UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA

TAREA V:
ENSAYO PLANTEANDO LAS CARACTERSTICAS DIFERENCIALES DE
LAS OPERACIONES CONCRETAS EN LOS NIOS/AS

ASIGNATURA:
PSICOLOGA DEL DESARROLLO I

PRESENTADO POR:
ALEIDA CRUZ
13-4443

FACILITADORA:

DAYSI RODRIGUEZ MA
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPBLICA DOMINICANA
DICIEMBRE, 2014.

Introduccin

El presente ensayo tiene como objeto conocer la etapa de operaciones

concretas y las distintas caractersticas, las cuales han sido de punto de referencia
para las investigaciones de grandes psiclogos hasta la actualidad.
Piaget ha sido el precursor de las etapas del desarrollo humano con sus
investigaciones defini las operaciones concretas en el periodo en que los nios
utilizan la lgica y realizan operaciones con la ayuda de apoyos concretos. Los
problemas abstractos estn fuera del alcance de su capacidad.
La actividad ms importante de los nios entre las edades de 5 a 6 aos es
cuando el desarrollo intelectual es conseguir que el mundo, tanto fsico como
social, tenga una organizacin estable aunque haya situaciones que cambien. El
nio inicia investigando las clases de objeto y luego aprende a clasificarlos.
Tambin

destacaremos

sus

caractersticas

abarcaremos

su

conceptualizacin basndonos en el video visto de los recursos de la plataforma.

Actividad VI
Realizacin

un

ensayo

planteando

las

caractersticas

diferenciales de las operaciones concretas en los nios/as

apoyndose en el video Desarrollo cognitivo, fsico y social de la
infancia.
Cuando hablamos de operaciones concretas nos referimos al desarrollo de
los nios que estn entre las edades de seis a once aos; estos nios a medida
que se van desarrollando adquieren y perfilan la capacidad de efectuar sus
actividades mentales basadas en reglas lgicas. Segn Piaget en este periodo los
nios utilizan la lgica y realizan operaciones con la ayuda de apoyos concretos.
Los problemas abstractos estn fuera del alcance de su capacidad. Ante
todo esto Piaget le da el nombre de estudio de operaciones concretas.
Los nios que atraviesan las operaciones concretas procesan la
informacin de manera ordenada. Tambin analizan percepciones, advierten
pequeas situaciones, diferencian entre los elementos de un objeto o
acontecimiento, estudia componentes especficos de una situacin y pueden
establecer una diferencia entre una informacin y una solucin de un problema.
Ante todo esto cabe destacar las caractersticas diferenciales de las
operaciones concretas:
Espacio y casualidad: en esta parte los nios pueden entender mejor las
relaciones espaciales, tienen ms claro la distancia entre un lugar y otro y de
cuanto puede durar a llegar al lugar; puede recordar con ms facilidad rutas,
seales, lugares, habilidad para usar un mapa, sirven de modelos para llegar a un
lugar y pueden aportar informacin de espacios, estos nios pueden tener una
edad de seis aos. Los nios de esta caracterstica tienen una gran habilidad de
encontrar objetos ocultos, da pautas e instrucciones usando el vocabulario no tan
claro, porque carece del mismo.

La categorizacin: Esta es una caracterstica que ayuda a los nios a tener la

habilidad de pensar lgicamente, la categorizacin incluyen habilidades tan
sofisticadas de la seriacin, la inferencia transitiva y la inclusin de clase.
Seriacin: Estos nios pueden organizar objetos en una serie de acuerdo a una o
ms dimensiones con relacin a su peso y a su color. Un nio de siete u ocho
aos capta la relacin entre un grupo de objeto y los organiza en un orden del
tamao.
Inferencia transitiva: Esta es una habilidad que tienen para reconocer la relacin
que existe entre dos objetos al conocer la relacin entre cada uno de ellos y un
tercer objeto.
Razonamiento inductivo: Segn Piaget los nios en etapa de operaciones
concretas usan el razonamiento inductivo, esto se basan en las observaciones
acerca de algo en particular de una clase de personas, animales, objetos o
eventos, llegando a conclusiones generales.
Razonamiento deductivo: Segn Piaget estos solo se desarrolla hasta la
adolescencia. Este tipo de razonamiento lgico que avanza de una primicia
general d una clase a una conclusin de un integrante o integrantes particulares
de una clase.
Conservacin: Este trmino lo utiliza Piaget se refiere a la permanencia de
cantidad o medida de sustancia u objeto aunque cambie de posicin y su forma
vare.

Conclusin
Entiendo que cada etapa de los nios es importante cuanto ms nos
adentramos a ella ms fascinante es. En las etapas de operaciones concreta los
nios utilizan mucho la lgica de esta forma realiza esquema mentales para
organizar y actuar a cerca del mundo en que lo rodea.
Otro dato importante que durante esta parte el nio inicia lo que es la
socializacin, va superando lo que es el egocentrismo y comparte con su entorno
y compaeros.
Tambin supera la capacidad de verbal y la expresin es cada vez ms
entendible.