Malla Religión 2

INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad
MALLA CURRICULAR
REA:
VIDA
CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO
PROCESOS
EDUCACIN RELIGIOSA
ANTROPOLGICO
1. La
vida
en
todas
sus
manifestacione
s:
la
naturaleza, los
TEOLGICO
1. Dios se revela
como Padre y
Creador de la
vida.
2. Hombre y mujer
GRADO: PRIMERO
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
EJE TEMTICO: LA
METAS DE APRENDIZAJE
1. Reconocer
las
diferentes
manifestaciones de la vida.
2. Representar grficamente las
acciones que favorezcan la
conservacin de la vida en
1. El hijo de Dios
nace por medio
de Mara.
2. Jess es vida y luz
del mundo.
1. Reconocer la grandeza y
dignidad del hombre y la
mujer
como
imagen
y
semejanza de Dios.
1. Relatar cmo se dio
nacimiento de Jess.
1. La
Iglesia:
comunidad de los
hijos de Dios.
2. El
bautismo:
nacimiento a la
2. Representar grficamente las

1. Reconocer el bautismo como
el inicio de la vida eclesial.
2. Dibujar
la
Iglesia
como
comunidad de los hijos de
Dios.
MALLA CURRICULAR
REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: LA AMISTAD
GRADO: SEGUNDO
el
EJE

PROCESOS
ANTROPOLGICO
1. La
verdadera
amistad y sus
caractersticas.
2. Acciones
que
atentan contra
TEOLGICO
1. Dios como Padre

llama a sus hijos
a
vivir
en
amistad.
2. La Alianza y sus
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
1. Reconocer las caractersticas y
expresiones de la verdadera
amistad.
2. Elaborar tarjeticas de amistad
para los compaeros de clase.
1. Interpretar pasajes bblicos del
Antiguo Testamento que hablan
sobre la amistad.
1. Jess
nos
da
ejemplo del amor
a
Dios
y
al
prjimo.
2. Jess
ora
y
2. Dibujar el primer Mandamiento

1. Aprender y recitar la oracin
del Padrenuestro.
2. Representar grficamente una
experiencia de amistad con
1. La
Iglesia
es
1. Aprender y entonar la
comunidad
de
cancin de yo tengo un
oracin y amistad
amigo que me ama.
con Dios.
2. Representar grficamente el
2. Los nios son los
MALLA CURRICULAR
REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: CELEBRACIN
GRADO: TERCERO
EJE

PROCESOS
ANTROPOLGICO
1. Clases
de
celebraciones y su
lenguaje.
2. Los
cristianos,
llamados a celebrar
TEOLGICO
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
1. Establecer diferencias entre las
fiestas populares, familiares y
religiosas.
1. Las
celebraciones en
el
pueblo
de
Israel.
2. La
pascua:
1. Significado
e
importancia de la
fiesta
de
la
Navidad para los
cristianos.
1. Comprender el sentido de la
Pascua para el pueblo de Israel.
2. Dibujar el texto bblico del Paso
del Mar Rojo.
1. Narrar los acontecimientos de la
Anunciacin y el nacimiento de
Jess.
1. La oracin y la
liturgia
en la 1. Identificar la Eucarista como la
Iglesia.
celebracin central de los
2. La
celebracin
cristianos en la Iglesia.
de la Eucarista 2. Representar grficamente una
MALLA CURRICULAR
REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: VOCACIN
GRADO: CUARTO
EJE

PROCESOS
ANTROPOLGICO
1. La
vida
humana es una
vocacin.
2. El
sentido
religioso de la
TEOLGICO
1. Dios se revela en
el
Antiguo
Testamento.
2. Israel
es
el
pueblo llamado y
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
1. Argumentar
la
relacin
entre vocacin y profesin.
2. Consultar acerca de los
diferentes
oficios
que
realizan las personas en el
1. Jess
y
la
vocacin de los
doce apstoles
2. Jess y nuestro
Proyecto de vida.
1. Reconocer las formas a travs

de las cuales Dios se comunica
con el pueblo de Israel.
2. Describir el llamado de Dios y la
1. Reconocer la vocacin y misin
de
los
apstoles
como
proyectos
de
vida
fundamentados en Jesucristo.
1. Vocacin y misin
de la Iglesia.
1. Reconocer la vocacin y misin
2. El Espritu Santo
que ha recibido la Iglesia y
anima y enriquece
quienes a ella pertenecen.
la Iglesia con los 2. Representar grficamente los
MALLA CURRICULAR
REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: TESTIMONIO
GRADO: QUINTO
EJE
CUARTO TERCER
PERIODO PERIODO
SEGUNDO
PERIODO
PRIMER
PERIODO
PROCESOS
ANTROPOLGICO
1. Diversas formas
de
dar
testimonio.
2. Condiciones
para
ser
testigo:
TEOLGICO
1. El pueblo de Israel
da testimonio de
la presencia de
Dios
en
su
historia.
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
1. Identificar
caractersticas
condiciones
testimonio cristiano.
1. Jess es el enviado del

Padre
que
da
testimonio y hace su
voluntad.
2. El
Espritu
Santo
1. Testimonio de
vida cristiana
por parte de
la
primera
comunidad
las
y
del
1. Graficar en la lnea del

tiempo las etapas de la
historia del pueblo de
Israel y sus personajes
1. Reconocer la presencia
del Espritu Santo como
la
fuerza
que
nos
capacita y fortalece para
ser verdaderos testigos.
1. Identificar
las
caractersticas
de
la
primera
comunidad
cristiana
MALLA CURRICULAR

REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: LA PERSONA
ANTROPOLGICO
TEOLGICO
LA PERSONA HUMANA,
SUS DERECHOS Y SUS
DEBERES:
1. Naturaleza del Ser
Humano.
GRADO: SEXTO
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
EJE
1. Identificar las caractersticas
propias del ser humano que
fundamentan su dignidad.
EL HOMBRE Y LA
MUJER, IMAGEN Y
SEMEJANZA
DE
DIOS:
1. Dios crea al
2. Jerarquizar las relaciones de la

1. Comprender el origen del hombre
y de la mujer en el Plan de Dios.
EN JESUCRISTO, DIOS
PADRE DA PLENO
SENTIDO
A
LA
PERSONA HUMANA Y
ELEVA SU DIGNIDAD:
2. Analizar las causas y los efectos

del pecado del hombre de hoy en
1. Identificar la misin de Jesucristo,
como Dios hecho hombre.
2. Elaborar la biografa de Jess de
Nazaret, destacando los hechos,
EL CAMINO DE LA 1. Profundizar sobre el testimonio de
IGLESIA
ES
EL vida de la primera comunidad
HOMBRE:
cristiana.
1.
La
Iglesia,
comunidad
de 2. Presentar la accin de la Iglesia
MALLA CURRICULAR

REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: LA FAMILIA
ANTROPOLGICO
TEOLGICO
LA FAMILIA ES LA
CLULA PRIMORDIAL
DE LA SOCIEDAD:
1. La familia, base de
la sociedad.
GRADO: SPTIMO
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
EJE
1. Identificar a la persona humana
como ser social, llamada a vivir en
familia.
LA FAMILIA, IMAGEN
DE DIOS QUE ES
AMOR Y VIDA:
1. Dios crea la
pareja humana.
2. Describir la realidad y la
1. Descubrir el origen del hombre y
de la mujer en el Plan de Dios.
EL
EVANGELIO
SOBRE
EL
MATRIMONIO Y LA
FAMILIA:
1. La familia de
2. Representar grficamente los

valores existentes en el entorno
1. Descubrir las actitudes y los
valores propios de la familia de
Nazaret.
LA MISIN DE LA
FAMILIA
CRISTIANA,
EN EL MUNDO DE
HOY:
1. Ser y misin de la
2. Reflexionar acerca de la vivencia

1. Comprender el ser y la misin que
tiene la familia cristiana dentro de la
Iglesia.
2. Analizar las acciones que realizan
MALLA CURRICULAR

REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: LA COMUNIDAD
ANTROPOLGICO
TEOLGICO
GRADO: OCTAVO
CRISTOLGICO
1. Naturaleza
social del ser
humano.
2. Los
valores
1. Reconocer la naturaleza social del
ser humano.
y
1. 1. Origen
comunidad
creacin.
2. 2.
ECLESIOLGICO
EJE
La
de
en
2. Formular propuestas para la

solucin pacfica de los conflictos en
1. Explicar la formacin de la primera
comunidad desde la Creacin.
la
la
primera
1. Nazaret,
comunidad en la
cual nace y vive
Jess.
2. Representar en la lnea del tiempo

los personajes y acontecimientos ms
1. Sintetizar los diferentes contextos
de la comunidad en la cual Jess
nace y realiza su misin.
2. Representar en escena algunos de
1. Jess edifica la 1. Comprender el origen de la Iglesia
Iglesia
sobre sobre la base de Jess y sus
los Apstoles.
Apstoles.
2. La vida de la 2. Comparar la vida de las primeras
MALLA CURRICULAR

REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: EL COMPROMISO
ANTROPOLGICO
TEOLGICO
GRADO: NOVENO
CRISTOLGICO
ECLESIOLGICO
1. Dimensin
tica y moral
de la persona
humana.
EJE
1. Analizar y diferenciar los
componentes de la estructura
moral de la persona.
1. La Alianza y
proclamacin
de
los
diez
mandamientos.
2. Jerarqua
de
2. Participar en el debate sobre

1. Comprender el fundamento
moral de Israel como pueblo
de Dios.
1. Las enseanzas
de Jess sobre el
declogo y la
nueva ley.
2. La conversin y
1. El Ecumenismo y
la promocin de
los valores ticos
y
morales
comunes.
2. Elaborar la escala de valores

1. Analizar el sentido de la
conversin predicada por
Jesucristo a la luz de las
bienaventuranzas
y
sus
exigencias morales.
1. Identificar la misin que
tienen las diversas religiones
en la promocin y vivencia de
los valores ticos y morales
de sus miembros.
MALLA CURRICULAR
REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
TEMTICO: EL PROYECTO DE VIDA

PROCESO
S
ANTROPOLGI
CO
GRADO: DCIMO
TEOLGICO
CRISTOLGICO
ECLESIOLGI
CO
El ser humano se
interroga sobre el
valor y el sentido
de la vida.
de
vida
Analizar la importancia de la bsqueda
del sentido de la vida humana segn los
aportes que dan la filosofa, la sicologa, la
educacin y las grandes religiones.
Analizar el proyecto de vida del Antiguo
Pueblo de Dios a partir de la identificacin
de sus personajes y etapas.
El valor de la vida en la
experiencia
de
los
israelitas.
Proyecto
EJE
Modelos de vida
tiempo de Jess.
en
La misin, la visin y los

valores del proyecto de
Proponer los elementos esenciales de los

Analizar el valor y la dignidad de la vida a
la luz del proyecto de vida de Jess.
Reconocer valores y antivalores en
modelos de vida de hoy a la luz del
Vocacin
y Identificar las enseanzas de la Iglesia a
vocaciones en la la juventud.
Iglesia.
Plantear dentro del proyecto de vida las
Misin de los estrategias para cumplir la vocacin y
MALLA CURRICULAR
REA:
EDUCACIN RELIGIOSA
CONSTRUCCIN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

PROCESO
S
ANTROPOLGI
CO
TEOLGICO
GRADO: UNDCIMO
CRISTOLGICO
Identificar los principios antropolgicos y
morales que se derivan de la naturaleza
social del ser humano.
Dimensin tica y
social de la
persona.
Dimensin tica
ECLESIOLGI
CO
EJE TEMTICO:
Analizar crticamente
los diferentes
Analizar el compromiso social del Pueblo
de Dios mediante el contraste entre la
poltica y la religin de Israel en el
contexto del Antiguo Testamento.
Los Israelitas esclavos

en Egipto.
Etapas de la liberacin.
Contextos y conflictos
sociales,
polticos,
econmicos y religiosos
en tiempo de Jess.
Comprender la realidad social en la cual

Jess desarrolla su Proyecto de Vida.
Proponer estrategias en el contexto
familiar y escolar, que favorezcan la
Misin especfica Identificar
fundamentos
y
procedimientos
con
los
cuales
la
Iglesia
de la Iglesia en
el campo social. elabora su Doctrina Social.
La Iglesia y la Reconocer las acciones
que realiza la

Malla Religión 2

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Malla Religión 2

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

2. Representar grficamente las

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

1. Dios como Padre

2. Dibujar el primer Mandamiento

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

1. Reconocer las formas a travs

1. Jess es el enviado del

1. Graficar en la lnea del

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

2. Jerarquizar las relaciones de la

2. Analizar las causas y los efectos

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

2. Representar grficamente los

2. Reflexionar acerca de la vivencia

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

2. Formular propuestas para la

2. Representar en la lnea del tiempo

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

2. Participar en el debate sobre

2. Elaborar la escala de valores

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

La misin, la visin y los

Proponer los elementos esenciales de los

CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

Los Israelitas esclavos

Comprender la realidad social en la cual

Vous aimerez peut-être aussi