es la accin y efecto de ensear (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o

preceptos). Se trata del sistema y mtodo de dar instruccin, formado por el conjunto
de conocimientos, principios e ideas que se ensean a alguien.
La enseanza implica la interaccin de tres elementos: el profesor, docente o maestro;
el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento.

Qu es enseanza?
El concepto de enseanza hace referencia a la transmisin de conocimientos,
valores, ideas, entre otros. Si bien esta accin suele ser relacionada solo con
ciertos mbitos acadmicos, cabe destacar que no es el nico medio de
aprendizaje. Pueden ser mencionadas otras instituciones, como religiosas o
clubes y tambin fuera de las mismas, sea en familia, actividades culturales, con
amigos etc.
La enseanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de cuatro
elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o
varios alumnoso discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo
educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos.
La enseanza es el proceso de transmisin de una serie de conocimientos, tcnicas,
normas, y/o habilidades. Est basado en diversos mtodos, realizado a travs de una serie
de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

Un recurso es algo que resulta til para cumplir un objetivo o que favorece la
subsistencia. Didctico, por su parte, es un adjetivo que hace referencia a
la formacin, la capacitacin, la instruccin o la enseanza.
Los recursos didcticos, por lo tanto, son aquellos materiales
o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo
uso de un recurso didctico, un educador puede ensear un determinado tema a
sus alumnos.

es cualquier material que se ha elaborado con la intencin de facilitar al

docente su funcin y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos
didcticos deben utilizarse en un contexto educativo.
Son un conjunto de elementos que facilitan la realizacin del proceso enseanza-aprendizaje. Estos
contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el

acceso a la informacin, la adquisicin de habilidades, destrezas y estrategias, como tambin a la

formacin de actitudes y valor

Se conoce como software1 al equipo lgico o soporte lgico de un sistema informtico,

que comprende el conjunto de los componentes lgicos necesarios que hacen posible la
realizacin de tareas especficas, en contraposicin a los componentesfsicos que son
llamados hardware.

Estos son los programas informticos que hacen posible la realizacin de tareas
especficas dentro de un computador. Por ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los
navegadores web, los juegos, los sistemas operativos, etc.

Software es un trmino informtico que hace referencia a un programa o

conjunto de programas de cmputo que incluye datos, procedimientos y
pautas que permiten realizar distintas tareas en un sistema informtico.
Comnmente se utiliza este trmino para referirse de una forma muy genrica
a los programas de un dispositivo informtico.

Software educativo

Software educativo son los programas informticos de naturaleza

pedaggica creados para disear, facilitar, complementar y/o evaluarun
proceso de enseanza y aprendizaje.
Existen adems herramientas genricas que pueden tener una utilidad
educativa como los programas de presentacin de diapositivas o reproductores
de vdeo, aunque no se suelen consideran especficamente como 'software
educativo', sino simplemente como 'recurso educativo'.
El software educativo se puede aplicar a distintos tipos de educacin y
endistintos niveles. Del mismo modo,
el formato, las caractersticas yfunciones que pueden presentar son
variados. Igualmente, el soporte en que se utilizan es amplio, como
computadoras, tablets o celulares.

Definicin de TIC
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como
TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla despus,
enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder
calcular resultados y elaborar informes.

Definicin del concepto de TIC

"Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas
como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar
informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones
muy amplio. Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla
despus, enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin
para poder calcular resultados y elaborar informes" (ServiciosTIC, 2006)[2].

Se denomina tecnologa educativa al conjunto de conocimientos,

aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicacin de las herramientas
tecnolgicas en el mbito de la educacin. Dicho de otro modo: se trata de la
solucin de problemas educativos mediante el uso de la tecnologa de la
informacin.
La tecnologa educativa, por su naturaleza y finalidad, difiere mucho de las tecnologas de otras
reas laborales. Ella por proceder e incidir en el hombre debe ser humanista y humanizante. Concebirla
como una tecnologa mecnica y rgida es un grave error. A partir de la criticidad, creatividad y
cooperacin de los agentes educativos debe apuntar a flexibilizar la tecnologa y adecuarla a las
exigencias, necesidades e intereses de cada realidad social.
En el presente trabajo se esboza, someramente, los aspectos ms importantes referentes a la
tecnologa educativa, para ello se ha dividido el trabajo en quince tem perfectamente identificables y en
cada uno de ellos se desarrollan temas especficos, para luego arribar a algunas conclusiones.

Qu es Paradigma:

Paradigma es un trmino de origen griego, "pardeigma", que

significamodelo, patrn, ejemplo. En un sentido amplio se corresponde con
algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situacin dada.
Son las directrices de un grupo que establecen lmites y que determinan cmo
una persona debe actuar dentro de los lmites.

El trmino apareci por primera vez en Lingstica, en la teora del signo

lingstico creado por Ferdinand de Saussure, en la que relacionaba el signo
con el conjunto de elementos que constituyen el lenguaje.
Paradigmas educativos

Un paradigma educativo es un modelo utilizado en la educacin. Los

paradigmas innovadores son una prctica pedaggica que da lugar a un
aprendizaje crtico y que provoca un cambio real en el estudiante. El paradigma
utilizado por un maestro tiene un gran impacto en el estudiante, a menudo
determinando si el alumno va o no va a aprender el contenido de aprendizaje
que es abordado. El modo de aprender de las nuevas generaciones es
diferente del de las generaciones anteriores, y por eso un paradigma
conservador no tendr mucho efecto.
.

Definicin de Paradigma
La palabra Paradigma proviene del griego Paradigma y el latn paradigma La palabra
Paradigma proviene del griego paradeigma y el latn paradigma, cuyo significado es
ejemplo o modelo. Es empleado para indicar un patrn, modelo, ejemplo o arquetipo.
alude aquellos aspectos relevantes de una situacin que pueden ser tomados como un
ejemplo, inclusive, la etimologa de la palabra nos indica que esta puede ser sinnimo
de Ejemplo, sin embargo, Paradigma es usado en otro tipo de contextos no tan simples
como los usados con la palabra Ejemplo. Lo curioso de este trmino es su procedencia,
pues de ah es que se toma la idea que un paradigma no es ms que un conjunto de
acciones que seguir o ejecutar para concluir con un bien comn o de fortaleza
social. Derivada de la filosofa griega, fue Platn quien le dio la forma de Ejemplo a
seguir y no como simple ejemplo como se cree al usarla en un contexto sin ningn tipo
de aspiracin.

Software educativo
Esto quiere decir que el Software educativo, es una herramienta pedaggica o de
enseanza que, por sus caractersticas, es aquello vinculado a la educacin (la
instruccin, formacin o enseanza que se imparte) y el aprendizaje autnomo y que,
adems, permite la adquisicin de conocimientos y el desarrollo de ciertas habilidades
cognitivas.

Software es un trmino que hace referencia a un programa informtico.

Estas herramientas tecnolgicas disponen de distintas aplicaciones que

posibilitan la ejecucin de una variada gama de tareas en

un ordenador (computadora)

1. DEFINICIN DE SOFTWARE EDUCATIVO

1. Conceptualizacin

En esta obra se utilizarn las expresiones software

educativo, programas educativos y programas didcticos
como sinnimos para designar genricamente los programas
para ordenador creados con la finalidad especfica de ser
utilizados como medio didctico, es decir, para facilitar los
procesos de enseanza y de aprendizaje.