Análise Comportamental Do Discurso Uma Entrevista Com Uma Paciente Oncológica PDF

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ISSN 2177-3548
Anlise comportamental do discurso: uma entrevista com uma

paciente oncolgica
Behavioral analysis of discourse: A interview with an oncological patient
Elizeu Borloti1, Vernica Bender Haydu2, Renatha El Rafihi-Ferreira3 e Silvia Aparecida Fornazari4
[1] Universidade Federal do Esprito Santo [2] Universidade Estadual de Londrina | Apoio: Bolsa produtividade em pesquisa da Fundao Araucria [3]
Universidade de So Paulo [4] Universidade Estadual de Londrina Ttulo abreviado: Anlise comportamental do discurso | Endereo para correspondncia:
Universidade Federal do Esprito Santo, Departamento de Psicologia Social e do Desenvolvimento. Avenida Fernando Ferrari, 514, Goiabeiras, Vitria, ES. CEP:
29075-910 | Email: borloti@hotmail.com
Resumo: Anlise Comportamental do Discurso (ACD) um mtodo interpretativo da funo de um conjunto de comportamentos verbais. Para desenvolver uma ACD, a anlise dos
elementos de segmentos verbais de uma entrevista com uma paciente oncolgica complementou-se com as aes de: discriminar-interpretar ocorrncias de sentenas-argumento e
de seus eventos antecedentes e consequentes; reinterpret-las para encontrar exemplos que
confirmem a regularidade de certas funes; fazer uma descrio funcional da interpretao e auto-descrever funcionalmente o interpretar. Observou-se a ocorrncia frequente de
unidades autoclticas que exacerbaram a funo das respostas que elas acompanharam, na
mesma direo da inteno do discurso: aumentar o poder de convencimento. Observou-se
o controle mltiplo do discurso e, por isso, o acesso a todas as variveis que o controlaram foi
uma dificuldade na sua anlise.
Palavras-chave: Anlise do discurso, Comportamento verbal, Autocltico, F religiosa;
Anlise funcional
Abstract: Behavioral Discourse Analysis (BDA) is an interpretative method of the function
of a set of verbal behaviors. To develop an BDA, the analysis of the elements of verbal segments of an interview with a cancer patient ware supplemented with actions of: to interpretdiscriminate instances of sentences-argument and their antecedents and consequences; to
reinterpret them to find examples that confirm the correctness of certain functions; to do a
functional description of interpretation; and to self-descript the function of the interpretation.
It was observed a frequent occurrence of autoclitic unities which exacerbated the function of
responses that they accompanied, to the same direction of the intention of the discourse: to
increase the convincing power. It was observed the multiple control of the discourse and, so
that, the access to all the variables that control it was a difficulty in its analysis.
Key words: Discourse analysis, Verbal behavior, Autoclitic, Religious faith, Functional analysis
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A compreenso das relaes verbais em prticas

culturais precisa ser desenvolvida (Glenn, 1989).
Na prtica clnica da psicoterapia, por exemplo,
necessria a anlise das interaes entre o cliente
e o terapeuta (as quais, em grande parte, so interaes verbais) para que as modificaes comportamentais dos clientes, devidas interveno
do terapeuta, possam ser esclarecidas. Portanto, na
clnica e nas demais prticas culturais, uma abordagem descritiva baseada na anlise comportamental do discurso (ACD) pode vir se tornar uma
metodologia de anlise que viabilizar a compreenso de uma parte do processo verbal componente
dessas prticas. Nelas, discursos mostram ideologias (Glenn, 1989), crenas e atitudes (afirmaes
verbais de probabilidade de eventos ocorrerem e
de preferncia pela ocorrncia dessa probabilidade,
respectivamente; Guerin, 1994) que, por sua vez,
ajudam a mant-las. A ACD est sendo considerada empiricamente neste artigo como foi proposta teoricamente por Borloti, Iglesias, Dalvi e Silva
(2008): uma anlise que combina a hermenutica
comportamental (Dougher, 1993) com a anlise de
segmentos (categorias) de comportamento verbal
(Skinner, 1957).
A ACD uma das formas, dentre muitas, de se
fazer anlise do discurso (AD) (Borloti et al., 2008).
Segundo Gill (2002), existem pelo menos 57 formas
de se fazer AD, as quais variam de acordo com a sua
base terica. Por exemplo, de acordo com a AD de
base foulcaultiana, ao se fazer uma anlise de discurso, analisa-se (...) um conjunto de regras annimas, histricas, sempre determinadas no tempo
e no espao que definiram em uma poca dada, e
para uma rea social, econmica, geogrfica ou lingustica dada, as condies da funo enunciativa
(Foulcault, 1971/1973, p. 97). A ACD se diferencia
das demais formas de AD por ser um mtodo interpretativo da funo de um conjunto de operantes verbais (o discurso). Esse mtodo baseado em
princpios do comportamento verbal, fundamentados no Behaviorismo Radical de Skinner (1957),
principalmente na concepo de que as interaes
verbais so comportamentos operantes. O comportamento verbal modelado e mantido por um ambiente verbal - por pessoas que respondem ao comportamento de certo modo por causa das prticas
do grupo do qual so parte. (Skinner, 1957, p. 226).
A especificidade do comportamento verbal a

mediao do reforo feita por um ouvinte especialmente treinado por uma comunidade verbal para
reforar o comportamento do falante. A interao
entre o falante e o ouvinte episdio verbal constitui uma relao entre o ambiente social (ouvinte)
e um ser humano (falante) numa prtica cultural.
Assim, o ouvinte a audincia que faz a mediao
do reforo, exercendo a funo discriminativa para
a emisso da resposta verbal; na presena de uma
audincia a resposta verbal emitida e reforada.
Ouvintes compem a comunidade verbal, que evolui a partir das mudanas nas prticas dessa comunidade. Essas prticas constituem o ambiente
verbal tradicionalmente chamado de linguagem
(Skinner, 1986). Nesse contexto, ocorrem os episdios verbais, caracterizados como relaes entre
falante e ouvinte. Assim, o comportamento verbal
o produto da evoluo desse ambiente verbal
(Skinner, 1987), sendo resultado do entrelaamento
dos trs tipos de contingncias envolvidas na seleo por consequncias (a seleo natural, a ontogentica e a cultural), assumindo funo adaptativa
ao ser modelado e mantido por suas consequncias.
O discurso inferido de um conjunto de operantes verbais com certas propriedades (encadeamento, intensidade, etc.) (Borloti et al., 2008,
p. 103). Esse conjunto se unifica a partir de uma
consequncia comum sobre o comportamento de
um ouvinte que pertence a uma comunidade verbal (ou aos coletivos ou subgrupos, em algumas
das denominaes tericas de cientistas sociais). A
ACD, portanto, atenta para a funo desses operantes verbais, buscando identificar as variveis que os
controlam em combinao, especialmente, a audincia sobre a qual, o discurso emitido produz suas
consequncias. Nos termos dos tericos da AD tradicional, a linguagem como uma ao para fazer
coisas (Gracia, 2004, p. 47). Assim, quando se faz
a ACD, se analisa, indubitavelmente, o comportamento verbal de falantes e ouvintes, considerando
os estmulos auditivos (verbalizaes) ou visuais
(transcries de verbalizaes ou textos) que fazem
parte dos controles de interaes em episdios verbais. O fazer a ACD tambm uma interao em
um episdio verbal e quem a faz deve se posicionar
como ouvinte de quem discursa.
O ouvinte to importante no episdio verbal
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Anlise comportamental do discurso 102-116
que Skinner (1957) considerou-o como um controle especial. Sua primeira funo a de fonte de
reforo ao comportamento do falante e a segunda,
a de audincia com funo discriminativa, uma
vez que esse reforo ocorre sempre em uma dada
situao contextual (ocorre, inicialmente, em contingncias com a presena de uma audincia fsica
e, a partir dessa situao, pode ocorrer na presena
de audincia generalizada e tambm sem a presena de uma audincia fsica, como no caso das extenses do mando a ouvintes mortos, deuses, objetos
inanimados etc.). Assim, a presena da audincia
aumenta ou diminui a probabilidade de emisso
do comportamento verbal. Skinner referiu-se a esse
fato da seguinte forma: uma audincia , comumente, uma condio para o reforo de um amplo
grupo de respostas e, portanto, afeta a fora de tal
grupo. Diferentes audincias controlam diferentes
subdivises do repertrio do falante (p. 173). Tais
subdivises podem definir temas, assuntos ou tpicos como uma propriedade bsica de um discurso,
que podem ser suas partes ou o seu todo. Apesar
de o assunto estar sob controle da funo discriminativa, a importncia desse controle na evocao
do comportamento verbal, tanto nas conversaes
cotidianas quanto nas alocues ou nos textos formais, levou Skinner a afirmar que a seleo do assunto (e, adicionando, a seleo da forma de apresent-lo ao ouvinte) constitui a terceira funo da
audincia (p. 175).
Antecedentes verbais ou no verbais e consequncias especficas ou generalizadas podem exercer controle combinado sobre o discurso de uma
maneira complexa. Ao se fazer a ACD, se busca
identificar esses antecedentes e consequentes, incluindo os possveis sentidos dessas variveis na
histria individual e cultural de quem discursa, de
modo a se ter acesso s relaes de controle que
estabeleceram e mantiveram o discurso (Passos,
2003). Antecedentes, consequentes e respostas verbais estabelecem relaes de contingncias (em geral, mltiplas). A partir dessas relaes, podem ser
identificadas oito categorias de operantes verbais:
mando, tato, ecico, cpia, ditado, textual, intraverbal e autocltico (Skinner, 1957). Diferentes condies antecedentes so identificadas para diferenciar
essas categorias verbais: estmulos discriminativos
no verbais, no caso do tato; estmulos discriminaRevista Perspectivas 2012 vol.03 n02 pp. 102-116
tivos verbais, nos casos do intraverbal, do ecico,

do textual e da transcrio; e operaes de privao
e de estimulao aversiva, no caso do mando. Os
eventos consequentes podem ser reaes imediatas
ou longnquas do ouvinte (e.g., reao emocional;
fazer o que se pede; aprovao ou concordncia
com o que se diz). O ouvinte pode estar fisicamente presente ou no (ou ser o prprio falante), e a
consequncia pode ser especfica ou generalizada,
como quando se emite um discurso que se sabe ser
coerente ou tico.
Para classificar as relaes verbais que se combinam no discurso necessrio identificar seus antecedentes (estmulos discriminativos e operaes
estabelecedoras) e consequentes (estmulos reforadores especficos ou generalizados). As relaes
verbais combinadas e imprescindveis na anlise do
discurso so: o mando, o tato, o intraverbal (operantes essenciais ou primrios) e o autocltico (operantes secundrios) (Borloti et al., 2008).
O mando controlado por operaes estabelecedoras que, advindas do ambiente fsico ou do
ouvinte, atuam sobre o falante estabelecendo estados do tipo privao ou estimulao aversiva.
Desculpas, juramentos, advertncias, convencimentos e tantas classes operantes focalizadas pelos
pesquisadores da vertente terica dos atos de fala
da AD tradicional so exemplos de mandos controlados por operaes estabelecedoras advindas
do ouvinte.
Tatos so respostas verbais controladas por
estmulos antecedentes no verbais mantidos por
reforos generalizados liberados pela comunidade
verbal. Objetos sociais (e suas propriedades, por
exemplo, a negatividade de uma doena, sentida
pelo doente) tratados pelos pesquisadores da vertente terica das representaes sociais so exemplos de estmulos que controlam tatos (ou intraverbais emitidos como se fossem tatos, estabelecidos
por uma histria de reforo pelo convencimento do
ouvinte; Guerin, 1994).
Intraverbais so operantes verbais caracterizados como relaes entre estmulos necessariamente
verbais e respostas. Os estmulos verbais so produtos do comportamento verbal que, como unidades
capazes de afetar receptores sensoriais do falante,
tm efetividade controladora sobre respostas verbais (Peterson, 1978), podendo, portanto, serem
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produzidos por quaisquer modalidades de palavras: ouvidas, lidas (ou pensadas), ou visualizadas
em gestos (Catania, 1998). A arbitrariedade reforada na relao intraverbal convencional (por
exemplo, 1-2-3) ou no, e formal ou informalmente condicionada (i.e., condicionada em prticas
culturais formais, como a educao, ou em interaes sociais informais; Vargas, 1986).
Os autoclticos so relaes verbais secundrias sob controle de propriedades de composio,
de criao, de avaliao, de direo, de seleo,
de organizao e de produo do discurso, sendo
emitidas de modo dependente e concorrente com
os demais operantes primrios, especialmente, na
fala contnua, com mandos, tatos e/ou intraverbais.
Podem ser unidades lexicais (e.g., artigos, preposies) ou no (e.g., a inflexo da ironia) e dependem
de (e alteram a funo dos) operantes verbais primrios. Com o autocltico, o discurso manipulado, produzido, editado, criado, etc.
Para classificar as relaes verbais nas categorias
funcionais de Skinner (1957), devem ser considerados os vrios aspectos do ambiente com os quais o
falante que emite o discurso interage. Devem ser
includos nessa anlise o controle que pode fundir
relaes de tato e de mando e relaes desses com
os intraverbais ou com as estratgias de estilo de
convencimento do ouvinte, que fazem com que intraverbais paream tatos (Guerin, 1992). Para cumprir essa tarefa, necessrio um procedimento que
atente para as variveis que controlam o discurso,
para assim identificar a funo que ele exerce como
um conjunto de operantes. Um procedimento proposto por analistas do comportamento (Borloti et
al., 2008) para realizar esse tipo de anlise a ACD,
que considera a relao entre o contexto e o significado: a histria e o ambiente produzem o significado para os eventos contemporneos. Assim,
a ACD combina a hermenutica comportamental
(Dougher, 1993) com a anlise de segmentos de
comportamento verbal (Skinner, 1957).
Borloti et al. (2008) enfatizam o cerne da ACD a
partir da proposta de Skinner (1957, p. 452): quando estudamos [discursos], estudamos os efeitos
[dos discursos] sobre ns. o nosso comportamento em relao a tais [discursos] o que ns observamos. Com isto, a ACD prope que analisar um
discurso inclui analisar o comportamento verbal
do analista sob o controle de tal discurso. Portanto,

um processo verbal dependente das prticas do
grupo que o mantm; e que modela a experincia
de quem falou e de quem fala agora sobre o que foi
falado. Assim, em termos funcionais, considera-se
a sentena emitida pelo falante como sendo um estmulo discriminativo verbal, que tem a funo de
orientar o comportamento do ouvinte o analista
comportamental do discurso diante de uma relao de contingncia (Place, 1998). Essa relao de
contingncia envolve o comportamento do falante
na interao com os estmulos no verbais e/ou verbais do contexto em que os membros da interao
esto inseridos. Uma sentena pode ser um argumento, que definido como uma proposio: um
comportamento verbal complexo que engloba tatos
e intraverbais modificados por autoclticos particulares (Terrell & Johnson, 1989, p. 36). Portanto, os
operantes de uma proposio tambm podem produzir as duas consequncias bsicas da argumentao como efeitos unificados: a persuaso (o ouvinte
se emociona) e o convencimento (o ouvinte pensa
como o falante) (Abreu, 2009).
A estimulao visual da argumentao, controlando o comportamento textual do analista comportamental do discurso, considerada como uma
sentena-argumento (S-A) que tem sua funo de
estmulo discriminativo verbal (para o comportamento textual do analista) fundida pelas funes
das relaes verbais contidas na proposio/argumentao. Segundo Terrel e Johnson, essas funes
podem ser de tato ou de intraverbal, sempre modificadas pela funo autocltica (entretanto, dado o
controle mltiplo, a funo mando tambm pode
estar presente); e podem aparecer no argumento
central ou nos argumentos adicionais. Argumento
central uma proposio da qual se infere um controle por regra que fundamental para o posicionamento verbal do falante acerca de um tpico,
mantendo-se consistente em todo o seu discurso
(Reese, 1989); os argumentos adicionais so emisses de operantes verbais com a funo de reforar
as variveis de controle (em geral, intraverbais) do
argumento central (Pimentel, 2009). Dadas essas
caractersticas, as S-As, como segmentos compostos por operantes essenciais (i.e., operantes verbais
primrios ou de primeira ordem) e elos intraverbais modificados por autoclticos (Skinner, 1957),
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podem ser submetidas s etapas da hermenutica 1994). Num processo eleitoral, por exemplo, poscomportamental sugeridas por Dougher (1993) que svel analisar as funes verbais comuns em disconsistem em (aps transcrito o dado verbal):
cursos vencedores de eleies (Borloti et al. 2008)
e essa anlise servir para avaliar se (e como) outros
1) ler diversas vezes o registro das ocorrncias discursos so influenciados por essas funes e se
de S-As e de antecedentes e consequentes (cujas (e como) afetam eleitores.
funes interdependentes so inferidas de suas
No processo teraputico, em especial, as interelaes, por exemplo, para mando o antece- raes entre terapeuta e cliente durante as sesses
dente uma operao estabelecedora e o con- devem produzir modificaes verbais e no verbais
sequente, um reforo especfico);
no repertrio comportamental do cliente no dia a
2) reinterpretar o dado para encontrar exem- dia dele. As interaes verbais representam uma
plos que confirmem a regularidade de certas grande parte desse processo. Elas envolvem raciofunes interpretadas;
nalizao de contingncias e anlise lgica dessa
3) buscar compreender o que foi escrito a par- racionalizao, e isso parte do conceito de protir do prprio escrever, ao fazer a anlise do posio/sentena de Place (1998). Uma sentena
discurso (Skinner, 1957, exemplifica isso di- um estmulo discriminativo que pode atuar como
zendo que interpretar o comportamento de regra na orientao do comportamento do ouvinte
Shakespeare e Jlio Csar a anlise dos con- numa contingncia (Place, 1998). A anlise de sentroles desse interpretar);
tenas pela ACD, portanto, permite a inferncia da
4) confirmar as respostas discriminativas emi- probabilidade de ocorrncia de comportamentos a
tidas pelo analista e identificar as razes pelas partir da identificao desse controle por regra nas
quais foram feitas, reafirmando-as pela corro- sentenas, sejam as sentenas de atitudes do faborao das funes dos seus antecedentes e lante (i.e., descries de preferncia, Guerin, 1994),
consequentes.
sejam as sentenas de crenas (i. e., descries de
probabilidade; Guerin, 1994). Ao fazer ACD, o teA verso comportamental da experincia her- rapeuta pode compreender, por meio da anlise de
menutica tem seis caractersticas: intrinseca- descries de contingncias (que ocorreram fora
mente histrica, dialtica, objetiva, controlada pelo das sesses) e/ou de observaes de contingncias
texto, a compreenso do que dito no presente (ocorrendo dentro da sesso), o efeito de sua intere em sua experincia no h um significado que veno e, assim, planejar sesses subsequentes com
captado pelo intrprete, pois o significado dado esse cliente e com outros. Portanto, descrever como
pela histria de reforo daquele que significa, no se faz uma ACD, considerando que ela pode vir se
caso, o intrprete, que nesse momento, o falan- tornar uma metodologia que possibilitar a comte (Saquetto & Borloti, 2008). Na compreenso do preenso de uma parte do processo teraputico,
discurso, portanto, sujeito e objeto no so vistos justifica o presente estudo, que tem a sade como
separadamente, uma vez que quem compreende o temtica.
discurso se posiciona como quem discursa. O sigA ACD aqui relatada foi desenvolvida a partir
nificado de um relato verbal para quem o analisa dos registros fornecidos por uma das autoras do
identificado a partir das prticas da comunida- presente estudo, obtidos quando atuou como tede verbal do analista. Dessa forma, a ACD persiste rapeuta de uma paciente oncolgica. Assim, este
na formulao de questes sobre o prprio ato de artigo tem como objetivo descrever a aplicao do
interpretar (por exemplo, Por que eu senti que o mtodo da ACD, descrito por Borloti et al. (2008),
falante est querendo me convencer? Convencer do a uma entrevista conduzida com essa paciente na
qu?) at atingir uma interpretao da funo do qual descreve a relao de sua doena com sua f
conjunto verbal chamado discurso (Borloti et al., religiosa. A questo que se formulou se a base
2008). Isso relevante na anlise dos componen- terica e metodolgica da ACD permite compretes verbais de quaisquer prticas culturais (Glenn, ender os dados verbais obtidos, interpretando-os
1989), incluindo seus movimentos sociais (Guerin, e reinterpretando-os para encontrar exemplos que
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confirmem a regularidade de certas funes de con- comportamento de interesse.

juntos de operantes verbais, e fazer uma descrio e
Em termos funcionais, uma sentena escrita
uma autodescrio funcional da interpretao.
pela participante foi definida como um estmulo
discriminativo verbal visual que controlou o comMtodo
portamento dos pesquisadores/analistas de interpretar uma relao de contingncia diante da qual a
Participantes
sentena foi escrita. Formulada diante de possveis
Uma paciente (chamada doravante de participan- instncias (passadas, presentes e futuras) de conte) que recebeu diagnstico de Leucemia mielide tingncias, uma sentena escrita orientou (como
aguda e que, na poca da entrevista, estava em fase regra) tanto o comportamento verbal da particide manuteno do tratamento oncolgico; casada, pante quanto o comportamento de interpretar esse
possua curso superior completo, tinha 29 anos e comportamento verbal (Place, 1998). Os estmulos
seguia a religio Catlica (antes e depois do diag- no verbais e/ou verbais, constitutivos das quesnstico da doena). Foi contatada por intermdio tes da entrevista e/ou produzidos continuamente
de uma associao especializada em tratamento pelos operantes verbais emitidos por ela enquanto
de cncer e, aps esclarecimentos sobre a pesqui- escrevia, tambm fizeram parte dessas relaes de
sa, leu e assinou o Termo de Consentimento Livre contingncia.
e Esclarecido, aprovado pelo Comit de tica em
A argumentao, controlando o comportamenPesquisa da Universidade Paulista.
to de interpretao dos pesquisadores/analistas do
Uma entrevistadora, estudante universitria, discurso, foi considerada como S-A com fontes de
com 23 anos de idade que cursava o quinto ano do controle mltiplo (e.g., o texto do roteiro fornecido
curso de Psicologia.
pela entrevistadora [textual], a questo em si mesma [mando], o encadeamento da prpria escrita
Instrumento
ou da fala encoberta da participante [intraverbal],
Para a coleta de dados, foi utilizado um roteiro de dentre outras). Os elementos omissos das S-As inentrevista com informaes gerais (idade, escolari- feridos pelos pesquisadores/analistas foram escritos
dade, estado civil, tipo de cncer, fase de tratamen- na discusso dos dados de modo a tornar as S-As
to e religio, anterior e posterior ao diagnstico de completas para a compreenso do leitor.
cncer) e trs questes abertas: 1) O que a f reA resposta discriminativa dos pesquisadores/
presenta para voc? 2) A f influenciou sua rela- analistas esteve sob controle das S-As centrais e
o com a sua doena? Como? 3) Fale (escreva) a adicionais da participante. E as S-As, por sua vez,
respeito de suas experincias com relao f. Por estiveram sob controle das questes fornecidas pela
escolha da participante, o roteiro foi respondido de entrevistadora e de regras advindas da religio que
forma escrita. As questes do roteiro de entrevista a participante seguia, regras essas inferidas do conforam centralizadas na temtica f, porque a ex- tedo das respostas escritas em consonncia com as
plicao de como a f contribuiu na superao de regras do catecismo da Igreja Catlica (2006) e com
seus problemas de sade era um dos aspectos mais a anlise dos controles sobre a ao verbal dos pescitados pela cliente durante o processo teraputico. quisadores, como leitores (Hayes & Hayes, 1989).
Aps essas especificaes as S-As foram submetidas
Procedimento
s quatro etapas da hermenutica comportamental,
O comportamento verbal tomado para anlise foi conforme descrito a seguir.
a S-A escrita pela participante como respostas s
Na Etapa 1, os pesquisadores/analistas isolaram
questes da entrevista. As respostas da participante as S-As realando-as com uma cor no papel em que
foram emitidas em um episdio verbal constitudo estavam impressas. Em seguida, os pesquisadores/
por ela, como falante, e por um ouvinte genrico analistas, conforme sugerido por Skinner (1957),
e/ou especfico, a entrevistadora. O comportamen- inferiram operantes essenciais (em geral, mas nem
to da entrevistadora foi analisado, em alguns mo- sempre, pelas topografias do tipo substantivo e immentos, como parte do controle de estmulo para o perativo), elos intraverbais (que sugeriam temas)
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e modularam a intensidade, a energia e a velocidade da leitura de modo a inferir (da auto-observao da pertinncia e dos controles de algumas
das propriedades autoclticas que acompanharam
o seu prprio comportamento de interpretar) um
conjunto de possveis variveis relacionadas ao discurso em anlise.
Eventos antecedentes S-A, como visto, podem ser alguma questo aversiva apresentada ou,
at mesmo, alguma questo aversiva que o falante antecipa por supor que poder ser apresentada
(seja pela entrevistadora ou mesmo por um ouvinte
genrico). A anlise desses eventos antecedentes informou aos pesquisadores/analistas o que h alm
da compreenso da questo per se pela participante. Skinner (1957, p. 280) chamou isso de artifcios
de fora do comportamento verbal e eles puderam
ser discriminados a partir do controle pela audincia do pesquisador/analista, inferido na Etapa 1.
Ao intercalarem as funes de ouvintes e falantes,
os pesquisadores/analistas modularam a leitura das
S-As de modo a evocar a resposta discriminativa
da consequncia do discurso da participante sobre
o comportamento verbal deles prprios. Em geral,
segundo Skinner, esses artifcios aumentam a probabilidade de que o discurso sob anlise esteja repleto de recursos retricos sofisticados, tais como
ironia, sarcasmo, prolepse, antipfora, paralipse ou
frases felizes, que precisam ser considerados na
ACD. Todos esses eventos antecedentes adquirem
sua funo a partir dos eventos consequentes que o
discurso produz, em geral, reforos generalizados
(por exemplo, compreenso ou concordncia para
um discurso pronto, esperado, politicamente
correto, convencional ou bem sucedido).
Na Etapa 2, os pesquisadores/analistas realizaram um procedimento de anlise que permitisse a
evocao, em seu repertrio verbal, de respostas
discriminativas dos controles das S-As: se elas se
mantiveram ao longo do discurso, ou seja, se houve
uma regularidade em uma ou mais funes por eles
discriminadas. Diante de tal regularidade, na Etapa
3, os pesquisadores/analistas inferiram os provveis
controles antecedentes e consequentes das S-A e as
agruparam em classes a partir de funes comuns,
como mandos, tatos etc. A Etapa 4 foi a autodescrio dos controles que evocaram os comportamentos verbais dos pesquisadores/analistas nas etapas
anteriores. Por fim, as discriminaes de cada um

dos quatro pesquisadores/analistas do artigo foram
corroboradas pelos demais.
Resultados e discusso
Como em qualquer texto escrito em resposta a entrevistas, as respostas da participante do presente

estudo estiveram sob controle direto dos estmulos
verbais visuais que constituem todas as respostas
emitidas por ela (produtos de suas respostas verbais motoras) diante das questes da entrevista e
de todas as questes da entrevista apresentadas a
ela. Essas questes tiveram funo de mando,
medida que direcionaram a ao da participante
a responder de modo especfico. Com funo de
mando, portanto, estiveram sob controle de uma
operao estabelecedora - a ausncia dos dados atuando sobre o comportamento da entrevistadora
para cumprir o objetivo da pesquisa. Essa operao
controlou a formulao das questes pela entrevistadora que, por sua vez, controlaram o responder
da participante.
Uma questo um mando que especifica a
ao verbal, e o comportamento do ouvinte permite-nos classific-la como uma solicitao, uma
ordem ou um pedido, conforme o caso (Skinner,
1957, p. 39). No caso do presente estudo, os mandos-questes foram solicitaes. No importa qual
seja o pronome inicial de uma questo (onde, qual,
o que, quem...), o mando implcito genrico com
um tom no impositor diga. Por outro lado, mesmo que no impositor, qualquer mando-questo
em entrevistas estabelece uma condio minimamente aversiva que altera a condio na qual se
encontra aquele que responde (operao estabelecedora), de modo que a resposta dada por ele ao
mando-questo tambm pode ter funo de mando. Devido ao controle mltiplo, questes de entrevistas tm outras funes concomitantes. Nesse
caso, o comportamento verbal da entrevistadora
esteve sob controle (quando ela elaborou o roteiro) do contato com algum com cncer e com f,
que evocou, por controle intraverbal, outros operantes relacionados ao mesmo tema. Antes mesmo
da entrevista, o controle pela audincia atuou sobre
o comportamento verbal do pesquisador/analista, evocando as questes componentes do roteiro,
quando perguntou, no caso, Quais perguntas so-
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bre f se poderia fazer para algum que est com

cncer? (ou, genericamente, Quais respostas so
necessrias ao problema de pesquisa?).
O responder pergunta da entrevistadora esteve relacionado histria de reforo da participante
em responder questes. O contedo do relato verbal da participante foi controlado por uma histria
de aprendizagem transmitida pela cultura, a qual
ela pertence. A resposta verbal da participante esteve sob controle, tambm, de uma histria de aprendizado da lngua que ela e a entrevistadora compartilham. Assim, para a participante ter emitido
um discurso produzido por suas respostas verbais
motoras foi necessria uma histria de aprendizagem da escrita em lngua portuguesa.
A Figura 1 apresenta os elementos funcionais
da S-A dada primeira questo, analisados pela forma como a ACD foi conduzida, conforme descrita
anteriormente, tendo como foco os efeitos do discurso sobre o interpretar. Sob controle do mando-questo emitido pela entrevistadora, a participante
emitiu o argumento central A f tudo encadeado
intraverbalmente com dois argumentos adicionais
emoldurados a partir do operante essencial f: A
f o acreditar em... e A f a esperana de.... H
emisses de cadeias intraverbais idiossincraticamente condicionadas (Vargas, 1986), sob controle
tambm da sinonmia de palavras, de fragmentos
verbais (crena-crer-acreditar) e/ou da experincia

em uma comunidade verbal religiosa (Deus-vidaesperana-melhores-aperfeioamento).
Parece haver um importante controle desses
argumentos pela audincia da entrevistadora, uma
varivel raramente considerada na anlise de contedo tradicional (Bardin, 1979): para quem tem
f, todo aquele que a tem sabe (ou deveria saber)
o que a f representa (essa regra compartilhada
entre os membros da comunidade verbal dos fiis, da qual a participante parece supor pertencer
o ouvinte/leitor; Pimentel, 2009). A modulao da
leitura dos argumentos permite inferir uma nfase
na emisso verbal dos operantes, um artifcio de
fora da funo autocltica que, sob controle da
audincia, aumenta a probabilidade de serem mais
precisos os efeitos dos operantes constitutivos dos
argumentos acerca do que a f representa para um
fiel. A discriminao desses artifcios de fora
importante na ACD, pois, como dito, eles tm a
funo de alterar a fora de um suposto comportamento do ouvinte.
Um recurso autocltico primordial em um desses artifcios a predicao. A predicao combina
um autocltico qualificador (no caso, de assero)
com um relacional, ou seja, qualifica o operante verbal que produziu o registro visual-grfico f
(que controla o comportamento textual dos pesqui-
Autocltico
relacional
Mandoquesto
Argumento
adicional 1
Entrevistadora: O que a f representa para voc?
Argumento
central
Participante: [A f Tudo]. A f () a crena, o crer, acreditar... f em Deus, f na
vida, f em mim. A f representa a esperana de um amanh melhor, de uma vida aps a

morte, de seres humanos melhores e sempre em aperfeioamento.
Argumento adicional 2
Figura 1. Elementos funcionais da sentena-argumento dada primeira questo
109
sadores/analista) a partir dos demais operantes aos

quais est sendo relacionado (uma cadeia intraverbal): Deus-vida-mim-esperana-morte-humanos. A
forma autocltica de emisso dos argumentos a partir da predicao tem a funo de torn-los parecidos com tatos (ou seja, fortes), uma estratgia retrica de convencimento do ouvinte (Guerin, 1994;
Terrell & Johnson, 1989; Borloti, 2003; Borloti et
al., 2008). Todavia, funcionalmente, so intraverbais. Sente-se a diferena de fora da crena, por
exemplo, se o argumento central fosse emitido com
funes intraverbais diretas: Eu ouvi na Igreja que a
f tudo ou Eu li na Bblia que a f tudo.
A segunda questo e resposta da entrevista esto especificadas na Figura 2, em que se observa
que a resposta aos mandos-questes da entrevistadora contm um dos autoclticos artifcios de fora citados anteriormente. Parece que a participante
objetivou produzir no repertrio da entrevistadora
uma resposta questo, que , de fato, o argumento
central implcito na resposta. O argumento central
Sei que se no tivesse f, hoje no estaria mais viva (e
do qual se infere uma afirmao pergunta da entrevistadora) est suportando os dois argumentos
adicionais explicitados como a resposta: Existe um
Tato
Ser Superior que coloca desafios ao nosso crescimento e Existe um Ser Superior que no carrasco como
muitas religies impem. Isso indica que a participante tateia a relao com a doena com o operante
que gerou o registro visual-grfico desafio; a doena
tem a propriedade de algo a ser vencido.
O controle pela audincia atua sobre outros
processos autoclticos da exposio argumentativa aos mandos-questes. Primeiro, os operantes
da resposta foram precedidos pelo tato do tempo
presente da experincia com a doena (hoje) e que
exerceu controle intraverbal para o tempo passado
nessa mesma experincia (tivesse e estaria). Uma
propriedade comparativa entre esses tempos controla a emisso do autocltico descritivo Sei. O que
ocorreu no passado dito adiante, como resposta
terceira questo: Eu achava mesmo que no aguentaria e que iria morrer. Isso mostra a interdependncia funcional entre S-As (j ditas, sendo ditas e
ainda por dizer) que fazem parte da retrica do falante e que controlam o seu discurso em andamento. Desse modo, o tato da propriedade temporal da
experincia parece ser uma funo fundamental no
discurso sobre a influncia da f na experincia da
participante com o cncer.
Autocltico
descritivo
Argumento
adicional 1
Mando-questo
Entrevistadora: A f influenciou a sua relao com a sua doena? Como?
Argumento
quantificador
Participante: Hoje eu (acredito) (mais) na existncia de um Ser Superior, que no carrasco
como muitas religies impem, (mas) nos coloca desafios a serem vencidos para nosso
crescimento pessoal e espiritual. [(Sei) que se no tivesse f, hoje no estaria mais viva].
Autocltico
Autocltico
descritivo
Argumento
central
Argumento adicional 2
Figura 2. Elementos funcionais da sentena-argumento dada segunda questo
110
A participante inicia tateando as contingncias

atuais atuando sobre seu comportamento como
sendo a sua prpria crena, que parte do seu repertrio verbal. Depois, emite Acredito, um autocltico descritivo, que tem a funo de mostrar ao
ouvinte as propriedades dos operantes essenciais intraverbalmente conectados (ser-superior-carrasco-religies-desafios-crescimento-pessoa-espiritual-f-viva) e as condies de sua emisso (de um falante
crente que sara de uma condio de descrente).
importante lembrar que para o crente, a modificao do operante existncia pelo autocltico em Eu
acredito na existncia busca apresent-lo ao ouvinte
como se fosse tato: Existe. Portanto, a unidade autocltica Acredito uma discriminao dos prprios
comportamentos verbais do falante, controlados
tanto por propriedades de contextos antecedentes
passados de descrena quanto por propriedades do
contexto atual de crena, que a participante informa ao ouvinte. No passado, no incio da doena, a
participante provavelmente informava ao ouvinte
uma descrena (ou afirmaes da improbabilidade) da existncia de um Ser Superior benevolente
(ver respostas terceira questo adiante); no presente, ela informa ao ouvinte a crena da existncia
desse Ser. Isto exacerbado na funo do autocltico quantificador mais, que tateia a propriedade
quantidade das variveis de controle do Acredito.
Outras propriedades tateadas por Acredito
(no carrasco e desafiador) so as do operante que
gerou o registro visual-grfico Ser Superior e informam diretamente ao ouvinte o sentido intraverbal
de Deus para a participante. As vrgulas que dividem o registro, a nfase no no e no como muitas e
a emisso do manipulativo mas informam a criao
autocltica de apresentar e contrapor dois elos intraverbais fundamentais funo do discurso: Ser
Superior-coloca desafios e carrasco-religies impem.
De novo, pelos critrios da ACD descritos anteriormente, tais elos parecem ter sido apresentados
como se fossem tatos, dando impresso de terem
como objetivo aumentar o poder de convencimento naquilo que dito. Isso pode ser corroborado na
funo do mas, um autocltico manipulativo que,
sob controle das propriedades aversivas da tendncia do comportamento do ouvinte (em tatear propriedade aversiva em Deus, como muitas pessoas
tateiam), o instrui a rearranjar suas reaes ao Ser
Superior (o operante essencial primordial da S-A)

do modo julgado apropriado pela participante. Esse
modo apropriado indicado tambm na apresentao do elo intraverbal Ser Superior-coloca desafios
como se fosse um tato. O mas, sendo um autocltico de mando, impele o ouvinte a abandonar uma
construo verbal de Deus (a partir do operante
carrasco) em prol de outra com os seguintes elos
intraverbais (emitidos como tatos): coloca-desafios-vencidos-crescimento-pessoal-espiritual. Disso
se infere uma atitude imiscuda com uma crena
diante do cncer. Segundo Guerin (1994), apesar de
os psiclogos sociais tratarem a atitude como uma
expresso de preferncia e a crena como uma expresso de resultado, fica clara a fuso de ambas e
a impossibilidade de separ-las no discurso da participante, uma vez que cada uma dessas expresses
verbais contingentemente modelada pela comunidade de ouvintes (p. 160). Ao se atentar sobre as
funes da retrica da participante, infere-se que
sua crena, como se fosse tato, emitida como uma
atitude consistentemente reforada pela sua comunidade verbal: Sei que se no tivesse f, hoje no
estaria mais viva. A suposta explicao comportamental desse arranjo discursivo que:
Crenas que so apresentadas na forma de atitudes so reforadas com mais frequncia, e atitudes ou crenas intraverbais que so apresentadas na forma de tatos so reforados com mais
frequncia. Os efeitos sobre um ouvinte podem
ser modificados ainda mais se atitudes, em vez
de crenas sobre os resultados, so afirmadas, e
se ambas, atitudes e crenas, puderem ser apresentadas como tatos em vez de intraverbais.
(Guerin, 1994, p. 160).
Isso demonstrado pela entonao indicada

pelo ponto que antecede a afirmao da crena-atitude diante do cncer e pela vrgula que a divide. A
continuidade do relato com a regularidade das funes apresentadas antes parece novamente aumentar
o poder de convencimento na crena-atitude. Com
a funo de modificar a intensidade ou a direo do
comportamento do ouvinte quanto aos operantes essenciais f e viva da S-A, os autoclticos de negao,
de quantificao e os tempos verbais em no tivesse e
no estaria mais, denota que f e viva podem ter sido
111
emitidos como tatos. O fato de a participante fazer

parte de uma comunidade verbal religiosa traz uma
particularidade a sua fala: Sei (um autocltico de
tato que descreve ao ouvinte as condies de emisso dos operantes essenciais f e viva). Ele informa
diretamente ao ouvinte sobre a fora do controle do
estmulo visual-grfico f, dada pelo intraverbal na
forma de tato, e como os operantes da crena-atitude
diante do cncer se relacionam.
A terceira questo e resposta da entrevista esto especificadas na Figura 3. Nessa resposta, a
participante descreve melhor como a f influenciou
a vida dela a partir da doena. Em continuidade
argumentao apresentada na questo anterior pela
participante, ela retoma elos temticos intraverbais,

envolvendo o operante verbal Deus e enfatiza propriedades do contexto de estmulos que permitem
descrever o que Deus e no . O argumento central apresentado : Deus no nos impe as coisas
como castigo. Os adicionais so: No creio mais nisso. Acho que todos temos algo a aprender nessa vida
e so nesses piores momentos que aprendemos como
somos fortes e como podemos nos tornar melhores e
ajudar a outros que ainda esto piores que ns. H
elementos autoclticos fundamentais juno dos
argumentos adicionais ao central: o mas, o no, o
creio, a inflexo de toda a sentena No creio mais
nisso, as unidades de tempo e o acho.
Autocltico
manipulativo
Mando-questo
Entrevistadora: Fale a respeito de suas experincias com relao f.
Participante: Eu estava sozinha em uma cama de hospital, me perguntando o tempo todo
porque comigo? e perguntando pra Deus O que eu fiz para merecer isso?. Depois de
uns trs dias de muito choro e falta de esperana, eu achava mesmo que no aguentaria
e que iria morrer. (Mas) acho que comecei a sentir de verdade o que Deus, o que sua
fora, e saber o que Ele esperava que eu aprendesse com toda aquela situao. Um dia me
levantei da maca e disse que no choraria mais por estar com cncer e que isso seria um
grande aprendizado. Eu ento comecei a melhorar bastante. [Deus no nos impe as coisas
Autocltico
qualificador
como castigo. (No) (creio) mais nisso. (Acho) que todos temos algo a aprender nessa vida
Argumento
adicional 2
e so nesses piores momentos que aprendemos como somos fortes e como podemos nos
tornar melhores e ajudar a outros que ainda esto piores que ns].
Autocltico
descritivo
Autocltico
descritivo
Argumento
central
Argumento
adicional 1
Figura 3. Elementos funcionais da sentena-argumento dada terceira questo
112
A regularidade das funes verbais de alguns

dos trechos anteriores permite inferir a funo autocltica manipulativa combinada com a qualificadora de negao e com a descritiva. A negao est
sob controle das propriedades relativas qualidade
que acompanham o operante que produziu o registro Deus. A funo autocltica da negao modificar a direo do comportamento do ouvinte, de
tatear uma qualidade carrasca que poderia acompanhar a emisso do operante Deus no repertrio
dele, o ouvinte. O manipulativo mas e a inflexo de
No creio mais nisso, sob controle da aversividade
dessa direo, impelem o ouvinte a abandonar uma
construo verbal na qual Deus teria essa propriedade e rearranjar seus operantes do modo julgado
apropriado pela participante. E esse modo apropriado informa as propriedades de verdade do operante
essencial Deus. O Creio, como registro de um autocltico descritivo, tem a funo de informar ao ouvinte essas propriedades e a condio em que esse
operante (Deus) emitido pela participante a partir
das demais molduras autoclticas funcionalmente
unificadas. A inflexo fortalece essa unificao.
Observa-se a funo autocltica do tempo verbal e de outras unidades temporais e descritivas no
auxlio funo manipulativa no seguinte encadeamento que sintetiza a experincia da participante
com a f: estava-depois-achava-[um]dia-levantei-ento-comecei. Isso permite levantar a hiptese
de que o acho, como autocltico descritivo, est
sob controle da intensidade do operante essencial
Deus, informando o estado de fora de sua emisso. No caso, ao se empregar o mtodo da ACD, a
entonao de Acho que comecei a sentir de verdade
o que Deus indica que no h dvidas no tato das
propriedades dos estmulos que evocam a emisso
de Deus; e acho, portanto, pode ter tido a mesma
funo de creio. A discriminao de uma regularidade nessa interpretao pode ser vista adiante
quando a entonao de No creio mais nisso permite que a prxima S-A seja Creio que todos temos
algo a aprender nessa vida. De novo, intraverbais
so apresentados como se fossem tatos e a crena
definidora da f emitida como atitude.
Todo comportamento verbal controlado por
variveis antecedentes e selecionado e mantido por
variveis consequentes. O prprio comportamento
de descrever funcionalmente o analisar um exemRevista Perspectivas 2012 vol.03 n02 pp. 102-116
plo disso, pois a anlise que foi realizada, tambm

dever controlar os comportamentos do leitor, concernentes ao contexto deste trabalho verbal. Assim,
para finalizar, seguem algumas observaes sobre
o controle da interpretao, a Etapa 4 da ACD: por
que a interpretao lida at ento foi possvel?
Os comportamentos dos pesquisadores/analistas, ao inferirem as relaes verbais unificadas no
discurso, estavam sob controle das regras que definem tais relaes, de acordo com Skinner (1957), e
das propriedades do texto da participante, inferidas
do comportamento verbal dos pesquisadores/analistas, sob controle do produto do comportamento dela (o texto). De fato, a interpretao posta at
agora neste artigo no esteve sob controle direto do
comportamento da participante, mas dos efeitos
que o produto do comportamento dela teve sobre
os comportamentos dos pesquisadores/analistas.
Portanto, a anlise do discurso da participante foi
evocada na auto-observao do comportamento
verbal dos pesquisadores/analistas ao discriminarem o objetivo do discurso, ou seja, ao observar ou
inferir os antecedentes e consequentes s S-As.
As regras de classificao funcional do comportamento que gerou o registro verbal (Skinner,
1957) guiaram o comportamento dos pesquisadores/analistas ao fazer tais observaes/inferncias
a partir da compreenso de funes. Nisso, eles
tiveram que considerar as variveis que poderiam
ter controlado o discurso e que puderam ser discriminadas a partir dos efeitos do registro verbal
sobre o comportamento de interpretar dos pesquisadores/analistas. Posicionados como ouvintes, os
pesquisadores/analistas puderam observar/inferir,
dessa forma, as variveis relacionadas relao falante-ouvinte que podem ter atuado na histria de
vida da participante no enfrentamento do cncer a
partir da religio. Dessa forma, foi possvel apontar
uma regularidade das classes funcionais operantes
verbais analisadas em funo dos efeitos que sua
conjugao no discurso exerceram sobre o comportamento verbal de interpretar dos pesquisadores/
analistas. As respostas funcionalmente unificadas
no discurso conjugaram a funo de mando, tato
e intraverbal.
A funo intraverbal foi a mais evidente devido ao controle temtico evocado pelas questes; e,
para um melhor controle da compreenso e do con-
113
vencimento da audincia, foi emitida como se tivesse funo de tato. Entretanto, como especificado
anteriormente, respostas em entrevistas esto sob
controle aversivo e, portanto, tambm podem ter
tido funo de mando, que poderia ser resumido
assim: Acredite no que eu estou lhe respondendo.
Essa funo atrelada S-A central (Sei que se no
tivesse f, hoje no estaria mais viva) e a dois operantes essenciais, tambm inter-relacionados (f e
Deus). Operantes essenciais e S-As central e adicionais, esto funcionalmente unificadas por unidades
autoclticas descritivas (acredito, creio, acho) manipulativas (mas, inflexo, pontuao), negao (no)
e predicao (). Portanto, a interao social mantida pelo discurso da participante foi marcada pelo
objetivo de convencimento do ouvinte nas propriedades positivas da experincia com a doena.
Dada s mltiplas funes, o comportamento
verbal dos autores ao produzir este texto foi influenciado tambm por estimulao anterior (e.g.,
leituras sobre comportamento verbal, cncer e religio, experincias clnicas com portadores dessa
doena, aspectos do idioma portugus e da histria de aprendizado de respostas verbais motoras de
escrita) e atual (e.g., a funo discriminativa das
palavras produzidas como consequncia de digitar,
possveis consequncias reforadoras ou punitivas
e condies de motivao em funo delas e pelos
efeitos que poderiam produzir no leitor deste artigo). Assim, o comportamento verbal cujo produto
foi lido pelo leitor pode ser considerado o resultado conjunto de estimulao para intraverbais, tatos,
mandos, textuais e autoclticos.
Concluso
Uma concluso foi obtida quando se analisou o

prprio analisar as regularidades das classes funcionais do discurso, como exposto anteriormente.
V-se, assim, que a ACD uma abordagem de aproximao da Anlise do Comportamento aos mtodos de pesquisa qualitativa, por exemplo, dentre
tantos, a anlise de contedo (Bardin, 1979). Seus
pressupostos permitem compreender a variao e a
permanncia do discurso, bem como a que tipo de
audincia interessa variar ou permanecer.
Realizar uma ACD um trabalho que apresenta dificuldades, pois complexo identificar a
funo dos operantes que compem o discurso,
uma vez que esto sob controle mltiplo. A essa

dificuldade se soma o acesso limitado s variveis
de controle. Quando se analisa o produto do comportamento verbal (no caso deste estudo, o registro escrito gerado por ele) o acesso s variveis
de controle presentes no momento da emisso da
resposta se torna invivel, assim como o acesso
histria de reforo que instalou tal repertrio, restando ao pesquisador/analista, segundo Skinner
(1957), apenas a possibilidade de analisar os efeitos desse registro sobre seu prprio repertrio
verbal. Devido a essa limitao inexorvel, verificar as fontes de controle que esto atuando sobre
uma relao verbal componente do discurso implica levantar o mximo de variveis antecedentes
e consequentes que poderiam ter feito parte dessa
relao, incluindo as suas operaes estabelecedoras. Essa tarefa torna-se mais complexa na terceira
e quarta etapas da ACD, quando a prpria analise
analisada, pois nelas que o analista passa a discriminar-se em vrios papis (intrprete, falante,
ouvinte, escritor e leitor).
Portanto, a ACD um exerccio interpretativo
que desafia o prprio analista e, ao mesmo tempo,
uma resposta behaviorista radical anlise qualitativa de dados verbais per se. medida que o analista passa para a terceira etapa desse exerccio, ele
comea a analisar o seu prprio comportamento
verbal, que controlado tanto pelo relato analisado quanto pela sua formao. O analista observa
que as suas respostas verbais so controladas pelo
produto verbal do relato analisado, pelas leituras
anteriormente realizadas, pelo seu contexto e sua
prpria histria fundidos no trabalho verbal executado pelos vrios papis mencionados. E, dessa
forma, com muitas variveis controlando o seu
comportamento, o analista faz sua interpretao; e
ao fazer sua interpretao, lana um novo trabalho
de validao da interpretao destinado aos leitores. Realizar a ACD permite inferir a reao do leitor ao discurso (texto), a partir dos processos que
podem aumentar a probabilidade de um discurso
(texto) vir a acontecer adiante, no repertrio do
analista ou do leitor, numa tarefa desconstrucionista. Parafraseando Vargas (1992), se voc, leitor,
compreendeu o significado do texto deste artigo,
isso ocorreu apenas quando compreendeu os controles sobre seu prprio comportamento nos mes-
114
mos pontos onde esses controles se fundiram aos Guerin, B. (1994). Attitudes and beliefs as verbal
controles que operaram este texto, corroborado por
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todos os autores que, concomitantemente, tambm Hayes, S. C, & Hayes, L. H. (1989). The verbal acforam leitores.
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Informaes do Artigo
Histrico do artigo:
Submetido em: 20/04/2013
Primeira deciso editorial: 16/06/2013
Segunda deciso editorial: 24/06/2013
Aceito em: 02/07/2013
116

Análise Comportamental Do Discurso Uma Entrevista Com Uma Paciente Oncológica PDF

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Anlise comportamental do discurso: uma entrevista com uma

Revista Perspectivas 2012 vol.03 n02 pp. 102-116

A compreenso das relaes verbais em prticas

A especificidade do comportamento verbal a

Anlise comportamental do discurso 102-116

tivos verbais, nos casos do intraverbal, do ecico,

do analista sob o controle de tal discurso. Portanto,

Anlise comportamental do discurso 102-116

confirmem a regularidade de certas funes de con- comportamento de interesse.

Anlise comportamental do discurso 102-116

anteriores. Por fim, as discriminaes de cada um

Como em qualquer texto escrito em resposta a entrevistas, as respostas da participante do presente

bre f se poderia fazer para algum que est com

verbais (crena-crer-acreditar) e/ou da experincia

Entrevistadora: O que a f representa para voc?

Participante: [A f Tudo]. A f () a crena, o crer, acreditar... f em Deus, f na

vida, f em mim. A f representa a esperana de um amanh melhor, de uma vida aps a

Figura 1. Elementos funcionais da sentena-argumento dada primeira questo

Revista Perspectivas 2012 vol.03 n02 pp. 102-116

Anlise comportamental do discurso 102-116

sadores/analista) a partir dos demais operantes aos

Entrevistadora: A f influenciou a sua relao com a sua doena? Como?

Participante: Hoje eu (acredito) (mais) na existncia de um Ser Superior, que no carrasco

Figura 2. Elementos funcionais da sentena-argumento dada segunda questo

Revista Perspectivas 2012 vol.03 n02 pp. 102-116

A participante inicia tateando as contingncias

Superior (o operante essencial primordial da S-A)

Isso demonstrado pela entonao indicada

Anlise comportamental do discurso 102-116

emitidos como tatos. O fato de a participante fazer

participante, ela retoma elos temticos intraverbais,

Entrevistadora: Fale a respeito de suas experincias com relao f.

Participante: Eu estava sozinha em uma cama de hospital, me perguntando o tempo todo

Figura 3. Elementos funcionais da sentena-argumento dada terceira questo

Revista Perspectivas 2012 vol.03 n02 pp. 102-116

A regularidade das funes verbais de alguns

plo disso, pois a anlise que foi realizada, tambm

Anlise comportamental do discurso 102-116

Uma concluso foi obtida quando se analisou o

uma vez que esto sob controle mltiplo. A essa

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Anlise comportamental do discurso 102-116

Vargas, E. A. (1986). Intraverbal behavior. In P. N.

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