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Diciembre 2016

N 63 | POCA V

Portada:
Paula Pellitero Vinagre
ESO 4C

Aida Mara Iglesias F.


N. 13 - 4A ESO

Yara Pereira
Sampedro
4 B EP

Paula Albizu
Fernndez
3B INF

2 | TOMA Y LEE

las puertas de la celebracin festiva


del nacimiento del Salvador, llega a
vuestras manos el nmero 63 de la
revista TOMA Y LEE dando noticia
del acontecer diario de la comunidad
educativa del Colegio en estos primeros meses
del curso 2016-17. Son muchos los acontecimientos noticiables, pero razones de brevedad
exigen la necesaria seleccin.
El ltimo informe PISA sita a nuestro sistema educativo en unos niveles que, por primera
vez, son considerados aceptables para un pas
como el nuestro. Es paradjico que sea en aos
de crisis econmica cuando se reflejen mejores
resultados. A la hora de analizarlos no todos se
ponen de acuerdo. Si por parte del Ministerio
de Educacin hay un optimismo por el hecho
de que el sistema educativo espaol empieza
a alejarse de la mediocridad, no faltan quienes
consideran escasos los niveles alcanzados.
Cuando se repasan los resultados por Comunidades Autnomas, vemos que hay grandes
diferencias de unas a otras. Una vez ms la Comunidad de Castilla y Len se coloca a la cabeza
del ranking en comprensin lectora, en Ciencias
y en Matemticas. Es una noticia para alegrarnos, pero siempre con las reservas que dicta la
necesaria prudencia, pues las generalizaciones
tal vez no hagan justicia a cada uno de los alumnos y sus respectivos colegios.
En los ltimos meses hemos visto cmo la vigente
Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) ha sido objeto de movilizaciones
estudiantiles y los partidos polticos han votado
en el Parlamento paralizar los aspectos de la Ley
que an no se hayan implantado. Hemos visto,
tambin, cmo otros temas referidos a la educacin han saltado a los medios y se han convertido
en objeto de debate social.
Algunos de los aspectos que se cuestionan en los
debates educativos abiertos son aquellos que tienen que ver con la exigencia y el esfuerzo. Padres
y docentes han de plantearse en qu medida se
est preparando adecuadamente a las nuevas
generaciones, cuando se da una complicidad en la
disminucin de exigencias, lo que inevitablemente dejar mermadas sus facultades para saber
tolerar la frustracin o aplazar la gratificacin
inmediata. Las medidas educativas que vayan encaminadas a sobreproteger y desterrar trminos
como esfuerzo y sacrificio del vocabulario del discente no se pueden catalogar como una verdadera educacin para la vida. Un alumno que no haya
tenido ocasin de gestionar la frustracin, o que
no se haya acostumbrado a posponer una gratificacin inmediata a cambio de obtener mayores
beneficios ms adelante, carecer de los resor-

Saluda

tes necesarios para responder a muchas de las


situaciones que le presentar la vida. Un concepto psicolgico que est teniendo gran aceptacin
en las propuestas pedaggicas actuales es el de
la resiliencia. Se trata de un trmino que en s mismo equivale a un oxmoron, pues considera que
tambin la adversidad puede resultar beneficiosa
para una persona. La resiliencia sera la habilidad
para gestionar la frustracin y est directamente
relacionada con la inteligencia intrapersonal. Es
evidente que estamos hablando de una problemtica muy propia de sociedades con altos niveles de bienestar, en la que se tiende a proteger
en exceso a las nuevas generaciones. De ah que,
a la hora de plantear determinados debates, sea
bueno abstraerse de determinados aspectos polticos o ideolgicos que pueden tener su importancia y legitimidad, y centrarse en aspectos que
tienen ms que ver con la educacin cotidiana.

Estamos a punto de finalizar el tiempo litrgico


de Adviento, un tiempo para renovar la esperanza cristiana. La esperanza, lejos de ser espera de brazos cruzados, es algo que nos sostiene
y anima a seguir adelante, sin que nos lo impidan las dificultades que nos encontremos en el
camino. Es como cuando divisamos la meta y ya
no nos preocupa de si estamos cansados o no.
Sabemos hacia dnde dirigirnos y corremos
hacia ella.

P. VALENTN LORENZANA
Director Titular

El bonito dibujo de la portada representa un tren


que viene hacia el espectador, en medio de la noche, iluminando la oscuridad, lo que nos sugiere la
visita del Dios-con-nosotros que sale a nuestro
encuentro particularmente en la Navidad. Este
encuentro se da precisamente en la sencillez.
Lejos de querer abrumarnos con su grandeza o
con su fuerza, Dios viene como Nio hasta la miseria del establo, necesitado de nuestro amor. Y
con su mirar hacia abajo, l nos toma de la mano
y nos levanta. Como profetiz Isaas, un nio nos
ha nacido, un hijo se nos ha dado. Es la seal que
Dios nos ha dejado para encontrarnos con l, una
seal que nos invita a la fe y al amor y por eso nos
da esperanza. As reflexionaba san Agustn sobre
el sentido de estas fiestas:
Jess yace en el pesebre, pero lleva las riendas
del gobierno del mundo; toma el pecho, y alimenta a los ngeles; est envuelto en paales, y nos
viste a nosotros de inmortalidad; est mamando,
y lo adoran; no hall lugar en la posada, y l fabrica templos suyos en los corazones de los creyentes. Para que se hiciera fuerte la debilidad, se
hizo dbil la fortaleza As encendemos nuestra caridad para que lleguemos a su eternidad.
Feliz Navidad y venturoso Ao Nuevo!

TOMA Y LEE | 3

TOMA Y LEE,
NMERO 63
PP. AGUSTINOS
03 Saluda

Sumario

05 Noticias breves
09 Educacin
10 Pastoral
13 Internado
15 APA
18

Con nombre propio

20 Intercambios
24 Ex alumnos por el mundo
26 Nuestros Alumnos
28 Salidas y Actividades
33

Actividades de Plstica

37 Primer Interciclo
40 Segundo Interciclo
44 El Rincn de los Peques
4 | TOMA Y LEE

CONSEJO DE REDACCIN
D. Fernando Hidalgo
D. Pedro A. Nistal
D. Begoa Martnez
D. Alfredo Cuesta
P. Valentn Lorenzana
D. Arancha Sarmiento
D. Luis Alberto Barthe
D. Ana M. lvarez
D. Jos Luis Gmez-Barthe
P. Mariano Boyano
COLABORAN EN ESTE NMERO
Phoebe Monge, 2 Bachillerato
Daniel Saz, 2 Bachillerato
Emma Llamas, 4 ESO
Jaime Campo, 3 ESO
Nerea Casado, 2 ESO
Iris Gutirrez, 2 ESO
Carla Macieiras, 2 ESO
Sara Garca, 1 ESO
ngel Francisco, 1 ESO
Alba Lafarga, 1 ESO
D. Javier del Pozo
P. Mariano Boyano
D. Lara Gil
D. Elisa Gallego
D. Benito E. Garca
D. Paqui Tun
D. Sonia Velasco
D. Ana Cristina Martnez
D. M.. Jess Garca
D. Esperanza Cimadevilla
D. Ana M. lvarez
D. Isabel Garca
D. Diana M. Emperador
D. Patricia Rovirosa
D. Loudes Asenjo
D. Pablo del Olmo
D. Jorge Sastre
D. David Campos
D. Arturo Surez
D. Cayo Garca
D. Rafael Aragn
PORTADA
D. Ana Cristina Martnez
Paula Pellitero, 4 ESO
DIBUJOS
Aida M.. Iglesias, 4 ESO
Yara Pereiro, 4 EP
Paula Albizu,3 Infantil
Produccin editorial

NOTICIAS BREVES

PROFESORES NUEVOS
Andrea Surez Villanueva naci en Len en
1986. Diplomada en Magisterio por la especialidad de Audicin y Lenguaje, complet
su formacin acadmica con la Licenciatura
en Psicopedagoga, tambin en la Universidad de Len. Realiz sus prcticas en nuestro
colegio, donde dej un buen recuerdo. Ha trabajado como logopeda en el Grupo Fisioclnicas de La Baeza.
Actualmente se encuentra en el Colegio realizando la excedencia del Orientador D. Jorge Calvo Pertejo.
Esperamos que su estancia sea larga y provechosa
Celia Ortega Herranz, madrilea, lleva residiendo en Len desde 2008, est casada y es
madre de un hijo. Licenciada en CC. Matemticas, ha estado durante este primer trimestre sustituyendo la baja por maternidad de la
profesora D Elena Arias Cubelos.
Le deseamos la mejor de las suertes en su andadura colegial.

CURSO DE DIRECCIN DE CENTROS


EDUCATIVOS 2016-17
Durante el presente curso, 26 profesores de diferentes provincias:
Len, Cantabria, Calahorra, Madrid, Sevilla, Mlaga y Ceuta, estn
realizando el curso de direccin de Centros Educativos en el colegio y residencia de PP. Agustinos Los Negrales en Madrid.
Se trata de cuatro intensas sesiones semanales en las que las diferentes ponencias culminarn con un proyecto emprendedor que
los profesores han de elaborar durante los primeros 15 das del
mes de julio.
Desde nuestro centro, agradecemos el intenso trabajo que los profesores estn dedicando y que dicho proyecto conlleva, as como
la excelente hospitalidad que en el colegio y la residencia de Los
Negrales se nos est brindando.
Profesores: Patricia Gonzlez, Sonia Velasco y Luis Barthe.

NACIMIENTO
El pequeo
David Salgado Arias
naci en la maana el 27 de
julio. Al igual que su
hermana Julia, es un nio muy
alegre y vivaz, que ha venido a llenar de
mucha alegra el hogar de la profesora D Elena Arias y de su
marido Esteban.
Estamos deseando verlos por aqu.
Que sea enhorabuena!

Concurso de carteles
Con motivo de la celebracin, el 25 de noviembre, del da
contra la violencia de gnero, la Concejala de Juventud,
Participacin Ciudadana e Igualdad del Ayuntamiento de
Len convoc el pasado mes de octubre un concurso de
carteles con el lema Si existe Igualdad, no existe Violencia. Una vez reunido el jurado, acuerda otorgar el premio
a ALBA IBN CABEZAS, de 3 ESO. Nuestra ms sincera
enhorabuena.

TOMA Y LEE | 5

NOTICIAS BREVES

Concurso escolar
Urraca ayer y hoy

Los alumnos Marta Benavides Fernndez y Vctor Martnez Martnez


de 1 de ESO recogieron el premio del concurso escolar Urraca ayer y
hoy en el Palacio Conde Luna entregado por la Concejala de Cultura del
Ayuntamiento de Len, Margarita Torres. Incluido en la programacin
de actos de San Froiln, el concurso fue patrocinado por la empresa
leonesa Leo y Veo, la Editorial Pndula y el Espacio Solidario Palacio
de Gaviria con el objetivo de motivar a los alumnos sobre la historia y
los reyes de Len, dentro del marco de la presentacin del libro Doa
Urraca y el gran secreto de Ana Rodrguez Gonzlez con ilustraciones
de Carlos Puerta Reguera.

elecciones
del Consejo Escolar
Las elecciones del Consejo Escolar, que se celebraron el 16 de
noviembre, son unas votaciones en las que padres, profesores y
alumnos eligen a sus representantes: dos padres, dos alumnos
y dos profesores, para que stos les representen y hablen en su
nombre en las reuniones generales del Consejo.
La presentacin a candidato es voluntaria. Para ello, era preciso
dejar tus datos en secretara y as el da de las votaciones, constaba tu nombre como candidato en la papeleta.
El proceso fue as:
Los votantes se acercaban a la mesa del Aula Magna, donde dos alumnas (Sofa Vallepuga Merino de 4 de la ESO y yo, Carla Macieiras, de
2 de la ESO) tombamos nota de que todos los alumnos y profesores
votaban. Las elecciones de los padres se celebraron por la tarde.
En el sector de alumnos, gan el candidato Jaime Llamazares Fernndez, de 1 de la ESO C, con 56 votos.
En segundo puesto result elegida Vernica Fernndez Taborda,
de 2 de la ESO B, con 54 votos.
Los votos en el sector de alumnos fueron totales, ya que participaron 315 de 315 alumnos.
En los dos cursos anteriores como representantes estuvieron Laura Mestre y Garca Nieto y Nazaret Garca Agudo.
En el sector de padres y madres resultaron elegidas las candidatas Mara Pilar Aroztegui Meli y Julia Dez Gordn con un empate
a 34 votos. En estas votaciones slo particip el 4% del colectivo
de padres y madres.
Como representantes anteriores estuvieron Elisa Gallego Romero
y M Esther Rodrguez.
Por ltimo, en el sector de profesores resultaron elegidos los candidatos Jorge Sastre Fernndez, con 32 votos, y David Campos
Surez, con 28.
La participacin en esta votacin fue total.
El curso anterior como representantes estuvieron Mara Mndez-Trelles Alonso y Mara Sonia Velasco Tascn.
Carla Macieiras Bustamante, 2 ESO

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NOTICIAS BREVES

OBRAS EN EL COLEGIO
Muy extenso es el captulo de obras en el Colegio, que han tenido y
estn teniendo lugar, durante este verano y el presente trimestre.
Unas obras promovidas por la Orden de los Agustinos de Espaa
(prximos a su unificacin), y en concreto, por la Provincia de Castilla,
con el propsito de dotar al Colegio de las mejores instalaciones
posibles tanto para la enseanza, el deporte o la residencia en el
Internado.
Comenzamos con la mejora en el dormitorio que ocupan los alumnos internos de Bachillerato, una obra necesaria para mejorar el aislamiento general, techos fundamentalmente, y la intimidad de sus
ocupantes. Para ello se han reformado techos, paredes y armarios, a
la vez que se han elevado los tabiques de separacin con una mampara acristalada.

En esa misma lnea se decidi mejorar el acceso y salida de alumnos


por la llamada escalera roja. Se sustituy la antigua puerta y se eliminaron los escalones para adaptarse a la normativa. La medida se
complet con la instalacin de un techo voladizo que protege la zona
de la lluvia y otras inclemencias del tiempo.

De igual forma, la normativa exige la existencia de un ascensor que


llegue a la totalidad de las plantas del edificio, de manera que se permita el acceso de minusvlidos y alumnos con problemas de movilidad. Para ello, se ha completado la obra civil, y slo falta colocar la
maquinaria y el ascensor.

Por otro lado, se han construido tres nuevas aulas en Educacin Infantil,
con vistas al concierto de una nueva lnea en esta fundamental etapa.

Continan las obras con la mejora del acceso al patio por la entrada
peatonal. La estrechez de dicha entrada provocaba dificultades en
el acceso de las familias y alumnos. Para conseguirlo se ha sustituido la pequea puerta fija por una puerta corredera, que ya est funcionando a la perfeccin.

TOMA Y LEE | 7

NOTICIAS BREVES

Relacionada con Educacin Infantil, pero tambin con el rea de


psicomotricidad en Primaria y con las clases de aerbic, est la
adecuacin de la sala de baile, cuyos resultados ya se pueden
comprobar.

Estas nuevas instalaciones constan de dos espacios. Por un lado


se ha reformado y equipado un gran espacio en el bajo del pabelln
como lugar idneo para la prctica de ejercicios gimnsticos. Adems cuenta con un importante almacn para guardar los equipamientos necesarios para dicha prctica.
En la zona del pabelln deportivo se han realizado importantes mejoras. En primer lugar se ha cubierto el acceso desde el edificio principal hasta el citado pabelln y se ha colocado una valla protectora,
completndose la obra con el ajardinamiento de la zona restante.

Anexa a l se encuentra la sala de musculacin, con innumerables


aparatos que harn las delicias de los seguidores del culto al cuerpo.

En segundo lugar se ha construido una rampa que conduce desde


dicho pasillo a una nueva puerta situada en el lateral del pabelln,
permite la entrada a las nuevas instalaciones all habilitadas.

Como hemos podido ver, el esfuerzo econmico realizado es digno


de encomio y por ello esperamos que se vea reflejado en una mejora
de la calidad en la enseanza y en una mayor facilitacin de la tarea
educativa.
MUCHAS GRACIAS!!!

8 | TOMA Y LEE

EDUCACIN

LA INTELIGENCIA QUE APRENDE


La inteligencia de cada uno depende de la inteligencia del entorno;
esta afirmacin del Profesor Jos Antonio Marina es fundamental
para comprender el aprendizaje y sus dificultades en determinados
contextos y es decisiva para los padres de familia, porque cuidar
el entorno es muy importante. Dice el Prof. Marina que los padres
se preocupan del comportamiento y las calificaciones de sus hijos;
ahora, aade, es muy necesario preocuparse tambin del comportamiento y las calificaciones de los amigos de sus hijos. Preocuparse de las compaas siempre fue un elemento esencial del cuidado
que los padres ejercan sobre sus hijos; tras estos ltimos estudios
sobre la inteligencia se revela como una necesidad.
El pasado 21 de octubre la Universidad Europea de Madrid invit a
nuestro Colegio a la conferencia del Profesor Jos Antonio Marina
en su campus de Villaviciosa de Odn.
El Prof. Marina titul su disertacin La inteligencia que
aprende y expuso los ltimos resultados de su lnea
de investigacin. El esquema de la inteligencia humana
se concreta en dos niveles, la inteligencia generadora o
computacional, que engloba el sistema cognitivo, el sistema
motor y el sistema afectivo; es el nivel de la no consciencia; y
la inteligencia ejecutiva, que es el nivel de la consciencia, el
piso de arriba, como dice el Prof. Marina.
Marina afirm que ya no estamos en la sociedad del conocimiento,
sino en la sociedad del aprendizaje. La clave es cmo acelerar los
procesos de aprendizaje, cmo comprenderlos y cmo realizarlos
tanto a escala individual como colectiva.
El ponente explic cmo toda inteligencia individual se desarrolla o se bloquea en un entorno. La inteligencia de cada uno
depende de la inteligencia del entorno.Pero cmo funciona la
inteligencia humana? Est organizada en dos pisos explic:
uno inferior, denominado inteligencia generadora, y otro superior, que es la inteligencia ejecutiva. La inteligencia generadora
o computacional utiliza el sistema cognitivo y el sistema motor
y afectivo, y es la que funciona un 95 % del tiempo, de manera

no consciente. Ah es donde radica tambin la memoria y donde


se producen las ideas, los sentimientos y los deseos.Cuando la
inteligencia generadora sube al piso de la inteligencia humana,
se hace consciente. La educacin, pues, tiene an mucho camino por recorrer para favorecer esa inteligencia generadora.
Marina prefiere utilizar el trmino talento como la inteligencia
en accin, que se desarrolla mediante el aprendizaje; talento
es lainteligenciaque elige bien las metas. El filsofo y pedagogo realiz un smil entre la inteligencia y el juego de cartas
del pquer. Hasta ahora se nos repartan unas cartas que no
podas elegir, podan ser buenas o malas, pero al final ganaba quien mejor jugaba con ellas. Ahora el relato ha variado gracias a la epigentica, una disciplina que destierra la gentica
como una verdad inamovible para decir que, si bien heredamos
genomas, no todos se activan, no todos se expresan. Por tanto, no solo hay que ensear a jugar con las cartas que tenemos,
sino que incluso podemos cambiar las cartas que recibimos,
porque unas se pueden activar y otras no. El entorno es esencial en la activacin y hay que cuidarlo, para que se activen las
cartas adecuadas.
Don Jos Luis Gmez-Barthe,
Director Pedaggico

TOMA Y LEE | 9

PASTORAL

DEPARTAMENTO
DE PASTORAL

Hemos iniciado el curso de la mano del lema CONMUVETE, que este ao preside y orienta la labor educativa
de todos los colegios agustinos de Espaa. Iluminados
por este sugerente lema, estamos empeados en motivar cada una de las distintas actividades educativas que
da a da vamos realizando. Nos hemos tomado en serio
la advertencia del papa Francisco y queremos animar
a nuestros nios, adolescentes y jvenes a cambiar el
sof por un par de zapatos capaces de descubrir y recorrer caminos que abran nuevos horizontes.
Desde este Departamento, unidos a toda la comunidad
educativa, queremos decir de palabra y de obra:
MUVETE que el sano ejercicio fsico mantenga tu
cuerpo gil y ligero, que tu mente busque sin descanso
la verdad por medio de las mejores tcnicas de estudio, que tu corazn sepa abrirse a las necesidades de
los otros

MUVETE-CON no seas egosta, las personas somos seres comunitarios, hay que hacer algo ante el
sufrimiento humano, ante las desigualdades sociales.
Jess de Nazaret se conmovi ante el sufrimiento de
los ms necesitados, pero no lo hizo con lgrimas de
cocodrilo, sino sanando, perdonando, animando
MUVETE- HACIA DIOS Son tiempos difciles para
conectar con Dios, pero los seguidores de san Agustn
sabemos que el camino de la interioridad lleva a encontrarse con Aquel que es ms ntimo a m mismo, que mi
propia intimidad. Es necesario redoblar la bsqueda,
que siempre da abundantes frutos.

Estas propuestas hermosas, pero exigentes, nos asustan y casi parecen inalcanzables. Pero mira por donde,
los alumnos de Primaria este ao nos han dado la clave
en la Semana Agustiniana.
Tenemos un patrono que va por delante y lo puede casi
todo, porque es SUPER-AGUSTN. El famoso superhroe de comics, que a varias generaciones nos ha hecho soar con cosas imposibles y hazaas portentosas,
ha cedido su marca a nuestro santo africano para animarnos a caminar sin descanso. El propio super-Agustn, que saba mucho de superaciones, nos anima una
vez ms a luchar sin descanso: Lucha y trabaja, que
ningn atleta es coronado sin sudor y sin esfuerzo.
A la vez, nos da la clave para tener xito: Sin el auxilio
del Seor se puede batallar, pero no se puede vencer.

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PASTORAL

ACTIVIDADES DEL
DEPARTAMENTO DE PASTORAL

FORMACIN-SENSIBILIZACIN
1) Actividad de Pastoral
Cada grupo de ESO y Bachillerato dedicar este curso un tiempo de
una maana a tomar conciencia
de nuestro sentido en el mundo
y entre los hombres. Con motivo
del da del Domund (octubre) y
prximos a las fiestas navideas
(noviembre-diciembre), los cursos de 1 y 2 ESO han podido sensibilizarse de algunas situaciones gravsimas que hoy se viven en el mundo.
Despus de la visualizacin de la pelcula Soul Surfer, donde la protagonista se
descubre a s misma tras una experiencia en las misiones, el testimonio de Begoa,
misionera en frica, ayud a los alumnos y alumnas de 1 ESO a tomar conciencia de
la importancia de nuestros actos solidarios. Los chicos y chicas de 2 ESO, tras valorar la voluntad religiosa de ayudar a los dems de Ben Carson, eminente neurocirujano, tambin tomaron conciencia de que nuestras manos pueden ser milagrosas.
Vicente, trabajador incansable de Critas en Len, nos lo mostr. Esperemos que
tanta semilla d fruto abundante!

2) Da de
San Agustn
Con motivo del da del aniversario de Agustn de Hipona, 13 de noviembre, el
viernes anterior pudimos
homenajear como se merece a uno de los santos
ms conocidos de la historia de la Iglesia. No olvidemos que su ejemplo de
bsqueda inquieta es una
llamada a conmovernos
radicalmente para abandonar nuestra tierra de
comodidad y dirigirnos a
otra tierra mejor...

TOMA Y LEE | 11

PASTORAL

3)

Catequesis
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CELEBRACIN

SOLIDARIDAD
a) Domund

El 16 de octubre, los que pertenecemos a


la Iglesia Universal celebramos el da del
Domund (Domingo Mundial de las Misiones). No olvidemos que Espaa es el pas
con ms misioneros, unos 13.000. Esperamos que nuestra oracin y nuestro donativo (1965 euros!) contribuyan a paliar
las carencias espirituales y materiales
de miles de personas en frica, Amrica,
Asia y Oceana. En nombre de todos los
misioneros y misioneras muchas gracias
a todos por vuestra colaboracin!

b) Cena solidaria

Como ya es tradicin en nuestro Colegio


el mes de noviembre, los integrantes de
la Comunidad Educativa que voluntariamente desearon asistir a la cena solidaria, se reunieron en el Aula Magna san
Agustn para escuchar la sabidura experienciada del P. Vctor y del P. ngel.
Posteriormente, disfrutamos de una velada muy agradable, acompaada de un
sorteo de regalos. Que siga extendindose esta cadena de solidaridad, y muy
agradecidos por vuestra generosidad!

c) Operacin Kilo
12 | TOMA Y LEE

Eucaristas de inicio de curso

En un colegio cristiano, la Eucarista debe ser un manantial de sentido para toda la Comunidad Educativa.
Con ese trasfondo, los distintos niveles de Primaria
y Secundaria celebraron el memorial que resume la
vida del seguidor de Cristo.

INTRNAD
Desde el Internado del Colegio, un
ao ms, aprovechamos este altavoz que es nuestra Revista para poder ponernos en contacto con toda
la Comunidad Educativa que forma
parte de este nuestro Colegio de
Nuestra Madre del Buen Consejo: los profesores, el alumnado, la
Comunidad Religiosa, el personal
de administracin y servicios, y
cmo no! todos los alumnos que
estn con nosotros en rgimen de
internado o semi-internado y a sus
familias.

En primer lugar, queremos desearos a todos una Feliz Navidad, rodeados de los vuestros, y soando
con que este ao nuevo que entra,
colme todas vuestras expectativas,
en lo personal y en lo profesional.
Todava es muy pronto para hacer
un balance del curso, pero s que
nos gustara comentar con todos
vosotros algn tema que incumbe a
nuestro Internado.
Como todos sabis, nuestro objetivo primordial dentro del internado
es inculcar en los chavales una educacin cristiana en valores y en la
cultura del esfuerzo y del sacrificio;
todo ello, sin olvidarnos de nuestro
afn en que cada uno de ellos logre
los mejores resultados acadmicos
posibles. Con esa firme determinacin, da a da, nos esforzamos en
lograr este objetivo.
Con el fin de mejorar nuestras instalaciones, durante este ao se ha
iniciado un proceso de reformas.
El tiempo del que se dispone en los
centros escolares para las obras es
corto, por lo que este ao se ha reformado el piso superior del internado. En los sucesivos, se afrontar
la reforma del resto, con el fin de
conseguir el mximo bienestar para
nuestros alumnos.

Desde la primera semana de octubre hemos implantado clases de


apoyo de ingls. De manera gratuita
para los alumnos internos, un profesor de ingls les est impartiendo
las clases a los efectos de ayudarles en sus tareas diarias, y de conseguir que puedan mejorar otras
habilidades, tales como el speaking.
Recordaros que podis visitar
nuestra pgina web: http://internadoleon.com/. En ella, podris acceder a toda la informacin relativa a
nuestro Internado y a nuestro Colegio. Igualmente, os informamos que
contamos con perfil de Facebook:
slo con darle un me gusta, os llegar toda la informacin diaria que
colguemos en nuestra pgina web y
en nuestro perfil de facebook.
Tambin os informamos de que en
cualquier momento an os podis
inscribir en el Semi-internado. Se
trata de un servicio abierto a todos
los alumnos del Colegio que quieran
asistir a alguno de los dos estudios
dirigidos con los que contamos durante la tarde o a ambos (de 16:00 a
17:30 horas, o de 19:00 a 20:30 horas).
En estos estudios, con la gua de profesores especializados en todas las
materias, el alumno aprende a aprovechar mejor el tiempo en un ambiente silencioso para poder encarar
exitosamente el resto del curso.

INTERNADO

MARIO
VILLAR

Mi nombre es Mario Villar, tengo


27 aos y soy de Logroo, La Rioja, aunque los ltimos 10 aos los
he vivido en Len.
Estudi la licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica y Deporte en la Universidad de Len,
y he practicado de forma profesional ftbol en diferentes equipos de la provincia, razn por la
que establec aqu mi lugar de
residencia.
Mi ltima experiencia laboral fue
como Polica Portuario en Gijn
hasta comenzar a formar parte
de esta gran familia.
En cuanto a mis aficiones, disfruto haciendo deporte, correr,
nadar, andar en bici, esquiar y
por supuesto jugar al ftbol.
Adems, me gusta ver una buena
pelcula en el cine y me gustara
poder viajar mucho ms de lo que
viajo.

Gracias por la acogida


y os deseo muy buen
curso a todos.

Antes de finalizar, solamente recordaros que todos los que formamos parte del Internado estamos
a vuestra entera disposicin para
atenderos ante cualquier duda o inquietud que os pueda surgir. Podis
poneros en contacto con nosotros a
travs del telfono de Colegio:
987.800.900;
o bien, a travs del: 626.183.264
Todo el equipo del Internado
os deseamos FELIZ NAVIDAD.

TOMA Y LEE | 13

INTERNADO

INFORMACIN SOBRE
Nuestro Internado y Estudios Dirigidos
Desde el Internado-Seminario del Colegio, queremos aprovechar este foro
para darnos a conocer un poco ms.
Os ofrecemos a todos unas breves
pinceladas de quines somos y qu
hacemos.
El rgimen de internado en el Colegio
se ofrece a los ciclos de ESO y Bachillerato, desde el domingo por la noche
hasta el viernes a medioda.
Cules son las ventajas de la estancia en el internado?

Educacin en valores humanos y cristianos


Desarrollo de la iniciativa personal y las capacidades sociales
Valores como la disciplina, la exigencia y el compaerismo
Adquisicin de hbitos de estudio y planificacin del tiempo, promoviendo una mayor responsabilidad.

A la vez nos aprovechamos de la


educacin de calidad que ofrece el
Colegio:
Instalaciones educativas (aulas,
talleres, laboratorios) y deportivas (canchas, campos al aire
libre y un moderno pabelln polideportivo).
Actividades extraescolares (robtica, informtica o impresin 3D).
Un modelo educativo bilinge.
Instauracin puntera de las TICS
(Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin).
Otros servicios con los que contamos: comedor escolar, transporte
escolar, enfermera, aula informtica, sala de fitness, etc.

Del mismo modo, tambin queremos informaros que contamos con


estudios dirigidos, a travs del rgimen de Semi-internado:
Estudios dirigidos por profesores especializados
Horarios: de 16:00 a 17:30 horas
y/o de 19:00 a 20:30 horas
Posibilidad de encarar exitosamente el resto del curso
Si deseis obtener ms informacin tanto del internado como del rgimen de semi-internado, podis
poneros en contacto con nosotros en los siguientes telfonos: 626 183 264 987 800 900;
o bien a travs del siguiente correo electrnico: internado. agustinosleon@gmail.com.
tambin podis consultar nuestra nueva pgina web: http://internadoleon.com.

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APA

ASAMBLEA GENERAL
El da 27 de octubre se celebr en el colegio la Asamblea General Ordinaria de la
Asociacin de Padres, segn convocatoria enviada en tiempo y forma. El nmero de asistentes fue de catorce padres,
una cifra muy reducida, que nos gustara
fuese ms numerosa en prximas convocatorias. En la Asamblea, presidida por
nuestro director, el P. Valentn Lorenzana y Da. Elisa Gallego, presidenta de
la Asociacin, se ley el informe de las
actividades realizadas durante el curso 2015/16 y las previstas para el curso
2016/17. Adems, se present el informe
de gastos del curso 2015/16, as como la
revisin econmica para este curso, siendo aprobadas ambas por unanimidad.
Despus de nombrar a los censores de
cuentas y de una sesin de ruegos y preguntas, se realiz la Asamblea extraordinaria donde se agradeci la dedicacin a las personas de la Junta Directiva
que dejaron sus cargos, Mara del Mar
Gmez Gonzlez, tesorera de la Asociacin, M Jess Ferreras Villares, Mara
Dolores Gonzlez Castan y Da. Con-

JUNTA DIRECTIVA 2.016-2.017


A.P.A. NTRA. MADRE DEL BUEN CONSEJO
Presidenta

cepcin Martn-Gaitero Prez, las tres


vocales de la Junta Directiva.
Finalmente, se present una candidatura como nueva incorporacin a la Junta
Directiva, que fue aprobada por mayora,
pasando a ocupar el cargo de vocal Da.
Ana Cristina Roque Martnez. As mismo,
la tesorera queda a cargo de Da. Susana
Fernndez Paniagua, quedando constituida la nueva Junta Directiva (APA) 2016/17.

Elisa Gallego Romero

Vicepresidenta Conchi Fernndez Castellanos


Tesorera

Susana Fernndez Paniagua

Secretaria

Lourdes Asenjo Costales

Vicesecretaria

Patricia Rovirosa Zapico


Cayo Garca Garca
Ana Cristina Roque Martnez
Delia Fernndez Fernndez

Vocal

Lourdes Asenjo Costales


Secretaria de la Asociacin

Jess Santana Garca


M del Carmen Cueto Rubio
M Pilar Arztegui Meli
Rosa Mara Franco Rodrguez
Tamara Morn lvarez

conmuv et e
El 29 de Noviembre en el Aula
Magna a las 15:30, el P. Mariano Boyano imparti una charla para padres para darnos a
conocer el lema de Pastoral
de este ao y explicarnos su
significado. El lema lleva por
ttulo CONMUVETE y lo
abordan todos los colegios
agustinos de Espaa durante el presente curso escolar,
como lectura agustiniana en
este ao de la misericordia.
En un primer momento nos
expuso el significado de la
palabra, y lo que nos indica
el Papa Francisco, que no se
trata de una compasin sentimental compasin no es
sentir lstima, sino padecer
con, sus enemigos son la lstima el miedo y el egosmo.
Nos coment cmo parece
que vivimos anestesiados
afectivamente, no impactndonos ya ninguna imagen que

veamos por dura que pueda


ser, podemos hablar hoy en
da de una frialdad emocional, que nos lleva a pensar en
una globalizacin de la indiferencia.
Nos explic el significado
de la misericordia y de lo importante que es en el mundo
de San Agustn, se habla de
misericordia, cuando la miseria ajena toca y sacude tu
corazn.
Nos dio unas breves pinceladas sobre la vida de San Agustn, incansable buscador de
la verdad, hablndonos de su
conversin y de cmo desde
ese instante, lee toda su vida
en clave cristiana, donde la
pregunta personal se convierte en dilogo con Dios. Busca
en su interior para encontrar
la verdad y sta le hace llegar
a Dios y afrontar el exterior
con la ayuda del mismo.

La aplicaciones del lema, en


las que como padres tenemos que profundizar ayudando a nuestros hijos, son
que tienen que moverse
fsicamente (con ejercicio),
mentalmente (con tcnicas
de estudio) y con su corazn (teniendo compasin).
Tenemos que conseguir que
se conmuevan sobre todo
ante el sufrimiento humano
y ante las desigualdades
sociales, sabiendo que Dios
siempre sta con nosotros,
apoyando de este modo, la
labor que desde el departamento de Pastoral se est
con nuestros hijos.
Desde la asociacin agradecemos al P. Mariano Boyano
su exposicin, que fue muy
interesante, educativa y
gratificante para todos los
que tuvimos la oportunidad
de asistir a la misma.

TOMA Y LEE | 15

APA

Montaje

DEL BELN
Un ao ms hemos querido dar la bienvenida al mundo a nuestro Seor en el Colegio y recordar un da tan memorable en la
vida de los cristianos. Queremos compartir y celebrar con vosotros la magia de la
Navidad y hemos puesto mucho empeo
en cada detalle para que la llama de esta
fecha tan importante nunca se apague y
llegue a todos los corazones de nuestra
comunidad.
El cario y dedicacin con el que tanto el
personal de mantenimiento del Colegio,
como los miembros del APA, realizan esta
labor est presente en cada rincn del Beln y esperamos que el resultado final haya
sido de vuestro agrado.
Muchas horas de trabajo y colocacin de
musgo, arena, piedras y ramajes, una labor ardua pero muy agradecida pues es un
acto de compaerismo que estrecha los lazos entre todos. Un pequeo esfuerzo que
aporta frescura a los paisajes y realismo a
las escenas.
Este ao se ha renovado el Misterio con
figuras cargadas de realismo y pasin,
tambin se han hecho mejoras en el ro y se
ha incorporado la cascada para lograr un
entorno ms plstico que d cobijo al despliegue de figuras y pueblos que conducen
al pesebre. Cada persona y cada lugar no
estn puestos al azar, se piensan minuciosamente dnde deben ir situados, para
representar de la forma ms fidedigna posible la historia. Las montaas, el desierto,
las rocas y la luz tambin se colocan de forma estratgica y al final todo se funde para
dar vida al nacimiento de Jess.
El resto alberga en nuestro interior, los
recuerdos de la infancia para unos y el
despertar de la ilusin para otros. Desde el
APA os deseamos unas felices fiestas de
Navidad y que el amor y la bondad habiten
en vuestros hogares.
Vivamos juntos la alegra de la Navidad
con el corazn puesto en los dems porque si damos recibimos y la caridad siempre alcanza a todos los hombres de buena
voluntad!
Patricia Rovirosa Zapico.
Vicesecretaria de la Asociacin.

16 | TOMA Y LEE

APA

de la Amistad

XV CONGRESO
Durante los das 12 y 13 de noviembre,
FAGAPA celebr su XV Congreso de la
Amistad en la ciudad de Sevilla, al que
asistimos ms de 180 representantes de
APAs y directivos de un total de 21 colegios de toda la geografa espaola.

En el plano socio-cultural realizamos sendas visitas guiadas a la Catedral de Sevilla y al Real Alczar, y asistimos a la eucarista en la catedral, oficiada por Mons. D.
Juan Jos Asenjo Pelegrina, Arzobispo de
Sevilla.

Especial celebracin la de este ao, porque FAGAPA cumpli sus 30 aos de congresos, que se iniciaron all por 1986 en
la ciudad de Santander.

La ceremonia de Clausura tuvo lugar en


el saln de actos de la Fundacin Cajasol,
con la participacin del Prior General de
la Orden de San Agustn, el P. Alejandro

del Moral Antn, y de la Teniente Alcalde


Delegada del Ayuntamiento de Sevilla,
Da. Adela Castao Diguez.
Agradecemos a FAGAPA la organizacin
y el resultado del congreso, que como
cada ao consigue dejar huella, ya que
adems de realizar estas jornadas educativas necesarias para todos los padres,
afianza los lazos de amistad entre todos
los asistentes.

Al mismo, asistimos varios padres y madres de la asociacin, acompaados por


nuestro Provincial el P. ngel Escapa,
as como por el Consiliario de FAGAPA y
Director titular de nuestro colegio, el P.
Valentn Lorenzana.
El lema del Congreso fue RETOS ACTUALES EN EL PROCESO EDUCATIVO,
tratando las siguientes cuestiones en las
charlas impartidas:
1.-Nueva sociedad, nuevos jvenes, nueva educacin, ponencia impartida por
el Prof. D. Luis Fernando Vlchez Martn, profesor muy vinculado a la Universidad Complutense de Madrid, doctor
en Filosofa y Ciencias de la Educacin.
2.-El papel de las TICs en el proceso
educativo, ponencia impartida por el
P. Marceliano Arranz Rodrigo, Rector
del R.C. Universitario Escorial-Mara
Cristina, doctor en Filosofa y Catedrtico en la Universidad Pontificia de
Salamanca.
3.-Los medios de comunicacin en la
educacin, mesa redonda compuesta
por profesionales reconocidos en el
mundo de la comunicacin: D. Francisco Robles Rodrguez (ABC de Sevilla,
Cope), Da. Susana Herrera Mrquez
(presentadora programa Testigos
hoy de Canal Sur TV), P. Adrin Ros
Bailn (Delegado Diocesano de Medios de la Archidicesis de Sevilla), D.
Javier Rubio Rodrguez (ABC de Sevilla) y D. Diego Jess Geniz Velzquez
(Diario de Sevilla).

TOMA Y LEE | 17

CON NOMBRE
PROPIO

Conchi Vicente
CON NOMBRE PROPIO

Toma y Lee: Qu le empuj a la docencia?


La verdad es que no lo s. Supongo
que sera mi vocacin, pues nunca
consider otra alternativa. Siempre
me vi como "maestra". Ensear, estar
rodeada de nios con los que compartir curiosidades.
TyL: Cuntos aos lleva dedicada a
la docencia?
Un montn, 43! En el colegio 25. Anteriormente estuve 18 aos en el Colegio "La Milagrosa" de Astorga, del que
fui alumna en el Bachillerato.
TyL: Cmo fue el primer da de su
llegada a este colegio?
Me sent feliz e ilusionada a la vez que
expectante ante la nueva aventura
que comenzaba, mis nuevos alumnos
tenan 6 aos y los anteriores haban
sido preadolescentes de Secundaria.
Nada que ver los unos con los otros.
TyL: Se ha sentido a gusto trabajando en este colegio?
Mucho, muy cmoda. El Colegio ha
sido para mi una prolongacin de mi
casa. Mi clase era mi refugio. Siempre
rodeada de nios. Un trabajo agobiante por momentos, pero feliz. Todo
compensado por su sorpresa y agradecimiento al aprender algo nuevo
cada da.
TyL: A qu otra cosa se habra dedicado de no haber ejercido como profesora?
No tengo ni idea!. Siempre quise ser
maestra.
TyL: Echa de menos la relacin con
el personal del Colegio?
La verdad es que s. Adems de buenos compaeros me llevo muy buenos amigos con los que he disfrutado trabajando a diario.

18 | TOMA Y LEE

Ya se cierra la puerta que hace aos abriste, no te


vayas con el recuerdo de las actas, los claustros, los
patios, el "callad", "silencio", "no corris"!, "si es que
no escuchis!" , y "de ordenadores y programas
nuevos ni hablar!". Recuerda lo que vale de verdad:
la sonrisa que pusiste en cada uno de tus alumnos y
el cario y respeto de todos tus compaeros. Disfruta
de tu nueva vida y de dos pequeos que seguro
aprendern mucho de esa maravillosa ABUELA Y
MAESTRA. Hasta la vista compaera y amiga.

CON NOMBRE
PROPIO

Especialmente aoro a los nios.


Siempre los quise mucho y me sent
correspondida por ellos en igual medida. Recuerdo tambin con especial
cario a las familias que tanto colaboraron conmigo.
TyL: Segn su opinin qu diferencia encuentra entre los alumnos de
antes y los de ahora?
Creo que los nios en esencia son iguales. Cada dcada trae novedades a las
que los adultos debemos adaptarnos
irremediablemente. Mi nieta de ao y
medio usa sin problemas un iPad. En
los ochenta otras cosas igual de nuevas y extraas para entonces. Pero los
nios siguen queriendo lo mismo. Son
y sern siempre curiosos. Saber manejar esa curiosidad es quiz lo ms
importante para un maestro.
TyL: Recuerda alguna ancdota con
especial cario?
Es una pena no haberlas registrado a
tiempo. A lo largo de los aos han sido
tantas.....Y tan variadas...
Hay una que recuerdo muy a menudo
por lo que me ense en ese momento. Y es lo desvalido que se siente un
nio ante las exigencias de los adultos,
en este caso de su maestra. Se trata
de un nio con una leve deficiencia
visual que le dificultaba la escritura
de las letras en la pauta correspondiente. Como es lgico yo le correga
e intentaba ayudarle,pero l estaba
tan convencido de que lo haba hecho
bien,que siempre me responda con
esta frase: "a que vas a mi madre y te
zurra"!
TyL: Ha notado muchos cambios
en todos estos aos ejerciendo esta
profesin?
Muchsimos y a todos los niveles. Los
alumnos antes eran ms receptivos
y mostraban ms inters por todo.
Ahora, quiz debido a la tecnologa
actual, han perdido parte de esa ilusin. La metodologa no ha logrado
adaptarse a esa tecnologa al ritmo
necesario. Descubren todo antes y
pierden, por consiguiente, capacidad
de sorprenderse.

TyL: Qu opina de la enseanza bilinge?


Bien llevada a la prctica es una oportunidad muy buena para que los alumnos aprendan un segundo idioma.
TyL: A qu va a dedicar ahora el
tiempo? Qu proyectos tiene?
Mi tiempo ahora est dedicado a mi
familia. Soy consciente de cunto les
priv por dedicarme con tanta intensidad a mi trabajo y quiero aprovechar
para estar con ellos.
Mis proyectos inmediatos son dos, se
llaman Marco y Nora, mis nietos. Quiero verlos crecer y disfrutar de su cario a diario. Ahora paso la mayor parte
del ao en Gijn para estar a su lado.
A viajar y leer mis otras dos pasiones.
TyL: Por ltimo, quiere transmitir
algo a las prximas generaciones de
profesores?
No soy tan competente como para
permitirme la osada de dar consejos,
pero s me atrevo a decirles que solo
se dediquen a la docencia si esa es su
vocacin. Es una labor muy dura que
nicamente se ejerce con dignidad si
te gusta. Los nios son muy observadores y saben leer detrs de nuestra
mirada y todos nuestros actos. Si un
nio se siente querido por su maestro/a aprende seguro. Siempre tuve
muy presente que los padres ponan
en mis manos lo que ms queran.

"En mi llegada
a este colegio
me sent feliz e
ilusionada a la
vez que expectante
ante la nueva
aventura que
comenzaba"
"El colegio ha
sido para m una
prolongacin de
mi casa. Mi clase
era mi refugio.
Siempre rodeada
de nios. Un
trabajo agobiante
por momentos,
pero feliz"
TOMA Y LEE | 19

INTERCAMBIOS

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D ent ro de l a m p li o P ro grama de Bi l i ngsmo que el
C e nt ro l l e va a o s re al i z ando , vari o s alumnos de nuestro
C ole g i o de l o s curs o s de 3 0 ESO, 4 0 ESO y 1 0 Bachiller ato,
pa rt ic i p a m o s e n e l I nte rc ambi o c o n alumnos del coleg io
Wa l t o n H i g h S c ho o l e n Mi l t o n K e yne s , Ing later r a.
Nue s t ro s h e r m a no s i ngl e s e s vi ni e ro n a nuestr as casas el
pa s a d o m e s de mayo , mi e nt ras que n osotros estuv imos
e n la s su y a s e l me s de s e pt i e mbre . A dems de poder
pra ct i c a r e l i n g l s durant e l o s ve i nt e das que estamos
junt o s, e st a e x p e ri e nc i a no s s i rve par a conocer un poco
m s su p a s, su c ul tura y s us c o s t umbres y adems
nos p e r m i t e m o s t rar nue s t ra c i udad y sus alrededores.
E s pe r a m o s q u e e s t e ao po damo s vo lv er a repetir.
A hora o s p re se nt amo s l a e x pe ri e nc i a desde la per spectiv a
d e un a a l u m n a de 4 0 de ESO :

20 | TOMA Y LEE

INTERCAMBIOS

El intercambio con estudiantes de Milton Keynes


ha sido una experiencia que me gustara repetir sin
dudarlo. Adems de aprender la cultura de otro pas
y sus diferentes horarios y costumbres, he tenido la
posibilidad de convivir muchos das primero en Espaa
y luego en Milton Keynes, con mi hermana inglesa, que
seguro se va a convertir en una persona importante en
mi vida.
Este intercambio me ha dado una leccin de convivencia
con otra familia totalmente diferente a la ma tanto
en forma de ser como en comidas y costumbres. Me he
sentido acogida en su casa como una hija ms y adems
me ha ayudado mucho a progresar mi nivel de ingls
tanto oral como comprensivo.
Aconsejo a todos los que estis leyendo esto que
probis esta experiencia que adems de ser divertida
se va a convertir en algo inolvidable en vuestra vida de
estudiantes y por mi experiencia no defrauda a nadie.
En fin, espero que esto os haga efecto y que el ao que
viene seamos ms espaoles en el intercambio a Milton
Keynes. Yo volver!
Emma Llamas Tejedor. 4 ESO

TOMA Y LEE | 21

INTERCAMBIOS
mp
os co
algun

aero

Con
rk
en Co

E xcursin
a Dubln

ano
ESCOLAR
EN
IRLANDA
Este curso estoy estudiando 3 de la ESO en Irlanda. Desde el pasado
agosto, vivo en un pueblo muy pequeo del condado de Waterford que
se llama Lismore.

S ubid o s e n u n tr ac to r de
l a s granjas de I r l anda

Vol a Dubln con otros doce compaeros y nos llevaron en autobs a la


zona sur de la Isla repartindonos por diferentes pueblos. Primero llegamos a un centro donde nos recogeran las que iban a ser nuestras familias de acogida; yo estaba nervioso hasta que les vi: Dave y Eileen con sus
dos hijos pequeos que all mismo ya me acogieron como si me conociesen de toda la vida dndome abrazos y dicindome lo contentos que
estaban de tenerme con ellos. Increble, no me lo poda creer; son encantadores, muy buena gente y me han acogido como a un hijo ms desde el
primer da. Creo que he tenido una suerte inmensa con ellos.
En Lismore acudo al colegio cada da andando, vivo apenas a 10 minutos
y all todo est cerca. El colegio es mixto y slo de Secundaria y somos
unos 600 alumnos casi ms que los habitantes del pueblo!! El primer
da me acompa el coordinador de la zona y tuvimos un da como de
toma de contacto; me dieron el uniforme y los libros. Por cierto, no los
tuve que comprar, all te los dejan en prstamo y te comprometes a devolverlos en buen estado. Luego tuve que escoger las asignaturas del

22 | TOMA Y LEE

INTERCAMBIOS

curso, algunas obligatorias pero otras optativas y algunas muy diferentes a las
de Espaa como Home Economics donde nos ensean todo lo relacionado con
el funcionamiento de un hogar: cocina, economa domstica, como arreglar un
grifo bastante til. Cambio de clase y de compaeros varias veces en el da
segn lo que cada uno hemos escogido y despus a la 1 tenemos un rato para
comer. Esto es muy distinto a lo que yo estaba acostumbrado, all casi todos
llevamos el packed lunch, un pequeo almuerzo que llevas desde casa y que
lo puedes tomar donde quieras, en el patio, en la canteen o incluso salir e irte al
pueblo; yo suelo ir con varios de mis compaeros irlandeses y la verdad es que
lo pasamos muy bien.
Despus tengo dos horas de clase y a las 15:30 salgo. Me he apuntado a varias
actividades despus del colegio, hago badmington, atletismo y hurling que es
un deporte que aqu se practica mucho. Despus llego a casa y hago los deberes
normalmente en el comedor con los nios de mi casa, veo la tele o estoy en mi
habitacin una para m solo y con mi propio bao!! Un lujo que nunca he tenido
en Len, siempre compartiendo con alguno de mis hermanos.

n la
iga e
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legio
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mi co
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puer

En el colegio tambin me han acogido muy bien; son gente abierta y muy sociable, desde el principio te reciben como a uno ms y esto hace que te sientas
como en casa. He hecho con ellos varias excursiones aunque lo mejor parece
que ser en el ltimo trimestre; he ido a Dubn, a Cork y muchos fines de semana
voy al pueblo de al lado que se llama Dungarvan y all podemos ir al cine, burguer,
discoteca o a veces al gimnasio porque la verdad es que en mi pueblo no hay
mucha cosa que hacer. A veces nos juntamos en casa de algn compaero y tenemos tambin la Red House que organiza actividades para jvenes.
Voy a volver en Navidad a Espaa y la verdad es que me apetece un montn volver a ver a mis amigos pero despus volver aqu hasta el mes de Junio.
Por ahora est siendo una experiencia buensima y desde luego se la recomiendo a todos los que tengan la oportunidad; aprendes un idioma y adems conoces
otro pas y convives con gente muy distinta; la verdad es que te acostumbras a
cosas muy diferentes y a eso ayuda mucho lo majos que son los irlandeses y en
especial my irish family!

A lgu n os de mis amigos


de L is more y Du n gar v an

Jaime Campo Arztegui, 3 ESO

Con David y Ava,


los nios de mi familia irlandesa.

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ros

TOMA Y LEE | 23

EXALUMNOS
POR EL MUNDO

SE RG I O
BE NI T O D E DI E GO

que
El da
era
or prim
vol p
lo
vez so

En e s ta nu e v a e n t re g a d e E x -al um no s p or e l m undo t rai go l a hi st oria


de Se r gi o , d e l a p ro mo c i n de l 93. Un j o v e n q ue e n l a ac t ual i dad
ti e ne 2 3 a o s y t r a b a j a e n l a Guardi a Re al .
La vi d a de S e r g i o e s t ma rc a da p or una t radi c i n m i l i t ar e n su
fa m i li a que l e h i z o t e n e r mu y c l aro de sde p e q ue o a q u q ue r a
de d i c a r s e c u a n d o t e r mi n a r a sus e st udi os.
Hola Sergio. Muchas gracias por participar en esta seccin de la revista Toma y
Lee.
Hola, Lara. Es un placer participar en esta
seccin. En cuanto la profesora Ana lvarez me lo coment, no lo dud ni un instante. Guardo muy buenos recuerdos de mis
aos de estudiante en el Colegio.
Qu te parece empezar la entrevista
contando algn detalle de tu vida?
Vale, perfecto. Yo nac en Madrid y estuve viviendo en la capital hasta los 15
aos, exceptos un intervalo de 3 aos
que estuve viviendo en A Corua. Fue
con esa edad cuando me mud a Len
con mi familia debido al trabajo de mi
padre que era Guardia Civil del Servicio
de Rescate.
Entonces, cunto tiempo estuviste en el
Colegio?
Pues empec en los Agustinos en 3 de

24 | TOMA Y LEE

ESO y estuve hasta terminar el Bachiller.


Soy de la promocin del 2011.
Tenas ya claro a lo que queras dedicarte mientras estabas en el Colegio?
La verdad es que desde que tengo uso de
razn siempre he querido ser piloto de
combate. Probablemente se deba a la larga tradicin familiar.
Y para aquellos que como yo desconocemos el mundo militar, qu hay que hacer
para ejercer una profesin militar?
Si se quiere acceder al ejrcito, independientemente de si es tierra, mar
o aire, hay tres posibilidades: una vez
terminada la Secundaria puedes entrar
como tropa y desde ah acceder a nivel
interno a la Academia de suboficiales o
de oficiales. Otra posibilidad es, con el
ttulo de Bachiller, optar a una Academia de suboficiales donde, tras 3 aos
interno, sales con una formacin mili-

tar y una titulacin de Grado Medio. Y,


finalmente, te puedes incorporar como
oficial si previamente ya tienes la titulacin de Secundaria, Bachiller y la Selectividad.
En mi caso me present al proceso selectivo para acceder a la Academia General
del Aire en San Javier (Murcia), que es la
Academia de oficiales del Ejrcito del
Aire. Una vez pasado el proceso, ests 5
aos formndote en la Academia y sales
con el despacho de Teniente y uno se incorpora a unidades. Yo tuve la suerte de
acabar el 1 de mi Promocin, lo que me
posibilit recibir una condecoracin al
mrito aeronutico con distintivo blanco
del Ministro de Defensa.
Por la manera que lo cuentas parece todo
ha sido muy fcil pero imagino que hayas
pasado por momentos complicados.
La verdad es que s. Un punto de inflexin en

EXALUMNOS
POR EL MUNDO

mi vida fue cuando iba a comenzar el 4 curso de formacin en la Academia.


Mi padre era uno de los tripulantes del accidente de helicptero que tuvo lugar en Maraa en el que fallecieron
tres Guardias Civiles haciendo un rescate.
Yo siempre haba tenido el sueo de volar pero el fallecimiento de mi padre hizo que, al poco de comenzar las
clases de vuelo, decidiera dejarlo para cambiar de especialidad. Me traslad a Defensa y Control Areo que es
la funcin que actualmente desempeo.
Tuvo que ser un momento muy duro. Muchos en tu
lugar incluso hubieran dejado el ejrcito pero t continuaste y con muy buenos resultados.
La verdad es que de pequeo mi sueo era volar y ser militar. Tena buenas notas y podra haber entrado en cualquier carrera con 18 aos. Pero yo le promet a mi padre
que acabara la Academia y, aunque la ilusin por volar
se haba ido, tena claro que quera seguir siendo militar.
Coincidi que ese ao la Guardia Real sacaba plazas
para alumnos que salen de la Academia, ya que normalmente se accede a ella por libre designacin puesto
que se considera que junto al Rey tienen que estar los
mejores y, como haba acabado el 1 de mi Promocin,
pude elegir el destino que quera y no me lo pens; eleg
la Guardia Real. Ahora presto servicio a la Corona en el
Pardo.

de
El Min istr o me da el des pac ho
con
ten ient e y la med alla al mr ito
dist inti vo blan co

Qu tareas se desempean como Guardia Real?


Se desempean unos cometidos que difieren un poco
de lo que es el resto de las Fuerzas Armadas. Es una unidad inter-ejrcitos, es decir, la forman gente tanto del
Ejrcito de tierra, como de mar y de aire. Nos encargamos de servir al monarca, rendir honores, proteger a la
autoridad y proporcionar todos los apoyos necesarios
para que la Familia Real puede desempear su labor institucional.
Muy interesante todo lo que nos has contado en esta
entrevista Sergio. La verdad es que el ejrcito es como
ese familiar lejano que sabemos que existe pero desconocemos todo de l.
Me gustara terminar esta entrevista con una ltima
pregunta. Qu consejo daras a los estudiantes del
Colegio que estn a punto de finalizar sus estudios de
Secundaria y Bachillerato?
Mi consejo es que luchen y se esfuercen por sacar buenos resultados para poder estudiar despus la carrera
que quieran. Y si no lo tienen claro, que hoy en da es
bastante comn, que no dejen sus estudios porque la
motivacin y la ilusin a veces llegan tarde pero los resultados acadmicos no se pueden cambiar.
As que paciencia, ilusin y trabajo ya que siempre estarn nuestra familia y nuestros amigos para apoyarnos
cuando pasemos por una mala racha o una situacin
difcil.

El d a de m i
gr ad ua ci n

Lara Gil

TOMA Y LEE | 25

NUESTROS
ALUMNOS

PAULA ARMELA

CAMPUS CIENTFICO
DE VERANO
El pasado da 10 de julio
comenz, como todos los
aos, el llamado Campus
cientfico, una oportunidad para los jvenes que
han finalizado cuarto de
ESO o primero de Bachillerato de conocer durante
una semana diferentes
proyectos cientficos y
estar ms cerca de una
investigacin universitaria
en facultades a lo largo de toda Espaa. Este campus es una iniciativa de la Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa
(FECYT), y el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
En mi caso, esa facultad fue la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de Telecomunicaciones de Mlaga, y el proyecto, denominado Construyamos un robot, buscaba ensear los principios bsicos de funcionamiento y programacin de un robot,
as como de sus diferentes motores y sensores. Sin embargo,
no todo en el campus fue ir a la universidad a jugar con robots,
ya que el tiempo restante se dedicaba a realizar diferentes actividades, como ir a un museo interactivo de ciencia y, como no
poda faltar en Mlaga, ir a la playa. La piscina de la residencia
era tambin otra opcin muy viable para pasar las tardes.
Pero, sin duda, otro atractivo de un campus de esta clase es conocer gente con tus mismos intereses y motivaciones, y pasar
varios das trabajando en equipo con ellos, compartiendo toda
clase de experiencias y cmo no, innumerables risas.
Como conclusin, no queda sino decir que es una experiencia
maravillosa, que sin duda repetira, y que recomiendo a cualquier persona con ganas de conocer gente, de aprender a hacer
cosas nuevas y de pasar una semana difcil de olvidar.

PASIN Y SACRIFICIO
POR UNA AFICIN
Paula Armela, alumna de 2 Bachillerato, aparenta
tener una vida normal, pero la realidad es otra.
Ella viene al Colegio, como todos, estudia
por las maanas y vuelve a casa, donde
debe comer rpido pues su entrenamiento empieza a las cuatro. All le esperan tres
horas de duro coach training diario, regresa a casa de nuevo y se pone a estudiar, aunque esto acorte sus noches muchas veces.
As es su da a da, porque, quien algo
quiere, algo le cuesta.
Desde los cinco aos entren en
el colegio donde empez con dos
horas semanales; pero la superacin
y constancia la llevaron hasta el Club
Armona San Andrs donde, al igual que ascenda de categoras, tambin lo hacan las horas de
entrenamiento, hasta las 20 horas actuales semanales (3
horas de lunes a jueves y 4 horas los viernes y sbados)
Encontramos a pocas gimnastas a los 17 aos activas, pero
nadie le quita la ilusin.
Actualmente ha participado en siete campeonatos de Espaa. Su ltima aparicin nacional fue la La Copa Base, celebrada en Valladolid del 9 al 13 de noviembre, competicin a la que
nicamente asistan las cinco primeras gimnastas de cada
comunidad. Con algn fallo, consigui colocarse en vigsimo
sexta posicin, siendo adems la primera representante de
Castilla y Len en categora juvenil. Y aunque no le queden
muchas competiciones, sigue ligada a su deporte tambin
como entrenadora.
Mucho xito, Paula!

Daniel Saz Ulibarrena,


2 de Bachillerato

26 | TOMA Y LEE

NUESTROS
ALUMNOS

UN FUTURO CAMPEN?
Toma y Lee: Tenemos en el colegio
a una futura promesa del judo: ngel Francisco Ruiz. Cuntanos ngel, cundo y dnde comenzaste
a practicar el judo y cunto tiempo
le dedicas?
ngel: Comenc a practicar judo en
el colegio donde estudiaba antes y
tena cuatro aos. Entreno tres das
a la semana.
TyL: Explcanos qu es el judo y en
qu consiste su prctica.
ngel: El judo es un arte marcial en el
cual el respeto, la disciplina y el autocontrol son valores importantes.
Es un deporte de combate de origen
japons, creado por el Maestro Jijoro Kano, basado en la lucha cuerpo a
cuerpo de los antiguos guerreros samuris en el campo de
batalla, en especial se emplean tcnicas de barrido, proyecciones, inmovilizaciones, luxaciones y estrangulaciones.
TyL: Uf! Eso suena a que puede llegar a ser doloroso,
no?
ngel: Bueno, en los combates, si te hacen una tcnica
que te duela, solo hay que golpear dos veces en el tatami* o al oponente y cesa con la tcnica.
TyL: Acudes a competiciones?
ngel: S, mis padres nos llevan a mi hermana Ins y a m.
Este ao, Ins competir, por primera vez esta temporada, en Gijn el 17 de diciembre. Yo ya he competido en dos
ocasiones.

TyL: Qu tal resultado has tenido


en esas competiciones en que has
participado?
ngel: Es el primer ao que puedo
competir y he obtenido buenos resultados. A finales de octubre particip
en el Villa de Avils y qued en 7 lugar de 40 competidores que haba
en mi categora; y el 5 de noviembre,
compet en Valladolid y consegu subir a lo ms alto del pdium.
TyL: Enhorabuena! Supongo que ha
de ser complicado llegar a ser de los
primeros verdad? Y por cierto, tu
categora es
ngel: Soy infantil de primer ao y mi
categora es -38Kg. Es complicado estar entre los primeros, actualmente,
ocupo el 2 puesto del ranking para el campeonato de Espaa.
TyL: Tienes que competir ms veces esta temporada?
ngel: S, en febrero tengo dos competiciones: en Santiago
de Compostela y en Badajoz. Hay ms competiciones pero
son muy lejos: Andaluca, Catalua y Canarias. No ir a stas
porque aparte de la distancia, cuesta mucho dinero el desplazamiento y el hotel
TyL: Bueno ngel, seguro que todo el Colegio te desea mucha suerte y que sigas obteniendo buenos resultados. Ojal llegues a ser campen de Espaa! Y por supuesto has de
mantenernos informados de tus logros, lo prometes?
ngel: Muchas gracias y prometo tener al cole informado!
*Tatami: Tapiz acolchado sobre el que se practica el judo y otras artes marciales

TOMA Y LEE | 27

SALIDAS
Y ACTIVIDADES

EDUCACIN FINANCIERA
Los alumnos de 3 ESO A han tenido
una jornada de educacin financiera por
parte de dos voluntarios de Cajamar (D.
Arturo Toro y D. Jess Garca). De forma diferente, y durante una hora, han
aprendido de primera mano cmo utilizar conceptos como ingresos, gastos,
ahorro y la relacin que existe entre
ellos.

CORAL
COLEGIAL
En el concierto organizado por las Aulas
Corales Municipales con motivo de la
Fiesta de Santa Cecilia, patrona de los
msicos, ha participado la Coral Colegial
Nuestra Madre del Buen Consejo. Este
evento tuvo lugar el da 20 de noviembre
en el Pabelln Margarita Ramos, de Len.

C E L E B RA NDO S A NTA
C E CI L I A , PAT RO NA DE L A
MS I CA

En dicho concierto, colabor la Banda de


Msica del Ejrcito del Aire con los distintos colegios participantes.

El pasad o 2 2 d e nov ie mbre , para ce le brar e l d a d e Santa


Ce cilia, la pat rona d e los msicos, v arios alumnos d e l
cole gio que e st ud ian e n e l Conse rv at orio y e n la Escue l a
de msica d e l cole gio nos han d e le it ad o con un concie r to
dirigid o a t od o e l alumnad o d e ESO e n e l Aula M agna.
Pud imos d isfrut ar d e la sonorid ad d e d ist int os inst rum e nt os como e l piano, e l v ioln, la flaut a d e pico, la
trompe t a o la guit arra. El t rabajo y e sfue rzo d e los m s i cos nos pe rmit i d isfrut ar d e una maana mgica.

28 | TOMA Y LEE

SALIDAS
Y ACTIVIDADES

CYBERCAMP

Qu es CyberCamp?
CyberCamp es el gran evento de ciberseguridad que INCIBE organiza anualmente con el objetivo de identificar, atraer, gestionar y en definitiva, ayudar a la generacin de talento en ciberseguridad que sea trasladable al sector privado, en
sintona con sus demandas. Esta iniciativa es uno de los cometidos que el Plan de
Confianza en el mbito Digital, englobado dentro de la Agenda Digital de Espaa,
encomienda a INCIBE.
CyberCamp 2016 se celebr durante los das 1, 2, 3 y 4 de diciembre de 2016 en
Len.
En este ao ha pretendido llevar la ciberseguridad a todos, ampliando an ms el
evento con nuevas actividades y conferencias para todos los ciudadanos. No importa el nivel de conocimientos de ciberseguridad que se tuviera, en CyberCamp
haba actividades que se adaptaban a cualquier con el objetivo de conocer, aprender y profundizar en este mundo de la ciberseguridad.
Los alumnos de 2 de la ESO pudimos participar este ao. All nos explicaron cmo
debemos usar las redes sociales y las precauciones que tenamos que tomar. Al
entrar jugamos a unos juegos relacionados con la seguridad en internet y casos
que podan ser reales para darnos cuenta como tenamos que actuar. Luego continuamos con juegos ms centrados en el ciberbullying donde tenamos que ponernos en el lugar de la vctima. Nos divertimos mucho y aprendimos un montn. Nos
gustara poder repetir pronto esta experiencia.
Nerea Casado e Iris Gutirrez, 2ESO

TOMA Y LEE | 29

SALIDAS
Y ACTIVIDADES

UNITOUR 2016:
EN BUSCA DEL FUTURO
En la maana del da 7 de noviembre de 2016, los alumnos
de 2 de Bachillerato del Colegio asistimos con nuestros
correspondientes tutores Ana Mara lvarez Fadn y David
Campos Surez, al Saln de Orientacin Universitaria
UNITOUR, que se encontraba en el Parador de San Marcos.
All pudimos tener contacto con representantes de gran
variedad de universidades como la de Navarra, la Francisco
de Vitoria (UFV) de Madrid, la de Salamanca o la Europea
entre otras muchas. La gran mayora de ellas eran privadas,
aunque tambin haba alguna pblica. Los alumnos de
nuestro Colegio, al igual que otros jvenes de diferentes
Centros de Len y provincia que asistan al evento al mismo
tiempo que nosotros, pudimos informarnos sobre la gran
cantidad de posibilidades con que podemos contar en un
futuro en cuanto a carreras, grados, dobles grados, becas,
residencias

Result ser una buena ocasin para ayudarnos a buscar


estudios que nos pudieran interesar o para aclararnos entre
varias opciones e incluso para encontrar opciones nuevas.
Igualmente, pudimos hacernos una idea sobre las notas de
corte de cursos pasados, los precios de matrcula y tambin
sobre las fechas para poder presentarnos a Pruebas de acceso
en aquellas universidades que as lo requieren.
Creo que la visita ha merecido la pena. Los representantes
de cada universidad nos resolvieron cuantas dudas les
planteamos en el momento, adems de ofrecernos la
posibilidad de seguir informndonos a travs de las pginas
web que nos facilitaron. A lo largo del curso, nos corresponde
tomar una importante decisin de la que depender, en gran
medida, nuestro futuro.
Phoebe Monge van Tekelenburg
2 de Bachillerato

SUMMER CAMP (GUADARRAMA)


Un ao ms, los alumnos de Agustinos
hemos disfrutado del verano en el Summer Camp ubicado en las magnficas
instalaciones Fray Luis de Len, en la
sierra de Guadarrama.
Lo hemos pasado genial, conviviendo en
comunidad con otros colegios de Agustinos, aprendiendo ingls a travs de
juegos, conversando con los profesores
nativos, haciendo juegos, excursiones,
en las barcas del lago, la piscina Y
las salidas al Parque de Atracciones y
Aquapark!

30 | TOMA Y LEE

SALIDAS
Y ACTIVIDADES

EN EL COLEGIO CUIDAMOS
EL MEDIO AMBIENTE

Este curso se ha puesto en marcha desde la Red EducaEnEco, el proyecto educativo


de Ecoembes, organizacin que cuida el medio ambiente y promueve la sostenibilidad a
travs del reciclaje de envases, promovido desde la Consejera de Educacin y la Consejera de Fomento y Medio Ambiente de la Junta de Castilla y Len.
El impulso de la educacin en valores ambientales es un claro reflejo de la apuesta por
una sociedad concienciada en el cuidado y conservacin de nuestro entorno. Transmitir
en las aulas e integrar la separacin de residuos desde el da a da, afianzando as actitudes responsables entre todo el alumnado, tiene su importancia.
El programa contar con talleres y actividades en las aulas para todos los alumnos del
Colegio, dotacin de papeleras y formacin de todo el personal del centro. Todo ello impartido por una educadora especializada en medioambiente.

TOMA Y LEE | 31

Un Motivo de
SALIDAS
Y ACTIVIDADES

CELEBRACIN
Cualquier da de cualquier mes de cualquier ao puede suponer
una maravillosa oportunidad para celebrar la Literatura y aquellos libros, autores, personajes, historias y fantsticos mundos a
los cuales nos transportan de manera mgica.
Haide (1ESO C) y Eva (1Bachillerato A) han decidido compartir con todos/as nosotros/as varios tesoros que permanecan
dormidos en las estanteras de sus hogares y donarlos a la incipiente biblioteca del Centro para que otros alumnos/as puedan
disfrutar de su lectura.
Cierto es que parte importante del desarrollo intelectual y emocional de los jvenes como miembros de la comunidad a la que
pertenecen responde a la exploracin de los fabulosos mundos
que presenta la Literatura. Con su acto benvolo y altruista, Eva y
Haide, han contribuido, por tanto, a fortalecer la colaboracin, a
fomentar el intercambio de conocimiento, a generar nuevas ideas
y emociones, a regalar alas a la creatividad y a la imaginacin. Han
dado, en definitiva, un fabuloso ejemplo de generosidad.
En estos tiempos de trivialidad y propiedad privada, es admirable que dos lectoras hayan logrado superar esa barrera sistemtica de lo propio para tender un puente hacia lo comunitario, compartiendo un jirn de su vida en una experiencia lectora. Este gesto suele proporcionar al donante una buena dosis
de satisfaccin personal, emocin por la entrega de lo donado

e incertidumbre por el futuro del libro y sus lectores venideros;


beneficiando tambin, como es obvio, a quienes lo reciben para
riqueza de su bagaje cultural.
Al fin, liberar un libro de nuestras estanteras polvorientas es dejarlo
que escriba su propia historia, es permitir el contagio del entusiasmo
a nuevos lectores/as porque como dice Carlos Ruiz Zafn cada vez
que un libro cambia de manos, cada vez que alguien desliza la mirada
por sus pginas, su espritu crece y se hace fuerte.
Recibid nuestra invitacin, desde la Biblioteca, para con este
movimiento gratuito y voluntario que han iniciado Haide y Eva
y que quedar inscrito para siempre en el Gran libro de las donaciones de nuestra Biblioteca.
Invitamos a toda la comunidad del colegio a ser parte de esta
experiencia trayendo sus libros, obras e incluso juegos... para
darles nueva vida

32 | TOMA Y LEE

Gracias a todos.
M Jess Garca Nez

L
E
T
C A RN AGUSTN
A
S
E
D

ACTIVIDADES
DE PLSTICA

Desde la a sig n a tu ra de Pl stica y de Dibujo


T c n ic o los a lu m n os de Secu n da ria y Ba ch ill erat o
h e m o s q u e r id o p a rticipa r en el cu m plea os de Sa n Ag ust n.
Pa r a e l l o re a l iz a m os u n ca rtel con dif eren tes m om ent o s
im porta n tes en su vida . E ste es el resu lt ad o .

TOMA Y LEE | 33

ACTIVIDADES
DE PLSTICA

Conmuvete
Be Compassionate
Como ya sabis el lema de este ao es Conmuvete y por eso la
clase de 1 ESO ha realizado en la asignatura de ARTS un collage
donde todos mostramos nuestros sentimientos y lo que ms nos
conmueve acerca de ese tema.

34 | TOMA Y LEE

As you know the topic of this year is Be compassionate and that is


why the class of 1 ESO have made a collage where we all show our
feelings and what hurts us more about that subject.
Sara Garca Ords, 1 ESO

ACTIVIDADES
DE PLSTICA

S i e x is t e
Ig u a l d a d ,
n o e x is t e
V io l e n c ia
C o n m o ti v o de la celeb r acin del Da
I n t e rnac i o nal contr a la Violencia de
G n e ro , la Co ncejala de Juventud,
Pa r ti c i pac i n Ciudadana e Igualdad
d el Ayuntam i e nto de Len convoc el
co nc urso de c a r teles con el lema Si
ex i s te I g ualdad, no ex iste Violencia
en e l que particip amos los alumn os de Plsti c a y A r ts de 4 ESO y de
3 ESO. El c artel ganador f ue el de
l a alum na ALBA IBN CA B EZA S, de 3
E S O.
Y l os alum no s f inalistas f ueron:
DA NI EL MART N EZ DE LA S MATA S
E L SA L UC AS SANTO S
A N D REA BAR R I ENTO S RO DRGUEZ
M I GUEL AN TON IO DA Z MARTINEZ
S A ND RA VI L LOTA MARTNEZ
A N A BL AN C O G ALLA RDO
M A R A G ON Z L EZ VIDA S
V CTOR R OD R G UEZ GONZLEZ
A N D REA SAN T N DE LA FUENTE
C R I STI N A ARI AS PREZ
L U C A C ASTRO GO NZLEZ
PA ULA PELLI TERO V INAGRE
M A R A MATA MARTNEZ
I R E N E MATA ANDRS
J E S S LVAR EZ DEL CASTILLO
DA NI EL C OBO G ARCA
S A ND RA G ON Z LEZ PALOMO
M A RI N A CI D RODRGUEZ
E l d a 25 de N oviemb re asistimos,
j u n to c o n nue s tr as p rof esor as Ana
C r i s ti na Mart nez y Eva Prez y el
d i rec to r pe dag gico D. Jos Luis
G m e z-Barthe a l acto de entrega de
l os di plo m as en el saln de los Reyes
d el Ayuntam i e nto de nuestr a ciudad.

TOMA Y LEE | 35

ACTIVIDADES
DE PLSTICA

Flip book
in Arts
L o s alumnos de Ar ts de 3 ESO h e m o s re a l i z a d o u n t ra ba j o e n e l q u e re p re s e n t a m os
una si m ulacin de movimiento, e s e l d e n o m i n a d o l i bro m g i c o o fo l i o s c o p i o . A qu os
mo stram o s las p or tadas de los lib ros , p e ro e n l a p g i n a w e b d e l c o l e p o d i s d i s fru ta r d el
m o v i m i e n t o d e l a i ma g en .
D EF I NITION: A f lip b ook or f lic k bo o k i s a bo o k w i t h a s e ri e s o f p i c t u re s t h a t v a r y
g radually f rom one p age to the n e x t , s o t h a t w h e n t h e p a g e s a re t u rn e d ra p i d l y, t h e
p ictures ap p ear to a n i m a t e by s i m u l a t i n g m o t i o n o r s o m e o t h e r ch a n g e.

36 | TOMA Y LEE

PRIMER INTERCICLO

TOMA Y LEE | 37

PRIMER INTERCICLO

ECOSAFARI
L O S ALUMN OS DE 2 O E.P. HICIMOS UN ECOS AFARI
E N L A CAN D AMIA , CO NO CIENDO LA FLO RA D E
L E N Y UN C UADERNO DE CA MPO. REA LIZAM OS
J U E GOS C OOPERATIV OS Y V ISITA MOS EL HU ERTO.
F U E UN D A D I V ERTIDO EN EL Q UE A PREND I M OS U N
M O N TN D E COS AS Y LO PASAMO S FENO M EN AL .

38 | TOMA Y LEE

PRIMER INTERCICLO

Biblioteca
LOS ALUMNOS DE 3 O VISITAMO S UNA
BI BL I OT EC A , A S A PRENDIMOS EL
USO Y MANEJO
D E L OS L I BRO S. REA LIZA MOS UNA
ACT I VI D AD SO B RE EL CICLO DEL AGU A
MUY EN TRETENIDA E INTERESA NTE.
PAQUI N OS DESCUBRE EN MSICA
D I VER SOS INSTRUMENTOS , NOS
EN CAN TA.
PR EPARAMOS LA NAV IDAD DECORA N D O
LAS CLASES Y DISTINTO S ESPACIOS
D EL C OL E.
PART I CI PAM OS EN EL CONCURSO DE
D I BUJ O D E ONDA CERO.

TOMA Y LEE | 39

SEGUNDO INTERCICLO

SEGUNDO INTERCICLO DE PRIMARIA


L os alum no s de 6 de P r imar ia
reali z an e l j uego de b arcos hundidos
e n m ate m ti cas con el f in de ap licar
d e m ane ra prctica los contenidos
so bre e j e s de coor denadas.

MSICA
6

Adems de conocer l a s
p r incip ales car acter s t i c a s
de los dif erentes esti l o s
musicales, los alumnos d e
6 de Pr imar ia tamb in h a n
tr ab ajado sob re las obra s d e
los p r incip ales comp os i t o re s .
Incluso algn gr up o s e a t re v i
a inter p retar algunas d e e l l a s .

40 | TOMA Y LEE

MATES
6

SEGUNDO INTERCICLO

COTO
6
C om o c ada ao, una de las
e x c ursi o ne s ms aclamadas
y que de spi e rta ms inters
e n nue stro s alumnos es la
v i si ta al Co to Escolar. Como
si e m pre , lo s alumnos han
d i sfrutado de una jor nada
pe rfe c ta ro deados de
naturale za.

LEC

TUR

En e l re a d e L e n g u a
n u e s t ro s a l u m n os
e s t n i n m e rs o s en el
m g i c o m u n d o d e L os
S e re s I m a g i n a ri o s .
Cada semana van
d e s c u bri e n d o
l a s p e ri p e c i a s y
h a bi l i d a d e s d e c a d a
u n o d e l o s p e rson a jes
i m a g i n a ri o s q u e l es
a c o m p a a n . Pa r a el l o
d e be r n l e e r, d e s cr ib ir
e i m a g i n a r h i s t o r ia s
s o bre e s t e m a ra v il l os o
m u n d o d e fa n t a s a e
i l u s i n . Ad e m s el l os
m i s m o s v a n fo rma n d o
s u s l e c t m e t ro s
individuales en
c l a s e a m e d i d a qu e
l e e n l i bro s y v a n
completando su
p a s a p o rt e l e c t o r
p a ra l o s a l u m n os
de 4 leer es una
actividad muy
d i v e rt i d a ! !

TOMA Y LEE | 41

SEGUNDO INTERCICLO

PREMIO 6

Te ne m o s e l gr an or gullo de contar
c o n la c am p eona de Castilla y Len
de c lc ulo mental entre nuestr as
alum nas. Ella es Luca Ponga y
c ursa 6 o B de Pr imar ia en nuestro
c o le g i o . Ha p ar ticip ado en el
c o nc urso de clculo mental q ue
ha o rg ani zado la web Sup er tics.
Enho rabue na camp eona!

BIBLIOTECA

Los alumnos de 4 o de Primaria han podido


disfrutar de una visita a la biblioteca del instituto
Padre Isla, donde les esperaba una agradable
sorpresa de la mano de un cuentacuentos.

U na de las actividades ms destacad a s d e e s t e p ri m e r t ri m e s t re h a s i d o l a re a l i z a c in d e u n


pro ye c to so bre el Camino de Santiag o . D i c h o p ro y e c t o h a c o n s i s t i d o e n e l t ra t a m i e n t o d e es t e
t em a de sde t odas las mater ias, f acil i t a n d o a s u n a p re n d i z a j e m u c h o m s s i g n i fi c a t iv o.

E l pro ye c to d enominado El camino s e h a d e s a rro l l a d o e n d o s fa s e s : l a p ri m e ra e n el a u l a


d o nde se han realizado numerosos ta l l e re s y u n a s e g u n d a fa s e ba s a d a e n l a re a l i z a cin
d e una pe quea etap a del camino de S a n t i a g o , c o m p re n d i d a e n t re F r m i s t a y Po bl a cin d e
C a m po s. En def initiva, una f or ma de a p re n d e r d e s d e d i v e rs o s p u n t o s d e v i s t a .

42 | TOMA Y LEE

SEGUNDO INTERCICLO

TALLER

PARQUE QUEVEDO
Los alumnos de
5 de Primaria
realizan una
visita guiada
en el parque
de Quevedo
descubriendo
nuevos rincones
con numerosas
sorpresas.

U n ao m s los alumnos
d e Pri m ari a p ar ticip an
c on m uc ha i lusin en las
d i fe re nte s ac tividades q ue
se c e le bran con motivo del
c u m ple ao s d e San A gustn.
D u rante la prep ar acin de
la c e le brac i n sur gieron
i de as tan o ri ginales como
las que po de mos ver en las
i m g e ne s, nuestro Sup er
A gust n.

TOMA Y LEE | 43

EL RINCN
DE LOS PEQUES

44 | TOMA Y LEE

EL RINCN
DE LOS PEQUES

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EL RINCN
DE LOS PEQUES

DISFRAZA
S
M
O

DR
CU

ES
L
P

46 | TOMA Y LEE

OS

O P E R ATIV
O
C
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JUE

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NUESTROS

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NUESTROS TALLERES

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ZACIN
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EL RINCN
DE LOS PEQUES

SERIES

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TOMA Y LEE | 47

PP. AGUSTINOS

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