Vous êtes sur la page 1sur 32

-ATSAL6+J J+6LASTA-RESNOIT TIONSERECIV

VICE

SCHMA

IMPOSITION
En imprimerie, limposition est une des
tapes de prpresse. Elle consiste placer
sur une grande feuille (la forme) les pages
dun ouvrage afin dobtenir un cahier lors
de son pliage. Les formes dimposition se
composent gnralement de 4, 8, 16 ou 32
poses et sont gres en signatures (recto
et verso). Les pages sont alors gres
deux deux.
Pour un cahier de 16 pages, par exemple,
le logiciel dimposition assemblera les
pages 16 et 1 ensemble pour le recto, puis
2 et 15 pour le verso, et ainsi de suite. La
mthode de reliure dtermine le mode
dimposition (tte tte, tte pied).

Vous tes ici

design graphique Mathilde + Antonin + Friel


crdits arrire plan | Illustrations de Trait lmentaire de chimie,
prsent dans un ordre nouveau et daprs les dcouvertes
modernes, avec figures de Antoine Laurent de Lavoiser, gravures
de Marie-Anne Pierrette Paulze Lavoisier, dition Cuchet (Paris),
1793, source Gallica.bnf.fr | Mycelium, vues varies au microscope
crdits premier plan | Friel Boushaki, Anne-Marie Cornu,
Mathilde Delahaye, Fabrice Dubesset, Virginia Gamna,
Antonin Giroud Delorme et Sarah Mouline

K
82

AVENUE DENFERT-ROCHEREAU

ABBAS
Abbas Kiarostami (1940-2016) Havres
recueil de courts pomes en persan et franais
dit par Ers - paru en 2010

COTILLONS

MATHILDE VRIGNAUD

Laisser lespace: [ ]une faon dtre


accroche entre deux murs
( ) ponctuation
dans lhpital
.

EXTRAIT
Pourquoi lenfant que je suis, ou que je suis
redevenu, crit-il dsormais pour sopposer
une forme de pense qui, en arrachant la
culture la biologie, nous spare, nous autres
tres humains, de nous-mmes ? Parce que
cette pense ne peut sempcher de considrer
lenfant comme une crature dont la valeur est
moindre que celle de ladulte, plus cultiv, un
peu la manire dont le primitif tait tenu pour
linfrieur au civilis une poque antrieure
de lanthropologie. lvidence, tout tre n
dun homme et dune femme est un humain.
Mais la pense moderne allait soutenir que si
tous sont humains, certains sont plus humains
que dautres : ladulte plus que lenfant, le
scientifique plus que le sauvage. Les enfants,
au cours de leurs premires annes , comme
les premiers hommes dans les manuels
consacrs lvolution humaine, sont dcrits
comme des tres chez qui la part de biologie
est plus importante ; des tres plus proches de
leurs origines dans la nature que les hommes
dpoques ultrieures , chez qui la part de
culture est en revanche plus importante. Cela
nest pas acceptable mes yeux. Bien sr, lenfant que je suis, comme lenfant que je fus, est
ni plus ni moins un organisme de part en part.
Mais aucun moment, du berceau la tombe,
lenfant ne commence ni ne cesse de tisser sa
vie avec dautres vies, partir desquelles ces
modles que nous appelons culture sont
continuellement produits. Et si cela est vrai des
vies individuelles, cela doit galement ltre de
lhistoire humaine.

De mme quil ny a pas de sparation radicale entre la biologie et la


culture dans la vie dun enfant, il ne
peut y avoir de sparation radicale
entre lvolution et lhistoire dans
la vie des espces. Nous sommes
tous et avons toujours t des
organismes-personnes.
Pourquoi alors ne pas crire sur
ces organismes-personnes en les
dcrivant non comme des entits
dlimites, mais au contraire
comme des nexus composs de fils
nous dont les extrmits dtendues se rpandent dans toutes les
directions en se mlant dautres
fils dans dautres nuds ?

MATHILDE DELAHAYE

tant enfant, jai probablement t davantage influenc


que je ne lavais ralis par les recherches en mycologie
de mon pre. Ma description de lorganisme-personne
pourrait en effet tout aussi bien sappliquer au myclium fongique. Dailleurs, les mycologues sont en grande
partie aux sciences biologiques ce que les anthropologues sont aux sciences sociales : ils en constituent le
groupe le plus gnant, les bouffons, les idiots, ceux qui
se glissent furtivement dans les fondations du pouvoir et
en sapent progressivement les prtentions. Les champignons, voyez-vous, ne se comportent tout simplement
pas comme des organismes devraient se comporter. Ils
coulent, ils suintent, leurs limites sont indfinissables ;
ils emplissent lair de leurs spores et infiltrent le sol avec
leurs sinuosits, leurs fibres ne cessant de se ramifier et
stendre. Ce que nous voyons la surface du sol, ce sont
simplement des organes de fructification. Mais il en va
galement ainsi avec les hommes. Ils ne vivent pas lintrieur de leurs corps, comme les thoriciens de la socit
se plaisent laffirmer. Leurs traces simpriment sur le
sol, via leurs empreintes, leurs sentiers et leurs pistes ;
leur souffle se mle latmosphre. Ils ne restent en vie
quaussi longtemps que subsiste un change continu de
matriaux travers des couches de peau en extensions
et en mutation constante. Cest pourquoi jen suis venu
interroger ce que nous entendons par environnement ,
pour finalement ne plus le concevoir comme ce qui
entoure ce qui est l-dehors et non ici dedans
mais comme une zone dinterpntration lintrieur de
laquelle nos vies et celles des autres sentremlent en un
ensemble homogne.
Extrait de la prface de Marcher avec les dragons
de Tim Ingold, Zones Sensibles, 2013.

LES MAINS COURANTES


Les mains courantes en bois, en mtal ou tout autre
matriau, ont une fonction de guidage et de scurit.
Il faut diffrencier le garde-corps (protection contre
les risques de chutes) et la main courante (barre fixe
contre le mur intrieur dun escalier ou dune circulation
pour permettre de le gravir en toute scurit).
Toute main courante doit rpondre 4 exigences :
tre situe une hauteur comprise entre 0,80 et 1 m.
Toutefois, lorsquun garde-corps tient lieu de main
courante, celui-ci devra tre situ, pour des motifs de
scurit, la hauteur minimale requise pour le gardecorps ;
se prolonger horizontalement de la longueur dune
marche au-del de la premire et de la dernire marche
de chaque vole, sans pour autant crer dobstacle au
niveau des circulations horizontales ;
tre continue, rigide et facilement prhensible ;
tre diffrencie de la paroi qui la supporte grce un
clairage particulier ou un contraste visuel.

MAIN COURANTE

SYSTME LYMPHATIQUE
Le systme lymphatique est le systme de dsintoxication
du corps par lequel le fluide peut circuler depuis les espaces
interstitiels (les espaces autour des cellules) vers le sang.
Le systme lymphatique est responsable du transport des
substances qui ne peuvent pas tre enleves par absorption
directe dans le systme sanguin.
Cela inclue les cellules mortes et dautres toxiques de mme
que les protines de sang. Le retour des protines dans le sang
via les espaces interstitiels (et ce par lintermdiaire du systme
lymphatique) est une fonction essentielle de corps.
la diffrence du systme sanguin qui a le coeur, le systme
lymphatique na pas dorgane propre qui le pompe dans tout le
corps. La circulation lymphatique est base sur la gravit et les
mouvements du corps. Rebondir sur un trampoline (y compris
un mini-trampoline) stimule la circulation lymphatique, ce qui
aide votre corps librer les protines et se dbarrasser des
toxines, des bactries, des virus, et de toutes autres substances
rejetes par les cellules.

ANNE-MARIE CORNU

VIRGINIA GAMNA

PRONOTE
Pronote est un logiciel de gestion de vie scolaire , utilis par
6700tablissements en France. Il est divis en plusieurs parties :
pour les professeurs, pour ladministration des tablissements, les
parents, les lves et lacadmie.
Le discours officiel sur Pronote met en avant lefficacit et la
transparence : Pronote est beaucoup plus rapide et plus simple,
car les lves peuvent accder aux informations tout le temps et
les parents contrler ce qui se passe.Au fondement de tout a, on
trouve le fantasme dune cole Zro Dysfonctionnement.

PRONOTE (SUITE)
Comment faire pour quaucun lve ne puisse cacher ses devoirs
faire, pour quaucun prof ne puisse cacher ses cours mal prpars
et mal faits ? Lide est de traquer tous les endroits qui dysfonctionnent. Cette ide de la transparence est un mythe. Si lon veut
former des citoyens disposant dun libre arbitre, il est ncessaire
davoir des espaces privs dans lesquels on peut agir comme on
veut. En jouant sur une fausse quivalence entre cahier de texte
crit et cahier de texte numrique, le ministre a rendu lusage
de Pronote obligatoire. On ma donc menace de bloquer mon
avancement aussi longtemps que je refuserai d effectuer mon
service ce qui nest pas venir assurer mon cours ou moccuper des lves, ce que je fais depuis des annes, mais remplir un
logiciel.
Tmoignage dun professeur de collge.
http://rue89.nouvelobs.com/2014/12/23/lunivers-pronote-faitcomme-si-les-gens-etaient-robots-256715

VIRGINIA GAMNA

MARGOT ET THOMAS BECKA

GUIDE TOURISTIQUE
Le mtier de guide touristique consiste prendre
un groupe de touristes en charge et assurer le
bon droulement de leurs visites et de leur voyage,
il partage ses connaissances et son amour du
voyage. Il doit tre disponible, dynamique, chaleureux, passionn, et connatre sur le bout des doigts
les lieux quil fait visiter. Il est trs important pour
un guide touristique dtre organis, dbrouillard
et de faire preuve de sang-froid. En France, on
recrute peu de guides touristiques temps plein.
Sachez que lon reste trs rarement guide toute sa
vie car cest un mtier assez prcaire, qui dpend
des affluences touristiques et qui ne permet pas
vraiment dvolution de carrire. Certains guides
ayant de lexprience se diversifient et rdigent
des guides touristiques.

CLAIRE VOISIN
& VINCENT LOCHET

FORUM

Imaginez que Dieu existe une seconde.


Maintenant imaginez vous,vous faites environ 1m80 on va dire, pose une bille
au sol, cette bille = lunivers tout entier.
Maintenant dans cette bille il y a la Terre quelque part avec ses 7 milliards
dhumains, vous ne pouvez pas les voir.
Des fois quand je regarde travers la fentre et que je vois des gens en bas
en tout petit je mimagine des trucs comme a.

Mais est-ce que lunivers ne ressemblerait pas plutt a :-)

Si a se trouve dieu est tellement grand quil ne voit pas les billes.

Dieu = lunivers tout entier y compris nous :-)

B. Relatif la polyplodie ou la polyplodisation. La


nature polyplode des plantes fruitires entrane des
consquences importantes quant la fertilit du pollen
(Boulay, loc. cit.). Depuis 1937 on sait provoquer exprimentalement des mutations polyplodes (Hist. gn. sc.,
t.3, vol. 2, 1964, p.706).
Prononc.: [pliplid]. tymol. et Hist. 1931 adj. (Plantefol, Bot. et biol. vgt., t.2, p.587) ; 1936 subst. (Cunot,
J. Rostand, loc. cit.). Terme sc. cr en all. polyploid
id. 1916 (H. Winkler, in Zeitschr. f. Bot. VIII, 422 ds NED
Suppl.2), laide de llm. poly-, gr. -, de
nombreux et de la finale -ploid, de haploid, v.
haplode. Cf. langl. polyploid de mme sens dep. 1920
ds NED Suppl.2.
DR. Polyplodie, subst. fm. Multiplication globale
des chromosomes ; tat dun noyau, dune cellule, dun
organisme, dune espce polyplode. Polyplodie exprimentale. Chez les animaux, (...) la polyplodie (...) est
beaucoup plus rare que dans le rgne vgtal (Cunot,
J. Rostand, loc. cit.). Depuis la dcouverte (...) des effets
de la colchicine, la polyplodie a fait lobjet de recherches
extrmement fcondes (Hist. gn. sc., t.3, vol. 2, 1964,
p.766). [pliplidi]. 1re attest. 1931 (Plantefol, loc. cit.);
de polyplode, suff. -ie*; cf. lall. polyploidie id. 1910
(E. Strasburger, in Flora C. 406 dapr. NED Suppl.2, s.v.
poliploid), et langl. polyploidy dep. 1922, ibid.
Source : CNRTL

POLYPLODE, adj.
ROMANESCO
BIOLOGIE
A. [En parlant du noyau dune cellule animale ou
vgt. et, p.mton., dune cellule, dun individu ou dune
espce] O le nombre de chromosomes est un multiple
du nombre normal. En raison de leur origine hybride ou
mutationnelle, les plantes fruitires sont frquemment
polyplodes (Boulay, Arboric. et prod. fruit.,1961, p.45) :
Dans de nombreuses espces, surtout appartenant au
rgne vgtal, on a signal lexistence dindividus qui
portent, non pas deux stocks de chromosomes, comme
les individus normaux, mais trois, quatre, cinq, six, et
mme davantage. Ces individus stocks multiples sont
appels polyplodes [it. ds le texte] (...). Les individus
polyplodes ont pour origine quelque anomalie survenue au cours de la formation des cellules sexuelles,
ou bien tout au dbut du dveloppement de luf. J.
Rostand, Les Ides nouv. de la gnt.,1941, p.43.
Empl. subst. masc. Sujet polyplode. De tels polyplodes (...) sont frquents dans le rgne vgtal, o
ils constituent des varits robustes et ornementales
(Cunot, J. Rostand, Introd. gnt.,1936, p.53).

TRAMPOLINE

La mer, le rivage, surtout lhorizon, cest juste une ouverture.


Cest pas quelque chose atteindre, tu ne latteindras jamais. Et la mer en soi
je trouve a Je pense que cest un des lieux sur terre, on a mme pas encore
sond les profondeurs et on na pas de mesure exacte, aussi bien scientifique,
mais quand toi tu regardes le rivage Quel degr de mesure tu as sur cette
tendue Elle est presque nulle, ou totale quoi. Et pour moi, cest a.

En haut du saut, le nombre de G subis est


gal zro et le corps devient lger ( sans
poids ) pour une fraction de seconde.
En bas du rebond, le nombre de G subis
double soudainement par rapport ce
qui est la pesanteur ordinaire sur terre,
et les organes internes sont mis sous
pression. Leur stimulation cellulaire est
augmente de telle sorte que les dchets
prsents dans les cellules sont expulss.
La lymphe emporte ces dchets vers lappareil urinaire et les autres mcanismes
excrtoires. Les acclrations, dclrations et moment de pesanteur successifs
fournissent les conditions idales pour le
nettoyage des cellules.

Jaime bien quand leau est assez frache, cest plus vivifiant. Je trouve a hyper
frustrant dtre loin de la mer. Cest dire de la voir sans pouvoir la toucher
Donc jaime bien avoir un contact avec leau directement. Et sentir Mais cest
le moment aussi o tu nes pas totalement immerg, leau jusquau genoux.
Cest simplement que tu sens llment, sans tre totalement lintrieur.
Donc je crois que cest leau jusquaux genoux.

MATHILDE DELAHAYE

PUISETTE

LAUREN SADEY & JEANNE JUROSZEK JOURY & SARAH MOULINE

PAPILLONS
Vous devrez tre patient puisque
lattente peut tre trs longue, et
parfois, plusieurs heures peuvent
scouler. Si vous dsirez chasser
une espce en particulier, il est bon
de dterminer lendroit o elle est
le plus susceptible dapparatre.
Lorsque vous apercevez enfin le
spcimen dsir, ne le quittez pas
des yeux. Gardez vos distances
afin dviter de leffrayer et attendez quil se pose. Vous pourrez
alors approcher trs lentement
sans perdre de temps et sans mouvements brusques. Prparez votre
filet en le tenant par lextrmit du
sac et avancez jusqu ce que le
cintre soit au dessus de lui. Abattez
votre filet dun seul coup rapide.
Une fois captur, laissez-le monter
vers le haut du filet et resserrez la
toile plus bas afin dempcher sa
fuite. Faites attention aux papillons qui, pour tromper le chasseur,
demeurent immobiles et semblent
disparus.

LA BOSSHARD
& NINA KENNEL

LOREILLE MOYENNE
Londe sonore traversant loreille va frapper le tympan,
puis traverse la cavit remplie dair de loreille moyenne
via une srie dos fragiles : le marteau, lenclume et
ltrier. Cette chane dosselets agit comme un levier,
transformant les vibrations sonores basse pression
du tympan de vibrations sonores haute-pression
dautres, jusqu une plus petite membrane appele
fentre vestibulaire, ou fentre ovale. Le manubrium du
marteau sarticule au tympan, pendant que le tablier des
triers sarticule avec la fentre vestibulaire. Une plus
forte pression est ncessaire au niveau de la fentre
vestibulaire, car loreille interne est remplie de liquide
et non pas dair. Le rflexe stapdien des muscles de
loreille moyenne va protger loreille interne des dommages en rduisant la transmission de lnergie sonore
quand le muscle stapdien est contract en rponse
larrive dun son. Loreille moyenne contient encore
les informations auditives sous forme de vagues : elles
seront transformes en influx nerveux dans la cochle.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_auditif

*
Lors de mes premires rencontres avec des modlistes
ferroviaires, jai dcouvert quil existe plusieurs coles. Elles
se catgorisent principalement par lutilisation dune chelle
de rfrence qui dtermine lcartement des rails sur le rseau.
Un train lchelle N ncessite par exemple un cartement
des rails de 9 mm sur lequel un train lchelle Z, plus petit,
ne pourrait pas circuler. Les usages sont divers mais privilgient
la reconstruction historique fidle dun paysage ferroviaire disparu.
Les trains, les rails, les panneaux de signalisation, les quipements
des gares et les lampadaires proposent un film dpoque lectris.
Ces rseaux, souvent construits chez des particuliers, ne peuvent
pas tre dplacs. Mais une certaine famille de modlistes a mis au
point un rseau modulaire de blocs uniformes de 1 m 20 de longueur
o les emplacements des rails se rejoignent systmatiquement
de bout en bout. Ce rseau qui peut tre assembl selon un nombre
illimit de combinaisons, permet galement denchaner des
paysages disjoints : une gare enneige des Alpes, la voie ferre
longeant la Cte dAzur, le Far West amricain. Tout lintrt
est de pouvoir assembler un wagon des annes 1970
une locomotive des annes 1930 qui pourrait passer
sur le Viaduc de Garabit construit par Gustave Eiffel en 1884.
La sation service, 18 juin 2016

NINA KENNEL

LE CREDO DU MONDE
DU TRAVAIL AU JAPON
Le manuel sur des cercles de
qualit , diffus dans des milliers
dentreprises par le Japan Union of
Scientists and Engineers (JUSE),
exprime en ces termes le credo du
monde du travail au Japon :
Cest bien un pitre atelier celui
o les ouvriers et les entreprises
sont considrs comme une partie
des machines assigns un travail par des hommes. Ce qui constitue ltre
humain, cest son aptitude penser. Un atelier devrait devenir un endroit
o les gens peuvent penser et utiliser leurs sagesse il faut se souvenir
que :
1 les gens sont toujours motivs pour penser ;
2 les gens savent utiliser leur sagesse ;
3 il faut donc leur donner loccasion de le faire ;
4 ouvrier, contrematre,nouveau venu sans exprience, tous ont accumul
de la sagesse. Les responsables tous les niveaux doivent reconnatre
combien cette aptitude est grande.
La gestion la japonaise est tout entire fonde sur le dialogue et le
consensus (Ringi). Et, lorsquune dcision doit tre prise, ce serait une
incorrection, voire un affront, de ne pas consulter tous ceux qui auront
lexcuter. Dans la socit occidentale, dcision signifie rponse une
question dit M. Hattori, prsident de Seiko. Au Japon, elle est llucidation
de la question mme.Le consensus est une manire de connatre la question qui est pose. Si on sait o est le problme il est relativement facile de
trouver une solution. Mais, si on ne connat pas bien la question, il est bien
difficile de donner des instructions aux subordonns. Dans la hirarchie
japonaise, plus on est haut plac, moins on parle.
Extrme-Orient, Des pays et des hommes,
Larousse Selection du readers digest.

LOUIS CLAIS

PANORAMIQUE (audio)
Le panoramique (aussi appel pano ou pan par apocope) est
un rglage des appareils de mixage destin placer un son
dans lespace sonore en conservant son volume. En strophonie cela permet de placer le son de gauche droite.
[]
Pour rpartir le signal monophonique entre les deux voies
dun canal strophonique, on utilise deux potentiomtres de
courbe logarithmique monts sur le mme axe, augmentant
le volume dun ct en mme temps quils le diminuent de
lautre. Pour que ce rglage ninteragisse pas avec ses voisins,
le montage doit prvoir deux amplificateurs tampon.
Un auditeur idalement plac entre les deux enceintes ne
doit pas percevoir de modification du volume sonore lorsque
le rglage passe dun ct lautre. La puissance acoustique
doit donc rester constante. Quand le panoramique est compltement dun ct, un seul amplificateur fournit la puissance.
Quand il est au milieu, les deux amplificateurs contribuent
chacun pour la moiti. Il faut donc que le signal quils reoivent
soit rduit de 3 dcibels (dB).
Si on rduit le signal en monophonie par mlange de deux
voies avec le panoramique au centre, les deux canaux contribuent de deux signaux identiques et en phase. Cette addition
multiplie le niveau en tension du signal par deux, ce qui
multiplie sa puissance par quatre. Comme le panoramique
na diminu le niveau que de trois dcibels, le rsultat de la
rduction monophonique dun signal rparti sur un canal
strophonique par un panoramique au centre est une augmentation du niveau de 3 dB
[]
https://fr.wikipedia.org/wiki/Panoramique_(audio)