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: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5A,B,C,D,E,F,G SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.1. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.2. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
consciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.
VALORA Y
PRACTICA
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.2. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
Sesin 04
03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
1.1.41.
.
2.3.48
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
IX- BIBLIOGRAFIAS:
-
_____________________
DIRECTOR I.E.
_______________________
PROFESOR
__________________________
ACREF
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5B SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.3. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.4. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.4. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
Sesin 04
03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
INSTRUMENTO
1.1.42.
.
2.3.49
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
IX- BIBLIOGRAFIAS:
-
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DIRECTOR I.E.
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PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5C SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.5. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.6. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.6. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
.
3.2.7. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades motrices, sin prejuicios derivados
por las diferencias de origen social, cultural, tnico y de gnero.
3.2.8. Se integra con el medio natural, reconoce sus posibilidades para las prcticas de
campamentos y actividades deportivas, promoviendo actitudes de respeto y cuidado
del medio ambiente.
3.2.9. Respeta la diversidad de posibilidades motrices, sin prejuicios derivados por las
diferencias de origen social, cultural, tnica, religiosa y de gnero.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
Sesin 04
03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
1.1.43.
.
2.3.50
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
IX- BIBLIOGRAFIAS:
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DIRECTOR I.E.
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PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5D SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.7. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.8. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
consciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.
VALORA Y
PRACTICA
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.8. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
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Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
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Sesin 04
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VII.- EVALUACION
INDICADORES
1.1.44.
.
2.3.51
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
IX- BIBLIOGRAFIAS:
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DIRECTOR I.E.
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PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5E SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.9. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.10. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.10. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
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03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
INSTRUMENTO
1.1.45.
.
2.3.52
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
IX- BIBLIOGRAFIAS:
-
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DIRECTOR I.E.
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PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5F SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.11. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.12. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.12. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
.
3.2.16. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades motrices, sin prejuicios derivados
por las diferencias de origen social, cultural, tnico y de gnero.
3.2.17. Se integra con el medio natural, reconoce sus posibilidades para las prcticas de
campamentos y actividades deportivas, promoviendo actitudes de respeto y cuidado
del medio ambiente.
3.2.18. Respeta la diversidad de posibilidades motrices, sin prejuicios derivados por las
diferencias de origen social, cultural, tnica, religiosa y de gnero.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
Sesin 04
03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
1.1.46.
.
2.3.53
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
IX- BIBLIOGRAFIAS:
-
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DIRECTOR I.E.
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PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5G SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.13. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.14. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
consciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.
VALORA Y
PRACTICA
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.14. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
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VII.- EVALUACION
INDICADORES
1.1.47.
.
2.3.54
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
IX- BIBLIOGRAFIAS:
-
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DIRECTOR I.E.
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PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5H SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.15. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.16. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.16. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
Sesin 04
03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
INSTRUMENTO
1.1.48.
.
2.3.55
LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
IX- BIBLIOGRAFIAS:
-
_____________________
DIRECTOR I.E.
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PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5I SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.17. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.18. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.18. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
.
3.2.25. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades motrices, sin prejuicios derivados
por las diferencias de origen social, cultural, tnico y de gnero.
3.2.26. Se integra con el medio natural, reconoce sus posibilidades para las prcticas de
campamentos y actividades deportivas, promoviendo actitudes de respeto y cuidado
del medio ambiente.
3.2.27. Respeta la diversidad de posibilidades motrices, sin prejuicios derivados por las
diferencias de origen social, cultural, tnica, religiosa y de gnero.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
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Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
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Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
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03
Sesin 04
03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
1.1.49.
.
2.3.56
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION
IX- BIBLIOGRAFIAS:
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UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VII-5J SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO
VIOLENCIA ESCOLAR
IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO
INDICADOR
1.1.19. Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades coordinativas para la
ejecucin de habilidades motrices especficas de su preferencia y de acuerdo a sus
posibilidades se siente aceptado.
1.1.20. Monitorea las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
comprensin de las fases de movimiento, la preparacin, ejecucin, a travs del
refinamiento de una variedad de habilidades motrices especficas.
consciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.
VALORA Y
PRACTICA
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
2.3.20. Asocia los principales nutrientes (glcidos, protenas, grasas, vitaminas y minerales)
con su funcin en el organismo, valorando su presencia en la dieta en cantidad
suficiente.
TITULO DE APRENDIZAJE
N HORAS
SEMANAS
Sesin 01
Qu importante es la educacin
Fsica para desarrollar mis
capacidades fsicas y orgnicas
03
Sesin 02
Descubriendo mi cambios
corporales y mi desarrollo.
03
Sesin 03
03
Sesin 04
03
VII.- EVALUACION
INDICADORES
1.1.50.
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2.3.57
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FICHA DE OBSERVACION
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VIII.- MATERIALES:
1.-Mini vallas
2.-Testimonios
2.-Conos o platillos
3.-Escaleras pliometricas, aros y sogas.
4.- Pista atltica del estadio.
IX- BIBLIOGRAFIAS:
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