ANALISIS DE

CONTEXTO
U.E. FE Y ALEGRIA ANDY
APARICIO NUCLEO LAS
CASITAS
CARACAS- LA VEGA

UNIDAD FE Y ALEGRIA ANDY APARICIO

LA VEGA- CARACAS
DESCRIPCIN DE ANALISIS DE CONTEXTO

LOCALIZACIN GEOGRFICA
El sector Las Casitas est ubicado en la Parroquia San Alberto Hurtado en la parte Alta de la Vega, al oeste de la ciudad de Caracas,
en el Municipio Libertador, 10 26 37.3 Norte; 66 57 19.1 Oeste. La ubicacin geogrfica es un importante factor propiciador de la
organizacin de Las Casitas: es una ubicacin privilegiada, un poco aislada del resto de las zonas de La Vega; cuenta con amplias zonas
verdes (el Cerro Itagua), calles y veredas asfaltadas; las terrazas evitan las empinadas escaleras de acceso a las viviendas, tpicas de otros
sectores y el acceso es directo desde la calle; existen parques infantiles y canchas deportivas; tiene un agradable clima de montaa; es
una urbanizacin conformada por casas unifamiliares. (Sandra C, 2000)
RESEA HISTRICA
La Unidad Educativa Colegio Fe y Alegra Andy Aparicio, naci bajo similares condiciones y virtudes de muchos otros colegios
pertenecientes al movimiento de Educacin Popular Integral y Promocin Social, Fe y Alegra. En primer lugar, la necesidad de brindar una
educacin de calidad a los sectores ms necesitados del pas, especialmente en aquellas zonas en donde no existen instituciones educativas
o en donde stas son insuficientes. De igual manera la concepcin de educacin popular y evangelizadora de Fe y Alegra, orientada a formar
integralmente a nios y jvenes hizo perfecta sintona con las condiciones existentes en el sector Las Casitas en la parte alta de la
parroquia la Vega de Caracas.
En el ao 1991, un grupo de religiosos de la Compaa de Jess decidieron residenciarse en el sector Las Casitas de la parte alta de la
Parroquia La Vega. Una vez establecido el nexo con los miembros de la comunidad, fue naciendo la idea de crear una institucin educativa
popular con plena conviccin de la educacin como una opcin evangelizadora. En dicha labor inicial de gestin de recursos y permisos

para la construccin del colegio, el Padre Henry Mendoza s.j represent sin duda alguna un pilar y faro orientador para todo lo que estaba por
acontecer
Inicialmente se comenzaron a dictar las clases en horas de la tarde en la Unidad Educativa Escuela Canaima, gracias a la colaboracin
de la Directora de la escuela.

De igual manera la Sra. Rigoberta (Berta) ofreci su casa como aula de clases para poder atender las

necesidades educativas de los nios que acudieron con entusiasmo al llamado de los maestros.
Pradera, tambin

ofreci

El dispensario ubicado en el sector La

parte de sus espacios fsicos para atender a los nios ms pequeos, lo que hoy en da es conocido como

educacin inicial.
La estructura de lo que a la postre sera la Unidad Educativa Fe y Alegra

Andy Aparicio haba sido de tantas construcciones

abandonadas por MINDUR. La escasez de recursos unido a una falta de claridad de lo que se pretenda construir en el sector Las Casitas,
provoc una inmensa preocupacin en la comunidad, la cual se debata entre tendencias que deseaban un dispensario, otras que luchaban
por la idea del colegio y algunos grupos que amenazaban con invadir la incompleta estructura. Gracias al empeo de lderes comunitarios
religiosos y hasta de los propios nios y jvenes, triunf la idea del colegio para las comunidades de la parte alta de la Vega.
Una vez superada la dificultad inicial de la infraestructura, as como de las posiciones encontradas en la comunidad sobre la finalidad
de la misma, se deba seleccionar el nombre para la Institucin: La incipiente comunidad educativa decidi

darle el nombre de Andy

Aparicio al colegio.
ANDY GEOMAR APARICIO fue un joven del barrio que perdi la vida en el ao 1991 debido a un asalto con arma de fuego, para
robarle un par de zapatos.

La comunidad decidi que la mejor manera de conservar viva la buena voluntad del joven asesinado, era

bautizando el colegio con su nombre.

Las palabras de Jean Pierre Wysenbach s.j.

reflejan de manera emotiva lo que signific

homenaje.
La violencia es asesina y ciega.
A nosotros nos toca hacerle un juicio

dicho

Los derechos humanos ella niegan

Porque quiere estar siempre al servicio
de

jvenes y nios de La Vega

El Liceo se llama Andy Aparicio

De all en adelante el crecimiento en todos los aspectos de la institucin ha sido asombroso. Surgieron otras dos sedes del colegio en el
sector El Encanto y en La Pradera.
Actualmente est integrado por una matrcula de 984 estudiantes en el ncleo las casitas y encanto. Cuenta con un personal de 52
profesores, 10 miembros de personal administrativos y 17 obreros con una extraordinaria vocacin de servicio. Se brinda atencin educativa
integral desde el Primer grupo de

Educacin Inicial hasta el Sexto ao de Educacin Tcnica, egresando Tcnicos Medios, en Servicios

Administrativo mencin Informtica.

En veinticuatro aos, la Unidad Educativa Fe y Alegra Andy Aparicio ha multiplicado esfuerzos humanos y materiales para pasar de
dictar clases en el patio de una casa hasta poseer una infraestructura amplia y de calidad para formar nios, nias y adolescentes. Hoy en
da el colegio atiende a estudiantes de diferentes sectores (Casita, Encanto y La Pradera) que de manera entusiasmada han decidido escoger
la opcin popular y evangelizadora de Fe y Alegra como luces orientadoras de su futuro personal. De igual manera, en las instalaciones de
nuestra Institucin se atienden a los jvenes que se inscriben en el Centro de Capacitacin Laboral (CECAL) La Pradera, como tambin se
brindan los espacios para actividades de la comunidad organizada del Sector.
El centro educativo atiende en su sistema regular a 829 estudiantes, con edades comprendidas entre los 3

y los 19 aos, en los

subsistemas de Educacin preescolar, Primaria y Media General y tcnica. La mayora de los estudiantes son nios y jvenes provenientes de
zonas conocidas como sectores: las Torres, la Pradera, los Mangos, la Jota, el B, los bloques, las Casitas y el Encanto.

Es importante mencionar que el Centro cuenta con un ncleo en el sector El Encanto que atiende a una poblacin 155 estudiantes
desde Preescolar hasta 6to grado, con edades comprendidas entre 3 y 14 aos, donde se atienden los subsistemas de Educacin Preescolar
y Primaria. Estos nios son procedentes del mismo sector o sus adyacencias.
Igualmente, en el Centro funciona CECAL La Pradera, con una matrcula de 57 jvenes, con las edades entre 15 y 18 aos de edad, donde
se brinda el sistema continuo hasta 3er ao con formacin laboral en el Mdulo Asistente Administrativo adems de ofrecer a la comunidad
otros Centros discontinuos.

INFRAESTRUCTURA FSICA DEL NCLEO LAS CASITAS.

La matrcula existente actualmente en el ncleo Las Casitas, es de 829 alumnos desglosados en 47 varones y 40 hembras en la etapa
de preescolar, 108 varones y 118 hembras en la etapa de primaria y en la Media General Tcnica 251 varones y 275 hembras.
El ncleo Las Casitas tiene un terreno de 9.450. 0041 metros cuadrados posee 620 metros cuadrados de construccin, posee una
estructura de dos plantas, con paredes hechas de bloque grises y platabanda de concreto armado,

se cuenta con 26 aulas, 4 laboratorios

equipados con un total de 55 computadoras, 13 oficinas, 12 baos par varones y 12 baos para las hembras. Cuenta con una biblioteca, un
espacio para el funcionamiento de la cantina escolar , una cancha mltiple, un patio central que funciona como espacio para la formacin y
para el desarrollo de diversas actividades culturales y dos patios como espacios para la formacin y recreativos en las etapas de preescolar
y primaria. Los profesores por hora cuentan con 21 CANAIMAS para el desarrollo de las planificaciones y jornada diaria.
AMBIENTE DE LAS AULAS
Cuenta con 26 aulas, de las cuales se utilizan tres para Preescolar, seis para Primaria y 17 para la Media General Tcnica. Las 26 aulas
cuentan con techos, iluminacin artificial, ventilacin natural, puertas de entrada y salida,

ventanas, pisos de granito e

instalaciones

elctricas aceptables. Las condiciones de estos espacios son ptimas, poseen un mobiliario en condiciones regulares; el tipo de inmobiliario

que se utiliza en las aulas son pupitres, mesas y sillas acordes a la matrcula de cada grado o ao. Cada saln posee un escritorio y una silla
para el personal docente y en el caso de primaria y preescolar hay existencia de estantes.
DESCRIPCIN Y CARACTERIZACIN DE LOS MBITOS ABORDADOS DESDE EL ANLISIS DEL CONTEXTO
Para la recoleccin de datos e investigacin del contexto se utilizaron las siguientes herramientas en

donde se involucraron

representantes, alumnos, docentes y obreros de manera participativa: La observacin guiada, rbol de problemas y grupos de dilogo
reflexivo y dos entrevistas. Entre los instrumentos empleados estn entrevista socio-econmica y cultural y poltica, ficha de inscripcin del
estudiante, visitas a los hogares y encuesta a la comunidad, matriz de sistematizacin.
En cuanto a la situacin socioeconmica de la poblacin atendida, podra enmarcarse dentro de lo que Len (2008) califica como
estrato E. El 78% de las familias del sector viven en casas propias hechas de bloque frisado, con techos metlicos y de zinc y pisos de
cemento. Estas viviendas cuentan con ambientes separados (baos, sala, comedor y poseen de tres a cinco cuartos) donde cada miembro
de la familia (padres e hijos) cuentan con una habitacin. Cabe destacar que a pesar de que un 64% de los miembros familiares que habitan
en estas viviendas tienen un espacio para su descanso existe otro 29% que no cuenta con dormitorios para cada residente, puesto que en
estas viviendas

viven de dos o ms familias, lo que trae como consecuencia que un 35% de los menores de edad duerman en el mismo

cuarto con sus padres. Estos domicilios poseen los servicios pblicos bsicos como luz, agua, telefona (mvil y/o local) y gas licuado, el cual
es llevado por bombonas y solo un 11% cuenta con los servicios privados de televisin por cable y un 10% con Internet. Se evidencia que
estas viviendas cuentan con diferentes tipo de electrodomsticos (nevera, cocina, lavadora, computadores, equipos de msica y DVD) y un
74% cuenta con vehculos para transportarse (carros y motos).
Los nios viven en una familia constituida por padre, madre y hermanos. Sin embargo un 24% viven solamente con la madre y con
hermanos lo que se clasifica como un hogar monoparental que es aquella familia nuclear que est compuesta por un solo progenitor (madre
o padre) y uno o varios hijos, en donde el padre asume en un 44% las responsabilidades del hogar, en un 28% las responsabilidades son
compartidas entre la madre y el padre, en un 19% solo la madre y un 8% la compromiso la asumen los abuelos. El total de miembros por
familia en un 53% es de 3 a 4 personas, un 40% de 5 a 7 personas, un 5% de 8 a10 personas y un 2% de 11 a 13 personas. El nivel de

instruccin de los miembros de la familia para el caso de la madre el 50% posee una educacin superior, un 45% solo estudiaron hasta
bachillerato y un 38% aprobaron la educacin bsica. Para el caso del padre el 32% tiene preparacin en educacin superior, el 39% tiene
niveles de estudio hasta el bachillerato y un 49% estudio solo la educacin bsica. Se hace referencia a otros miembros de la familia como los
abuelos con nivel de instruccin en el nivel de bsica de un 5% y las abuelas un 2%; el 4% de los abuelos y abuelas cursaron el bachillerato
y solo un 2% llego a estudios superiores.
En la comunidad de la parte alta de La Vega durante los ltimos diez aos han aumentado considerablemente las problemticas
sociales. Nuestros estudiantes se ven ver sumergidos en los constantes enfrentamientos entre bandas que ponen en riesgo la seguridad de
toda la comunidad. Se observan ncleos familiares con alto grado de violencia y que manifiestan sed de venganza. Familias sin presencia de
los padres y donde las mujeres se convierten en el sostn econmico y moral del hogar. Debido a la situacin actual advertimos la
precariedad de las condiciones de vida de muchas familias y ha surgido la necesidad de que nuestros nios y jvenes deban ausentarse del
colegio por falta de alimentacin y vestido. Esto ha empujado adems a nuestros estudiantes a trabajar por el sustento diario, utilizando
medios como el popular bachaqueo, ventas de cualquier ndole, colectores de unidades de transporte, recreadores de fiestas, construccin,
peluquera, empaquetadores en supermercados, entre otros. Entre otras ofertas negativas de la sociedad encontramos el incrementado de
los juegos de azar promoviendo el vicio de las apuestas.
Nuestra poblacin juvenil es muy diversa pero en lneas generales se destacan por ser alegres, emprendedores, con metas, sueos y
proyectos de vida definidos. Pero tambin encontramos jvenes apticos, con mucha necesidad de escucha por la carencia afectiva del
hogar, involucrados en contexto de violencia domstica racial, sexual y social.
Los jvenes de la parte alta de La Vega cuentan con muy pocos espacios de recreacin tales como canchas, parques, entre otras y cabe
destacar que las existentes se encuentran en estado de deterioro. Contamos con proyectos juveniles parroquiales y comunitarios para el
esparcimiento pero con poca participacin de los mismos.
En cuanto al sector salud, se observa que las enfermedades de mayor incidencia en el ncleo familiar son el asma con un 24%, la
diabetes con 17% y la hipertensin arterial con un 15%. De igual forma se reflejan otro tipo de enfermedades con un porcentaje significativo
como lo es la infecciones de trasmisin sexual con un 12%, alergias en la piel un 10%, la obesidad con otro 10% y por un ltimo con 7 %

enfermedades respiratorias infecciosas como la bronquitis. Los centros de atencin que puedan dar respuesta a estas enfermedades quedan
fuera de la comunidad y solo hay un mdulo de Barrio Adentro que atiende medicina general en el sector.
El 50% de las instituciones que prestan servicios educativos en el sector son subvencionadas y pertenecientes a la AVEC, entre los
cuales se encuentra la U.E Fe y Alegra Andy Aparicio, La

Fundacin Canaima y la U.E Fe y Alegra Luis Mara Olaso, el 33% son de

instituciones privadas ntrelas que tenemos a la U.E.P. Almirante Luis Brin y el preescolar Ayacucho y solo un 17% es de instituciones
pblicas como la U.E. El Araguaney.
.En lo que se refiere al mbito Econmico un 66 % de la poblacin que actualmente se encuentra con una estabilidad laboral expresa
que trabajan un 24% en empresas e instituciones privadas, otro 17% tienen negocios propios o trabajan de forma independiente, un 10%
labora trabaja en escuelas y misiones del estado, un 7% trabaja en hospitales o clnicas, otro 7% en empresas o instituciones pblicas y un
1% en el hogar. Sin embargo el otro 40% se encuentra desempleado.
El ingreso promedio de una familia oscila entre seis mil (6000) y ocho mil (8000) bolvares en un 55%, y otro 22% obtiene un ingreso
mensual entre los diez mil (10000) y quince mil bolvares (15000), sin embargo esta poblacin expresa que sus salarios no les alcanzan para
poder cubrir todos los productos de la canasta bsica familiar por lo que los gastos alimenticios no son planificados en un 78% es decir, no
se aparta o se ahorra una cantidad de dinero de los ingresos para destinarlos a la alimentacin sino que diariamente compran lo que pueden
conseguir y adquirir en los establecimientos.

El 57% de la poblacin del sector manifiesta que actualmente est trabajando y un 43%

expresa que se encuentra desempleado y en la bsqueda de empleo. A travs del anlisis de la encuesta socioeconmica, se observ que
existe un alto porcentaje de negocios comerciales que contribuyen a ofrecer servicios a la comunidad (panadera, carniceras, quincallas,
abastos, fruteras, ferretera, ventas de repuestos, peluqueras, instituciones educativas, cibercaf, ventas de pelculas, farmacia, venta
informal de comida). Es importante mencionar que estos establecimientos adems de ofrecer un servicio a la comunidad, tambin
representan una fuente de empleo para algunos de los padres o madres del centro educativo, sin embargo se debe resaltar que un alto
porcentaje de nuestros representantes desarrollan otras actividades en el campo laboral

En lo que se refiere al mbito cultural el valor ms resaltante en la comunidad es el respeto el respeto, la solidaridad con un 11%, la
unin entre vecinos con un 11% y la comunicacin 7%. Sin embargo un porcentaje considerable de hasta un 18% manifiesta que al
transcurrir de los aos poco a poco se han perdido los valores en el sector. Las expresiones religiosas ms predominante de esta comunidad
son la catlica con un 80%, la cristiana con un 8%, la evanglica con un 7% y en los ltimos aos se ha notado un gran crecimiento de
prcticas no formales como los caso de la santera un 2%. La informacin obtenida en esta entrevista permite sealar que un 60 % de
nuestros estudiantes no realiz el sacramento de la primera comunin y otro 96% no realiz la confirmacin. En ocasiones se organizan en el
sector diversas actividades como encuentros deportivos, fiestas en la comunidad, se promueve el teatro con el apoyo de facilitadores del
estado, danzas, un 8% de la poblacin participa en actividades musicales como orquestas, grupo de tambores entre otros. Entre las
tradiciones que ms se destacan tenemos con un porcentaje de un 28% la celebracin de la Semana Mayor donde se organizan
celebraciones eucarsticas, procesiones y la misa de aguinaldo que se celebra el 24 de Diciembre en el sector. Estas tradiciones han
prevalecido desde que los sacerdotes jesuitas forman parte de la comunidad. Otras creencias que predominan en la comunidad son los bailes
tpicos del folklore venezolano como el joropo y los tambores con un 28%, un 11% celebra la cruz de mayo, 11% los tambores de San Juan y
11% para las navidades que contempla la celebracin de la llegada del nio Dios, ao nuevo y elaboracin de la cena navidea, un 6% para
la celebracin de la virgen y un 5% en la celebracin de la paradura del nio.
Contamos con la Parroquia San Alberto Hurtado cuya sede principal se encuentra ubicada en el sector 4 de las Casitas y la Vicaria
Nazareno ubicada en la Pradera. Se cuenta con tres grupos juveniles: Jvenes Moviendo Fronteras Movimiento Juvenil Huellas Brjula
Juvenil e Infancia Misionera como propuesta para nios y nias dentro del colegio Andy Aparicio y el Luis Mara Olaso.
Dentro de las problemticas que afectan a nuestros jvenes se encuentran con la venta y distribucin de drogas, consumo excesivo de
bebidas alcohlicas, promiscuidad sexual, embarazo precoz, los juegos de azar, prostitucin, implicacin en bandas delictivas. Se ha
observado competencias de caballitos realizados con motos, en otro orden de idea, la falta de alimentos y la carencia de transporte afectan
de manera directa a la poblacin juvenil de la parroquia y sector educativo.
Entre las actividades recreativas y deportivas en la comunidad se realizan encuentros de futbol y boxeo que son promovidos por los
consejos comunales que hacen vida en el sector.

En el mbito poltico actualmente en esta comunidad existe la participacin de diferentes consejos comunales y las comunas, que son
las ejercen el poder poltico en los diferentes sectores. Estos grupos se encargan de organizar acciones comunitarias en funcin de resolver o
dar soluciones a las necesidades sociales del sector en lo que se refiere a la alimentacin, hbitat, deporte entre otras. Estas organizaciones
desarrollan actividades como asambleas y reuniones con los habitantes de la comunidad para discutir temas relacionados con la
problemticas que actualmente se presentan o aquejan a los diferentes sectores y as establecer soluciones. Sin embargo a pesar de que se
establecen estos espacios de reflexin, es difcil llegar acuerdos por las disputas entre ellos mismos lo que no permite apreciar la magnitud y
el alcance de las gestiones brindadas.
Respecto a la relacin escuela comunidad, se podra sealar, que a partir de la constitucin del centro educativo en la parte alta, la
comunidad se ha visto favorecida y ello ha contribuido a minimizar la violencia especficamente en el sector Las Casitas. Las instalaciones
deportivas del centro son espacios abiertos a la comunidad y a sus fuerzas vivas, as mismo, el colegio sirve de sede de la Parroquia San
Alberto Hurtado, por lo que sus instalaciones continuamente son empleadas como espacios para la catequesis, las misas dominicales y las
reuniones de los integrantes del consejo parroquial.

U.E FE Y ALEGRIA ANDY APARICIO

NCLEO ENCANTO
ANALISIS DE CONTEXTO 2016-2017
EQUIPO DIRECTIVO AMPLIADO

CARACAS, OCTUBRE 2016

ANLISIS DEL CONTEXTO

El ncleo del Encanto est ubicado en la parte alta de La Vega en el Barrio El Encanto sector La Escuelita, es dependencia del Colegio
Fe y Alegra Andy Aparicio. En 1994 la comunidad del Encanto ofrece un local el cual estaba abandonado y destartalado, con el fin de que
funcione all un preescolar, el cual ya exista y era dependencia del antiguo Consejo Venezolano del Nio llamado Nazaret. Fue abandonado
por el personal, ya que a diario eran vctimas del robo. El Padre jesuita Henry Mendoza que para ese entonces funga como rector del Andy
Aparicio (no exista la figura de director) junto con un equipo de docentes y apoyados por la comunidad deciden tomar el local, un 12 de
octubre del ao 1994, se comenz a limpiar y reacondicionar, comenzado el ao escolar 1994-1995 en el mes de diciembre con educacin
Inicial.
La comunidad est constituida por tres sectores.
Sector La escuelita llamado as una vez que el ncleo educativo comenz a funcionar en el ao 1994 ya que a comienzos de ser
poblado todo se llamaba el Encanto.
Sector La Redomita por que existe un espacio donde llegan motos y carros y all dan la vuelta y lo dems son escaleras de tierra. En
este sector existe una quebrada de aguas putrefactas
Sector La Loma que algunos tambin llaman La batea ya que es una calzada muy elevada y al final de la bajada hay como especie
de ensenada.
Actualmente la comunidad no cuenta con los servicios bsicos de transporte y aseo lo que hace que los habitantes en un 50% deseen
vender sus casa para ir a otro lugar, aunado a esto la delincuencia hace estragos en los sectores. Otros habitantes aseguran no poder
mudarse debido a que no cuentan con recursos econmicos para comprar otra vivienda, donde puedan vivir mejor.

EN CUANTO A LA INFRAESTRUCTURA FSICA DEL NCLEO ENCANTO

Es acorde con la matricula existente actualmente, la cual es de 156 alumnos desglosados en 58 varones y 57 hembras en el nivel
primaria, en

Preescolar

20 varones y 21 hembras. El ncleo posee una estructura de dos pisos, con paredes y pisos agrietados, se

cuenta con un espacio reducido para el funcionamiento de la cantina escolar, dos baos, uno para hembras y otro para varones lo cual son
utilizados por la primaria. Los nios y nias de Preescolar cuentan con sus baos respectivamente, existe un bao para docentes, dos
espacios, uno para la oficina de coordinacin y otro que es bastante pequeo donde funciona el servicio de psicopedagoga, el cual se ha ido
acondicionando con recursos que han sido donados y otros realizados por la especialistas. Se cuenta para el receso con un rea pequea,
que funciona como cancha, patio para la formacin y diversas actividades culturales, el cual se encuentra con piso agrietado y con un posible
hundimiento que fue detectado por un ingeniero de la UCAB y es poco seguro. La estructura se pinta anualmente e igualmente las aulas
EN RELACIN AL AMBIENTE DE LAS AULAS
Cuenta con ocho aulas, de las cuales se utilizan dos para Preescolar y seis para Primaria. En las ocho aulas existentes el rea que
ocupan son de tamaos reducidos y en algunos casos no est acorde con el nmero de alumnos, las condiciones de limpieza son ptimas,
escasa iluminacin, el nivel de ruido exterior es mnimo. El mobiliario de las aulas en cuanto a condiciones es regular y la cantidad es
acorde con la matricula ( 16 a 24 alumnos) el tipo disponible son pupitres a excepcin de inicial y primer grado que son mesas y sillas,
hay existencia de estantes, escritorios y sillas para docentes en mal estado.
Las carteleras existentes estn en mal estado y algunas son de anime. La ambientacin de las aulas se ajusta a las normas de la
institucin, de manera que el alumno consiga un ambiente agradable y alfabetizador.
Las edades de los estudiantes est comprendida entre los tres y seis aos en el nivel de preescolar y nivel Primaria entre los seis y 12
aos. En cuanto al sexo hay 78 varones y 78 hembras. El 90% de los estudiantes viven dentro de la comunidad y el 10% restante vive en
otros sectores tales como San Jos, La invasin, Casitas y Los bloques. La constitucin familiar es del 40% de los estudiantes viven con
padres, madres, hermanas y otros familiares. Dos estudiantes tienen padres fallecidos. El otro 60 % viven con madre sola y hermanos o
abuelos. Situacin socio-econmica de los estudiantes es de nivel bajo, ya que solo trabaja un miembro del hogar quien es el encargado de
proveer los alimentos y suplir las necesidades bsicas.
La realidad familiar en estos momentos es precaria en cuanto a la ocupacin laboral, ingreso familiar ya que hay unos 30% empleados
es decir cuentan con un trabajo fijo y un 70% estn entre desempleados, trabajo ocasional o por cuenta propia; hay existencia de
problemas de hambre.

Los ingresos familiares va desde el salario mnimo siendo un 94% que devenga por su trabajo y en un 6% con sueldo mayor al salario
mnimo. No todas las personas que trabajan estn de forma estable dicen que la crisis econmica es muy dura y solo alcanza para sobrevivir
y aunado a estas necesidades, dicen ahora_ nos arropa el alto precio de los alimentos.
En relacin salud de los estudiantes se detect estudiantes con bajo peso y talla, 10 estudiantes con escabiosis, hay existencia de
estudiantes con dificultades visuales, con diversos tipos de alergia y casos aislados de asma.
L a situacin acadmica de los estudiantes con la cual fueron promovidos est entre el Literal B, C y D

Descripcin de los recursos

Los recursos con los que se cuenta tanto en el aula como en el centro, para potenciar la gestin de enseanza son precarios ya que no
se cuenta con recursos tecnolgicos ya que el video beam est a la disposicin cuando el promotor de CERPA lo facilita del Ncleo Las
Casitas. En el aula se cuenta con los recursos bsicos, otros son llevados por los mismos representantes. Las computadoras existentes en las
aulas y en el aula integrada no estn operativas, en la oficina de coordinacin hay dos computadoras una operativa y otra no operativa.
Existe un dispositivo de Internet el cual se usa en ocasiones en otras laptops que traen las docentes.Hay existencias de tres televisores dos
en Preescolar con sus DVD respectivamente y uno en 5to grado que no sirve con DVD