MATERIA Y ENERGIA

ESTANDAR: Establezco relaciones entre las caracteristicas macroscpicas y microscpicas de la

materia y las propiedades fisicas y quimicas de las sustancias que la constituyen.
Acciones de pensamiento: - Clasifica y verifica las propiedades de la materia.
- Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante
experimentos.

QUIMICA

ACTIVIDADES PROPIEDADES DE LA MATERIA

TALLER DE APRENDIZAJE

Una propiedad es una caracteristica por la cual una sustancia puede ser descrita o identificada.
Las propiedades pueden ser fisicas o qumicas. Fisicas cuando se pueden medir y observar, sin que se modifique la
composicin o identidad de la sustancia y quimicas cuando al observarla desparece la sustancia inicial y se forma otra
sustancia ocurriendo un cambio quimico.

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Mg. Alba Lucia Saavedra Abadia

MATERIA Y ENERGIA

Densidad: Propiedad intensiva(no depende de la cantidad de materia) que relaciona la masa y el

volumen.
Expresin matemtica: D= m/v
Recuerda un Litro = 1000 cm3
3,
Litro = 1000 mL
Unidades: g/cm
I
Entonces 1 mL = 1 cm3
Instrumentos de medida: Picnometro, Densimetro

QUIMICA

ACTIVIDADES PROPIEDADES DE LA MATERIA

Afirmacin: Clasifica y verifica las propiedades de la materia.

Evidencia: Reconoce la densidad como una propiedad de la materia y la conceptualiza a travs de
ejercicios.
Tarea: Situaciones en que el estudiante relaciona el concepto de densidad con flotabilidad. (1, 2)
Situaciones en que el estudiante relaciona la masa y el volumen con el concepto de
densidad. (3).
Resuelve los siguientes planteamientos:

2. Al introducir un huevo en agua, ste se hunde. Qu haras para conseguir que el huevo flote en el
agua?_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Tenemos dos bolas esfricas del mismo dimetro, una de plomo y otra de acero. Cul de ellas tiene
mayor densidad? Cul tiene mayor masa? Cul tiene mayor volumen? Razona la
respuesta._____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

TALLER DE APRENDIZAJE

1. Los grandes barcos estn construidos con materiales de elevada densidad y sin embargo flotan en el
agua. Qu explicacin le daras a este hecho?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4.Juan ech en un recipiente tres sustancias, las mezcl y despus de una hora en reposo observ algunas
caractersticas de las sustancias y las registr en su cuaderno.
De acuerdo con las caractersticas registradas en el cuaderno de Juan, el dibujo que mejor representa la
mezcla despus de una hora es
Competencia: indagar PS5 2009B
Afirmacin: Utiliza algunas
habilidades de pensamiento y de
procedimiento para evaluar
predicciones.
Evidencia: Relaciona los
conceptos de peso y densidad.
Tarea: el estudiante identifica el
orden de posicin de unas
sustancias de acuerdo a su peso.

Mg. Alba Lucia Saavedra Abadia

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5. A continuacin se describen cuatro pasos de un procedimiento para determinar la densidad de un objeto:

PS 2009A

Competencia: indagar

1. Dividir el valor de la masa sobre el volumen del objeto para obtener

la densidad.
2. Medir el volumen del objeto.
3. Repetir las mediciones varias veces, para sacar un promedio.
4. Medir la masa del objeto.
Un orden correcto de los pasos anteriores para realizar el procedimiento es
A. 1, 3, 2 y 4.

B. 2, 3, 4 y 1.

Afirmacin: Utiliza algunas habilidades

de pensamiento y de procedimiento
para evaluar predicciones.
Evidencia: Reconoce la relacin que
existe entre la masa y el volumen para
determinar la densidad.
Tarea: el estudiante identifica el
procedimiento adecuado para calcular
la densidad de una sustancia..

C. 3, 1, 4 y 2.

QUIMICA

ACTIVIDADES PROPIEDADES DE LA MATERIA

D. 4, 2, 3 y 1.

6. En la siguiente tabla se muestran la temperatura de ebullicin y la densidad de dos sustancias a 25C.

Mara toma dos vasos iguales, uno lo llena con agua y el otro con alcohol en iguales cantidades y en cada
vaso coloca un cubo de hielo del mismo tamao. De acuerdo con la informacin de la tabla y teniendo en
cuenta que la densidad del hielo es 0,91 g/cm3, la figura que mejor representa la mezcla en cada vaso es
Competencia: indagar

Afirmacin: Utiliza algunas habilidades

de pensamiento y de procedimiento
para evaluar predicciones.
Evidencia: Relaciona el concepto de
densidad con flotabilidad.
Tarea: El estudiante determina en una
mezcla la flotabilida de dos sustancias a
partir de sus densidades.

TALLER DE APRENDIZAJE

PS 2009A

7.Andrs llena cuatro vasos iguales con la misma cantidad de agua, como se muestra en el siguiente
Competencia: indagar
dibujo:
PS 2009B

En cada uno de ellos mete un objeto que se hunde hasta el fondo y observa lo siguiente:
Afirmacin: Elabora y propone
explicaciones para algunos fenmenos
de la naturaleza basados en
conocimiento cientficos y de la
evidencia de su propia investigacin y
de la de otro
Evidencia: Reconoce la relacion que
existe entre la densidad y el volumen
desplazado por un objeto.
Tarea: El estudiante identifica

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Mg. Alba Lucia Saavedra Abadia

MATERIA Y ENERGIA

La profesora le pregunta a Andrs si los datos que tiene son suficientes para determinar cul es el objeto
Competencia: Explicacion de fenomenos
con mayor densidad. A esta pregunta Andrs responde:
A. S, porque el objeto que desplaza mayor cantidad de agua tiene mayor densidad.
B. No, porque para calcular la densidad es necesario conocer la masa de los objetos.
C. S, porque el volumen y el tamao sirven para determinar la densidad de los objetos.
D. No, porque el objeto que tiene mayor tamao es el que presenta mayor densidad.

QUIMICA

ACTIVIDADES PROPIEDADES DE LA MATERIA

8. Juan realiza el siguiente experimento: Mete una esfera en un recipiente que contiene un lquido. Despus
de un tiempo observa que la esfera permanece quieta en el centro del recipiente, como se muestra en
PS 2014
Competencia: Explicacion de fenomenos
la siguiente figura.

De acuerdo con lo que Juan observa, se puede afirmar que la esfera permanece en esta posicin dentro
del recipiente porque
A. su densidad es menor que la del lquido.
B. su densidad es igual que la del lquido.
C. tiene mayor masa que la del lquido.
D. tiene una masa igual que la del lquido.
PUNTO DE EBULLICION: Temperatura a la cual un liquido pasa de estado liquido a gaseoso.
Temperatura a la cual la presin de vapor de un liquido iguala a la presin
atmosferica externa.
La relacin que existe entre la alturaal nivel del mar y la presn atmosferica es inversa, es decir, a mayor altura
menor presin atmosfrica y a menor altura mayor presin atmosfrica. Un liquido alcanza su punto de
ebullicin ms rpido en una ciudad localizada a mayor altura, porque la presin atmosfrica es menor.
Entonces, podemos afirmar que el punto de ebullicin del agua en Bogot es menor que en Palmira.
Los liquidos al ser parte de una solucin se ven afectados por la cantidad de solutos disueltos, a mayor soluto
disuelto mayor punto de ebullicin.

TALLER DE APRENDIZAJE

Afirmacin: Elabora y propone explicaciones

para algunos fenmenos de la naturaleza
basados en conocimiento cientficos y de la
evidencia de su propia investigacin y de la de
otro
Evidencia: Conoce el concepto de densidad y lo
relaciona con la flotabilidad.
Tarea: El estudiante determina en un esquema
la densidad de una sustancia, dependiendo de
su flotabilidad.

Los lquidos poseen un punto de ebullicin definido por la presin de vapor del liquido.
El punto de ebullicin corresponde a una medida de la temperatura en grados centgrado o grados celsius.
Para separar la mezca de dos liquidos con puntos de ebullicin diferentes se utiliza el metodo de separacin de
mezclas llamado destilacin.

Mg. Alba Lucia Saavedra Abadia

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PUNTO DE FUSIN: Temperatura a la cual un slido pasa a estado liquido.

Temperatura a la que coexisten en equilibrio las fases slida y liquida.
La temperatura se mide en grados centigrados o grados celsius.
En la siguiente tabla se muestran la temperatura de ebullicin y la densidad de dos sustancias a 25 C:

QUIMICA

ACTIVIDADES PROPIEDADES DE LA MATERIA

Afirmacin: Elabora y propone explicaciones

para algunos fenmenos de la naturaleza
basados en conocimiento cientficos y de la
evidencia de su propia investigacin y de la de
otro
Evidencia: Relaciona
losl conceptos de
densidad y punto de ebullicin
Tarea: El estudiante determina lo que sucede
cuando se mezclan dos sustancias con
densidades y puntos de ebullicion diferentes.

A. el alcohol es ms fro que el agua

B. la temperatura de ebullicin del alcohol es menor que la del agua.
C. la densidad de las sustancias es diferente.
D. el alcohol se demora ms en calentar que el agua por su densidad.
10. Mara toma dos vasos iguales, uno lo llena con agua y el otro con alcohol, y en cada vaso coloca un
cubo de hielo del mismo tamao. Un tiempo despus, observa que el hielo se ha derretido en los dos
Competencia: Explicacion de fenomenos PS 2014
vasos. Para la mezcla agua-alcohol es correcto afirmar que
A. no se puede volver a separar porque se forma una solucin.
B. se puede separar por decantacin porque el agua es ms densa y pesada que el alcohol.
C. no se puede volver a separar porque los lquidos son inmiscibles.
D. se puede separar por destilacin porque las temperaturas de ebullicin son diferentes.

TALLER DE APRENDIZAJE

9. Mara toma dos vasos iguales, en uno coloca agua y en el otro alcohol y los calienta hasta alcanzar una
temperatura de 85 C. A esta temperatura nota que el alcohol se evapor y el agua no. De acuerdo con la
Competencia: Explicacion de fenomenos PS 2014
informacin de la tabla, esto se debe a que

11.El siguiente dibujo muestra los puntos de ebullicin de cinco lquidos.

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Mg. Alba Lucia Saavedra Abadia

MATERIA Y ENERGIA

i se mezclan los cinco lquidos, se espera que por destilacin, el orden en que se separan
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento cientifico
los lquidos es
PS9 2013

Afirmacin: Comprende y explica las

propiedades de la materia..
Evidencia: Comprende y explica la relacion
entre el punto de ebullicion y la destilacin
Tarea: El estudiante determina el orden de
separacin de varios liquidos segn su punto de
ebullicion.

A. 1, 2, 3, 4, 5.
B. 5, 4, 3, 2, 1.
C. 5, 2, 1, 3, 4.
D. 1, 3, 2, 4, 5.

QUIMICA

ACTIVIDADES PROPIEDADES DE LA MATERIA

12. Si se mezclan las sustancias 2, 4 y 5 en un recipiente cerrado y se calientan hasta una temperatura de
Competencia: indagar
PS9 2013
100 C, es posible afirmar que a esa temperatura
Afirmacin: Comprende y explica las
propiedades de la materia..
Evidencia: relaciona la temperatura de una
mezcla de varias sustancias con su estado.
Tarea: El estudiante determina el estado en que
se encuentra las sustancias de una mezcla a una
temperatura determinada.

13.En la siguiente tabla se encuentran los puntos de fusin de cuatro sustancias distintas:Competencia: indagar
PS9 2013

Afirmacin: Comprende y explica

laspropiedades de la materia..
Evidencia: Comprende y explica la relacion
entre el punto de fusin y la temperatura
Tarea: El estudiante identifica el estado en que
se encuentra varias sustancia a una
temperatura dada.

De acuerdo con la informacin anterior, las sustancias que han fundido a 70 C son
A. 3 y 4.

B. 1 y 2.

C. 1 y 4.

TALLER DE APRENDIZAJE

A. las tres sustancias estn en ebullicin.

B. las sustancias 2 y 5 se han evaporado.
C. las sustancias 2 y 4 se han evaporado.
D. slo la sustancia 5 est en ebullicin.

D. 2 y 3.

14.Mara tiene cuatro vasos iguales y dentro de cada uno coloca un cubo de hielo, a cada vaso le adiciona
agua a diferente temperatura como se muestra en el dibujo.
Afirmacin: Elabora y propone explicaciones
para algunos fenmenos de la naturaleza
basados en conocimiento cientficos y de la
evidencia de su propia investigacin y de la de
otro
Evidencia: Comprende y explica la relacion
entre el punto de fusin y la temperatura
Tarea: El estudiante identifica el orden de fusion
de una sustancia sometida a diferentes
temperaturas.

De acuerdo con el dibujo anterior, el orden en que funden los cubos de hielo dentro de los recipientes es
A. S, Q, R y P.
B. P, R, Q y S.
C. S, R, Q y P.
D. P, Q, R y S.

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Mg. Alba Lucia Saavedra Abadia