3.10 MEMORIA FINAL DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA.

CURSO 09-10

A. PROFESORADO Y MATERIAS IMPARTIDAS.

El Departamento de Tecnología del IES Miguel Crespo, durante este curso, ha estado integrado por los siguientes
profesores / as:
PROFESOR/A:
Dª. ÁNGELA ROMERO FUENTES
TITULACIÓN: Ingeniera Técnica Industrial
N.R.P. 3080453713A0590 (Plaza definitiva).
PROFESOR/A:
Dª ROSA ADELA MONTERO QUERO
TITULACIÓN: Licenciada en Biología
N.R.P. S59003050055000 (Destino provisional)

B. FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO.

B.1. VALORACIÓN CRÍTICA DE LOS OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO.

 Se han actualizado las actividades y tareas a realizar por los alumnos con asignaturas pendientes, para su
recuperación.
 Se han realizado adaptaciones curriculares no significativas para que alumnos/as concretos pudiesen alcanzar
los objetivos mínimos.
 Se ha revisando y manteniendo las herramientas e instalación del taller, así como, se ha adquirido el material
fungible necesario para los proyectos.
 Se ha tenido un buen control de los materiales y herramientas en todos los cursos, en general.
 Se ha podido terminar el temario previsto para cada curso excepto en 1º por impartir un número muy reducido
de horas.
 Los Proyectos realizados por los alumnos se han finalizado en la fecha prevista.
 Se ha actualizado el inventario del taller.

B.2. NÚMERO DE REUNIONES Y TEMAS TRATADOS.

Los temas tratados se pueden resumir de la manera siguiente :

Primer Trimestre:
- Revisión de la programación de Tecnología y realización de la de 2º del PCPI.
- Análisis de las pruebas iniciales del alumnado.
- Reparto horario del Aula Taller.
- Puesta a punto del Taller, incluyendo la compra del material necesario para comenzar los proyectos.
- Seguimiento y desarrollo de las programaciones.
- Proyectos a desarrollar en los distintos niveles.
- Alumnos/as pendientes (realización de actividades de recuperación y fechas de entrega y recogida).
- Actividades extraescolares.
- Información de los temas tratados en las reuniones del E.T.C.P.
- Control de necesidades en el taller: orden y limpieza.
- Valoración de los resultados obtenidos en la primera evaluación.

Segundo Trimestre:
- Seguimiento y desarrollo de las programaciones.
- Seguimiento de los proyectos que se están realizando en cada nivel.
- Recuperación del alumnado pendiente.
- Actividades extraescolares y complementarias.
- Información de los temas tratados en las reuniones del E.T.C.P.
- Control de necesidades en el taller: orden y limpieza.
- Realización de la página web de Tecnología.
- Valoración de los resultados de la segunda evaluación.

Tercer Trimestre:

1
-Seguimiento de las programaciones.
-Proyectos del taller (finalización en las fechas previstas).
-Información de los temas tratados en el E.T.C.P.
-Recuperación de pendientes.
-Recogida de libros.
-Informes de la prueba extraordinaria de Septiembre.
-Limpieza y orden del aula taller.
-Resultados finales y Memorias de Fin de Curso.

B 3. MODIFICACIONES PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO.

- Se intentará realizar todos los proyectos en grupos de dos, para tratar de conseguir una mayor participación y poder
evaluar mejor.

C. ANÁLISIS DE LAS PROGRAMACIONES.

Se incluyen, a continuación, las Revisiones del Plan de Centro correspondientes a cada uno de los niveles de ESO
impartidos por el Dpto., así como las propuestas para el curso 10-11.

ANÁLISIS DE 1º DE ESO:

C.l. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: OBJETIVOS NO

ALCANZADOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS. MODIFICACIONES EFECTUADAS.

Se han podido impartir las primeras 4 unidades didácticas en el 1º no bilingüe y sólo 3 unidades en el 1º por impartir
sólo 1 hora semanal.
En los temas impartidos se han alcanzado los objetivos previstos y también en el aula taller.

C.2. GRADO DE COSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Competencias básicas en las que se ha encontrado dificultad en su consecución:
Competencia 3 (Conocimiento e interacción con el medio físico) en cuanto a no aplicar los conceptos y lenguaje
tecnológico en situaciones reales. Y la competencia 7 (Autonomía e iniciativa personal) en cuanto a la realización de los
proyectos en el aula taller.

C.3. MODIFICACIONES EN LA SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS.

No ha habido modificaciones.

C.4. MODIFICACIONES EN LA METODOLOGIA.

No ha habido modificaciones.

C.5. AUTOEVALUACIÓN: ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS. MEDIDAS EDUCATIVAS

ADOPTADAS.

Los resultados obtenidos han sido:

C %APROBADOS %
U SUSPEN
R SOS
S
O
S

91,00% 9,00%
1º A
95,00% 5,00%
1º B
M 93,00% 7%
e

2
 d
i
a
:

En el nivel de 1º de ESO: El valor medio de alumnos que han superado los objetivos ha sido del 93 %, un porcentaje
muy bueno. Ha sido un alumnado trabajador y muy aplicado.

C.6. MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS PARA REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR.

El fracaso escolar aquí es muy reducido. Se le han dado actividades de refuerzo.

En el taller han trabajado todos bien.

C.7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES REALIZADAS.

- Control y orden en el Aula Taller.

- Interdisciplinariedad de la Tecnología.
- Hemos desarrollado teoría y práctica de acotación, sobre croquis sencillos.
- Se han realizado dibujos de los paneles de las herramientas del taller para conocer su uso.

C.8. MODIFICACIONES DIDÁCTICAS PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO.

-Modificar los proyectos a realizar, con la participación del alumnado.

ANÁLISIS DE 2º DE ESO:

C.l. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: OBJETIVOS NO

ALCANZADOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS. MODIFICACIONES EFECTUADAS.

Se ha cumplido toda la programación.

Se han conseguido los objetivos previstos.

C.2. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Competencias básicas en las que se ha encontrado dificultad en su consecución:
Competencia 6 (Aprender a aprender) en cuanto a no aplicar los conceptos tecnológicos en situaciones reales: proyectos
de tecnología. Y la competencia 2 (Matemática) en cuanto a la dificultad para resolver actividades contextualizadas
aplicando operaciones matemáticas.

C.3. MODIFICACIONES EN LA SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS

No ha habido modificaciones.

C.4. MODIFICACIONES EN LA METODOLOGIA.

No ha habido modificaciones.

C.5. AUTOEVALUACIÓN: ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS.

Los resultados obtenidos han sido:

C % %
U APROBADOS SUSPE
R NSOS
S
O
S

3
 57,00% 43,00%
2
º

A
80,00% 20,00%
2
º

B
73,00% 27,00%
2
º

C
70,00% 30,00%
M
e
d
i
a
:

C.6. MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS ENCAMINADAS A REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR.

Reforzar las actividades de uso y manejo instrumental en el aula taller y realización de un mayor número de actividades
y problemas.

C.7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES REALIZADAS.

-Control y orden en el Aula Taller.

-Interdisciplinariedad de la Tecnología.
-Hemos desarrollado teoría y práctica de acotación, sobre croquis sencillos.
-Se han realizado dibujos de los paneles de las herramientas del taller para conocer su uso.
-Información y debate sobre Riesgos y Normas de seguridad e higiene en el Taller.
-Estructuras de puentes, rampas y realización de pequeñas máquinas.

C.8. MODIFICACIONES DIDÁCTICAS PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO.

-Modificar los proyectos a realizar, con la participación del alumnado.

-Mejorar los informes técnicos que deben acompañar a cada proyecto.

ANÁLISIS DE 3º ESO

Este nivel no se cumplimentará por encontrarse de baja la profesora que imparte clase, y la Delegación no ha enviado
ningún profesor/a sustituto/a.

C.1. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: OBJETIVOS NO

ALCANZADOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS.

C.2. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

C.3. MODIFICACIONES EN LA SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS.

C.4. MODIFICACIONES EN LA METODOLOGIA.

4
C.5. AUTOEVALUACIÓN: ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS.

En este nivel, los resultados finales han sido los siguientes:

C %APROBA
UDOS %
R
S S
O U
S S
P
E
N
S
O
S
3 78,00% 2
º 2,
0
A 0
%
3 76,00% 2
º 4,
0
B 0
%
3 77,00% 2
º 3,
0
C 0
%
77,00% 2
M 3,
e 0
d 0
i %
a
:

C.6. MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS ENCAMINADAS A REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR.

C.7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES REALIZADAS.

-Viaje a Málaga-Algeciras-Cádiz con una duración de 2 días (Día 1: Visita al parque Tecnológico de Málaga, Polígono
Industrial y Puerto Marítimo Comercial de Algeciras. Día 2: Visita al Parque Eólico de Tarifa y Ruinas de Bolonia).
-Consumo responsable de la energía (terceros), Análisis de Ofertas de Trabajo.
-La crisis energética. Temas (monografías) individuales sobre Tecnología.

C.8. MODIFICACIONES PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO.

ANÁLISIS DE 4º ESO

C.1. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: OBJETIVOS

5
ALCANZADOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS.

Los objetivos de la programación se han realizado en su totalidad en 4ºA, en cambio en 4ºB sólo se han dado 3 temas
por tratarse de alumnado de diversificación, el cual necesita más tiempo para asimilar los contenidos y sólo se imparten
2 horas semanales, de las cuales, una es de taller. Los trabajos del taller, excepto casos puntuales, se han realizado con
muy poco nivel.

C.2. GRADO DE CONSECUCIÓN EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Competencias básicas en las que se ha encontrado dificultad en su consecución:
Competencia 2 (Matemática) en cuanto a la dificultad para resolver actividades contextualizadas aplicando operaciones
matemáticas.

C.3. MODIFICACIONES EN LA SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS.

Sin modificaciones.

C.4. MODIFICACIONES EN LA METODOLOGIA.

Hemos seguido el texto y aplicado metodología práctica. Se han acrecentado las actividades escritas y prácticas de
taller, lo cual ha mejorado los resultados.
También se han aumentado los ejercicios prácticos para despertar el interés del alumnado.

C.5. AUTOEVALUACION: ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS.

En este nivel, los resultados finales han sido los siguientes:

%APRO %
C BADOS S
U U
R S
S P
O E
S N
S
O
S
77,00% 2
4 3
º ,
0
A 0
%
100,00% -
4
º

B
88,50% 1
M 1
e ,
d 5
i 0
a %
:

El resultado ha sido positivo en el grupo B, y más bajo en el grupo A debido al desinterés mostrado por parte de ciertos
alumnos/as. Tal como se ha comentado anteriormente se incrementó la parte práctica para motivar al alumnado y
mejorar los resultados, lo cual, se ha conseguido en parte.

6
C.6. MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS ENCAMINADAS A REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR.

Actividades de refuerzo, ampliación de las actividades escritas y prácticas.

Atención personalizada en la explicación de actividades y problemas, a los alumnos/as con dificultades. E igualmente
en el aula taller, ayudando a realizar los proyectos.

C.7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES REALIZADAS.

- El potenciómetro (teoría y práctica).

- Visita a la Feria del Estudiante de Lucena.

C.8. MODIFICACIONES DIDÁCTICAS PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO.

-Preparar más prácticas con el material didáctico recibido. Dar opción a los alumnos a escoger los
trabajos; pero, manteniendo los objetivos propuestos por el Departamento .

ANÁLISIS DE 2º DEL PCPI

Este nivel, al igual que el de 3º, no se cumplimentará por encontrarse de baja la profesora que imparte clase, y la
Delegación no ha enviado ningún profesor/a sustituto/a.

C.1. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: OBJETIVOS NO

ALCANZADOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS DESARROLLADAS.

C.2. GRADO DE CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

C.3. MODIFICACIONES EN LA SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS.

C.4. MODIFICACIONES EN LA METODOLOGIA.

C.5. AUTOEVALUACIÓN: ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS.

En este nivel, los resultados finales han sido los siguientes:

C %APROBA
UDOS %
R
S S
O U
S S
P
E
N
S
O
S
2 100,00% -
º

P
C
P
I

C.6. MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS ENCAMINADAS A REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR.

7
C.7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES REALIZADAS.

C.8. MODIFICACIONES PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO .

D. RECURSOS Y MATERIALES:

D. 1. LIBROS DE TEXTO:

Libros para el curso 10/11:

1ºESO_________ TECNOLOGÍAS I (Proyecto arroba) Ed.Everest (ISBN-978-84-241-0983-7)

2ºESO_________ 2 TECNOLOGÍAS (Linux) Ed.Bruño (ISBN-978-84-216-6065-2)
3ºESO_________ 3 TECNOLOGÍAS (Linux) Ed.Bruño (ISBN-978-84-216-2226-1)
4ºESO_________ TECNOLOGÍA 4º (Proyecto arroba) Ed.Everest (ISBN-978-84-241-0989-5)

Programa de Gratuidad de Libros: Los libros que quedan por recoger son aquellos con la asignatura pendiente para
septiembre.
El lugar de almacenaje es el aula taller.

D.2. MATERIALES DIDÁCTICOS ADQUIRIDOS:

No se ha adquirido material didáctico para el Dpto. debido a la poca y cara oferta de Videos y CDs apropiados.
Durante el presente curso escolar los materiales y herramientas adquiridos han sido las de uso diario y aquellos que se
usan de forma general en todos los cursos y niveles (sierras, seguetas de marquetería, alicates, barrenas, gatos sargento,
pistolas termoencoladoras, barras de silicona, pegamento, brocas, cola, papel de lija, barniz, pelos de segueta, puntillas).
Hemos propuesto trabajos y ampliado conocimientos usando las enciclopedias temáticas de la red informática.

E. ANÁLISIS CRÍTICO DEL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.

E.1. VALORACIÓN CRÍTICA DEL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO Y DEL DESARROLLO DEL PAC.

E.2. MODIFICACIONES PROPUESTAS PARA EL PROXIMO CURSO.

 Tratar de conseguir desdobles, en las asignaturas experimentales, para las horas de

taller y prácticas, sin que ello suponga un incremento del horario lectivo del profesorado.

F. ACUERDOS FINALES PARA SU APROBACIÓN EN EL CLAUSTRO Y / O CONSEJO ESCOLAR.

G. CONCLUSIONES DE LA MEMORIA DEL DEPARTAMENTO.

G.1. CRÍTICAS Y SUGERENCIAS A LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.

- La tecnología en 1º de ESO debería seguir siendo obligatoria para una mejor continuidad en dicha área, pues
al ser optativa en 1º y obligatoria en 2º hay una descompensación en cuanto a los conocimientos de unos y
otros alumnos/as.
-Reconocemos los avances realizados y la buena gestión del Equipo Directivo.

G.2. NECESIDADES DEL DEPARTAMENTO.

 Es necesario reponer los paneles para herramientas.

 Es muy conveniente adquirir, al menos, soldadores así como herramientas varias.
 Colocación de tableros nuevos para protección de las mesas.
 Una vez renovados los paneles, sustituir todas las herramientas deterioradas por el uso.
 Reparación de los interruptores y enchufes del Aula Taller.
 Limpiar y desatascar los fregaderos.
 Restaurar partes de pared y esquinas completas donde se han caído los azulejos.

8
 Debido a los grupos tan numerosos de alumnado, una necesidad para poder desarrollar correctamente la labor
educativa en el taller es la de tener grupos más reducidos de alumnado.