1-Introductorio - I y II - 2do Año - RM - Art-Alg-geom-qui

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE
NIVEL: SECUNDARIA
I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO
SEMANA N 1
Sabas Que ?
En el diccionario ilustrado de la lengua
espaola, encontramos lo siguiente:
Razn: Argumento o demostracin con
que se prueba algo, facultad de
discurrir.
Razonar: Discurrir o hablar exponiendo
razones para probar algo.
Razonamiento: Serie de razones con que
se intenta persuadir a alguien o
demostrar algo.
SEGUNDO
Hola amigo, soy Erremecito,

ser tu gua a travs del
desarrollo del curso.
Iniciaremos
esta
parte
introductoria explicando: Qu
es R.M.? Cul es su contenido?
Cul es su importancia?, etc
Si necesitamos demostrar algo, es

necesario conocer ciertas bases o premisas
aprendidas a travs de la experiencia diaria
o a travs de estudios.
En el caso del Razonamiento Matemtico
dichas
premisas
estn
constituidas
principalmente
por
conceptos
de
matemtica elemental.
Entonces:
Qu es Razonamiento
Matemtico?
Es la misma emisin de una serie de
argumentos
basados
en
principios
matemticos o en el sentido lgico que nos
permite resolver situaciones distintas unas
de en la forma ms convincente y concisa
posible.
Nota : Ejercitar RM. Simplifica

alejarnos poco a poco de la
simple mecanizacin o
memorizacin.
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA
Dpto. de Publicaciones
Razonamiento Lgico
PRIMER BIMESTRE
Curiosidades Numricas
Operaciones Rpidas
Capacidad de Observacin
Sucesiones
Analogas Numricas
SEGUNDO BIMESTRE
Distribuciones
Mtodos Bsicos de Solucin
Problemas Combinados
Conteo de Figuras
Fracciones
TERCER BIMESTRE
Regla de 3 : Simple y Compuesta

Tanto por ciento
Intervalos de Longitud
Intervalos de Tiempo
Atrasos y Adelantos
CUARTO BIMESTRE
Mviles
Mtidos Operativos
Criptoaritmtica
Razonamiento Abstracto
A continuacin
veremos
problemas tipos
que se vern en el
presente ao.
6. Hallar x en :
47
6
1. Quin es el hijo del hijo de mi padre?.

Si no soy hijo nico.
a) Mi hermano
d) Mi hijo
b) Mi sobrino
e) Mi padre
c) Mi to
A = (666 .. 666)2
10 cifras
b) 27
e) 90
c) 45
a) 365 x 5
d) 424 x 25
b) 861 x 9
e) 124 x 75
c) 458 x 11
4. Hallar el valor que sigue en cada sucesin

:
* 4, 10, 16, 22,
* 2, 6, 18, 54,
a) 28 y 164
d) 26 y 162
b) 28 y 162
e) 26 y 160
c) 28 y 44
5. Hallar el valor que falta en la siguiente

analoga.
123
245
204
a) 14
d) 21
(21)
(32)
(x)
b) 19
e) 23
456
867
391
a) 130
b) 131
d) 123
e) 127
7. Cuntos tringulos hay?
a) 2
b) 4
c) 8
10
13
c) 129
d) 16
e) 32
a) 300
d) 200
4
15
de
de 300.
3
12
b) 150
e) 120
c) 600
9. Un objeto para 894gr. Cunto pesarn

1000 objetos?.
a) 89,4tn
d) 89,4Kg
3. Calcular sin multiplicar :
62
8. Hallar los
2. Hallar la suma de cifras del resultado de :
a) 18
d) 36
b) 894tn
e) 8,9kg
c) 894Kg
10. Se tiene una tela de 378m. Cuntos

retazos de tela se pueden obtener de
14m. de largo. Y Cuntos cortes sern
necesarios?.
a) 26 y 27
d) 26 y 28
b) 27 y 26
e) 28 y 29
c) 28 y 26
11. Un reloj da 7 campanadas en 6 segundos.

Cuntas campanadas dar en 31
segundos?.
a) 30
d) 31,5
b) 31
e) 29
c) 32
12. Un auto recorre 10m. cada 2 segundos.

Cunto recorrer en 29 segundos? y
Cul es la velocidad?.
a) 145m y 5m/s b) 145 y 0,2 c) 290 y 5
d) 290 y 0,2
e) 58 y 10
c) 20
13. Se tiene 30 vehculos entre bicicletas y

triciclos; si en total se tiene 70 llantas.
Cuntas bicicletas hay?.
a) 10
d) 5
b) 20
e) 35
c) 30
14. Colocar las cifras que faltan en la

siguiente multiplicacin.
4
de pasado maana es
da ser el ayer de
b) Martes
e) Viernes
c) Mircoles
10 cifras
b) 27
e) 90
c) 36
3. Calcular sin multiplicar :

a) 435 x 5
d) 832 x 25
b) 729 x 9
c) 527 x 11
e) 236 x 75
4. Hallar el nmero que sigue en cada

sucesin:
* 6, 11, 16, 21, .
* 1, 4, 16, 64, .
a) 26 y 512
b) 26 y 256 c) 25 y 128
d) 26 y 128
e) 25 y 256
5. En la siguiente analoga :
8
(30)
4
7
(40)
6
9
()
7
a) 61
d) 60
a) S/.300
d) S/.100
b) 17 y 16
e) 18 y 17
c) 16
a) 65
d) 60
b) 62
e) 59
c) 61
12. Una moto recorre 20m. en 3 segundos.

Cunto recorrer en 18 segundos?.
a) 360m
d) 60
b) 100
e) 150
c) 120
13. Se tiene 20 vehculos entre motos y

autos; si en total se tienen 64 llantas.
Cuntas motos hay?.
b) 12
e) 18
c) 10
14. Colocar las cifras que faltan en la

siguiente multiplicacin.
2
x
3
12
12
c) 16
b) 14
e) 20
c) 17 y 18
11. Un reloj de 10 campanadas en 3 minutos.

Cuntas campanadas dar en 20
minutos?.
a) 8
d) 32
b) 63
e) 32
c) S/.22,5
10. Se tiene un cable de 221m. de longitud si

se quiere cables de 13m de largo.
Cuntos pedazos se tendr? y Cuntos
cortes sern necesarios?.
6. Qu nmero falta?
a) 12
d) 18
c) 214
b) S/.120
e) S/.50
a) 18 y 16
d) 16 y 17
2. Hallar la suma de cifras de :

B = (333 333)2
a) 18
d) 72
b) 107
e) 535
9. Si 3 metros de tocuyo cuesta S/.40.

Cunto se pagar por 7,5m, de esta
tela?
AHORA PRACTICA T
1. Si el maana
Jueves. Qu
anteayer?.
a) Lunes
d) Jueves
a) 9 d) 14
b) 10 e) 16
c) 12
a) 428
d) 321
9
9
7. Cuntos cuadraditos hay?
8. Hallar los 5/7 de 21/30 de 428
x
7
5
7
2
NIVEL: SECUNDARIA
1.
SEMANA N 2
Cuntos son nmeros naturales? En los

siguientes:
SEGUNDO
3, 0, -2, 17, 1.84, 35

a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
4, 4.6, -9, 2.87, 0, -65,

a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
d)
b) 64
e) 600
c) 128
b) 79
e) 82
e)
13
c)
13
7
13
5
b)
9
7
e)
10
c)
9
9
9
10
b) 30
e) 33
c) 31
d)
13 2 26
4 2 1 2
e)
3 5 4 7
11. Efectuar:
b)
1
4
5
6
4
x
x
1
6
36
15
9
15
x
x
c)
3 12
3
d)
18
36
14 21
2 12
4
e)
5 25 36
12. Hallar x en cada caso:

a) x + 5 = 12
2 x [6 x 3 + 4 (5 x 7 2 )] 2(42 7)
a) 7/3
d) 5/7
7
7
6 7
1
1
b)
9 10
1 1 1
c)
3 4 5
a)
6. Efectuar:
7. Simplificar:
a)
c) 80
[5 x 4 + 3(2 x 6 5)] (32 + 2)
a) 169
d) 172
b)
10. Efectuar :
5. Efectuar:
a) 29
d) 32
39 x 42 x 5
a)
4. Efectuar:
(3 x 8 + 9 3) x 2 + 52
a) 78
d) 81
1001
9. Simplificar: 26 x 14 x 25
3. Hallar : 44
a) 16
d) 256
a)
d)
2. Cuntos son nmeros enteros? En los

siguientes:
715
8. Simplificar:
b) 170
e) 173
c) 171
b) 3/7
e) 3/5
c) 4x = 36
d)
x
5
e) 3x + 5 = 29
245
105
b) x 4 = 9
f)
c) 7/5
7 3
13. Hallar x en cada caso :
a) 3x + 9 = 2x + 14
b) 7x 10 = 3x + 34
c)
4. Efectuar:
(2 x 7 + 16 2) x 3 + 52
d) 5(x + 4) 5 = 3x + 47
e) 3(x - 2) 10 = 6(x + 7) + 10
a) 90
d) 93
14. Dados los siguientes:
a) 76
d) 79
Hallar :
a) A B
b) A B
c) A B
1. Cuntos son nmeros naturales? En los

siguientes:
b) 2
e) 5
c) 3
b) 3
e) 6
c) 2
380
760
a) 2
d) 1/19
b) 1/2
e) 19/3
8. Simplificar:
c) 19/2
2310
1365
b) 5/13
e) 2/13
c) 22/13
b) 15
e) 3/5
c) 9/7
96 x 7 x 15
9. 36 x 21 x 25
2. Cuntos nmeros enteros hay? En los

siguientes:
6, 7.8, -11, 3.74, 0, -67,
b) 3
e) 0
a) 11/13
d) 13/22
4, -10, 0, 18, 2.54, 36
c) 78
6. Efectuar:
7. Simplificar:
AHORA PRACTICA T
a) 21
d) 342
b) 77
e) 80
a) 4
d) 1
I. Conjunto Vaco
II. Conjunto Unitario
III. Conjunto Infinito
3. Hallar : 7
c) 92
5 x [3 x 8 2(7 x 5 52)] 4(43 59)
15. Dar ejemplo de:
a) 2
d) 5
b) 91
e) 94
5. Efectuar:
[3 x 8 + 2 (5 x 9 7)] (42 + 6)
A = {3, 8, 11, 14, 27, 40}

B = {2, 3, 7, 11, 15, 27, 50}
a) 1
d) 4
a) 1/15
d) 7/5
2
7
c) 4
10. Efectuar:
b) 49
e) 300
c) 343
a)
1
3
1
7
d)
5 9
6

12 2 24
b)
7 4
2 4 6
c)
3 5 15
e)
11. Efectuar:
a)
b)
c)
1
6
5
8
5
x
x
16
4 20 3
21 7
d)
36 2
9 36 5
e)
5 25 4

a) x + 6 = 13
b) x 3 = 14
c) 5x = 75
d)
e) 2x + 6 = 18
f)
a) 5x + 3 = 4x + 11
b) 8x 5 = 3x + 25
x
18
19
d) 6(x + 5) 7 = 2x + 69
e) 4(x 1) + 10 = 7(x + 3) 36
2
24
15
12
c)
1 3 8 6

6 4 12 5
3 7
14. Se tiene :
A = {2, 7, 13, 25, 37, 42}
B = {2, 6, 13, 24, 37, 50}
Hallar :
a) A B
b) A B
c) A B
15. Relacionar :
a) Los presidentes
(
)
Vaco
actuales del Per
b) Las estrellas del
(
)
Unitario
Firmamento.
c) Los nmeros
(
)
Infinito
enteros entre
1.42 y 1.87
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 1
I BIM ARITMTICA 2DO. AO
SEGUNDO AO
NMEROS
NMEROSREALES
REALES
TAREA
TAREA DOMICILIARIA
DOMICILIARIA II
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIN
APLICACIN
144
1.
25
1 5

2 4
2.
0,3546 -
3.
(8,15) .
4.
5.
32
144
7.
8.
2 2
=
6. 2 7 6 2
125
10.
25
=
100
9
16
5
6
5
3
9. (-7)0 - 70
11.
85
12.
3 .
13.
9
16
14.
25
100
15.
25
36
=
16
16
17.
19.
15. 8 7 4 7 =
20.
16
25 2
3
2
3
5
6
18.
14. (-7)0 - 70 =
3 3
13. (7,12) ( 3 ) =
0,25
8. 3 2
16.
12.
8
9
10. 232
. (39)0 =
9.
11.
16
7. 16 7
4
5. (3,12) ( 2 ) (1,11)
6.
3. 0,3245 -
4. (7,12) ( 3 )
3 =
1 1
2 9
1
restar 0,3542
2
2. De
2 =
0
2 0,25
1.
1
6 5
1
7 5
2
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 2
SEGUNDO AO
RAZONES
RAZONESYYPROPORCIONES
PROPORCIONES
RAZN
comparacin de cantidades
Razn Aritmtica
mn=a
Razn Geomtrica
=b
Recuerda
m es a
unidades mayor
que n
Proporcin
Igualdad de Razones
Proporcin Aritmtica
Atencin
n esta
contenido b
veces en m
Razn Geomtrica
P.G. Discreta
P.A. Discreta
ab=xy
=
P. G. Continua
m-n = p-q
P.A. Continua
ab=b-c
Proporcin Geomtrica
Dado:
Se lee: a es a b
como c es a d
Donde:
a, c : antecedente
b, d = consecuente
a, d : extremos
b, c = medios
Propiedad Principal
Prod. de extremos = Prod. de medio
NMERO
NMERODECIMAL
DECIMAL
decimal
D = n,
Parte entera
caracterstica
Parte decimal
o mantisa
NMERO DECIMAL
Decimal Exacto
Decimal Inexacto
P. Puro
0,8
Los decimales
peridicos tienen
cifras decimales
ilimitados.
0,6
P. Mixto 0,83
Los decimales exacto

tienen cifras decimales
limitados.
CASO
Clculo de la Fraccin
DESARROLLO
Generatriz
Decimal Exacto
0,abadDecimal Peridico
0,abcDecimal Peridico Mixto
0,abcd
10 COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA
de cantidades
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIN
APLICACIN
1.
m 7
n
6
b) 60
ab=cd
4.
5.
9.
P. Discreta
a
c
b d
a b
b c
3.
x 12
6
2
x 8
b)
2 4
c) 70
Une con flechas:
Hallar x
P. Aritmtica
Hallar x
a) 10 3 =
b) 20 x =
c) 12 x =
d) 10 x =
P. Continua
10. Hallar n si
Hallar x en cada caso:

x
8
12 x
a)
c)
4 12
4
3
4 16
25 x
b)
d)
x
8
5
8
Hallar x en cada caso:
a) 8 2 = x - 4
b) 10 x = 12 6
c) 12 x = x 4
Coloca el nombre que le corresponde:
a
c
b d
a, c =
_________________
b, d =
_________________
a, d =
_________________
b, c =
_________________
6.
m 5
, m n = 30, hallar n
n
2
7.
Une con flechas:

A) Razn
B) Proporcin
comparacin
de razones
comparacin
x 30
5
6
x 18
d)
3
3
a)
y m + n = 130; Hallar n
a) 50
2.
8.
c)
x-6
x2
x4
x4
m 7
n
3
Si: m + n = 20
11.
Hallar m
m 12
; si m n = 70
n
5
12. Hallar n; si:
m
11
; si m n = 80
n
7
13. A es a B como 2 es a 3 y la diferencia

de dichos nmeros es 144.
Cul es el menor?
a) 282
d) 700
b) 500
e) N.A.
c) 600
14. Calcular (A . B) si 5A = 4B adems

A + B = 72. Dar como respuesta la
suma de cifras.
a) 11
d) 18
b) 15
e) N.A.
c) 16
15. La razn de dos nmeros es 3/4 y los

2/5 de su suma es 42. Hallar la
diferencia de los nmeros.
a) 15
d) 14
b) 12
e) N.A.
c) 13
11
TAREA
TAREA DOMICILIARIA
DOMICILIARIA II
II
4,12 + 0,31
9.
1.
2.
Une con flechas:
3.
0,13 + 0,4 + 0,121
A) 0,71
Decimal Exacto
B) 0,12
Decimal P. Puro
C) 0,12
Decimal P. Mixto
10.
Halla la fraccin generatriz:

a) 0,12
b) 0,413
11.
c) 2,13
d) 6,21
c) 1,4
b) 0,13
d) 5,3
Halla la fraccin generatriz

a) 0,61
c) 0,14
d) 0,23
d) 1,121
Une con flechas:

A) 0,23 =

a) 0,2
Resolver:
5.
a) 0,23
c) 4,25
b) 0,15
d) 2,17
12.
12 1
90
D. Exacto
13.
El promedio aritmtico de 5 nmeros

consecutivos es 32. hallar el nmero
menor.
a) 30
d) 40
14.
Halla la suma:
)
)
)
15.
b) 31
e) N.A.
c) 32
Repartir 780 en 3 partes que sean

inversamente proporcionales a los
nmeros 6, 9, 12.
a) 60
d) 90
Coloca (V) o (F) segn sea el caso:
Resolver:
Hallar:
E = 0,23 + 1,2 0,23
Coloca las partes de un nmero

decimal.
A) Decimal = caracterstica (
B) Mantisa = parte entera
(
C) Parte decimal = mantisa (
8.
D.P. Puro
0,25 + 0,23
7.
2
9
B) 1,2 = 1 +
4, 23
6.
D.P.
Mixto
C) 0,12 =
4.
23
100
b) 70
e) N.A.
c) 80
A qu aumento nico equivale 2

aumentos sucesivos del 40% y 30%?
a) 82%
d) 47%
b) 50%
e) N.A.
c) 70%
NIVEL: SECUNDARIA
I BIM LGEBRA 2DO. AO
SEMANA N 1
SEGUNDO AO
er
ECUACIN
ECUACIN11erGRADO
GRADO
Incompatible
Ejm.
Relativa
Ejm.
Igualdad
Balanza
Indeterminada
(Infinitas)
Compatible
Ejm.
Determinada
(Finitas)
Absoluta
Ejm.
ECUACIN DE 1er GRADO
1er Grado
2do Grado
Polinomial
3er Grado
4to Grado
:
:
No Polinomial
x+2=7
Despejamos x (significa dejar sola
a la incgnita).
1. Forma: ax + b = 0
x=72
x=5
2. Solucin: Se utiliza el despeje de variable as:
2x 3 = 7
Despejamos x
Recuerda que para poder

despejar debes tener en
cuenta los criterios de
operaciones como son
divisin, multiplicacin,
suma y resta.
2x = 7 + 3
2x = 10
x=
10
x=5
2
4x 5
2
3
Despejamos x
4x 5 = 2 . 3
4x = 6 + 5
x=
11
4
13
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIN
APLICACIN
1.
x+2=3
a) 1
d) 4
2.
b) 2/19
e) 1
c) -19/2
c) -1
b) 1
e) N.A.
b) 1
e) N.A.
b) -8
e) 0
c) 1
c) -17/16
c) 2
c) 2
13. ax + b = cx + d
db
ac
db
ca
bd
d)
ac
a)
b)
db
ac
c)
e) N.A.
14. m(x + n) = 2x + p
b) 15
e) -15
c) -14
x 7 3x 2
2
3
a) 1
b) -16/17
e) N.A.
x x x x 15

3 4 2 6 12
12.
a) -1
d) -2
b) -2
e) 0
c) 3
11. 5(x + 2) 4(x + 3) = 7(2 - x) + x 2

a) -1
d) -2
x5 2
x
3
a) 13
d) 14
8.
c) -3/5
x x x 2

2 3 4 3
a) 8
d) -1
7.
b) 3/5
e) 1
b) 2
e) N.A.
5x 1 x
4x 3
3
2
10.
a) 16/15
d) 16/17
x x 7

2 3 6
a) 7/5
d) 1
6.
c) 2
a) -1
d) 1
4(x + 5) = 2x + 1
a) 19/2
d) 1/2
5.
b) 1/2
e) 4
9.
5x 1 = 2
a) 5/3
d) 1/3
4.
c) 3
2x + 6 = 7
a) 1
d) 3
3.
b) 2
e) 5
d) 25
e) N.A.
3(x 2) 5x 1
4
3
m2
mn p
m
a) p mn
b)
d) 1
e) N.A.
c)
p mn
m2
c)
1
n 1
15. n(x + p) = 3x + np + 1
b) 25/3
c) 3/25
a) -1
b)
1
n3
d)
1
n2
e) N.A.
TAREA DOMICILIARIA I
1.
b) 8/5
e) N.A.
b) -5/4
e) N.A.
5x 1 3x 2
2
3
a) 28
b) -28
d) -13
e) N.A.
c) 0
b) 9
e) N.A.
c) 13
a) 7
b) -12
d) -7
e) N.A.
c) 12
3(x 4) 2(x 2)
5
4
a) 35
b) 34
d) -34
e) N.A.
c) -35
12. ax + bx = a + b
c) -8/5
a)
c) 5/4
ab
b
ab
a
ab
d)
ab
b) 1
c)
e) N.A.
13. 5(x - a) = 2(x + b)

a)
b) 5/14
e) N.A.
c) 7/9
x 2x 3 5
x
3
4
4
11.
c) -14/5
x2 4
x 1 3
a) 8
d) 11
8.
b) 1
e) N.A.
b) -9/7
e) N.A.
3(x - 2) + 4(x + 5) = 5(x - 2) + x 4
10.
c) 3/2
x x 7

12 3 6
a) -1
d) 14/5
7.
b) 5/2
e) N.A.
4(x 5)
5
3
a) 6
d) 4/5
6.
c) 5
7x + 3(x - 2) = 5x + 2
a) -5/8
d) 5/8
5.
b) 2
e) N.A.
5(x + 2) 3(x + 4) = 0
a) -1
d) -2
4.
9.
2x 3 = 4
a) 1
d) 7/2
3.
a) -9
d) 1/9
x + 5 = 10
a) 1
d) 4
2.
c) 10
2a 5b
3
5a 2b
3
5a 2b
d)
3
b)
2a 5b
3
c)
e) N.A.
14. 3(x + a - b) = x(a + b + 3)

a) a + b
3( a b)
d)
ab
b) -1
c) 3
e) N.A.
15
15. a(x + b + c) = ab + ac + 3a
NIVEL: SECUNDARIA
a) a + b + c
b) 3
d) -1
e) N.A.
SEMANA N 2
c) 2a
SEGUNDO AO
SISTEMA
SISTEMADE
DEECUACIONES
ECUACIONESLINEALES
LINEALES
Si tenemos que:
x
+ y
= 10
y adems
= 8
+ = 10
-1
= 8
+ = 10
10 -
= 8
-5 + = 10
11
= 8
-11 + = 10
+ 1
= 10
20 -
+ 2
= 10
Entonces si tenemos:
x + y = 10
x=9
xy=8
y=1
= 8
= 8
Notamos que la solucin

comn:
x = 9 (cumple con las dos
y = 1 ecuaciones a la vez)
Recuerda que la
solucin es
comn a las dos
ecuaciones.
Ahora:
x+y=7
xy=3
Se trata de
eliminar
eliminar una
incgnita
sumando o
restando
ecuaciones.
En este caso las ecuaciones se deben sumar para eliminar y.

x+y=7
16
Ya
Ya que
que xx ee yy
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETTsuman
MAGDALENA
77
suman
yy==22
xy=3
2x = 10
x=5
17
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIN
APLICACIN
I.
calcular los valores de x e y.
1.
2.
3.
8.
5x 6y 13
2
x
3
y
x ______
y ______
9.
7x 2y 10
5x 3y 16
x ______
y ______
10.
12x 5y 31
7x 2y 23
x ______
y ______
Resolver los siguientes sistemas y
x y 14
x y 2
2x 3y 5
2x 3y 1
5x 4 y 13
3x 4 y 5
x ______
y ______
x ______
y ______
x ______
y ______
II. Resolver:
4.
5.
6.
7.
2x 3a 3
7x 3a 12
5a 8b 3
2a 8b 10
4 x 7 y 5
4 x 2y 4
3x 4 y 10
x y 1
x ______
y ______
11.
5x 3y 12
3x 5y 4
Calcular:
x ______
y ______
12.
x ______
y ______
xy
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) N.A.
3x 4z 8
3z 2x 11
Calcular: (xz)3
x ______
y ______
13.
a) 27
b) 8
c) 64
d) 125
e) N.A.
4x 5y 20
x y5
3.
5x 2y 12
3x 2y 4
x ______
y ______
4.
5x 3 y 6
2x 3y 3
x ______
y ______
5.
7x 2y 31
7 x 5 y 4
x ______
y ______
6.
4x 3y 31
5x 3y 32
x ______
y ______
7.
5x 7 y 3
x y3
x ______
y ______
8.
4x 15y 23
2x 3y 7
x ______
y ______
9.
2x 3y 13
5x 2 y 4
x ______
y ______
10.
12x 5y 7
15x 3y 18
x ______
y ______
Calcular: (x + y)y
a) -1
b) 2
d) 0
e) N.A.
c) 1
3b 4c 7
3b 5c 2
14.
Calcular: (bc)2003
a) -1
b) 1
c) 0
d)
e) No puedo
7
x
xy 2
15.
Calcular: x - y
a) 5/2
b) 15/2
d) 1/2
e) N.A.
c) 5/4
TAREA DOMICILIARIA II
I.
Resolver los siguientes sistemas y

calcular los valores de x e y.
1.
2.
xy9
xy1
3x y 13
xy3
x ______
y ______
x ______
y ______
II. Resolver:
19
11.
3x 2y 3
3 y 2x 8
Calcular: xy2
12.
b) 2
d) 4
e) N.A.
a) 4
b) 180
d) 360
e) 100
c) 3
2a b 5
2a 3b 15
14.
c) 200
Calcular: (a + b)a
5x 4y 11
5y 3x 14
a) -1
b) -2
d) 1
e) N.A.
c) 0
3
x
xy 1
Calcular: (xy)3
13.
a) 1
a) 1
b) 8
d) 64
e) 125
15.
Calcular: x . y
x y 7
3x 4 y 7
Calcular: (y - x)
c) 27
a) 2/8
b) 3/8
d) 1
e) N.A.
c) 1/8
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 1
PRIMER AO
Brahmagupta
(Siglo
VI).
Discpulo de Arybhafa fue quien

realiz trabajos sobre anlisis
indeterminando, enunciando sus
dos famosas obras:
Ganita y Gottaca que trata de
resolucin
de
ecuaciones
indeterminadas.
Este clebre matemtico hind,
tambin
establecer,
resolver
contribuy
las
reglas
operaciones
en
para
con
quebrados.
OPERACIONES COMBINADAS
Para trabajar con operaciones combinadas mediante signos de las cuatro operaciones
fundamentales (+, -, x, ) se debe seguir los siguientes pasos:
1. Simplificar o calcular el valor trmino por trmino, recordar que cada trmino esta
separado de otro por el signo (+) o por el signo menos (-) . Ejemplo :
25 5 + 12 4 2 x 3
La expresin consta de tres trminos (25 5, 12 4, 2 x 3), al calcular el valor de cada uno de
ellos tenemos:
5+36
2. Se suma o resta este resultado sin importar el orden:
5+36=2
EJERCICIOS DE APLICACIN
1
1. Simplificar : 3 x 2
6 2
a) 2
d) 3
b) 4
e) 0
c) 1
9. Del problema anterior.
2. Efectuar : [5 (4 8) + 12 (3 5)]
a) 23
d) 11
b) 21
e) N.A.
c) 19
Hallar : C D
a) 8
d) -4
b) -8
e) 0
12 6 7 x 2 8 5
12 5 1
a) 5
d) 9
b) 13
e) 7
c) 11
4. Simplificar la expresin :
a) 29
d) 25
b) 12
e) 6
5. Simplificar:
a) 1
d) -1
c) 14
3 7 2 15 3 7
b) 2
e) -2
c) 0
6. Calcular el valor de :
C = 2 x 10 5 + (2 + 10) 3 + (-3 -5)
a) -1
d) 1
b) 2
e) 0
c) -2
Q = 3 5 8 12 3 1 3
b) 3
e) 12
8. Hallar : C + D , si :
b) 17
e) 27
20
c) 16
(18 2) 8 3 (3 3 x 2
5
a) -8
d) -6
c) 6
b) 8
e) N.A.
c) 6
12. Calcular : C + D, si :
2 20 2 + 5
D = 13 x 5 13 + [7 (2 5)]
C=5x4
a) 10
b) 15
d) 14
e) 12
c) 20
13. Del problema anterior. Calcular : C D

a) 5
d) 10
7. Efectuar:
a) 1
d) 9
18
15 x 3 3
2
11. Efectuar:
[3 (2 1) + 25 5 x 2]
a) 10
d) 8
c) 4
10. Simplificar:
3. Calcular el valor de E
E=
C = [3 (5 2)] + 12 (3 12 6)
D = [12 (5 (3 2))]
a) 20
b) 18
c) 16
d) 14
e) N.A.
b) -5
e) 0
c) 10
14. De acuerdo al problema 12. Calcular :

CxD
a) 40
d) 50
b) 25
e) 75
c) 30
15. Del problema 12. Calcular : D C
d) 0,5
a) 1
b) 3
e) N.A.
c) 2
TAREA DOMICILIARIA N I
8 4 2
1. Simplificar : 4 x
2
a) 2
d) 1
b) 4
e) -2
a) 10
d) 6
c) 3
2. Efectuar: [7 (19 1) 3 x 6 (3 8) + 7]
a) 19
d) 15
b) 16
e) N.A.
c) 18
A = {3 [25(7 2) 125 + 2]}

b) 6
e) 1
c) 3
[36 15 x 5 75 70 2]
b) 1
e) 4
c) 2
{3 [7 (2 15 (3 + 2)]} + 5
b) -1
e) 0
c) 2
6. Calcular el valor de:

D = 10 x 2 4 (10 + 5) (3 + 2)
a) 1
d) 4
b) 2
e) N.A.
C = [17 (4 + 3)] 5
D = [23 + (8 + 4) 6] 5
a) 3
b) 5
d) 2
e) 1
c) 7
a) 5
d) -3
b) 3
e) 0
c) -5
a) 12
d) 13
b) 15
e) N.A.
c) 14
11. Efectuar:
8
(8 x 2) 8
(5 10)
5. Simplificar:
a) 1
d) -2
8. Hallar : C + D, si :
10. De acuerdo al problema 8, Calcule el

valor de: C x D
4. Simplificar la expresin:
a) 0
d) 2
c) 7
9. Del problema anterior, Hallar el valor de:

CD
3. Calcular el valor de A
a) 12
d) 0
b) 8
e) 4
c) 3
7. Efectuar:
T = {12 x 12 72 + [3 + 5 (2 3) 5 ]}
a) -8
d) -6
b) 8
e) N.A.
c) 6
12. Calcular el valor de Q + B , si :

Q = 17 + (17 + (4 21))
B = 2 x 2 x 2 x (16 2)
a) 17
d) 16
b) 18
e) N.A.
c) 19
13. Del problema anterior. Calcule el valor

de: Q B
a) 15
d) 13
b) 14
e) 8
c) 16
14. De acuerdo al problema 12. Halle el valor

de: Q B
a) 15
d) 17
b) 25
e) 71
NIVEL: SECUNDARIA
15. De acuerdo al problema 12, Calcule el

valor de Q x B.
a) 16
d) 23
c) 52
SEMANA N 2
b) 17
e) 29
c) 18
PRIMER AO
OBJETIVOS
Siendo la aritmtica y el lgebra herramientas fundamentales y
necesarios para el buen desarrollo del curso de geometra, no
poda obviarse temas de primordial inters tales como la
resolucin de ecuaciones, de manera que al trmino de la
presente sesin, el alumno estar en capacidad de:
Calcular el valor de la incgnita en la ecuacin
Resolver ecuaciones de una variable.
Despejar de manera adecuada la incgnita en una ecuacin.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Ecuaciones Lineales sencillas
Ejercicios y Problemas
MATERIALES
Todo texto o folleto referente
a ecuaciones lineales.
TIEMPO
Nicols De Tartaglia, fue uno de

los ms destacados
matemticos del siglo XVI.
Polemiz con Jernimo Cardamo
sobre la primicia en descubrir
las soluciones de las ecuaciones
cbicas y curticas.
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Una ecuacin de Primer grado es una igualdad que se verifica para un solo valor de la variable,
Ejemplo:
7x = 28
donde la igualdad se verifica cuando la variable x toma el valor de cuatro.
A las cantidades que se encuentran a la izquierda del signo igual se le llama Primer miembro, y
a las que se encuentran a la derecha se les llama segundo miembro, as:
3x + 2 = x + 6
1er miembro
1er miembro
A cada componente se le llama trmico, cada trmino est separado de otro por un signo ms
(+) o por un signo menos (-),en el ejemplo anterior el primer miembro est conformado por
dos trminos, 3x y 2; el segundo miembro tambin est conformado por dos trminos que
son : x y 6
Para encontrar el valor de la incgnita o variable se procede de la manera siguiente:
1. Reunir a todos los trminos que contengan a la variable en un solo miembro, los que no
contengan a la variable reunirlos en el otro miembro.
2. Todo trmino puede pasar de un miembro a otro con signo cambiado, del ejemplo anterior
tenemos:
3x - x = 6 - 2
2x = 4
3.
Si el coeficiente de la variable multiplica a esta, entonces ste coeficiente puede pasar al

otro miembro multiplicndolo y si el coeficiente divide a la variable puede pasar al otro
miembro multiplicndolo, de lo anterior.
2x = 4
x=
x=2
1. Resolver la ecuacin:
d) 7
3x- 5 = x + 7
a) 3
d) -6
b) 6
e) 2
7. Calcule el valor de , si :
c) 8
2. Calcule el valor de x en la siguiente

ecuacin:
12x + 25 = 10x + 51
a) 12
d) 5
b) 13
e) 2
c) 14
3. Si el triple de x es igual a 12. Cul es

el valor de x?.
a) 3
d) 6
b) 12
e) N.A.
c) 4
4. Si la mitad de y es igual a 25, Cunto

vale y?
a) 12,5
d) 12
b) 50
e) N.A.
c) 100
4z 8 = 2z + 6
b) 4
e) 12
c) 7
a) 360
d) 45
b) 180
e) N.A.
c) 90
9. Si la mitad de la longitud l de un
segmento es igual a 2m, Cul es el valor
de dicha longitud?.
a) 1 m
d) 4
b) 2
e) 6
c) 3
10. Calcule el valor de; x + y en:

3x = 12 ;
3y 8 = 2y
a) 10
d) 5
a) 4
d) -8
a) 4
d) 3
x
(3 8) ( 5)
7
b) 4,5
a) 1
b) 2
c) 3
d) -1
e) 5
8. Si el doble de un ngulo es igual a
180. Cul es el valor de dicho ngulo?.
b) 12
e) 6
c) 4
b) -4
e) 10
c) 8
12. De acuerdo al problema 10, encuentre

el valor de y x.
6. Resuelva la ecuacin:
a) 3,5
2 + 5 = 3
11. Del problema anterior. Halle el valor

de: x y
5. Calcule El valor z en :
a) 2
d) 14
e) 1
c) 2,5
b) 2
e) 5
13. Resolver la ecuacin:

25x + 3 = 23x + 11
c) -4
a) 2
d) 6
b) 4
e) 5
c) 3
b) 4
e) 6
15. Resuelve la ecuacin :

6 + 12 - 2 = 5 + 10
14. Encuentre el valor de x en :

7x = (11 + 5) 2 + 5x
a) 2
d) 3
c) 8
a) 2
d) 4
b) 1
e) 5
c) 3
TAREA DOMICILIARIA N II
1. Resolver la ecuacin :
12x + 3 = 5x + 24
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
7. Resolver :
c) 3
b) 7
e) 2
c) 9
3. Halle el valor de; x + y, si:

3x = 12
a) 8
d) 6
(2 3) 5 1
b) 12
e) 21
b) 20
e) 15
c) 30
8. Si el triple de un ngulo es 90.

Cul es el valor del ngulo?.
2. Calcule el valor de z
3z + 25 = 46
a) 5
d) 3
a) 10
d) 5
3x
12
5
c) 10
a) 60
b) 45
c) 37
d) 53
e) 30
9. Si la tercera parte de la longitud de
un segmento L es igual a 3m. Cul
es el valor de dicha longitud?.
a) 3
d) 12
b) 6
e) 10
c) 9
4. Si el triple de x es 21, Cul es el

valor de x?.
a) 1
d) 7
b) 3
e) 9
c) 5
5. Si la doceava parte de y es 2. Cul es

el valor de y?.
a) 6
d) 24
b) 3
e) N.A.
c) 12
6. Resuelve la ecuacin:
5x 3 = 12 [3 (2 3)] + 4
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
en la siguiente
10. Calcular el valor de
5
ecuacin: L = 20
a) 5
d) 2
b) 4
e) Absurdo
c) 3
11. Calcular el valor de C + D en:

3C = 25 C 1
5D = 4D + 1
a) 20
d) 24
b) 8
e) 9
c) 7
12. Del problema anterior. Calcule el valor

de : D C
a) 3
d) 15
b) 6
e) N.A.
c) 12
13. De acuerdo al problema 11, encuentra el

valor de: C D.
a) -10
d) -1
b) 10
e) N.A.
c) 12
14. De acuerdo al problema 11, calcule el

valor de:
DC
a) 3
d)
1
6
b)
1
3
c) 6
e) 2
15. Resuelva la ecuacin :

3 + 12 = 5 + 8
a) 4
d) 5
b) 3
e) 1hg
c) 2
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 1
I BIM QUMICA 2DO. AO
SEGUNDO AO
QUMICA
QUMICA
QU ES LA QUMICA?
Es una ciencia experimental que estudia la materia, sus propiedades, sus cambios
internos o reacciones, la energa en estos cambios y las leyes que lo rigen.
HISTORIA DE LA QUMICA
Fuego
Los primeros hombres que empezaron a utilizar instrumentos se servan de la
naturaleza tal como la encontraban. El siguiente paso consisti en unir la piedra a un astil
de madera tallado para este propsito. Pero, de todas formas, sus piedras talladas seguan
siendo piedras, y su madera tallada segua siendo madera.
El calor generado por el fuego serva para producir nuevas alteraciones qumicas :
los alimentos podan cocinarse, y su color, textura y gusto cambiaban. El barro poda
cocerse en forma de ladrillos o de recipientes. Por eso hablamos de la Edad de Piedra.
Esta nueva Edad de Piedra o Neoltico se caracteriza por un cuidadoso pulido de la
piedra. El hombre empezaba a servirse de unos materiales relativamente raros.
Edad de los Metales

Los primeros metales debieron de encontrarse en forma de pepitas. Posteriormente
vieron como un filo de cobre como poda volver a afilarse con ms facilidad que uno de
piedra. El cobre se hizo ms abundante cuando se descubri que poda obtenerse a partir
de unas piedras azuladas. En el tercer milenio antes de Cristo se descubri una variedad
de cobre especialmente dura, obtenida al calentar juntos minerales de cobre y estao, casi
seguro que por accidente. La suerte iba a favorecer de nuevo al hombre de la Edad del
Bronce, que descubri un metal aun ms duro : el hierro.
27
Alejandro Magno
Alejandro III el Magno sucedi como rey de Macedonia a su padre Filipo II. Dirigi
a sus tropas en las campaas contra Grecia, Egipto y el Imperio Persa. Cuando falleci en
el 323 a.C., a la edad de 33 aos, dominaba la mayor parte del mundo clsico.
Mahoma
Mahoma (570 - 632), principal profeta del Islam. Desde una perspectiva religiosa,
los musulmanes conciben el Islam como el monotesmo puro original que Al (Dios) dio a
conocer a la humanidad desde la creacin, y que fue revelado por muchos profetas
anteriores a Mahoma.
Los textos que han servido como fuentes histogrficas para conocer su vida estn
escritos en rabe por eruditos musulmanes. El relato ms antiguo de su vida que ha
sobrevivido es el compilado por Ibn Ishaq, que muri en el 768. Todas las versiones de su
obra datan de cuando menos una generacin despus de Ibn Ishaq.
Alquimia
Esta caricatura ilustra un taller alquimista del siglo XVII, burlndose de la
bsqueda de la piedra filosofal, con la cual los metales ordinarios podran convertirse en
oro. Aqu, los alquimistas observan un experimento mientras bombean fuelles para
alimentar el fuego. Aunque los dibujos como ste revelan un cierto desdn por este arte,
la alquimia desempeo un papel importante en el desarrollo de la ciencia. La transmutacin
de metales se consigui en el siglo XX mediante el bombardeo con neutrones.
Paracelso
Paracelso, seudnimo de Theophrastus Bombastus von Hohenheim (1493 - 1541),
mdico y qumico suizo. Polmico y vitrilico, Paracelso rechaz las creencias mdicas de su
poca afirmando que las enfermedades se deban a agentes externos al cuerpo y que
podan ser combatidas por medio de sustancias qumicas.
Aunque los escritos de Paracelso contenan elementos de magia, su revuelta contra
los antiguos preceptos de la medicina liberaron el pensamiento mdico, permitindole
seguir un camino ms cientfico.
Robert Boyle
Boyle, Robert (1627 - 1691), cientfico britnico, uno de los primeros defensores de
los mtodos cientficos y uno de los fundadores de la qumica moderna.
Boyle fue el primer qumico que aisl un gas. Perfeccion la bomba de aire y sus
estudios le condujeron a formular, independientemente de su colega francs Edme
Mariotte, la ley de Fsica conocida hoy como Ley de Boyle - Mariotte. Boyle fue tambin
el primero en verificar las diferencias entre cidos, bases y sales. Boyle fue uno de los
miembros fundadores de la Sociedad Real de Londres.
Teora del Flogisto

La Teora del Flogisto planteaba que toda sustancia inflamable contiene flogisto y
durante la combustin esta sustancia perda el flogisto hasta que se detena. La Teora del
Flogisto comenz a tambalear con el qumico francs Antoine Lavoisier quien descubri que
la combustin es una reaccin en la cual el oxgeno se combina con otra sustancia.
Lavoisier
Lavoisier, Antoine Laurent de (1743 - 1794), qumico francs, considerado el
fundador de la Qumica Moderna.
Lavoisier realiz los primeros experimentos qumicos realmente cuantitativos. La
explicacin de Lavoisier de la combustin reemplaz a la Teora del Flogisto, sustancia que
desprendan los materiales al arder.
Con el qumico francs Claude Louis Berthollet y otros, Lavoisier concibi una
nomenclatura qumica, o sistema de nombres, que sirve de base al sistema moderno.
Nobel
Nobel, Alfred (1833 - 1896), qumico, inventor y filntropo sueco nacido en
Estocolmo. Tras recibir una educacin acadmica en San Petersburgo (Rusia) y en los
Estados Unidos donde estudio Ingeniera Mecnica- regres a San Petersburgo para
trabajar con su padre, elaborando minas, torpedos y otros explosivos. El premio de
Economa se concedi a partir del ao 1969.
29
Enrico Fermi
Fermi, Enrico (1901 - 1954), fsico y Premio Nobel Italiano, conocido por haber
llevado a cabo la primera reaccin nuclear controlada.
En 1926 fue profesor de Fsica Terica en la Universidad de Roma. Tambin
desarroll una teora sobre la desintegracin radiactiva beta, y desde 1934 investig la
radiactividad artificial bombardeando elementos con neutrones. Fermi era profundamente
consciente de la importancia de su trabajo experimental en el esfuerzo para producir
energa atmica.
QUMICA ACTUAL
La Qumica juega un importantsimo papel en la vida moderna y los seguir haciendo
en los aos venideros. Los productos qumicos son esenciales si la poblacin mundial debe
ser vestida, alimentada y resguardada. Las reservas mundiales de combustibles fsiles se
irn eventualmente agotando y nuevos procesos y materiales proveern al mundo del siglo
21 y siglo 22 de fuentes de energa alternativa (energa solar, energa nuclear, fusin
nuclear, etc.).
En conclusin, la Qumica es importante porque nos ayuda a mejorar nuestras vidas,
utilizando los recursos de la naturaleza para nuestro propio beneficio en (medicina,
agricultura, en el campo de la energa, en la fabricacin de instrumentos, vasijas, vestidos,
material de construccin, plsticos, perfumes, polietileno, etc.).
Completar con palabras y frases adecuadas el siguiente texto?

La ______________ es una ciencia que estudia las _______________ conjuntas de la
materia y de la energa. Los pueblos de la antigedad ya posean conocimientos qumicos, y
parece ser que los ______________ fueron los primeros que hicieron investigaciones en
cierto modo __________________.
Tambin, los chinos demostraron desde tiempos ________________ sus conocimientos
en esta materia. Sin embargo los progresos de los antiguos en la _________ practica
fueron pocos ya que esta no avanzo hasta el siglo VIII en que los rabes le dieron fuerte
impulso.
Desde entonces se le llamo _______________, la palabra qumica la cita por primera vez,
en el siglo X, un polgrafo llamado Suidas, para designar la aleacin del oro y la plata.
Averroes (siglo XI) aplic a la _______________ al arte y a la industria.
Entre los grandes ______________ que desde el siglo XIII hicieron progresar la
_______________, figura Rogelio Bacon.
Paracelso, en el siglo XVI transform la alquimia en Qumica de los ________________.
En el siglo XVII se inicia un nuevo perodo con las teoras de __________________.
Luego, en el siglo XVIII ________________ opera en la ciencia una revolucin completa
con sus investigaciones acerca de la combustin, y fundo definitivamente la Qumica sobre
el principio de que _____________________________________.
A partir de entonces se hacen los experimentos con rigor verdaderamente ___________,
hasta llegar a las perfecciones y descubrimientos de nuestros _________________.
Hoy los trabajos de los _____________ en la parte terica se encaminan a demostrar la
unidad de la materia y a definir sus relaciones con la ______________, en cuanto al
terreno industrial, las aportaciones de la Qumica Moderna son ___________________.
Completar a qu clase de Qumica corresponde el concepto?
Se ocupa de los elementos diferentes al carbono y de sus compuestos.( _____________ )
Estudia los compuestos del carbono y sus derivados.
( _____________ )
Estudia los composicin cualitativa y cuantitativa de las sustancias.
( _____________ )
Estudia la aplicacin de las leyes fsicas en la Qumica.
( _____________ )
Estudia las transformaciones que tienen efecto en los ncleos atmicos, cuando stos se
someten a la accin de proyectiles, proporcionando grandes beneficios. ( _____________ )
31
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 2
SEGUNDO AO
NATURALEZA
NATURALEZADE
DELA
LAMATERIA
MATERIA
Qu es la Materia?
Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y por consiguiente tiene masa e
impresiona a nuestros sentidos.
As, por ejemplo, el agua, la madera, el vidrio, la pizarra, la tiza, etc., son formas de
materia.
La materia y la energa no son sino dos aspectos de la misma realidad Lo afirmaba
Albert Einstein en 1905, en circunstancias apropiadas, la materia se puede transformar en
energa y la energa en materia. Por lo tanto se llega a la conclusin de que la materia es la
energa sumamente condensada, y energa es la materia en un alto grado de enrarecimiento.
PROPIEDADES GENERALES Y PARTICULARES DE LA MATERIA

Generales : Extensin, impenetrabilidad, inercia, divisibilidad, indestructibilidad,
I.
ponderabilidad o peso, etc.

II.
Particulares : Dureza, elasticidad, maleabilidad, ductibilidad y tenacidad.
Ejemplos de Propiedades Generales
Ejemplos de Propiedades Particulares
33
CUERPO
Es una porcin limitada de materia, que tiene masa y una forma determinada.
CLASES DE CUERPO
Cuerpo Simple
I.
Cuerpo Compuesto
Monoatmicos
Biatmicos
N
Cl2
Triatmicos
O3
Tetra-atmicos
P4
Binarios
Ternarios
Cuaternario
CO2
AgOH
KNaSO4
Cuerpo Simple o Elemento Qumico

Es aquel en cuya estructura molecular interviene una sola clase de tomos.
Ejemplos : cobre, hierro, plata, azufre, fsforo, plomo, etc.
Smbolo : Es la representacin de un cuerpo simple o elemento.
Elementos
II.
Smbolos
Antimonio
Sb
Cobre
Cu
Hierro
Fe
Calcio
Ca
Oro
Au
Mercurio
Hg
Estao
Sn
Tungsteno
Curio
Cm
Cuerpo Compuesto
Es aquella sustancia cuya composicin interna consta de tomos de diferente
naturaleza, pudiendo ser binarios, terciarios, cuaternarios, etc.
Ejemplos :
* H2O
Binario
* HNO3
Ternario
Frmula : Es la representacin literal de la molcula de un cuerpo compuesto.

Coeficiente
Elementos
de una
Frmula
Smbolos
3 Ca CO3
Subndice
tres molculas de
carbonato de Calcio
5. No es propiedad extensiva de la
1. Cul de las siguientes alternativas no
es materia?
materia :
a) Densidad
d) Extensin
b) Temperatura
e) N.A.
c) Pto. de ebullicin
a) Regla
b) Lpiz
d) Sombra
e) Aire
c) Agua
2. La diferencia entre masa y peso se

debe a :
a) Volumen
d) Densidad
b) Presin
e) Gravedad
c) Temperatura
3. No es propiedad general de la materia
a) Dureza
d) Extensin
b) Inercia
e) Porosidad
c) Indestructibilidad
4. La cuyo valor no depende de la
se denomina
a) propiedad masa intensiva
b) propiedad forma extensiva
c) propiedad masa extensiva
d) propiedad forma intensiva
e) N.A.
6. Qu sustancia es diatmica?
a) Cu
b) Au
d) H2O
e) CO2
c) O2
7. Cul es una sustancia compuesta?

a) O2
b) H2
c) P4
d) NH3
e) N.A.
8. Qu sustancia es binaria?
a) H2SO4
b) NaOH
d) O2
e) Na2SO4
c) NH3
9. Proceso por el cual se reduce a hilos

una barra de metal, se denomina :
a) Ebullicin
d) Maleabilidad
b) Calcinacin
e) N.A.
c) Ductibilidad
10. La resistencia de un cuerpo a ser
rayado se denomina :
35
a) Dureza
d) Ductibilidad
15. Cuntas son propiedades intensivas
b) Fragilidad
e) Maleabilidad
en el siguiente grupo : divisibilidad,
c) Tenacidad
maleabilidad,
ductibilidad,
conductibilidad?
11. La sustancia ms dura segn Mohs es :
a) Sobra
b) Acero
d) Caliza
e) Diamante
c) Piedra
a) 0
b) 1
d) 3
e) 4
c) 2
16. Mide la cantidad de materia :

12. Seale la sustancia dctil :
a) Bromo
b) Cloro
d) Aluminio
e) N.A.
c) Talco
a) Volumen
b) Extensin c) Masa
d) Peso
e) Todas
17. La resistencia de un cuerpo a ser roto

13. Seale una sustancia simple :
a) Cobre
b) Bronce
d) Agua
e) Latn
se denomina :
c) Alcohol
a) Tenacidad
d) Maleabilidad
b) Dureza
e) N.A.
c) Ductibilidad
14. Seale un cuerpo compuesto :
a) Cobre
b) Cadmio
c) Plata
d) Oro
e) cido Sulfrico
NIVEL: SECUNDARIA
I BIM BIOLOGA 2DO. AO
SEMANA N 1
SEGUNDO AO
LA
LACLULA
CLULA
HISTORIA DE LA CLULA
La palabra clula proviene del vocablo cell que significa celda o cmara pequea este
trmino fue acuado por Robert Hooke, quien fue el primero en verlas en una laminilla de
corcho que coloc al microscopio.
CLULA ES:
La unidad estructural, funcional y hereditaria ms pequea de

materia viva.
Cmo se clasifican?
a) Segn su grado evolutivo y su estructura
CLULA
Tipos
Procariota
Eucariota
Carece de ncleo
(carioteca)
Presenta ncleo
(carioteca)
ADN libre y
desnudo
ADN dentro del

ncleo y asociado a
protenas
Menos
evolucionada
Propio de bacterias
Pared con
peptidoglucanos
Ms evolucionada
Propio de
protozoos, hongos,
animales, plantas
Pared con celulosa
en plantas
Membrana
celular
Ribosoma
DNA
Pared celular
0,8
(8,000 A)
2
20,000 A
Fig. Representacin esquemtica de la E. Coli
(una clula procariota)
Membrana plasmtica
Pared celular celulosica
Vacuola
Ncleo
Lamina
media
Membrana
nuclear
37
Clula
Procariota
V.S.
Clula
Eucariota
La mayora de las clulas contienen estructuras llamadas organelos, que llevan a cabo
funciones especficas. Hoy en da, las clulas se clasifican en 2 grupos, basndose en
el hecho de si poseen, o no, organelos especializados rodeados por membranas:
La clula eucariota y la clula procariota.
Las clulas simples que no tienen organelos rodeados de membranas se llaman

procariotas, que son clulas pequeas con un dimetro de 1 micra, las bacterias
procariotas son un ejemplo de este tipo de clula.
Las formas de vida ms

antiguas son pracariotas.
Las clulas que tienen organelos rodeados de una membrana se llaman Eucariotas,
son ms grandes que las procariotas con un dimetro de 20 micras, las plantas,
hongos y animales son un ejemplo.
Ambos tipos de clula poseen cido nuclico (ADN), el cido nucleico de las
ecuariotas est en el ncleo que es el organelo que controla las actividades de la
clula. Y que adems est rodeado por una membrana o carioteca en cambio en
los procariotas el ADN est libre es decir no en una membrana nuclear o
carioteca.
Llamamos Citoplasma al contenido gelatinoso que se encuentra dentro de las
clulas procariotas y eucariotas.
Recuerda:
El descubrimiento de la clula fue

posible mediante la utilizacin del
microscopio que aumenta su
visibilidad 50 veces, 100 veces,
500 hasta 3,000 veces
LEE Y ANALIZA :
Los conejos son ms

similares a los humanos que
los ratones de laboratorio.
Por eso Jean-Paul Renard,
bilogo
del
Investigacin
LOS FRANCESES
CLONAN CUATRO
CONEJOS
de
enfermedades
en
conejos podra permitir a

los
investigadores
encontrar el origen del
Instituto
de
mal y comprender qu
Agrcola
de
sucede.
La
clonacin
Francia, en Jouy-en Josas,
facilita producir criaturas
pas casi tres aos tratando
genticamente diseadas
de
cmo
debido a que los cambios
clonarlos. En marzo l y su
de ADN se introducen en
equipo
haber
slo una clula, la que
clonado cuatro conejos en el
ser clonada. Los conejos
2001. Debido a que muchos
clonados podran producir
genes
medicamentos u hormonas
encontrar
informaron
de
conejo
son
similares a los de los de los

humanos,
manipular
humanas en su leche.
genes
Vale la pena prestar atencin a la biologa reproductiva de una especie particular, dice
Renard. Variar las etapas del protocolo de clonacin podra ayudar a realizarlo en otros
animales.
Rabiya S. Tuma.
39
TAREA
TAREA DOMICILIARIA
DOMICILIARIA II
1. La clula es ..
2. Existen clulas . y .
3. La clula posee ADN libre y desnudo.
4. El . controla las actividades de .
5. Los peptidoglucanos componen la pared de la clula:
a) Eucariota
b) Procariota
d) Virus
e) N.A.
c) a y b
6. El ADN es:
a) cido Ribonucleico
d) cido protonuclico
c) cido desoxirribonucleico
b) cido Ribosonucleico
e) N.A.
7. Poseen clula eucariota: Coloque V o F

a) Hongos
( )
c) Protozoos (
b) Virus
( )
d) Bacterias (
)
)
8. La carioteca es llamada tambin:

a) Membrana celular
b) Membrana extracelular c) Membrana nuclear
d) Membrana plasmtica
e) N.A.
9. A qu equivale una micra?
10. Qu es un organelo?
11. Relaciona:
a) Hooke
b) Citologa
c) Microscopio
d) Ncleo
e) Citoplasma
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Dirige las actividades de la clula.

Fluido gelatinoso en el cual estn organelos.
Ciencia que estudia la clula
Primero en observar clulas
Aumenta la visibilidad
12. Qu significa ADN libre y desnudo?

13. Cul es la diferencia entre clula y tomo?
14. Qu es celulosa y dnde la encontramos?
15. Explica Qu importancia cumple el ADN en la clonacin?
G L O S A R I O
PROCARIOTA
: Pro = antes
Cario = Ncleo
EUCARIOTA
: Eu: verdadero
Cario = Ncleo
CARIOTECA
: Membrana que recubre al ncleo y que contiene el ADN.
ADN
: cido desoxirribonuclico, que contiene la informacin

gentica.
HISTONAS
: Protenas asociadas al ADN eucariota.
CELULOSA
: Polisacarido estructural de los vegetales.
CELL
: Clula en latn.
PROTENAS
: Biomolcula orgnica.
EVOLUCIN
: Proceso gradual de especializacin.
ORGANELOS
: Estructuras subcelulares.
REFLEXIONA:
La nica manera de poseer un amigo es serlo
41
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 2
SEGUNDO AO
CLULA
CLULAII
II
En relacin a las clulas eucariotas distinguimos dos tipos:
CLULA EUCARIOTA
Clula animal
Clula vegetal
No poseen cloroplastos
Cloroplastos presentes
Sin pared celular
Pared celular celulsica
Material de reserva
glucgeno
Reserva el almidn
Nutricin auttrofa
Nutricin hetertrofa
Energa producida por
mitocondrias
Energa producida por

mitocondrias y
cloroplastos
Sin clorofila
Con clorofila
Lpidos
Membrana
del ncleo
Nuclolo
Aparato de golgi
Retculo
endoplasmtico
Mitocondria
Clula animal
Cloroplasto
Retculo
endoplasmtico
rugoso
Mitocondria
Complejo
de Golgi
Plasmodesmo
Vacuola
Cloroplastos
Retculo
endoplasmtico
liso
Microtbulos
Pared
Membrana
celular
plasmtica
Clula vegetal
b) Clasificacin de las clulas de acuerdo a su nutricin:
Clulas auttrofas (auto = por si mismo, trofo = alimento)

Son clulas capaces de formar su propio alimento a partir de sustancias
inorgnicas.
Ejemplo:
Las plantas en la fotosntesis.
Clulas Hetertrofas (htero = diferentes, trofo = aumento)

Ests clulas son incapaces de sintetizar sus alimentos. Obtienen energa de
molculas inorgnicas (como la glucosa).
Ejemplo:
Animales y hongos.
Clulas mixotrofas (mixo = mixto, trofo = alimento)

Son clulas auttrofas que para adaptarse a los cambios ambientales de su medio
ambiente pueden ser hetertrofas.
Ejemplo:
Euglena
43
Energa
Solar
Cloroplasto
Alimento
Clula
Hetertrofa
Clula
Auttrofa
c) Por su tamao:
Microscpicos: Menor de 100 micras que son la gran mayora.

Ejemplo:
Micoplasma (0,2 micras) es el microorganismo ms pequeo.
Macroscpicos: Mayor de 100 micras.

Ejemplo:
- Yema del huevo
- Fibras (vegetales o animales)
LEE Y ANALIZA :
ORIGEN DE LA CLULA (Segn Oparn)

En la atmsfera primitiva existan gases metano, hidrgeno, amonaco, dixido de
carbono y agua. Los gases fueron llevados por las lluvias hacia los ocanos. A este
ocano tambin le llegaba lava volcnica compuesta por fsforo y azufre. En las aguas
tibias de los ocanos la interaccin de diversas molculas activadas por las radiaciones
ultravioletas, formaron
molculas ms complejas como:
cidos grasos, bases
nitrogenadas, aminocidos y monosacridos. Toda esta mezcla es denominada <<caldo
primitivo>>, el cual contena molculas suficientes, que al polimerizarse (unin de
molculas iguales a manera de cadenas), formaron macromolculas como: polisacridos,
protenas y cidos nucleicos. Las protenas se asociaron entre s formando coloides, los
cuales se rodearon de una membrana lipdica. A esta estructura se le conoce como
<<coacervado>>, el cual tena la propiedad de absorber sustancias del medio, haciendo
posible su crecimiento. En cierto <<momento>>, gracias a la inclusin de nucletidos, por
efecto del azar, se form la molcula fundamental de todo organismo viviente; el cido
nucleico, adquiriendo la capacidad de reproducirse, es decir; formar nuevos individuos
semejantes por un proceso de divisin. A este primitivo ser vivo se le denomina
<<probionte o protoclula>>
Gases
disueltos
I.
II.
III.
IV.
Caldo
primitivo
II
III
IV
Precipitacin con disolucin de gases atmosfricos.

Formacin de molculas orgnicas.
Formacin del coacervado.
Formacin de protoclula.
45
TAREA
TAREA DOMICILIARIA
DOMICILIARIA II
II
1.
Los cloroplastos son propios de clulas
2.
Son clulas . las que no sintetizan sus alimentos.
3.
Las clulas eucariotas pueden ser y ..
4.
Las mitocondrias y cloroplastos son de la clula eucariota.
5.
La clorofila permite el proceso llamado ..
6.
Los hongos presentan una nutricin
7.
Completa el siguiente esquema:

a) Segn su nutricin
b) Segn su
tamao
Clasificacin de la clula
c) Segn estructuras y
evolucin
c1) Las eucariotas

se clasifican
en:
8.
Mencione algunos ejemplos de clulas macroscpicos.
9.
Relacione:
I.
Auttrofos
II. Hetertrofos
III. Mixtrofos
IV. Procariotas
V.
Eucariotas
10.
Cmo se origin la 1era. clula segn Oparn?
11.
Para que sirve la fotosntesis?
12.
Sustancia de reserva en animales:

a) Glucgeno
b) Almidn
d) Aminocidos
e) N.A.
c) Glucosa
13.
Poseen cloroplastos:
a) Clula procariota
d) a y b
c) Vegetal
14.
Segn la lectura que elementos componan la atmsfera primitiva?
15.
Qu era el caldo primitivo segn la lectura?
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Euglena
ADN libre y desnudo
Presencia de carioteca
Producen su propio alimento
Obtienen energa de otros.
b) Eucariota animal
e) N.A.
G L O S A R I O
PARED CELULAR
: Envoltura de la clula vegetal da rigidez y proteccin.
MEMBRANA CELULAR : Delgada lmina que envuelve completamente la clula

VACUOLAS
: En las clulas vegetales su funcin es almacenar agua.
MITOCONDRIAS
: Organelas de doble membrana presentes en eucariotas.
CLOROPLASTOS
: Contienen el pigmento clorofila.
GLUCOSA
: Glcido o carbohidrato simple.
EUGLENA
: Protozoario mixtrofo.
AMINOCIDOS
: Mnima unidad de glcidos.
MONOSACRIDOS
: Unidad mnima de protenas.
BASES NITROGENADAS : Componentes estructurales de ADN.
REFLEXIONA:
El primer paso para conseguir lo que queremos
en la vida es decidir lo que queremos
47

1-Introductorio - I y II - 2do Año - RM - Art-Alg-geom-qui

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

1-Introductorio - I y II - 2do Año - RM - Art-Alg-geom-qui

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE

I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO

Hola amigo, soy Erremecito,

Si necesitamos demostrar algo, es

Nota : Ejercitar RM. Simplifica

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE

I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO

Regla de 3 : Simple y Compuesta

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE

1. Quin es el hijo del hijo de mi padre?.

4. Hallar el valor que sigue en cada sucesin

5. Hallar el valor que falta en la siguiente

9. Un objeto para 894gr. Cunto pesarn

3. Calcular sin multiplicar :

2. Hallar la suma de cifras del resultado de :

I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO

10. Se tiene una tela de 378m. Cuntos

11. Un reloj da 7 campanadas en 6 segundos.

12. Un auto recorre 10m. cada 2 segundos.

13. Se tiene 30 vehculos entre bicicletas y

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE

14. Colocar las cifras que faltan en la

3. Calcular sin multiplicar :

4. Hallar el nmero que sigue en cada

12. Una moto recorre 20m. en 3 segundos.

13. Se tiene 20 vehculos entre motos y

14. Colocar las cifras que faltan en la

11. Un reloj de 10 campanadas en 3 minutos.

10. Se tiene un cable de 221m. de longitud si

2. Hallar la suma de cifras de :

9. Si 3 metros de tocuyo cuesta S/.40.

7. Cuntos cuadraditos hay?

8. Hallar los 5/7 de 21/30 de 428

I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE

I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO

Cuntos son nmeros naturales? En los

3, 0, -2, 17, 1.84, 35

4, 4.6, -9, 2.87, 0, -65,

12. Hallar x en cada caso:

[5 x 4 + 3(2 x 6 5)] (32 + 2)

2. Cuntos son nmeros enteros? En los

13. Hallar x en cada caso :

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE

14. Dados los siguientes:

1. Cuntos son nmeros naturales? En los

2. Cuntos nmeros enteros hay? En los

4, -10, 0, 18, 2.54, 36

5 x [3 x 8 2(7 x 5 52)] 4(43 59)

15. Dar ejemplo de:

A = {3, 8, 11, 14, 27, 40}

I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO TRILCE

12. Hallar x en cada caso :

13. Hallar x en cada caso :

I BIM RAZ. MATEMTICO 2DO. AO

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA