DE PLAN DE TRABAJO DEL AREA DE MATEMATICA

1. Denominacin
JUGANDO AJEDREZ INCENTIVAMOS NUESTRO POTENCIAL CREATIVO

2. Justificacin

La matemtica recreativa, es la base del desarrollo lgico matemtico, por que desarrolla el hemisferio
izquierdo del cerebro y derecho donde se prepondera la creatividad y el ingenio. Esta puede ser
desarrollada mediante los juegos lgicos y los juegos ldicos, donde se encuentra el ajedrez, que
potencializa el desarrollo de la personalidad porque se toma decisiones con ingenio.
Con La incorporacin del Ajedrez en la Institucin Educativa tambin representa una estrategia de
inclusin socioeducativa de los nios y jvenes en situacin de vulnerabilidad, ya que sta es un mbito
en el que pasan gran parte de su tiempo.
Es un espacio propicio para crear proyectos colectivos que generen un sentido de pertenencia y
adherencia de los nios y jvenes a la Institucin y la comunidad educativa.
Para que se sientan parte de un colectivo de juego y de trabajo en el que se vean contenidos,
comprendidos, incentivados, respetados y que puedan intercambiar experiencias y generar aprendizajes.
3. Objetivo general: Institucional () Administrativo ( X ) Pedaggico ( ) que contribuye a la mejora
de los aprendizajes de los estudiantes.
Implementar el juego de ajedrez para incentivar el potencial creativo de los estudiantes y
desarrollo de competencias y capacidades.
4. Objetivos especficos: Institucional ( ) Administrativo ( X ) Pedaggico () que contribuye a la
mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Desarrollar la capacidad de concentracin mejorando la atencin
Relacionar en forma ldica los conceptos para construir conocimientos
Respetar reglas de juego e interrelaciones sociales en los mbitos escolar, deportivo
y general
Aprender a travs del ajedrez a resolver nuevas situaciones problemticas de la vida
cotidiana y la toma de decisiones.
Afianzar la autoestima, la iniciativa personal y el sentido crtico.
Incentivar la participacin en competencias internas de aula, inter secciones e
integradas.
5. Metas de la actividad
Ejecucin del proyecto jugando ajedrez incentivamos nuestro potencial creativo.

6. Responde alos compromisos e indicadores:

COMPROMISO

INDICADOR

N 1: Progreso anual del

aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.

Porcentaje de estudiantes de los dems grados y

niveles que alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.

7. Cronograma.

TAREAS

RESPONSABLES

2
0
1
6

2017

D M A M J J A S O N D
Elaboracin, presentacin y ejecucin del
proyecto JUGANDO AJEDREZ INCENTIVAMOS
NUESTRO POTENCIAL CREATIVO
Actividad RIFA para implementar el rea de
matemtica y ajedrez
Desarrollo del proyecto una hora a la semana
Compra de materiales para implementar el juegos
de ajedrez
Competencias internas
Competencias intersecciones (aniversario)

Docentes del rea.

X X X X X X X X X X X

Docentes del rea

- Estudiantes
Docentes del rea.
Docentes del rea
Docentes del rea.
Docentes del rea.

Competencias integradas (II da del logro)

Docentes del rea.

Premiacin

Docentes del rea.

X
X X X X X X X
X
X X

X
X X

8. ORGANIZACIN DEL PROYECTO

FECHA

HORA

ACTIVIDAD

RESPNSABLE

PRIMERA ETAPA
II trimestre

Investigar y exponer la biografa

de los grandes campeones de
ajedrez

Profesores del rea de

matemtica

Practican la estrategia de
apertura

Profesores del rea de

matemtica

Practican ajedrez virtual AIP, CRT

Profesores del rea de

matemtica

Practican posicionamiento o
medio del ajedrez

Profesores del rea de

matemtica

Estrategias para las finales

Profesores del rea de

matemtica

Juego de competencia con

sorteo y por Tiempo

Primera eliminacin

Profesores del rea de

matemtica

Semifinales

Profesores del rea de

matemtica

Finales de cada aula ( tres

ganadores por aula)

Profesores del rea de

matemtica

Evaluacin

Profesores del rea de

matemtica

SEGUNDA ETAPA
III trimestre

Campeonato interseccin

Profesores del rea de

matemtica

Campeonato integrado

Profesores del rea de

matemtica

Enseanza de cdigo

Profesores del rea de

matemtica

Finales por Niveles

(competencia de los
ganadores y de los que no
ganaron)

Disminuir cada hora de 40 y el

recreo ser de 1 hora para
realizar la final de cada grado
Finales por niveles

Disminuir cada hora de 40 y la

ltima hora ser la final.
Premiacin

Profesores del rea de

matemtica

Profesores del rea de

matemtica
Profesores del rea de
matemtica

9. Costos.
FUENTE/ESPECFICA
DEL GASTO (**)

SUBTOTAL

20 juegos de Ajedrez

600.00

12 cronmetros

120.00

Material reforzamiento y
nivelacin

120.00

Premio ajedrez por

grado y de la Institucin

150.00

TOTAL

S/. 990.00

RECURSOS
ORDINARIO
S

RECURSOS
DIRECTAMENT
E
RECAUDADOS

OTRAS
FUENTES*

10. Equipo responsable

Holvein Huerta Tarazona
Miriam Saldaa Quispe
Csar Villareal Pajuelo
Elas Francisco Araujo Trujillo
Zonia Miriam Pulido Len
Francisco Vergaray Asencio
11. Impacto
Reduccin del Bullyn, Adiccin a los juegos online, redes sociales por el uso efectivo y adecuado de
su tiempo en actividades recreativas como el ajedrez.
12. Fuente de verificacin
Ficha de observacin
Santa Mara, 26 de Diciembre 2016