VISIN:

Alcanzar un clima institucional armonioso donde los actores y factores

vinculados al proceso de enseanza y aprendizaje se sientan motivados e
integrados, hacia el logro de la formacin integral de los escolares exaltando
valores y principios de la sociedad participativa y protagnica.
MISIN:
Brindar una educacin de calidad a los nios, nias y adolescentes que
estudian en la UEM. Lisandro Alvarado, contribuyendo a la formacin
integral basada en valores y principios con identidad propia, con sentido de
pertenencia y humanismo; mediante el desarrollo de sus potencialidades y el
pleno ejercicio de sus derechos y deberes como persona en formacin
atendiendo a la diversidad e interculturalidad de tal manera que pueda
desarrollarse dentro de una sociedad comprometida con los procesos de
transformacin social y tecnolgica que vive el pas.
VALORES INSTITUCIONALES:
Respeto mutuo, cooperacin, responsabilidad, integridad, confianza y tica,
para as transformar la realidad sucrense, alcanzando el mximo bienestar
social.
Perfil del egresado de Educacin Primaria
APRENDER A SER

Feliz, generoso, honrado, con amor por la

vida, la paz y la libertad.
Creativo, espontneo, libre, sensible, curioso e
imaginativo.

 Abierto al cambio, emocionalmente seguro,

con motivacin interna.
Con espritu de investigacin, exploracin y
cuestionamiento.
Que valora el lenguaje como medio de
comunicacin y satisfaccin de necesidades.
Que valora la lectura y la escritura como
medio para desarrollar sus potencialidades
creativas sobre la base del derecho a la
expresin libre y espontnea de ideas.
Que disfruta la actividad fsica y valora la
salud corporal, mental y social como factores
de preservacin de la vida.
Que reconoce a la familia como base esencial
de la sociedad.
Con consciencia ecolgica, aprecio y
valoracin del patrimonio histrico, natural y
cultural de la nacin venezolana y del planeta.
APRENDER A
CONOCER

Reconoce y comprende fenmenos, ideas,

nociones abstractas, formas, figuras, imgenes
y smbolos.
Identifica elementos vinculados con el
lenguaje literario, cientfico, tecnolgico,
esttico y corporal.
Discierne relaciones, causas y efectos.
Reconoce relaciones espaciales y temporales.

APRENDER A HACER

Adquiere, aplica, procesa y produce

informacin.
Aplica procesos de pensamiento, experiencias
y conocimientos en las diversas situaciones y
problemas que confronta.
Utiliza de manera adecuada y racional los
objetos, instrumentos, productos y materiales
disponibles en su entorno para el disfrute, el
trabajo y el estudio.
Expresa su pensamiento de manera clara y
coherente.
Usa con propiedad trminos y elementos
vinculados al lenguaje literario, cientfico,
tecnolgico, esttico y corporal.

APRENDER A
CONVIVIR

Que trabaja en grupos y mantiene relaciones

interpersonales abiertas y positivas.
Siente inters y empata hacia otras culturas.
Valora el esfuerzo, el trabajo y el estudio como
fuentes de avance personal y social.
Respetuoso de los deberes y derechos propios y
ajenos.
Responsable, sincero, justo, solidario,
participativo y tolerante

Nosotros....
HISTORIA DE LA ESCUELA
En el ao de 1958 un grupo de ciudadanos de la comunidad El
Campito, en Petare, se mostraron preocupados por el bienestar de dos mil
familias y decidieron conformar la Junta Pro Mejora del Barrio El Campito,
que meses despus se denominara Junta Cvica del Barrio El Campito. Entre
sus integrantes se encontraban Flix Guevara, Carmen Mendoza, ngel
Vergara, Carlos Heredia, Ramn Mendoza, Jess Martnez y Jacobo
Gonzlez.
En una reunin de la Junta los miembros dialogan sobre la necesidad
de una escuela para el barrio. En ese momento queran aprovechar la visita a
la comunidad de los llamados Concejales Educadores. Esta responsabilidad
le correspondi al Profesor Flix Ojeda, quien evalu las casas del sector
para decidir el local provisional de la escuela. Fue aprobada la casa del
seor Ramn Mendoza, ubicada en la entrada del callejn Florido. En esta
casa funcionaban nicamente 1ro, 2do y 3er grado. La directora en este
momento fue Raquel de Ortega, la cual estuvo a cargo hasta el ao 1959.
Luego el colegio es mudado a la casa del seor Miguel Vsquez a
cargo de la directora Eva de Moya, quien estuvo desde 1959 hasta 1963.
Mientras tanto, los habitantes del Barrio El Campito luchaban por un terreno
ms amplio para construir el plantel. Las autoridades de entonces
propusieron un terreno que estaba cerca de bares, y la Junta no estuvo de
acuerdo, alegando que no era adecuada la construccin de una escuela cerca
de estos espacios. Sin querer perjudicar a los dueos de estos locales,
abogaron por su principal inters que era la educacin de sus hijos.

Gracias a la lucha de la Junta Cvica del Barrio el Campito, se

consigue un terreno apto y se construye la escuela. En esta nueva estructura
ha funcionado la institucin desde 1964 hasta la actualidad. Poco a poco la
escuela se fue ampliando, hasta incluir la infraestructura del comedor
escolar.
En las actas de la Junta, se sealaba constantemente la problemtica
con el transporte pblico para llegar al sector, por el difcil acceso y las
pocas unidades. Hoy en da esta situacin se mantiene, siendo difcil el
traslado del personal a la institucin.
Desde 1964 hasta 1984, trabaj como Director el profesor Emiliano
Gonzlez, conocido, querido y respetado por muchos en la comunidad. El
profesor Emiliano viva en la escuela en la segunda planta donde se
construy un apartamento. Se encargaba de abrir el colegio y recibir al
personal para el comienzo de la jornada diaria.
Posteriormente asume la direccin el profesor Jos Laya, la profesora
Edith de Silva y la profesora Carmen de Moya. Muchos fueron los directivos
responsables de la escuela, entre ellos Silva de Amaral, Coromoto Montao,
Nancy Romero junto Arelis Mejas.
En el ao 2008 asume la direccin de la escuela la licenciada Glenda
Cornejo junto al profesor Eugenio Moreno. A comienzo del ao escolar 2009
se integra la nueva directora encargada Migdalia Garca, quien se retira a
finales de ao escolar. En este momento se incorpora la nueva Directora
titular Yosemir Ruz, quien ha permanecido en este cargo hasta la actualidad.
En diciembre de 2014, la profesora esta es nombrada en comisin de
servicio por parte de la Alcalda de Metropolitana, por lo que la Alcalda de
Sucre designa como Directora encargada a la Profesora Marvely Snchez.
En mayo del 2015 un hecho suscitado en la institucin da como resultado el
nombramiento de la profesora Jennys Garca, docente de la Lisandro por 7
aos y quien toma las riendas como nueva Directora Encargada.

Son muchos los profesionales que han pasado por Lisandro Alvarado y
han dejado sus huellas y enseanzas. Igualmente, ha ocurrido con muchos
estudiantes alegres, inquietos, brillantes los cuales han sembrado profundos
recuerdos en sus maestros. Al verlos ahora como representantes se manifiesta
un gran honor y a la vez un gran reto. Esta casa de estudio se enorgullece de
contar con ms de cuatrocientas sonrisas, corazones y mentes brillantes, a
las que acompaamos y acompaaremos hoy, maana y siempre.

EVIDENCIAS

La Unidad Educativa Municipal Lisandro Alvarado cuenta con un gran

equipo de trabajo el cual ana esfuerzos para lograr las metas planteadas.
Para la culminacin de esta experiencia trabaj el equipo docente,
estudiantes, padres y representantes; personal obrero, administrativo,
directivo y los integrantes del Consejo Educativo el pleno.
Se convoc a varias reuniones y mesas de trabajo donde se discutieron
los diferentes puntos de vista de los participantes. De all surgieron las ideas
y fueron sistematizados por el equipo docente plena revisin y acuerdo con el
equipo directivo.
Fue una experiencia muy gratificante y era interesante ver a
integrantes de la Institucin trabajando en grupo y despertando entre s el
sentido de pertenencia a la escuela. Punto clave para el xito de la actividad.
En la mayora de los mdulos del diplomado se desarrollaron
contenidos relacionados con esta actividad. Y esto contribuy a enriquecer el
trabajo realizado. En el IV se trabaj con la historia del plantel, y la misin y
visin al igual que con la normativa legal.