Repblica Bolivariana de Venezuela

U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln

San Mateo. Edo-Aragua
Gerencia Comunitaria de Instituciones y Programas Educativos.
Manual del Facilitador

Objetivo General:
Lograr el conocimiento, comprensin y participacin de las personas en la
revisin o actualizacin de estas normas de convivencia escolar.
Construir un ambiente escolar ms fraterno que ayude a la formacin social y
el desarrollo moral de los y las estudiantes.
Objetivo Especfico:
Involucrar a la Comunidad Educativa en la revisin y actualizacin del Manual
de Convivencia.
Fomentar y establecer las relaciones entre estudiantes, docentes, padres y
representantes.

Aspectos a tomar en cuanta

Manual de
Convivencia
Si

Quien la aprueba

Finalidad

Comunidad
Educativa
Comit estudiantil
Consejo Educativo

Conocer.
Participar.
Comprender.
Actualizar.
Fomentar

Convocatoria a:

Facilitadores

Estudiantes,
Padres y
personal de la
Institucin.

Yoelitza Vargas.
Aniuska Prez
Docentes Guas.
Comit de Padres
y Representantes.
Representante
legal LOPNNA

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U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln
San Mateo. Edo-Aragua
.
Manual para el Facilitador.

Bienvenida: Viaje a la confianza para una mejor convivencia.

Antes de comenzar con la actividad, establezca un recorrido para realizar la caminata.
Es importante que sea interesante y que presente cierto nivel de complejidad, tal como saltear
un obstculo o doblar en una esquina.
Organice al grupo en parejas. Uno de los participantes tendr los ojos vendados y ser
guiado por el otro a travs del recorrido establecido. Esta actividad requerir una buena
comunicacin y confianza entre ambos participantes de la pareja. Una vez que las parejas
hayan realizado el recorrido establecido, pueden cambiar roles y volver a hacerlo. Al terminar
la caminata, organice una conversacin sobre la experiencia realizando las siguientes
preguntas:

Cuando estuvieron vendados, cmo se sintieron al hacer el recorrido?

Cmo se sintieron cuando fueron los guas de sus compaeros?
Qu dificultades aparecieron durante la experiencia?
Qu podemos aprender sobre la experiencia?
Cmo podemos llevar el aprendizaje de esta experiencia a la vida de la escuela y del
grupo?
Cmo podemos relacionar este aprendizaje con el Manual de Convivencia?

Despus de compartir la experiencia o lluvia de ideas, el facilitador resalta los siguientes

aspectos:
1. El Manual de Convivencia es un medio, para lograr caminar junto hacia una misma
direccin acorde a nuestra misin, visin y valores.
2. En toda Convivencia hay dificultades y el Manual es una herramienta que nos ayuda a
superarlas.
3. El Manual de Convivencia debemos conocerlos y manejarlos todos.
4. Todos somos protagonistas de este proceso de revisin y actualizacin.
5. El Manual de Convivencia es una gua.
Al terminar la actividad se muestra una presentacin en la aplicacin Power Point,
utilizando el recurso video beam Tema: Convivencia Escolar y Manual de Convivencia,
con el siguiente contenido:
Qu es la convivencia escolar?
Qu se entiende por manual de convivencia?

Legalidad: Para profundizar en los contenidos que debe desarrollar el manual de

convivencia se sugiere revisar: Ley 115 de 1994, artculos 73 y 87.
Decreto 1860 de 1994, artculo 17. Decreto 1965 de 2013, articulo 2.
Qu se debe tener en cuenta para realizar el proceso de actualizacin del manual
de convivencia?
Seguidamente se organiza al personal por comisiones, con el fin de leer el Manual de
Convivencia de la siguiente forma:

Comisiones
1
2

Ttulos
Sustentacin Legal de los
Acuerdos de Convivencia
Comparar el Manual con la
Misin, Visin y Valores.
Estructura Organizativa
Acuerdos internos de
Convivencia (inscripcin,
Acuerdos Generales de
Convivencia, etc)
Acuerdos internos de
Convivencia (Falta
disciplinaria de las medidas
alternas de solucin de
Conflicto y Procedimientos)
Acuerdos y manuales
especiales.

Se entrega a cada comisin, dos copias del manual de convivencia y una

computadora con la intencin de revisar los correspondientes ttulos, discutir y realizar
modificaciones de ser necesarias segn la realidad de la institucin.
Estos anlisis sern presentados al colectivo en una junta plenaria con la intencin de
dar a conocer cada parte del Manual de Convivencia del plantel, presentando una conclusin
del Manual de Convivencia.

Observacin:
Estas mismas actividades se desarrollaran para toda la Comunidad Educativa con la finalidad de dar a
conocer a cada miembro los Acuerdos de Convivencia que permitirn un ambiente de trabajo basado en los
valores del PEIC de nuestro Centro Educativo.
Cada maestra de aula trabajara con los estudiantes los Acuerdos de Convivencia planteando hechos
dentro del aula que generen un ambiente escolar donde evite el desarrollo de los aprendizajes. Sugiriendo al
estudiante que busque las posibles soluciones.
Las maestras de aula a partir de 5 grado hasta 6 aplicaran las estrategias y recursos coherentes con la
edad del estudiante para dar a conocer el manual de convivencia.
Las etapas del III nivel de preescolar y las maestras desarrollaran actividades de los derechos humanos.

La etapa de bachillerato los profesores guas trabajaran en el aula las misma actividades que se utilizaron
para la Comunidad Educativa, generando un ambiente de discusin sobre sus derechos, deberes y sanciones
planteados en los acuerdos de convivencia.

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San Mateo. Edo-Aragua
Registro del Manual de Convivencia
Si
1.Manual de Convivencia
1.1 Los establecido en el Manual de Convivencia no sobrepasa
o contradice las normas legales segn las LOPNA y LOE.
1.2 La Misin, Visin y Valores establecidos en el PEIC son
acordes con los acuerdos del Manual
1.3 La Comunidad Educativa del plantel conoce que la
institucin debe establecer los acuerdos para mejorar la
convivencia escolar.
1.4 Contempla actividades de socializacin para la poblacin
estudiantil en riesgo.
1.5 Reconoce los procesos formativos de los estudiantes y le
garantiza los derechos a la formacin.
2. Legalidad
2.1 El Manual de Convivencia garantiza los Derechos de Nio,
Nia y Adolescente.
2.2 El Manual de Convivencia est sustentado en la LOE
2.3 Los Acuerdos de Convivencias est autorizado por la
LOPNA
2.4 Los Acuerdos de Convivencias siguen los objetivos de la
institucin
3. Acuerdos Generales
3.1 La organizacin de las jornadas escolares y horarios
garantizan, el cumplimiento de la intensidad horara mnima
semanal y anual, de las actividades pedaggicas relacionada
con las reas obligatorias y fundamentales y con las reas y
asignaturas optativas.
3.2 La institucin realiza actividades peridicas de
seguimientos y evoluciones de los proyectos pedaggicos
3.3 El colegio cuenta con Manual de Convivencia, debidamente
adoptado, con participacin de la Comunidad Educativa.
4. Conflictos y Procedimientos
4.1 Se respeta el debido proceso
4.2 La est acorde con la falta del estudiante
4.3 Existe acompaamiento del estudiante que incurri en una
falta
4.4 Indica con claridad el tipo de sancin que se debe aplicar
segn la falta

No

Propuesta

Escriba su aporte final al instrumento realizado: