciones de dos o ms elementos
Realiza e interpreta representaciones grficas simples: diagrama de sectores y lineal
Valora el lenguaje grfico como forma de comunicacin y representacin
Interpreta grficas sencillas
Seguimiento y trazado de itinerarios
Hace estimaciones sobre el resultado de pequeos juegos de azar
Comprende las soluciones de sus problemas
Usa la calculadora para comprobar resultados
Disfruta al interpretar tablas y grficos sencillos
Muestra inters por conocer y utilizar los smbolos numricos

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REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y NATURAL


Niveles de competencia curricular: Mnimos

DI DM DS DD

Conoce los procesos de cambio que se producen en su cuerpo


Identifica y reconoce los huesos y articulaciones de su cuerpo
Identifica y reconoce los sentidos: vista, odo, gusto, olfato, tacto...
Conoce los factores que favorecen o perturban su salud: deporte, tabaco...
Tiene las nociones de alimentacin, higiene, vestido y seguridad
Analiza datos de su entorno sobre salud y cuidado personal
Adopta hbitos de limpieza, salud, aseo, alimentacin, control de esfnteres
Recoge y elabora informacin sobre el cuerpo y el cuidado corporal
Respeta y acepta las diferencias corporales. Desarrollo afectivo-sexual

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EL PAISAJE

DI DM DS DD

Conoce el entorno de su localidad. Se sabe mover por su localidad.


Conoce y localiza los servicios existentes en su localidad
Distingue elementos del relieve de su localidad, comarca y Comunidad Autnoma
Conoce y valora el clima de su nacin: localidad y Comunidad Autnoma
Distingue elementos del clima de su localidad
Distingue elementos del paisaje rural y urbano. Conoce sus modificaciones
Distingue el agua en el paisaje: ros, lagos, mares, manantiales y aguas subterrneas
Conoce los ros, tipos de suelo, vegetacin... de su Comunidad Autnoma
Conoce las grandes poblaciones de su comarca, provincia, Comunidad Autnoma
Utiliza planos para orientarse y desplazarse en su medio
Valora las transformaciones del paisaje: mejora, conservacin degradacin
Valora el uso de las sustancias influyentes en el equilibrio ecolgico de su entorno
Tiene sensibilidad y respeto por la conservacin del paisaje

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EL

EL SER HUMANO Y LA SALUD

MEDIO FSICO

Conoce la composicin del aire: sus caractersticas y propiedades


Conoce el tiempo atmosfrico (temperaturas, precipitaciones) y aparatos de medida
Conoce la influencia de las rocas y del relieve en la configuracin del paisaje
Conoce los componentes elementales del suelo
Conoce las caractersticas fsicas del agua: forma, color, sabor, olor...
Conoce los diferentes usos del agua (consumo, higiene, agricultura...)
Conoce los movimientos de la Tierra y su influencia (rotacin, traslacin, da/noche)
Identifica la trayectoria del Sol, sucesin da/noche, estaciones...
Se orienta segn los puntos cardinales
Es sensible a la conservacin del medio fsico
Valora el agua como un bien preciso y escaso. Regula su uso adecuadamente
Tiene curiosidad por las sustancias y fenmenos influyentes en el equilibrio ecolgico

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LOS

LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES

HUMANAS

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DI DM DS DD

Conoce los trabajos y tareas que realizan su familia y en su entorno social


q q
Conoce las profesiones y trabajos industriales ms habituales en su localidad
q q
Conoce las profesiones y trabajos del sector servicios ms habituales en su localidad q q
Conoce las profesiones/trabajos de sector agro-pecuario ms habitual en su localidad q q
Identifica caractersticas del trabajo domstico, agropecuario, industrial y servicios
q q
Conoce los principales servicios pblicos de su localidad y su Comunidad Autnoma q q
Valora los trabajos no remunerados, por ejemplo el trabajo domstico, voluntariado
q q
Conoce las caractersticas y los tipos de comercio de su localidad y su Comunidad Autnoma
q q
Conoce la artesana propia de su localidad y de su Comunidad Autnoma
q q
Conoce las actividades humanas y trabajos propios de cada estacin
q q
Tiene una visin general de lo que significa el consumo
q q
Es capaz de analizar mensajes publicitarios de productos
q q
Es critico/a frente al consumo generado por la publicidad
q q
Aprecia y realiza actividades de ocio
q q
Respeta las normas y las seales viales de su entorno
q q
Respeta y defiende la naturaleza de su entorno
q q
MQUINAS Y APARATOS

DI DM DS DD

Conoce los materiales de uso ms frecuente en su entorno (slido, lquido y gaseoso) q


Conoce algunos cambios fsicos de estado: fusin/ebullicin/solidificacin/vaporizacin...
q
Conoce la utilidad de los materiales: papel, madera, plstico, metales, tejidos...
q
Conoce los cambios qumicos de los materiales: combustiones
q
Selecciona materiales para su uso adecuado teniendo en cuenta sus propiedades
q
Tiene curiosidad por las sustancias que componen los materiales. Analiza sus riesgos q
Valora la eficacia, economa y seguridad de los materiales de su entorno
q
POBLACIN Y ACTIVIDADES

DI DM DS DD

Conoce las caractersticas bsicas de los animales de su entorno:


comarca y Comunidad Autnoma
q
Conoce las caractersticas bsicas de las plantas de su entorno:
comarca y Comunidad Autnoma
q
Conoce las caractersticas de las plantas: raz, tallo, hojas, flores, frutos...
q
Clasifica los animales de su comarca y Comunidad Autnoma
en vertebrados, invertebrados...
q
Clasifica los animales de su comarca en mamferos, aves, reptiles, anfibios...
q
Conoce las plantas caractersticas de su entorno
q
Distingue la hierbas, arbustos, y rboles de su entorno
q
Conoce los principales tipos de cultivo de su comarca y de Comunidad Autnoma
q
Distingue las frutas de las hortalizas y verduras. Conoce las que produce
su Comunidad Autnoma
q
Contribuye a la conservacin del medio ambiente de su colegio, barrio y localidad
q
Cuida y respeta los animales y plantas de su entorno. Se compromete en su defensa q
Se interesa por descubrir/observar y estudiar los animales y plantas del medio
q
Colabora en la conservacin del medio ambiente de su localidad y Comunidad Autnoma
q

SERES VIVOS

Conoce y utiliza las distintas formas de energa


Conoce el uso y procedencia de los combustibles
Utiliza de forma adecuada la energa elctrica
Manipula y analiza el funcionamiento de la bicicleta y juguetes mecnicos
Identifica y valora el uso de poleas, palancas... en su entorno
Identifica la energa utilizada por las mquinas de su entorno
Conoce los aparatos y maquinas de su casa. Su uso y peligros
Tiene curiosidad por los aparatos y mquinas de su entorno

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Construye y analiza el funcionamiento de circuitos elctricos


Valora habilidades manuales implicadas en el manejo de herramientas y aparatos
LA ORGANIZACIN

DE COMUNICACIN Y TRANSPORTE

Conoce los medios de comunicacin de masas: TV, radio, prensa, tebeos


Conoce y valora los medios de comunicacin interpersonales: telfono, correo...
Conoce y valora otros medios de almacenaje y difusin de informacin: ordenador
Conoce la evolucin de los medios de transporte y su repercusin econmica
Conoce el uso de los principales medios de transporte y sus caractersticas
Conoce las redes e infraestructura de: carreteras, ferrocarril, puertos,
aeropuertos de su Comunidad
Conoce la historia de la aviacin y del ferrocarril. Su origen
Respeta las normas de circulacin. Conoce y respeta las seales de trfico
Conoce el uso y el origen de los principales electrodomsticos
Maneja aparatos: telfono, cmaras de fotos y video, consolas, magnetfono...
Analiza de forma crtica la informacin sexista en la publicidad
Opina en la realizacin y planificacin de viajes
Tiene una actitud crtica ante los diferentes medios de comunicacin
Valora el impacto del desarrollo tecnolgico
CAMBIOS

Y PAISAJES HISTRICOS

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DI DM DS DD

Conoce la organizacin de grupos sociales de su entorno: familiar, social, poltico...


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Identifica y relaciona los miembros de su familia (parentesco)
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Conoce los miembros de la comunidad escolar; su organizacin y funciones...
q
Conoce el calendario y lo utiliza
q
Conoce el uso de las encuestas. Realiza encuestas
q
Conoce la organizacin de su localidad, provincia y Comunidad Autnoma
q
Conoce la organizacin administrativa y poltica de su localidad y Comunidad Autnomaq
q
Conoce los rasgos generales de la organizacin de Espaa: Comunidades Autnomas q
Conoce la organizacin funcional de los miembros de la comunidad escolar
q
Participa de forma responsable en las tareas de su grupo (colegio, familia)
q
Respeta las normas de comportamiento en los lugares pblicos (calle, colegio...)
q
Respeta las decisiones y opiniones de los dems
q
Conoce y respeta sus derechos y deberes (conoce y respeta las normas)
q
Valora la convivencia y organizacin de su entorno social
q
Aprecia los roles sociales y trabajos que se realizan en su entorno local y nacional
q
MEDIOS

SOCIAL

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DI DM DS DD

Conoce los aspectos bsicos del tiempo histrico: presente, pasado y futuro
q
Conoce el origen de su localidad y de su Comunidad Autnoma
q
Tiene inters por el presente y pasado histrico. Conoce personajes del pasado
q
Conoce las tradiciones de su entorno: Carnaval, Navidad, Semana Santa
q
Utiliza y se orienta en mapas y planos relativos a acontecimientos estudiados
q
Conoce los monumentos y elementos del patrimonio artstico
de su localidad y su Comunidad Autnoma
q
Conoce los diferentes tipos de vivienda. Conoce la evolucin de los edificios
q
Conoce la evolucin de los medios de transporte
q
Conoce los medios de transporte locales
q
Conoce la evolucin de los diferentes tipos de trabajo, vestidos, alimentacin...
q
Conoce y respeta su patrimonio cultural y natural (fiestas, juegos, vestido, gastronoma)q
q
Conoce y respeta las costumbres y la forma de vida de sus antepasados
q
Valora la conservacin de restos histricos-artsticos y arqueolgicos
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REA DE IDIOMA: INGLS

Niveles de competencia curricular: Mnimos

Participa de forma constructiva en diferentes situaciones de comunicacin


Dialoga en pequeos grupos y/o parejas
Sabe saludar e identificarse, dar y pedir informacin
Sabe los nombres de animales y objetos diversos
Comprende rdenes y/o mensajes orales
Tiene un vocabulario bsico y adecuado
Domina los sonidos caractersticos de este idioma
Tiene un ritmo y entonacin adecuados al hablar
Reconoce las formas gramaticales para formular preguntas, afirmar, negar, describir...
Muestra una actitud receptiva y respetuosa hacia este idioma
Le gusta comunicarse oralmente. Tiene una actitud positiva

USOS Y FORMAS DE LA COMUNICACIN ORAL

USOS Y FORMAS DE LA COMUNICACIN ESCRITA

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DI DM DS DD

Se expresa de forma escrita. Sabe expresar sus ideas. Usa un vocabulario adecuado
Comprende rdenes y/o mensajes escritos: Lee textos
Construye oraciones coherentes utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas
Le gusta comunicarse por escrito. Tiene una actitud positiva
Muestra inters por adquirir nuevo vocabulario
Le agrada realizar actividades y tareas de este idioma
Muestra una actitud receptiva y respetuosa hacia este idioma

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ASPECTOS SOCIOCULTURALES

DI DM DS DD

Tiene curiosidad y respeto hacia este idioma


Muestra una actitud activa y participativa en su aprendizaje
Conoce e interpreta canciones, poemas, propios de este idioma

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REA DE EDUCACIN ARTSTICA


Niveles de competencia curricular: Mnimos
PLSTICA

Percibe y valora las formas naturales y artificiales del entorno


Utiliza las posibilidades expresivas de su cuerpo
Observa y analiza los movimientos y posturas corporales
Valora crticamente imgenes y formas de su entorno
Tiene gusto por lo esttico

COMPOSICIN PLSTICA Y VISUAL

Utiliza y valora los elementos del lenguaje visual: forma, tamao...


color, textura, volumen y lnea
Distingue las imgenes fijas y en movimiento
Analiza y valora imgenes figurativas y abstractas
Distingue y analiza imgenes bidimensionales y tridimensionales
Distingue y analiza imgenes figurativas y abstractas
Realiza murales y composiciones
Aprecia y disfruta con la contemplacin de obras artsticas
Posee una valoracin crtica de las obras y trabajos que observa

IMAGEN Y FORMA

ELABORACIN DE COMPOSICIONES PLSTICAS E IMGENES

Realiza dibujos coloreados y composiciones.


Conoce colores primarios y secundarios
Manipula materiales diversos: arcilla, escayola, cristal...
Maneja ceras, pinturas, papeles, temperas...
Realiza construcciones y trabajos sencillos
Tiene curiosidad por conocer el manejo de instrumentos y mquinas
Aprecia y valora los trabajos de sus compaeros/as
ARTES

Y CULTURA

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Observa y analiza obras artsticas del patrimonio cultural de su Comunidad Autnoma q


Le gusta manejar materiales sobre obras artsticas
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Disfruta participando en fiestas del colegio y de su localidad
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MSICA

CANTO

Y EXPRESIN VOCAL E INSTRUMENTAL

Controla la emisin de la voz


Interpreta canciones y melodas
Conoce el nombre de los principales instrumentos musicales
Se siente contento y disfruta cantando o recitando
Conoce las posibilidades sonoras de su propio cuerpo
Cuida y se responsabiliza en el uso de los instrumentos de la clase
LENGUAJE

CORPORAL

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Se orienta en el espacio
Controla el silencio, voz, respiracin y relajacin
Realiza expresiones corporales y pantomima
ARTES

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DI DM DS DD

Valora el ritmo y las melodas musicales


Conoce e distingue la msica propia de su Comunidad Autnoma
y de otras Comunidades
Respeta los gustos musicales de otras personas
Reproduce canciones sencillas y disfruta
LENGUAJE

MUSICAL

DI DM DS DD

Y CULTURA

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DI DM DS DD

Le gusta realizar audiciones musicales


Realiza expresiones corporales y pantomima

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DRAMATIZACIN

Disfruta con la expresin corporal


Sabe expresar ideas, sentimientos... mediante escenificaciones

EL LENGUAJE CORPORAL

EL JUEGO DRAMTICO

Interpreta juegos tradicionales


Escenifica cuentos

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Inventa juegos propios

REA DE EDUCACIN FSICA

Niveles de competencia curricular: Mnimos

EL CUERPO: IMAGEN Y PERCEPCIN

Conoce de las diferentes partes del cuerpo implicadas en los movimientos


Tiene la nocin derecha-izq. Tiene su lateralidad definida
Dominio de la lateralidad respecto a otras personas

Control del equilibrio en diferentes situaciones


Dominio sincronizado de movimientos corporales con ritmos sencillos

EL CUERPO: EXPRESIN Y COMUNICACIN

LA SALUD CORPORAL

Se interesa y le gusta el cuidado de su cuerpo


Adopta hbitos de higiene corporal y postural
Adopta medidas de seguridad corporal y postural
Respeta las normas de limpieza corporal

EL CUERPO: HABILIDADES Y DESTREZAS

Controla el gesto para comunicarse


Percibe y utiliza los gestos como medio de comunicacin (mimo, danza...)
Realiza danzas y bailes con ritmo
Uso de su cuerpo y manos como medio de expresin y de comunicacin

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Dominio de las habilidades motrices en situaciones de juego y en su vida cotidiana


Control de la flexibilidad y movimientos en el espacio
Ejecucin de saltos, giros, desplazamientos, reptar, tirar...
Reproduce ritmos sencillos

DI DM DS DD

LOS JUEGOS

Entiende y respeta las normas de los juegos


Utiliza el juego como medio de disfrute y de relacin personal
Cumple las normas de juego y respeta los resultados
Participa activamente en los juegos

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Centres d'intérêt liés