UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

I DATOS GENERALES:
UGEL N

: 02 RIMAC

INSTITUCION EDUCTIVA

: N 2026 - SAN DIEGO

GRADO

: 6 SECCION: A

PROFESORA

: GLORIA ARRASCUE CARRANZA

SUB.DIRECTORA

: CARMEN PRINCIPE VILLANUEVA

DIRECTOR

: LUIS PASCO AMES

DURACIN

: 15 DIAS

NOMBRE: Inculquemos la prctica de valores cvicos en los

nios
JUSTIFICACIN: como parte de la formacin integral de los nios
y las nias es importante fomentar en ellos un
autntico y sincero amor por la patria,
Inculcndoles valores Cvico-Patriticos, as
tambin que conozcan el pasado de nuestros
pueblos, para que as aprendan a valorar y
apreciar el patrimonio cultural que nos
legaron nuestros antepasados.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la
Ciudadana.
EJE CURRICULAR: Aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a
conocer, aprender a hacer.

PROBLEMTICA: Falta de cultura ambiental

VALORES: El respeto y la solidaridad

II. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE

EVALUACIN
AREA

COMPONENTE

CAPACIDADES/
ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

Expresin y
comprensin
oral

-Muestra respeto
y atencin
cuando participa
en dilogos,
exposiciones,
evitando
interrumpir,
pidiendo la
palabra y
manteniendo el
hilo de la
conversacin.

- Exposicin

COMUNICACIN
INTEGRAL

-Se expresa con

seguridad
durante su
exposicin.
-Comprende las
ideas principales
de los textos que
se expone en
forma oral.

Comprensin
de textos

-Muestra inters
y satisfaccin por
la lectura.
-Comprende
textos narrativos,
informativos e
instructivos,
seala el
propsito de la
lectura, formula y
contrasta
hiptesis.

- Niveles de
comprensin
lectora.
-Lectura de textos
histricos.

-Menciona el
significado de
las palabras por
el contexto.
-Identifica el tipo
de texto que ha
ledo.
-Seala los
personajes que
participan en la
lectura.
-Responde las
preguntas
fundamentales a
partir de la
lectura del texto
informativo de
una actividad
informativa del
texto WeDo.
-Seala el
propsito de la
lectura del texto
de una actividad

-Los propsitos de
la lectura, el
entender e
informar.

-Tipos de textos
informativos

temtica WeDo.

MATEMTICA

Produccin de
textos

-Se interesa por

compartir y
discutir los textos
que lee.
- Muestra
motivacin por
producir textos.

-Redaccin de
cuentos e
historietas.

Nmeros,
relaciones y
operaciones.

-Muestra
autonoma en la
bsqueda de
procedimientos y
algoritmos en la
solucin de
problemas.

Adicin y
sustraccin de
fracciones
homogneas.
-Adicin y
sustraccin de
nmeros mixtos.
-Multiplicacin y
divisin de
fracciones.

PERSONAL
SOCIAL

-Valora los
principales
lugares
representativos
de patrimonio
natural y cultural
en el Per y el

Imperio incaico
-La rebelin de
Tpac Amaru.

-La independencia

-Usa su universo
vocabulario para
producir textos.
-Revisa los
textos que
escribe, corrige
sus errores y lo
vuelve a
reescribir.
-Escribe textos
estableciendo la
secuencia de
hechos y
tiempos.
-Revisa sus
textos teniendo
en cuenta su
ortografa y
caligrafa.
-Elige sus
propias
estrategias
utilizando el
material del kit
WeDo para
resolver
adiciones y
sustracciones de
fracciones
homogneas.
-Diferencia los
procesos para
resolver una
adicin o
sustraccin de
fracciones
homogneas.
-Resuelve
multiplicaciones
y divisiones de
fracciones.
-Menciona a los
hroes de
nuestra
independencia y
los valora por
sus acciones.
-Narra los

CIENCIA Y
AMBIENTE

ARTE

Seres
vivientes y
conservacin
del medio
ambiente.

Expresin
artstica.

mundo.

del Per.

hechos ms
importantes de
las etapas de
nuestra historia.
-Opina
crticamente
sobre el proceso
de nuestra
independencia.

-Valora los
avances
cientficos en el
campo de la
gentica.

-La clonacin.

-Se informa
sobre el proceso
de la clonacin.
-Comenta sobre
los primeros que
fueron clonados.

-Mundo fsico y
conservacin del
ambiente.

-Clasifica los
materiales del
entorno,
propiedades, color,
textura, estado
fsico, flexibilidad,
transparencia,
temperatura,
durabilidad, masa,
peso.
-Declamacin de
poemas.

-Describe los
materiales de
las piezas del kit
WeDo.
-Clasifica las
piezas segn
sus propiedades:
color, textura,
forma.

-Se interesa por

descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto
aprecio.

- Dibujo y pintura.

-Escenificacin de
un teatro.

RELIGIN

Formacin de
la conciencia
moral
cristiana.

-Acepta a Jess
como maestro de
la verdad.

-Jess el maestro.

-Declama con
mmica y buena
entonacin.
-Demuestra su
arte al realizar
sus trabajos.
-Participa con
gusto asumiendo
su libreto al
poner en escena
un tema teatral.
-Imita a Jess en
sus actos.
Crea oraciones
para expresar su
amistad y
agradecimiento
a Dios por los
dones recibidos.

III DESARROLLO DE LA UNIDAD

ACTIVIDAD: EL CUMPLEAOS DE MI PATRIA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

-Actividades permanentes
Estrategias antes de la lectura:
-Se escucha las sagradas notas de
nuestro Himno patrio
- Se pega en la pizarra la letra del
Himno Nacional del Per la primera y
sexta estrofa.
- Se da lectura al texto en forma
individual, y grupal.
- Luego entonamos la letra de nuestro
himno patrio en forma grupal
repetidas veces hasta lograr grabar la
sexta estrofa.
-Se les invita a los nios que formulen
sus hiptesis a travs de las
siguientes preguntas:
*A qu se refiere cuando dice largo
tiempo el peruano oprimido?
*Por qu nos dice que largo tiempo
el peruano en silencio gimi?
-Sin ayuda del diccionario interpreta
las siguientes frases:
Condenado a cruel servidumbre.
Ser libres por siempre.
Lleg la hora de redactar!
-Busca en tu Laptop Xo imgenes y

RECURSO Temporaliza
S
cin
MATERIAL L M M J
ES
X
Grabadora

Papelote
X
Plumones

Alumnos

Alumnos

X
Grabadora

Verbal

en base a esas inventa una pequea

historia
Escoge a tu protagonista.
-Escribe un borrador con el argumento
de tu historia. Dividiendo en escenas.
Ten en cuenta que cada escena
estar representada por una vieta.
-Para cada vieta, define el lugar, los
personajes y el tipo de globo.
-Redacta:
Dibuja y escribe cada vieta :
a) Utiliza un lpiz por si tienes
que borrar.
b) Calcula el espacio el espacio
suficiente para los globos y
para la lnea narrativa, si es
que lo necesitas.
-Corrige:
Revisa tu historieta de acuerdo a los
siguientes aspectos.

Cuadernos

Laptop Xo
X

Laptop Xo

SI
Tienes un ttulo adecuado?
El nmero de vietas es
suficiente para que la historia se
entienda bien?
Estn bien dibujados los
personajes? Y qu gestos y
movimientos?
Falta por dibujar algn elemento
fundamental?
Se entiende bien el texto de los
globos? Y las lneas narrativas?
El diseo de los globos
corresponde a su contenido?
Hay alguna falta de ortografa o
alguna tilde mal puesta?
-Publica:
Busca una cartulina y pega en ella las
vietas que has creado.
-Hacen el inventario del Kit de WeDo
en forma grupal.
-Luego realizan el conteo del total de
piezas del kit.
-Se forman fracciones con las piezas
del kit teniendo en cuenta el color.
Qu fraccin representa las piezas

X
Papel
Lpiz
borrador
X

X
Cuadernos
colores

de color rojo del total de las piezas del

kit?
-Representan grficamente lo que han
aprendido.
-Conceptualizan.
-Resuelven la adicin y sustraccin de
las siguientes fracciones y simplifica el
resultado, siempre y cuando sea
posible Cada integrante coge una
pieza del kit, las observan y
contestan:
-De qu estn compuestas las
piezas y las fichas del inventario del
kit?
-Qu uso lo podramos dar?
-Investigan en su texto del Med. Y
Wikipedia sobre la clonacin,
contrastan con sus saberes previos.
-Anotan el concepto de clonacin.
-Investigan sobre la clonacin de
animales
-Qu caractersticas han variado con
la clonacin?
-Estn de acuerdo con la clonacin
de animales?
-Disean y construyen nuevos
modelos robticos usando el kit de
Lego.
-Disean un programa que les permita
encender el modelo que han
inventado.
--A travs de una lnea de tiempo
explican los sucesos ms importantes
de la poca de la independencia.
-Utilizando la tcnica del collage
Dibujan y pintan al animal que
hicieron con los elementos del Kit;
luego crean un texto descriptivo
teniendo en cuenta las caractersticas
del mismo animal.

EVALUACIN
-Valoran los logros grupales e
individuales.
-Dialogan sobre las dificultades
que se les present a lo largo del

Hoja de
aplicacin
X

Cartulina

Piezas del
kit
Cuadernos
Colores
Lpices

Hoja de
prctica

Organizad
or grfico

Kit de
WeDo.
Wikipedia
X

Texto de

trabajo.
Se comprometen a mejorar los
logros y superar las dificultades
tanto individuales como grupales.
-Realizan su autoevaluacin y
coevaluacin.

Med.
Ciencia y
ambiente.

Pizarra
Plumones

Piezas del
kit
Laptop Xo

Sesin de aprendizaje con material WeDo

"EL LEN RUGIENTE"

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: GLORIA ARRASCUE CARRANZA
AREA: COMUNICACIN INTEGRAL
GRADO Y SECCION: V Ciclo 6 A
DURACION: 90 minutos
CAPACIDADES
-Se expresa con pronunciacin y
entonacin adecuada.
-Busca estrategias en la elaboracin de
su historieta.
- Escribe con originalidad historietas
sigue los pasos, realiza su revisin para
luego publicarlo de manera individual o
colectiva.
-Expresa su apreciacin personal sobre
las historietas de sus compaeros,
presentando argumentos claros.

CONOCIMIENTOS
-Exposicin.
-Lectura de diversos comics
-Redaccin de historietas y cuentos.

DESARROLLO DE LA SESIN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE INICIO
-Dialogan sobre el len Cmo es
conocido?, Cmo se estructura
socialmente?, Cmo es su
reproduccin?, De qu se alimentan?

MATERIALES Y/O
RECURSOS

Kit WeDo.
Laptop Xo.

TIEMPO/H.
1r
a

2da

3ra

-Reciben por grupos el Kit de WeDo y

observan los pasos de construccin en la
gua de la actividad temtica.
- construyen del len rugiente por grupos
con las fichas del kit WeDo y la
programacin de sus movimientos en la
XO.

X
Comic
X
X

ACTIVIDADES DE PROCESO
-Observan y leen el siguiente texto

X
Papelote
Plumones

-La profesora les explica que se trata de

una historieta.
X

-Conceptualizan mediante el siguiente

organizador grfico.

HISTORIE
TA

Textos del Med.

Comunicacin

es
Narracin de
hechos y
sucesos
reales o
imaginarios

partes
Principi
o

Medio

Final

Presenta
a los
personaj
es, un
buen
ambient
eo

Est la
accin
que
mueve
la
historia.

Es el
desenlace
es decir
cmo
termina la
historia.

Cuadernos de
trabajo.
Colores
Tijeras
Gomas
Laptop XO

-Las historietas se pueden representar en

forma de dilogo una serie de dibujos y
textos que van encerrados dentro de
recuadros que se llaman vietas.
-Los dilogos se presentan en globos o
bocaditos que pueden ser:

Ficha de
metacognicin.

- Recuerda que para escribir una

historieta se tiene que: idear un
argumento, crear a los personajes, dividir
al argumento en vietas y crear un texto.

ACTIVIDADES DE APLICACIN
-Los nios deciden crear una historieta en
sus cuadernos de trabajo y/o laptop
* Primero durante un rato largo hay que
pensar la idea del chiste.
Escribe un borrador con el argumento de
tu historia, dividiendo en escenas. Ten en
cuenta que cada escena estar
representada por una vieta.
Por cada vieta, define el lugar, los
personajes y el tipo de globo.
*se boceta rpidamente el dibujo ser
cuidadoso con los detalles porque ser el
dibujo definitivo.
* La tercera etapa es la de pintado,
controlar los detalles, los textos y que
todo est en orden para ser publicado.
-Los nios comparten con sus
compaeros sus creaciones.
-Publican en el peridico mural del aula.
Luego pueden formar una revista con las
historietas de todos sus compaeros.

ACTIVIDADES DE METACOGNICIN
Responden a las siguientes preguntas:
Qu aprendiste hoy? Qu parte del
tema fue ms fcil de realizar? Qu ms
puedes hacer con lo aprendido?

EVALUACIN
CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

-Crean
historietas
respetando
su
estructura.

-Crea
historietas
con
personajes
y animales

- Cuadernos
de trabajo.

salvajes.
-Respeta la
estructura
de la
historia al
crear sus
textos.

FICHA DE APLICACIN
Con las siguientes imgenes inventa una historieta

Contesta:
-Cuntas partes tiene una historieta?
-Qu significado tiene los siguientes globos?