ELABORACIN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN

INTRODUCCIN
La siguiente pauta no es un modelo nico que se adapta al trabajo de elaboracin de los
proyectos de investigacin, por el contrario, frente a la pluralidad metodolgica se constituye en
una manera de elaborar las monografas o trabajos de grado. El objetivo de este documento es
ilustrar y explicar paso a paso, el proceso de elaboracin de un proyecto, teniendo en cuenta que
l todo es la esencia del proceso de investigacin y no se deben aislar conceptos ni partes del
mismo para hacer elaboraciones secundarias o dar prioridad a otros.
El cuerpo del proyecto de investigacin debe ser secuencial, coherente y gozar del proceso de los
vasos comunicantes, si realmente se buscar el xito y la produccin de un nuevo conocimiento.
Este documento es una pauta de seguimiento en construccin, que se debe tener en cuenta para
la realizacin de un trabajo de investigacin en cualquiera de los paradigmas o tipos de
investigacin, enfoque, etapas y fases del proceso investigativo.
IONIZADOR AMBIENTAL Y PURIFICADOR DE AIRE
ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN
I.- EL PROBLEMA.
Ttulo descriptivo del proyecto.
Al ver q en nuestro medio existe mucha contaminacin ambiental y unja d elas principales farmas
de combairto serai con el ionizador

Formulacin del problema, (Descripcin)

Cual es la influencia del ionizador ambiental en la purificacin del aire?

Objetivos de la investigacin.
Determinar la influencia del ionizador ambiental en la purificacin del aire

Justificacin.

Delimitacin

II.-MARCO DE REFERENCIA.
Fundamentos tericos.

Antecedentes del problema.

Elaboracin de Hiptesis, (conjetura, proposicin, afirmacin)

El ionizador ambiental en la purificacin del aire influye positivamente en el comportamiento
humano y la purificacin del aire

Identificacin de las variables, (categora)

Ionizaciobambiental
Comportamiento humano

III.-METODOLOGA.
Poblacin y muestra.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin.
Gua de trabajo de campo.

Tcnicas de anlisis y procesamiento de la informacin.

Anlisis y tratamiento conceptual de la informacin

Elaboracin del informe de la investigacin

IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
Recursos humanos.
Presupuesto.
Cronograma.
V.- BIBLIOGRAFA.

I - EL PROBLEMA
El propsito fundamental del problema es conocer, saber lo que ser investigado; el por qu y
para qu de la investigacin, cual es el valor o la importancia del hecho o fenmeno a investigar y
los criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento que tiene el
objeto de estudio.
A-) Ttulo descriptivo del proyecto.
El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Est destinado a indicar
dnde, qu, cmo y cundo se va a investigar; adems en forma clara y sucinta debe indicar el
lugar , a que se refieren los datos, el fenmeno que se presenta, las variables que
interrelacionan, y la fecha a que se refiere la informacin. Un buen ttulo se puede resumir,
aproximadamente, en unas 17 o 21 palabras.

B. Formulacin del problema.

Qu es formular un problema?. Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo
tericamente, sugerir propuestas de solucin para ser demostradas, establecer unas fuentes de
informacin y unos mtodos para recoger y procesar dicha informacin. La caracterizacin o
definicin del problema conduce a un ttulo, en el cual de la manera ms clara y denotativa se
indican los elementos que son esenciales.
La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la investigacin, de tal forma que uno de
sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica de
investigacin y sintetice la cuestin, objeto de estudio proyectado para investigar; generalmente
un problema se formula a travs de un interrogante.
En primer lugar, se debe revisar si el problema es susceptible de respuesta mediante una
investigacin y la significacin del problema; es decir, si su solucin representa una aportacin
importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja adems
preguntarse: Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre l? En este caso, las soluciones
son pertinentes? Esta adecuadamente planteado el problema? Cules hiptesis se pretenden
confirmar? Los trminos estn suficientemente definidos? Vale la pena emplear tiempo y
esfuerzo en su solucin, aunque esta sea provisional?. Un problema puede formularse por medio
de una pregunta vital, pregunta fuerza, o de manera descriptiva.
C.- Objetivos de la investigacin.
Los objetivos de la investigacin expresan los logros esperados segn las respuestas expresas en
la hiptesis, es el propsito de la investigacin y responde a la pregunta: PARA QU?, QU SE
BUSCA CON LA INVESTIGACIN?. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se
puedan evaluar, verificar, refutar, contrastar o evidenciar en un momento dado. Los dominios o
categoras a tener en cuenta al redactar los objetivos son: Memoria, comprensin, aplicacin,
anlisis, sntesis y evaluacin, segn las variables o categoras que orienten el proceso
investigativo.

D JustificacinSeleccionado el tema de investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos

los objetivos, es necesario justificar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar de
manera clara y precisa las razones y las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el
proyecto y responder a la pregunta , POR QU SE INVESTIGA?. Ackoff (1953) y Miler (1977)
argumentan que una investigacin tiene bases slidas en su justificacin cuando contempla la
conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y utilidad metodolgica

E- Delimitacin de la investigacin: conceptual, espacial y temporal

Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus lmites y su alcance,
para ello es necesario tener en cuenta la viabilidad o factibilidad del estudio, disponibilidad de
recursos financieros, materiales , humanos y los alcances de la investigacin
Con relacin a la viabilidad, lo importante es que el investigador sea consciente de la posibilidad
de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o
secundario, y tener presente el lugar o espacio para llevar a cabo la investigacin en un tiempo
determinado

II.- MARCO TEORICO O DE REFERENCIA.

Este captulo es muy importante en la investigacin por el sustento terico y prctico que da a la
investigacin y la direccionalidad que imprime al proceso y a la bsqueda de literatura y teoras
sobre el problema objeto de estudio
El Marco terico destaca en el proyecto la estrecha relacin que existe entre teora, prctica,
proceso de investigacin , realidad, entorno , y revela las teoras y evidencias empricas
relacionadas con la investigacin. (estado del arte). La investigacin puede iniciar una teora
nueva, reformar una existente o simplemente definir con ms claridad, conceptos o variables ya
existentes.
La teora se utiliza para guiar nuestras decisiones, predicciones o explicaciones y sirve de varias
formas, como una orientacin que amplia el rango de los hechos que se requiere estudiar, sugiere
un sistema para manejar los datos o clasificarlos de la mejor manera. Tambin reune lo que se
conoce como objeto de estudio, en este sentido provee al investigador del estado actual del
conocimiento y de las posibilidades de la investigacin
Por lo tanto la teora es un conjunto de conceptos sistematicamente interrelacionados, definiciones
y proposiciones que sirven para explicar y predecir los fenmenos
(Tomado de Metodologa de investigacin NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi, Mexixo: limusa
2.000, p, 54) 525 P
El marco conceptual se estructura de manera amplia, teniendo en cuenta las categorias
descriptivas tanto explicita como en proposiciones supuestas, para llegar a una definicin clasica
como resultado de un sistema de proposiciones que estn interrelacionadas en una forma que
permite que algunas de esas proposiciones sean derivadas de otras.
Fundamentos tericos.
Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensa todo lo pertinente a la literatura que
se tiene sobre el tema a investigar. Es una bsqueda detallada y Al proceso investigativo y poder
debatir, ampliar, conceptuar , concluir y generalizar sobre el tema. Ninguna investigacin debe
privarse de un fundamento o marco terico o de referencia.
Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles tericos de su trabajo,
para evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados. La resea de este aparte del
proyecto se debe dejar bien claro para indicar que terico(s) es el que va a servir de pauta en su
investigacin.
Estos fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un
cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos particulares estudiados. Para el caso se
sugiere una redaccin en prosa a manera de ensayo y cargada con argumentos que tienen
respaldo en las citas de pie de pginas.

Antecedentes del tema.

la capacidad investigadora del grupo de trabajo y del investigador es muy importante y se
constituyen en herramientas de investigacin para, condensar todo lo relacionado y lo que se ha
escrito e investigado sobre el objeto de estudio. Hay que diferenciar entre tericos consultados y
antecedentes del problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero, los
tericos, son los planteamientos escritos sobre el tema que se trata en el estudio y los
antecedentes del problema, las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin
y que pueden servir para ampliar o continuar la investigacin. En algunos casos sirve para negar el
objeto de investigacin, cuando esto sucede se entra a elaborar postulados, que ms tarde
entran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector an sin explotar a fondo,
porque la mayora de los trabajos de investigacin se limitan a ampliar sobre conceptos
trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo
investigado. Es hora de iniciar un proceso de negacin a muchas investigaciones que estn en los
anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del pas porque no han aportado a la
construccin del conocimiento en cualquiera de sus modalidades.

Es oportuno recordar que para citar los antecedentes se pueden retomar fechas, cronogramas de
otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta. Como ayuda para la
realizacin
de
este
trabajo
se
recomienda
elaborar
fichas.
Elaboracin y formulacin de hiptesis.
La hiptesis es una proposicin de carcter afirmativo que enuncia o indica lo que se busca o trata
de probar para responder tentativamente a un problema, y se plantea con el fin de explicar hechos
o fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento. Existen diferentes clases de
hiptesis, las de primer grado describen situaciones de la realidad del objeto de conocimiento, que
es conocida por el saber popular, y que pueden ser sometidos a comprobacin emprica. La de
segundo grado, establecen una relacin causa-efecto (s X entonces Y), y tienen relacin con un
modelo terico.
En las Hiptesis de tercer grado se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables
complejas y sugieren explicaciones entre fenmenos de mayor extensin.
La Hiptesis nula es aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener es contraria a la
hiptesis de trabajo
Al respecto de la hiptesis Hernandez Sampieri expresa: dentro de la investigacin cientfica las
hiptesis son proposiciones tentativas acerca de la relaciones entre dos o ms variables y se
apoyan
en
conocimientos
organizados
y
sistematizados

Identificacin de las variables.

Toda hiptesis constituye, un juicio, o sea una afirmacin o una negacin de algo. Sin embargo, es
un juicio de carcter especial. Es realmente un juicio cientfico, tcnico o ideolgico, en cuanto a
su origen o esencia que se somete a comprobacin emprica. Siendo as, toda hiptesis lleva
implcita un valor, un significado, una solucin especfica al problema. Esta es la variable, o sea el
valor que le damos a la hiptesis. La variable viene a ser el contenido de solucin que le damos al
problema de investigacin; existen diferentes clases de variables en un estudio cuantitativo:
Variable independiente, dependiente, interviniente.
El valor de verdad que se le da a una hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable
independiente.
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hiptesis cuando su valor de verdad
hace referencia no ya a la causa, sino al efecto.
Variable interviniente: Ser aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa,
tampoco efecto, pero s modifica las condiciones del problema invado

III.- METODOLOGIA
A.Diseo
y
tcnicas
de
recoleccin
de
informacin.
La metodologa de la investigacin tiene relacin con el diseo de la investigacin y los
procedimientos que se siguen para responder a la pregunta de investigacin
El diseo y las tcnicas de investigacin tienen que ver con los procesos que se utilizan para la
obtencin de informacin relacionada, con el cmo va a realizar su trabajo objeto de estudio, que
parmetros van a utilizar para dar tratamiento a los datos estadsticos, y cmo evaluar la
informacin obtenida. RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre sirve para el trabajo, por
esta razn debe seleccionar lo que sirve de una entrevista, de un artculo de revista, de un
comentario ya sea radial, textual o de otra ndole.
B.- Poblacin y muestra.
Poblacin o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas,
instituciones, municipios, empresas y otros, claramente definidos para calcular las estimaciones en

la bsqueda de la informacin. Es muy importante tener definidas las unidades, su contenido y

extensin para realizar una buena investigacin.
Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una muestra,
subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe especificar el tamao y
tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional,
sistemtico, etc. Una muestra es representativa cuando como mnimo contempla un 10 % de la
poblacin.
En
universos
pequeos
se
debe
utilizar
el
censo.
C.- Tcnicas de anlisis.
Para poder definir las tcnicas de anlisis, se debe elaborar, con base en las hiptesis generales y
de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando: Sistema de
codificacin y tabulacin. Las tcnicas estadsticas son vitales para evaluar los datos y determinar
la
calidad
de
los
mismos,
comprobar
las
hiptesis
y
obtener
conclusiones.
D.- ndice analtico tentativo del proyecto.
Es aconsejable elaborar un ndice analtico tentativo que de una visin general de las partes o
captulos que va a contener el trabajo a realizar.
E.- Gua de trabajo de campo.
En algunos proyectos de investigacin es necesario presentar una gua de trabajo de campo, para
su elaboracin se pueden seguir los siguientes pasos:

Estudio previo o sondeo.

Diseo de la muestra.
Preparacin de los materiales de recoleccin de datos.
Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cmaras fotogrficas, filmadoras, etc.
Seleccin y entrenamiento de personal.
Revisin de las etapas anteriores y prueba experimental piloto.
Recoleccin de datos, ya sea primarios o secundarios.
Anlisis de los datos, conclusiones y generalizaciones
Elaboracin del informe del trabajo de campo.
Estimacin del personal necesario y costos.

IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

En sta seccin se deben ubicar los aspectos administrativos del proyecto que son vitales para
obtener financiacin, total o parcial del proyecto. Los proyectos que se presentan para obtener
recursos de Colciencias, deben se diligenciados en los formatos predeterminados para tal fin.

A.- Recursos humanos.

Relacionar las personas que participarn: asesores, equipo de recoleccin de datos, etc.,
especificando la calificacin profesional y su funcin en la investigacin.
B.- Presupuesto.
Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si
existen, y discriminando la cuanta de cada sector o rengln en la investigacin. El cronograma
financiero debe cubrir todo el desarrollo del proyecto, en cada una de las etapas y fases.
C.- Cronograma.
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso investigativo.
El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo

de investigacin es el de GANTT. Las actividades aqu indicadas no son definitivas. La

especificacin de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar.
CRONOGRAMA.
ACTIVIDADES TIEMPO
-

ASESORIA METODOLOGICA
PROPUESTA, DISEO DEL PROYECTO
OBSERVACIONES
ENCUESTA
ENTREVISTAS
- CLASIFICACION DE MATERIAL
- TRATAMIENTO INFORMACIN
- ANLISIS E INTERPRETACIN
- REDACCIN

.- BIBLIOGRAFA
En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente, no es
recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc. La lista
bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos partes: Fuentes bibliogrficas
consultadas y fuentes bibliogrficas para consultar. Recuerde que este es un esquema del proyecto
de investigacin, es la gua de lo que va a investigar, en ningn caso es la INVESTIGACION como
tal.
Al presentar la bibliografa en la elaboracin de todo el proyecto, debe tener presente las normas
Icontec. La siguiente es la bibliografa que sustenta este texto y que puede ser consultada

CARO,V, Belarmino. Investigacin y Acreditacin. En: Universidad de San Buenaventura.

: No,9 Julio 1998 . p,43-53

Medelln

EDWARDS,D. y MERCER,N. El conocimiento Compartido.El desarrollo de la comprensin en el

aula. Barcelona: Pados.1988. p, 179
GIMENO SACRISTAN ,Jos.Planificacin de la investigacin educativa y su impacto en la realidad.
En:La Enseanza su teora y su prctica. Akal.Madrid 1983.
-------------------comprender y transformar la enseanza. Madrid: Ediciones Morata S.L 1997.
447 P
HERNNDEZ Sampieri Roberto. et all Metodologa de la investigacin Mxico: McGRAW - HILL
INTERAMERIUCANA. P,77
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACIN Compendio de Normas
Tcnicas Colombianas sobre Documentacin, Tesis y otros trabajos de grado. Santaf de Bogot:
ICONTEC, 2.000
NAJMANOVICH,Denise. Nuevos paradigmas en el campo de la subjetividad. Buenos Aires :
Sociedad Argentina de Psicodrama. 1996 . p, 1-14
NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi. Metodologa de la investigacin.Mxico: Limusa. 2000. 525
p.
SUAREZ,J.M, F. Aliaga.C.BELLOCHO y N.ORELLANA,Lineas emergentes en investigacin a partir de
la reformas educativas en Espaa,en el ambito de los mtodos de investigacin. Valencia:
M.I.D.E. Universidad de Valencia. Espaa. P, 1-3