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Escuela Secundaria Profr. Juan Andrs Soria Garca.

Catedrtico: Martn R. Solares Tovar.


2 ao grupo A,
Semana
Calendarizacin
sugerida
Bloque 1

Ciclo escolar 2016-2017


Aprendizajes
esperados

Eje

Tema

24 de Ago.

Evaluacin diagnstica

7 de Sep. Al
22 Oct.

22 de Ago.

Regularizacin en los temas con mayor dificultad para los


alumnos.
Presentacin de la materia, forma de evaluar, temas, propsitos
y objetivos de la materia

22 al 2 Sep.

4 al 9 de Sep.

12 al 15 Sep.

Resuelve
problemas que
implican el uso de
las leyes de los
exponentes y de la
notacin cientfica.

Resuelve
problemas que
impliquen calcular
el rea y el
permetro del
crculo.

179al 23 Sep.

Resuelve
problemas que
implican el clculo
de porcentajes o
de cualquier
trmino de la
relacin:
Porcentaje =
cantidad base
tasa. Inclusive
problemas que
requieren de
procedimientos
recursivos.

26 y 29 Sep.
6
3 y 5 Oct.
7

6 al 10 Oct.
8

11 al 13 Oct
9

Compara
cualitativamente la
probabilidad de
eventos simples.

Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico

Problemas multiplicativos

Figuras y cuerpos
Forma,
espacio y
medida

Medida

Proporcionalidad y funciones

Manejo
de la
informacin

Nociones de probabilidad

Anlisis y representacin
de datos

Evaluacin: Toda los exmenes sern tipo PISA tendremos, tres exmenes; Diagnstico,
primer bimestral y segundo bimestral, fechas 24 agosto, 14 de septiembre y 14 de
octubre.

Escuela Secundaria Profr. Juan Andrs Soria Garca.


Catedrtico: Martn R. Solares Tovar.
2 ao grupo A,
Ciclo escolar 2016-2017
Competencia lectora: Se realiza la lectura de los 5 min. Previo al inicio de la clase.
Taller de matemticas: Laboratorio de matemticas
Habilidades digitales: Uso de los programas de Excel y GeoGera
Marco de convivencia: todo las participaciones sern bajo un marco de respeto se establece
un reglamento: reconozco que momentos para trabajar y otro para jugar, cumplo
con mis tareas, si me equivoco lo vuelvo hacer si enojarme, guardo silencio y
levanto la mano para hablar, respeto la opinin de mis compaeros y siempre
saludo y me despido.
Para combatir el rezago educativo y la desercin: Se empezar clases de regularizacin extra
clases a partir de la evaluacin de diagnstico, y previa calendarizacin y aviso a
los padres de familia.
Contenido

Resolucin de multiplicaciones
y divisiones con nmeros enteros.

Clculo de productos y cocientes de


potencias enteras positivas de la misma
base y potencias de una potencia.
Significado de elevar un nmero natural
a una potencia de exponente negativo.
Identificacin de relaciones entre los
ngulos que se forman entre dos rectas
paralelas cortadas por una transversal.
Justificacin de las relaciones entre las
medidas de los ngulos interiores de los
tringulos y paralelogramos.
Construccin de tringulos con base en
ciertos datos. Anlisis de las condiciones
de posibilidad y unicidad en las
construcciones.
Resolucin de problemas que impliquen
el clculo de reas de fi guras
compuestas, incluyendo reas laterales y
totales de prismas y pirmides.
Resolucin de problemas diversos
relacionados con el porcentaje, como
aplicar un porcentaje a una cantidad;
determinar qu porcentaje representa
una cantidad respecto a otra, y obtener
una cantidad conociendo una parte de
ella y el porcentaje que representa.

Leccin

1. Operaciones con
nmeros enteros

2. Productos y
cocientes de
potencias

3. ngulos, rectas,
tringulos y
paralelogramos

4. Construccin de
tringulos

5. Clculo de reas
6. Clculo de
porcentajes

Pginas

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Catedrtico: Martn R. Solares Tovar.
2 ao grupo A,

Ciclo escolar 2016-2017

Resolucin de problemas que impliquen


el clculo de inters compuesto,
crecimiento poblacional u otros que
requieran procedimientos recursivos.

7. Inters
compuesto

Comparacin de dos o ms eventos a


partir de sus resultados posibles, usando
relaciones como: es ms probable
que, es menos probable que.

8. Eventos
aleatorios

Anlisis de casos en los que la media


aritmtica o mediana son tiles para
comparar dos conjuntos de datos.

9. La media
aritmtica y la
mediana

Planeacin semanal

Recibe: __________________________________________________________________________
Profr. J. Jess Gonzlez Gonzlez

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